2023-2024學年黑龍江省哈爾濱市六校高三上學期期末模擬歷史試卷（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE1黑龍江省哈爾濱市六校2023-2024學年高三上學期期末模擬歷史試卷一．選擇題（共16小題，滿分48分，每小題3分）1.貞觀年間，國子學改為國子監(jiān)，后新增專業(yè)書學和算學，之后再增設律學。這一現象（）A.改變了士人傳統(tǒng)價值追求B.反映了人才選拔的新要求C.適應了社會發(fā)展的新特征D.保證了國家對人才的需求【答案】B【解析】本題是多類型單項選擇題。據本題次題干設問詞，可知這是本質題、影響題，時空是唐朝時期。根據材料“新增專業(yè)書學和算學，之后再增設律學”及所學可知，唐太宗時期，國子監(jiān)增加了書學、算學和律學的相關內容，體現了國家對人才選拔的新要求，B項正確；材料未涉及士人傳統(tǒng)價值追求改變的相關信息，與題干無關，排除A項；材料只是強調選拔官員的新要求，沒有提到影響，無法得出適應社會發(fā)展的新特征，排除C項；“保證了國家對人才的需求”說法夸大了該現象的作用，表述不準確，排除D項。故選B項。2.司馬遷在《史記》中有一段敘述：“諸侯稍微，大國不過十余城，小侯不過數十里，上足以奉供職，下足以供養(yǎng)祭祀，以蕃輔京師。而今郡八九十，形錯諸侯間，犬牙相鄰……強本干，弱枝葉之勢，尊卑明而萬事各得其所?！边@段話反映了司馬遷A.否定了西漢的“推恩令” B.贊揚了漢初的郡國并行制C.對西漢的“推恩令”持肯定態(tài)度 D.否定了漢初的郡國并行制【答案】C【解析】材料中“而今郡八九十，形錯諸侯間，犬牙相鄰”即郡與諸侯國交叉存在，說明當時實行的是郡國并行制；“強本干，弱枝葉之勢”即中央權力得到加強，地方削弱，由此可以看出已經實施了推恩令；“尊卑明而萬事各得其所”即等級分明、事情有條不紊，說明對推恩令是持肯定態(tài)度的，C項正確，排除A項；材料中主要強調了對推恩令的態(tài)度，沒有體現對漢初郡國并行制的態(tài)度，排除B項、D項。故選C項。3.下列人物不屬于隋唐時期的是()A.展子虔 B.閻立本 C.吳道子 D.顧愷之【答案】D【解析】顧愷之是東晉最著名的畫家。他擅長的人物畫，線條優(yōu)美活潑，人物傳神，富有個性。代表作品有《女史箴圖》《洛神賦圖》；D項符合題意，選擇D項；A展子虔是隋朝，BC項人物都是唐朝的，排除ABC項。故選D項。4.西遼時期，依照中原制度建立起了先進的封建生產關系，新疆地區(qū)社會經濟呈普遍增長的趨勢。這一時期新疆各民族使用的生產工具主要有____，鐵器所鑄的農具更為鋒利，耐用，促進了社會生產力的發(fā)展（）A.鐵鏵犁 B.坎土曼 C.鐮刀 D.胡鍤【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：西遼時期（中國新疆）。根據所學知識可知，坎土曼是中國新疆少數民族的一種鐵制農具，有鋤地、挖土等用途，與材料相符合，B項正確；鐵鏵犁、鐮刀、胡鍤與新疆地區(qū)并不相符，排除A、C、D三項。故選B項。5.明初設立了嚴格的服飾禮儀制度，以辨尊卑貴賤?？墒堑搅嗣鞒笃?，織金妝花等王府、仕宦人家品服，商賈工農之家一概穿著。材料反映了A.社會成員等級界限消失 B.經濟發(fā)展影響世俗生活C.反傳統(tǒng)成為思想界主流 D.封建禮法規(guī)范不復存在【答案】B【解析】材料“織金妝花等王府、仕宦人家品服，商賈工農之家一概穿著”體現的是商品經濟發(fā)展對等級觀念的沖擊，B項正確；明朝仍然存在士農工商等階級界限，排除A項；當時思想界的主流仍然是程朱理學，排除C項；D項說法不符合史實，排除。故選B項。6.下表源自清政府”總理各國事務衙門”設立的大事年表。據此可知，清政府1844年，設置五口通商大臣，由兩廣總督兼領，負責外交事務。1859年，改由兩江總督兼領，負責辦理與各國通商事宜。五口通商大臣仍是欽差大臣的身份。1861年，正式建立專掌外交事務的專門機構——總理各國事務衙門。外交使節(jié)直接與內閣和軍機處交往，而不再通過禮部及沿海督撫進行間接交往。A.閉關鎖國政策漸被打破 B.統(tǒng)治集團內部發(fā)生分化C.傳統(tǒng)朝貢體系已經解體 D.近代外交意識逐步增強【答案】D【解析】以材料信息看1842年《南京條約》簽訂后五口通商，表明清政府閉關自守政策已被打破，A項錯誤；第二次鴉片戰(zhàn)爭后清政府內部分化出洋務派和頑固派，B項符合史實，但材料依據不足；19世紀90年代清政府與朝鮮還存在傳統(tǒng)朝貢外交關系，C項錯誤；材料表明，鴉片戰(zhàn)爭以后，清政府為了順應與西方列強打交道的需要，逐步建立了具有近代外交性質的新機構，體現了清政府近代外交意識逐步增強，故D項正確。7.觀察下圖《中國民族資本主義企業(yè)發(fā)展變化圖》，依據所學知識和圖片反映的信息,你認為A點狀況反映出①中國傳統(tǒng)自然經濟進一步解體②洋務企業(yè)的誘導，外商企業(yè)的刺激③清政府放寬對民間投資設廠的限制④“民生主義”成為當時的思想主流⑤帝國主義忙于“一戰(zhàn)”，無暇東顧A.①③ B.①④⑤C.①②④⑤ D.①②③【答案】A【解析】本題是組合選擇題。時空是近代（中國）。A點介于1890—1900年,隨著列強侵華的加劇，中國傳統(tǒng)的自然經濟進一步解體,①正確；《馬關條約》簽訂后，為了支付大量賠款，清政府放寬了對民間投資設廠的限制,③正確，故選A項；洋務企業(yè)的誘導，外商企業(yè)的刺激是促進了民族資本主義的產生，是19世紀70年代前后，②錯誤，排除C、D項；帝國主義忙于“一戰(zhàn)”，無暇東顧是1914到1918年，⑤錯誤，排除B項。故選A項。8.下表反映了黨的革命綱領的重大變化。其主要影響因素是革命軍隊必須與無產階級一起推翻資本家階級的政權，必須援助工人階級，克到社會階級區(qū)分消除的時候；……—中共“一大”綱領（節(jié)選）消除內亂，打倒軍閥，建設國內和平；推翻國際帝國主義的壓迫，達到中華民族完全獨立；統(tǒng)一中國為真正的民主共和國—中共“二大”綱領（節(jié)選）A.正確分析了國際國內形勢 B.發(fā)展成為獨立成熟的現代政黨C.建立了廣泛的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線 D.科學解釋了馬克思列寧主義【答案】A【解析】由題中材料可以看出，中共二大制定的綱領相較于中共一大更加符合中國的實際和徹底，結合所學內容可知這是正確分析國內外形勢的結果，故選A；中共二大時中共尚未發(fā)展為獨立成熟的現代政黨，而且也沒有建立任何革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，排除BC；材料反映的是中共革命綱領的變化，不能說明是科學解釋了馬克思列寧主義，排除D。9.《論十大關系》指出，“在處理重工業(yè)和輕工業(yè)，農業(yè)的關系上，我們沒有犯原則性的錯誤。像蘇聯的糧食產量長期達不到革命前最高水平的問題，……我們這里是不存在的?！睋丝芍狝.中共汲取了蘇聯建設的教訓 B.中共重視市場的資源配置C.中國工業(yè)建設取得巨大成就 D.中蘇工業(yè)化道路截然相反【答案】A【解析】斯大林模式優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，導致農業(yè)、輕工業(yè)長期處于落后狀態(tài)，我國在執(zhí)行一五計劃時，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，相應的發(fā)展交通運輸業(yè)、輕工業(yè)、農業(yè)和商業(yè)，因此可知，中共汲取了蘇聯建設的教訓，故選擇A；1992年我國明確提出建立社會主義市場經濟體制，重視市場的資源配置，排除B；材料強調的是重工業(yè)和輕工業(yè)，農業(yè)的關系，沒有涉及工業(yè)成就，排除C；中蘇都通過實行五年計劃的方式實現工業(yè)化，排除D。10.下表是20世紀80-90年代中國城鄉(xiāng)登記注冊個體工商戶和從業(yè)人員統(tǒng)計表，對表中數據變化，正確的解釋是1988年1992年1996年1997年個體工商戶（萬戶）1454.91583.92703.72850從業(yè)人員（萬人）2304.92467.75017.15441A.單一的所有制結構開始打破 B.所有權與經營權的適度分離C.理論突破推動改革深入發(fā)展 D.城鄉(xiāng)經濟發(fā)展水平趨于均衡【答案】C【解析】材料反映的是1992年后中國城鄉(xiāng)登記注冊個體工商戶和從業(yè)人員的數量顯著增加，這主要是因為鄧小平南方談話及十四大解放了人們的思想，使改革開放進入新階段，開始向社會主義市場經濟邁進，C正確；A錯在“開始”，排除；B是國企改革的內容，與材料無關，排除；D說法不符合史實，城鄉(xiāng)發(fā)展的差距是在不斷拉大，排除。故選C。11.古代埃及是世界文明古國，有輝煌的文化成就，下列文化成就屬于古代埃及的是()A.《吉爾伽美什》是目前所知最早的史詩B.誕生了著名的洪水和方舟傳說C.發(fā)明了60進位制，用于測量土地D.制定了世界上第一部太陽歷【答案】D【解析】根據所學可知古代埃及制定了世界上第一部太陽歷，故答案為D；《吉爾伽美什》是兩河流域的蘇美爾人創(chuàng)作的，是目前所知最早的史詩，A錯誤；兩河流域文明在于經常泛濫的洪水斗爭中，誕生了著名的洪水和方舟傳說，B錯誤；兩河流域的蘇美爾人發(fā)明了60進位制，用于測量土地，C錯誤。12.伊本·西那的《醫(yī)典》是重要的世界文化遺產?！夺t(yī)典》直接繼承了古希臘的醫(yī)學遺產，也吸收了中國、印度、波斯等國醫(yī)藥學的成就，匯集了歐亞兩洲許多民族的醫(yī)學成果，被世界醫(yī)學界奉為“醫(yī)學經典”。這表明（）A.阿拉伯的科學成果領先世界 B.世界文明因交流互鑒而發(fā)展C.拜占庭東西文化交流橋梁 D.世界醫(yī)學理論體系趨于完備【答案】B【解析】本題為單類型單項選擇題。根據設問可知，這是本質題。時空范圍為古代阿拉伯。根據材料可知，阿拉伯醫(yī)書《醫(yī)典》匯集了歐亞兩洲許多民族的醫(yī)學成果，這說明當時的阿拉伯帝國能夠吸收東西方文化，表明世界文明因交流互鑒而發(fā)展，B項正確；《醫(yī)典》是匯集歐亞許多民族的醫(yī)學成果，但是不能證明其是世界上領先的醫(yī)學成果，排除A項；《醫(yī)典》是阿拉伯醫(yī)學成就，而非拜占庭，排除C項；《醫(yī)典》的醫(yī)藥學著作，而非醫(yī)學理論著作，排除D項。故選B項。13.工業(yè)革命大大密切了世界各地之間的聯系，其基本媒介是A.威力巨大的炮艦B.物美價廉的工業(yè)品C.先進的通訊手段D.資本主義政治制度【答案】B【解析】結合所學可知，工業(yè)革命就是機器生產取代手工勞動，工業(yè)革命的開展大大提高了生產力，生產的商品增多，資產階級通過炮艦打開落后國家和地區(qū)的大門，將這些物美價廉的工業(yè)品銷往世界各地，成為密切聯系世界各地的媒介，因此B選項正確。A、C選項都是為達到商品傾銷的目的而使用的手段，不符合題意；D選項錯誤，資本主義政治制度是工業(yè)革命開展的重要前提，不是媒介。故正確答案為B選項。14.非洲國家獨立后，經濟發(fā)展的總趨勢是A.經歷了較快發(fā)展、困境、增長的過程 B.失去發(fā)達國家的市場，陷于停滯C.快速邁入中等收入國家行列 D.利用豐富的礦產資源，成為富裕國家【答案】A【解析】根據所學知識可知，非洲長期遭受殖民壓迫，獨立后，其經濟經歷了獨立初期的較快發(fā)展，轉型困境以及當下的緩慢增長過程，選項A正確；選項B中“陷于停滯”表述不準確，排除；非洲大部分國家依然是貧困國家，排除C、D。15.綏靖政策是“衰落的英、法帝國主義，面臨德、意、日法西斯國家的挑戰(zhàn)，為了保存自己的既得利益，采取了一種以犧牲其他國家利益為手段換取與對手妥協的政策”。下列屬于綏靖政策的典型代表的是（）A.英法通過《慕尼黑協定》，把蘇臺德區(qū)割讓給德國B.1931年日本制造九一八事變C.巴黎和會同意把德國在山東的特權轉讓給日本D.1939年德國吞并奧地利【答案】A【解析】結合所學知識可知，綏靖政策是一種對侵略不加抵制，姑息縱容，退讓屈服，以犧牲別國為代價，同侵略者勾結和妥協的政策。其中《慕尼黑協定》的簽訂，標志著綏靖政策達到頂峰，A正確；BD體現的是法西斯的對外擴張，排除；C是體現的大國強權政治，排除。故選A。16.新華社北京2009年12月6日電，甲型H1N1流感（豬流感）在全球已造成至少8768人死亡，科學家認定此次全球流感的起源就在墨西哥。包括我國在內的世界各國紛紛采取措施，積極應對疫情。這表明，面對經濟全球化（）A.必須建立合理的國際政治秩序B.必須堅持平等互利的原則C.必須維護國家經濟安全D.必須主動融入全球化的潮流中【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干設問詞，可知這是本質題，時空是當代世界。根據材料“包括我國在內的世界各國紛紛采取措施，積極應對疫情?！奔八鶎W可知，在經濟全球化下，世界各國會面臨全球性傳染疾病等問題，這說明面對經濟全球化，必須要采取積極應對的舉措，維護國家經濟安全，C項正確；材料未涉及國際政治秩序的相關內容，不符合題意，排除A項；材料與堅持平等互利的原則無關，排除B項；材料并不是強調主動融入全球化的潮流，不符合題意，排除D項。故選C項。二．材料題（共4小題，滿分52分）17.閱讀下列材料：材料一：詞是一種新的詩歌體裁，起源于民間，句子長短不一，適于表達豐富的思想感情。材料二：北宋蘇軾開創(chuàng)一代詞風，達到了“無意不可入，無事不可言”的境界?！敃r有人將蘇軾的詞與柳永的詞作比較，說“柳詞只能讓十七的女孩子手執(zhí)紅牙拍板，唱‘楊柳岸，曉風殘月’，而蘇詞就必須關西大漢手執(zhí)鐵板，唱‘大江東去’”。材料三：生活于兩宋之交的女詞人李清照，詞風委婉含蓄，清新淡雅，……南宋詞人辛棄疾詞風慷慨激昂，豪邁悲涼，充滿憂國憂民的愛國豪情。（1）宋詞分為豪放派和婉約派，材料中所述的宋人分別屬于哪個派別？試比較兩派風格有何不同？（2）結合所學知識分析宋詞繁榮的原因。（3）中國文學在不同的歷史時期有不同的特色，詞是宋代文學的代表，請問在戰(zhàn)國時期、漢代、唐朝、元朝、明清時期的主要文學成就是什么？【答案】（1）豪放派有蘇軾和辛棄疾；婉約派有柳永和李清照。主要不同：前者風格豪放激憤，氣勢雄偉；后者風格委婉含蓄，細膩感人。（2）兩宋城市工商業(yè)經濟的繁榮是宋詞興盛的物質基礎；市民階層的擴大及其生活水平的提高，要求有豐富的文化娛樂生活；兩宋社會矛盾的尖銳，文學家更能用詞表達自己的思想感情（3）楚辭、漢賦、唐詩、元曲、明清小說?！窘馕觥浚?）本題是對比類材料分析題。時空是宋朝中國。結合所學可知，豪放派有蘇軾和辛棄疾，婉約派有柳永和李清照。主要不同：根據材料“蘇詞就必須關西大漢手執(zhí)鐵板，唱‘大江東去’”可知，豪放派風格豪放激憤，氣勢雄偉；根據材料“柳詞只能讓十七的女孩子手執(zhí)紅牙拍板”可知，婉約派風格委婉含蓄，細膩感人。（2）本題是背景類材料分析題。時空是宋朝中國。文化是特定時代政治和經濟的反映，結合兩宋的時代背景，從經濟、社會等角度回答宋詞繁榮的原因即可。兩宋城市工商業(yè)經濟的繁榮是宋詞興盛的物質基礎；市民階層的擴大及其生活水平的提高，要求有豐富的文化娛樂生活；兩宋社會矛盾的尖銳，文學家更能用詞表達自己的思想感情。（3）本題是特點類材料分析題。時空是古代中國。根據材料信息和所學知識可知，戰(zhàn)國時期的文學成就是楚辭，漢代文人喜愛做賦，唐朝以唐詩而主，元朝最突出的成就是元曲，明清時期小說盛行。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一北魏中央官學是鮮卑貴族接受正規(guī)漢文化教育的主要渠道。北魏建立伊始，就將鮮卑貴胄系統(tǒng)接受漢文化教育視為治國、固國之根本。太祖拓跋珪于天興元年（398年）定都平城，次年春下旨效仿中原王朝建立太學……孝文帝太和中，“詔立國子太學”，招收父祖官高爵顯的貴族子弟入國子太學讀書。中央官學以經學儒術為主要學習內容，北魏最杰出的儒學大家劉芳“特精經義，博聞強記，兼覽《蒼》《雅》，尤長音訓，辨析無疑”，孝文帝敬重非常，詔為中書博士，為皇太子講授經文。——摘編自韓雪松《北魏時期鮮卑貴族的漢語教育與學習研究》材料二南京國民政府時期，少數民族教育也有一定發(fā)展。1929年6月，國民黨三屆二中全會提出，關于蒙古與西藏經濟與文化之振興，應以實行發(fā)展教育入手，要將宣傳品翻譯成蒙文、藏文，闡明蒙藏是整個中華民族的一部分，并且使蒙藏各族人民受到三民主義的教育。同時特定國立及省立之學校優(yōu)遇蒙、藏、新疆、西康等地學生的辦法，此后，對蒙藏學生優(yōu)待辦法逐步放寬至邊疆學生。1932年12月國民黨四屆三中全會指出：“宣告漢、滿、蒙、回、藏各地同胞一致團結，以御外侮而奠國基?！薄幾詤敲骱Ｖ骶帯吨袊贁得褡褰逃方坛獭凡牧先?950年，政務院規(guī)定：“在一切民族學校內，應發(fā)揚共同綱領精神，克服大民族主義傾向與狹隘民族主義傾向，培養(yǎng)民族間互相尊重、平等、團結、友愛、合作的作風”。1956年教育部提出邊疆省、自治區(qū)所需師資除當地大力發(fā)展師范教育培養(yǎng)外，需要內地支援的主要由內地調配部分初中學生和失業(yè)知識分子加以短訓解決。1957年，國務院批準了關于少數民族創(chuàng)制和改革文字的方案以及幫助壯、布依、哈尼等10個沒有文字的少數民族創(chuàng)制文字的方案，使民族語文教學得到更廣泛的開展。1962年，教育部進一步提出，少數民族學生報考全國重點高等學校和其他一般高等學校，仍舊恢復過去“同等成績、優(yōu)先錄取”的辦法，當他們的考試成績與其他考生相同時，可以優(yōu)先錄取?！幾詤敲骱Ｖ骶帯吨袊贁得褡褰逃方坛獭罚?）根據材料一，歸納北魏利用中央官學體系對鮮卑貴族開展?jié)h文化教育的措施，并結合所學知識分析魏實施這些措施的目的。（2）根據材料二并結合所學知識，說明南京國民政府少數民族教育政策出臺的背景。（3）根據材料三并結合所學知識，說明新中國少數民族教育政策實施的意義。（4）綜上，談談你從少數民族教育發(fā)展歷程中得到了哪些啟示?！敬鸢浮浚?）措施：招收貴族子弟入學；以儒家經典為主要學習內容；任用儒學家擔任教師。目的：改變鮮卑族文化落后的局面；緩和鮮卑族與漢族的民族矛盾；鞏固北魏政權的統(tǒng)治。（任答兩點）（2）背景：民族經濟不斷發(fā)展的需要；南京國民政府形式上統(tǒng)一中國；國民黨推行訓政，謀求一黨獨裁；日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，民族危機加劇。（任答三點）（3）意義：是加強民族團結、實現各民族共同發(fā)展的重要舉措；促進了少數民族地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展；有利于保護少數民族文化；為社會主義建設提供了人才支持。（4）啟示：發(fā)展少數民族教育關系到國家穩(wěn)定和諧的大局，要堅持民族平等團結的原則；既要保護少數民族文化，又要致力于推動少數民族文化教育的現代化。（其他言之有理的答案也可得分）【解析】【小問1】措施：根據材料“招收父祖官高爵顯的貴族子弟入國子太學讀書”可知，招收貴族子弟入學；根據材料“中央官學以經學儒術為主要學習內容”可知，以儒家經典為主要學習內容；根據材料“詔為中書博士，為皇太子講授經文”可知，任用儒學家擔任教師。目的：結合上述分析和所學知識可知，關于目的可從改變鮮卑族文化落后的局面、緩和鮮卑族與漢族的民族矛盾、鞏固北魏政權的統(tǒng)治等角度進行分析?！拘?】背景：結合所學知識可知，當時民族經濟不斷發(fā)展的需要；根據時間“1929年6月”和所學可知，南京國民政府形式上統(tǒng)一中國；從推行的實質來看，國民黨推行訓政，謀求一黨獨裁；根據時間“1932年12月”和所學可知，日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，民族危機加劇。【小問3】意義：從民族團結的角度來看，是加強民族團結、實現各民族共同發(fā)展的重要舉措；從對民族地區(qū)的教育發(fā)展來看，促進了少數民族地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展；從對少數民族文化的保護來看，有利于保護少數民族文化；從對社會主義建設來看，為社會主義建設提供了人才支持?！拘?】啟示：結合上述分析和所學知識可知，如發(fā)展少數民族教育關系到國家穩(wěn)定和諧的大局，要堅持民族平等團結的原則；既要保護少數民族文化，又要致力于推動少數民族文化教育的現代化。19.閱讀下列材料，完成下列要求。材料一甲午中日戰(zhàn)爭前30年間，民族資本的總額只有680萬元，而甲午中日戰(zhàn)爭后3年間，民族資本的總額就增加了一倍多。在1895—1901年間，除去鐵路業(yè)不計，新辦企業(yè)的資本已是洋務運動30年全部民用工業(yè)資本的一半?！吨袊F代化歷程》材料二中國的資本主義近代工業(yè)，1912至1919年8年間，建成廠礦470多個，投資近1億元，加上原有企業(yè)的擴建，新增資本達一億三千萬元以上，8年超過了過去的半個世紀。1919年隨著歐洲列強的卷土重來，民族工業(yè)走向蕭條。——《中國近代經濟史》（1）根據材料一并結合所學知識，概括民族資本主義初步發(fā)展的原因及其影響。（2）根據材料二并結合所學知識，概括民族資本主義出現短暫春天原因及其表現?！敬鸢浮浚?）原因：①甲午中日戰(zhàn)爭以后，列強爭相向中國輸出資本.進一步瓦解中國的自然經濟。②清政府為擴大稅源，解決財政危機，放寬對民間辦廠的限制。③實業(yè)救國等思潮的推動。影響：民族資產階級作為新的政治力量，開始登上歷史舞臺。（2）原因：①辛亥革命推翻清朝統(tǒng)治，為民族資本主義的發(fā)展掃除了一些障礙。②中華民國的建立，提高了民族資產階級的地位。③中華民國臨時政府獎勵發(fā)展實業(yè)，激發(fā)了民族資產階級投資近代企業(yè)的熱情。④群眾性的反帝愛國運動此伏彼起，有力地推動了民族資本主義的發(fā)展。⑤第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，歐洲列強忙于戰(zhàn)爭，暫時放松了對中國的經濟侵略，客觀上為中國民族資本主義的發(fā)展提供了有利的外部條件。表現：面粉業(yè)和紡織業(yè)發(fā)展最快?！窘馕觥浚?）根據材料一并結合所學知識，從甲午中日戰(zhàn)爭以后，列強爭相向中國輸出資本，進一步瓦解了中國的自然經濟；清政府為擴大稅源，解決財政危機，放寬對民間辦廠的限制；實業(yè)救國等思潮的推動等方面概括民族資本主義初步發(fā)展的原因。結合所學可知，民族資本主義的初步發(fā)展，壯大了民族資產階級的力量，使其作為一支新的政治力量登上了歷史舞臺，領導近代中國的救亡圖存運動。（2）根據材料二并結合所學知識，從國內、國際兩方面概括民族資本主義出現短暫春天原因。國內因素：辛亥革命推翻清朝統(tǒng)治，為民族資本主義的發(fā)展掃除了一些障礙；中華民國的建立，提高了民族資產階級的地位；中華民國臨時政府獎勵發(fā)展實業(yè)，激發(fā)了民族資產階級投資近代企業(yè)的熱情；群眾性的反帝愛國運動此伏彼起，有力地推動了民族資本主義的發(fā)展。國際因素：第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，歐洲列強忙于戰(zhàn)爭，暫時放松了對中國的經濟侵略，客觀上為中國民族資本主義的發(fā)展提供了有利的外部條件。結合所學可知，民族資本主義出現短暫春天的表現是：面粉業(yè)和紡織業(yè)發(fā)展最快。20.閱讀材料，完成下列要求。19世紀以來西方的文學流派流派完成時間作者作品主人公信息浪漫主義1819年（英）雪萊《解放的普羅米修斯》反抗天帝的神話英雄1832年（英）拜倫《唐璜》貴族叛逆者1874年（法）雨果《九三年》深得民心的叛軍頭子、青年貴族、革命者批判現實主義1830年（法）司湯達《紅與黑》上進與虛偽并存的資產階級知識分子1850年（法）巴爾扎克《人間喜劇》一系列資產發(fā)跡者1859年（英）狄更斯《雙城記》同情人民的醫(yī)生1912年（法）羅曼·羅蘭《約翰·克里斯多夫》桀驁不馴的青年人1900年（美）德萊賽《嘉莉妹妹》試圖改變命運的女孩現代主義1915年（奧）卡夫卡《變形計》變身甲蟲的年輕人1953年（愛）貝克特《等待戈多》始終未出場1961年（美）約瑟夫·海勒《第二十二條軍規(guī)》荒誕社會的受害者以“文學與時代”為主題，參考表1中的信息，結合世界近現代史知識，自擬論題并予以闡述。（要求：論題明確，持論有據，論證充分，表達清晰）【答案】示例論題：歐美資本主義國家的社會矛盾促進批判現實主義文學發(fā)展。闡述：19世紀30年代以后，隨著歐美主要資本主義國家相繼完成工業(yè)革命，日益積聚的社會矛盾變得更加尖銳和復雜。資本主義社會中的道德觀念和文化價值觀念發(fā)生了深刻的變化，金錢成為衡量事物與人的價值的重要標準。在這一背景下，判現實主義文學漸趨流行，其特點是關注社會問題，典型地再現社會風貌，深入剖析社會生活地本質，揭露和批判社會的罪惡。如：司湯達的《紅與黑》的主人公是一位上進與虛偽并存的資產階級知識分子；巴爾扎克的《人間喜劇》描繪了一系列資產發(fā)跡者?？傊?，19世紀中葉，世界文學領域批判現實主義風格的文學作品真實地再現了當時的社會現實，鼓舞了人們斗爭的勇氣，堅定了人們勝利的信心。【解析】本題為開放性試題，答案言之成理即可。材料主要是對現實主義文學作品的描述，因此根據材料“文學與時代”和所給作品可擬定論題是歐美資本主義國家的社會矛盾促進批判現實主義文學發(fā)展。關于闡釋可從現實主義文學作品產生的原因、特征及代表作等角度進行分析即可，最后進行歸納總結。

黑龍江省哈爾濱市六校2023-2024學年高三上學期期末模擬歷史試卷一．選擇題（共16小題，滿分48分，每小題3分）1.貞觀年間，國子學改為國子監(jiān)，后新增專業(yè)書學和算學，之后再增設律學。這一現象（）A.改變了士人傳統(tǒng)價值追求B.反映了人才選拔的新要求C.適應了社會發(fā)展的新特征D.保證了國家對人才的需求【答案】B【解析】本題是多類型單項選擇題。據本題次題干設問詞，可知這是本質題、影響題，時空是唐朝時期。根據材料“新增專業(yè)書學和算學，之后再增設律學”及所學可知，唐太宗時期，國子監(jiān)增加了書學、算學和律學的相關內容，體現了國家對人才選拔的新要求，B項正確；材料未涉及士人傳統(tǒng)價值追求改變的相關信息，與題干無關，排除A項；材料只是強調選拔官員的新要求，沒有提到影響，無法得出適應社會發(fā)展的新特征，排除C項；“保證了國家對人才的需求”說法夸大了該現象的作用，表述不準確，排除D項。故選B項。2.司馬遷在《史記》中有一段敘述：“諸侯稍微，大國不過十余城，小侯不過數十里，上足以奉供職，下足以供養(yǎng)祭祀，以蕃輔京師。而今郡八九十，形錯諸侯間，犬牙相鄰……強本干，弱枝葉之勢，尊卑明而萬事各得其所。”這段話反映了司馬遷A.否定了西漢的“推恩令” B.贊揚了漢初的郡國并行制C.對西漢的“推恩令”持肯定態(tài)度 D.否定了漢初的郡國并行制【答案】C【解析】材料中“而今郡八九十，形錯諸侯間，犬牙相鄰”即郡與諸侯國交叉存在，說明當時實行的是郡國并行制；“強本干，弱枝葉之勢”即中央權力得到加強，地方削弱，由此可以看出已經實施了推恩令；“尊卑明而萬事各得其所”即等級分明、事情有條不紊，說明對推恩令是持肯定態(tài)度的，C項正確，排除A項；材料中主要強調了對推恩令的態(tài)度，沒有體現對漢初郡國并行制的態(tài)度，排除B項、D項。故選C項。3.下列人物不屬于隋唐時期的是()A.展子虔 B.閻立本 C.吳道子 D.顧愷之【答案】D【解析】顧愷之是東晉最著名的畫家。他擅長的人物畫，線條優(yōu)美活潑，人物傳神，富有個性。代表作品有《女史箴圖》《洛神賦圖》；D項符合題意，選擇D項；A展子虔是隋朝，BC項人物都是唐朝的，排除ABC項。故選D項。4.西遼時期，依照中原制度建立起了先進的封建生產關系，新疆地區(qū)社會經濟呈普遍增長的趨勢。這一時期新疆各民族使用的生產工具主要有____，鐵器所鑄的農具更為鋒利，耐用，促進了社會生產力的發(fā)展（）A.鐵鏵犁 B.坎土曼 C.鐮刀 D.胡鍤【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：西遼時期（中國新疆）。根據所學知識可知，坎土曼是中國新疆少數民族的一種鐵制農具，有鋤地、挖土等用途，與材料相符合，B項正確；鐵鏵犁、鐮刀、胡鍤與新疆地區(qū)并不相符，排除A、C、D三項。故選B項。5.明初設立了嚴格的服飾禮儀制度，以辨尊卑貴賤?？墒堑搅嗣鞒笃?，織金妝花等王府、仕宦人家品服，商賈工農之家一概穿著。材料反映了A.社會成員等級界限消失 B.經濟發(fā)展影響世俗生活C.反傳統(tǒng)成為思想界主流 D.封建禮法規(guī)范不復存在【答案】B【解析】材料“織金妝花等王府、仕宦人家品服，商賈工農之家一概穿著”體現的是商品經濟發(fā)展對等級觀念的沖擊，B項正確；明朝仍然存在士農工商等階級界限，排除A項；當時思想界的主流仍然是程朱理學，排除C項；D項說法不符合史實，排除。故選B項。6.下表源自清政府”總理各國事務衙門”設立的大事年表。據此可知，清政府1844年，設置五口通商大臣，由兩廣總督兼領，負責外交事務。1859年，改由兩江總督兼領，負責辦理與各國通商事宜。五口通商大臣仍是欽差大臣的身份。1861年，正式建立專掌外交事務的專門機構——總理各國事務衙門。外交使節(jié)直接與內閣和軍機處交往，而不再通過禮部及沿海督撫進行間接交往。A.閉關鎖國政策漸被打破 B.統(tǒng)治集團內部發(fā)生分化C.傳統(tǒng)朝貢體系已經解體 D.近代外交意識逐步增強【答案】D【解析】以材料信息看1842年《南京條約》簽訂后五口通商，表明清政府閉關自守政策已被打破，A項錯誤；第二次鴉片戰(zhàn)爭后清政府內部分化出洋務派和頑固派，B項符合史實，但材料依據不足；19世紀90年代清政府與朝鮮還存在傳統(tǒng)朝貢外交關系，C項錯誤；材料表明，鴉片戰(zhàn)爭以后，清政府為了順應與西方列強打交道的需要，逐步建立了具有近代外交性質的新機構，體現了清政府近代外交意識逐步增強，故D項正確。7.觀察下圖《中國民族資本主義企業(yè)發(fā)展變化圖》，依據所學知識和圖片反映的信息,你認為A點狀況反映出①中國傳統(tǒng)自然經濟進一步解體②洋務企業(yè)的誘導，外商企業(yè)的刺激③清政府放寬對民間投資設廠的限制④“民生主義”成為當時的思想主流⑤帝國主義忙于“一戰(zhàn)”，無暇東顧A.①③ B.①④⑤C.①②④⑤ D.①②③【答案】A【解析】本題是組合選擇題。時空是近代（中國）。A點介于1890—1900年,隨著列強侵華的加劇，中國傳統(tǒng)的自然經濟進一步解體,①正確；《馬關條約》簽訂后，為了支付大量賠款，清政府放寬了對民間投資設廠的限制,③正確，故選A項；洋務企業(yè)的誘導，外商企業(yè)的刺激是促進了民族資本主義的產生，是19世紀70年代前后，②錯誤，排除C、D項；帝國主義忙于“一戰(zhàn)”，無暇東顧是1914到1918年，⑤錯誤，排除B項。故選A項。8.下表反映了黨的革命綱領的重大變化。其主要影響因素是革命軍隊必須與無產階級一起推翻資本家階級的政權，必須援助工人階級，克到社會階級區(qū)分消除的時候；……—中共“一大”綱領（節(jié)選）消除內亂，打倒軍閥，建設國內和平；推翻國際帝國主義的壓迫，達到中華民族完全獨立；統(tǒng)一中國為真正的民主共和國—中共“二大”綱領（節(jié)選）A.正確分析了國際國內形勢 B.發(fā)展成為獨立成熟的現代政黨C.建立了廣泛的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線 D.科學解釋了馬克思列寧主義【答案】A【解析】由題中材料可以看出，中共二大制定的綱領相較于中共一大更加符合中國的實際和徹底，結合所學內容可知這是正確分析國內外形勢的結果，故選A；中共二大時中共尚未發(fā)展為獨立成熟的現代政黨，而且也沒有建立任何革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，排除BC；材料反映的是中共革命綱領的變化，不能說明是科學解釋了馬克思列寧主義，排除D。9.《論十大關系》指出，“在處理重工業(yè)和輕工業(yè)，農業(yè)的關系上，我們沒有犯原則性的錯誤。像蘇聯的糧食產量長期達不到革命前最高水平的問題，……我們這里是不存在的?！睋丝芍狝.中共汲取了蘇聯建設的教訓 B.中共重視市場的資源配置C.中國工業(yè)建設取得巨大成就 D.中蘇工業(yè)化道路截然相反【答案】A【解析】斯大林模式優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，導致農業(yè)、輕工業(yè)長期處于落后狀態(tài)，我國在執(zhí)行一五計劃時，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，相應的發(fā)展交通運輸業(yè)、輕工業(yè)、農業(yè)和商業(yè)，因此可知，中共汲取了蘇聯建設的教訓，故選擇A；1992年我國明確提出建立社會主義市場經濟體制，重視市場的資源配置，排除B；材料強調的是重工業(yè)和輕工業(yè)，農業(yè)的關系，沒有涉及工業(yè)成就，排除C；中蘇都通過實行五年計劃的方式實現工業(yè)化，排除D。10.下表是20世紀80-90年代中國城鄉(xiāng)登記注冊個體工商戶和從業(yè)人員統(tǒng)計表，對表中數據變化，正確的解釋是1988年1992年1996年1997年個體工商戶（萬戶）1454.91583.92703.72850從業(yè)人員（萬人）2304.92467.75017.15441A.單一的所有制結構開始打破 B.所有權與經營權的適度分離C.理論突破推動改革深入發(fā)展 D.城鄉(xiāng)經濟發(fā)展水平趨于均衡【答案】C【解析】材料反映的是1992年后中國城鄉(xiāng)登記注冊個體工商戶和從業(yè)人員的數量顯著增加，這主要是因為鄧小平南方談話及十四大解放了人們的思想，使改革開放進入新階段，開始向社會主義市場經濟邁進，C正確；A錯在“開始”，排除；B是國企改革的內容，與材料無關，排除；D說法不符合史實，城鄉(xiāng)發(fā)展的差距是在不斷拉大，排除。故選C。11.古代埃及是世界文明古國，有輝煌的文化成就，下列文化成就屬于古代埃及的是()A.《吉爾伽美什》是目前所知最早的史詩B.誕生了著名的洪水和方舟傳說C.發(fā)明了60進位制，用于測量土地D.制定了世界上第一部太陽歷【答案】D【解析】根據所學可知古代埃及制定了世界上第一部太陽歷，故答案為D；《吉爾伽美什》是兩河流域的蘇美爾人創(chuàng)作的，是目前所知最早的史詩，A錯誤；兩河流域文明在于經常泛濫的洪水斗爭中，誕生了著名的洪水和方舟傳說，B錯誤；兩河流域的蘇美爾人發(fā)明了60進位制，用于測量土地，C錯誤。12.伊本·西那的《醫(yī)典》是重要的世界文化遺產?！夺t(yī)典》直接繼承了古希臘的醫(yī)學遺產，也吸收了中國、印度、波斯等國醫(yī)藥學的成就，匯集了歐亞兩洲許多民族的醫(yī)學成果，被世界醫(yī)學界奉為“醫(yī)學經典”。這表明（）A.阿拉伯的科學成果領先世界 B.世界文明因交流互鑒而發(fā)展C.拜占庭東西文化交流橋梁 D.世界醫(yī)學理論體系趨于完備【答案】B【解析】本題為單類型單項選擇題。根據設問可知，這是本質題。時空范圍為古代阿拉伯。根據材料可知，阿拉伯醫(yī)書《醫(yī)典》匯集了歐亞兩洲許多民族的醫(yī)學成果，這說明當時的阿拉伯帝國能夠吸收東西方文化，表明世界文明因交流互鑒而發(fā)展，B項正確；《醫(yī)典》是匯集歐亞許多民族的醫(yī)學成果，但是不能證明其是世界上領先的醫(yī)學成果，排除A項；《醫(yī)典》是阿拉伯醫(yī)學成就，而非拜占庭，排除C項；《醫(yī)典》的醫(yī)藥學著作，而非醫(yī)學理論著作，排除D項。故選B項。13.工業(yè)革命大大密切了世界各地之間的聯系，其基本媒介是A.威力巨大的炮艦B.物美價廉的工業(yè)品C.先進的通訊手段D.資本主義政治制度【答案】B【解析】結合所學可知，工業(yè)革命就是機器生產取代手工勞動，工業(yè)革命的開展大大提高了生產力，生產的商品增多，資產階級通過炮艦打開落后國家和地區(qū)的大門，將這些物美價廉的工業(yè)品銷往世界各地，成為密切聯系世界各地的媒介，因此B選項正確。A、C選項都是為達到商品傾銷的目的而使用的手段，不符合題意；D選項錯誤，資本主義政治制度是工業(yè)革命開展的重要前提，不是媒介。故正確答案為B選項。14.非洲國家獨立后，經濟發(fā)展的總趨勢是A.經歷了較快發(fā)展、困境、增長的過程 B.失去發(fā)達國家的市場，陷于停滯C.快速邁入中等收入國家行列 D.利用豐富的礦產資源，成為富裕國家【答案】A【解析】根據所學知識可知，非洲長期遭受殖民壓迫，獨立后，其經濟經歷了獨立初期的較快發(fā)展，轉型困境以及當下的緩慢增長過程，選項A正確；選項B中“陷于停滯”表述不準確，排除；非洲大部分國家依然是貧困國家，排除C、D。15.綏靖政策是“衰落的英、法帝國主義，面臨德、意、日法西斯國家的挑戰(zhàn)，為了保存自己的既得利益，采取了一種以犧牲其他國家利益為手段換取與對手妥協的政策”。下列屬于綏靖政策的典型代表的是（）A.英法通過《慕尼黑協定》，把蘇臺德區(qū)割讓給德國B.1931年日本制造九一八事變C.巴黎和會同意把德國在山東的特權轉讓給日本D.1939年德國吞并奧地利【答案】A【解析】結合所學知識可知，綏靖政策是一種對侵略不加抵制，姑息縱容，退讓屈服，以犧牲別國為代價，同侵略者勾結和妥協的政策。其中《慕尼黑協定》的簽訂，標志著綏靖政策達到頂峰，A正確；BD體現的是法西斯的對外擴張，排除；C是體現的大國強權政治，排除。故選A。16.新華社北京2009年12月6日電，甲型H1N1流感（豬流感）在全球已造成至少8768人死亡，科學家認定此次全球流感的起源就在墨西哥。包括我國在內的世界各國紛紛采取措施，積極應對疫情。這表明，面對經濟全球化（）A.必須建立合理的國際政治秩序B.必須堅持平等互利的原則C.必須維護國家經濟安全D.必須主動融入全球化的潮流中【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干設問詞，可知這是本質題，時空是當代世界。根據材料“包括我國在內的世界各國紛紛采取措施，積極應對疫情。”及所學可知，在經濟全球化下，世界各國會面臨全球性傳染疾病等問題，這說明面對經濟全球化，必須要采取積極應對的舉措，維護國家經濟安全，C項正確；材料未涉及國際政治秩序的相關內容，不符合題意，排除A項；材料與堅持平等互利的原則無關，排除B項；材料并不是強調主動融入全球化的潮流，不符合題意，排除D項。故選C項。二．材料題（共4小題，滿分52分）17.閱讀下列材料：材料一：詞是一種新的詩歌體裁，起源于民間，句子長短不一，適于表達豐富的思想感情。材料二：北宋蘇軾開創(chuàng)一代詞風，達到了“無意不可入，無事不可言”的境界?！敃r有人將蘇軾的詞與柳永的詞作比較，說“柳詞只能讓十七的女孩子手執(zhí)紅牙拍板，唱‘楊柳岸，曉風殘月’，而蘇詞就必須關西大漢手執(zhí)鐵板，唱‘大江東去’”。材料三：生活于兩宋之交的女詞人李清照，詞風委婉含蓄，清新淡雅，……南宋詞人辛棄疾詞風慷慨激昂，豪邁悲涼，充滿憂國憂民的愛國豪情。（1）宋詞分為豪放派和婉約派，材料中所述的宋人分別屬于哪個派別？試比較兩派風格有何不同？（2）結合所學知識分析宋詞繁榮的原因。（3）中國文學在不同的歷史時期有不同的特色，詞是宋代文學的代表，請問在戰(zhàn)國時期、漢代、唐朝、元朝、明清時期的主要文學成就是什么？【答案】（1）豪放派有蘇軾和辛棄疾；婉約派有柳永和李清照。主要不同：前者風格豪放激憤，氣勢雄偉；后者風格委婉含蓄，細膩感人。（2）兩宋城市工商業(yè)經濟的繁榮是宋詞興盛的物質基礎；市民階層的擴大及其生活水平的提高，要求有豐富的文化娛樂生活；兩宋社會矛盾的尖銳，文學家更能用詞表達自己的思想感情（3）楚辭、漢賦、唐詩、元曲、明清小說?！窘馕觥浚?）本題是對比類材料分析題。時空是宋朝中國。結合所學可知，豪放派有蘇軾和辛棄疾，婉約派有柳永和李清照。主要不同：根據材料“蘇詞就必須關西大漢手執(zhí)鐵板，唱‘大江東去’”可知，豪放派風格豪放激憤，氣勢雄偉；根據材料“柳詞只能讓十七的女孩子手執(zhí)紅牙拍板”可知，婉約派風格委婉含蓄，細膩感人。（2）本題是背景類材料分析題。時空是宋朝中國。文化是特定時代政治和經濟的反映，結合兩宋的時代背景，從經濟、社會等角度回答宋詞繁榮的原因即可。兩宋城市工商業(yè)經濟的繁榮是宋詞興盛的物質基礎；市民階層的擴大及其生活水平的提高，要求有豐富的文化娛樂生活；兩宋社會矛盾的尖銳，文學家更能用詞表達自己的思想感情。（3）本題是特點類材料分析題。時空是古代中國。根據材料信息和所學知識可知，戰(zhàn)國時期的文學成就是楚辭，漢代文人喜愛做賦，唐朝以唐詩而主，元朝最突出的成就是元曲，明清時期小說盛行。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一北魏中央官學是鮮卑貴族接受正規(guī)漢文化教育的主要渠道。北魏建立伊始，就將鮮卑貴胄系統(tǒng)接受漢文化教育視為治國、固國之根本。太祖拓跋珪于天興元年（398年）定都平城，次年春下旨效仿中原王朝建立太學……孝文帝太和中，“詔立國子太學”，招收父祖官高爵顯的貴族子弟入國子太學讀書。中央官學以經學儒術為主要學習內容，北魏最杰出的儒學大家劉芳“特精經義，博聞強記，兼覽《蒼》《雅》，尤長音訓，辨析無疑”，孝文帝敬重非常，詔為中書博士，為皇太子講授經文?！幾皂n雪松《北魏時期鮮卑貴族的漢語教育與學習研究》材料二南京國民政府時期，少數民族教育也有一定發(fā)展。1929年6月，國民黨三屆二中全會提出，關于蒙古與西藏經濟與文化之振興，應以實行發(fā)展教育入手，要將宣傳品翻譯成蒙文、藏文，闡明蒙藏是整個中華民族的一部分，并且使蒙藏各族人民受到三民主義的教育。同時特定國立及省立之學校優(yōu)遇蒙、藏、新疆、西康等地學生的辦法，此后，對蒙藏學生優(yōu)待辦法逐步放寬至邊疆學生。1932年12月國民黨四屆三中全會指出：“宣告漢、滿、蒙、回、藏各地同胞一致團結，以御外侮而奠國基。”——摘編自吳明海主編《中國少數民族教育史教程》材料三1950年，政務院規(guī)定：“在一切民族學校內，應發(fā)揚共同綱領精神，克服大民族主義傾向與狹隘民族主義傾向，培養(yǎng)民族間互相尊重、平等、團結、友愛、合作的作風”。1956年教育部提出邊疆省、自治區(qū)所需師資除當地大力發(fā)展師范教育培養(yǎng)外，需要內地支援的主要由內地調配部分初中學生和失業(yè)知識分子加以短訓解決。1957年，國務院批準了關于少數民族創(chuàng)制和改革文字的方案以及幫助壯、布依、哈尼等10個沒有文字的少數民族創(chuàng)制文字的方案，使民族語文教學得到更廣泛的開展。1962年，教育部進一步提出，少數民族學生報考全國重點高等學校和其他一般高等學校，仍舊恢復過去“同等成績、優(yōu)先錄取”的辦法，當他們的考試成績與其他考生相同時，可以優(yōu)先錄取。——摘編自吳明海主編《中國少數民族教育史教程》（1）根據材料一，歸納北魏利用中央官學體系對鮮卑貴族開展?jié)h文化教育的措施，并結合所學知識分析魏實施這些措施的目的。（2）根據材料二并結合所學知識，說明南京國民政府少數民族教育政策出臺的背景。（3）根據材料三并結合所學知識，說明新中國少數民族教育政策實施的意義。（4）綜上，談談你從少數民族教育發(fā)展歷程中得到了哪些啟示?！敬鸢浮浚?）措施：招收貴族子弟入學；以儒家經典為主要學習內容；任用儒學家擔任教師。目的：改變鮮卑族文化落后的局面；緩和鮮卑族與漢族的民族矛盾；鞏固北魏政權的統(tǒng)治。（任答兩點）（2）背景：民族經濟不斷發(fā)展的需要；南京國民政府形式上統(tǒng)一中國；國民黨推行訓政，謀求一黨獨裁；日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，民族危機加劇。（任答三點）（3）意義：是加強民族團結、實現各民族共同發(fā)展的重要舉措；促進了少數民族地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展；有利于保護少數民族文化；為社會主義建設提供了人才支持。（4）啟示：發(fā)展少數民族教育關系到國家穩(wěn)定和諧的大局，要堅持民族平等團結的原則；既要保護少數民族文化，又要致力于推動少數民族文化教育的現代化。（其他言之有理的答案也可得分）【解析】【小問1】措施：根據材料“招收父祖官高爵顯的貴族子弟入國子太學讀書”可知，招收貴族子弟入學；根據材料“中央官學以經學儒術為主要學習內容”可知，以儒家經典為主要學習內容；根據材料“詔為中書博士，為皇太子講授經文”可知，任用儒學家擔任教師。目的：結合上述分析和所學知識可知，關于目的可從改變鮮卑族文化落后的局面、緩和鮮卑族與漢族的民族矛盾、鞏固北魏政權的統(tǒng)治等角度進行分析?！拘?】背景：結合所學知識可知，當時民族經濟不斷發(fā)展的需要；根據時間“1929年6月”和所學可知，南京國民政府形式上統(tǒng)一中國；從推行的實質來看，國民黨推行訓政，謀求一黨獨裁；根據時間“1932年12月”和所學可知，日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，民族危機加劇?！拘?】意義：從民族團結的角度來看，是加強民族團結、實現各民族共同發(fā)展的重要舉措；從對民族地區(qū)的教育發(fā)展來看，促進了少數民族地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展；從對少數民族文化的保護來看，有利于保護少數民族文化；從對社會主義建設來看，為社會主義建設提供了人才支持?！拘?】啟示：結合上述分析和所學知識可知，如發(fā)展少數民族教育關系到國家穩(wěn)定和諧的大局，要堅持民族平等團結的原則；既要保護少數民族文化，又要致力于推動少數民族