2023-2024學(xué)年江蘇省連云港市高一上學(xué)期期末調(diào)研考試歷史試題（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1江蘇省連云港市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末調(diào)研考試歷史試題注意事項(xiàng)考生在答題前認(rèn)真閱讀本注意事項(xiàng)及各題答題要求1.本試卷共6頁(yè)，滿分為100分，考試時(shí)間為75分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。2.答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置。3.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符。4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。作答非選擇題，必須用0.5毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效。5.如需作圖，必須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗。一、選擇題：共16題，每題3分，共計(jì)48分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。1.《禮記·表記》中載：“殷人尊神，率民以事神，先鬼而后禮”。到了西周初期，周人將天命與“德”相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)要維系天命，就必須“明德”，具體包括敬天、孝祖、保民等內(nèi)容。這反映了（）A.民本觀念的萌發(fā) B.華夏認(rèn)同的產(chǎn)生C.天命內(nèi)涵的變化 D.儒家思想的興起【答案】C【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：西周時(shí)期（中國(guó)）。據(jù)材料“到了西周初期，周人將天命與‘德’相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)要維系天命，”可知，材料多次提出天命，可得出天命內(nèi)涵的變化，C項(xiàng)正確。材料的敬天、孝祖、保民體現(xiàn)了民本觀念，但體現(xiàn)不出材料從商朝到西周的變化，排除A項(xiàng)；華夏認(rèn)同的產(chǎn)生是春秋時(shí)期，排除B項(xiàng)；儒家思想的興起是春秋時(shí)期，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。2.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，官吏每年需將自己主管范圍內(nèi)的各種預(yù)算數(shù)字，如墾田、賦稅、戶口、倉(cāng)儲(chǔ)數(shù)字等寫(xiě)成文券上報(bào)君主，到年終持實(shí)際完成數(shù)字前去報(bào)核，如成績(jī)不佳，君主即可當(dāng)場(chǎng)將他收璽免職。這一做法旨在（）A.發(fā)展小農(nóng)經(jīng)濟(jì) B.提高行政效率 C.助推變法運(yùn)動(dòng) D.進(jìn)行思想解放【答案】B【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期（中國(guó)）。據(jù)題意可知，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的君主可以根據(jù)地方官的政績(jī)進(jìn)行任免，這是對(duì)地方官員的考核，這個(gè)考核制度，激勵(lì)了官員的行政工作，提高官員的行政效率，B項(xiàng)正確；本題主旨為“官員考核”，而“發(fā)展小農(nóng)經(jīng)濟(jì)”與主旨不符，排除A項(xiàng)；“助推變法運(yùn)動(dòng)”在材料中沒(méi)有體現(xiàn)，排除C項(xiàng)；材料主要涉及政治領(lǐng)域的活動(dòng)，沒(méi)有涉及思想解放，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。3.下圖為山東蘭陵（原蒼山縣）城前村元嘉元年（151年）墓畫(huà)像上的“胡使弩”拓片。由此推斷，這一拓片（）A.體現(xiàn)了中西方的經(jīng)濟(jì)交流頻繁 B.展現(xiàn)了漢武帝開(kāi)疆拓土的場(chǎng)景C.見(jiàn)證了統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固 D.印證了絲綢之路文化交流功能【答案】D【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：西漢（中國(guó)）。根據(jù)材料“山東蘭陵（原蒼山縣）城前村元嘉元年（151年）墓畫(huà)像上的‘胡使弩’”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“胡使弩”作為拓片上的內(nèi)容，反映了中原和少數(shù)民族之間的交流，而這種交流通常是通過(guò)絲綢之路實(shí)現(xiàn)的。因此，胡使弩可以作為絲綢之路文化交流功能的證據(jù)，D項(xiàng)正確；拓片上的“胡使弩”反映了中原和少數(shù)民族之間的交流，而非中西方的經(jīng)濟(jì)交流。胡使弩更多地涉及到的是文化和技術(shù)的交流，而非純粹的經(jīng)濟(jì)交流，排除A項(xiàng)；題干中提到的元嘉元年（151年）早于漢武帝的時(shí)代，因此無(wú)法展現(xiàn)漢武帝開(kāi)疆拓土的場(chǎng)景。此外，胡使弩更多地反映了文化和技術(shù)交流，而非軍事擴(kuò)張，排除B項(xiàng)；雖然統(tǒng)一多民族國(guó)家是中國(guó)歷史的一個(gè)重要方面，但胡使弩這一拓片主要反映了不同民族間的文化和技術(shù)交流，而不是統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。4.《魏書(shū)·崔浩傳》載：“真君十一年六月誅浩。清河崔氏無(wú)遠(yuǎn)近，范陽(yáng)盧氏、太原郭氏、河?xùn)|柳氏，皆浩之姻親，盡夷其族?！焙髞?lái)，孝文帝下詔：“長(zhǎng)弟咸陽(yáng)王禧可娉故潁川太守隴西李輔女，次弟河南王干可娉故中散代郡穆明樂(lè)女……”。這一調(diào)整說(shuō)明，孝文帝改革（）A.打擊了中原的世家大族 B.有利于民族交往交流交融C.促進(jìn)了北魏的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D.一定程度緩和了階級(jí)矛盾【答案】B【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知是影響題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：魏晉時(shí)期的中國(guó)。材料體現(xiàn)的是孝文帝改革中與漢族高門(mén)大姓通婚的措施，該措施對(duì)于促進(jìn)民族交融發(fā)揮積極作用，B項(xiàng)正確；與漢族高門(mén)大姓通婚，不利于打擊世家大族，排除A項(xiàng)；均田制促進(jìn)了北魏的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，排除C項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是民族融合，與階級(jí)矛盾無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。5.下圖為唐代進(jìn)士籍貫分布圖，這反映了，當(dāng)時(shí)（）注：本圖以譚其驤先生《中國(guó)歷史地圖集》總章二年（669）唐時(shí)期全圖為底圖；進(jìn)士籍貫所屬州縣行政區(qū)劃以總章二年（669）譚圖所標(biāo)為準(zhǔn)。A.黃河流域經(jīng)濟(jì)略占優(yōu)勢(shì) B.科舉制推動(dòng)各階層流動(dòng)C.北方單獨(dú)分配錄取名額 D.地理環(huán)境決定進(jìn)士分布【答案】A【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：唐朝（中國(guó)）。觀察“唐代進(jìn)士籍貫分布圖”可知，唐朝的進(jìn)士很大部分來(lái)自于黃河流域，這說(shuō)明這各時(shí)期黃河流域經(jīng)濟(jì)略占優(yōu)勢(shì)，A項(xiàng)正確；“科舉制推動(dòng)各階層流動(dòng)”在材料中無(wú)法體現(xiàn)出來(lái)，排除B項(xiàng)；唐朝的進(jìn)士中南北方地區(qū)都有一定名額，“北方單獨(dú)分配錄取名額”錯(cuò)誤，排除C項(xiàng)；“地理環(huán)境決定進(jìn)士分布”的說(shuō)法絕對(duì)化，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。6.金朝初年，諸部之民無(wú)它徭役，壯者皆兵，平居則聽(tīng)以佃漁射獵習(xí)為勞事，有警則下令部?jī)?nèi)，及遣使詣諸勃堇征兵，凡步騎之杖糗皆取備焉。金太祖二年，初命諸路以三百戶為謀克，十謀克為猛安，一如郡縣置吏之法。這一制度的完善體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)金朝（）A.君主專制加強(qiáng) B.基本沿襲唐宋制度C.治世局面出現(xiàn) D.借鑒中原先進(jìn)做法【答案】D【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題，時(shí)空是金朝時(shí)期。根據(jù)材料“金朝初年，諸部之民無(wú)它徭役，壯者皆兵，平居則聽(tīng)以佃漁射獵習(xí)為勞事，有警則下令部?jī)?nèi)，……金太祖二年，初命諸路以三百戶為謀克，十謀克為猛安，一如郡縣置吏之法?！奔八鶎W(xué)可知，猛安謀克是由最初的圍獵編制進(jìn)而發(fā)展為軍事組織，最后變革為地方的行政組織，具有行政、生產(chǎn)與軍事合一的特點(diǎn)，體現(xiàn)了金朝對(duì)中原先進(jìn)做法的借鑒，D項(xiàng)正確；材料描述的是學(xué)習(xí)中原做法，未涉及君主專制加強(qiáng)的相關(guān)內(nèi)容，排除A項(xiàng)；猛安謀克并不是沿襲唐宋制度，排除B項(xiàng)；材料體現(xiàn)不出治世局面出現(xiàn)的相關(guān)信息，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。7.有學(xué)者提出，某時(shí)期出現(xiàn)了大量使用白話文或淺顯的語(yǔ)體文面向大眾的文藝作品，并在全國(guó)范圍內(nèi)廣泛流傳，產(chǎn)生了多民族作家所創(chuàng)作的大量?jī)?yōu)秀作品，最終形成一種獨(dú)特的藝術(shù)形式。這種藝術(shù)形式指的是（）A.唐詩(shī) B.宋詞 C.元雜劇 D.明小說(shuō)【答案】C【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代（中國(guó)）。根據(jù)材料“某時(shí)期出現(xiàn)了大量使用白話文或淺顯的語(yǔ)體文面向大眾的文藝作品，并在全國(guó)范圍內(nèi)廣泛流傳，產(chǎn)生了多民族作家所創(chuàng)作的大量?jī)?yōu)秀作品”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，元雜劇是元朝時(shí)期出現(xiàn)的大量使用白話文或淺顯的語(yǔ)體文面向大眾的文藝作品，C項(xiàng)正確；“唐詩(shī)”有明顯的貴族文學(xué)色彩，與材料中的“白話文”不符，排除A項(xiàng)；“宋詞”是強(qiáng)調(diào)音律性與材料要求“白話文”不符，排除B項(xiàng)；“明小說(shuō)”采用部分白話文并且面向大眾，但是沒(méi)有多民族作家所創(chuàng)作的大量?jī)?yōu)秀作品，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。8.下圖為四川彭山江口遺址出土各年號(hào)清代錢(qián)幣數(shù)量折線圖，由此可知（）A.錢(qián)幣的發(fā)行量受政局影響 B.改土歸流推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展C.西方列強(qiáng)侵略深入到內(nèi)地 D.白銀通過(guò)海外貿(mào)易大量流入【答案】A【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：清朝（中國(guó)）。從圖中可以看出，清代錢(qián)幣數(shù)量在乾隆年間達(dá)到高峰，之后逐漸減少。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，乾隆年間正值清朝的“康乾盛世”，國(guó)家政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，因此錢(qián)幣的發(fā)行量也相應(yīng)增加。而道光以后，清朝逐漸走向衰落，政治腐敗，社會(huì)動(dòng)蕩，錢(qián)幣的發(fā)行量也隨之減少。由此可見(jiàn)，錢(qián)幣的發(fā)行量受到了政局的影響，A項(xiàng)正確；改土歸流”是指清朝在西南地區(qū)實(shí)行的一種政治制度，與錢(qián)幣的發(fā)行量無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；“西方列強(qiáng)侵略深入到內(nèi)地”主要發(fā)生在晚清時(shí)期，與圖中所示的時(shí)間段不符，排除C項(xiàng)；“白銀通過(guò)海外貿(mào)易大量流入”主要發(fā)生在明朝中后期，與圖中所示的時(shí)間段不符，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。9.奕?上奏說(shuō)：“自強(qiáng)以練兵為要，練兵又以制器為先，可以御侮，無(wú)事可以示威?！崩铠櫿抡J(rèn)為，如果火器能與西洋相埒，“平中國(guó)有余，敵外國(guó)亦無(wú)不足”。因此他們主張（）A.開(kāi)眼看世界 B.創(chuàng)辦軍事工業(yè) C.興辦民用工業(yè) D.開(kāi)辦新式學(xué)?！敬鸢浮緽【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代（中國(guó)）。“自強(qiáng)以練兵為要，練兵又以制器為先?！贝蟾乓馑季褪侵卫韲?guó)家的方法,首先要自己強(qiáng)大起來(lái),而根據(jù)現(xiàn)在的時(shí)勢(shì)狀況,要強(qiáng)大起來(lái)必須強(qiáng)大軍事,強(qiáng)大軍事必須要制造好的武器，因此體現(xiàn)了洋務(wù)派創(chuàng)辦軍事企業(yè)的思想，B項(xiàng)正確；首先提出“開(kāi)眼看世界”觀點(diǎn)的是林則徐與魏源，排除A項(xiàng)；“興辦民用工業(yè)”與材料主旨不符，排除C項(xiàng)；“開(kāi)辦新式學(xué)?！痹诓牧现袥](méi)有體現(xiàn)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。10.清光緒帝下詔：“嗣后我君臣上下惟期堅(jiān)苦一心，痛除積弊……詳籌興革”，以此改變國(guó)內(nèi)不鼓勵(lì)發(fā)展工商業(yè)的政策。與此同時(shí)，兩廣總督劉坤一對(duì)以往的工商業(yè)政策也大加批評(píng)，說(shuō)“無(wú)事不由官總其成，官有權(quán)、商無(wú)權(quán)”。這說(shuō)明（）A.民族危機(jī)空前嚴(yán)重 B.政府力求變革以圖存C.洋務(wù)新政推行受阻 D.工商業(yè)得到較快發(fā)展【答案】B【解析】本題為單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)設(shè)問(wèn)可知，這是本質(zhì)題。時(shí)空范圍為近代（中國(guó)）。光緒帝強(qiáng)調(diào)要革新，鼓勵(lì)發(fā)展工商業(yè)，而劉坤一直陳時(shí)弊，指出當(dāng)時(shí)工商業(yè)政策的弊端，這些現(xiàn)象說(shuō)明當(dāng)時(shí)的政府力求變革以圖存，B項(xiàng)正確；通過(guò)材料并不能說(shuō)明當(dāng)時(shí)民族危機(jī)空前嚴(yán)重，排除A項(xiàng)；鼓勵(lì)發(fā)展工商業(yè)是在甲午戰(zhàn)后，而這一時(shí)期洋務(wù)運(yùn)動(dòng)已經(jīng)失敗，排除C項(xiàng)；材料只提供了政府鼓勵(lì)發(fā)展工商業(yè)的態(tài)度，并沒(méi)有提到工商業(yè)發(fā)展的實(shí)效，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。11.1920年陳衡哲被聘為北京大學(xué)教授，她曾在一篇英文雜文中談到：“現(xiàn)代中國(guó)女人不僅僅是一個(gè)西化了的人，而且是一個(gè)既利用現(xiàn)代世界提供的種種機(jī)會(huì)發(fā)展人格、又從她的祖先那繼承了獨(dú)特印記的女人?！边@說(shuō)明她（）A.深受新文化運(yùn)動(dòng)的影響 B.期望中國(guó)民眾人格獨(dú)立C.沖破了封建禮教的束縛 D.文學(xué)創(chuàng)作方面融貫中西【答案】A【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知是本質(zhì)題。時(shí)空是：1920年中國(guó)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析題干信息，新文化運(yùn)動(dòng)高舉民主與科學(xué)的旗幟，反對(duì)封建禮教，主張婦女解放。陳衡哲強(qiáng)調(diào)女性的人格發(fā)展，受到了新文化運(yùn)動(dòng)的影響，A項(xiàng)正確；材料中陳衡哲的言論針對(duì)女性，而非全體中國(guó)民眾，排除B項(xiàng)；陳衡哲的言論體現(xiàn)其思想主張，觀念上反對(duì)封建禮教不等于實(shí)際上沖破了封建禮教，排除C項(xiàng)；撰寫(xiě)英文雜文不等于“融貫中西”，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。12.下列選項(xiàng)中，解讀準(zhǔn)確的是（）一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的兩種視角軍事口號(hào)政治傾向社會(huì)思潮《北洋畫(huà)報(bào)》的“南征”視角“赤”與“反赤”以武安國(guó)求新反舊《良友》的“北伐”視角“革命”與“反革命”文武合流“普遍參與”的現(xiàn)代社會(huì)A.不同史料對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的記載不同 B.不同的描述體現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的多面性C.不同立場(chǎng)影響對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的描述 D.不同時(shí)期對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)描述有所側(cè)重【答案】C【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知是正向題。時(shí)空是：20世紀(jì)20年代中國(guó)。材料反映了《北洋畫(huà)報(bào)》和《良友》對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的不同認(rèn)識(shí)和描述，結(jié)合所學(xué)可知這種差異是因?yàn)閮烧叩牧?chǎng)不同，《北洋畫(huà)報(bào)》傾向于支持北洋政府，《良友》傾向于支持國(guó)民革命軍，C項(xiàng)正確；《北洋畫(huà)報(bào)》和《良友》在當(dāng)時(shí)是描述和評(píng)論時(shí)事的報(bào)刊媒體，而非記載和研究歷史的史料，排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)兩家媒體對(duì)同一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的同一個(gè)側(cè)面（如軍事口號(hào)等）有不同描述和認(rèn)識(shí)，而非分別關(guān)注和強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭(zhēng)的不同側(cè)面，排除B項(xiàng)；《北洋畫(huà)報(bào)》和《良友》是同一時(shí)期的媒體，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。13.1927年8月18日，湖南省委在討論某次起義計(jì)劃時(shí)，毛澤東明確指出：“要發(fā)動(dòng)暴動(dòng)，單靠農(nóng)民的力量是不行的，必須有一個(gè)軍事的幫助。有一兩個(gè)團(tuán)兵力，這個(gè)就可起來(lái)，否則終歸于失敗?！泵珴蓶|這一說(shuō)法意在（）A.積極宣傳開(kāi)展工農(nóng)運(yùn)動(dòng) B.提出槍桿子里出政權(quán)思想C.結(jié)合實(shí)際踐行士兵運(yùn)動(dòng) D.開(kāi)辟武裝奪取政權(quán)新道路【答案】C【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知是目的題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1927年的中國(guó)。材料了“要發(fā)動(dòng)暴動(dòng)，單靠農(nóng)民的力量是不行的，必須有一個(gè)軍事的幫助。有一兩個(gè)團(tuán)兵力，這個(gè)就可起來(lái)，否則終歸于失敗”體現(xiàn)的是大革命失敗后，毛主席認(rèn)為不能單純依靠農(nóng)民力量，要聯(lián)合軍事力量進(jìn)行起義，C項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)的是聯(lián)合軍事力量，非宣傳開(kāi)展工農(nóng)運(yùn)動(dòng)，排除A項(xiàng)；八七會(huì)議上，毛主席提出槍桿子里出政權(quán)思想，排除B項(xiàng)；井岡山革命根據(jù)地的建立，開(kāi)辟武裝奪取政權(quán)新道路，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。14.這一戰(zhàn)役，一則便利東北野戰(zhàn)軍入關(guān)作戰(zhàn)，二則使蔣匪江南防線無(wú)法組成，還有利于華東、中原兩野戰(zhàn)軍繼續(xù)在徐淮地區(qū)殲敵。該戰(zhàn)役（）A.推翻了國(guó)民黨大陸統(tǒng)治 B.數(shù)量上取得對(duì)國(guó)民黨軍隊(duì)的優(yōu)勢(shì)C.基本上解放了華北全境 D.解放了長(zhǎng)江下游以北的廣大地區(qū)【答案】C【解析】本題是多類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是推斷題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期（中國(guó)）。據(jù)材料可知，遼沈戰(zhàn)役結(jié)束后，東北野戰(zhàn)軍秘密入關(guān)，參加平津戰(zhàn)役，牽制了大量國(guó)民黨軍隊(duì)，使淮海之戰(zhàn)正常推進(jìn)，因此，此戰(zhàn)役為平津戰(zhàn)役，其基本上解放了華北全境，C項(xiàng)正確；1949年4月23日，人民解放軍通過(guò)渡江戰(zhàn)役解放南京，推翻了國(guó)民黨大陸統(tǒng)治，排除A項(xiàng)；數(shù)量上取得對(duì)國(guó)民黨軍隊(duì)的優(yōu)勢(shì)是在遼沈戰(zhàn)役后，不符合題意，排除B項(xiàng)；解放了長(zhǎng)江下游以北的廣大地區(qū)的是淮海戰(zhàn)役，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。15.20世紀(jì)30年代農(nóng)村俱樂(lè)部在“蘇區(qū)”出現(xiàn)。新中國(guó)成立后，一些地區(qū)吸納“蘇區(qū)”的經(jīng)驗(yàn)，率先推動(dòng)俱樂(lè)部建設(shè)。1956年，《人民日?qǐng)?bào)》刊出專題社論，將農(nóng)村俱樂(lè)部建設(shè)提升至農(nóng)村文化工作的核心。這些舉措旨在（）A.推動(dòng)雙百方針的實(shí)施 B.確保黨的政策得到有效執(zhí)行C.鞏固新生的人民政權(quán) D.服務(wù)于社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)建設(shè)【答案】D【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：現(xiàn)代（中國(guó)）。根據(jù)材料“1956年，《人民日?qǐng)?bào)》刊出專題社論，將農(nóng)村俱樂(lè)部建設(shè)提升至農(nóng)村文化工作的核心”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1956年，我國(guó)正在進(jìn)行社會(huì)主義改造，農(nóng)村俱樂(lè)部建設(shè)提升至農(nóng)村文化工作的核心，有利于服務(wù)于社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，故D正確；雙百方針是1956年提出，材料沒(méi)有體現(xiàn)，排除A項(xiàng)；農(nóng)村俱樂(lè)部建設(shè)與確保黨的政策得到有效執(zhí)行沒(méi)有直接關(guān)系，排除B項(xiàng)；1956年，新生的人民政權(quán)已經(jīng)得到鞏固，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。16.毛澤東在與尼克松的會(huì)談中說(shuō)：“你們要搞人員往來(lái)這些事，要搞點(diǎn)小生意。我們就死也不肯。十幾年，說(shuō)是不解決大問(wèn)題，小問(wèn)題就不干，包括我在內(nèi)。后來(lái)發(fā)現(xiàn)還是你們對(duì)，所以就打乒乓球?！庇纱丝芍?，當(dāng)時(shí)中國(guó)（）A.準(zhǔn)備開(kāi)拓對(duì)外經(jīng)濟(jì)工作 B.繼續(xù)堅(jiān)持“一邊倒”的政策C.與美國(guó)建立了外交關(guān)系 D.實(shí)行對(duì)外開(kāi)放的偉大決策【答案】A【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：現(xiàn)代（中國(guó)）。根據(jù)“你們要搞人員往來(lái)這些事，要搞點(diǎn)小生意。我就死也不肯”，結(jié)合所學(xué)，毛澤東借這次談話批評(píng)了閉關(guān)自守的錯(cuò)誤，準(zhǔn)備開(kāi)拓對(duì)外經(jīng)濟(jì)工作。形成了利用引進(jìn)解決國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和生活需要、進(jìn)一步打破西方經(jīng)濟(jì)壁壘的指導(dǎo)思想，A項(xiàng)正確；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，此時(shí)中蘇關(guān)系惡化，使得“一邊倒”的政策難以實(shí)施，排除B項(xiàng)；中國(guó)與美國(guó)建立了外交關(guān)系在1979年，時(shí)間與材料不符，排除C項(xiàng)；實(shí)行對(duì)外開(kāi)放的偉大決策的1978年的十一屆三中全會(huì)，與材料要求不符，排除D項(xiàng)。故選A現(xiàn)。二、非選擇題:本大題共4小題,其中第17題16分,第18題12分,第19題12分,第20題12分,共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料一北宋朝廷在成都設(shè)茶場(chǎng)司，在熙河設(shè)買(mǎi)馬司，分別管理買(mǎi)賣(mài)川蜀茶葉、交易番區(qū)馬匹事宜?！兏室粠丝诔砻?、村鎮(zhèn)密布，有大道，有捷徑，道路呈網(wǎng)狀分布。官府在四川至熙河道路的沿途“添置遞鋪，十五里輒立一鋪”，或差發(fā)廂兵，或招募苦力，充當(dāng)腳夫運(yùn)輸茶葉。同時(shí)官府以鹽引之法鼓勵(lì)川商參與茶運(yùn)。通過(guò)茶馬貿(mào)易昔日以軍政用途為主的唐蕃古道蛻變?yōu)樯藤Q(mào)繁榮的茶馬古道?！幾詮垵崱恫桉R古道線路興替：基于官辦茶馬貿(mào)易的考查》材料二明初，政府在“以茶馭番”方針指導(dǎo)下，從茶葉的產(chǎn)銷(xiāo)到馬匹的交易管理都形成了一套較為嚴(yán)密的管理體制。但隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及封建官營(yíng)體制內(nèi)難以克服的弊端，茶馬貿(mào)易遇到了越來(lái)越多的沖擊。于是弘治三年，明廷出臺(tái)“召商中茶”政策，“令陜西巡撫布政使司出榜招商中，給引赴巡茶御史處掛號(hào)，于產(chǎn)茶地方收買(mǎi)茶斤，運(yùn)赴原定茶馬司，以十分之率，六分聽(tīng)其貨賣(mài)，四分驗(yàn)收入官?！痹试S商人參與茶馬貿(mào)易活動(dòng)?！幾酝鯐匝唷豆贍I(yíng)茶馬貿(mào)易研究》（1）據(jù)材料一，概括北宋發(fā)展茶馬貿(mào)易的主要措施。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明當(dāng)時(shí)采取這些措施的歷史背景。（2）據(jù)材料二，指出與宋代相比，明代茶馬貿(mào)易有何變化，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析這些變化出現(xiàn)的原因。（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)古代中國(guó)的茶馬貿(mào)易?！敬鸢浮浚?）措施：設(shè)置管理機(jī)構(gòu)；設(shè)立公文傳遞機(jī)構(gòu)（遞鋪）；派遣軍隊(duì)；招募苦力；以鹽引之法鼓勵(lì)私商參與運(yùn)茶。背景：北宋與遼、西夏的對(duì)峙；邊防壓力與財(cái)政危機(jī)日益嚴(yán)重；農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展；交通條件的改善；漢藏民族的交融等。（2）變化：形成嚴(yán)密管理體系；茶馬貿(mào)易受到較大沖擊；政府招商政策更加優(yōu)惠。原因：內(nèi)陸邊疆治理需要；政府指導(dǎo)方針的變化；商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；封建官營(yíng)體制的弊端；傳統(tǒng)貿(mào)易遇到困難等。（3）評(píng)價(jià)：促進(jìn)茶馬古道商貿(mào)的繁榮；促進(jìn)漢藏之間經(jīng)濟(jì)文化的交流；促進(jìn)邊疆地區(qū)治理與社會(huì)進(jìn)步；促進(jìn)統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展等。【解析】【小問(wèn)1】本題是特點(diǎn)類(lèi)與背景類(lèi)材料分析題。時(shí)空是北宋（中國(guó)）。第一小問(wèn)措施，根據(jù)材料一“北宋朝廷在成都設(shè)茶場(chǎng)司，在熙河設(shè)買(mǎi)馬司”可知，設(shè)置管理機(jī)構(gòu)；根據(jù)材料一“添置遞鋪，十五里輒立一鋪”并結(jié)合所學(xué)可知，設(shè)立公文傳遞機(jī)構(gòu)（遞鋪）；根據(jù)材料一“或差發(fā)廂兵，或招募苦力，充當(dāng)腳夫運(yùn)輸茶葉?！笨芍汕曹婈?duì)與招募苦力；根據(jù)材料一“同時(shí)官府以鹽引之法鼓勵(lì)川商參與茶運(yùn)?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，以鹽引之法鼓勵(lì)私商參與運(yùn)茶。第二小問(wèn)背景，根據(jù)材料一“北宋朝廷在成都設(shè)茶場(chǎng)司，在熙河設(shè)買(mǎi)馬司，分別管理買(mǎi)賣(mài)川蜀茶葉、交易番區(qū)馬匹事宜?！笨芍?，北宋與遼、西夏的對(duì)峙；根據(jù)材料一“川陜甘一帶人口稠密、村鎮(zhèn)密布，有大道，有捷徑，道路呈網(wǎng)狀分布?！笨芍?，交通條件的改善；根據(jù)材料一“同時(shí)官府以鹽引之法鼓勵(lì)川商參與茶運(yùn)”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展；根據(jù)材料一“通過(guò)茶馬貿(mào)易昔日以軍政用途為主的唐蕃古道蛻變?yōu)樯藤Q(mào)繁榮的茶馬古道?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，漢藏民族的交融以及邊防壓力與財(cái)政危機(jī)日益嚴(yán)重?！拘?wèn)2】本題是對(duì)比類(lèi)與背景類(lèi)材料分析題。時(shí)空是明朝（中國(guó)）。第一小問(wèn)變化，根據(jù)材料二“從茶葉的產(chǎn)銷(xiāo)到馬匹的交易管理都形成了一套較為嚴(yán)密的管理體制。”可知，形成嚴(yán)密管理體系；根據(jù)材料二“但隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及封建官營(yíng)體制內(nèi)難以克服的弊端，茶馬貿(mào)易遇到了越來(lái)越多的沖擊?！笨芍?，茶馬貿(mào)易受到較大沖擊；根據(jù)材料一“令陜西巡撫布政使司出榜招商中，給引赴巡茶御史處掛號(hào)，于產(chǎn)茶地方收買(mǎi)茶斤，運(yùn)赴原定茶馬司，以十分之率，六分聽(tīng)其貨賣(mài)，四分驗(yàn)收入官?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，政府招商政策更加優(yōu)惠。第二小問(wèn)原因，根據(jù)材料二“明初，政府在‘以茶馭番’方針指導(dǎo)”可知，內(nèi)陸邊疆治理的需要；根據(jù)材料二“但隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及封建官營(yíng)體制內(nèi)難以克服的弊端，茶馬貿(mào)易遇到了越來(lái)越多的沖擊?！笨芍?，商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與封建官營(yíng)體制的弊端；根據(jù)材料二“給引赴巡茶御史處掛號(hào)，于產(chǎn)茶地方收買(mǎi)茶斤，運(yùn)赴原定茶馬司，以十分之率，六分聽(tīng)其貨賣(mài)，四分驗(yàn)收入官?！笨芍?，政府指導(dǎo)方針的變化；根據(jù)材料二“但隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及封建官營(yíng)體制內(nèi)難以克服的弊端，茶馬貿(mào)易遇到了越來(lái)越多的沖擊?！薄霸试S商人參與茶馬貿(mào)易活動(dòng)?！笨芍?，傳統(tǒng)貿(mào)易遇到困難?！拘?wèn)3】本題是認(rèn)識(shí)類(lèi)材料分析題。時(shí)空是古代（中國(guó)）。根據(jù)材料一“或差發(fā)廂兵，或招募苦力，充當(dāng)腳夫運(yùn)輸茶葉。同時(shí)官府以鹽引之法鼓勵(lì)川商參與茶運(yùn)?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，促進(jìn)茶馬古道商貿(mào)的繁榮；根據(jù)材料一“通過(guò)茶馬貿(mào)易昔日以軍政用途為主的唐蕃古道蛻變?yōu)樯藤Q(mào)繁榮的茶馬古道?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，促進(jìn)漢藏之間經(jīng)濟(jì)文化的交流；根據(jù)材料二“明初，政府在‘以茶馭番’方針指導(dǎo)下，從茶葉的產(chǎn)銷(xiāo)到馬匹的交易管理都形成了一套較為嚴(yán)密的管理體制?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，促進(jìn)邊疆地區(qū)治理與社會(huì)進(jìn)步，促進(jìn)統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一姚瑩(1785—1853)，安徽桐城人，桐城縣是人文薈萃、人才輩出的“文物之邦”，具有深厚的人文沃土。而麻溪姚氏則“代有名賢、學(xué)問(wèn)、文章、道義、宦績(jī)，淵源有自”，積累了家族豐富的精神財(cái)富，潛移默化地激勵(lì)著一代代后人。姚瑩出生時(shí)家境已衰落，因此早年生活磨難多多。6歲入學(xué)，師從方蘭蓀先生。8歲起，師從族兄姚維藩，姚維藩曾從姚鼐受古文學(xué)，且具經(jīng)世致用思想。姚瑩母親口授《詩(shī)》、《禮》二經(jīng)，還經(jīng)常講述里中和姚氏先人史事懿行，引導(dǎo)其兄弟勵(lì)志，以不墜“先業(yè)”。14歲的姚瑩“已好為詩(shī)歌”?！笆l(fā)之初，即思慕古”，泛覽漢魏至當(dāng)代作者著述，“誦古人之言，求古人之義”，而“略知為人”?！幾允┝I(yè)《中國(guó)近代思想家文庫(kù)姚瑩卷》材料二鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間姚瑩擔(dān)任臺(tái)灣道，領(lǐng)導(dǎo)臺(tái)灣人民擊敗英國(guó)的進(jìn)攻。他在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前就開(kāi)始搜集外國(guó)書(shū)籍。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，更注意尋求抵抗外國(guó)侵略的辦法。他認(rèn)為：要雪中國(guó)之恥，首先需要知道敵人的虛實(shí)。書(shū)生眼光短淺，不勤遠(yuǎn)略，對(duì)海外夷勢(shì)夷情，平日不肯講求，一旦外國(guó)猝然來(lái)攻，驚若鬼神。這種拘迂之見(jiàn)，誤盡天下國(guó)家大事。他對(duì)英、法、俄等國(guó)的情況，印度、尼泊爾入藏的交通要道，以及喇嘛教、天主教等問(wèn)題進(jìn)行探討，指出英國(guó)在吞并印度之后，早已蓄謀窺伺中國(guó)的西藏，建議清政府加強(qiáng)沿海和邊疆地區(qū)的防務(wù)?！幾詮埡ｙi，翟金懿《簡(jiǎn)明中國(guó)近代史讀本》（1）據(jù)材料一，概括影響少年姚瑩人格形成的有利因素，并說(shuō)明其所起的浸潤(rùn)作用。（2）據(jù)材料二，歸納姚瑩挽救危局的應(yīng)對(duì)之道，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其歷史背景?！敬鸢浮浚?）有利因素：鄉(xiāng)土人文環(huán)境的滋潤(rùn)；家族精神財(cái)富的激勵(lì)；早期生活經(jīng)歷的錘煉；長(zhǎng)輩們示范的引領(lǐng)和激勵(lì)；母親的教導(dǎo)；自身的勤奮和努力等。浸潤(rùn)作用：深厚的家國(guó)情懷；勤奮進(jìn)取的意識(shí)；愛(ài)好學(xué)習(xí)的習(xí)慣；愛(ài)國(guó)救亡的使命感等。（2）應(yīng)對(duì)之道：率領(lǐng)人民進(jìn)行抵抗；搜集外國(guó)書(shū)籍（研究了解西方）；通曉夷勢(shì)夷情；全面深入探討西方國(guó)家；加強(qiáng)海疆邊疆防務(wù)。歷史背景：工業(yè)革命的進(jìn)行；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)；民族危機(jī)的加深；占據(jù)主導(dǎo)地位的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)；統(tǒng)治階層的封閉、愚昧與腐朽；部分有識(shí)之士開(kāi)始開(kāi)眼開(kāi)世界等?！窘馕觥俊拘?wèn)1】本題是原因類(lèi)、影響類(lèi)材料分析題。時(shí)空是晚清時(shí)期的中國(guó)。有利因素：根據(jù)材料“桐城縣是人文薈萃、人才輩出的‘文物之邦’，具有深厚的人文沃土”可知，鄉(xiāng)土人文環(huán)境的滋潤(rùn)；根據(jù)材料“積累了家族豐富的精神財(cái)富，潛移默化地激勵(lì)著一代代后人”可是，家族精神財(cái)富的激勵(lì)；根據(jù)材料“姚瑩出生時(shí)家境已衰落，因此早年生活磨難多多”可知，早期生活經(jīng)歷的錘煉；根據(jù)材料“8歲起，師從族兄姚維藩，姚維藩曾從姚鼐受古文學(xué)，且具經(jīng)世致用思想”可知，長(zhǎng)輩們示范的引領(lǐng)和激勵(lì)；根據(jù)材料“姚瑩母親口授《詩(shī)》、《禮》二經(jīng)，還經(jīng)常講述里中和姚氏先人史事懿行”可知，母親的教導(dǎo)；根據(jù)材料“14歲的姚瑩‘已好為詩(shī)歌’”可知，自身的勤奮和努力等。浸潤(rùn)作用：結(jié)合上述分析和所學(xué)可知，可從深厚的家國(guó)情懷、勤奮進(jìn)取的意識(shí)、愛(ài)好學(xué)習(xí)的習(xí)慣及愛(ài)國(guó)救亡的使命感等角度進(jìn)行分析?！拘?wèn)2】本題是特點(diǎn)類(lèi)、背景類(lèi)材料分析題。時(shí)空是晚清時(shí)期的中國(guó)。應(yīng)對(duì)之道：根據(jù)材料“領(lǐng)導(dǎo)臺(tái)灣人民擊敗英國(guó)的進(jìn)攻”可知，率領(lǐng)人民進(jìn)行抵抗；根據(jù)材料“他在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前就開(kāi)始搜集外國(guó)書(shū)籍”可知，搜集外國(guó)書(shū)籍（研究了解西方）；根據(jù)材料“他認(rèn)為：要雪中國(guó)之恥，首先需要知道敵人的虛實(shí)”可知，通曉夷勢(shì)夷情；根據(jù)材料“他對(duì)英、法、俄等國(guó)的情況，印度、尼泊爾入藏的交通要道，以及喇嘛教、天主教等問(wèn)題進(jìn)行探討”可知，全面深入探討西方國(guó)家；根據(jù)材料“建議清政府加強(qiáng)沿海和邊疆地區(qū)的防務(wù)”可知，加強(qiáng)海疆邊疆防務(wù)。歷史背景：根據(jù)材料“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間姚瑩擔(dān)任臺(tái)灣道，領(lǐng)導(dǎo)臺(tái)灣人民擊敗英國(guó)的進(jìn)攻”和所學(xué)可知，可從工業(yè)革命的進(jìn)行、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)、民族危機(jī)的加深、占據(jù)主導(dǎo)地位的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)治階層的愚昧與腐朽、部分有識(shí)之士開(kāi)始開(kāi)眼開(kāi)世界等角度進(jìn)行分析。19.閱讀材料，完成下列要求。材料抗戰(zhàn)期間，晉綏邊區(qū)為打破日偽頑的經(jīng)濟(jì)封鎖，保障軍民物資供應(yīng)，在和邊區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，制定和出臺(tái)一系列與工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的政策法規(guī)，經(jīng)營(yíng)模式上鼓勵(lì)采用公營(yíng)、合營(yíng)和私營(yíng)等多種形式。為了鼓勵(lì)和扶植工業(yè)經(jīng)濟(jì)，邊區(qū)政府通過(guò)發(fā)放貸款和實(shí)施減免營(yíng)業(yè)稅等形式來(lái)促進(jìn)邊區(qū)工業(yè)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。與此同時(shí)，邊區(qū)政府出臺(tái)了保障工人權(quán)益和優(yōu)待技術(shù)人員的政策，并在邊區(qū)內(nèi)掀起了熱火朝天的生產(chǎn)競(jìng)賽熱潮。通過(guò)多措并舉推進(jìn)了工業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，使邊區(qū)的軍工業(yè)、采礦業(yè)、紡織業(yè)等都獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展?！幾孕旖ㄆ?，韓雨樓《抗戰(zhàn)時(shí)期晉綏邊區(qū)工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)踐運(yùn)作及歷史貢獻(xiàn)》注：頑：指頑固執(zhí)行反共政策的國(guó)民黨軍隊(duì)。（1）據(jù)材料，概括邊區(qū)政府為推進(jìn)晉綏邊區(qū)工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展而采取的措施，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其時(shí)代背景。（2）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述晉綏邊區(qū)工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響?！敬鸢浮浚?）措施：制定和出臺(tái)系列政策法規(guī)；采用多種經(jīng)營(yíng)模式；發(fā)放貸款；減免營(yíng)業(yè)稅；出臺(tái)保障工人和技術(shù)人員政策；掀起生產(chǎn)競(jìng)賽熱潮等。背景：日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的深入，民族危機(jī)的加深；敵后戰(zhàn)場(chǎng)的開(kāi)辟；抗日根據(jù)地的建立；陜甘寧邊區(qū)政府的建立；日偽頑敵對(duì)晉綏根據(jù)地封鎖；根據(jù)地軍民物資供應(yīng)困難等。（2）影響：一定程度上打破了敵人的經(jīng)濟(jì)封鎖；有效保障了根據(jù)地軍民的物資供應(yīng)；鞏固了敵后抗日根據(jù)地；有力配合了正面戰(zhàn)場(chǎng)作戰(zhàn)；奠定抗戰(zhàn)勝利的物質(zhì)基礎(chǔ)等?！窘馕觥俊拘?wèn)1】本題是特點(diǎn)類(lèi)、背景類(lèi)材料分析題。時(shí)空是抗戰(zhàn)期間（中國(guó)）。第一小問(wèn)措施，根據(jù)材料“在和邊區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，制定和出臺(tái)一系列與工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的政策法規(guī)”可知，制定和出臺(tái)系列政策法規(guī)；根據(jù)材料“經(jīng)營(yíng)模式上鼓勵(lì)采用公營(yíng)、合營(yíng)和私營(yíng)等多種形式”可知，采用多種經(jīng)營(yíng)模式；根據(jù)材料“為了鼓勵(lì)和扶植工業(yè)經(jīng)濟(jì)，邊區(qū)政府通過(guò)發(fā)放貸款和實(shí)施減免營(yíng)業(yè)稅等形式來(lái)促進(jìn)邊區(qū)工業(yè)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展”可知，發(fā)放貸款并且減免營(yíng)業(yè)稅；根據(jù)材料“與此同時(shí)，邊區(qū)政府出臺(tái)了保障工人權(quán)益和優(yōu)待技術(shù)人員的政策，并在邊區(qū)內(nèi)掀起了熱火朝天的生產(chǎn)競(jìng)賽熱潮?！笨芍?，出臺(tái)保障工人和技術(shù)人員政策并且掀起生產(chǎn)競(jìng)賽熱潮。第二小問(wèn)背景，根據(jù)材料“抗戰(zhàn)期間，晉綏邊區(qū)為打破日偽頑的經(jīng)濟(jì)封鎖”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的深入，民族危機(jī)的加深并且日偽頑敵對(duì)晉綏根據(jù)地封鎖；根據(jù)材料“保障軍民物資供應(yīng)”可知，根據(jù)地軍民物資供應(yīng)困難等；根據(jù)材料“晉綏邊區(qū)為打破日偽頑的經(jīng)濟(jì)封鎖，保障軍民物資供應(yīng)，在和邊區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，敵后戰(zhàn)場(chǎng)的開(kāi)辟，抗日根據(jù)地的建立與陜甘寧邊區(qū)政府的建立。綜合以上可知，其時(shí)代背景?！拘?wèn)2】本題是影響材料分析題。時(shí)空是抗戰(zhàn)期間（中國(guó)）。根據(jù)材料“抗戰(zhàn)期間，晉綏邊區(qū)為打破日偽頑經(jīng)濟(jì)封鎖，保障軍民物資供應(yīng)”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，一定程度上打破了敵人的經(jīng)濟(jì)封鎖并且有效保障了根據(jù)地軍民的物資供應(yīng)；根據(jù)材料“與此同時(shí)，邊區(qū)政府出臺(tái)了保障工人權(quán)益和優(yōu)待技術(shù)人員的政策，并在邊區(qū)內(nèi)掀起了熱火朝天的生產(chǎn)競(jìng)賽熱潮?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，鞏固了敵后抗日根據(jù)地并且有力配合了正面戰(zhàn)場(chǎng)作戰(zhàn)；根據(jù)材料“通過(guò)多措并舉推進(jìn)了工業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，使邊區(qū)的軍工業(yè)、采礦業(yè)、紡織業(yè)等都獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展。”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，奠定抗戰(zhàn)勝利的物質(zhì)基礎(chǔ)等。20.閱讀材料，完成下列要求。提取材料中的信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)一篇?dú)v史短文。（要求：主題明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，表述成文。）【答案】示例：新春景象：改革開(kāi)放推動(dòng)人民物質(zhì)文化水平的提高。隨著改革開(kāi)放政策的推行，各種生活物資日益豐富起來(lái)，人民群眾的收入也有了大幅度增長(zhǎng)，購(gòu)買(mǎi)力水平直線上升。新春佳節(jié)即將到來(lái)，供銷(xiāo)社干部職工加班加點(diǎn)、采購(gòu)各種節(jié)日物資，滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化生活需要。畫(huà)面中，前來(lái)購(gòu)買(mǎi)年貨物資的顧客絡(luò)繹不絕。有的購(gòu)買(mǎi)農(nóng)村時(shí)興的壓力鍋、花暖瓶，愛(ài)美的大姑娘、小媳婦們排著隊(duì)買(mǎi)花布、做新衣，一些熱銷(xiāo)花色已經(jīng)脫銷(xiāo)斷檔，供銷(xiāo)社采購(gòu)員連夜到城里組織貨源，忙著卸貨上柜。還有一部分靠著黨的富民好政策、頭腦靈活、勤勞肯干，先富起來(lái)的人們，到供銷(xiāo)社選購(gòu)縫紉機(jī)、電視機(jī)等大件產(chǎn)品。整個(gè)畫(huà)面反映了改革開(kāi)放后人民群眾的物質(zhì)文化水平不斷提高的景象?？傊?，《新春景象》是一副具有寫(xiě)實(shí)風(fēng)格的年畫(huà)，反映了20世紀(jì)80年代中國(guó)人民的物質(zhì)文化水平不斷提高的景象，兼具史料價(jià)值與藝術(shù)價(jià)值。【解析】本題是論述題之歷史事物闡釋題，時(shí)空是現(xiàn)代中國(guó)。首先，閱讀材料圖片，擬定論題，由材料所給時(shí)間1985年及標(biāo)題《新春景象》和圖片中的衣著、家電等信息，可以確定論題為新春景象：改革開(kāi)放推動(dòng)人民物質(zhì)文化水平的提高。其次，結(jié)合圖片內(nèi)容及所學(xué)的改革開(kāi)放的相關(guān)史實(shí)進(jìn)行論述，如結(jié)合所學(xué)可知改革開(kāi)放政策推行以來(lái)，人們的生活物資日益豐富起來(lái)，人們的收入水平提高；從圖片中可以看出新春佳節(jié)即將到來(lái)，供銷(xiāo)社干部職工采購(gòu)各種節(jié)日物資，前來(lái)購(gòu)買(mǎi)年貨物資的顧客絡(luò)繹不絕；這些顧客有的購(gòu)買(mǎi)壓力鍋、花暖瓶，有的排著隊(duì)買(mǎi)花布、做新衣；整個(gè)畫(huà)面反映了改革開(kāi)放后人民群眾的物質(zhì)文化水平不斷提高的景象?？梢?jiàn)，《新春景象》是一副具有寫(xiě)實(shí)風(fēng)格的年畫(huà)，反映了20世紀(jì)80年代中國(guó)人民的物質(zhì)文化水平不斷提高的景象，兼具史料價(jià)值與藝術(shù)價(jià)值。最后，總結(jié)歸納，完成表述。江蘇省連云港市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末調(diào)研考試歷史試題注意事項(xiàng)考生在答題前認(rèn)真閱讀本注意事項(xiàng)及各題答題要求1.本試卷共6頁(yè)，滿分為100分，考試時(shí)間為75分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。2.答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置。3.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符。4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。作答非選擇題，必須用0.5毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效。5.如需作圖，必須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗。一、選擇題：共16題，每題3分，共計(jì)48分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。1.《禮記·表記》中載：“殷人尊神，率民以事神，先鬼而后禮”。到了西周初期，周人將天命與“德”相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)要維系天命，就必須“明德”，具體包括敬天、孝祖、保民等內(nèi)容。這反映了（）A.民本觀念的萌發(fā) B.華夏認(rèn)同的產(chǎn)生C.天命內(nèi)涵的變化 D.儒家思想的興起【答案】C【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：西周時(shí)期（中國(guó)）。據(jù)材料“到了西周初期，周人將天命與‘德’相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)要維系天命，”可知，材料多次提出天命，可得出天命內(nèi)涵的變化，C項(xiàng)正確。材料的敬天、孝祖、保民體現(xiàn)了民本觀念，但體現(xiàn)不出材料從商朝到西周的變化，排除A項(xiàng)；華夏認(rèn)同的產(chǎn)生是春秋時(shí)期，排除B項(xiàng)；儒家思想的興起是春秋時(shí)期，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。2.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，官吏每年需將自己主管范圍內(nèi)的各種預(yù)算數(shù)字，如墾田、賦稅、戶口、倉(cāng)儲(chǔ)數(shù)字等寫(xiě)成文券上報(bào)君主，到年終持實(shí)際完成數(shù)字前去報(bào)核，如成績(jī)不佳，君主即可當(dāng)場(chǎng)將他收璽免職。這一做法旨在（）A.發(fā)展小農(nóng)經(jīng)濟(jì) B.提高行政效率 C.助推變法運(yùn)動(dòng) D.進(jìn)行思想解放【答案】B【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期（中國(guó)）。據(jù)題意可知，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的君主可以根據(jù)地方官的政績(jī)進(jìn)行任免，這是對(duì)地方官員的考核，這個(gè)考核制度，激勵(lì)了官員的行政工作，提高官員的行政效率，B項(xiàng)正確；本題主旨為“官員考核”，而“發(fā)展小農(nóng)經(jīng)濟(jì)”與主旨不符，排除A項(xiàng)；“助推變法運(yùn)動(dòng)”在材料中沒(méi)有體現(xiàn)，排除C項(xiàng)；材料主要涉及政治領(lǐng)域的活動(dòng)，沒(méi)有涉及思想解放，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。3.下圖為山東蘭陵（原蒼山縣）城前村元嘉元年（151年）墓畫(huà)像上的“胡使弩”拓片。由此推斷，這一拓片（）A.體現(xiàn)了中西方的經(jīng)濟(jì)交流頻繁 B.展現(xiàn)了漢武帝開(kāi)疆拓土的場(chǎng)景C.見(jiàn)證了統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固 D.印證了絲綢之路文化交流功能【答案】D【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：西漢（中國(guó)）。根據(jù)材料“山東蘭陵（原蒼山縣）城前村元嘉元年（151年）墓畫(huà)像上的‘胡使弩’”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“胡使弩”作為拓片上的內(nèi)容，反映了中原和少數(shù)民族之間的交流，而這種交流通常是通過(guò)絲綢之路實(shí)現(xiàn)的。因此，胡使弩可以作為絲綢之路文化交流功能的證據(jù)，D項(xiàng)正確；拓片上的“胡使弩”反映了中原和少數(shù)民族之間的交流，而非中西方的經(jīng)濟(jì)交流。胡使弩更多地涉及到的是文化和技術(shù)的交流，而非純粹的經(jīng)濟(jì)交流，排除A項(xiàng)；題干中提到的元嘉元年（151年）早于漢武帝的時(shí)代，因此無(wú)法展現(xiàn)漢武帝開(kāi)疆拓土的場(chǎng)景。此外，胡使弩更多地反映了文化和技術(shù)交流，而非軍事擴(kuò)張，排除B項(xiàng)；雖然統(tǒng)一多民族國(guó)家是中國(guó)歷史的一個(gè)重要方面，但胡使弩這一拓片主要反映了不同民族間的文化和技術(shù)交流，而不是統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。4.《魏書(shū)·崔浩傳》載：“真君十一年六月誅浩。清河崔氏無(wú)遠(yuǎn)近，范陽(yáng)盧氏、太原郭氏、河?xùn)|柳氏，皆浩之姻親，盡夷其族。”后來(lái)，孝文帝下詔：“長(zhǎng)弟咸陽(yáng)王禧可娉故潁川太守隴西李輔女，次弟河南王干可娉故中散代郡穆明樂(lè)女……”。這一調(diào)整說(shuō)明，孝文帝改革（）A.打擊了中原的世家大族 B.有利于民族交往交流交融C.促進(jìn)了北魏的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D.一定程度緩和了階級(jí)矛盾【答案】B【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知是影響題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：魏晉時(shí)期的中國(guó)。材料體現(xiàn)的是孝文帝改革中與漢族高門(mén)大姓通婚的措施，該措施對(duì)于促進(jìn)民族交融發(fā)揮積極作用，B項(xiàng)正確；與漢族高門(mén)大姓通婚，不利于打擊世家大族，排除A項(xiàng)；均田制促進(jìn)了北魏的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，排除C項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是民族融合，與階級(jí)矛盾無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。5.下圖為唐代進(jìn)士籍貫分布圖，這反映了，當(dāng)時(shí)（）注：本圖以譚其驤先生《中國(guó)歷史地圖集》總章二年（669）唐時(shí)期全圖為底圖；進(jìn)士籍貫所屬州縣行政區(qū)劃以總章二年（669）譚圖所標(biāo)為準(zhǔn)。A.黃河流域經(jīng)濟(jì)略占優(yōu)勢(shì) B.科舉制推動(dòng)各階層流動(dòng)C.北方單獨(dú)分配錄取名額 D.地理環(huán)境決定進(jìn)士分布【答案】A【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：唐朝（中國(guó)）。觀察“唐代進(jìn)士籍貫分布圖”可知，唐朝的進(jìn)士很大部分來(lái)自于黃河流域，這說(shuō)明這各時(shí)期黃河流域經(jīng)濟(jì)略占優(yōu)勢(shì)，A項(xiàng)正確；“科舉制推動(dòng)各階層流動(dòng)”在材料中無(wú)法體現(xiàn)出來(lái)，排除B項(xiàng)；唐朝的進(jìn)士中南北方地區(qū)都有一定名額，“北方單獨(dú)分配錄取名額”錯(cuò)誤，排除C項(xiàng)；“地理環(huán)境決定進(jìn)士分布”的說(shuō)法絕對(duì)化，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。6.金朝初年，諸部之民無(wú)它徭役，壯者皆兵，平居則聽(tīng)以佃漁射獵習(xí)為勞事，有警則下令部?jī)?nèi)，及遣使詣諸勃堇征兵，凡步騎之杖糗皆取備焉。金太祖二年，初命諸路以三百戶為謀克，十謀克為猛安，一如郡縣置吏之法。這一制度的完善體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)金朝（）A.君主專制加強(qiáng) B.基本沿襲唐宋制度C.治世局面出現(xiàn) D.借鑒中原先進(jìn)做法【答案】D【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題，時(shí)空是金朝時(shí)期。根據(jù)材料“金朝初年，諸部之民無(wú)它徭役，壯者皆兵，平居則聽(tīng)以佃漁射獵習(xí)為勞事，有警則下令部?jī)?nèi)，……金太祖二年，初命諸路以三百戶為謀克，十謀克為猛安，一如郡縣置吏之法?！奔八鶎W(xué)可知，猛安謀克是由最初的圍獵編制進(jìn)而發(fā)展為軍事組織，最后變革為地方的行政組織，具有行政、生產(chǎn)與軍事合一的特點(diǎn)，體現(xiàn)了金朝對(duì)中原先進(jìn)做法的借鑒，D項(xiàng)正確；材料描述的是學(xué)習(xí)中原做法，未涉及君主專制加強(qiáng)的相關(guān)內(nèi)容，排除A項(xiàng)；猛安謀克并不是沿襲唐宋制度，排除B項(xiàng)；材料體現(xiàn)不出治世局面出現(xiàn)的相關(guān)信息，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。7.有學(xué)者提出，某時(shí)期出現(xiàn)了大量使用白話文或淺顯的語(yǔ)體文面向大眾的文藝作品，并在全國(guó)范圍內(nèi)廣泛流傳，產(chǎn)生了多民族作家所創(chuàng)作的大量?jī)?yōu)秀作品，最終形成一種獨(dú)特的藝術(shù)形式。這種藝術(shù)形式指的是（）A.唐詩(shī) B.宋詞 C.元雜劇 D.明小說(shuō)【答案】C【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代（中國(guó)）。根據(jù)材料“某時(shí)期出現(xiàn)了大量使用白話文或淺顯的語(yǔ)體文面向大眾的文藝作品，并在全國(guó)范圍內(nèi)廣泛流傳，產(chǎn)生了多民族作家所創(chuàng)作的大量?jī)?yōu)秀作品”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，元雜劇是元朝時(shí)期出現(xiàn)的大量使用白話文或淺顯的語(yǔ)體文面向大眾的文藝作品，C項(xiàng)正確；“唐詩(shī)”有明顯的貴族文學(xué)色彩，與材料中的“白話文”不符，排除A項(xiàng)；“宋詞”是強(qiáng)調(diào)音律性與材料要求“白話文”不符，排除B項(xiàng)；“明小說(shuō)”采用部分白話文并且面向大眾，但是沒(méi)有多民族作家所創(chuàng)作的大量?jī)?yōu)秀作品，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。8.下圖為四川彭山江口遺址出土各年號(hào)清代錢(qián)幣數(shù)量折線圖，由此可知（）A.錢(qián)幣的發(fā)行量受政局影響 B.改土歸流推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展C.西方列強(qiáng)侵略深入到內(nèi)地 D.白銀通過(guò)海外貿(mào)易大量流入【答案】A【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：清朝（中國(guó)）。從圖中可以看出，清代錢(qián)幣數(shù)量在乾隆年間達(dá)到高峰，之后逐漸減少。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，乾隆年間正值清朝的“康乾盛世”，國(guó)家政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，因此錢(qián)幣的發(fā)行量也相應(yīng)增加。而道光以后，清朝逐漸走向衰落，政治腐敗，社會(huì)動(dòng)蕩，錢(qián)幣的發(fā)行量也隨之減少。由此可見(jiàn)，錢(qián)幣的發(fā)行量受到了政局的影響，A項(xiàng)正確；改土歸流”是指清朝在西南地區(qū)實(shí)行的一種政治制度，與錢(qián)幣的發(fā)行量無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；“西方列強(qiáng)侵略深入到內(nèi)地”主要發(fā)生在晚清時(shí)期，與圖中所示的時(shí)間段不符，排除C項(xiàng)；“白銀通過(guò)海外貿(mào)易大量流入”主要發(fā)生在明朝中后期，與圖中所示的時(shí)間段不符，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。9.奕?上奏說(shuō)：“自強(qiáng)以練兵為要，練兵又以制器為先，可以御侮，無(wú)事可以示威?！崩铠櫿抡J(rèn)為，如果火器能與西洋相埒，“平中國(guó)有余，敵外國(guó)亦無(wú)不足”。因此他們主張（）A.開(kāi)眼看世界 B.創(chuàng)辦軍事工業(yè) C.興辦民用工業(yè) D.開(kāi)辦新式學(xué)校【答案】B【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代（中國(guó)）。“自強(qiáng)以練兵為要，練兵又以制器為先。”大概意思就是治理國(guó)家的方法,首先要自己強(qiáng)大起來(lái),而根據(jù)現(xiàn)在的時(shí)勢(shì)狀況,要強(qiáng)大起來(lái)必須強(qiáng)大軍事,強(qiáng)大軍事必須要制造好的武器，因此體現(xiàn)了洋務(wù)派創(chuàng)辦軍事企業(yè)的思想，B項(xiàng)正確；首先提出“開(kāi)眼看世界”觀點(diǎn)的是林則徐與魏源，排除A項(xiàng)；“興辦民用工業(yè)”與材料主旨不符，排除C項(xiàng)；“開(kāi)辦新式學(xué)校”在材料中沒(méi)有體現(xiàn)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。10.清光緒帝下詔：“嗣后我君臣上下惟期堅(jiān)苦一心，痛除積弊……詳籌興革”，以此改變國(guó)內(nèi)不鼓勵(lì)發(fā)展工商業(yè)的政策。與此同時(shí)，兩廣總督劉坤一對(duì)以往的工商業(yè)政策也大加批評(píng)，說(shuō)“無(wú)事不由官總其成，官有權(quán)、商無(wú)權(quán)”。這說(shuō)明（）A.民族危機(jī)空前嚴(yán)重 B.政府力求變革以圖存C.洋務(wù)新政推行受阻 D.工商業(yè)得到較快發(fā)展【答案】B【解析】本題為單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)設(shè)問(wèn)可知，這是本質(zhì)題。時(shí)空范圍為近代（中國(guó)）。光緒帝強(qiáng)調(diào)要革新，鼓勵(lì)發(fā)展工商業(yè)，而劉坤一直陳時(shí)弊，指出當(dāng)時(shí)工商業(yè)政策的弊端，這些現(xiàn)象說(shuō)明當(dāng)時(shí)的政府力求變革以圖存，B項(xiàng)正確；通過(guò)材料并不能說(shuō)明當(dāng)時(shí)民族危機(jī)空前嚴(yán)重，排除A項(xiàng)；鼓勵(lì)發(fā)展工商業(yè)是在甲午戰(zhàn)后，而這一時(shí)期洋務(wù)運(yùn)動(dòng)已經(jīng)失敗，排除C項(xiàng)；材料只提供了政府鼓勵(lì)發(fā)展工商業(yè)的態(tài)度，并沒(méi)有提到工商業(yè)發(fā)展的實(shí)效，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。11.1920年陳衡哲被聘為北京大學(xué)教授，她曾在一篇英文雜文中談到：“現(xiàn)代中國(guó)女人不僅僅是一個(gè)西化了的人，而且是一個(gè)既利用現(xiàn)代世界提供的種種機(jī)會(huì)發(fā)展人格、又從她的祖先那繼承了獨(dú)特印記的女人?！边@說(shuō)明她（）A.深受新文化運(yùn)動(dòng)的影響 B.期望中國(guó)民眾人格獨(dú)立C.沖破了封建禮教的束縛 D.文學(xué)創(chuàng)作方面融貫中西【答案】A【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知是本質(zhì)題。時(shí)空是：1920年中國(guó)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析題干信息，新文化運(yùn)動(dòng)高舉民主與科學(xué)的旗幟，反對(duì)封建禮教，主張婦女解放。陳衡哲強(qiáng)調(diào)女性的人格發(fā)展，受到了新文化運(yùn)動(dòng)的影響，A項(xiàng)正確；材料中陳衡哲的言論針對(duì)女性，而非全體中國(guó)民眾，排除B項(xiàng)；陳衡哲的言論體現(xiàn)其思想主張，觀念上反對(duì)封建禮教不等于實(shí)際上沖破了封建禮教，排除C項(xiàng)；撰寫(xiě)英文雜文不等于“融貫中西”，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。12.下列選項(xiàng)中，解讀準(zhǔn)確的是（）一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的兩種視角軍事口號(hào)政治傾向社會(huì)思潮《北洋畫(huà)報(bào)》的“南征”視角“赤”與“反赤”以武安國(guó)求新反舊《良友》的“北伐”視角“革命”與“反革命”文武合流“普遍參與”的現(xiàn)代社會(huì)A.不同史料對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的記載不同 B.不同的描述體現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的多面性C.不同立場(chǎng)影響對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的描述 D.不同時(shí)期對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)描述有所側(cè)重【答案】C【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知是正向題。時(shí)空是：20世紀(jì)20年代中國(guó)。材料反映了《北洋畫(huà)報(bào)》和《良友》對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的不同認(rèn)識(shí)和描述，結(jié)合所學(xué)可知這種差異是因?yàn)閮烧叩牧?chǎng)不同，《北洋畫(huà)報(bào)》傾向于支持北洋政府，《良友》傾向于支持國(guó)民革命軍，C項(xiàng)正確；《北洋畫(huà)報(bào)》和《良友》在當(dāng)時(shí)是描述和評(píng)論時(shí)事的報(bào)刊媒體，而非記載和研究歷史的史料，排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)兩家媒體對(duì)同一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的同一個(gè)側(cè)面（如軍事口號(hào)等）有不同描述和認(rèn)識(shí)，而非分別關(guān)注和強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭(zhēng)的不同側(cè)面，排除B項(xiàng)；《北洋畫(huà)報(bào)》和《良友》是同一時(shí)期的媒體，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。13.1927年8月18日，湖南省委在討論某次起義計(jì)劃時(shí)，毛澤東明確指出：“要發(fā)動(dòng)暴動(dòng)，單靠農(nóng)民的力量是不行的，必須有一個(gè)軍事的幫助。有一兩個(gè)團(tuán)兵力，這個(gè)就可起來(lái)，否則終歸于失敗?！泵珴蓶|這一說(shuō)法意在（）A.積極宣傳開(kāi)展工農(nóng)運(yùn)動(dòng) B.提出槍桿子里出政權(quán)思想C.結(jié)合實(shí)際踐行士兵運(yùn)動(dòng) D.開(kāi)辟武裝奪取政權(quán)新道路【答案】C【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知是目的題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1927年的中國(guó)。材料了“要發(fā)動(dòng)暴動(dòng)，單靠農(nóng)民的力量是不行的，必須有一個(gè)軍事的幫助。有一兩個(gè)團(tuán)兵力，這個(gè)就可起來(lái)，否則終歸于失敗”體現(xiàn)的是大革命失敗后，毛主席認(rèn)為不能單純依靠農(nóng)民力量，要聯(lián)合軍事力量進(jìn)行起義，C項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)的是聯(lián)合軍事力量，非宣傳開(kāi)展工農(nóng)運(yùn)動(dòng)，排除A項(xiàng)；八七會(huì)議上，毛主席提出槍桿子里出政權(quán)思想，排除B項(xiàng)；井岡山革命根據(jù)地的建立，開(kāi)辟武裝奪取政權(quán)新道路，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。14.這一戰(zhàn)役，一則便利東北野戰(zhàn)軍入關(guān)作戰(zhàn)，二則使蔣匪江南防線無(wú)法組成，還有利于華東、中原兩野戰(zhàn)軍繼續(xù)在徐淮地區(qū)殲敵。該戰(zhàn)役（）A.推翻了國(guó)民黨大陸統(tǒng)治 B.數(shù)量上取得對(duì)國(guó)民黨軍隊(duì)的優(yōu)勢(shì)C.基本上解放了華北全境 D.解放了長(zhǎng)江下游以北的廣大地區(qū)【答案】C【解析】本題是多類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是推斷題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期（中國(guó)）。據(jù)材料可知，遼沈戰(zhàn)役結(jié)束后，東北野戰(zhàn)軍秘密入關(guān)，參加平津戰(zhàn)役，牽制了大量國(guó)民黨軍隊(duì)，使淮海之戰(zhàn)正常推進(jìn)，因此，此戰(zhàn)役為平津戰(zhàn)役，其基本上解放了華北全境，C項(xiàng)正確；1949年4月23日，人民解放軍通過(guò)渡江戰(zhàn)役解放南京，推翻了國(guó)民黨大陸統(tǒng)治，排除A項(xiàng)；數(shù)量上取得對(duì)國(guó)民黨軍隊(duì)的優(yōu)勢(shì)是在遼沈戰(zhàn)役后，不符合題意，排除B項(xiàng)；解放了長(zhǎng)江下游以北的廣大地區(qū)的是淮海戰(zhàn)役，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。15.20世紀(jì)30年代農(nóng)村俱樂(lè)部在“蘇區(qū)”出現(xiàn)。新中國(guó)成立后，一些地區(qū)吸納“蘇區(qū)”的經(jīng)驗(yàn)，率先推動(dòng)俱樂(lè)部建設(shè)。1956年，《人民日?qǐng)?bào)》刊出專題社論，將農(nóng)村俱樂(lè)部建設(shè)提升至農(nóng)村文化工作的核心。這些舉措旨在（）A.推動(dòng)雙百方針的實(shí)施 B.確保黨的政策得到有效執(zhí)行C.鞏固新生的人民政權(quán) D.服務(wù)于社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)建設(shè)【答案】D【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：現(xiàn)代（中國(guó)）。根據(jù)材料“1956年，《人民日?qǐng)?bào)》刊出專題社論，將農(nóng)村俱樂(lè)部建設(shè)提升至農(nóng)村文化工作的核心”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1956年，我國(guó)正在進(jìn)行社會(huì)主義改造，農(nóng)村俱樂(lè)部建設(shè)提升至農(nóng)村文化工作的核心，有利于服務(wù)于社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，故D正確；雙百方針是1956年提出，材料沒(méi)有體現(xiàn)，排除A項(xiàng)；農(nóng)村俱樂(lè)部建設(shè)與確保黨的政策得到有效執(zhí)行沒(méi)有直接關(guān)系，排除B項(xiàng)；1956年，新生的人民政權(quán)已經(jīng)得到鞏固，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。16.毛澤東在與尼克松的會(huì)談中說(shuō)：“你們要搞人員往來(lái)這些事，要搞點(diǎn)小生意。我們就死也不肯。十幾年，說(shuō)是不解決大問(wèn)題，小問(wèn)題就不干，包括我在內(nèi)。后來(lái)發(fā)現(xiàn)還是你們對(duì)，所以就打乒乓球。”由此可知，當(dāng)時(shí)中國(guó)（）A.準(zhǔn)備開(kāi)拓對(duì)外經(jīng)濟(jì)工作 B.繼續(xù)堅(jiān)持“一邊倒”的政策C.與美國(guó)建立了外交關(guān)系 D.實(shí)行對(duì)外開(kāi)放的偉大決策【答案】A【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：現(xiàn)代（中國(guó)）。根據(jù)“你們要搞人員往來(lái)這些事，要搞點(diǎn)小生意。我就死也不肯”，結(jié)合所學(xué)，毛澤東借這次談話批評(píng)了閉關(guān)自守的錯(cuò)誤，準(zhǔn)備開(kāi)拓對(duì)外經(jīng)濟(jì)工作。形成了利用引進(jìn)解決國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和生活需要、進(jìn)一步打破西方經(jīng)濟(jì)壁壘的指導(dǎo)思想，A項(xiàng)正確；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，此時(shí)中蘇關(guān)系惡化，使得“一邊倒”的政策難以實(shí)施，排除B項(xiàng)；中國(guó)與美國(guó)建立了外交關(guān)系在1979年，時(shí)間與材料不符，排除C項(xiàng)；實(shí)行對(duì)外開(kāi)放的偉大決策的1978年的十一屆三中全會(huì)，與材料要求不符，排除D項(xiàng)。故選A現(xiàn)。二、非選擇題:本大題共4小題,其中第17題16分,第18題12分,第19題12分,第20題12分,共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料一北宋朝廷在成都設(shè)茶場(chǎng)司，在熙河設(shè)買(mǎi)馬司，分別管理買(mǎi)賣(mài)川蜀茶葉、交易番區(qū)馬匹事宜?！兏室粠丝诔砻堋⒋彐?zhèn)密布，有大道，有捷徑，道路呈網(wǎng)狀分布。官府在四川至熙河道路的沿途“添置遞鋪，十五里輒立一鋪”，或差發(fā)廂兵，或招募苦力，充當(dāng)腳夫運(yùn)輸茶葉。同時(shí)官府以鹽引之法鼓勵(lì)川商參與茶運(yùn)。通過(guò)茶馬貿(mào)易昔日以軍政用途為主的唐蕃古道蛻變?yōu)樯藤Q(mào)繁榮的茶馬古道?！幾詮垵崱恫桉R古道線路興替：基于官辦茶馬貿(mào)易的考查》材料二明初，政府在“以茶馭番”方針指導(dǎo)下，從茶葉的產(chǎn)銷(xiāo)到馬匹的交易管理都形成了一套較為嚴(yán)密的管理體制。但隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及封建官營(yíng)體制內(nèi)難以克服的弊端，茶馬貿(mào)易遇到了越來(lái)越多的沖擊。于是弘治三年，明廷出臺(tái)“召商中茶”政策，“令陜西巡撫布政使司出榜招商中，給引赴巡茶御史處掛號(hào)，于產(chǎn)茶地方收買(mǎi)茶斤，運(yùn)赴原定茶馬司，以十分之率，六分聽(tīng)其貨賣(mài)，四分驗(yàn)收入官?！痹试S商人參與茶馬貿(mào)易活動(dòng)。——摘編自王曉燕《官營(yíng)茶馬貿(mào)易研究》（1）據(jù)材料一，概括北宋發(fā)展茶馬貿(mào)易的主要措施。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明當(dāng)時(shí)采取這些措施的歷史背景。（2）據(jù)材料二，指出與宋代相比，明代茶馬貿(mào)易有何變化，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析這些變化出現(xiàn)的原因。（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)古代中國(guó)的茶馬貿(mào)易。【答案】（1）措施：設(shè)置管理機(jī)構(gòu)；設(shè)立公文傳遞機(jī)構(gòu)（遞鋪）；派遣軍隊(duì)；招募苦力；以鹽引之法鼓勵(lì)私商參與運(yùn)茶。背景：北宋與遼、西夏的對(duì)峙；邊防壓力與財(cái)政危機(jī)日益嚴(yán)重；農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展；交通條件的改善；漢藏民族的交融等。（2）變化：形成嚴(yán)密管理體系；茶馬貿(mào)易受到較大沖擊；政府招商政策更加優(yōu)惠。原因：內(nèi)陸邊疆治理需要；政府指導(dǎo)方針的變化；商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；封建官營(yíng)體制的弊端；傳統(tǒng)貿(mào)易遇到困難等。（3）評(píng)價(jià)：促進(jìn)茶馬古道商貿(mào)的繁榮；促進(jìn)漢藏之間經(jīng)濟(jì)文化的交流；促進(jìn)邊疆地區(qū)治理與社會(huì)進(jìn)步；促進(jìn)統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展等?！窘馕觥俊拘?wèn)1】本題是特點(diǎn)類(lèi)與背景類(lèi)材料分析題。時(shí)空是北宋（中國(guó)）。第一小問(wèn)措施，根據(jù)材料一“北宋朝廷在成都設(shè)茶場(chǎng)司，在熙河設(shè)買(mǎi)馬司”可知，設(shè)置管理機(jī)構(gòu)；根據(jù)材料一“添置遞鋪，十五里輒立一鋪”并結(jié)合所學(xué)可知，設(shè)立公文傳遞機(jī)構(gòu)（遞鋪）；根據(jù)材料一“或差發(fā)廂兵，或招募苦力，充當(dāng)腳夫運(yùn)輸茶葉?！笨芍?，派遣軍隊(duì)與招募苦力；根據(jù)材料一“同時(shí)官府以鹽引之法鼓勵(lì)川商參與茶運(yùn)?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，以鹽引之法鼓勵(lì)私商參與運(yùn)茶。第二小問(wèn)背景，根據(jù)材料一“北宋朝廷在成都設(shè)茶場(chǎng)司，在熙河設(shè)買(mǎi)馬司，分別管理買(mǎi)賣(mài)川蜀茶葉、交易番區(qū)馬匹事宜。”可知，北宋與遼、西夏的對(duì)峙；根據(jù)材料一“川陜甘一帶人口稠密、村鎮(zhèn)密布，有大道，有捷徑，道路呈網(wǎng)狀分布。”可知，交通條件的改善；根據(jù)材料一“同時(shí)官府以鹽引之法鼓勵(lì)川商參與茶運(yùn)”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展；根據(jù)材料一“通過(guò)茶馬貿(mào)易昔日以軍政用途為主的唐蕃古道蛻變?yōu)樯藤Q(mào)繁榮的茶馬古道?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，漢藏民族的交融以及邊防壓力與財(cái)政危機(jī)日益嚴(yán)重。【小問(wèn)2】本題是對(duì)比類(lèi)與背景類(lèi)材料分析題。時(shí)空是明朝（中國(guó)）。第一小問(wèn)變化，根據(jù)材料二“從茶葉的產(chǎn)銷(xiāo)到馬匹的交易管理都形成了一套較為嚴(yán)密的管理體制?！笨芍?，形成嚴(yán)密管理體系；根據(jù)材料二“但隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及封建官營(yíng)體制內(nèi)難以克服的弊端，茶馬貿(mào)易遇到了越來(lái)越多的沖擊?！笨芍桉R貿(mào)易受到較大沖擊；根據(jù)材料一“令陜西巡撫布政使司出榜招商中，給引赴巡茶御史處掛號(hào)，于產(chǎn)茶地方收買(mǎi)茶斤，運(yùn)赴原定茶馬司，以十分之率，六分聽(tīng)其貨賣(mài)，四分驗(yàn)收入官?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，政府招商政策更加優(yōu)惠。第二小問(wèn)原因，根據(jù)材料二“明初，政府在‘以茶馭番’方針指導(dǎo)”可知，內(nèi)陸邊疆治理的需要；根據(jù)材料二“但隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及封建官營(yíng)體制內(nèi)難以克服的弊端，茶馬貿(mào)易遇到了越來(lái)越多的沖擊。”可知，商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與封建官營(yíng)體制的弊端；根據(jù)材料二“給引赴巡茶御史處掛號(hào)，于產(chǎn)茶地方收買(mǎi)茶斤，運(yùn)赴原定茶馬司，以十分之率，六分聽(tīng)其貨賣(mài)，四分驗(yàn)收入官。”可知，政府指導(dǎo)方針的變化；根據(jù)材料二“但隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及封建官營(yíng)體制內(nèi)難以克服的弊端，茶馬貿(mào)易遇到了越來(lái)越多的沖擊?！薄霸试S商人參與茶馬貿(mào)易活動(dòng)?！笨芍瑐鹘y(tǒng)貿(mào)易遇到困難?！拘?wèn)3】本題是認(rèn)識(shí)類(lèi)材料分析題。時(shí)空是古代（中國(guó)）。根據(jù)材料一“或差發(fā)廂兵，或招募苦力，充當(dāng)腳夫運(yùn)輸茶葉。同時(shí)官府以鹽引之法鼓勵(lì)川商參與茶運(yùn)?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，促進(jìn)茶馬古道商貿(mào)的繁榮；根據(jù)材料一“通過(guò)茶馬貿(mào)易昔日以軍政用途為主的唐蕃古道蛻變?yōu)樯藤Q(mào)繁榮的茶馬古道?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，促進(jìn)漢藏之間經(jīng)濟(jì)文化的交流；根據(jù)材料二“明初，政府在‘以茶馭番’方針指導(dǎo)下，從茶葉的產(chǎn)銷(xiāo)到馬匹的交易管理都形成了一套較為嚴(yán)密的管理體制?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，促進(jìn)邊疆地區(qū)治理與社會(huì)進(jìn)步，促進(jìn)統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一姚瑩(1785—1853)，安徽桐城人，桐城縣是人文薈萃、人才輩出的“文物之邦”，具有深厚的人文沃土。而麻溪姚氏則“代有名賢、學(xué)問(wèn)、文章、道義、宦績(jī)，淵源有自”，積累了家族豐富的精神財(cái)富，潛移默化地激勵(lì)著一代代后人。姚瑩出生時(shí)家境已衰落，因此早年生活磨難多多。6歲入學(xué)，師從方蘭蓀先生。8歲起，師從族兄姚維藩，姚維藩曾從姚鼐受古文學(xué)，且具經(jīng)世致用思想。姚瑩母親口授《詩(shī)》、《禮》二經(jīng)，還經(jīng)常講述里中和姚氏先人史事懿行，引導(dǎo)其兄弟勵(lì)志，以不墜“先業(yè)”。14歲的姚瑩“已好為詩(shī)歌”?！笆l(fā)之初，即思慕古”，泛覽漢魏至當(dāng)代作者著述，“誦古人之言，求古人之義”，而“略知為人”?！幾允┝I(yè)《中國(guó)近代思想家文庫(kù)姚瑩卷》材料二鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間姚瑩擔(dān)任臺(tái)灣道，領(lǐng)導(dǎo)臺(tái)灣人民擊敗英國(guó)的進(jìn)攻。他在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前就開(kāi)始搜集外國(guó)書(shū)籍。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，更注意尋求抵抗外國(guó)侵略的辦法。他認(rèn)為：要雪中國(guó)之恥，首先需要知道敵人的虛實(shí)。書(shū)生眼光短淺，不勤遠(yuǎn)略，對(duì)海外夷勢(shì)夷情，平日不肯講求，一旦外國(guó)猝然來(lái)攻，驚若鬼神。這種拘迂之見(jiàn)，誤盡天下國(guó)家大事。他對(duì)英、法、俄等國(guó)的情況，印度、尼泊爾入藏的交通要道，以及喇嘛教、天主教等問(wèn)題進(jìn)行探討，指出英國(guó)在吞并印度之后，早已蓄謀窺伺中國(guó)的西藏，建議清政府加強(qiáng)沿海和邊疆地區(qū)的防務(wù)?！幾詮埡ｙi，翟金懿《簡(jiǎn)明中國(guó)近代史讀本》（1）據(jù)材料一，概括影響少年姚瑩人格形成的有利因素，并說(shuō)明其所起的浸潤(rùn)作用。（2）據(jù)材料二，歸納姚瑩挽救危局的應(yīng)對(duì)之道，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其歷史背景?！敬鸢浮浚?）有利因素：鄉(xiāng)土人文環(huán)境的滋潤(rùn)；家族精神財(cái)富的激勵(lì)；早期生活經(jīng)歷的錘煉；長(zhǎng)輩們示范的引領(lǐng)和激勵(lì)；母親的教導(dǎo)；自身的勤奮和努力等。浸潤(rùn)作用：深厚的家國(guó)情懷；勤奮進(jìn)取的意識(shí)；愛(ài)好學(xué)習(xí)的習(xí)慣；愛(ài)國(guó)救亡的使命感等。（2）應(yīng)對(duì)之道：率領(lǐng)人民進(jìn)行抵抗；搜集外國(guó)書(shū)籍（研究了解西方）；通曉夷勢(shì)夷情；全面深入探討西方國(guó)家；加強(qiáng)海疆邊疆防務(wù)。歷史背景：工業(yè)革命的進(jìn)行；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)；民族危機(jī)的加深；占據(jù)主導(dǎo)地位的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)；統(tǒng)治階層的封閉、愚昧與腐朽；部分有識(shí)之士開(kāi)始開(kāi)眼開(kāi)世界等?！窘馕觥俊拘?wèn)1】本題是原因類(lèi)、影響類(lèi)材料分析題。時(shí)空是晚清時(shí)期的中國(guó)。有利因素：根據(jù)材料“桐城縣是人文薈萃、人才輩出的‘文物之邦’，具有深厚的人文沃土”可知，鄉(xiāng)土人文環(huán)境的滋潤(rùn)；根據(jù)材料“積累了家族豐富的精神財(cái)富，潛移默化地激勵(lì)著一代代后人”可是，家族精神財(cái)富的激勵(lì)；根據(jù)材料“姚瑩出生時(shí)家境已衰落，因此早年生活磨難多多”可知，早期生活經(jīng)歷的錘煉；根據(jù)材料“8歲起，師從族兄姚維藩，姚維藩曾從姚鼐受古文學(xué)，且具經(jīng)世致用思想”可知，長(zhǎng)輩們示范的引領(lǐng)和激勵(lì)；根據(jù)材料“姚瑩母親口授《詩(shī)》、《禮》二經(jīng)，還經(jīng)常講述里中和姚氏先人史事懿行”可知，母親的教導(dǎo)；根據(jù)材料“14歲的姚瑩‘已好為詩(shī)歌’”可知，自身的勤奮和努力等。浸潤(rùn)作用：結(jié)合上述分析和所學(xué)可知，可從深厚的家國(guó)情懷