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七年級下學期第一次段考答案1.根據(jù)課文默寫古詩文。(共10分。答對一句得1分,滿分不超過10分)(1)明月來相照(2)此夜曲中聞?wù)哿?)馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安(4)策勛十二轉(zhuǎn)賞賜百千強(5)草樹知春不久歸惟解漫天作雪飛(6)朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。(7)煙籠寒水月籠沙(8)賈生才調(diào)更無倫2.示例:“柳”諧“留”音,故折柳送行表示別情。“折柳”這首曲子寓有惜別懷遠之意。本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情,而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的,可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。3.(1)鞠躬盡瘁(2)謙遜(3)鍥而不舍(4)堅韌4.D5.C【解析】本題考查修改病句。劃線句關(guān)聯(lián)詞語使用有誤,“只有……才……”6.(1)沖刺飛躍,明日笑映容顏(2)只選擇圖片,沒有寫理由不得分示例一:我選A圖,因為A圖畫面上有古城樓,暗示了故事發(fā)生的主要地點,畫面還有車夫和人力車,表明故事的人物和人物的身份。示例二:我選C圖,因為畫面上有一批高大的駱駝和一個低垂著頭的人物,駱駝跟小說的相關(guān)情節(jié)有關(guān),祥子因它而得名。人物低著頭,暗示了祥子不堪生活重壓。(3)BDA(4)(只選擇人物,沒有寫影響不得分)示例一:虎妞:祥子并不愛虎妞,但不得已接受她的愛情,虎妞從假裝懷孕、婚后變態(tài)的情欲,到最后難產(chǎn)而亡。祥子賣車給她辦喪事,生活又一次跌入谷底,他逐漸走向墮落。示例二:小福子:祥子得知小馬已經(jīng)死了,老馬建議祥子去白房子找小福子,小福子已經(jīng)上吊自盡,祥子的所有希望都破滅,他完全墮落了,到處占便宜,甚至開始騙錢。示例三:曹先生:曹先生扮演了“祥子的救世主”這樣一個角色。每次一出現(xiàn)什么事兒,曹先生總會適度地出現(xiàn)。但是這個時候,祥子慢慢發(fā)現(xiàn)了一點,他一直把曹先生當救世主,后來發(fā)現(xiàn)他救不了他,他僅僅是能給他一線希望,而這點希望其實是海市蜃樓。7.(1)推托(2)粗略地閱讀(3)到,等到(4)才干和謀略8.(1)你現(xiàn)在當權(quán)管事了,不可以不學習。與讀書人分別了幾天,就要用新的眼光看待他,長兄知曉事情怎么這么晚呢!9.(1)集市(2)愛好,喜愛(3)于是,就10.家貧無書/常游洛陽市肆/閱所賣書/一見輒能誦憶。11.二者均不要求精讀,只涉獵、瀏覽而已。(2分)翻譯:王充小時候就失去了父親,因在鄉(xiāng)里以孝順母親被稱贊。后來到京城,在太學里學習,拜扶風人班彪做了他的老師。(王充)喜歡廣泛地閱讀(書籍)卻不死板地拘泥于文章的章句。(由于)家里窮,沒有書(可讀),他經(jīng)常去逛洛陽街上的書鋪,看人家賣的書,看過一次后就能記住并背誦。時間久了,他就廣泛地通曉了諸子百家的著作。后來回到鄉(xiāng)里,隱居教學。12.山高險陡,翻山難或者山路陡峭,行路艱難;(意思接近即可得分)補給困難,條件惡劣或者吃飯難,睡覺難;后有追兵,邊行軍邊阻擊,處境難。13.C14.按照時間和地點的轉(zhuǎn)移為線索進行描寫的。(1分)把翻越老山界的困難與途中其他困難相比較,突出長征途中艱難險阻的多,更突出紅軍大無畏革命主義精神,深入主題。(2分)15.(任寫三點即可得滿分)示例:上小學時,家境貧寒的養(yǎng)夏天總穿哥哥剩下的短褲;在入隊儀式后,蕎因為紅領(lǐng)巾被霸道的女孩誤會,卻大度地原諒了她;畢業(yè)時,為分擔父母的窘困,成績很好的蕎卻只考了技土學校;做印刷廠女工的蕎送給“我”一本交通地圖;成為下崗女工的蕎為了丈夫和兒子在工地連做小時工;飽經(jīng)風霜的蕎每天子找問候她路過的一片野花。16.用了比喻的修辭(0.5),將蕎多毛刺的手掌比作一把尼龍絲板刷(0.5),形象地表現(xiàn)了蕎為了生活辛芳奔波勞碌留下的印跡,突出了她生活的艱辛不易(1分),也體現(xiàn)了我們這些老同學對蕎的問情和憐憫(1分)。17.心地善良、與人為善、勤勞能干,任勞任怨、樂觀堅強等。示例:①蕎是個寬厚隱忍、與人為善的姑娘。她因為紅領(lǐng)巾被誤會,大度地原諒了誤會、惱怒她的女孩,還說:“誰都想要新領(lǐng)巾啊,我能想通?!笔纠孩谑w是個勤勞能干、任勞任怨的女子。她下崗后,為了丈夫和兒子在幾地連做小時工,可見她吃苦耐勞。示例:③蕎是個樂觀堅強、熱愛生活的女子。盡管她一生貧窮、飽經(jīng)生活的風霜,但她仍然能每天尋找問候她路過的一片野花,可見她內(nèi)心陽光、美好,充滿溫情和正能量。(寫到3點才給滿分。寫對1點給1分,2點給2分。沒有結(jié)合原文的只給12分)18.示例:對待生活,我們應(yīng)該保持樂觀的態(tài)度,就像飽經(jīng)風霜的蕎能在打工路上
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