2024新教材人教版美術(shù)七年級上冊4-1教案《身臨其境》課件

身臨其境垂下的紗幔塑造了太虛幻境的縹緲質(zhì)感，一句句判詞隱隱浮現(xiàn)在白色紗幔上，如宿命般不可違抗，又如煙云一般轉(zhuǎn)瞬即逝。燈光暗下，漆黑的背景加強(qiáng)了舞臺的縱深感，在視覺上更覺深邃、蘊(yùn)含古調(diào)。與此同時，也為底色悲涼的故事鋪上了相應(yīng)的視覺效果?！斑x擇帷幔和屏風(fēng)，是因?yàn)樗鼈儤O具中國審美。帷幔作為中國傳統(tǒng)戲曲的素材之一，充滿了可塑性和想象力?！蔽鑴念^至尾都是在帷幔和屏風(fēng)里展開——層層疊疊的各色帷幔，像是打開一個個不同的角色，呈現(xiàn)大觀園的等級森嚴(yán)與縝密人際關(guān)系。布景如何影響故事的呈現(xiàn)昆劇《牡丹亭》話劇《如夢之夢》音樂劇《劇院魅影》歌劇《紅船》舞劇《只此青綠》演唱會《TheErasTour》英雄聯(lián)盟主題音樂節(jié)雜劇《造夢師之秘境》舞臺劇《重慶·1949》兒童劇《天鵝湖》歌劇《弄臣》色彩在白色、藍(lán)色和紅色之間交替，色彩勾勒出角色的心理變化，并吸引人們?nèi)ジ惺軇≈星楣?jié)的變化。任務(wù)一：欣賞戲曲中的舞臺布景設(shè)計(jì)，探究舞臺設(shè)計(jì)的傳承與創(chuàng)新。山西省洪洞縣明應(yīng)王殿壁畫昆曲《牡丹亭》幕幔

一桌二椅任務(wù)一：欣賞戲曲中的舞臺布景設(shè)計(jì)，探究舞臺設(shè)計(jì)的傳承與創(chuàng)新。京劇《楊門女將》昆曲《浮生六記》手繪舞臺布景

科技布景任務(wù)一：欣賞戲曲中的舞臺布景設(shè)計(jì)，探究舞臺設(shè)計(jì)的傳承與創(chuàng)新。

什么是舞臺布景？在舞臺上用繪畫立體造型，運(yùn)用燈光等制作的背景，為劇情的發(fā)展創(chuàng)作良好的環(huán)境。為渲染舞臺的氣氛起到了重要的作用。歌劇《蝴蝶夫人》折紙舞臺布景任務(wù)二：欣賞話劇舞臺布景，體會舞臺布景設(shè)計(jì)如何反映現(xiàn)實(shí)生活。話劇《天下第一樓》劇照全聚德烤鴨店照片任務(wù)三：學(xué)習(xí)舞臺布景設(shè)計(jì)的基本知識和方法，能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行創(chuàng)作。話劇《茶館》舞臺布景草圖任務(wù)三：學(xué)習(xí)舞臺布景設(shè)計(jì)的基本知識和方法，能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行創(chuàng)作。話劇《茶館》舞臺布景模型任務(wù)三：學(xué)習(xí)舞臺布景設(shè)計(jì)的基本知識和方法，能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行創(chuàng)作。話劇《茶館》劇照主題：選擇《西游記》中的一個場景，設(shè)計(jì)并制作一個舞臺模型。材料：利用剪切、拼貼、涂畫、搭建、包裝盒、飲料瓶、廢舊布料等材料制作，并利用手電筒模擬燈光效果。

知識拓展自2012年央視春晚舞臺首次應(yīng)用AR技術(shù)以來，AR、XR虛擬技術(shù)在舞臺秀方面的應(yīng)用越來越成熟，從最初的高清單機(jī)位到現(xiàn)在的4K超高清多機(jī)位、同步實(shí)時渲染，在舞臺呈現(xiàn)上有了質(zhì)的提升?！案叱两?多元舞臺空間+高自由度視覺創(chuàng)意”為文娛秀演帶來了全新的舞臺感官體驗(yàn)，虛擬技術(shù)在綜藝盛典場景中的應(yīng)用正在推動文娛秀演的全面升級。知識拓展湖南衛(wèi)視「首屆湖南旅游發(fā)展大會開幕式」知識拓展話劇《生命行歌》利用冰屏進(jìn)行投影，依照劇情隨時轉(zhuǎn)換不同的時空和劇情所需的場景補(bǔ)充，這些動態(tài)的投影為為整部劇及提供新鮮感與趣味性，更把劇情巧妙串聯(lián)。原創(chuàng)滬劇《敦煌女兒》將佛陀、涅槃臥佛、石窟景觀通過數(shù)字媒體技術(shù)在舞臺上呈現(xiàn)，使觀眾在任何一個劇場位子都能夠真切感知敦煌莫高窟的奇景，打破了地域差和時空差。這種強(qiáng)調(diào)情境的舞臺體驗(yàn)，傳統(tǒng)的舞臺設(shè)計(jì)難以表現(xiàn)?？梢?，通過聲音、畫面、圖