育英小學(xué)全員育人制度（2篇）

育英小學(xué)全員育人制度全員育人制度是我校教職員工作為育人主體，共同參與學(xué)生全面發(fā)展的教育過(guò)程，全面培養(yǎng)學(xué)生的各方面素質(zhì)和能力的重要指導(dǎo)原則。該制度涵蓋以下幾個(gè)核心方面：1.全員參與原則：我校要求所有教職員工積極投入到學(xué)生的教育過(guò)程中，通過(guò)教學(xué)、管理及服務(wù)等多種途徑，為學(xué)生提供全面的支持和指導(dǎo)。2.以德育為基礎(chǔ)：全員育人制度強(qiáng)調(diào)德育的重要性，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和價(jià)值觀。通過(guò)榜樣示范、課堂教育及校園文化建設(shè)等手段，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。3.素質(zhì)教育導(dǎo)向：制度強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，涵蓋智力、體力、美感、勞動(dòng)等多個(gè)方面。教職員工在日常教學(xué)中，應(yīng)注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)科知識(shí)的傳授，還需培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作精神和社會(huì)責(zé)任感。4.個(gè)性化教育關(guān)注：全員育人制度重視每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，提倡通過(guò)個(gè)性化的教學(xué)和指導(dǎo)，滿足學(xué)生的不同需求和發(fā)展?jié)摿?，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。5.家校合作共育：制度強(qiáng)調(diào)學(xué)校與家庭的緊密合作，鼓勵(lì)教職員工積極與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的教育進(jìn)展和發(fā)展需求，以形成學(xué)校、家庭和社會(huì)共同育人的良好氛圍。通過(guò)以上提到的全員參與、德育為先、素質(zhì)教育、個(gè)性化教育和家校合作等方面的重點(diǎn)工作，我校的全員育人制度旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，為他們未來(lái)的發(fā)展做好充分準(zhǔn)備。育英小學(xué)全員育人制度（二）一、簡(jiǎn)介作為一所注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和優(yōu)秀品格的學(xué)校，育英小學(xué)致力于實(shí)現(xiàn)全員育人。為此，我們制定了一套全面的育人體系，旨在提升學(xué)生的素質(zhì)和品德。二、育英小學(xué)教師育人體系1.教師價(jià)值觀引導(dǎo)：作為學(xué)生的榜樣，教師應(yīng)秉持正確的價(jià)值觀，以身作則，塑造良好的行為模范和道德風(fēng)范。2.班主任育人責(zé)任：班主任應(yīng)關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，組織有針對(duì)性的教育活動(dòng)和心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。3.學(xué)科教師育人實(shí)踐：學(xué)科教師不僅要傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。4.課程育人學(xué)時(shí)安排：針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，學(xué)校合理安排育人學(xué)時(shí)，確保學(xué)生在各個(gè)學(xué)科和課程中接受全員育人的教育。5.集體活動(dòng)育人重視：學(xué)校注重組織豐富多彩的集體活動(dòng)，通過(guò)參與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作能力，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力。三、育英小學(xué)家長(zhǎng)育人體系1.家校合作：學(xué)校與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)，家長(zhǎng)需積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)，與班主任和教師溝通。2.家庭育人指導(dǎo)：學(xué)校提供針對(duì)性的家庭育人指導(dǎo)，如家庭教育講座、家長(zhǎng)學(xué)校等，幫助家長(zhǎng)了解科學(xué)的育兒方法，加強(qiáng)親子關(guān)系，促進(jìn)家庭和諧發(fā)展。3.互聯(lián)網(wǎng)安全育人：學(xué)校引導(dǎo)家長(zhǎng)正確使用互聯(lián)網(wǎng)，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的警覺(jué)性，幫助家長(zhǎng)更好地保護(hù)孩子，防止網(wǎng)絡(luò)欺凌和不良信息的侵害。4.家庭文化傳承：學(xué)校鼓勵(lì)家長(zhǎng)傳承家庭文化，通過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝活動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立文化自信，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。5.家庭教育輔導(dǎo)：學(xué)校鼓勵(lì)家長(zhǎng)參加家庭教育輔導(dǎo)班，提高家長(zhǎng)的教育能力，幫助家長(zhǎng)正確理解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，建立良好的家庭教育氛圍。四、育英小學(xué)學(xué)生育人體系1.學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)：學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如準(zhǔn)時(shí)上課、認(rèn)真聽(tīng)講、獨(dú)立完成作業(yè)等，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2.愛(ài)心公益育人行：學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)心品質(zhì)。3.心理健康育人關(guān)注：學(xué)校關(guān)注學(xué)生的心理健康，設(shè)立心理健康教育課程和心理咨詢師，幫助學(xué)生有效應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)和生活中的挑戰(zhàn)。4.志愿服務(wù)實(shí)踐：學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)和服務(wù)精神。5.自主管理育人：學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)自治和學(xué)生會(huì)等組織，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉和提高。五、育人效果評(píng)估1.評(píng)估指標(biāo)：制定育人評(píng)估指標(biāo)，包括學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)、道德品質(zhì)、身心健康等方面，定期進(jìn)行評(píng)估和分析。2.評(píng)價(jià)方式：多樣化評(píng)估方式，不僅通過(guò)學(xué)生的考試成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，還包括學(xué)生參與集體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等方面的考察評(píng)估。3.結(jié)果反饋和改進(jìn)：定期向教師、家長(zhǎng)和學(xué)生反饋評(píng)估結(jié)果，根據(jù)結(jié)果進(jìn)行改進(jìn)和完善，提高育人質(zhì)量和效果。六、制度的落實(shí)與推廣1.落實(shí)責(zé)任：成立育人工作小組，明確各個(gè)相關(guān)崗位的具體責(zé)任和職責(zé)，分工協(xié)作，確保制度的實(shí)施。2.培訓(xùn)與培養(yǎng)：組織全員育人的培訓(xùn)和培養(yǎng)，提高教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的能力和意識(shí)，確保工作的順利推進(jìn)。3.推廣交流：與其他學(xué)校分享全員育人經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)制度的普及和推廣，實(shí)現(xiàn)共同提高。七、保障措施1.資金支持：提供必要的經(jīng)費(fèi)支持，確保各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。2.政策支持：協(xié)調(diào)政府和有關(guān)部門的支持，制定相關(guān)政策和制度，為全員育人提供良好的政策環(huán)境和保障。3.多方合作：積極與社會(huì)資源合作，發(fā)揮社會(huì)力量的積極作用，共同促進(jìn)全員育人工作的開(kāi)展和發(fā)展。八、總結(jié)如下育