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太原市2021年初中畢業(yè)班綜合測試(一)語文試卷(考試時(shí)間:上午8:30—11:00)本試卷含三道大題,17個小題,滿分120分,考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng):1.答題前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在本試卷與答題卡相應(yīng)的位置。2.答案全部在答題卡上完成,答在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、讀·書(12分)1.親愛的同學(xué),歡迎你參加本次考試,愿好心境伴隨出色的你。請賞讀下面兩幅書法作品,選出與你此時(shí)心境有關(guān)的一幅,將其內(nèi)容用楷體正確、規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)。2.徜徉在經(jīng)典詩文的畫廊中,目之所及,君子之風(fēng)無處不在。讀下面語段,將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。華夏君子之風(fēng),灼灼有解光。君子之風(fēng)是“_________________,于我如浮云”,是《論語》中對“義”的堅(jiān)守;君子之風(fēng)是“富貴不能淫,_________________,_________________”,是《(孟子)三章》中大丈夫?qū)?jié)操的堅(jiān)守;君子之風(fēng)是“斯是陋室,_________________”,是劉禹錫安貧樂道的情趣;君子之風(fēng)是“子獨(dú)愛蓮之________,_________”是周敦頤潔身自好的生活態(tài)度;君子之風(fēng)是失意時(shí)李白高歌“長風(fēng)破浪會有時(shí),_________________”;是戰(zhàn)亂中杜甫疾呼“安得廣廈千萬間,_________________”;君子之風(fēng)是《出師表》中諸葛亮“_________________,_________________”,臨危受命勇?lián)?dāng)。二、讀·思(38分)(一)2021年春節(jié),各地響應(yīng)號召“就地過年”。班級開展“就地過年,過文化年”語文實(shí)踐活動?!净顒右唬鹤哌M(jìn)博物館了解華夏文明】3.山西是華夏文明的搖籃,五千年文明從此開始。人文濫觴,山河激蕩,在煌煌上古史中山西扮演著極為重要的角色。中華歷史有多么豐富燦爛,山西歷史就有多么悠遠(yuǎn)厚重。炎黃阪泉之戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)華夏民族融舍,并稱華夏始祖。堯舜禹三代的歷史腳步踏出華夏文明的發(fā)展軌跡。商周漢唐宋元明清,三晉大地商品、生產(chǎn)發(fā)達(dá)的盛世氣象,精美絕倫、巧奪天工的青銅器。見證了華夏文明根祖的博大和雄渾。這些珍貴文物都是山西華夏文明發(fā)樣地的歷史見證者,是五千年盛世偉業(yè)的華美篇章,折射出晉商輝煌五百年的偉岸身影。晉商的起源與輝煌,從這里找到詮釋和坐標(biāo)。曉宇同學(xué)從博物館摘抄了以上有關(guān)晉商源流文字,下列與其相關(guān)的表述不正確的一項(xiàng)是()A.“三晉”的“晉”是上下結(jié)構(gòu),部首為日,共10筆,第7筆是橫折。B.文中加點(diǎn)詞語“融合”“見證”“折射”都是動詞。C.“精美絕倫、巧奪天工的青銅器”中“精美絕倫”“巧奪天工”是不同類型的短語。D.文中畫橫線的句子中賓語中心語是“見證者”?!净顒佣鹤哌M(jìn)圖書館感受經(jīng)典魅力】4.就地過年,太原圖書館推出線土名著講座活動。老師用連環(huán)畫介紹《駱駝祥子》,請你結(jié)合原著中的相關(guān)內(nèi)容填空。孫偵探告訴祥子,曹先生是_____________________。以此為借口,孫偵探拿走了祥子的悶葫蘆罐,實(shí)際上也就斷絕了祥子第二次買車的希望,他是祥子_____________的直接原因?!净顒尤鹤哌M(jìn)美術(shù)館一傳承傳統(tǒng)文化】5.貼完最后一張,奶奶喜上眉梢。剛掃過的院子,等著春風(fēng)落腳。那些離開家鄉(xiāng)的人,就快要回來了。一張張的年畫,像一張張車票。楊柳青青,春又來到。一年年深情描畫的故事,只為畫出你的味道!桃花灼灼,祝福安好。一刀刀癡心雕刻的時(shí)光??淘谖覀冃纳希肋h(yuǎn)不老。美術(shù)館舉辦年畫展,曉萱同學(xué)看完展覽后在留言簿上寫下了自己的感受。結(jié)合上面詩歌,仿照曉萱同學(xué)的留言,寫下你對年畫藝術(shù)的感受。曉萱同學(xué)留言:年畫是一種文化,是寄給春天的請柬,邀請春風(fēng)落腳干凈的院落。我的感受:(二)閱讀下面材料,完成下面小題。一只老鷹從鷺峰頂上俯沖下來,將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了,非常羨慕,心想:要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好?。∮谑菫貘f模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。一天,烏鴉覺得自己練得很棒了,便哇哇地從樹上俯沖下來,撲到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飛,可是它的身子太輕,爪子又被羊毛纏住,無論怎樣拍打翅膀也飛不起來,結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了,問這是一只什么鳥,牧羊人說:“這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說:“它也很可愛??!”6.牧羊人為什么說烏鴉“是一只忘記自己叫什么鳥”?請你用自己的話簡要回答。7.讀了這篇短文,同學(xué)們圍繞結(jié)尾牧羊人孩子說的話“它也很可愛啊”展開了討論,對此,有些同學(xué)表示支持,有些同學(xué)表示反對。請你參與討論,寫一段議論性文字,表明你的觀點(diǎn)并加以闡述,不少于100字。(三)詩文佳作膾炙人口。請閱讀下面的古詩文,完成各題。江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂襲,千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎。酒酣胸膽尚開張,鬢微霜,又何妨!持節(jié)云中,何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。8.讀準(zhǔn)字音是學(xué)好古詩文的第一步。請給下列句中的加點(diǎn)字標(biāo)注讀音。(1)右擎蒼________(2)懷民亦未寢________9.一詞多義是漢語中的常見現(xiàn)象。下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是()A.酒酣胸膽尚開張開國元勛B.月色入戶千家萬戶C.遂至承天寺尋張懷民尋向所志D.欣然起行性行淑均10.完成下列語句的翻譯。(1)庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也_____________,____________,大概是竹子和柏樹的影子吧。(2)但少閑人如吾兩人者耳。_____________11.比較閱讀是學(xué)習(xí)古詩文的好方法,請將下面的表格補(bǔ)充完整。選文江城子·密州出獵記承天寺夜游關(guān)鍵詞選取狂(1)內(nèi)容概括(2)本文記敘了作者夜游承天寺的經(jīng)歷,描繪了清澈美妙的月色,表現(xiàn)作者賞月的欣喜、貶謫的悲涼、漫步的悠閑、人生的感慨。養(yǎng)竹記白居易竹似賢,何哉?竹本固固以樹德君子見其本則思善建不拔①者。竹性直,直以立身;君子見其性,則思中立不倚②者。竹心空,空以體道③;君子見其心,則思應(yīng)用虛受④者。竹節(jié)貞,貞以立志;君子見其節(jié),則思砥礪⑤名行,夷險(xiǎn)一致者。夫如是,故君子人多樹之,為庭實(shí)⑥焉?!咀⑨尅竣侔危焊淖?,②倚:偏,歪。③體道:體性仁德。④虛受:虛心接受。⑤砥礪:磨練,鍛煉。⑥這里是指將竹子種在庭院中,隨時(shí)觀賞。12.古時(shí)沒有標(biāo)點(diǎn)符號,稱文辭停頓的地方叫句或讀。請用“/”標(biāo)出文中畫橫線語句的停頓處。(標(biāo)3處)竹本固固以樹德君子見其本則思善建不拔者13.君子文化是儒家文化的精髓,是了解中國人人格精神的一把鑰匙。請你根據(jù)上文,歸納“君子”具有怎樣的精神品質(zhì)。三、讀·寫(70分)14.社區(qū)開展敬老院“暖心之行”活動,曉光作為志愿者,制作了下面的活動策劃圖。請你根據(jù)下圖所示,介紹這次活動策劃的內(nèi)容。要求:表述準(zhǔn)確,語言連貫,不少于60字。閱讀下面的選文,完成各題。童心蘋果劉誠龍愛人在一所小學(xué)教書,早出晚歸,按星戴月。若時(shí)間可以伸縮,她會把在校時(shí)光拉長,在家時(shí)日壓短。在校,她把“時(shí)間”有意無意說成是“時(shí)光”;在家,,她意識里,,家里時(shí)間是度日如年。也是也是,在校園,;到家里,整天所見的是皺皺的核桃臉。愛人給我泡一碗面,放桌上。她喝瓶牛奶啥的,提包就去學(xué)校。不餓?不餓,愛人說。她到學(xué)校不缺吃的,早晨,這學(xué)生會送她個包子,那學(xué)生會送她半邊月餅,漢堡包肯德基的,都會有一兩個學(xué)生從書包里掏出來:艾老師,您吃。她不想吃,有段日子在減肥,她的減肥要訣是不吃,或是少吃。一個暑假過去,減肥效果不太理想,卻也看得見。班里學(xué)生見了,大喊:老師,您瘦了?我們不準(zhǔn)您瘦。也不知道是從誰開始的,也不知哪天,不經(jīng)意間,便常有幾個學(xué)生,書包里帶上零食送老師吃。街上的,家里做的,還有爸媽自遠(yuǎn)處歸來帶給孩子吃的。這天,是個男學(xué)生,長得憨頭憨腦,圓圓的臉,他媽叫他“足球”。干嗎叫球,叫“蘋果”多好。這孩子臉圓,肚也圈,看那肚子,是個小吃貨,容量大,蠻能裝東西的。碎碎碎,他書包都沒放課桌就跑老師門前來了:“老師,您吃蘋果?!薄安挥貌挥?,你自己吃?!薄安?,老師吃了別個同學(xué)的,干嗎不吃我的?”“我吃了,你沒有吃的啦?!薄拔疫€有?!彼藭?,果然里面有個大蘋果。老師笑了,把蘋果接了,隨手放在桌子上?!澳抛雷由??!彼闷鹛O果放在老師茶杯上。“‘蘋果球’,這星期要獎你一面小紅旗噢,好講衛(wèi)生?!崩蠋熂炔桓麐尳兴白闱颉保膊粩M他臉型叫他“蘋果”,而是綜合兩者叫他“蘋果球”。“老師,我要看這個蘋果生個蘋果范崽出來?!痹瓉砩洗螏チ艘粋€蔬菜基地,蔬菜基地搞大棚蔬菜,他一知半解,說給植物根部水,上面給陽光飽暖,萊會生菜,根會生根,蘋果下面給了水,會蘋果生蘋果。越過窗子,一縷陽光射進(jìn)窗來,正好打在蘋果陽面。水,陽光,還有那顆心,是會讓這個蘋果開花吧,結(jié)果吧。一節(jié)課下米,老師收抬教具,往辦公室走?!疤O果球”步子飛快跟著艾老師。那雙清澈的眼睛,搜索著那只蘋果。他不是來看蘋果生蘋果的,是看老師吃了蘋果沒。看到那只蘋果,在陽光下,鮮紅鮮紅,光亮光亮。蘋果球眼里亮晶晶,有水在漾動:老師,您不吃我給您的蘋果啊。眼淚好像忍不住了。老師忙說:“老師會吃的,會吃的。”是第三節(jié)課的課間吧。老師伏在案頭批改作業(yè),“蘋果球”又來了,他來督促老師吃蘋果的?不是,他低了頭,怯怯地說:“老師,我肚子餓了”“餓了啊,這里有個蘋果呢?!薄疤O果球”也不講客氣,得了老師一聲令,跳過來,拿起蘋果:“老師,您也要吃。您不吃,我也不吃。”他的老師拿起蘋果,輕輕咬了一口,然后把蘋果遞給“蘋果球”?!疤O果球”大嚷:“不,老師,您還得吃一口。”老師又輕咬了小半口。“蘋果球”拿起蘋果,呵呵,像豬八戒吃人參果,嘁嘁喳喳,嘁嘁喳喳,核仁都咬了小半邊,臉上紅撲撲的,是那紅艷艷的蘋果色轉(zhuǎn)了臉色去的吧。愛人說,那蘋果真是好品種,很甜很脆。我能想象到,那蘋果肯定格外甜,格外脆,那是一顆童心蘋果。閱讀欣賞課上,老師推薦閱讀小說《童心蘋果》。15.請你結(jié)合語境,補(bǔ)寫第二段面橫線處空缺的內(nèi)容。16.對小說標(biāo)題的賞析,需要關(guān)注標(biāo)題的含義、標(biāo)題與小說內(nèi)容的聯(lián)系、標(biāo)題的藝術(shù)特點(diǎn)。請你寫一段文字,賞析這篇小說的標(biāo)題《童心蘋果》。寫作提示:結(jié)合文章內(nèi)容,不少于100字。閱讀下面的材料,完成各題。材料一【學(xué)生使用的弊端】損害身心,影響健康。一些學(xué)生由于過度使用,引起身體發(fā)育推遲,運(yùn)動功能低下、身高增長減慢、脊椎扭曲變形、手指麻木畸形、視力低下、注意力分散、記憶力下降、自閉癥、狐獨(dú)癥??荚囎鞅?,破壞規(guī)則。學(xué)生利用在網(wǎng)上直接搜索或傳遞習(xí)題、考試答案和作文范文,會喪失學(xué)習(xí)與思考的主動性,極易養(yǎng)成不思進(jìn)取型的依賴思想。成績下滑,耽誤學(xué)業(yè)。絕大多數(shù)學(xué)生手中的智能是用來做和學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,最主要的是刷00空間、玩游戲、看視頻、定外賣和收快遞。只要學(xué)生有,極易造成思想不集中、上課昏昏沉沉、成績一落千丈的后果,出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)等現(xiàn)象。違規(guī)使用,傷人害己。一些學(xué)生在上學(xué)、回家路上邊走路邊低頭玩,不注意道路、行人及車輛,掉進(jìn)下水道、窨井、坑池,極易對自身及他人造成安全事故。家庭缺位,親情缺失,孩子過度依賴,成為親情殺手,陪伴家人、做力所能及家務(wù)等事情的時(shí)間減少。久而久之,就會導(dǎo)致家庭教育不到位,容易養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣,親情逐漸疏遠(yuǎn)。材料二【】很多國家都對學(xué)生使用有明文規(guī)定的限劍,校園禁用是大多數(shù)國家的共識。美國——200多所公立學(xué)校聯(lián)合禁止學(xué)生使用于機(jī),目前美國大部分學(xué)校不允許學(xué)生使用于機(jī):意大利一在全國范圍禁止學(xué)生在教室使用;日本——日本文部科學(xué)省致函全國各中小學(xué),要求禁止學(xué)生攜帶上學(xué),并要求高中制定“禁止學(xué)生在校內(nèi)使用”等規(guī)定:印度——教育中央委員會下發(fā)通知,要求下屬中學(xué)將禁用范圍從教室擴(kuò)展至整個校園;法國—在幼兒園、小學(xué)和中學(xué),禁止學(xué)生使用。材料三【禁止進(jìn)校園教育部定新規(guī)】2021年2月,教育部辦公廳發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生管理工作的通知》,光明中學(xué)根據(jù)通知要求,細(xì)化了管理的措施。禁止學(xué)生攜帶等電子產(chǎn)品進(jìn)校園。學(xué)生因特殊原因需要帶進(jìn)入校園,需由監(jiān)護(hù)人到校填寫情況說明與申請表,經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后方可帶入校園,但禁止帶入課堂,帶入校園后要主動交給班主任保管。學(xué)校在指定地方配置有免費(fèi)親情,老師配置有移動,方便家校聯(lián)系,隨時(shí)可以撥打使用。學(xué)校實(shí)行無縫管理和值班制度,有事可以隨時(shí)向老師反映,便捷處理各種突發(fā)問題。家長如有事情聯(lián)系孩子,可在家長群告知或給班主任聯(lián)系或發(fā)短信聯(lián)系。班級召開“遠(yuǎn)離校園,自律伴隨你我”主題班會,你搜集并整理了以上材料。17.班長在信息技術(shù)老師的幫助下,就“禁止學(xué)生攜帶進(jìn)入校園,你投票詳情怎么看”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查,共有325名網(wǎng)友參與投票,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖所示。請簡要概括你從圖中得出的結(jié)論。18.閱讀材料二,請為材
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