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文檔簡(jiǎn)介

Q

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

教案

XX學(xué)年第X學(xué)期

分院(系、部):___________________________

教研室:___________________________

課程名稱:宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)________________

O授課班級(jí):___________________________

主講教師:___________________________

職稱:___________________________

使用教材:

0xx大學(xué)教務(wù)處制

教案(首頁(yè))

中文:西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程編號(hào)

課程名稱

英文:ECONOMICS學(xué)分2

授課教師職稱

課程性質(zhì)學(xué)位課(J)必修課()選修課()

授課對(duì)象專業(yè)、層次和班級(jí):共個(gè)班

課程學(xué)時(shí)_______學(xué)時(shí)周學(xué)時(shí)_______學(xué)時(shí)起止周1—

學(xué)時(shí)分配理論講授:______學(xué)時(shí);實(shí)驗(yàn):_____學(xué)時(shí);上機(jī):_____學(xué)時(shí)

授課方式課堂講授(J);實(shí)踐課()考核方式考試(V);考查()

使用教材名稱:《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》

教材

作者:出版社:出版日期:

IU曼昆.宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)[ML盧遠(yuǎn)矚,譯.7版.北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社,2011.

[2]多恩布什,費(fèi)希爾,斯塔茲.宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)[M].王志偉,譯.12版.大連:東

北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社,2015.

主要參考

[3]薩繆爾森,諾德豪斯.宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)[M].蕭琛,譯.19版.北京:人民郵電出

資料及指版社,2012.

⑷亞伯,伯南克,克勞肖.宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(英文版)[M].7版.北京:中國(guó)人民

定參考書(shū)

大學(xué)出版社,2013.

[11]高鴻業(yè).西方經(jīng)濟(jì)學(xué)(宏觀部分)M.6版.北京:中國(guó)人民大學(xué)出版

社,2014.

審核

意見(jiàn)

教研室主任(簽字):

年月日

教案用紙

周次第1周日期節(jié)次第節(jié)

授課內(nèi)容緒論授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)

掌握宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容,熟悉宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系,了解宏

教學(xué)目的

觀經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展史和分析方法

教學(xué)重點(diǎn)1宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究?jī)?nèi)容2宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)區(qū)別與聯(lián)系

教學(xué)難點(diǎn)宏觀經(jīng)濟(jì)理論發(fā)展史

教具和

媒體使用

教學(xué)方法講授法

第1章緒論

一宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究?jī)?nèi)容和對(duì)象(20分鐘)

二宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的區(qū)別和聯(lián)系(30分鐘)

三宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論發(fā)展史(25分鐘)

教四宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法(20分鐘)

歸納總結(jié),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn),布置思考題(5分鐘)

學(xué)

過(guò)

1.宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系

思考題

作業(yè)

教案用紙

周次第周日期節(jié)次第節(jié)

授課內(nèi)容國(guó)民收入核算授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)

教學(xué)目的掌握國(guó)民收入核算指標(biāo)主要指標(biāo)GDP,熟悉NDPNIPIPDI

教學(xué)重點(diǎn)1國(guó)民收入核算指標(biāo)GDP的含義和增值法2NDPNIPIPDI計(jì)算

教學(xué)難點(diǎn)國(guó)民收入核算指標(biāo)的計(jì)算

教具和

媒體使用

教學(xué)方法講授法

復(fù)習(xí)舊課(5分鐘)

講授新課

第2章國(guó)民收入核算

教一國(guó)民收入核算指標(biāo)

GDP(60分鐘)

NDP(10分鐘)

學(xué)NI(10分鐘)

PT(10分鐘)

PDI(5分鐘)

歸納總結(jié),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn),布置思考題(5分鐘)

過(guò)

1.GDP與GNP區(qū)別與聯(lián)系

思考題

2.GDP與NDPNIPIPDI之間的關(guān)系

作業(yè)

教案用紙

周次第周日期節(jié)次第節(jié)

授課內(nèi)容國(guó)民收入核算授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)

教學(xué)目的掌握國(guó)民收入核算的方法,熟悉國(guó)民收入流量循環(huán)恒等式

教學(xué)重點(diǎn)1支出法2國(guó)民收入流量循環(huán)恒等式

教學(xué)難點(diǎn)國(guó)民收入流量循環(huán)恒等式

教具和

媒體使用

教學(xué)方法講授法

復(fù)習(xí)舊課(5分鐘)

講授新課

第2章國(guó)民收入核算

教二國(guó)民收入核算方法(40分鐘)

支出法

收入法

學(xué)生產(chǎn)法

三國(guó)民收入流量循環(huán)恒等式(50分鐘)

二部門(mén)經(jīng)濟(jì)

三部門(mén)經(jīng)濟(jì)

過(guò)

四部門(mén)經(jīng)濟(jì)

歸納總結(jié),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn),布置思考題(5分鐘)

1、支出法收入法和生產(chǎn)法有何區(qū)別?為何用三種方法核算的GDP在理論

上應(yīng)是相等的。

2試解釋在二部門(mén)三部門(mén)何四部門(mén)條件下的I=S的含義

思考題

作業(yè)

教案用紙

周次第周日期節(jié)次第節(jié)

授課內(nèi)容簡(jiǎn)單國(guó)民收入決定理論授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)

掌握消費(fèi)函數(shù)和儲(chǔ)蓄函數(shù),熟悉均衡產(chǎn)出和均衡條件,了解有關(guān)簡(jiǎn)單經(jīng)濟(jì)的

教學(xué)目的

假設(shè)

教學(xué)重點(diǎn)1消費(fèi)函數(shù)和儲(chǔ)蓄函數(shù)2均衡產(chǎn)出

教學(xué)難點(diǎn)均衡產(chǎn)出

教具和

媒體使用

教學(xué)方法講授法

復(fù)習(xí)舊課(5分鐘)

講授新課

第3章簡(jiǎn)單國(guó)民收入決定理論

教第一節(jié)均衡產(chǎn)出

一有關(guān)簡(jiǎn)單經(jīng)濟(jì)關(guān)系的假設(shè)(10分鐘)

二均衡產(chǎn)出(30分鐘)

學(xué)第二節(jié)消費(fèi)函數(shù)

一消費(fèi)函數(shù)130分鐘)

二儲(chǔ)蓄函數(shù)110分鐘)

三消費(fèi)函數(shù)與儲(chǔ)蓄函數(shù)的關(guān)系(分鐘)

過(guò)10

歸納總結(jié),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn),布置思考題(5分鐘)

思考題1、試分析消費(fèi)函數(shù)與儲(chǔ)蓄函數(shù)的關(guān)系

作業(yè)2、試分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)達(dá)到均衡狀態(tài)的條件?

教案用紙

周次第周日期節(jié)次第節(jié)

授課內(nèi)容簡(jiǎn)單國(guó)民收入決定理論授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)

教學(xué)目的掌握國(guó)民收入均衡的條件,熟悉其他消費(fèi)函數(shù)理論

教學(xué)重點(diǎn)1國(guó)民收入均衡條件2永久收入相對(duì)收入和生命周期理論

教學(xué)難點(diǎn)二部門(mén)三部門(mén)和四部門(mén)條件下國(guó)民收入均衡條件

教具和

媒體使用

教學(xué)方法講授法

復(fù)習(xí)舊課(5分鐘)

講授新課

第3章簡(jiǎn)單國(guó)民收入決定理論

教第三節(jié)其他消費(fèi)函數(shù)理論(30分鐘)

一相對(duì)收入理論

二生命周期理論

學(xué)三持久收入理論

第四節(jié)均衡國(guó)民收入決定(50分鐘)

一二部門(mén)經(jīng)濟(jì)均衡條件

二三部門(mén)經(jīng)濟(jì)均衡條件

過(guò)三四部門(mén)經(jīng)濟(jì)均衡條件

課堂練習(xí)(10分鐘)

歸納總結(jié),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn),布置思考題(5分鐘)

1簡(jiǎn)答相對(duì)收入理論生命周期理論和持久收入理論的主要內(nèi)容

2試分析二部門(mén)三部門(mén)和四部門(mén)經(jīng)濟(jì)的均衡條件與國(guó)民收入核算的恒等關(guān)

思考題

系有何異同

作業(yè)

教案用紙

周次第周日期節(jié)次第節(jié)

授課內(nèi)容乘數(shù)理論和加速理論授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)

掌握投資政府購(gòu)買轉(zhuǎn)移支付和稅收平衡預(yù)算和對(duì)外貿(mào)易乘數(shù),BOT模

教學(xué)目的

式的特點(diǎn)和操作,熟悉加速原理

教學(xué)重點(diǎn)投資政府支出平衡預(yù)算和對(duì)外貿(mào)易乘數(shù)

教學(xué)難點(diǎn)加速原理

教具和

媒體使用

教學(xué)方法講授法

復(fù)習(xí)舊課(5分鐘)

講授新課

第3章簡(jiǎn)單國(guó)民收入決定理論

第五節(jié)乘數(shù)理論

教一投資乘數(shù)(20分鐘)

二政府收入支出乘數(shù)(30分鐘)

政府購(gòu)買乘數(shù)

學(xué)稅收乘數(shù)

轉(zhuǎn)移支付乘數(shù)

平衡預(yù)算乘數(shù)

三外貿(mào)乘數(shù)(15分鐘)

過(guò)第六節(jié)加速原理

一加速原理與加速數(shù)(10分鐘)

二加速原理的作用(10分鐘)

程三乘數(shù)加速數(shù)模型(10分鐘)

歸納總結(jié),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn),布置思考題(5分鐘)

1、試推導(dǎo)平衡預(yù)算乘數(shù)和轉(zhuǎn)移支付乘數(shù)

思考題

2.分析乘數(shù)加速數(shù)模型

作業(yè)

教案用紙

周次第周日期節(jié)次第節(jié)

授課內(nèi)容產(chǎn)品市場(chǎng)和貨幣市場(chǎng)的一般均衡授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)

教學(xué)目的掌握IS曲線推導(dǎo)及移動(dòng),熟悉投資邊際效率定義和曲線,了解托賓理論

教學(xué)重點(diǎn)IS曲線推導(dǎo)及移動(dòng)

教學(xué)難點(diǎn)投資邊際效率定義和曲線

教具和

媒體使用

教學(xué)方法講授法

復(fù)習(xí)舊課(5分鐘)

講授新課

第4章產(chǎn)品和貨幣市場(chǎng)的一般均衡

第一節(jié)投資的決定

教一投資與利率(5分鐘)

二資本邊際效率(15分鐘)

三資本邊際效率曲線與投資邊際效率曲線(15分鐘)

學(xué)四預(yù)期收益與投資(5分鐘)

五托賓Q理論(5分鐘)

第二節(jié)IS曲線

一曲線及推導(dǎo)(分鐘)

過(guò)IS30

二曲線斜率[10分鐘)

三曲線移動(dòng)(10分鐘)

歸納總結(jié),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn),布置思考題(5分鐘)

1、試推導(dǎo)IS曲線

思考題

2.試區(qū)別投資邊際效率和資本邊際效率

作業(yè)

教案用紙

周次第周日期節(jié)次第節(jié)

授課內(nèi)容產(chǎn)品市場(chǎng)和貨幣市場(chǎng)的一般均衡授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)

教學(xué)目的掌握貨幣需求函數(shù)和利率決定,熟悉貨幣資產(chǎn)和市場(chǎng)

教學(xué)重點(diǎn)流動(dòng)性陷阱和貨幣需求函數(shù)

教學(xué)難點(diǎn)流動(dòng)性陷阱和貨幣需求函數(shù)

教具和

媒體使用

教學(xué)方法講授法

復(fù)習(xí)舊課(5分鐘)

講授新課

第4章產(chǎn)品和貨幣市場(chǎng)的一般均衡

第三節(jié)貨幣與貨幣市場(chǎng)

教一貨幣定義

二貨幣與其他金融資產(chǎn)

三貨幣數(shù)量論

學(xué)四貨幣和資本市場(chǎng)

第四節(jié)利率和貨幣需求

一利率的決定

二貨幣需求動(dòng)機(jī)

過(guò)

三流動(dòng)偏好

四貨幣需求函數(shù)

歸納總結(jié),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)(5分鐘)

1.簡(jiǎn)答人們持有貨幣的動(dòng)機(jī)有哪些

思考題2.試析流動(dòng)性偏好陷阱?

作業(yè)

教案用紙

周次第周日期節(jié)次第節(jié)

授課內(nèi)容產(chǎn)品市場(chǎng)和貨幣市場(chǎng)的一般均衡授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)

教學(xué)目的掌握IS-LM模型及應(yīng)用,熟悉貨幣市場(chǎng)均衡機(jī)制

教學(xué)重點(diǎn)IS-LM模型及應(yīng)用

教學(xué)難點(diǎn)IS-LM模型及應(yīng)用

教具和

媒體使用

教學(xué)方法講授法

復(fù)習(xí)舊課(5分鐘)

講授新課

第五節(jié)LM曲線(30分鐘)

一LM曲線推導(dǎo)

教二LM曲線斜率

第六節(jié)貨幣市場(chǎng)的均衡及其機(jī)制(20分鐘)

學(xué)一貨幣市場(chǎng)自動(dòng)均衡

二貨幣供給變動(dòng)的影響

第七節(jié)IS-LM模型(40分鐘)

過(guò)

一兩個(gè)市場(chǎng)同時(shí)均衡:IS-LM模型

一均衡收入和利率的變動(dòng)

程歸納總結(jié),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn),布置思考題(5分鐘)

1試推導(dǎo)IS-LM模型

2.試分析貨幣市場(chǎng)的均衡機(jī)制

3試推導(dǎo)LM曲線

思考題

作業(yè)

教案用紙

周次第周日期節(jié)次第節(jié)

授課內(nèi)容產(chǎn)品市場(chǎng)和貨幣市場(chǎng)的一般均衡授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)

教學(xué)目的掌握IS-LM模型應(yīng)用,熟悉凱恩斯理論框架

教學(xué)重點(diǎn)IS-LM模型及應(yīng)用

教學(xué)難點(diǎn)IS-LM模型及應(yīng)用

教具和

媒體使用

教學(xué)方法講授法

復(fù)習(xí)舊課(5分鐘)

講授新課

第八節(jié)IS-LM模型的操縱(60分鐘)

一LM曲線的移動(dòng)

教二1S曲線移動(dòng)

第九節(jié)凱恩斯理論的基本框架(30分鐘)

學(xué)

歸納總結(jié),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn),布置思考題(5分鐘)

過(guò)

1簡(jiǎn)答凱恩斯理論的基本框架

2.試結(jié)合圖形分析LM和IS曲線的移動(dòng)對(duì)均衡收入和利率的影響?

思考題

作業(yè)

教案用紙

周次第周日期節(jié)次第T

授課內(nèi)容宏觀經(jīng)濟(jì)政策實(shí)踐授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)

掌握宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)和財(cái)政政策工具,熟悉自動(dòng)穩(wěn)壓器,了解政府財(cái)政預(yù)

教學(xué)目的

算平衡和公債

教學(xué)重點(diǎn)1財(cái)政政策工具2自動(dòng)穩(wěn)壓器

教學(xué)難點(diǎn)財(cái)政政策工具

教具和

媒體使用

教學(xué)方法講授法

復(fù)習(xí)舊課(5分鐘)

講授新課

第5章宏觀經(jīng)濟(jì)政策實(shí)踐

第一節(jié)宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)

教一宏觀政策目標(biāo)(15分鐘)

二目標(biāo)之間關(guān)系(10分鐘)

第二節(jié)財(cái)政政策

學(xué)

一政策工具[20分鐘)

二自動(dòng)穩(wěn)壓器和斟酌使用的財(cái)政政策(20分鐘)

過(guò)三功能財(cái)政與平衡預(yù)算財(cái)政

四充分就業(yè)的預(yù)算盈余

程歸納總結(jié),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn),布置思考題(5分鐘)

1試分析宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)之間的關(guān)系

2.簡(jiǎn)答財(cái)政政策的工具有哪些?

思考題

3.試區(qū)別自動(dòng)穩(wěn)壓滯和使用的財(cái)政政策?

作業(yè)

周次第周日期節(jié)次第節(jié)

授課內(nèi)容宏觀經(jīng)濟(jì)政策授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)

教學(xué)目的掌握貨幣政策的工具,熟悉貨幣創(chuàng)造過(guò)程

教學(xué)重點(diǎn)1貨幣政策工具2貨幣創(chuàng)造

教學(xué)難點(diǎn)1貨幣政策工具2貨幣創(chuàng)造

教具和

媒體使用

教學(xué)方法講授法

復(fù)習(xí)舊課(5分鐘)

講授新課

第5章宏觀經(jīng)濟(jì)政策實(shí)踐

教第三節(jié)貨幣政策

一中央銀行與商業(yè)銀行(20分鐘)

二貨幣創(chuàng)造(30分鐘)

學(xué)三貨幣政策工具(50分鐘)

歸納總結(jié),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)(5分鐘)

過(guò)

思考題1簡(jiǎn)答商業(yè)銀行的貨幣創(chuàng)造過(guò)程和乘數(shù)。

作業(yè)2簡(jiǎn)答貨幣政策工具有哪些

周次第周日期節(jié)次第節(jié)

授課內(nèi)容宏觀經(jīng)濟(jì)政策分析授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)

教學(xué)目的掌握利用IS-LM模型分析政府財(cái)政貨幣政策變動(dòng)的效果

教學(xué)重點(diǎn)掌握利用ISTN模型分析政府財(cái)政貨幣政策變動(dòng)的效果

教學(xué)難點(diǎn)掌握利用IS-LM模型分析政府財(cái)政貨幣政策變動(dòng)的效果

教具和

媒體使用

教學(xué)方法講授法

復(fù)習(xí)舊課(5分鐘)

講授新課

第6章宏觀經(jīng)濟(jì)政策分析

教第一節(jié)財(cái)政政策和貨幣政策的影響(20分鐘)

第二節(jié)財(cái)政政策分析

一財(cái)政政策的一般分析(10分鐘)

學(xué)二財(cái)政政策和LM曲線斜率(25分鐘)

三財(cái)政政策和TS曲線斜率(25分鐘)

四財(cái)政政策乘數(shù)(10分鐘)

歸納總結(jié),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)(5分鐘)

過(guò)

1.試?yán)肐S-LM模型分析目前我國(guó)政府宏觀財(cái)政政策變動(dòng)的效果

思考題2試解釋擠出效應(yīng)

作業(yè)3簡(jiǎn)答商業(yè)銀行的貨幣創(chuàng)造過(guò)程和乘數(shù)。

4簡(jiǎn)答貨幣政策工具有哪些

教案用紙

周次第周日期節(jié)次第節(jié)

授課內(nèi)容宏觀經(jīng)濟(jì)政策效果授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)

教學(xué)目的掌握利用IS-LM模型分析政府財(cái)政貨幣政策變動(dòng)的效果

教學(xué)重點(diǎn)掌握利用IS-LM模型分析政府財(cái)政貨幣政策變動(dòng)的效果

教學(xué)難點(diǎn)掌握利用IS-LM模型分析政府財(cái)政貨幣政策變動(dòng)的效果

教具和

媒體使用

教學(xué)方法講授法

復(fù)習(xí)舊課(5分鐘)

講授新課

教第6章宏觀經(jīng)濟(jì)政策分析

第三節(jié)貨幣政策分析

一貨幣政策一般分析(10分鐘)

二貨幣政策效果與IS曲線斜率(25分鐘)

學(xué)

三貨幣政策效果與LM曲線斜率(25分鐘)

四貨幣政策乘數(shù)(5分鐘)

第四節(jié)兩種政策的混合使用(25分鐘)

過(guò)歸納總結(jié),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)(5分鐘)

試?yán)肐S-LM模型分析目前我國(guó)政府宏觀財(cái)政政策變動(dòng)的效果

思考題

作業(yè)

教案用紙

周次第周日期節(jié)次第節(jié)

授課內(nèi)容總需求與總供給模型授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)

教學(xué)目的掌握總供給和總需求曲線的特點(diǎn),熟悉總供求曲線的移動(dòng)

教學(xué)重點(diǎn)1.總需求曲線的移動(dòng)2總供給曲線特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)總供給曲線的特點(diǎn)

教具和

媒體使用

教學(xué)方法講授法

復(fù)習(xí)舊課(5分鐘)

講授新課

第7章宏觀經(jīng)濟(jì)模型

教第一節(jié)總需求曲線(30分鐘)

一總需求和總需求函數(shù)

二、總需求曲線

學(xué)三、總需求曲線的斜率

四、總需求的移動(dòng)

第二節(jié)總供給曲線(40分鐘)

一、總供給

過(guò)

二、總生產(chǎn)函數(shù)

三、勞動(dòng)市場(chǎng)均衡

四、總供給曲線

程五、常規(guī)總供給曲線

歸納總結(jié),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)(5分鐘)

思考題1.分析引起總需求曲線移動(dòng)的因素有哪些

作業(yè)

教案用紙

周次第周日期節(jié)次第節(jié)

授課內(nèi)容總需求與總供給模型授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)

教學(xué)目的掌握利用AD和AS曲線分析宏觀經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,熟悉經(jīng)濟(jì)周期的階段特點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)利用AD和AS曲線分析宏觀經(jīng)濟(jì)問(wèn)題

教學(xué)難點(diǎn)利用AD和AS曲線分析宏觀經(jīng)濟(jì)問(wèn)題

教具和

媒體使用

教學(xué)方法講授法

復(fù)習(xí)舊課(5分鐘)

講授新課

第7章宏觀經(jīng)濟(jì)模型

第三節(jié)凱恩斯總供給曲線(20分鐘)

教第四節(jié)古典總供給曲線(2()分鐘)

第五節(jié)總供給一總需求與凱恩斯宏觀經(jīng)濟(jì)模型(30分鐘)

第8章經(jīng)濟(jì)周期理論

學(xué)a)經(jīng)濟(jì)周期基本問(wèn)題概述(30分鐘)

一、經(jīng)濟(jì)周期的定義

二、經(jīng)濟(jì)周期不同階段的特征

三、經(jīng)濟(jì)周期的類型即期階段

過(guò)

四、經(jīng)濟(jì)周期的衡量

程歸納總結(jié),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn),布置思考題(5分鐘)

1.簡(jiǎn)答經(jīng)濟(jì)周期的階段及特點(diǎn)

2結(jié)合總供求曲線分析我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)狀況

思考題

作業(yè)

教案用紙

周次第周日期節(jié)次第節(jié)

授課內(nèi)容經(jīng)濟(jì)周期理論授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)

教學(xué)目的掌握經(jīng)濟(jì)周期的成因,熟悉乘數(shù)加速數(shù)模型

教學(xué)重點(diǎn)1經(jīng)濟(jì)周期的成因2乘數(shù)加速數(shù)模型

教學(xué)難點(diǎn)1經(jīng)濟(jì)周期的成因2乘數(shù)加速數(shù)模型

教具和

媒體使用

教學(xué)方法講授法

復(fù)習(xí)舊課(5分鐘)

講授新課

第8章經(jīng)濟(jì)周期理論

b)經(jīng)濟(jì)周期基本問(wèn)題概述(30分鐘)

教五、經(jīng)濟(jì)周期的定義

六、經(jīng)濟(jì)周期不同階段的特征

七、經(jīng)濟(jì)周期的類型即期階段

學(xué)八、經(jīng)濟(jì)周期的衡量

c)經(jīng)濟(jì)周期的成因(40分鐘)

一、經(jīng)濟(jì)周期的外生成因

二、經(jīng)濟(jì)周期的內(nèi)生成因

過(guò)

d)乘數(shù)一加速數(shù)經(jīng)濟(jì)周期模型(30分鐘)

一、乘數(shù)一加速數(shù)模型

二、五和不同情況

歸納總結(jié),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn),布置思考題(5分鐘)

1結(jié)合圖形分析乘數(shù)一加速數(shù)模型

2試分析經(jīng)濟(jì)周期的原因

思考題

作業(yè)

教案用紙

周次第周日期節(jié)次第

授課內(nèi)容經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)

掌握哈多模型的主要內(nèi)容,熟悉經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展,了解經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)研究脈

教學(xué)目的

絡(luò)

教學(xué)重點(diǎn)哈多模型的主要內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)哈多模型的主要內(nèi)容

教具和

媒體使用

教學(xué)方法講授法

復(fù)習(xí)舊課(5分鐘)

講授新課

第9章經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論

第一節(jié)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的含義(2()分鐘)

教一、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

二、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)研究的脈絡(luò)

第二節(jié)哈羅德一多馬模型(60分鐘)

學(xué)一、假設(shè)條件

一、基本模型

二、三個(gè)增長(zhǎng)率

過(guò)

歸納總結(jié),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn),布置思考題(5分鐘)

1.簡(jiǎn)答哈多模型的主要內(nèi)容

思考題

2.試分析經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系

作業(yè)

教案用紙

周次第周日期節(jié)次第節(jié)

授課內(nèi)容經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)

掌握新古典增長(zhǎng)模型的主要內(nèi)容,熟悉影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要因素,了解新經(jīng)

教學(xué)目的

濟(jì)增長(zhǎng)理論

教學(xué)重點(diǎn)新古典增長(zhǎng)模型的主要內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)新古典增長(zhǎng)模型的主要內(nèi)容

教具和

媒體使用

教學(xué)方法講授法

復(fù)習(xí)舊課(5分鐘)

講授新課

第9章經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論

第三節(jié)噗型觀點(diǎn)新古典增長(zhǎng)理論15()分鐘)

教一基本架設(shè)

二基本方程

三新古典增長(zhǎng)模型得幾個(gè)理論

學(xué)第四節(jié)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的因素分析(40分鐘)

一生產(chǎn)函數(shù)

二增長(zhǎng)因素妁實(shí)證分析

第三節(jié)新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論

過(guò)

歸納總結(jié),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn),布置思考題(5分鐘)

1.簡(jiǎn)答新古典增長(zhǎng)模型的主要內(nèi)容

2.試分析影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的因素有哪些?

思考題

作業(yè)

教案用紙

周次第周日期節(jié)次第節(jié)

授課內(nèi)容通貨膨脹授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)

掌握通貨膨脹與失業(yè)的類型和原因,熟悉通脹與失業(yè)的影響及關(guān)系,了解應(yīng)

教學(xué)目的

付對(duì)策

教學(xué)重點(diǎn)1通貨膨脹與失業(yè)的類型和原因2通脹與失業(yè)的對(duì)策

教學(xué)難點(diǎn)通脹與失業(yè)的對(duì)策

教具和

媒體使用

教學(xué)方法講授法

復(fù)習(xí)舊課(5分鐘)

講授新課

第10章通貨膨脹與失業(yè)

第一節(jié)失業(yè)理論(20分鐘)

教一、失業(yè)的含義和衡量

二、失業(yè)的類型

三、失業(yè)的影響

學(xué)四、降低失業(yè)率的對(duì)策

第二節(jié)通貨膨脹理論(40分鐘)

一、通貨膨脹的類型

二、通貨膨脹的形成原因

過(guò)

三、通貨膨脹的螺旋

四、通貨膨脹脹的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)

五、反通貨膨脹的政策

程歸納總結(jié),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn),布置思考題(5分鐘)

1簡(jiǎn)答通脹與失業(yè)的種類

2試分析通脹與失業(yè)的對(duì)策

思考題

作業(yè)

教案用紙

周次第周日期節(jié)次第節(jié)

授課內(nèi)容菲利普斯曲線授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)

教學(xué)目的掌握菲利普斯曲

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