課題申報書：中華文化在“一帶一路”小語種國家對外傳播策略研究-以“非遺文化”為例

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。中華文化在“一帶一路”小語種國家對外傳播策略研究——以“非遺文化”為例

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀在全球化的背景下，中華文化作為中華民族的精神財富，正面臨著對外傳播的挑戰(zhàn)和機遇。目前，中華文化在“一帶一路”小語種國家的傳播現(xiàn)狀如下：傳播渠道有限：雖然“一帶一路”倡議為中華文化提供了更多的傳播機會，但在小語種國家，由于語言、文化、地域等因素，傳播渠道相對有限。傳播內(nèi)容單一：目前，中華文化在“一帶一路”小語種國家的傳播內(nèi)容主要集中在語言、文學(xué)、藝術(shù)等方面，對非遺文化的傳播相對較少。傳播效果不理想：由于傳播渠道有限、傳播內(nèi)容單一等原因，中華文化在“一帶一路”小語種國家的傳播效果不理想，難以引起當(dāng)?shù)孛癖姷墓缠Q。（二）選題意義填補研究空白：目前，關(guān)于中華文化在“一帶一路”小語種國家對外傳播策略的研究相對較少，本研究將填補這一空白。促進文化交流：通過研究中華文化在“一帶一路”小語種國家的傳播策略，可以促進中西方文化的交流與互鑒。提升國家形象：有效的傳播策略將有助于提升中華文化在國際上的影響力，進而提升國家的形象。（三）研究價值理論價值：本研究將為中華文化對外傳播理論提供新的視角和思路，豐富和完善相關(guān)理論體系。實踐價值：本研究將為中華文化在“一帶一路”小語種國家的傳播提供有效的策略和方法，推動中華文化的國際化傳播。社會價值：通過研究中華文化在“一帶一路”小語種國家的傳播策略，可以增進中西方民眾之間的了解和友誼，促進世界和平與發(fā)展。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容（一）研究目標(biāo)分析中華文化在“一帶一路”小語種國家的傳播現(xiàn)狀和存在的問題。探索中華文化在“一帶一路”小語種國家的傳播策略。為中華文化在“一帶一路”小語種國家的傳播提供有效的策略和方法。（二）研究對象本研究以中華文化在“一帶一路”小語種國家的傳播策略為研究對象，重點關(guān)注非遺文化在傳播過程中的策略和方法。（三）研究內(nèi)容中華文化在“一帶一路”小語種國家的傳播現(xiàn)狀分析。非遺文化在“一帶一路”小語種國家的傳播策略研究。中華文化在“一帶一路”小語種國家傳播策略的優(yōu)化與建議。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本研究將采用文獻研究、實證研究和案例研究相結(jié)合的方法，對中華文化在“一帶一路”小語種國家的傳播策略進行深入研究。（二）研究方法文獻研究法：通過查閱相關(guān)文獻，了解中華文化在“一帶一路”小語種國家的傳播現(xiàn)狀和存在的問題。實證研究法：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，收集“一帶一路”小語種國家民眾對中華文化的認(rèn)知和接受程度。案例研究法：通過分析成功和失敗的傳播案例，總結(jié)中華文化在“一帶一路”小語種國家傳播的有效策略和方法。（三）創(chuàng)新之處研究視角創(chuàng)新：本研究將非遺文化作為中華文化在“一帶一路”小語種國家傳播的重點，豐富了研究視角。研究方法創(chuàng)新：本研究將文獻研究、實證研究和案例研究相結(jié)合，提高了研究的科學(xué)性和實用性。研究成果創(chuàng)新：本研究將為中華文化在“一帶一路”小語種國家的傳播提供有效的策略和方法，推動中華文化的國際化傳播。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)研究團隊：本課題由一支具有豐富教學(xué)和研究經(jīng)驗的團隊承擔(dān)，具備良好的研究基礎(chǔ)。研究資源：本課題將充分利用學(xué)校圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等，為研究提供必要的資源支持。研究合作：本課題將與“一帶一路”沿線國家的相關(guān)機構(gòu)進行合作，共同推動中華文化的研究和傳播。（二）保障條件組織保障：學(xué)校將成立課題研究小組，負(fù)責(zé)課題的組織實施和管理工作。經(jīng)費保障：學(xué)校將為課題提供必要的經(jīng)費支持，確保研究的順利進行。時間保障：學(xué)校將為課題提供充足的時間保障，確保研究按計劃完成。（三）研究步驟準(zhǔn)備階段：收集相關(guān)文獻資料，確定研究框架和內(nèi)容，制定研究計劃。實施階段：開展問卷調(diào)查、訪談等實證研究，收集和分析數(shù)據(jù)，撰寫研究報告。總結(jié)階段：總結(jié)研究成果，提出優(yōu)化建議，撰寫課題結(jié)題報告。通過以上設(shè)計論證，本研究將全面深入地探討中華文化在“一帶一路”小語種國家的傳播策略，為中華文化的國際化傳播提供理論指導(dǎo)和實踐參考。（課題設(shè)計論證共1739字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進行了充分的文獻綜述，是