2025年高考作文備考之《人民日?qǐng)?bào)》5個(gè)硬核人物素材

01張文杰：踐行狼性文化，團(tuán)結(jié)終獲冠軍

人物事跡作為隊(duì)長(zhǎng)，張文杰帶領(lǐng)湖南地質(zhì)中學(xué)隊(duì)奪得中國(guó)高中籃球聯(lián)賽冠軍。本周二，他和隊(duì)友獲得明星般的返校儀式，后來(lái)又在著名廣場(chǎng)慶祝他們奪冠的大屏幕前合影。榮耀背后，張文杰忘不了，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，每日無(wú)休的魔鬼訓(xùn)練。身體素質(zhì)不突出，他和大家就踐行狼性球隊(duì)文化，像狼一樣團(tuán)結(jié)拼搏，氣勢(shì)不能輸。

不僅早上6點(diǎn)出操已是常態(tài)，周末也要塞滿訓(xùn)練內(nèi)容。而比賽中，張文杰和團(tuán)隊(duì)也總是能頂住壓力，或連續(xù)得分妙傳上籃，或穩(wěn)定罰球鎖定勝局，直至獲得冠軍。目前他已通過(guò)某大學(xué)體育單招，未來(lái)想爭(zhēng)取打職業(yè)聯(lián)賽，沖上更好的舞臺(tái)。寫作示例湖南地質(zhì)中學(xué)籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)張文杰，他的籃球之路充滿了挑戰(zhàn)與艱辛，身體素質(zhì)不突出，每日無(wú)休的魔鬼訓(xùn)練，但他從未放棄。他深知，只有像狼一樣團(tuán)結(jié)拼搏，才能戰(zhàn)勝困難，才能在賽場(chǎng)上取得勝利。他用自己的汗水和努力，證明了只要有夢(mèng)想，有付出，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。在人生的道路上，我們也需要這種精神，去面對(duì)困難，去迎接挑戰(zhàn)。02

江小英:募集優(yōu)質(zhì)圖書，關(guān)愛特殊兒童

人物事跡如何幫智力障礙孤獨(dú)癥、視障等兒童閱讀，專注于特殊兒童閱讀研究的高校學(xué)者江小英知道，他們即便識(shí)字，但理解短語(yǔ)或句子極其困難。而目前缺少專門為他們創(chuàng)作的童書，便想從市面上的童書中，篩選適合的書籍。她聯(lián)合高校專家一線特效教師等120人，組成專題組，花費(fèi)兩年半，從20多萬(wàn)本圖書中，選出適合聾校盲校等閱讀的圖書超2000冊(cè)，覆蓋學(xué)前和義務(wù)教育階段。本周五，她告訴記者，根據(jù)這份書目，已募集首批500個(gè)閱讀包，正把優(yōu)質(zhì)童書送到特殊兒童家庭學(xué)校，并提供科學(xué)專業(yè)的親子閱讀指導(dǎo)。她相信，特殊兒童也能獲得平等的閱讀權(quán)利。寫作示例面對(duì)特殊兒童的閱讀困難，江小英教授及其團(tuán)隊(duì)，她們不僅積極尋找解決方案，還通過(guò)募集閱讀包、提供專業(yè)指導(dǎo)等方式，將優(yōu)質(zhì)童書送到特殊兒童手中。江小英教授的舉動(dòng)，無(wú)疑為特殊兒童打開了一扇通往知識(shí)世界的窗戶。這不僅是對(duì)特殊兒童閱讀權(quán)利的尊重，更是對(duì)他們未來(lái)可能性的期待。江教授的行動(dòng)，讓我們看到了教育的力量，也讓我們相信，每一個(gè)孩子都有追求知識(shí)的權(quán)利。03蘇紅星:年老熱愛依舊，無(wú)私傳授技術(shù)

人物事跡蘇紅星是一位年過(guò)六旬的農(nóng)業(yè)專家，他本可以退休，卻依然活躍在田間地頭，致力于幫助農(nóng)民解決種植難題。他以一口安徽方言，耐心地向海南的農(nóng)民傳授剪枝、驅(qū)蟲等農(nóng)業(yè)技術(shù)，在當(dāng)?shù)叵碛惺⒆u(yù)。20年前蘇紅星從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)，承包果園，開始自學(xué)農(nóng)業(yè)種植。他曾面臨種植宣木瓜的難題，通過(guò)向林業(yè)大學(xué)專家請(qǐng)教逐漸掌握了果樹種植的系統(tǒng)知識(shí)。9年前，他開始無(wú)私分享自己的經(jīng)驗(yàn)，幫助周邊農(nóng)戶提高產(chǎn)量，不收取謝禮。只要求報(bào)銷路費(fèi)。平時(shí)，蘇紅星利用短視頻平臺(tái)，發(fā)布400多條農(nóng)技科普視頻，吸引了41萬(wàn)粉絲關(guān)注。他耐心回答網(wǎng)友的提問，用實(shí)際行動(dòng)踐行著對(duì)農(nóng)業(yè)的熱愛。目前，他的果園已成為高校實(shí)操基地，為科研院所和高校提供有力支持。蘇紅星表示，農(nóng)民最需要的是切實(shí)可行的種植方案，他所做的一切都是為了幫助農(nóng)民提高產(chǎn)量，改善生活。寫作示例他退休不休，將余生獻(xiàn)給土地，用智慧幫助農(nóng)民解決種植難題。蘇紅星，一位年過(guò)六旬的農(nóng)業(yè)專家，通過(guò)自學(xué)和實(shí)踐，不僅掌握了果樹種植的系統(tǒng)知識(shí)，還無(wú)私分享給周邊農(nóng)戶，幫助他們提高產(chǎn)量、改善生活。他不僅在田間地頭辛勤耕耘，更在短視頻平臺(tái)上積極傳播農(nóng)業(yè)知識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)踐行著對(duì)農(nóng)業(yè)的熱愛。他的果園成為了高校實(shí)操基地，但每一句都充滿了對(duì)農(nóng)業(yè)的熱愛和對(duì)農(nóng)民的關(guān)懷。蘇紅星的故事告訴我們，無(wú)論年齡多大，只要有熱愛和堅(jiān)持，就能在人生的道路上留下堅(jiān)實(shí)的足跡。04唐龍：“走”上畢業(yè)典禮，點(diǎn)贊“輪椅”少年人物事跡12歲時(shí)，遭遇車禍雙下肢截肢。高中穿上假肢后，因皮肉與器械接觸感到不適，唐龍放棄使用假肢，依靠輪椅生活。從廣西考入浙江科技大學(xué)，四年間，學(xué)校幫唐龍改善校內(nèi)生活條件。他努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，獲得全國(guó)大學(xué)生智能汽車竟賽一等獎(jiǎng)，也成了全國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星。臨近畢業(yè)，想要站起來(lái)走進(jìn)畢業(yè)典禮現(xiàn)場(chǎng)的念頭愈發(fā)強(qiáng)烈，唐龍要把畢業(yè)典禮作為新起點(diǎn)再勇敢一次。他開始定制機(jī)械假肢，并堅(jiān)持訓(xùn)練兩周后終于站在了學(xué)校師生面前。已考取機(jī)械工程碩士研究生的他，未來(lái)希望自己在智能理療輔具領(lǐng)域有所突破，以科技助力殘障人士。作文示例：步履堅(jiān)定，行走于求學(xué)之路；體驗(yàn)超越，馳騁于競(jìng)賽原野。在失去雙腳近十年的生活里，時(shí)而借助義肢行走，時(shí)而依靠輪椅出行，唐龍勇敢體驗(yàn)不同的視角，這讓他看到了不一樣風(fēng)景，也促使他構(gòu)思著一個(gè)不一樣的未來(lái)。現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展，讓唐龍對(duì)未來(lái)有了更多的期待。他希望在喜歡的科研領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，未來(lái)用科技為殘障人士的生活帶來(lái)改善。未來(lái)的道路就像登山，道阻且長(zhǎng)，行則將至，唐龍將以不懈的“體驗(yàn)”精神，去實(shí)現(xiàn)自己的美好憧憬。他一路“逆襲”奔跑的背后，有中國(guó)夢(mèng)溫暖的力量。05趙明:傳奇沙漠種麥人，另類體驗(yàn)獲成功

人物事跡盛夏時(shí)節(jié)、麥浪滾滾，新疆和田墨玉縣的小麥迎來(lái)收獲季。普通人或許想不到，這樣一片麥田原來(lái)還是塔克拉瑪干沙漠邊上的沙地。八千畝的沙漠成為長(zhǎng)出小麥的農(nóng)田，離不開當(dāng)?shù)匾患肄r(nóng)業(yè)合作社的負(fù)責(zé)人趙明。趙明包下的沙地，原本只能用來(lái)種牧草?？哨w明突發(fā)奇想，自己為何不另辟蹊徑種植小麥？趙明在沙漠邊種了四年小麥后，畝產(chǎn)從第一年的180斤漸漸增長(zhǎng)到第四年的1200斤，每年收獲之后，趙明將糧食售出再把秸稈賣給畜牧企業(yè)作飼料。如今，畝產(chǎn)提升了，收入增加了，土地變肥了，綠洲也在增加。他在這片荒涼的荒漠上，用毅力和智慧，書寫了一段令人矚目的綠色傳奇。寫作示例趙明是沙漠的麥田守望者，創(chuàng)新耕耘書寫豐收傳奇。他有創(chuàng)新思維，敢于體驗(yàn)嘗試，最終在