地理初一期末考試復(fù)習計劃

地理初一期末考試復(fù)習計劃

地理初一期末考試復(fù)習計劃「篇一」

語文：

語文其實就是閱讀，其它的就是一些基礎(chǔ)，如果你以前語文成績不錯的話，最

好針對課外訓練，爭取在作文上出彩，并適當做閱讀題目，記得一定要思考。因為

語文成績好的人有時候不需要怎么歸納便可以學會一些東西。

反之，你最好先把古詩文背好了再說。因為考試定會考古詩文的意思、見解等

等。然后，我建議你用一種方法。你可以用猜測法。如：本學期學了說明文，那么

考試定會有，那我就爭取在說明文上出彩。

數(shù)學：

其實就一個字，練!當然盡量做好題。書上的概念和例題中也是最重要的，只

要你把數(shù)學堅持做下去，達到了一定的思維量和熟悉度，定能取得好成績。至于這

個，我也建議你分清輕重緩急,如一元一次方程是重點，一定會考，那么就一天幾

道大題的做，而豐富多彩的圖形世界是非重點，點到為止不要浪費很多時間。

英語：

完形填空和閱讀理解的專項訓練是很重要的。單詞、類型、閱讀這多做題，因

為這些類型是必考的，尤其是完形填空和單詞，如果把這幾項做好了，其實英語也

很簡單了。

史地生政，主要是背、寫，因為這四科是最好拉上分得。

以上就是我向同學們推薦的期末考試復(fù)習計劃，希望這些方法對你們有用，祝

同學們期末考試能考一個好成績！

地理初一期末考試復(fù)習計劃「篇二」

初一數(shù)學期末考試復(fù)習計劃

溫習是穩(wěn)固己學常識，拓展新常識的必要手法，做好期末溫習作業(yè)能使學生全

部體系把握根底常識，進步基本技能，開展學生的智力。溫習期間做到有條有理溫

習，墨守成規(guī)地推動，常識在學生頭腦中更體系化、完好化，然后非常好地運用常

識，進步學習質(zhì)量。

做好全部溫習作業(yè)要有周密的方案，這樣才能在最短時刻內(nèi)，非常好更多地把

握常識，進步才能。為此，在溫習之前做出本學期的期末溫習方案。

一、指導(dǎo)思想

1、把握新課標“以人為本”的基本思想，培育全部開展的人，進步學生的全

部本質(zhì)，把握初中數(shù)學根底常識，實在進步學生的剖析和處理疑問的才能，運用教

材編寫的基本思路，體系地溫習根底常識，一起不斷聯(lián)系常識體系，查缺補漏，不

斷完善，不斷彌補，使學生全部體系地把握基木常識，進步常識運用才能。2、

“依人把本”的準則：溫習要根據(jù)學生的現(xiàn)狀，緊緊把握教材，把握新課標。溫習

不能脫離教材.，要完好聯(lián)系教材內(nèi)容，構(gòu)成體系的常識體系，由淺入深，由易到

難，循序漸進，讓學生不斷積累與深化。要仔細剖析學生心思和學生的學習現(xiàn)狀，

利用心思鼓勵效應(yīng)，讓學生自動積極地投入到溫習中，一起，要選用恰當有用的溫

習方法，真實進步學生的學習成績和智力6

3、“分層對待，梯次遞進”的準則，考慮學生的現(xiàn)狀，對不一樣程度的學生

建立不一樣程度的方針，讓每位學生都有溫習的層次性方針，逐步完結(jié)一級一級的

方針，這樣全部的學生都能進步。

4、“重根底，提才能”的準則，捉住數(shù)學根底常識，重視才能的進步。溫習

不只是一個聯(lián)系常識、儲藏的進程，也是進步常識量，完結(jié)常識與才能的轉(zhuǎn)化進

程，在溫習進程中，一定要重視根底，根底是“萬木之根”，全部溫習都要環(huán)繞根

底進行。在抓根底的一起，不只要學生牢固把握根底常識，更應(yīng)該完結(jié)才能的轉(zhuǎn)

化，這是溫習的底子。在溫習的規(guī)劃與運轉(zhuǎn)中，時刻要注意以進步學生數(shù)學才能為

方針，依托此方針就有了一個基地，環(huán)繞基地溫習就有了基地，有了基地，溫習才

會高效。

二、教材剖析：

內(nèi)容包含：圖形知道開端;鼎的運算;整式的乘法與因式分解;二元一次方程組;

一元一次不等式;證實。在體系構(gòu)造的規(guī)劃上力求反映這些內(nèi)容之間的聯(lián)絡(luò)與概

括，使它們變成一個有機的全體。其間關(guān)于“試驗與概括運用”領(lǐng)域的內(nèi)容，以

“課題學習”和“數(shù)學活動”等方法分散地編列于各章當中。

本冊教材組織上有如下特色：

1、每章開端均配有反映本章首要內(nèi)容的章前圖和導(dǎo)言，可供學生預(yù)慣用，也

可作為老師導(dǎo)入新課的資料。

2、正文中設(shè)置了“考慮”“探求”“概括''等欄目，欄目中以疑問、留白等

方法為學生供給思想開展、協(xié)作溝通的空間。

3、捉住要點習題：在串講的每一個環(huán)節(jié)以后，一定要做些操練，在備課進程

中，把書中或操練冊中的要點操練加以強化，發(fā)現(xiàn)學生不明白的當?shù)匾貜?fù)操練，

直到把握停止。關(guān)于一些優(yōu)生要給予較為有難度的操練，而關(guān)于通常的學生要點還

是根底性的習題，做到“分層對應(yīng)”，有關(guān)于性地溫習。

4、章節(jié)小測：小測在溫習中很有必要，能及時穩(wěn)固溫習常識，一起也是發(fā)現(xiàn)

疑問的重要手法，在每天個常識環(huán)節(jié)以后，都要進行小測，小測要有關(guān)于性，

讓學生把握啥，把握到啥程度，到達啥方針.關(guān)于一些難以把握的常識點或一

些把握欠好的學生要重復(fù)操練，直至把握停止。

5、難點強化：難點是溫習的要點，把書中的難點進行聯(lián)系歸類，經(jīng)過專項操

練和重復(fù)操練的方法，把難點的內(nèi)容溫習好。選用個別輔導(dǎo)的方法，對一些有難點

的學習進行特別的操練，特別的要求，并把難點歸類剖析，構(gòu)成習題進行強化性的

溫習。

6、專項操練：關(guān)于一些大多數(shù)學生把握欠好的常識點，采納專項解說和專項

操練的方法進行溫習，解說常識點，回答方法，進行專項的測驗來完結(jié)專項溫習的

意圖6

7、體系強化：首要是經(jīng)過考試的方法來強化和穩(wěn)固已學的常識點，聯(lián)系全章

的內(nèi)容，全部體系地聯(lián)系常識點，以上級考試文件為繩尺，把握新課標，全部考查

學生的常識水平，在測驗中發(fā)現(xiàn)疑問要要點進行解說與操練。

六、詳細溫習組織：

6月4、5、6日溫習第

七、十二章圖形的知道與證實

6月9、10日溫習舞的運算、整式乘法與因式分解

6月11、12日溫習二元一次方程組6月13、16日溫習一元一次不等式

6月17、23日；首要進行模仿概括試卷并分析試卷。

6月24日統(tǒng)一做20xx年期末考試真題

溫習是為了更有用地進步學生的常識，拓展學生的視野，而并非為了考試，所

以，溫習要全部周全，既能突出要點，又能全部把握數(shù)學根底常識，進步運用數(shù)學

的才能。使學生在最短的時刻內(nèi)有用進步學習成績

地理初一期末考試復(fù)習計劃「篇三」

一、復(fù)習指導(dǎo)思想

新授課結(jié)束后，期末考試前，指導(dǎo)學生進行期末復(fù)習，主要復(fù)習基礎(chǔ)知識，提

高做題能力，訓練閱讀與寫作，使學生能夠舉一反三，熟練掌握知識點與考點。

二、學生學習水平現(xiàn)狀分析

兩班共有學生66人，學生水平相當，學生的主要問題是基礎(chǔ)薄弱，做題能力

參差不齊，優(yōu)秀的學生不多，成績有待于提高的學生比較多，一部分同學學習惰性

強。學習有積極性的同學大約有15人。

三、復(fù)習重點

復(fù)習重點是：12冊書8至14單元，其中14單元為復(fù)習單元

1一般現(xiàn)在時的運用

2現(xiàn)在進行時的運用

3代詞

4介詞

5重點句型和短語

6話題寫作：購物，描寫地點、場景，表述理想，回憶童年生活等

7閱讀訓練

8聽力訓練與指導(dǎo)

9詞匯

10一般過去時復(fù)習中注重講練結(jié)合，及時反饋，及時檢測

四、課時安排

時間為兩周，具體計劃如下:

20XX年6月9日（周三）重點詞組句型小結(jié)；8單元單詞和句型訓練

20XX年6月10日（周四）9單元單詞和句型訓練，閱讀訓練與指導(dǎo)

20XX年6月11日（周五）8、9單元檢測與分析

20XX年6月12日（周六）10單元單詞和句型訓練

20XX年6月13日（周日）11單元單詞和句型訓練

20XX年6月14日（周一）聽力訓練與指導(dǎo)；10、11單元檢測與分析

20XX年6月17日（周四）12單元單詞和句型訓練，20xx年期末考試題

20XX年6月18日（周五）13單元單詞和句型訓練，13單元檢測與分析

20XX年6月19日（周六）寫作指導(dǎo)與訓練，20xx年期末考試題

五、復(fù)習措施

1單詞過關(guān)e每天重點句子聽寫

2語法復(fù)習注重講練結(jié)合，引導(dǎo)學生說出重點與易錯點

3加強整理英語學習檔案

4對于閱讀訓練有指導(dǎo)，有檢測。

5對于話題作文的訓練。

6注重分層次教學，優(yōu)生有難題訓練，中等生有重點知識的練習，學困生有詞

匯、詞組、句型等的基礎(chǔ)練習C

地理初一期末考試復(fù)習計劃「篇四」

緊張的七年級地理上冊總復(fù)習又要拉開帷幕。然而，復(fù)習課的內(nèi)容往往因缺乏

新鮮感而提不起學生興趣，如何在短暫的復(fù)習時間提高效率，使學生復(fù)習得輕松，

有效、有序，既掌握知識又發(fā)展能力呢？

通過討論，我們和燕輝一致認為要上好地理的復(fù)習課，我認為應(yīng)注意以下幾

點：

一、重視知識的系統(tǒng)整合，引導(dǎo)學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

在課堂上以學生為主體，充分課發(fā)揮學生的主動性，老師主耍起引導(dǎo)學生去整

理己經(jīng)學過的知識。不能只簡單的要求學生背誦課本表面的知識，復(fù)習課是更高層

次的新授課，不僅復(fù)習知識，還應(yīng)串聯(lián)知識，歸納知識，整合知識，加深內(nèi)涵的理

解Q

二、注重學法指導(dǎo)，總結(jié)解題方法。

好的學習方法可以使學生的學習獲得事半功倍的效果，教師要注意對學生學習

方法的指導(dǎo)，如做圖分析題，有的學生沒有真正掌握好做題方法，只是一味的死記

硬背，最終還是一知半解，沒有真正理解知識，這時就需要老師及時提高學生看圖

分析的能力、和做題方法。

三、精講典型例題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

以往我們上復(fù)習課時經(jīng)常使用練習卷，采用學生練一一老師講的方式進行，不

自覺的陷入題海戰(zhàn)。結(jié)果是學生喊累，老師著急，學生沒有真正理解掌握知識。這

次我們采取各章突破綜合復(fù)習練習的方法;并且可用少數(shù)的幾個典型的習題，例如

氣候類型的分析，組織學生分析該題主要考點、討論解題方法，還可讓學生自己圍

繞該題進行相互出題和解題，然后引導(dǎo)進行總結(jié)，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維。

由于復(fù)習課內(nèi)容多、時間緊，所以任務(wù)很重，希望學生能有個好成績。每個人

都能較期中有個明顯提高！

地理初一期末考試復(fù)習計劃「篇五」

第一，自然是要放平心態(tài)C因為緊鄰著寒假假期和春節(jié)，所以期末考試顯得特

別重要，甚至如果考不好，連年都過不好，期末考試的影響是很大的。要知道，期

末考試是一次考試，是一次對你一個學期學習成果的評價，擺上心態(tài)去面對它，會

減輕你的壓力。否則壓力太大，發(fā)揮失常，可能就更加的“杯具”了吧

第二，就是復(fù)習。溫故而知新，當我們復(fù)習了舊的知識，不說能得到新的體

會，起碼會為我們的期末考試添一些彩，為我們的頭腦知識庫中增添一些有用的知

識吧!它對我們是很有用的。期末考試主要靠的是復(fù)習，根據(jù)艾賓浩斯的規(guī)律，人

們總是很快地遺忘掉一些事情，而后遺忘的速度越來越慢，復(fù)習能夠喚起我們的記

憶，點醒你的腦細胞，使他們運轉(zhuǎn)起來，導(dǎo)致你不會在考試中大腦空白而失分。

第三，是關(guān)于錯題的。錯題是很重要的，因為它極有可能原封不動地搬在你的

考試卷上，那時你會如何反應(yīng)?有印象，但是具體想不起來避免這種現(xiàn)象發(fā)生的，

還是做一個錯題本，收集一些錯題或者重點題目，各科的都有，大雜驚。考試前拿

出來過一遍，知道這些題怎么做，怎么寫，確保出現(xiàn)的時候不會拖住你的后腿，在

全年級落了十幾名的，題不二錯，你做到了嗎？

第四，就是我的秘籍啦!本來是絕對不外傳的，但是幾天悄悄告訴大家：準備

一個筆記本，然后把書上的知識點抄在這個本上，抄一道背一道，然后抄完了自己

再統(tǒng)一背一遍，確保牢記后，可以請同學或是家長給自己提問，直到全部都會了為

止。這個時候，可以找一些卷子試題來演練一下，看看真題怎么出，自己還有什么

遺漏的沒有背，查漏補缺。我把這種方法叫做“知識梳理”，因為這和那個筆記本

有關(guān)。為什么呢?請看這個方法的特點吧！

首先，將書本上瑣碎的知識點抄在本上，集中在一起便于復(fù)習。然后，抄寫有

利于加深印象，如果你在學校犯了錯，老師不是讓你抄課文嗎?道理一樣?不過抄

的太多就成負擔了，抄的目的是背會，抄一道背一道也是這個道理。緊接著，統(tǒng)一

背一遍，是防止前面背過的知識點忘記，比如說有一百道題，你抄了九十九道，把

前面的都忘了，效率就不高了，所以統(tǒng)一過一遍很有用。找家長或同學來提問，也

是為了防止記憶漏洞的出現(xiàn)。

最后挑戰(zhàn)真題呢，是有原因滴：因為復(fù)習為了是考試，考試是重中之重，復(fù)習

的再好，在考卷上答不出來，也白搭。做真題，看題目如何出，角度、難度、考察

知識點等都需掌握，還要做到活學活用，思維靈活，不能死板硬套。人家換種方式