2.4《 致云雀 》 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

2.4致云雀（30分鐘100分）班級姓名成績

【課時目標】基礎(chǔ)達標能分析詩歌的藝術(shù)手法素養(yǎng)突破審美鑒賞與創(chuàng)造【課時必刷】A級基礎(chǔ)訓(xùn)練題閱讀《致云雀》，完成1~4題。詩人筆下的云雀是一個怎樣的形象?（10分）詩人是如何描繪云雀的?（10分）全詩的節(jié)奏與結(jié)構(gòu)有何特點?（10分）4.詩人筆下的云雀有何象征意義?詩人借云雀這一意象表達了怎樣的情感?（10分）B級素養(yǎng)提升題（一）閱讀下面的詩歌，完成5~6題。（18分）尋夢者戴望舒夢會開出花來的，夢會開出嬌妍的花來的:去求無價的珍寶吧。在青色的大海里，在青色的大海的底里，深藏著金色的貝一枚。你去攀九年的冰山吧，你去航九年的旱海吧，然后你逢到那金色的貝。它有天上的云雨聲，它有海上的風(fēng)濤聲，它會使你的心沉醉。把它在海水里養(yǎng)九年，把它在天水里養(yǎng)九年，然后，它在一個暗夜里開綻了。當(dāng)你鬢發(fā)斑斑了的時候，當(dāng)你眼睛朦朧了的時候，金色的貝吐出桃色的珠。把桃色的珠放在你懷里，把桃色的珠放在你枕邊，于是一個夢靜靜地升上來了。你的夢開出花來了，你的夢開出嬌妍的花來了，在你已衰老了的時候。5.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（6分）（）A.起句寫到“夢會開出花來的”，寫出了夢的美麗，第二句又添加“嬌妍”一詞，更顯夢的絢麗，讓人產(chǎn)生無限的遐想與向往。B.詩中“攀九年的冰山”“航九年的旱海”“在海水里養(yǎng)九年”“在天水里養(yǎng)九年”，這四個“九”是實指，言歲月之久長，渲染了尋夢的艱難。C.詩歌將現(xiàn)代人的“尋夢”思緒寄寓在一個“尋覓金色的貝”的民間故事里，一虛一實，巧妙交織為一體。D.本詩構(gòu)筑了詩的象征世界。金色的貝、桃色的珠、夢之花都有象征性，象征著追尋人生理想的三個階段，描摹出了尋夢者追逐理想的過程，意境豐富。6.本詩意象具有鮮明的色彩性，請結(jié)合全詩找三處并簡要分析其效果。（12分）（二）閱讀下面的詩歌，完成7~8題。（18分）金黃的稻束①鄭敏②金黃的稻束站在割過的秋天的田里，我想起無數(shù)個疲倦的母親，黃昏的路上我看見那皺了的美麗的臉，收獲日的滿月在高聳的樹巔上，暮色里，遠山圍著我們的心邊，沒有一個雕像能比這更靜默。肩荷著那偉大的疲倦，你們在這伸向遠遠的一片秋天的田里低首沉思，靜默。靜默。歷史也不過是腳下一條流去的小河，而你們，站在那兒，將成為人類的一個思想?！咀ⅰ竣俦驹娺x自《詩集1942-1947》。②作者鄭敏是20世紀40年代后期出現(xiàn)的“中國新詩派”（也叫“九葉派”）的代表詩人之一。7.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（6分）（）A.“金黃的稻束站在/割過的秋天的田里”一句涉及的時間，從全詩看，除“秋天”外，還隱指“暮色”降臨之前。B.“黃昏的路上我看見那皺了的美麗的臉”，把“皺”與“美麗”并列，寓有感嘆時光流逝和謳歌母親的勞動之意。C.“金黃的稻束”“收獲日的滿月”等形象都具有圓滿的意味，但詩歌未寫收獲日的快慰和滿足，卻引人思考勞動者母親的“疲倦”。D.“肩荷著那偉大的疲倦”一句中的主體，應(yīng)該是美麗的母親，而不是如雕像一樣站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。8.“金黃的稻束”有何象征意義?請簡要分析。（12分）C級情境創(chuàng)設(shè)題閱讀下面的文字，完成9~10題。似五月的暖陽，青春充滿溫暖與朝氣;①，青春充滿生機與活力;似歡騰的小河，青春流淌著我們的快樂與迷惘。青春是稍縱即逝的夢，需要我們好好把握。年紀小的孩子憧憬青春，青春對他們來說是個充滿夢幻的童話;成熟的青年紀念青春，青春就似一幅油墨未干的畫;②，青春已是他們珍藏的泛黃的老照片。青春對每一個人都是公平的，人人都曾擁有，都會擁有這段寶貴的時光。如果你珍惜青春，青春就會大放異彩。③，你就會在將來的某一天悔不當(dāng)初。蕭伯納說:“青春是美妙的，揮霍就是犯罪?！币虼?，每個人都應(yīng)該善待、珍惜青春。青春涂滿了各種各樣鮮艷的色彩，我們應(yīng)該選擇暖色系，拒絕染上冷色系;青春鋪滿許許多多不同的道路，我們應(yīng)該擦亮雙眼，避免誤入歧途。讓我們在這青春的暖季撒下希望的種子，用一個夏天的汗水去收獲秋天成熟的碩果!珍惜青春，善待人生中最寶貴的時光。9.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（12分）答:①10字②10字③10字10.請仿照畫波浪線的兩句話，以“青春”為主語，再續(xù)寫兩句。（12分）

參考答案課時6致云雀1.詩中的云雀形象，并不純?nèi)皇亲匀唤缰械脑迫?，而是詩人理想中的自我形象（或詩人理想的形象載體），是歡樂、光明、美麗的象征。2.詩人運用比喻、類比、設(shè)問的方式，對云雀加以描繪。他把云雀比作詩人，比作深閨中的少女，比作螢火蟲，使云雀美麗的形象生動地展現(xiàn)在讀者的面前。詩人把云雀的歌聲同春雨、婚禮上的合唱、勝利的歌聲相比，突出云雀歌聲所具有的巨大力量。3.詩歌節(jié)奏短促，輕快，流暢，激昂;節(jié)與節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣，層層推進，極具藝術(shù)感染力。4.在詩人的筆下，云雀是歡樂、光明、美麗的象征，表達了詩人對光明的追求、對理想世界的向往以及對黑暗的蔑視。5.B（這四個“九”是虛指）6.①“青色的大?！敝械摹扒嗌笔菐ЬG的藍色，這里使人想起碧藍浩瀚的大海，既令人向往，又暗示尋夢的艱難。②“金色的貝”，“金色”絢麗奪目，修飾精巧美麗的貝，令人珍愛，暗示理想的美好。③“桃色的珠”中的“桃色”是艷麗神秘的色彩，修飾圓潤的珍珠，夢幻甜美，讓人產(chǎn)生無限的遐想。④“鬢發(fā)斑斑”即兩鬢斑白，突出追尋夢想時間之長、過程之艱難。⑤“桃色的珠”之桃色映襯著“鬢發(fā)斑斑”之白色，既使人嘆息，又給人一種實現(xiàn)夢想的無限幸福感。（答出三點即可）7.D（雖然“那偉大的疲倦”的主體是勞動者母親，但“肩荷”了這種“疲倦”的主體，卻只能是勞動的結(jié)晶——“金黃的稻束”）8.“金黃的稻束”在詩中有深邃的意