基于Springboot的考研服務(wù)平臺的設(shè)計與實現(xiàn)

基于Springboot的考研服務(wù)平臺設(shè)計目錄11277_WPSOffice_Level11緒論 311277_WPSOffice_Level21.1研究背景 325510_WPSOffice_Level21.2研究現(xiàn)狀 320384_WPSOffice_Level21.3論文組成 325510_WPSOffice_Level12開發(fā)技術(shù)介紹 412754_WPSOffice_Level22.1B/S架構(gòu) 415751_WPSOffice_Level22.2Java技術(shù)介紹 421877_WPSOffice_Level22.3MySQL數(shù)據(jù)庫介紹 520384_WPSOffice_Level13系統(tǒng)分析 59909_WPSOffice_Level23.1可行性分析 518762_WPSOffice_Level23.2系統(tǒng)性能分析 614912_WPSOffice_Level23.3系統(tǒng)功能分析 718986_WPSOffice_Level23.4系統(tǒng)流程分析 1027448_WPSOffice_Level24.1系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖 1227168_WPSOffice_Level24.2系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計 122533_WPSOffice_Level25.1用戶模塊功能的實現(xiàn) 1619726_WPSOffice_Level25.2管理員功能模塊的實現(xiàn) 1829784_WPSOffice_Level25.3教師功能模塊的實現(xiàn) 2125495_WPSOffice_Level26.1登錄功能測試 2258_WPSOffice_Level26.2用戶功能測試 2212754_WPSOffice_Level17結(jié)論 2315751_WPSOffice_Level1參考文獻 2321877_WPSOffice_Level1致謝III摘要：隨著考研服務(wù)平臺設(shè)計的發(fā)展和規(guī)模的擴大，考研服務(wù)平臺也相應(yīng)增加。就目前而言，很多考研平臺存在一些缺陷，例如考研信息封閉，信息不全面，沒有可以相互交流信息的大平臺等問題。本次考研服務(wù)平臺的設(shè)計從學(xué)生對與考研過程中的需求進行的設(shè)計，幫助學(xué)生解決信息閉塞，不能找到適合自己的輔導(dǎo)老師等問題?？佳蟹?wù)平臺的設(shè)計與實現(xiàn)的開發(fā)采用的技術(shù)主要包括Java、SpringBoot等，系統(tǒng)的前后臺連接主要通過ajax，選擇MySQL數(shù)據(jù)庫對系統(tǒng)數(shù)據(jù)進行存儲，系統(tǒng)web程序設(shè)計使用html，css進行，考研服務(wù)平臺通過界面實現(xiàn)對數(shù)據(jù)庫內(nèi)容的操作，數(shù)據(jù)的可視化界面通過JQuery插件完成，系統(tǒng)的部署和發(fā)布是在tomact服務(wù)器上進行。通過本次考研服務(wù)平臺的設(shè)計的平臺共享評論，系統(tǒng)中對輔導(dǎo)老師的精細篩選等服務(wù)來幫助學(xué)生解決他們的問題。系統(tǒng)設(shè)計角色包括管理員和用戶，本系統(tǒng)界面美觀易于操作，能夠保障壁紙分享平臺的賬號安全。關(guān)鍵詞：考研服務(wù)平臺；SpringBoot；MySQL數(shù)據(jù)庫；B/S框架1緒論1.1研究背景隨著考研服務(wù)平臺的發(fā)展和規(guī)模的擴大，考研服務(wù)平臺也相應(yīng)增加。例如，考研服務(wù)平臺可能面臨給用戶的服務(wù)、需求等，而考研服務(wù)平臺可能受到考研的阻礙等。因此，設(shè)計一個考研服務(wù)平臺可以幫助備考人員提高資源整合的效率，為考研的學(xué)生提供一個資源庫，幫助他們更高效的學(xué)習(xí)；能夠幫助他們提高學(xué)習(xí)效率，能夠在網(wǎng)站上找到他們需要的材料；通過考研服務(wù)平臺可以建立學(xué)習(xí)交流的圈子，促進他們的交流等。研究和開發(fā)考研服務(wù)平臺可以幫助用戶滿足這些需求和服務(wù)。通過考研服務(wù)平臺的實時監(jiān)測和功能體現(xiàn)，考研服務(wù)平臺的管理人員可以及時發(fā)現(xiàn)和處理潛在的服務(wù)和問題，避免發(fā)生的問題和減少損失。同時，系統(tǒng)還可以提供數(shù)據(jù)分析和決策支持，幫助考研服務(wù)平臺因素進行監(jiān)測和分析，及時發(fā)現(xiàn)潛在的隱患，并采取相應(yīng)的預(yù)防和保護措施，同時保護環(huán)境資源。一個安全、穩(wěn)定的考研服務(wù)平臺有助于吸引用戶的入駐，促進經(jīng)濟的發(fā)展。通過有效的考研服務(wù)平臺的管控，考研服務(wù)平臺可以降低事故發(fā)生的概率，提升管理的效率和競爭力，從而實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?？傊?，考研服務(wù)平臺的研究對于保障用戶的安全、提高用戶的使用率、保護人員和環(huán)境安全以及促進可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。它可以幫助考研服務(wù)平臺的管理人員更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，確?？佳蟹?wù)平臺的正常運行和發(fā)展。1.2研究現(xiàn)狀截至2022年9月，全國27個省級單位已認定636個考研服務(wù)平臺，目前出現(xiàn)的這些平臺有利有弊，能夠幫助備考學(xué)生獲取少數(shù)的資源和訓(xùn)練提升。但是這些平臺也存在著信息資源不完整，有很多學(xué)生也反饋這些平臺還存在一切虛假的廣告信息等問題。為實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，各個考研服務(wù)平臺以新一代信息技術(shù)為手段，在課程信息和考研信息分享管理等業(yè)務(wù)領(lǐng)域大力發(fā)展信息化建設(shè)。其中，以信息化手段管控管理，解決用戶存在的問題，更是事關(guān)考研服務(wù)平臺的關(guān)鍵問題。由此可以看出，考研服務(wù)平臺還有很大的進步空間，所以對于考研服務(wù)平臺的設(shè)計和完善也是很必要的。1.3論文組成這篇文章共分六章：第一章是對選題的研究背景、選題的重要性以及對選題進行了深度分析。第二章著重闡述了本文研究過程中使用到的一些關(guān)鍵的技術(shù)：SpringBoot,Java,MySQL。第三章對本課題進行了需求分析，包括了可行性分析、功能需求分析和輔助功能分析三個部分。在此基礎(chǔ)上，提出了一種基于軟件平臺的軟件開發(fā)方案。第四章是本論文的核心部分，其中包含了整個軟件的總體方案、各部分的功能和數(shù)據(jù)庫。第五章主要講述了該軟件的主要功能，并給出了主要的程序代碼，并給出了網(wǎng)頁的顯示結(jié)果。第六章是對本課題的研究。2開發(fā)技術(shù)介紹本系統(tǒng)的核心是Java，這種技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用，并且各個領(lǐng)域都已經(jīng)發(fā)展得非常完善，可以非常好地開展系統(tǒng)的研發(fā)，在運行過程中，僅僅是發(fā)出一個請求，一個接受一個請求，一個處理一個請求，一個簡單方便，并且具備良好的跨平臺性，可以在任意的平臺上進行操作，不對操作平臺提出任何的需求，并且具備良好的兼容性，并且可以擴展它的功能，實現(xiàn)更多的功能性操作，更好地支持軟件的開發(fā)。該網(wǎng)站的信息操作包括創(chuàng)建、刪除信息等操作。Java是一種開放源碼、基于服務(wù)器的Web服務(wù)程序，它是一種可以在Windows平臺上進行開發(fā)的程序。該軟件能有效地完成網(wǎng)頁的動態(tài)設(shè)計，并能很好地與系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)項目相結(jié)合，從而完成數(shù)據(jù)的傳輸與轉(zhuǎn)化。Java基本上都是在服務(wù)器端運行，它能把所獲得的數(shù)據(jù)傳送給客戶機，是一種非常不錯的動態(tài)網(wǎng)站設(shè)計方法。2.1B/S架構(gòu)本文介紹了一種以考試服務(wù)為基礎(chǔ)的B/S體系架構(gòu)，它可以實現(xiàn)與因特網(wǎng)相連的功能。在B/S架構(gòu)的應(yīng)用上沒有那么多的限制，也不受使用平臺的約束，在使用時僅需在因特網(wǎng)上安裝一個瀏覽器即可，從而大大地提升了工作的效率，可以做到隨時隨地都可以使用，同時還可以減少我們的研發(fā)費用，在研發(fā)過程中，不需要我們進行任何的前置工作，只需一臺可以聯(lián)網(wǎng)的電腦即可完成，而且在使用過程中無需另外的軟件系統(tǒng)，只需與網(wǎng)絡(luò)相連即可完成對系統(tǒng)的運行。2.2Java技術(shù)介紹Java是基于Java語言而開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序。利用Java語言實現(xiàn)了一個高級的、具有動態(tài)性的Web站點。不管Java頁要做什么，servlet都能做，最后Java頁也會被轉(zhuǎn)化為servlet頁。但二者也有方便性，生產(chǎn)力上的差異。利用Java的技術(shù)，我們可以實現(xiàn)網(wǎng)頁的動態(tài)特效，也可以依據(jù)科技來實現(xiàn)如下：（1）在任何地方都可以編寫，代碼可以重復(fù)使用。（2）可在多個平臺進行使用，技術(shù)的可擴展性強。（3）強大的可塑性，亦可越過多臺Application管理問題。2.3MySQL數(shù)據(jù)庫介紹MySQL是一種開放源碼的客戶/服務(wù)器體系結(jié)構(gòu)，是當前應(yīng)用最為普遍的一種數(shù)據(jù)庫。它之所以能從許多其他的數(shù)據(jù)庫中勝出，是因為它對簡單，開放源碼，可復(fù)制，以及受歡迎的插件式儲存引擎的支持。因此，最終在做研究生考試的時候碰到了一點問題，我認為MySQL是一個很好的選擇。MySQL是一個小規(guī)模的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫，它是MISAB開發(fā)，發(fā)布并支持的。這是一款速度快、功能強大的多線程多企業(yè)SQL資料庫伺服器。MySQL服務(wù)器既能滿足高要求的產(chǎn)品，也能滿足大型開發(fā)軟件的需求。MySQL具有以下特性：(1)一起操作的方法(2)開源代碼(3)非常非程序性(4)語法結(jié)構(gòu)提供多種用法(5)語言簡潔、易于使用、易學(xué)。(6)適用于中小型關(guān)系型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)(7)支持Linux/Unix、Windwos等操作系統(tǒng)(8)用C和C++編寫，可移植性強(9)API支持Python/Java/Per/PHP等語言。3系統(tǒng)分析開發(fā)考研服務(wù)平臺從技術(shù)可行性、經(jīng)濟可行性、操作可行性來分析?？佳蟹?wù)平臺所運用到的技術(shù)能支撐市面上的計算機運行，并且在任何平臺都能運行，無需投入大規(guī)模的投資也能開發(fā)成功，并且本平臺使用簡單容易上手。綜上所述，開發(fā)考研服務(wù)平臺的可行性很高。3.1可行性分析3.1.1技術(shù)可行性開發(fā)考研服務(wù)平臺對硬件要求不高，一臺常規(guī)電腦即可完成操作。市場上所有計算機都能支持該軟件。平臺基于SpringBoot框架，使用Java語言和MySQL數(shù)據(jù)庫，它們在許多領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用，因此在考研服務(wù)平臺上使用它們是可行的。3.1.2經(jīng)濟可行性在開發(fā)該系統(tǒng)的時候，要從經(jīng)濟角度出發(fā)，因為它是用的Android技術(shù)，所以在開發(fā)系統(tǒng)的時候，可以保證在任意的平臺上都可以進行，只要你準備一個能夠與因特網(wǎng)相連的裝置，就可以開始進行系統(tǒng)的設(shè)計，并且因為它所用的技術(shù)都是自由公布的，所以在外部網(wǎng)絡(luò)上可以找到有關(guān)的技術(shù)。所以該系統(tǒng)無需進行大規(guī)模的投資。3.1.3操作可行性本系統(tǒng)的設(shè)計宗旨是讓使用者更容易上手，所以在設(shè)計過程中，始終堅持著簡便操作的原則，所選用的一切開發(fā)工具與技術(shù)均采用簡便易用的方法，從總體結(jié)構(gòu)設(shè)計到各功能模塊，確保每個使用該系統(tǒng)的郵件都可以順利地完成整個系統(tǒng)的運行。在該系統(tǒng)的設(shè)計中，還可以在界面上進行一些善意的提醒，為考研服務(wù)平臺的運行提供便利，從而使整個系統(tǒng)的接口更加友好。該考試服務(wù)平臺的接口是非常容易的，它的接口是一個通用的網(wǎng)頁接口，通過計算機來進行存取和處理，使用者在日常生活中都可以用計算機進行存取和處理。該軟件是在B/S體系架構(gòu)基礎(chǔ)上，利用Java語言進行開發(fā)的，使得該軟件具有較強的實用性。該軟件操作簡便，易于管理，具有良好的交互性，操作簡便。所以該軟件能夠被開發(fā)出來。3.2系統(tǒng)性能分析對研究生入學(xué)考試的服務(wù)平臺進行了詳細的需求：1、使用考研服務(wù)平臺時，必須先登錄，然后再做一定的動作。如果你沒有登陸這個系統(tǒng)，你就不能使用這個系統(tǒng)中的所有功能。2、在系統(tǒng)實現(xiàn)中，對管理員、老師、用戶三個層次的用戶進行了劃分，并在其權(quán)限內(nèi)分別進行了相應(yīng)的功能設(shè)計。3、本系統(tǒng)對一些私人資料進行了管理，不讓其它的考研服務(wù)平臺使用者查看，這樣就可以使系統(tǒng)的安全得到了全面的保護。3.3系統(tǒng)功能分析3.3.1管理員用例圖系統(tǒng)的主體是管理員，負責(zé)在后臺管理系統(tǒng)中管理各項數(shù)據(jù)。系統(tǒng)管理包括用戶管理、公告管理、課程信息管理、報名課程申請、考研信息共享、帳號管理和系統(tǒng)管理等功能。例如，管理人員可以使用圖1中的界面進行相關(guān)操作。這些功能模塊涵蓋了系統(tǒng)管理的核心功能，為管理員提供了全面的管理和監(jiān)控能力。圖1管理員用例圖3.3.2用戶用例圖通過該平臺，用戶可以進行考研信息共享管理、報名課程申請管理、評論管理、公告信息管理和個人中心管理等操作。例如，用戶可以使用圖2中的界面進行相關(guān)操作。這些功能涵蓋了信息共享、課程報名、用戶交流和個人信息管理等方面，為用戶提供了全面的考研服務(wù)和管理功能。圖2用戶用例圖3.3.3教師用例圖該平臺主要包括課程信息管理、報名課程申請管理、考研信息共享管理、評論管理、公告信息管理和個人中心管理等功能模塊。例如，老師可以使用圖3中的界面進行相關(guān)操作。這些功能模塊涵蓋了平臺的核心功能，包括課程管理、信息共享、用戶交流等，為用戶提供了全面的考研服務(wù)和管理功能。圖3教師用例圖主要用例包括分類登錄用例、課程信息用例、用戶管理用例等。分類登錄用例允許用戶登錄賬號，課程信息用例允許用戶查看課程信息，而用戶管理用例則負責(zé)用戶管理。這些用例是系統(tǒng)核心功能的重要組成部分。登錄用例描述如表1所示。名稱分類登錄業(yè)務(wù)目標分類登錄參與者分類前置條件分類先要打開應(yīng)用然后進行注冊，注冊成功后置條件分類登錄成功主事件流1.分類進入登錄頁面2.輸入登錄信息3.系統(tǒng)驗證業(yè)務(wù)登錄信息4.分類進入登錄成功后的頁面?zhèn)溥x事件流1.輸入信息不匹配2.系統(tǒng)提示登錄信息不匹配表1分類登錄用例描述課程信息用例描述如表2名稱課程信息人員目標查看課程信息參與者課程前置條件使用課程賬號登錄平臺后置條件課程信息查看成功主事件流1、課程輸入賬號和密碼登錄2、平臺核對登錄賬號3、點擊添加按鈕4、創(chuàng)建課程信息內(nèi)容5、點擊提交按鈕6、提交成功備選事件流未添加課程信息表2課程信息用例描述用戶管理用例描述如表3名稱用戶管理用戶目標用戶管理參與者用戶件前置條件使用用戶信息賬號登錄后置條件用戶修改個人信息主事件流1、用戶輸入賬號和密碼登錄2、核對登錄賬號3、用戶點擊修改4、創(chuàng)建用戶信息5、輸入編號、名稱6、點擊提交按鈕7、提交成功備選事件流1、管理員未添加用戶情況表3用戶管理用例描述3.4系統(tǒng)流程分析在開發(fā)的時候要事先做好計劃，以便在系統(tǒng)的發(fā)展中能夠直接看出哪些步驟還有待完善，在確定正確之后再繼續(xù)進行，可以極大地降低誤判的幾率。登錄后，以使用者名稱及密碼登錄，經(jīng)系統(tǒng)核實使用者及密碼資料后，便可登錄本網(wǎng)頁。下面的圖4顯示了特定的注冊流程。圖4登錄流程圖3.4.1課程管理當管理員登陸后臺接口后，在后臺的頁面上，可以看到考研服務(wù)平臺的管理，可以添加，刪除，修改，查詢等操作。只有在系統(tǒng)管理員的權(quán)限下才可以加入課程資料，如果有過期的資料，也可以被移除。詳細的過程控制流程見下面的圖5。圖5課程管理流程圖4系統(tǒng)設(shè)計4.1系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖在設(shè)計和研制考試考試服務(wù)平臺時，要先規(guī)劃和設(shè)計整個系統(tǒng)的總體架構(gòu)，只有掌握了整個系統(tǒng)的總體架構(gòu)，才能進行系統(tǒng)的特定功能的設(shè)計，再通過對比，選出最優(yōu)的設(shè)計方案以及整個系統(tǒng)，從而保證該系統(tǒng)在性能上、成本上都是最優(yōu)的，從而保證以后的發(fā)展能夠更好地進行，該系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)示意圖見下圖6圖6系統(tǒng)功能圖4.2系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計4.2.1數(shù)據(jù)庫E-R圖基于概念庫的概念模型是對真實世界進行抽象和概括，從而對其進行建模。所以，在數(shù)據(jù)庫的開發(fā)中，一個非常關(guān)鍵的方法就是概念模型。在軟件設(shè)計過程中，如何選用合適的數(shù)據(jù)庫是一個非常重要的問題。當你要為它設(shè)計一個合適的數(shù)據(jù)庫的時候，你要花很多的心思去思考，同時要把問題看得非常的透徹，這樣才能防止因為過于寬泛而導(dǎo)致后面的代碼重復(fù)：1.整體實體屬性圖如圖7所示：圖7整體實體圖2.用戶實體屬性圖如圖8所示：圖8用戶信息實體圖3.公告管理實體屬性圖如圖9所示：圖9公告管理實體屬性圖4.課程信息實體屬性圖如圖10所示：圖10課程信息實體屬性圖5.考研信息分享實體屬性圖如圖11所示：圖11考研信息分享實體屬性圖6.評論管理實體屬性圖如圖12所示：圖12評論管理實體屬性圖4.2.2數(shù)據(jù)表字段設(shè)計數(shù)據(jù)庫設(shè)計通常基于現(xiàn)有的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，本系統(tǒng)包含不同的數(shù)據(jù)信息：1.用戶：用于用戶的信息，包括姓名、性別、電話等。如表格4。字段名稱數(shù)據(jù)類型主鍵備注gonggaoIdint(3)是編號cxvarchar(20)否權(quán)限zhanghaoint(3)否賬號mimatimestamp否密碼xingmingvarchar(20)否姓名xingbietimestamp否性別shoujivarchar(20)否手機youxiangtimestamp否郵箱shenfenzhengvarchar(20)否身份證touxiangvarchar(20)否頭像isshvarchar(20)否審核狀態(tài)表4用戶信息表2.公告管理：用于標題、分類等。如表格5。字段名稱數(shù)據(jù)類型主鍵備注userIdint(3)是編號biaotiint(3)否標題fenleivarchar(20)否分類tupianvarchar(50)否圖片tianjiarenvarchar(20)否添加人dianjilvvarchar(20)否點擊率表5公告管理表3.課程信息表：用于存放課程的信息，例如編號、名稱等。如表格6。字段名稱數(shù)據(jù)類型主鍵備注uyijianIdint(3)是編號kechengbianhaovarchar(20)否課程編號kechengmingchengvarchar(20)否課程名稱tupianvarchar(20)否圖片leixingvarchar(20)否類型jiaoshoufangxiangvarchar(20)否教授方向shangkeshijianvarchar(20)否上課時間shangkedidianvarchar(20)否上課地點fabujiaoshivarchar(20)否發(fā)布教師表6課程信息表4.考研信息分享表：用于存放考研息分享的信息，例如編號、標題、圖片等。如表格7。字段名稱數(shù)據(jù)類型主鍵備注uyijianIdint(3)是編號bianhaovarchar(20)否編號biaotivarchar(20)否標題tupianvarchar(20)否圖片fenxiangrenvarchar(20)否分享人表7考研信息分享表5.評論管理表：用于存放評論的信息，例如標題、評分、內(nèi)容等。如表格8。字段名稱數(shù)據(jù)類型主鍵備注uyijianIdint(3)是編號biaotivarchar(20)否標題pingfenvarchar(20)否評分pinglunneirongvarchar(20)否評論內(nèi)容pinglunrenvarchar(20)否評論人addtimevarchar(20)否評論時間表8評論管理表5系統(tǒng)功能實現(xiàn)5.1用戶模塊功能的實現(xiàn)5.1.1用戶注冊用戶通過添加個人信息進行注冊后登錄系統(tǒng)。其界面如圖13所示。圖13注冊界面5.1.2用戶功能用戶的權(quán)限操作。其界面如圖14所示。圖14用戶功能界面5.1.3考研課程申請管理用戶可以發(fā)布考研課程申請信息以及查看、編輯、刪除等信息。如圖15所示為考研課程申請管理界面。圖15考研課程申請管理界面5.2管理員功能模塊的實現(xiàn)5.2.1管理員登錄管理員按提示登錄。如圖16所示。圖16登錄界面5.2.2管理員功能界面管理員對所有所有的功能的權(quán)限操作。具體如下圖17所示。圖17管理員功能界面5.2.3用戶管理管理員進入系統(tǒng)對用戶權(quán)限的操作。如圖18所示。圖18用戶管理界面5.2.4公告管理管理員對公告權(quán)限的操作。公告信息管理如下圖19所示。圖19公告管理界面5.2.5課程信息管理管理員在系統(tǒng)權(quán)限的操作。課程信息管理如下圖20所示。圖20課程信息管理界面5.2.6報名課程申請管理管理員對課程權(quán)限的操作。報名課程申請信息管理如下圖21所示。圖21報名課程申請管理界面5.2.7考研信息分享管理管理員進入系統(tǒng)權(quán)限的操作。考研信息分享管理如下圖22所示。圖22考研信息分享管理界面5.2.8賬號管理管理員對賬號管理權(quán)限的操作。賬號信息管理如下圖23所示。圖23賬號管理界面5.2.9系統(tǒng)管理管理員的權(quán)限操作。系統(tǒng)信息管理如下圖24所示。圖24系統(tǒng)管理界面5.3教師功能模塊的實現(xiàn)5.3.1教師登錄教師進入后臺，按提示登錄。如圖25所示。圖25教師登錄界面5.3.2教師功能界面教師進入系統(tǒng)可以查看所有的功能。具體如下圖26所示。圖26教師功能界面5.3.3課程信息管理在課程信息里，老師是是有添加、查看、修改等操作權(quán)限的。如圖27所示。圖27課程信息管理界面6系統(tǒng)測試在系統(tǒng)設(shè)計完畢以后，還要對整個系統(tǒng)進行全面的測試，以此來驗證系統(tǒng)的設(shè)計是否完善，同時也可以知道各個功能模塊能否正確地執(zhí)行，如果有什么問題，我們可以立即進行修補，通過了測試再進行系統(tǒng)的操作，可以讓我們的使用變得順暢，而且不會產(chǎn)生什么大的問題，也不會對管理員的使用造成什么不良的后果，為整個考研服務(wù)平臺提供良好的操作和用戶體驗，這樣做出來的系統(tǒng)就會成為一款合格的，可以更好地促進軟件的普及，測試案例包括：6.1登錄功能測試服務(wù)登錄模塊測試用例表，如表9所示。模塊名稱測試用例預(yù)期結(jié)果實際結(jié)果是否通過登錄模塊服務(wù)名：null密碼：null出現(xiàn)錯誤信息，請輸入賬號登錄失敗，提示請輸入賬號通過登錄模塊服務(wù)名：wl密碼：111出現(xiàn)錯誤提示，賬號或者密碼錯誤登錄失敗，提示賬號或者密碼錯誤通過登錄模塊服務(wù)名：wl密碼：wl彈出正確提示，系統(tǒng)登錄成功登錄成功，提示系統(tǒng)登錄成功通過登錄模塊測試用例表表96.2用戶功能測試用戶功能包括對用戶信息進行查詢、錄入、更新和刪除等。具體用戶功能測試如下表10所示。編號測試項描述輸入/操作期望結(jié)果真實結(jié)果001管理員查詢用戶信息點擊用戶管理按鈕進入用戶界面成功進入了用戶界面，便服務(wù)信息成功展示002管理員添加用戶信息在用戶管理界面點擊添加按鈕彈出添加用戶界面，確認后添加成功用戶添加成功003管理員修改用戶信息在用戶管理界面點擊編輯按鈕彈出編輯用戶界面，確認后修改成功用戶信息修改成功004管理員刪除用戶信息在用戶管理界面選擇需要刪除的用戶，點擊刪除按鈕刪除所選用戶信息成功刪除所選用戶信息用戶功能測試用例表107結(jié)論該系統(tǒng)是對考研服務(wù)平臺的設(shè)計和實施進行改進的，但隨著科技的快速發(fā)展，系統(tǒng)可