小學德育處基本職責模版（2篇）

小學德育處基本職責模版一、學校德育處的核心職能學校德育處是負責德育工作的核心部門，主要任務是塑造學生完整的人格和道德素質(zhì)，以促進其全面發(fā)展。其主要職責可歸納為以下幾點：一、制定德育戰(zhàn)略與目標德育處需依據(jù)學校的教育定位和理念，制定出明確的德育戰(zhàn)略和目標，包括確定德育的重點任務、時間規(guī)劃，并確保其融入學校整體發(fā)展計劃。應深入研究學生德育需求和問題，據(jù)此制定適應的德育實施計劃。二、組織與實施德育教育活動德育處負責協(xié)調(diào)和推動校園德育活動，如組織主題班會、德育講座、心理健康教育等，以提升學生的道德認知和價值觀。應與學科教師合作，將德育融入教學活動中，使學生在學習中潛移默化地接受德育教育。通過舉辦文明禮儀周、志愿者活動等，培養(yǎng)學生的公民意識和責任感。三、強化學生德育日常管理德育處需對學生德育進行日常管理，包括管理德育檔案，定期評估和總結學生德育狀況，并及時采取相應措施解決德育問題。加強與家長的溝通，了解學生家庭環(huán)境中的德育情況，引導家長參與德育過程。四、建設高素質(zhì)德育教師團隊德育處應致力于德育教師隊伍的建設，選拔和培養(yǎng)德育骨干，提供教師專業(yè)發(fā)展的機會，加強培訓和研修。制定合理的績效考核標準，激勵教師積極參與德育工作，以提升教育質(zhì)量和水平。五、構建完善的德育評價體系德育處需建立并優(yōu)化德育評價機制，制定科學的評價標準，定期全面評估學生德育表現(xiàn)。研究和引進先進的德育評價方法，確保評價的公正性和準確性。六、整合社會資源支持德育工作德育處應積極與社會資源建立聯(lián)系，利用社會資源豐富德育內(nèi)容和途徑，如與社會組織、企業(yè)等合作，組織學生參與社會實踐和社區(qū)服務，培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊協(xié)作能力。七、開展德育研究與交流活動德育處應組織教師進行德育研究和實踐，推廣創(chuàng)新的德育理念和方法。鼓勵學生參與德育競賽和論壇，提升其德育素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。總結來說，德育處在學校中扮演著關鍵角色，通過執(zhí)行上述職責，可有效推動學生的德育發(fā)展，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的社會人才。為了實現(xiàn)這一目標，德育處應不斷提升自身能力，創(chuàng)新工作方法，為學校的德育工作做出更大貢獻。小學德育處基本職責模版（二）1、規(guī)劃德育工作德育處需制定全面的德育工作計劃，依據(jù)學校實際和學生特性設定德育目標和實施策略。確保德育工作與教學計劃相輔相成，以實現(xiàn)德育與學習的相互促進，構建和諧的教育體系。2、實施德育活動通過多元化的德育活動，德育處引導學生認識社會，自我認知，培養(yǎng)責任感和公民意識。這包括組織社會實踐活動、志愿服務、道德講座等，以激發(fā)學生的積極性，塑造正確的價值觀和行為規(guī)范。3、進行德育教育德育處承擔提供系統(tǒng)道德教育的責任，通過開設道德課程，提升學生的道德素質(zhì)和品格。參與心理輔導，幫助學生解決心理困擾，以促進其健康成長為目標。4、構建德育文化德育處致力于構建學校的德育文化，創(chuàng)造有益于學生成長的環(huán)境。這包括組織德育主題活動，展示學生的優(yōu)秀品質(zhì)，以及加強與家庭、社會的協(xié)作，共同培養(yǎng)學生的良好品德和行為習慣。5、監(jiān)督學生行為德育處負責監(jiān)督學生的行為，預防和處理不當行為。建立有效的監(jiān)督機制，及時糾正錯誤行為，并與班主任、家長等緊密合作，形成協(xié)同教育力量，引導學生形成良好的行為規(guī)范和道德觀念。6、提升德育師資德育處有責任提升教師的德育教育能力，通過舉辦德育培訓、研討會等活動，幫助教師掌握先進的德育理念和教學方法，提高德育教育質(zhì)量。關注教師的需求，為教師提供支持，共同推動學校德育工作的進步。小學德育處的職責覆