初中英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

初中英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃（完整

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英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

對(duì)于初中英語(yǔ)復(fù)習(xí)可按以下步驟進(jìn)行：

第一階段（單元章節(jié)復(fù)習(xí)階段）

復(fù)習(xí)計(jì)劃第一冊(cè)的內(nèi)容，用兩周時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)

1.U1-16復(fù)習(xí)重點(diǎn)：研討日常交際用語(yǔ)（2）人稱代詞，物主代詞，指

示代詞，名詞的復(fù)數(shù)形式和所有格，冠詞的使用（3）一般現(xiàn)在時(shí)

2.U17-30復(fù)習(xí)重點(diǎn)：⑴日常交際用語(yǔ)（2）不可數(shù)名詞，情態(tài)動(dòng)詞⑶

一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

第二冊(cè)

1.U1-3復(fù)習(xí)重點(diǎn)：（1）各種節(jié)日的表達(dá)，中英文姓名的差別（2）形容詞

的比較級(jí)，最高級(jí)（3）一般將來(lái)時(shí)

2.U4-7復(fù)習(xí)重點(diǎn):Q）情態(tài)動(dòng)詞haveto/must（2）形容詞和副詞的比

較級(jí)，提建議的表達(dá)方法，詢問(wèn)和指點(diǎn)方向

3.U8-10復(fù)習(xí)重點(diǎn)：⑴交通工具（bybus,bysir,onfoot......）（2）be

動(dòng)詞，實(shí)義動(dòng)詞，therebe的過(guò)去時(shí)態(tài)

4.Ull-14復(fù)習(xí)重點(diǎn)：（1）序數(shù)詞（2）反意疑問(wèn)句，感嘆句

5.U15-17復(fù)習(xí)重點(diǎn)：（l）either...or,neither...nor（2）五種基本句型，

情態(tài)動(dòng)詞的用法（）引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)

can,may,must3whenzbefore,after

從句，if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句

6.U18-20復(fù)習(xí)重點(diǎn)：（l）be,taste,look,seem等系動(dòng)詞的用法（2）不

定代詞的用法

7.U21-23復(fù)習(xí)重點(diǎn):Q）幾組詞語(yǔ)的辨析:find,findout,lookfor;

interesting,interested;rather,quite;stoptodo,stopdoing（2）并列句,

反身代詞

8.U24-26復(fù)習(xí)重點(diǎn):（1）幾組詞語(yǔ)的辨析:rob,steal;bepleased,be

pleasant;（2）過(guò)去進(jìn)行日寸

第三,四冊(cè)的語(yǔ)法知識(shí)較多，出現(xiàn)了一般將來(lái)時(shí)，一般過(guò)去時(shí)態(tài)，過(guò)去進(jìn)行

時(shí)；也出現(xiàn)了時(shí)間狀語(yǔ)從句和條件狀語(yǔ)從句。復(fù)習(xí)時(shí)不能一味的強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法知識(shí)

的概念，〃講多練少〃。而是要采用注重實(shí)踐的復(fù)習(xí)方法，要在充分運(yùn)用《中

考說(shuō)明》的相關(guān)習(xí)題的基礎(chǔ)上自編、選編相關(guān)的復(fù)習(xí)練習(xí)題，通過(guò)練習(xí)答疑解

惑。練習(xí)題的設(shè)計(jì)要有梯度，滿足不同程度、不同類型學(xué)生的需要，由專項(xiàng)訓(xùn)

練至I」綜合訓(xùn)練，全方位的進(jìn)行復(fù)習(xí)。第三，四冊(cè)是初中英語(yǔ)的重頭戲，我們計(jì)

劃以每?jī)蓚€(gè)單元為一課時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。（

復(fù)習(xí)重點(diǎn):（）幾組詞語(yǔ)的辨析:

1.U1——21forgettodozforgetdoing;

leave（for）home;each,every;among,between;although,but.....（2）

現(xiàn)在完成時(shí)（注意already,just,yet,never,ever的運(yùn)用）

2.U3-4復(fù)習(xí)重點(diǎn)：幾組詞語(yǔ)的辨析：so,such;wakeup,wakesb.

up⑵賓語(yǔ)從句

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：）幾組詞語(yǔ)的辨析

3.U5-6（1：havebeento/inzhavegone

to;a/thenumberof;needtodo,needdo;cost,take,spend,pay;too,

either,aswell;befamousfor/as(2)加強(qiáng)現(xiàn)在完成時(shí)和賓語(yǔ)從句的練習(xí)

4.U7-8復(fù)習(xí)重點(diǎn)：(1)幾組詞語(yǔ)的辨析:havenothing/somethingto

dowith;so...that,sothat,too...to(2)動(dòng)詞不定式

5.U9-10復(fù)習(xí)重點(diǎn):(1)幾組詞語(yǔ)的解柝：bemadeof/from/in/by;be

usedfor/as/by;lookfor,find,discover(2)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

6.Uli-12復(fù)習(xí)重點(diǎn)：(i)幾組詞語(yǔ)的辨析：hearof/from;howlong

的用法;open,close;turnoff/on,shutdown;inthisway,ontheway,by

theway(2)情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

7.U13-14復(fù)習(xí)重點(diǎn):(1)幾組詞語(yǔ)的辨析:during/inthelast/past300

years⑵過(guò)去將來(lái)時(shí),過(guò)去完成時(shí)，so…that,sothat31導(dǎo)的狀語(yǔ)從句

8.U15-16復(fù)習(xí)重點(diǎn)：(1)幾組詞語(yǔ)的辨析:alone,lonely;beforelong,

longbefore(2)過(guò)去完成時(shí)，的詞不定式

9.U17-18復(fù)習(xí)重點(diǎn)：(U幾組詞語(yǔ)的辨析：trytodo,trydoing;hate

todo,hatedoing(2)定語(yǔ)從句

第五，六冊(cè)的內(nèi)容是初中階段的重中之重。復(fù)習(xí)時(shí)要注意將平時(shí)數(shù)節(jié)課、

數(shù)個(gè)單元或不同階段的知識(shí)前后聯(lián)系，整合在一起。包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、

功能和話題等方面。同時(shí)要從手中掌握的復(fù)習(xí)資料中，精選出一些題材新穎、

題型得當(dāng)、練習(xí)到位的題目，根據(jù)學(xué)生的具體情況，通過(guò)〃拼盤"式重新組題

或自編補(bǔ)充一些內(nèi)容，強(qiáng)化訓(xùn)練。這樣，既可以使學(xué)生從題海中解脫出來(lái)，又

可以取得復(fù)習(xí)的最佳效果?？崎g綜合知識(shí)積累，以達(dá)到理解語(yǔ)境、強(qiáng)化語(yǔ)篇

和跨文化意識(shí)的目的，提高閱讀水平。

第二階段：綜合復(fù)習(xí)

綜合復(fù)習(xí)以綜合練習(xí)題為主，要突出重點(diǎn)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合的應(yīng)變能

力、解題能力。另外增加聽(tīng)力、寫(xiě)作的訓(xùn)練，尋找規(guī)律、分類訓(xùn)練，也要教會(huì)、

指導(dǎo)學(xué)生解決這些類型的問(wèn)題的方法。注意學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化、分類應(yīng)用等各種

英語(yǔ)解題方法的運(yùn)用。英語(yǔ)具有的連貫性、邏輯性、綜合性等特征復(fù)習(xí)時(shí)必

須兼顧。每天一篇閱讀理解或完型填空。

在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們將第二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)

練上?？v觀近幾年的中考形式，不難發(fā)現(xiàn)閱讀理解始終是中考的重點(diǎn)項(xiàng)目，它

包括了完型填空、閱讀短文和首字母填空三大塊。要想在閱讀理解中拿高分，

就要在第二輪復(fù)習(xí)中加強(qiáng)有目的、有計(jì)劃地分類閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉不同

體裁文章結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和設(shè)即手法，掌握一些閱讀的解題技巧(如進(jìn)行必要的邏

輯推理和聯(lián)想；利用構(gòu)詞法、反義詞或定義猜測(cè)新詞義等)。同時(shí)還要增加生

活常識(shí)，關(guān)注熱點(diǎn)事件，注重學(xué)科間綜合知識(shí)積累，以達(dá)到理解語(yǔ)境、強(qiáng)化語(yǔ)

篇和跨文化意識(shí)的目的，提高閱讀水平。

第三階段(中考前的沖刺階段)

設(shè)計(jì)并準(zhǔn)備幾組沖刺階段的試題，加強(qiáng)訓(xùn)練，加大應(yīng)試能力，培養(yǎng)學(xué)生靈

活解題，準(zhǔn)確解題，合理應(yīng)用英語(yǔ)的意識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合思維、分析、

解答的能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的解題習(xí)慣與考試應(yīng)試的技巧。

［知識(shí)］［全套］初中英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)資料(超全語(yǔ)法、詞組、句

型、作文及知識(shí)點(diǎn)大全)

第二篇句法

一、主要句式

(-)知識(shí)概要

初中所學(xué)的句型一般要分為陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆

句。

陳述句中有肯定句與否定句之分。其中可以分為以下五種:?

主

語(yǔ)+不及物動(dòng)詞。如:Iarrivedatsixlastnight?主語(yǔ)+及

物動(dòng)詞+賓

語(yǔ),如:IboughtagoodEnglishChineseDictionary

yesterday.?主

語(yǔ)+及物動(dòng)詞+間接賓語(yǔ)+直接賓語(yǔ)，如:Pleasetellmea

storybeforeI

gotobed.這樣可加雙賓語(yǔ)的句子有buy,tell,give,ask,

pass,teach.?主語(yǔ)+及物動(dòng)詞+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，如:Ifound

itimpossibletodoit.

Pleasekeeptheclassroomcleanandtidy.?主語(yǔ)+系動(dòng)

詞+表語(yǔ)，如：

TomisanAmericanboy.Thegrassturnedgreenin

spring.在初中常見(jiàn)

的句型中有Therebe…句型,表示存在某種事物，如:There

isam叩onthewall其be動(dòng)詞的形式要與其后面相近的那

個(gè)名詞相一致。

要注意的是這種句型加入助動(dòng)詞后，也要保持be動(dòng)詞，不

要換用

have,如:Thereisgoingtobeameetingtomorrow.在

句子結(jié)構(gòu)中要

注意主謂一致的問(wèn)題，即句子的主語(yǔ)與謂語(yǔ)動(dòng)詞要相呼應(yīng)。

要注意

的有如下幾點(diǎn):？用and連接兩個(gè)主語(yǔ)時(shí)一般應(yīng)視為復(fù)數(shù)，

但如一

人身兼兩職時(shí)則要用單數(shù)謂語(yǔ)動(dòng)詞形式，如:Asingerand

danceriscomingtoourparty,asingeranddancer既歌

唱又可舞的演員。而asingerandadancer則要譯為:一位

歌唱家和一位舞蹈家。？有些以s結(jié)尾的名詞謂語(yǔ)動(dòng)詞要用單

數(shù)，如：Thenewsisgood(news為不

可數(shù)名詞1?有量詞時(shí)應(yīng)按量詞的數(shù)量計(jì)算;如:Thispairof

glassesisgoodMyglassesarebroken.?有些形單卻意為復(fù)

數(shù)的

名詞，如：Peoplearecominghere這樣的詞還有Police,

如果

要講一個(gè)警察時(shí)，應(yīng)講兩個(gè)警察為

apolicemanotwo

policemeno

又如apolicewoman,twopolicewomen?所有不定代

詞each,

either,neither,one,theother,nobody,nothing,

anyone,

anything,someone,something...要作為單數(shù)如：

Someoneiswaitingforyou在并列句中表示聯(lián)合關(guān)系的連

詞有：andnotonly...butalso,neither...nor,either...

or如：Mysisterandmyparentsaregoingtothecinema,

表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的并列連詞

有:but和yet,如:Sheisagoodstudent,butshe

didn'tpassthe

finalexam.又如:Ithinkthenewsisstrange；yetitis

true表示選

擇關(guān)系的連詞有:or,either...or,如：Hurryup,oryou

willbelate

forschool表示因果關(guān)系的并列連詞有:for,so如:They

studiedveryhard,sotheyallpassedtheexam在初中

范圍復(fù)合句

中主要有狀語(yǔ)從句和賓語(yǔ)從句（名詞性從句）兩種，而定語(yǔ)從

句（形容

詞性從句）要在高中講述，為了使同學(xué)閱讀文章方便，我們

將在下面

另一章予以介紹。我們首先來(lái)看賓語(yǔ)從句。？在及物動(dòng)詞的

后面

可以接一個(gè)名詞來(lái)充當(dāng)賓語(yǔ)，如：Iknewtheman,而這時(shí)

也可以用

一個(gè)句子來(lái)充當(dāng)賓語(yǔ)，如:Iknewthathewasagoodman

這時(shí)

賓語(yǔ)從句的連接詞有that,(that只在從句中起聯(lián)接作用，

不在句中

充當(dāng)語(yǔ)法成分，既不是主語(yǔ)也不是賓語(yǔ)，所以在口語(yǔ)中常常

被省略。如：Iamsure(that)shehaspassedtheexam?if,

whether它們?cè)?/p>

賓語(yǔ)從句中只起連接作用，不起語(yǔ)法作用，當(dāng)作是否講。從

句中有ornot結(jié)構(gòu)時(shí)，要用whether,如:Iaskhimif

(whether)hehashadhis

lunchIaskshimwhetherhehashadhislunchornot?

what它在賓語(yǔ)從句中除了作連接詞外，還要作主語(yǔ)或賓語(yǔ)成

,5□：Idon'tunderstandwhatyousaid(what彳乍said的

賓語(yǔ))。又如:Iaskedhimwhatmadehimsick(what在賓

語(yǔ)從句中作主語(yǔ))。?

who,它也和what一樣，在句中除作連接詞外，可以充當(dāng)

句中的成

份，如:Iknowwhosheislookingfor??whose如:I

wanttoknowwhosebookthisis??which如：Doyou

knowwhichbookismine?

在連接詞中還有4個(gè)常用的連接副詞，？how它的應(yīng)用最

廣，

如：howmuch,howmany；howlong,howsoon,how

old如：Howmuchdoesitcost??when它只是連接時(shí)

間狀語(yǔ)，如：Pleasetellmewhenthemeetingwillbegin??

where它連接地點(diǎn)狀語(yǔ),如：

Whereareyoufrom??why它要連接的是原因狀語(yǔ)從

句，如：

TheteacheraskedwhyTomdidn'tcometoschool,在

考試中常見(jiàn)到的

考點(diǎn)是：賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)與主句時(shí)態(tài)的呼應(yīng)問(wèn)題。？主句謂

語(yǔ)

動(dòng)詞如果是現(xiàn)在時(shí)或?qū)?lái)時(shí)，賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)可以是彳小可所

需要的

時(shí)態(tài)，如:Iknowhedidn'tcome.我知道他沒(méi)來(lái)。I

knowhewillcometomorrow我知道他明天來(lái)。Iknowhe

hasgonetoLondon

我知道他已去倫敦了。？主句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞若是過(guò)去時(shí)，

賓語(yǔ)

從句也要用過(guò)去時(shí)態(tài)中的某一種。比如：一般過(guò)去時(shí)，過(guò)去

進(jìn)行時(shí)，

過(guò)去將來(lái)時(shí)，過(guò)去完成時(shí)。除了在表達(dá)宇宙中的客觀真理

時(shí)，不能

用現(xiàn)在時(shí)態(tài)。如:Iwantedtoknowwhenhewouldcome

The

teachertoldmetheearthmovesaroundthesun狀語(yǔ)

從句主要有時(shí)

間狀語(yǔ)從句，其連接詞有:

after,beforezwhen,as,as

soonas,

until(till),while,since,by其中較難掌握的有以下

幾點(diǎn)：

?until(till)直到，在用until表達(dá)時(shí)間狀語(yǔ)的句子中，主

句中的

動(dòng)詞是要十分小心去選擇。如動(dòng)詞是持續(xù)性動(dòng)詞，它要用肯

定句，

如:Istudiedharduntil12o'clocklastnight.如果動(dòng)詞

是瞬間截止性

動(dòng)詞,則要用否定句,如：Hedidn'tgotobeduntilhis

mothercame

back?由since,for,by,before來(lái)引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)

從句Isince弓I導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)是動(dòng)作的開(kāi)始時(shí)間,如:Ihave

而由引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)通常是動(dòng)

studiedEnglishsince/n,by

作的

結(jié)束時(shí)間，如:Ihadlearned25Englishsongsbytheend

oflastterm

而before則多用于完成時(shí)，ago則多用于一般過(guò)去時(shí),

如：He

hadfinishedhisworkbeforetwelveyesterdayIleftmy

hometowntwoyearsago?在狀語(yǔ)從句中用一般現(xiàn)在時(shí)或

一般過(guò)去時(shí)表

示將來(lái)。它們可能是主句用一般將來(lái)時(shí)，從句用一般現(xiàn)在

時(shí),如:If

itrains,theywon'tgototheparkonSunday也可以主

句是一般過(guò)

去時(shí)，從句用一般過(guò)去進(jìn)行時(shí)，如:Hesaidifitrainedthe

nextdayhe

wouldnotgotothepark考試中常見(jiàn)的考點(diǎn)有:要學(xué)生區(qū)

別是條

件、時(shí)間狀語(yǔ)從句還是賓語(yǔ)從句，因在賓語(yǔ)從句中該用什么

時(shí)態(tài)用

什么時(shí)態(tài)，如:Iwanttoknowifhewillcomehere

tomorrow在

賓語(yǔ)從句中的條件狀語(yǔ)從句與主句的關(guān)系，如:Iwantto

knowifitrainshewillcomeheretomorrow在原因狀語(yǔ)從

句中主要是？

because,應(yīng)譯為“因?yàn)椤?。它表達(dá)的因果關(guān)系最強(qiáng)，如:He

didn'tpasstheexambecausehedidn'tstudyhard?

since應(yīng)譯為“既然”，

如：SinceyouwereillyesterdayIleftsomenoteson

yourdesk

?as應(yīng)譯為"由于"，如:Asitistoohotwe'dbettergo

swimming

since與as所表達(dá)的因果關(guān)系遠(yuǎn)比because弱得多。而

for表

達(dá)的因果關(guān)系最弱。它不能用于句首，如:Hestudieshard,

forhewantstogotocollege在比較狀語(yǔ)從句中有同級(jí)比

較as...as,

如:Thisbookisasgoodasthatone要注意的有兩點(diǎn):？

as...

as中間要用原級(jí)而不是比較級(jí)。？用形容詞還是副詞，如:

Mary

writesascarefullyasTom而其否定句為notas(so)...

as,如：

Theydidn'tworksohardaswedid,而不同級(jí)比較用比

較級(jí)加than,

如：HeisyoungerthanIam要注意的是表示“越來(lái)越”這

一概念

時(shí)有兩個(gè)句型:？比較級(jí)，and，比較級(jí),如:Thedaysare

gettinglongerandlongerThelittlegirlisbecoming

moreandmorebeautiful?定冠詞the,比較級(jí)，the,

比較級(jí)，如:The

harderyoustudy,themoreyoucanlearn方式狀語(yǔ)中

要注意的是

as（連詞）與like（介詞）的區(qū)別。as作為連詞其后接從句，

如：Please

doitasIdidit但后面的句子常作省略,如：Pleasedoit

asI而

like是介詞,其后要接的是賓語(yǔ),如:Pleasedoitlikeme

結(jié)果

和目的狀語(yǔ)從句主要有so...that,sothat,inorder

that等幾種

用法。？so...that用在單數(shù)可數(shù)名詞前，so,形容詞,

a

,名詞,that,如：Sheissobeautifulagirlthat

everyonelikesher

或用such,a,形容詞，名詞，that,如：Sheissuch

a

beautifulgirlthateveryonelikesher?在不可數(shù)名詞或

可數(shù)名詞

復(fù)數(shù)前只能用such,如:Itissuchgoodweatherwe

wanttogoforapicnic又如:Theyaresuchgoodplayers

thattheyshouldwinthe

game.?在much,many,few,little之前只能用so,

如：I

havesolittlemoneythatIcan'tbuyit?so...that之間

只有形

容詞時(shí)，則不能用such,如:ItissogoodthatIwantto

buy?

sothat其后接從句，如：IgotupearliersothatIcould

catchthefirst

bus

完形填空與閱讀

(-)知識(shí)概要

完形填空是一種在語(yǔ)意封閉的情況下考察學(xué)生閱讀能力及

掌握語(yǔ)言

基礎(chǔ)知識(shí)能力的綜合性題目。學(xué)生應(yīng)根據(jù)語(yǔ)義完整、語(yǔ)法

正確的

原則進(jìn)行通篇閱讀。借助文章的現(xiàn)成文字，通過(guò)邏輯思維，

聯(lián)系上下文，推斷出可能的答案。然后再?gòu)乃o選擇答案中逐

空選出在通讀全文時(shí)腦海中已出現(xiàn)的答案填入空內(nèi)。試推想在

小學(xué)五六年級(jí)時(shí)去讀“西游記1”水滸傳“，你也并非每個(gè)字都

認(rèn)得，每句話都能真正理解。但你還是可以明了全文的意思，

讀得有滋有味。這就是語(yǔ)言能力。所以完形填空考查的就是你

能否在缺字，不認(rèn)得字、詞語(yǔ)的情況下，能否全面理解文章的

正確意思，然后選入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。在選擇后還要前后彼此呼應(yīng)

反復(fù)驗(yàn)證所選答案。有時(shí)答案一時(shí)不易驗(yàn)證，不要急于順序填

寫(xiě)，可能在填出后面答案時(shí)，而得到前面的答案。有時(shí)則需運(yùn)

用所學(xué)的詞法、句法、時(shí)態(tài)和固定搭配等知識(shí)對(duì)4個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行

分析，比較、排除干擾項(xiàng)，確定正確的答案。待答案全部選定

后，一定要復(fù)讀全文以驗(yàn)證:？所選答案是否能使全文流暢，邏

輯推理是否正確。？具體實(shí)事是否成立，前后關(guān)系是否理順。？

語(yǔ)法是否正確，其中包括時(shí)態(tài)的選擇詞匯選擇固定搭配等。

在通讀全文時(shí)最好在可能的條件下將所選答案填入文章中，反

復(fù)閱讀。而不要在文章空中只寫(xiě)選項(xiàng)的代號(hào)，這樣影響全文的

理解，不易找出錯(cuò)誤之處。在做完形填空時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

(,)重視首句，首段的開(kāi)篇啟示作用，讀懂了第一句，或第

一段有可能預(yù)測(cè)到全篇大意。

(,)一定要顧及上下文間的語(yǔ)意聯(lián)系。在完形填空的設(shè)計(jì)

中，一般是以語(yǔ)義為第一要素同時(shí)兼顧語(yǔ)法。有的4個(gè)選項(xiàng)單

獨(dú)填入這個(gè)單句中全是正確的，但拿到文中從下文聯(lián)系起來(lái)

看，則文理不通。為此要通篇考慮，顧及上下文的聯(lián)系是十分

重要的。

0要堅(jiān)持語(yǔ)意第一的原則，而語(yǔ)法應(yīng)放于第二位。完形填

空形式上是一種單項(xiàng)選擇式的考察。但實(shí)質(zhì)上也是一種閱讀能

力和學(xué)生重建文意能力的考察。它一般是利用語(yǔ)法的正確性與

內(nèi)容排斥性的矛盾而命題的。所給答案大都是離開(kāi)上下文均可

說(shuō)得通的。但語(yǔ)意上辯析、排斥才能找到答案。例如：這里肯

定需要一個(gè)動(dòng)詞，所給答案也都是動(dòng)詞，但只能從意義上考慮

而選B項(xiàng)。

(,)要認(rèn)真注意細(xì)節(jié)，做到語(yǔ)法正確。一些答案在意義上講

都是正確的，但從線索上看要找出語(yǔ)法正確的答案。如：

(,)語(yǔ)意第一原則

(,)語(yǔ)法正確，注意細(xì)節(jié)的原則

在語(yǔ)意正確的前題下，還要根據(jù)學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)，及詞語(yǔ)的

固定搭配，選擇正確答案。

(,)根據(jù)所給答案的不同詞類，從不同角度分別考慮選擇

完形填空所給的詞往往是不同類的/這就要求對(duì)不同詞類作

不同考慮。如果所缺的是動(dòng)詞，那么首先在選擇語(yǔ)意正確的前

提下，考慮動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和是否是要填入非謂語(yǔ)動(dòng)詞。若

是介詞或副詞則要考慮是否固定搭配，以及介詞、副詞在結(jié)構(gòu)

和意義上的選擇。若是連詞，則應(yīng)更多地從句子結(jié)構(gòu)和上下文

的連接上選擇。若是代詞，則應(yīng)考慮性、數(shù)、格等方面，以及

形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)等。

從目前完形填空初中階段的考察看，除語(yǔ)意第一外，更多地

選擇了單詞的用法及意義，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，短語(yǔ)和慣用法等。為

此，要做好完形填空題目，除有較好的閱讀能力外，更要有扎

實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)及日常生活的邏輯推理能力閱讀理解能力

在教學(xué)大綱中有明確的要求。它是目前條件下考查學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)

用能力的常規(guī)題型之一，也是分值最高的題型之一。學(xué)生的閱

讀理解能力如何，標(biāo)志著學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)的潛力有多大，它

是集語(yǔ)法，詞匯，邏輯推理背景知識(shí)于一體的綜合語(yǔ)言能力的

測(cè)試。它除對(duì)學(xué)生的閱讀理解的正確性進(jìn)行測(cè)試外，同時(shí)從閱

讀速度、技巧、文化背景常識(shí)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)成從近年

各地中考題分析看，閱讀類測(cè)試除為一般常規(guī)測(cè)試題型外，在

試題中所占分值較大，為此應(yīng)引起學(xué)生特別注意。

如何做好閱讀理解題呢?首先要求考生有足夠的基礎(chǔ)知識(shí)和

較好的閱讀速度以及技巧方面的訓(xùn)練。同時(shí)還要注意以下幾個(gè)

方面的問(wèn)題。

1要了解閱讀測(cè)試的重點(diǎn)

如上所述，閱讀過(guò)程是一個(gè)綜合作用的過(guò)程，為此閱讀的測(cè)

試就不能僅將著眼點(diǎn)放在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的測(cè)試上，而是通過(guò)看，通

過(guò)閱讀獲取信息的能九在閱讀一篇文章時(shí),我們首先會(huì)想到:?

文章說(shuō)的是什么事情（即中心思想是什么）。?事情發(fā)生的時(shí)

間、地點(diǎn)人物是什么?作者所持態(tài)度如何。？結(jié)論是什么。

有些說(shuō)明性信息在文章中容易獲取,如:時(shí)間、數(shù)字、地點(diǎn)、人

物等。有些信息如作者的態(tài)度，事件的結(jié)論，中心思想，文章

的標(biāo)題，則需通過(guò)文中線索，說(shuō)明信息等等去分析推斷才能獲

取。而這些說(shuō)明性及內(nèi)隱性的信息正是閱讀理解的測(cè)試重點(diǎn)內(nèi)

容。而其難點(diǎn)在于理解、

推斷、得出結(jié)論時(shí)，應(yīng)從英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣、

宗教信仰、民族問(wèn)題等方面來(lái)考慮，而不是僅從中國(guó)人的語(yǔ)言

習(xí)慣來(lái)作推論。這也是這方面的難點(diǎn)之一。

從上文中看，信息的獲得不是直接的，而是必須通過(guò)整個(gè)文

章的閱讀，理清人物關(guān)系，掌握中心思想，才能作出正確的判

定。2閱讀理解的解題思路和方法

閱讀理解的測(cè)試點(diǎn)是在通過(guò)由于閱讀所能夠獲取信息的能

力上，所以解題思路的重點(diǎn)應(yīng)放在：

(1)通讀全文，了解文章的主題和大意;了解作者的寫(xiě)作目

的、對(duì)事件的態(tài)度上。

(2)要注重文句間的相互關(guān)系。既注重主要情節(jié)又不可忽視

細(xì)節(jié)。中考中閱讀命題很多情況下是對(duì)事件的某個(gè)細(xì)節(jié)而進(jìn)行

測(cè)試的。

(3)特別注意首尾句在整個(gè)文章中的作用，以及它起到的啟

示和結(jié)論性作用。

????

典型例句

l.one+of+形容詞最高級(jí)+名詞復(fù)數(shù)

OneofthebiggesteventsinChinain2021isthatthe

earthquakehappenedinWenChuan.

2.Itnsourdutytodosth

Itnsourdutytohelpthem.

3.As....aspossible

Weshoudhelpthemasmuchaspossible.

4.herebe.?…

Herearelotsofthingswecando.

5.Weshoudkeepcalminsteadofbeingafraid.

6.make+sb+形容詞

hardatschool.Weshouldlearnallkindsofnowledge

tomake

ourmotherlandstronger,betterandricher.

健康問(wèn)題（熱點(diǎn)）

健康問(wèn)題是中考?？嫉脑掝}，出題形式多樣，有必要下苦功

掌握。

典型例句

1.Itisveryimportanttokeephealthyo

2.Howcanwekeephealthy?

3.Wecan"tgotosleeptoolate.Wecan"tgetuptoo

lateo

4.Weshouldeatthefoodhealthilyo

5.Weshoulddomoreexerciseo

6.LastTuesdayIgotacoldandhadapaininmy

heado

7.1didn"tfeellikeeatinganythingo

8.1decidedtoseethedoctoro

9.Inthedoctor"soffice,thedoctorlooksoverme

carefullyo

10.Hesaid/'Nothingserious."Andhetoldmetotake

arest

anddrinkmorewatero

11.Anursegavemeaninjection.Itwasalittlepainful

12.Thedoctoraskedmetotakethemedicinethree

timesa

dayo

13.Afewdayslater,Ifeltbetter.FromthenonI

believe

thatkeepinghealthyisthemostimportantthingin

theworldo

關(guān)于環(huán)境保護(hù)問(wèn)題（熱點(diǎn)）

環(huán)境保護(hù)問(wèn)題是中考熱門話題，出現(xiàn)頻率高，難度較大，必

須掌握。

典型句子

1.It'sourdutytosavewate

2.Asweknow,waterisveryimportanttoman,

3.wecan'tlivewithoutwater.4.Theamountofwater

whichissuitabletodrinkisless

andless.

5.Butsomepeopledonztcareaboutit.6.Manyrivers

andlakesareseriouslypolluted.

Somethingmustbedonetostopthepollution.

7.It"sourdutytoprotectourenvironmento

8.Itisveryimportanttotakecareofourenvironment

9.Weshouldnotthrowlitterontotheground

10.Weshouldnotspitinapublicplace/cutdownthe

trees

11.Weshouldplantmoreflowersandtreeso

12.Wemustpickupsomerubbishandthrowitintoa

dustbin

13.Ifeveryonemakescontributiontoprotectingthe

environment,theworldwillbecomemuchmore

beautifuL

15.Treesareveryhelpfulandimportantforus.

17.Weshouldplantmoreandmoretreesinorderto

livebetterandmorehealthyinthefuture,t's

everyone'sd

utytoloveandprotecttheenvironment.

SoIhopeallthestudentsinourclassstoptousethe

plasticbags,anduseourownclothbags.Ihopewecan

take

careofourenvironment.

Let'smakeourworldmoreandmorebeautiful.

語(yǔ)言學(xué)習(xí)（熱點(diǎn)）

這是中考中的老話題，近幾年?？?，形式多樣。

典型例句

1.MyfavoritesubjectisEnglisho

2.Morethanthreequartersoftheinformationonthe

Internet

isinEnglisho

3.Itisusedbytravelersandbusinesspeopleallover

the

worldo

4.ChinahasjoinedtheWTOandtheOlympicGames

willbeheldinChina.Englishbecomesmoreandmore

useful0

5.SoEnglishisveryimportantandIlikeEnglishvery

mucho

6.WehavealotoffunintheEnglishclasso

7.OurEnglishteacheroftenmakesushappyinthe

English

classo

8.1hopeIcangoabroadoneday,andthenIcan

speakto

foreignersinEnglisho

9.1likeEnglishandtrymybesttolearnito

寫(xiě)人記事篇

這是中考出項(xiàng)頻率最高的話題，其特點(diǎn)是難度相對(duì)較小，學(xué)

生都有

話可寫(xiě)，但掌握一些基本句子和模仿范文對(duì)奪取高分非常必

要。

典型例句

1.HisnameisJacko

2.HewasborninLondonin1982O

3.Heis1.68meterstallandweighs52kiloso

4.Heis20yearsoldo

5.HecomesfromEnglando

6.Heisagoodping-pongplayero

7.Heismediumbuildo

8.Hehasshorthairo

9.Heisoutgoing.Everyonelikestotalkwithhim.He

gets

onwellwithuso

10.HeteachesEnglishverywell0

11.Heworksveryhard.HeworksinNo.5Middle

Schoolo

12.Heloveswatchingfootballgamesafterworko

13.HeoftenhelpsmewithmyEnglisho

14.Attheageofsix,hebegantoplaytabletennis0

旅游和介紹地方篇(熱點(diǎn))

中考高頻率話題，出題形式靈活。

典型例句

1.LastSunday(Saturday,...)Jtwassunny(rainyzwindy,

foggy,)

2.1gotupveryearly(late).AfterbreakfastIwent

to...with

myfriendsbybike,busz...

3.Weenjoyedourselveso

4.Weforgotthetime.Wedidn"tcomebackuntil5

o"clocko

5.Weallfeltverytired,butwewerehappyo

6.1thoughtIwouldneverforgetthistripo

7.Lastsummer,myparentsandIwenttoBeijingfor

our

holidaySo

8.Wevisitedalotofplacesofinteresto

9.Wehadagoodtimethereo

10.Weboughtalotofthings.Theclotheshereare

goodand

cheapo

新生事物評(píng)價(jià)熟點(diǎn)）

這是中考熱點(diǎn)，這類文章的特點(diǎn)是寫(xiě)作難度大，因此需要學(xué)

生掌握

方法，和基本句式，以做到考試時(shí)心中不亂。

典型例句

l.Computerisbecomingmoreandmoreimportant

2.weshouldmakegooduseofit.

3.Itmaybegetinthewayofourstudy.

4.Wecandolotsofthingswithit'

5.Itmakesourlifemoreeasy

6.Nowadaysmobilephonesarebecomingmoreand

morepopular

amongthemiddleschoolstudents.

初中英語(yǔ)57個(gè)中考必備句型

1assoonas

初中英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)專題講座

流春鑫!彥宏酬鍬餓四次機(jī)例各壬位同―仁交7，

E卷時(shí)上我很星速僵減息強(qiáng)雙茬鹿這么老絳

琳，自己遂賽底員七尾,底韁丕夠。但愿我

三望。不妥之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正！

我講座的內(nèi)容是…初中英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)專題

期末考試即將來(lái)臨，我們的教學(xué)工作即將進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階

段，復(fù)習(xí)什么？怎樣復(fù)習(xí)？如何讓學(xué)生在英語(yǔ)復(fù)習(xí)的最后階

段做到有條不紊，在期末考試中獲得滿意的分?jǐn)?shù)？這些一直

是我們值得思索和探討的問(wèn)題。

復(fù)習(xí)課是一種必不可少的課堂教學(xué)模式，復(fù)習(xí)課要達(dá)到復(fù)

習(xí)，鞏固，并進(jìn)一步深化所學(xué)知識(shí)的目的，對(duì)已學(xué)的內(nèi)容要

進(jìn)行梳理，歸納，辨析，轉(zhuǎn)化，挖掘知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，把所

學(xué)的零散知識(shí)融會(huì)貫通起來(lái)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加準(zhǔn)

確，應(yīng)答時(shí)更加得力，從而提高運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

每一個(gè)學(xué)生都希望老師告訴他學(xué)好英語(yǔ)的竅門或捷徑。通

過(guò)無(wú)數(shù)的英語(yǔ)教學(xué)事例，我們知道在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上根本無(wú)捷徑

可走，但有方法可尋。科學(xué)的方法，可以使我們的英語(yǔ)復(fù)習(xí)

達(dá)到事半功倍的效果。作為英語(yǔ)教師，肩負(fù)的重任要求我們

必須不斷地進(jìn)取和創(chuàng)新。作為教師，要熱愛(ài)自己所從事的事

業(yè)，要熱愛(ài)自己所教授的學(xué)生，要把自己對(duì)英語(yǔ)、對(duì)生活、

對(duì)人生的深沉的愛(ài)和理解傳授給學(xué)生；要把自己最真實(shí)、最

美麗、最張揚(yáng)、最健康、最陽(yáng)光，最富有獨(dú)特激情的東西展

現(xiàn)給學(xué)生；感染學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。從而激起他們內(nèi)心

深處對(duì)英語(yǔ)、對(duì)生活的熱愛(ài)和激情，從而轉(zhuǎn)化為期末復(fù)習(xí)的

源源不斷的動(dòng)力。

古人說(shuō)：〃知之者，不如好之者；好之者，不如樂(lè)之者〃。

興趣是最好的老師，它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知

欲。興趣愛(ài)好比智力技能更能促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，它是學(xué)好

英語(yǔ)的首要條件。人往往一旦愛(ài)上某件事，即使不讓他去做,

他也非去做不可。興趣就是在這一次次學(xué)習(xí)的實(shí)踐中產(chǎn)生和

發(fā)展起來(lái)，而且會(huì)隨著學(xué)習(xí)過(guò)程變得越來(lái)越濃。所以，在復(fù)

習(xí)階段，我們要想方設(shè)法的去激發(fā)孩子們持久的學(xué)習(xí)興趣。

緊張的復(fù)習(xí)階段，對(duì)于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一學(xué)期最繁忙

的時(shí)節(jié)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因地制宜，因材施教，有的放矢。

所以，我講的第一點(diǎn)是：

回歸課本，狠抓基礎(chǔ)

時(shí)刻要以以教材為本，做整體復(fù)習(xí)。畢竟教材比起有些胡

編亂造的教輔書(shū)要高明得多。教材是〃主食〃，而教輔書(shū)只

不過(guò)是輔助的材料。課本是復(fù)習(xí)的階梯，學(xué)習(xí)須有〃本〃可

依。復(fù)習(xí)時(shí)以課本為主線，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使所學(xué)過(guò)的知

識(shí)由零散過(guò)渡到完整，構(gòu)架起較為完整的知識(shí)系統(tǒng)，訓(xùn)練綜

合運(yùn)用知識(shí)的能力。

重視課本基礎(chǔ)知識(shí)的深處理與再加工。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，時(shí)

時(shí)以聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)為主要的形式和抓手，以英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)

為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中系統(tǒng)地掌握所學(xué)知識(shí)，

從單詞，詞組，句型，句子到短文，全面把握。

要求學(xué)生熟記單詞，短語(yǔ)和固定句型，老師一定得加大檢

查力度。利用好早讀時(shí)間，熟讀或背誦課本里面的重點(diǎn)。盡

可能要讓學(xué)生張口多讀。再緊張的復(fù)習(xí)階段，都要培養(yǎng)學(xué)生

大聲朗讀英語(yǔ)的好習(xí)慣，所有單詞、詞組、句子，重點(diǎn)課文

或典型習(xí)題等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生有效朗讀，要讓

學(xué)生在讀，說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提高自己對(duì)英語(yǔ)的辨識(shí)能力。

實(shí)驗(yàn)研究證明；只聽(tīng)能記住60%;只看能記住70%;看

聽(tīng)說(shuō)結(jié)合能記住86%。

因此，讓學(xué)生多看,多聽(tīng)，多說(shuō)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成功

是我們老師進(jìn)行興趣培養(yǎng)的重要策略。心理學(xué)者告訴我們，

一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的喜悅，便會(huì)激起無(wú)休止的追求意

念和力量。那么，經(jīng)常研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，觀察學(xué)生的學(xué)

習(xí)行為，在教育教學(xué)中不斷激發(fā)和維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采

用科學(xué)、有效的教學(xué)手段，保證學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè)，

變〃要我學(xué)〃為〃我要學(xué)〃，以最大的熱情投入學(xué)習(xí)之中

去，就顯得更加重要。

在英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)方面，可以充分利用課本教材的優(yōu)勢(shì)，組織

并設(shè)計(jì)好各種口語(yǔ)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)近似自然的語(yǔ)言環(huán)境，用與日

常生活相關(guān)的小對(duì)話，如問(wèn)路、購(gòu)物、談?dòng)?jì)劃、談夢(mèng)想，打、

買機(jī)票，看病、學(xué)英語(yǔ)、體育活動(dòng)等使學(xué)生有身臨其境的感

覺(jué)，在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)，在娛樂(lè)中獲益。并教給學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)，

抓緊時(shí)間提前看題目的習(xí)慣。作些簡(jiǎn)單的記錄，如，人名、

地名、時(shí)間等，可以幫助記憶，便于核對(duì)。學(xué)生想在復(fù)習(xí)課

堂上有好的表現(xiàn)，課前勢(shì)必去積極準(zhǔn)備，把生活引入課堂，

再把課堂上所學(xué)到的知識(shí)延伸到生活，這樣學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不

在感受英語(yǔ)，鍛煉英語(yǔ)，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，為英語(yǔ)綜合能

力的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

除此之外，要重視課本中的〃寫(xiě)作話題〃，加強(qiáng)寫(xiě)作技巧

和能力的訓(xùn)練。針對(duì)每單元的話題，提供一個(gè)作文模板，讓

學(xué)生反復(fù)進(jìn)行仿寫(xiě)，必要時(shí)再背誦幾篇。其次，將幾個(gè)單元

的話題，串成幾篇萬(wàn)能作文，給學(xué)生以寫(xiě)作范例，給學(xué)生以

實(shí)質(zhì)上的幫助?！笔熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)吟〕英語(yǔ)

文章也是如此。平時(shí)多讀多背好文章、好句子、諺語(yǔ)、俗語(yǔ),

寫(xiě)書(shū)面表達(dá)時(shí)會(huì)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。而這些句子、文章往

往就在我們的課文里。

制定復(fù)習(xí)進(jìn)度表和復(fù)習(xí)任務(wù)清單，引導(dǎo)學(xué)生繪制出課本知

識(shí)結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。萬(wàn)變不如其宗,

先整理好考試大綱，制定可行的目標(biāo)，用田忌賽馬的方法對(duì)

付考試，先吃肉再啃骨頭。每完成一個(gè)任務(wù)做一個(gè)標(biāo)記，并

對(duì)在復(fù)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)極佳的學(xué)生進(jìn)行階段性表?yè)P(yáng)，對(duì)懶惰的

學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注和督促。

初中階段的英語(yǔ)教學(xué)中，初二年級(jí)的兩極分化現(xiàn)象往往十

分突出，直接影響著學(xué)生在整個(gè)中學(xué)階段的英語(yǔ)成績(jī)，同時(shí)

也阻礙了初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的整體提高。因此，防止兩極分

化，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，也是我們復(fù)習(xí)工作的重點(diǎn)。

所以，我講的第二點(diǎn)是：

二.減少兩極分化的復(fù)習(xí)策略:

1.及時(shí)幫助，以防為主

復(fù)習(xí)重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，因此一定要面向全體同

學(xué)，盡量做到單詞人人達(dá)標(biāo)，短語(yǔ)個(gè)個(gè)合格。在教學(xué)過(guò)程中

重點(diǎn)抓，在平時(shí)學(xué)習(xí)中掉隊(duì)的部分學(xué)生，及時(shí)找其談心，分

析他們掉隊(duì)的原因，動(dòng)之以情，曉之以理，使學(xué)生從思想上

認(rèn)識(shí)到復(fù)習(xí)階段的重要性，同時(shí)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。

2.講究教法，因材施教

課堂上，少講空話，多做實(shí)事，精講多練，服務(wù)于學(xué)生；

對(duì)每個(gè)單元進(jìn)行考查、總結(jié)，分析存在問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)遺，幫

助學(xué)生過(guò)關(guān)。精挑細(xì)選，重點(diǎn)解疑，當(dāng)面批改，及時(shí)訂正。

把外語(yǔ)課由〃講演課〃變成〃操練課，實(shí)踐課〃。新東方

有個(gè)酷學(xué)酷玩夏令營(yíng)的班，叫〃詞匯語(yǔ)法營(yíng)〃。在那里，除

了新東方老師講解專業(yè)的詞匯學(xué)習(xí)方法，如詞根詞綴，聯(lián)想

記憶外，還會(huì)設(shè)計(jì)出一些活動(dòng)來(lái)檢測(cè)學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯。據(jù)說(shuō)

效果特別好，學(xué)生每天都能向助教背誦200個(gè)單詞的任務(wù)。

所以，要盡可能的去營(yíng)造積極有效的學(xué)習(xí)氛圍，以便于產(chǎn)生

出乎意料的結(jié)果。由此證明，有時(shí)候，老師還是得把學(xué)生狠

狠逼一把。

3.要注意控制自己的情緒，普遍關(guān)心學(xué)生，尤其學(xué)困生，同

他們交朋友，不歧視他們，不訓(xùn)斥他們，常鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)

自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們?yōu)榘嗉?jí)整體素質(zhì)

水平的提高作出必要的貢獻(xiàn)。

有的學(xué)困生每天要面臨各種各樣的失敗，要承受許多生理

和心理壓力。比如記一個(gè)單詞，背了好多遍都沒(méi)有記得，最

后花了很大的勁終于勉強(qiáng)記得了，可沒(méi)隔幾天又忘得無(wú)影無(wú)

蹤。就更不用說(shuō)那復(fù)雜的語(yǔ)法，各種各樣的句子，對(duì)于他們

來(lái)說(shuō)要把它記住就仿佛成了天方夜譚。一次次重復(fù)這樣的失

敗，的確帶給個(gè)別學(xué)生很多的失望甚至是絕望?；蛟S有部分

學(xué)生認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)不是一件幸福愉快的事。此時(shí)此刻，學(xué)生最

需要的不是老師的專業(yè)知識(shí)或者某一道題的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是

火種。用關(guān)愛(ài)點(diǎn)亮他們心中的希望，用敢于拼搏的精神去感

染他們。激勵(lì)他們堅(jiān)持不懈，幫助他們明確目標(biāo)，懂得失敗

是成功之母的道理。幫助他們建立自尊，樹(shù)立信心，從而積

極主動(dòng)的投入英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考中去。

所以，在復(fù)習(xí)過(guò)程中爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能得到成功的體

驗(yàn)，使每個(gè)學(xué)生在不斷獲得成功的過(guò)程中，產(chǎn)生快感，獲得

更大成功的愿望。

人生道路走得比較遠(yuǎn)、比較好的人，并非都是特別聰明，

但必須是那些肯下苦功的平常人，英語(yǔ)學(xué)得好的，也并非都

是智商很高的人，而是那些常年堅(jiān)持不懈，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、

寫(xiě)、譯方面付出辛勤汗水的人。俗話說(shuō)："一份耕耘一份收

獲〃，語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢、長(zhǎng)期的過(guò)程，任I可人永遠(yuǎn)不可能

像廣告上許諾的那樣，幾星期、幾個(gè)月內(nèi)就能學(xué)好英語(yǔ)。越

學(xué)到后面越需要更多的努力，越需要挑戰(zhàn)毅力。所以，期末

復(fù)習(xí)時(shí)〃毅力〃也是取得好成績(jī)的保證。

三.試題練考的復(fù)習(xí)策略：

1.掌握好復(fù)習(xí)節(jié)奏：想要把握時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)英語(yǔ)，就要學(xué)會(huì)如

何用時(shí)間。切忌前緊后松或前松后緊，從而手忙腳亂。

2.認(rèn)真分析往年的統(tǒng)考試卷，把握命題者的命題思想，把握

基本考點(diǎn)，重難點(diǎn)，出題的側(cè)重點(diǎn)和高頻考點(diǎn)。

針對(duì)考點(diǎn)，專項(xiàng)練習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)必不可少的重要途

徑。練習(xí)中，選題要精，從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行各種形式、多層

次的練習(xí)。要有步驟、有目的、有思考，切忌一味讓學(xué)生做

題，陷入題海。

處處留心皆學(xué)問(wèn)。

對(duì)于試卷中出現(xiàn)的現(xiàn)學(xué)教材里沒(méi)有的重點(diǎn)單詞、詞組，把

其放到句子里，讓學(xué)生去記，做到詞不離句。讓學(xué)生要大聲

朗讀，在理解的基礎(chǔ)上最好背誦這些句子。這樣，拓展的單

詞或詞組就很容易容易被記住。還有，每年中考閱讀材料

中有3%的生詞是不注釋的，這就要求同學(xué)們必須不斷擴(kuò)大

詞匯量。詞匯量的擴(kuò)大要靠平時(shí)的積累，老師要引導(dǎo)學(xué)生做

有心人。

3-根據(jù)歷年考試情況，精心匯編模擬試題，提高學(xué)生應(yīng)試技

和應(yīng)試能力。

結(jié)合本冊(cè)書(shū)內(nèi)容，精選一定的訓(xùn)練題，如完型填空，完成

句子，補(bǔ)全短文，補(bǔ)全對(duì)話等，編成復(fù)習(xí)試題下發(fā)給學(xué)生，

以便于復(fù)習(xí)階段的鞏固和練習(xí)。

4.即時(shí)講評(píng)，及時(shí)改正，及時(shí)補(bǔ)差，直漏補(bǔ)缺。

加強(qiáng)對(duì)綜合習(xí)題的講解，開(kāi)闊學(xué)生的思路，提高學(xué)生的解

題技巧，提高學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。使每個(gè)學(xué)生

在原有基礎(chǔ)上有較大的提高和進(jìn)步。講評(píng)時(shí)多用激勵(lì)性語(yǔ)

言，盡可能要調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性。指導(dǎo)學(xué)生看錯(cuò)題集，

溫故而知新。錯(cuò)題比較集中的板塊，恰好就是〃夢(mèng)開(kāi)始的地

方〃，應(yīng)作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)之一。讓學(xué)生將日常練習(xí)、考試中遇

到的錯(cuò)題、典型題分門別類地收集在一起。期末復(fù)習(xí)中，要

不斷的重新溫習(xí)，這樣做，會(huì)比做幾道題有更大的收獲。除

復(fù)習(xí)錯(cuò)題集中的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)外，還要重視某些試題的解題方

法與技巧，充分發(fā)揮錯(cuò)題集的作用。

英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：〃教師應(yīng)在教學(xué)中不斷地激發(fā)

并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定

的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以使他們樹(shù)立自信心，鍛煉克服困難的意志，

認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)與不足，樂(lè)于與他人合作，養(yǎng)成和諧和

健康向上的品格?！?/p>

四.短文填空題的做題策略

短文填空是考試中很容易失分的一道大題?！ㄒ髮W(xué)生利

用所給的10個(gè)詞匯補(bǔ)全一篇有10個(gè)空缺的短文。一般有名

詞、代詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)詞、冠詞、介詞和連詞

等。要攻克這一難關(guān)，學(xué)生除了要進(jìn)行大量的課外閱讀，積

累豐富的語(yǔ)言知識(shí)外，還需掌握一定的解題技巧。這就需要

老師們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)工作中多付出，多引導(dǎo)。

1.要訓(xùn)練學(xué)生拿到題目后，不急于看文章，應(yīng)先對(duì)備選的詞

匯進(jìn)行研究，對(duì)詞性作簡(jiǎn)單的標(biāo)記。例如：名詞,動(dòng)詞-V.,

形容詞-a.,副詞-ad.等等。同時(shí)對(duì)詞義作初步的理解。

2,通讀全文，語(yǔ)義完整、適用、合乎邏輯是做好填詞的前提。

通過(guò)上、下文的句子，充分理解短文的內(nèi)容，注意發(fā)現(xiàn)固定

搭配關(guān)系，憑借語(yǔ)感積極主動(dòng)地猜測(cè)空格中所缺的信息，根

據(jù)需要去備選詞匯中尋找匹配的答案。

3.在選定單詞后,不要輕率地填入。在填詞過(guò)程中，需要瞻

前顧后，既要符合本句的含義，又要保證句式結(jié)構(gòu)的正確。

當(dāng)選定一個(gè)名詞時(shí)，要考慮是否要把它變成復(fù)數(shù)或〃所有

格〃形式。例如：match-matches,

friend-friend's/friends'o其他還要考慮名詞是否需要變成

形容詞，例如:sun-sunny,use-useful/useless/used,

danger-dangerous;在遇到動(dòng)詞時(shí)，要有意識(shí)地去考慮時(shí)

態(tài)和語(yǔ)態(tài)的變化以及非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式的變化（動(dòng)詞不定式-

todo,現(xiàn)在分詞-doing,過(guò)去分詞-done,固定搭配-enjoy

doingsth./usedtodosth./havesth.done...);形容詞和

副詞填空時(shí)要主動(dòng)去判定是否需要變成比較級(jí)或最高級(jí)，還

有它們之間的相互轉(zhuǎn)換以及形容詞變名詞的需求也需考慮，

例如：interesting-more/themostinteresting,

happy-happily,happy-happiness;填入代詞時(shí)，需注意

辨別主格、賓格、名詞性和形容詞性物主代詞或反身代詞的

用法；數(shù)詞方面要注意基數(shù)詞和序數(shù)詞的變化以及分?jǐn)?shù)和虛

實(shí)數(shù)的用法，例如：three-third,2/3-twothirds,one

thousand/thousandsof;冠詞只需要在a或an之間判

別，如agirl/anoldman;當(dāng)遇到介詞和連詞時(shí)，就更簡(jiǎn)單,

只要符合上下文邏輯或固定短語(yǔ)搭配，填入即可。

為了方便記憶，試著記住下面的順口溜：

空前空后要注意，〃名詞〃單復(fù)數(shù)要牢記，還有,s不能棄,

〃動(dòng)詞〃注意要變形，〃形副〃注意要用三種級(jí)，要填〃數(shù)

詞〃請(qǐng)留意，千萬(wàn)別忘〃基〃和〃序〃，填入〃代詞〃需

慎重，五格變化要謹(jǐn)記。

4.完成填詞后，應(yīng)通讀全文，復(fù)核校對(duì)。

檢查單詞拼寫(xiě)是否正確，是否有時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、慣用法及詞

語(yǔ)選用上的錯(cuò)誤，以確保答案的正確性。最后把答案填入答

卷時(shí)，切勿錯(cuò)位。

五.知識(shí)細(xì)節(jié)巧妙處理：

(1)貼近心聲：在復(fù)習(xí)人稱代詞時(shí)，我做了這樣的嘗試:

Iloveher,butsheloveshim.Doyouloveme?或Ilove

myselfbutshelovesherself.Doyouloveyourself?你

會(huì)發(fā)現(xiàn)都能表達(dá)正確的人并不多，練習(xí)過(guò)后，效果不錯(cuò)。

又如Wehavetoomuchhomework,we'remuch

tootired.

(2)一口氣英語(yǔ)突破教學(xué)難點(diǎn)：花點(diǎn)心思，總結(jié)規(guī)律。

如〃成功〃這幾個(gè)單詞的處理：用一段話復(fù)習(xí)完四個(gè)詞性，

再進(jìn)行背誦:如「masuccessfulstudentIsucceedin

learningEnglish.IstudyEnglishsuccessfully.Weknow

workinghardbringsussuccess.經(jīng)過(guò)這一處理，學(xué)生就能

很好的領(lǐng)略〃成功"不同詞性的用法了。又如：Anumber

ofstudentsarereading.Thenumberofthestudentsis

56.

再如Somestudentsthinkphysicsistoohard,butIlike

itverymuch.Ithinkphysicscanchangllengeme.

WhenIworkoutaphysicsproblem,everyoneis

surprised,butIfeelproud.So,myfavouritesubjectis

physic