天津-2023年中考語文押題預(yù)測卷02

絕密★啟用前2023年中考押題預(yù)測卷02【天津卷】語文（考試時間：120分鐘試卷滿分：120分）注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷注意事項：1．每題選出答案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號的信息點涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號的信息點。2．本卷共11題，共28分。評卷人得分一、（本大題共11小題，共28分。1～4小題、6小題，每題2分；5小題、7～11小題，每題3分）1．下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（）A.禁錮(ɡù) 褻瀆(xiè) 強(qiáng)聒不舍(ɡuā)B.剜口(wān) 懲戒(chénɡ) 趨之若鶩(wù)C.哺乳(pǔ) 秘訣(jué) 摧枯拉朽(xiǔ)D.禪師(chán) 干系(gàn) 沉默寡言(guǎ)2．依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┦郎现挥幸粯訓(xùn)|西,能始終經(jīng)受住生活的沖擊,那便是一顆有靜氣的心。靜心,不是遠(yuǎn)離紅塵,而是于靈魂深處修籬種菊,在心中尋求淡泊寧靜的人生,悄然生命的力量。靜下心來默默耕耘自己的夢想,堅定自己的方向不回頭,總有一天,你會激發(fā)生命,用繽紛鮮艷的生命之花,芬芳自己的歲月。

A.境界積蓄潛能B.境界積累潛質(zhì)C.境況積蓄潛質(zhì)D.境況積累潛能3．下面一段文字中有語病的一項是（）①大白鯊是海洋生物鏈中必不可少的一環(huán),它起著控制海洋中某些哺乳動物數(shù)量的作用,吃掉其中的老弱病殘者,促進(jìn)生存競爭。②另外,大白鯊還吞食海洋中的動物尸體,清潔海洋。③可惜的是,體態(tài)優(yōu)美的大白鯊由于受到誤解,被人類大量捕殺,數(shù)量急劇減少,④現(xiàn)在已被世界動物保護(hù)組織列入了瀕危動物。A.第①句 B.第②句C.第③句 D.第④句4．依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┛鬃拥膶W(xué)生宰予在白天睡覺?？鬃诱f:“腐爛的木頭雕刻不得,糞土似的墻壁粉刷不得。對于宰予,有什么責(zé)備的呢□最初,我聽到他的話,便相信他的行為□今天,我聽到他的話,卻要考察他的行為。從宰予的事件后,我改變了態(tài)度□!,。” B.?,”。?;?！?D.!;”。5．下面對《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》一詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?()酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。A.首聯(lián)中的詞語“凄涼地”“棄置身”,暗含詩人長期謫居的痛苦和抑制已久的憤激心情。B.頷聯(lián)寫詩人回到了久別的家鄉(xiāng),雖人事全非,心里卻有欣慰之情。C.頸聯(lián)“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己。D.尾聯(lián)點明酬贈題意,既是對友人關(guān)懷的感謝,也是和友人共勉。閱讀《什么是高原濕地？》一文，回答6~8題。什么是高原濕地？張同作①“道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期。”我國對高原濕地的保護(hù)工作正是如此。高原濕地，顧名思義就是高原上的濕地。其中，“高原”是指海拔高度在1000米以上、相對高度500米以上的地區(qū)。我國有四大高原，分別是青藏高原、云貴高原、內(nèi)蒙古高原和黃土高原?！皾竦亍笔侵妇哂酗@著生態(tài)功能的自然或者人工的、常年或者季節(jié)性積水地帶、水域，包括低潮時水深不超過6米的海域，但是水田以及用于養(yǎng)殖的人工水域和灘涂除外。②因此，高原濕地主要是指分布在青藏高原、云貴高原和內(nèi)蒙古高原上的湖泊濕地、河流濕地、沼澤濕地和人工濕地，其分布范圍主要包括西藏、青海、甘肅、新疆、內(nèi)蒙古、四川、云南和貴州等省份，面積大約占全國濕地資源的一半。③高原濕地在水源涵養(yǎng)、氣候調(diào)節(jié)、儲碳固碳和生物多樣性保護(hù)等方面發(fā)揮著重要作用。其分布區(qū)域特殊的地質(zhì)構(gòu)造及氣候特征，這個因．素．使得高原濕地具有脆弱性而急需保護(hù)。相較一般濕地，高原濕地分布區(qū)域的海拔較高、溫度較低，因此植被的生長較為緩慢；加之大多數(shù)高原地區(qū)空氣稀薄，生態(tài)恢復(fù)和修復(fù)甚為困難。因此，高原濕地一旦遭到破壞，相較一般濕地，很難在短時期得到恢復(fù)。④高原濕地孕育了豐富多樣的濕地野生物種。例如，青藏高原已有記錄的鳥類中，濕地水鳥有131種，與濕地密切相關(guān)的鳥類有26種。高原濕地野生物種的特點是珍貴稀有、種類豐富、資源存儲量可觀且特有物種多，特有物種也是高原濕地生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。⑤我國濕地分布面積廣。令人想不到的是，我國濕地面積最大的省份，既不在江南水鄉(xiāng)，也不在萬里海疆，而在青藏高原。我國歷來重視濕地保護(hù)與管理，我國濕地保護(hù)取得了卓有成效的進(jìn)展。（選自《人民日報》2023年02月08日，有刪改）6.下面的說法不符合原文意思的一項是（）A.高原在定義上對海拔高度和相對高度有嚴(yán)格要求。B.濕地分為自然濕地和人工濕地兩大類。C.高原濕地雖然具有脆弱性，但對生態(tài)系統(tǒng)發(fā)揮著重要作用。D.一般濕地一旦遭到破壞，相較高原濕地，恢復(fù)得更快。7.下面對文中畫線句子使用的說明方法及作用的分析，正確的一項是（）A.使用作比較、列數(shù)字的說明方法，說明特有物種是高原濕地生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。B.使用作比較、舉例子的說明方法，說明高原濕地孕育了豐富多樣的濕地野生物種。C.使用舉例子、列數(shù)字的說明方法，說明特有物種是高原濕地生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。D.使用舉例子、列數(shù)字的說明方法，說明高原濕地孕育了豐富多樣的濕地野生物種。8.下面對本文的理解分析，不正確的一項是（）A.文章開頭引用詩句，引出說明內(nèi)容，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B.第②段中加點詞“大約”，表示估計，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點。C.第③段中加點詞“因素”指的是高原濕地分布區(qū)域特殊的地質(zhì)構(gòu)造及氣候特征。D.本文是事物說明文，采用空間順序進(jìn)行說明，為讀者普及了科學(xué)知識。閱讀《富貴不能淫》，完成9-11題。景春曰:“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉?一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉?“是焉得為大丈夫乎?子未學(xué)禮乎?丈夫之冠也，父命之;女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰:‘往之女家，必敬必戒，無違夫子!’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之;不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！?.下面句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）A.張儀豈不誠大丈夫哉誠：真正，確實B.丈夫之冠也冠：冠禮C.父命之命：教導(dǎo)，訓(xùn)誨D.與民由之由：遵從10.下面句子中有通假字的一項是（）A.一怒而諸侯懼B.往之女家?C.居天下之廣居D.富貴不能淫?11.下面對文章的理解分析，不正確的一項是（）A.開篇景春使用反問句提出觀點，一個“誠”字加重肯定語氣，可見景春對張儀、公孫衍的歆羨和崇拜。B.孟子同樣使用反問句直接反駁，表明自己態(tài)度，對景春的觀點進(jìn)行否定，也包含對張儀、公孫衍之流的不懈和鄙視。C.孟子用“妾婦之道”作比，指出張儀、公孫衍不過是順從君王的意志，沒有獨立人格和獨立判斷善惡、是非的標(biāo)準(zhǔn)。D.孟子面對景春提出的觀點，先“破”后“立”，最終從側(cè)面提出自己心中的“大丈夫”的三個標(biāo)準(zhǔn)。第Ⅱ卷注意事項：1．用黑色字跡的簽字筆將答案寫在“答題卡”上。2．本卷共13題，共92分。評卷人得分二、（本大題共1小題，共7分）12．請根據(jù)原文或提示，將下面古詩文語句補(bǔ)充完整。（7分）（1）長風(fēng)破浪會有時,_____________________。（李白《行路難》）（2）_____________________，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（3）非淡泊無以明志，___________________。（諸葛亮《誡子書》）（4）____________________,悠然見南山。（陶淵明《飲酒（其五）》）（5）晴川歷歷漢陽樹,_____________________。（崔顥《黃鶴樓》）（6）李賀的《雁門太守行》中“___________________，________________。”兩句運(yùn)用典故，寫出將士們報效朝廷的決心，表現(xiàn)出忘身報國的情感。評卷人得分三、（本大題共3小題，共7分）遵①修行積善，竭忠于國，北平漁陽，西拒隴、蜀，先登坻上，深取略陽。眾兵既退，獨守沖難。制御士心，不越法度。所在吏人，不知有軍。清名聞于海內(nèi)，廉白著于當(dāng)世。所得賞賜，輒盡與吏士，身無奇衣，家無私財。同產(chǎn)兄午以遵無子，娶妾送之，遵乃使人逆而不受，自以身任于國，不敢圖生慮繼嗣之計。臨死遺誡牛車載喪，薄葬洛陽。問以家事，終無所言。任重道遠(yuǎn)，死而后已。遵為將軍，取士皆用儒術(shù)，對酒設(shè)樂，必雅歌投壺。又建為孔子立后，奏置《五經(jīng)》大夫。雖在軍旅，不忘俎豆，可謂好禮悅樂，守善道者也。(節(jié)選自《后漢書·列傳》，有改動)【注釋】①遵：祭遵，字弟孫。東漢中興名將，“云臺二十八將”之一。13.解釋文中加點詞的含義。（2分）（1）竭忠于國忠：_________ （2）眾兵既退既：_________14.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）可謂好禮悅樂，守善道者也。__________________________________________________________________________________________15.結(jié)合選文，簡要分析祭遵是個怎樣的人。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________評卷人得分四、（本大題共4小題，共15分）閱讀《秋華歲月，獨愛這一樹芙蓉開》一文，完成下面小題。秋華歲月，獨愛這一樹芙蓉開沈亞東=1\*GB3①傍晚時分，在院子里散步，天微涼，風(fēng)兒在高高的天空下，止不住腳步，一陣一陣地，搖得樹葉沙沙直響。路邊的芙蓉樹，平時不顯眼，如弱柳扶風(fēng)，眼下卻借著秋風(fēng)，搖曳多姿。深秋，芙蓉綻放，如西子扮妝，濃淡相宜，姿態(tài)旖旎，它們用枝葉裝扮自己，與秋風(fēng)相擁，在婆娑之聲的伴奏下跳起舞來。一眼望去，滿滿一樹芙蓉，飄飄搖搖，美極了！=2\*GB3②只是今年的芙蓉似乎開得有點兒晚，我真擔(dān)心它適應(yīng)不了這突變的溫度。落了一地的花苞，粉紅的顏色艷麗嬌媚，讓人心動。又覺得它尚未完全開放，有點兒惋惜。秋華大勢已去，這一樹芙蓉在花開花落間為這蕭瑟的晚秋增添了不少風(fēng)采。=3\*GB3③要說芙蓉的艷麗，比桃花濃郁，比荷花嫵媚，比芍藥魅惑，比牡丹的熱烈更為內(nèi)斂。我想，這應(yīng)該是芙蓉經(jīng)歷過春生夏長，積累了能量，收獲了秋天的成熟與穩(wěn)重，蘊(yùn)藏了季節(jié)的風(fēng)雨和陽光，把自己攢得深厚而又飽滿。所以，一旦綻放，氣勢就非同尋常。=4\*GB3④春暖，百花次第開放；秋深，卻也難抑芙蓉思緒。我有點兒疑惑，芙蓉為何偏偏選擇與寒涼一起共舞，且越冷越俏麗。也許，這就是它的獨特之處，孤獨安靜，無懼風(fēng)霜，一如既往地?zé)崆?，它似乎沉醉于這場有些孤獨的開放。是的，百花齊放縱然美麗，而這無語的花朵挽留了誰的腳步，牽系了誰的雙眼，又勾起了誰內(nèi)心的芬芳？誰又說它不是別具風(fēng)格，另有內(nèi)涵呢？=5\*GB3⑤風(fēng)雨一來，芙蓉被卷落，草地則極為生動，粉紅、胭脂紅，一朵朵聚在一起，嬌美之態(tài)實在惹人憐愛。但落花難辭芙蓉本色，對它們而言，樹下或枝頭，不過是各表秋意罷了。=6\*GB3⑥芙蓉落地，亮麗依舊。然而，它的心里有淚要流嗎？要不怎么會一遇見風(fēng)雨，便不顧一切直撲過去，忘記自己離開枝頭后，即使當(dāng)時不凋，卻也終將凋零的結(jié)局？我猜想，它內(nèi)心噴涌而出的深情已無法自持。那么，就為自己心中所愛盡情勇敢地去愛吧！哪怕愛得淚流滿面！=7\*GB3⑦一說是“豆蔻梢頭二月初”，可又有誰知，風(fēng)雨芙蓉美人淚？前者不經(jīng)世事，后者卻不輸世情。我說不清自己是為芙蓉經(jīng)受的風(fēng)雨所嘆服，還是為那芙蓉淚所嘆服。然而，我的心意已屬芙蓉。=8\*GB3⑧抬頭看芙蓉枝上點頭致意，它在猶豫？它在等待？它在期許？有一天和風(fēng)雨一起相約飄落大地，感受夢想起飛的樣子。=9\*GB3⑨如果不去看這一樹芙蓉，又怎知芙蓉除了展現(xiàn)花的顏色，還有自己的滿腹心事？突然發(fā)現(xiàn)，秋賞芙蓉，怎么賞都難離一股心酸！=10\*GB3⑩其實，芙蓉是秋天最明麗的風(fēng)景，只是在蕭瑟之中難免勾起人的孤寂。也許明天，芙蓉張開花苞迎接風(fēng)雨時，路過的人會覺眼前一亮，尤贊一番。而我以為，對芙蓉來說，我等皆為過客。它的心思，它的天地，每讀一遍，無盡韻味只在心頭，難以言表。如此，不覺間，我已從芙蓉的心思里走過。有幾許落寞和憂慮，又有幾許期盼和依戀，但我依然愛這深秋里的一樹芙蓉，愛這芙蓉不改本色。（選自《青年文學(xué)家》）16.作者對不同情景時的芙蓉感情也不同，請結(jié)合=2\*GB3②～⑨段內(nèi)容概括，完成下面表格。（4分）不同情景時的芙蓉（1）芙蓉偏偏選擇與寒涼一起共舞，且越冷越俏麗（3）芙蓉經(jīng)受風(fēng)雨，落下美人淚秋天芙蓉展現(xiàn)花的顏色和滿腹心事作者情感心動、惋惜（2）憐愛嘆服（4）17.文中畫線的句子使用了什么修辭手法？請結(jié)合文章內(nèi)容，分析其表達(dá)作用。（3分）深秋，芙蓉綻放，如西子扮妝，濃淡相宜，姿態(tài)旖旎，它們用枝葉裝扮自己，與秋風(fēng)相擁，在婆娑之聲的伴奏下跳起舞來。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.文章說：“不覺間，我已從芙蓉的心思里走過?！闭埥Y(jié)合全文分析作者從芙蓉的哪些心思里走過。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.下面對文章的理解分析，不正確的兩項是（

）（4分）A.第①段寫芙蓉樹盛開時搖曳多姿的優(yōu)美環(huán)境，為下文芙蓉樹的描寫做鋪墊。B.第③段將芙蓉花與桃花、荷花等花進(jìn)行對比，襯托出芙蓉花的獨特艷麗之處。C.第=6\*GB3⑥段“我猜想，它內(nèi)心噴涌而出的深情已無法自持?！币痪鋸膶崒懡嵌日宫F(xiàn)芙蓉的情感。D.第⑧段作者連用三個反問句，增強(qiáng)語氣，表達(dá)作者在欣賞芙蓉時自己內(nèi)心的迷茫。E.文中作者通過所見、所思、所感展開敘述，細(xì)膩地表達(dá)了對芙蓉的情感，語言優(yōu)美。評卷人得分五、（本大題共4小題，共13分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（5分）津津中學(xué)九年級同學(xué)開展以“保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們在行動”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。下面是同學(xué)們搜集的材料，請你按照要求，回答20～21題?！静牧弦弧繛榧訌?qiáng)我國文化遺產(chǎn)保護(hù)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，國家有關(guān)部門提供政策支撐，加大立法的力度。決定自2006年起，將每年6月的第二個星期六定為我國的“文化遺產(chǎn)日”。2022年2月20日，有關(guān)部門又印發(fā)了《全面加強(qiáng)歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)的通知》?！锻ㄖ芬笕婕訌?qiáng)歷史文化保護(hù)利用。統(tǒng)籌好重要文化和自然遺產(chǎn)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)系統(tǒng)性保護(hù)，讓歷史文化遺產(chǎn)在新時代煥發(fā)新生、綻放光彩?！静牧隙坑跋裼涗浭潜Ｗo(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要手段，“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為影視記錄創(chuàng)作提供了豐富的素材?，F(xiàn)象級紀(jì)錄片《我在故宮修文物》，以會新視角走進(jìn)故宮，通過文物修復(fù)師們的日常工作，帶領(lǐng)人們了解故宮博物館里的國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；系列記錄片《了不起的匠人》把鏡頭對準(zhǔn)匠人們的手藝生活，用貼近年輕人的創(chuàng)新表達(dá)，展現(xiàn)精妙技藝背后的情懷與故事、審美與文化……通過紀(jì)最片的藝術(shù)性再現(xiàn)，我們了解古老技藝的前世今生，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的獨特魅力，也讓工匠精神深深觸動了無數(shù)人的內(nèi)心?！静牧先勘Ｗo(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的核心在于傳承，而想要讓更多的人積極參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承，就要從青少年抓起。讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園、進(jìn)教材，開設(shè)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)的課程，還應(yīng)采取其他切實可行的措施，以保證非物質(zhì)文化遺產(chǎn)及其智力成果得到保存、傳承和發(fā)展?！静牧纤摹?0.請?zhí)骄俊静牧纤摹康膬?nèi)容，簡要寫出你的結(jié)論。（2分）___________________________________________________________________________________________21.請根據(jù)以上相關(guān)材料，概括非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的途徑。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）名著閱讀（8分）22.請根據(jù)你的閱讀積累,在下面空缺處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。（3分）作品人物人物簡介《朝花夕拾》(1)

他是魯迅的朋友,與魯迅在日本留學(xué)時相識。一個為人孤傲,正直、倔強(qiáng)、愛國的知識分子,不滿黑暗社會,追求革命。辛亥革命后,曾在紹興師范學(xué)校任教,受到排擠,最后溺水而亡?！都t星照耀中國》(2)

他原是一個極受敬重的教授,但是到了五十歲那一年,他突然放棄家庭、四個兒女、長沙一所師范校長的職位,投身到共產(chǎn)黨中。毛澤東是他在長沙師范的學(xué)生,他的學(xué)生中有很多青年后來成了共產(chǎn)黨。《駱駝祥子》(3)

她性格大膽潑辣,是個辦事的好手,有類似男人的爽快和利落。在和祥子的愛情糾葛中,一直處于主動地位,是個敢于追求個人自由愛情的人。身上有許多舊社會惡俗,也是社會的犧牲品。22.《西游記》,這是一部很有趣的書,魯迅先生稱之為“神魔小說”,林庚先生稱之為“童心之作”,是中國古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。請結(jié)合作品相關(guān)內(nèi)容,簡述白龍馬為何會隨唐僧西天取經(jīng)。(5分）評卷人得分六、（本大題共1小題，共50分）24．作文（50分）筆墨人生、續(xù)紛世界，有多少認(rèn)知是需要我們再次思考的。重斷定義堅強(qiáng)，我們汲取精神力量；重新定義友情，我們獲得寶貴養(yǎng)料；重新定義那個目光、那抹微笑、那次相遇、那句話語……我們心有所動，情有所感，愛有所向。請以“重新定義________”為題目，寫一篇文章。要求：(1)先把題目補(bǔ)充完整，然后作文；(2)立意自定，文體不限(詩歌、戲劇除外);(3)字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；(4)不少于600字；(5)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

2023年中考押題預(yù)測卷02【天津卷】語文·全解全析1．B【解析】A.聒ɡuō；C.哺bǔ；D.干gān。2．A【解析】第一空,“境界”是指事物所達(dá)到的程度或表現(xiàn)的情況。“境況”指狀況(多指經(jīng)濟(jì)方面的)。結(jié)合“心中”可知,應(yīng)選擇“境界”。第二空,積蓄:積存,既可指財物,也可指蘊(yùn)蓄的思想、情感。積累:逐漸積聚,更多的是實指。結(jié)合“生命的力量”可知,應(yīng)選擇“積蓄”。第三空,潛能:潛在的能量和能力。潛質(zhì):潛在的素質(zhì)。結(jié)合“激發(fā)生命”可知,這里更多地是指能量,故選“潛能”。因此選A項。3．D【解析】第④句成分殘缺,在“動物”后加上“名單”。4．C【解析】“對于宰予,有什么責(zé)備的呢”是一個反問句,故第一個方框內(nèi)應(yīng)填問號;“最初,我聽到他的話,便相信他的行為”和“今天,我聽到他的話,卻要考察他的行為”是兩個并列的分句,故第二個方框內(nèi)應(yīng)填分號;因為直接引用孔子說的話,故第三個方框內(nèi)句號應(yīng)放在引號內(nèi)。5．B【解析】頷聯(lián)表達(dá)的是詩人被貶歸來,無限悲痛悵惘之情,并不是“欣慰之情”。6.B【解析】根據(jù)第①段“‘濕地’是指具有顯著生態(tài)功能的自然或者人工的、常年或者季節(jié)性積水地帶、水域，包括低潮時水深不超過6米的海域，但是水田以及用于養(yǎng)殖的人工水域和灘涂除外”可知，濕地不僅分為自然或人工的，還分為常年或者季節(jié)性積水地帶、水域的，B項中“分為自然濕地和人工濕地兩大類”說法與原文意思不符。7.D【解析】根據(jù)“例如”“131種”“26種”可知，此處使用了舉例子、列數(shù)字的說明方法，；根據(jù)上一句“高原濕地孕育了豐富多樣的濕地野生物種”可知，此處舉青藏高原已有記錄的鳥類種類數(shù)量，是為了說明高原濕地孕育了豐富多樣的濕地野生物種。8.D【解析】通讀全文可知，本文為事物說明文，說明對象為高原濕地。文章按照什么是高原濕地、高原濕地的分布、高原濕地的作用、高原濕地的保護(hù)的順序，對高原濕地進(jìn)行說明，屬于按照邏輯順序進(jìn)行說明，D項“采用空間順序進(jìn)行說明”說法不正確。9.B【解析】本題考查重點文言詞語在文中的含義。ABD正確。C.丈夫之冠也“冠”是“行冠禮”的意思。故選B。10.B【解析】本題考查文言文通假字。B有通假字，往之女家的“女”通“汝”；故選B。11.D【解析】考查對文章內(nèi)容的理解與分析。解答此類問題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容。ABC正確；D有誤，孟子面對景春提出的觀點，先“破”后“立”，最終從正面提出自己心中的“大丈夫”的三個標(biāo)準(zhǔn)，不是“側(cè)面”。故選D。12．（1）直掛云帆濟(jì)滄海（2）八百里分麾下炙（3）非寧靜無以致遠(yuǎn)（4）采菊東籬下（5）芳草萋萋鸚鵡洲（6）報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死13.（1）竭盡自己的心力（2）已經(jīng)；以……以后【解析】竭忠于國（竭盡自己的心力）為人謀而不忠．乎（竭盡自己的心力）（《〈論語〉十二章》）眾兵既退（已經(jīng)；以……以后）既克，公問其故（已經(jīng)；以……以后）（《曹劌論戰(zhàn)》）14.可說是遵禮儀悅禮樂，守善道的人了。15.①遵守法度，治軍有方，能制約士兵，讓他們不逾越法度；②清正廉潔，樂善好施，常將所獲的賞賜盡數(shù)分給官兵，不穿貴衣，家無私財；③崇尚儒術(shù)，遵守禮樂，選拔人才都用儒術(shù)，為孔子建廟，身在軍旅不忘祭祀，遵禮儀悅禮樂。【解析】從“制御士心，不越法度”可看出祭遵遵守法度，治軍有方；從“清名聞于海內(nèi)，廉白著于當(dāng)世。所得賞賜，輒盡與吏士，身無奇衣，家無私財”可看出祭遵清正廉潔，樂善好施；從“遵為將軍，取士皆用儒術(shù)，對酒設(shè)樂，必雅歌投壺。又建為孔子立后，奏置《五經(jīng)》大夫。雖在軍旅，不忘俎豆，可謂好禮悅樂，守善道者也”可看出祭遵崇尚儒術(shù)，遵守禮樂?！緟⒖甲g文】祭遵修行積善，竭忠于國，北上平定漁陽，西上抗拒隴、蜀，先登隴坻，深取略陽。各路兵馬都退了，而他獨留不退。他能制約駕御士兵，使他們不逾越法度。他軍隊所在地的官吏民眾，不知軍隊的存在。清名傳播于海內(nèi)，廉潔清白著名于當(dāng)世。他所獲得的賞賜，常常盡數(shù)分給官兵，身上沒穿過稀貴的衣服，家里沒有私人財產(chǎn)。同母弟祭午以他無子，為他娶妾送給他，祭遵使人拒不接受，自以為身任國事，不敢貪圖生活考慮繼嗣的私事。臨死前還遺囑叮誡用牛車載靈柩，薄葬洛陽。問他的家事，始終無所言。任重道遠(yuǎn)，死而后已。祭遵為將軍，選拔人才都用儒術(shù)，對酒設(shè)樂，必唱雅詩投壺。又為孔子建廟立后，奏置《五經(jīng)》大夫。雖身在軍旅，不忘祭祀，可說是遵禮儀悅禮樂，守善道的人了。16.（1）落了一地粉紅的花苞，艷麗嬌媚，花苞又尚未完全開放。（2）疑惑（3）風(fēng)雨一來，芙蓉被卷落，嬌美地聚在一起。（4）心酸17.運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法，生動形象地寫出了深秋芙蓉的美麗動人，表達(dá)作者對芙蓉的喜愛之情。18.芙蓉經(jīng)歷過春生夏長，秋天的成熟與穩(wěn)重，積累了能量，深厚而又飽滿；芙蓉孤獨安靜，無懼風(fēng)霜，熱情地沉醉于孤獨的開放；芙蓉在風(fēng)雨中內(nèi)心噴涌而出深情為心中所愛盡情勇敢地去追求；芙蓉期許著和風(fēng)雨飄落大地，感受夢想起飛的樣子。（意思相近即可）19.CD【解析】16.本題考查篩選概括的能力。在通讀文章的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵性信息加以概括提煉。根據(jù)第②段“落了一地的花苞，粉紅的顏色艷麗嬌媚，讓人心動。又覺得它尚未完全開放”概括，1分；根據(jù)第④段“我有點兒疑惑”概括，1分；根據(jù)第⑤段“風(fēng)雨一來，芙蓉被卷落，草地則極為生動，粉紅、胭脂紅，一朵朵聚在一起，”概括，1分；第⑨段“芙蓉除了展現(xiàn)花的顏色，還有自己的滿腹心事？突然發(fā)現(xiàn)，秋賞芙蓉”概括，1分；（共4點，每點1分。)17.本題考查從修辭角度賞析語句的能力。解題時，需在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合文本語境內(nèi)容作答。結(jié)合語境中“如西子扮妝”“裝扮自己”“跳起舞來”等內(nèi)容可知，是擬人、比喻的修辭；通過“姿態(tài)旖旎”等詞語，生動形象地寫出深秋芙蓉的美麗動人，1分；表現(xiàn)了作者對芙蓉的喜愛之情，1分。18.本題考查對文本內(nèi)容的理解和分析能力。抓住題目關(guān)鍵信息“從芙蓉的心思里走過”。找出與芙蓉品質(zhì)相關(guān)語句進(jìn)行概括和解釋。結(jié)合第③中“這應(yīng)該是芙蓉經(jīng)歷過春生夏長，積累了能量，收獲了秋天的成熟與穩(wěn)重，蘊(yùn)藏了季節(jié)的風(fēng)雨和陽光，把自己攢得深厚而又飽滿?！边M(jìn)行概括芙蓉經(jīng)歷過春生夏長，秋天的成熟與穩(wěn)重，積累了能量，深厚而又飽滿，1分；結(jié)合第④段中“這就是它的獨特之處，孤獨安靜，無懼風(fēng)霜，一如既往地?zé)崆?，它似乎沉醉于這場有些孤獨的開放?！眱?nèi)容可概括芙蓉孤獨安靜，無懼風(fēng)霜，熱情地沉醉于孤獨的開放，1分；結(jié)合第⑥段中“我猜想，它內(nèi)心噴涌而出的深情已無法自持。那么，就為自己心中所愛盡情勇敢地去愛吧！”內(nèi)容可概括芙蓉在風(fēng)雨中內(nèi)心噴涌而出深情為心中所愛盡情勇敢地去追求，1分。結(jié)合第⑧段中“有一天和風(fēng)雨一起相約飄落大地，感受夢想起飛的樣子。”等內(nèi)容可概括芙蓉期許著和風(fēng)雨飄落大地，感受夢想起飛的樣子，1分。19.本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。認(rèn)真閱讀原文，結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。ABE．正確；C.第⑥段“我猜想，它內(nèi)心噴涌而出的深情已無法自持。”一句是虛寫。D.第⑧段作者連用三個疑問，不是反問，表現(xiàn)作者做芙蓉心思的猜測。故選CD20.在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)表現(xiàn)形式方面，對舞臺表演形式感興趣的群眾占比超過陳列展覽和口頭相傳群眾占比之和。（大部分群眾對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的舞臺表演形式感興趣，還有部分群眾對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的陳列展覽、口頭相傳形式感興趣。）（共2分。意思對即可）【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)群眾對非物質(zhì)遺產(chǎn)表現(xiàn)形式感興趣占比統(tǒng)計圖可知，群眾對舞臺表演感興趣占比57%，占比最高，據(jù)此可知，群眾對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的舞臺表演形式最感興趣;根據(jù)群眾對非物質(zhì)遺產(chǎn)表現(xiàn)形式感興趣占比統(tǒng)計圖可知，群眾對口頭相傳感興趣占比9%，占比最低據(jù)此可知，群眾對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的口頭相傳形式最不感興趣。21.提供政策支撐，加大統(tǒng)籌規(guī)劃力度；重視影像記錄，豐富創(chuàng)新表現(xiàn)形式；從青少年抓起，讓更多的人積極參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承。（共3分。每一點1分，意思對即可）【解析】本題考查材料內(nèi)容理解。根據(jù)材料一“為加強(qiáng)我國文化遺產(chǎn)保護(hù)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，國家有關(guān)部門提供政策支撐，加大立法的力度”可知，國家有關(guān)部門提供政策支撐，加大統(tǒng)籌規(guī)劃力度;根據(jù)材料一“統(tǒng)籌好重要文化和自然遺產(chǎn)、非物質(zhì)