新版人教版一年級數(shù)學上冊期末復(fù)習分單元課件

單元綜合素質(zhì)評價第一單元5以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法時間:60分鐘滿分:100分+10分人教版數(shù)學一年級上冊課件新版人教版一年級數(shù)學上冊期末復(fù)習分單元課件

我會填，我會圈。(第6題5分，其余每空1分，共36分)一1.按順序填數(shù)。024431點撥：直尺上的數(shù)是從0開始，從左至右依次是0、1、2、3、4、5……5以內(nèi)的數(shù)倒著數(shù)是5、4、3、2、1、0，第(2)題缺少的數(shù)是4、3、1。2.里可以填幾？＞2＜4

5＞

3＜5－5<3＋0<1＋2>5－2<52041524(答案不唯一)點撥：上面一行可以直接根據(jù)數(shù)的順序填。下面一行需要先算出左邊算式的得數(shù)再根據(jù)數(shù)的順序填。點撥：兩個氣球上的數(shù)合起來等于下面的數(shù)，根據(jù)3、4、5的分與合填寫。3．照樣子填一填。2325＜4．數(shù)一數(shù)，比一比。____比_____多____比_____少35點撥：先用一一對應(yīng)的方法比較和的多少，再用點數(shù)的方法分別數(shù)出有5個，有3個，通過前面的比較可以得出3＜5。5．在里填上“>”“<”或“＝”，在里填上“＋”或“－”。40

52＋3

1＋32

4530＝322＝452＝343＝1＞＝＞＜＋(或－)＋－－點撥：上面一行的第1個和第4個可以根據(jù)數(shù)的順序直接進行比較，第2個和第3個需要先算出加法算式的得數(shù)，再根據(jù)數(shù)的順序進行比較。下面一行考查學生的數(shù)感，一個數(shù)(0除外)加上另一個不為0的數(shù)，結(jié)果會比原來大，一個數(shù)減去另一個不為0的數(shù)，結(jié)果會比原來小，一個數(shù)加上0或減去0都等于它本身。也可以分別代入加號或減號進行嘗試。56．俄羅斯套娃是俄羅斯特產(chǎn)的木制玩具，下面是一組俄羅斯套娃，按要求填一填。(1)這組俄羅斯套娃一共有(

)個。(2)遮住的是第(

)個和第(

)個，共遮住了(

)個。(3)圈出右邊的2個俄羅斯套娃。232點撥：“幾”表示物體的數(shù)量，“第幾”表示物體所在的位置。(1)圖中顯示最后一個是第5個，表示這組俄羅斯套娃一共有5個。(2)1后面的第一個數(shù)是2，第二個數(shù)是3。(3)本題中的左右位置與觀察者的左右位置相同。我會算。(每小題1分，共18分)二501442455321030043點撥：本題是5以內(nèi)數(shù)的加減法，計算時可以用自己喜歡的方法，正確計算。涂一涂，比一比。(6分)三332＜34＞3(部分答案不唯一)點撥：有3個，涂色的與同樣多，所以要涂3個；涂色的比少，比3小的數(shù)有2、1、0，所以可以涂2個、1個或1個都不涂；涂色的比多，5以內(nèi)比3大的數(shù)有4、5，所以可以涂4個或5個。我會看圖列式計算。(每小題3分，共12分)四5－2

31.

2.

0＋3

3

點撥：原來有5個梨，吃掉了2個，還剩3個，列式為5－2＝3。點撥：原來樹上一只小鳥也沒有，也就是有0只小鳥，飛來了3只小鳥，現(xiàn)在共有3只小鳥，列式為0＋3＝3。3.4.4－1

34＋1

5點撥：荷葉上原來有4只小青蛙，1只跳進了水里，荷葉上還剩3只小青蛙，列式為4－1＝3。點撥：左邊有4朵花，右邊有1朵花，一共有5朵花，列式為4＋1＝5。我會看圖講故事，并填算式。(每小題3分，共6分)五1.講故事略2＋2

3＋1點撥：小兔白白的盤里原來有2根胡蘿卜，又拔了2根胡蘿卜，它現(xiàn)在共有2＋2＝4(根)胡蘿卜。小兔灰灰的盤里原來有3根胡蘿卜，又拔了1根胡蘿卜，它現(xiàn)在有3＋1＝4(根)胡蘿卜，它們現(xiàn)在的胡蘿卜數(shù)量一樣多，所以可以列式2＋2＝3＋1。2.講故事略5－2

4－1點撥：小兔球球原來有5根香蕉，吃了2根，還剩下5－2＝3(根)香蕉，小兔點點原來有4根香蕉，吃了1根，還剩下4－1＝3(根)香蕉，根據(jù)它們剩下的同樣多可以列算式為5－2＝4－1。我會解決有趣的生活問題。(共22分)六1．看圖寫算式。(6分)3－1

23＋2

54－1

3(答案不唯一)點撥：樹上有3只小鳥，飛走1只，還剩下2只，可列式為3－1＝2。左邊有3只松鼠，右邊有2只松鼠，一共有5只，可列式為3＋2＝5。樹上原有4個桃子，小猴子摘走1個，剩下3個桃子，可列式為4－1＝3。2.把5個草莓分給兩只刺猬。(1)每只刺猬能分得同樣多的草莓嗎？圈出正確答案。(2分)(能不能)點撥：

5個草莓分給兩只刺猬，就是把5分成兩部分，5可以分成1和4，2和3，3和2，4和1，共4種分法，沒有一種分法是兩部分同樣多的，所以每只刺猬不能分得同樣多。(2)5個草莓分給兩只刺猬，每只刺猬都能分到。如果讓你來分，你會怎樣分？(8分)第一只刺猬分到的個數(shù)第二只刺猬分到的個數(shù)12344321點撥：可以根據(jù)5的4個分成填寫。3.聚會。(1)每只小兔子一個石凳夠嗎？在合適的答案后面畫“√”。(2分)夠不夠(2)每只小兔子1根胡蘿卜，還剩幾根胡蘿卜？(4分)

(根)4＝45－4

1點撥：圖中共有4只小兔子，4個石凳，即4＝4，所以每只小兔子一個石凳夠。桌上共有5根胡蘿卜，每只小兔子一根胡蘿卜，求還剩幾根胡蘿卜，用減法計算，列式為5－4＝1(根)。

★挑戰(zhàn)題：天才的你，試一試。(10分)在方框里填入合適的數(shù)。51322132點撥：一個題目中含有多個數(shù)的分與合，關(guān)鍵在于理解圖的意思，找出解決問題的突破口。從已知數(shù)多的部分或從最小的數(shù)開始，一步一步地倒著或順著推出未知數(shù)。本題的3個小題都可以從已知數(shù)多的部分開始。第一小題，左邊已知數(shù)多，從左往右填；第二小題，右邊已知數(shù)多，從右往左填。第三小題，左右兩頭已知數(shù)都多，先填左右兩頭，再填中間。單元綜合素質(zhì)評價第二單元6～10的認識和加、減法時間:60分鐘滿分:100分+10分人教版數(shù)學一年級上冊課件

我會填，我會畫，我會圈。(第5題7分，其余每題4分，共23分)一1.點撥：第一組格子中前面的數(shù)加1等于后面的數(shù)，第二組格子中前面的數(shù)減2等于后面的數(shù)。710622．照樣子，填一填。點撥：每組中兩朵花上的數(shù)相加等于花瓶上的數(shù)，花瓶上的數(shù)減去一朵花上的數(shù)等于另一朵花上的數(shù)。69343.

比少(

)個，比多(

)個。點撥：用一一對應(yīng)的方法來比較物體的多少，對應(yīng)后差幾個就少幾個，對應(yīng)后剩余幾個就多幾個。314.用下面的數(shù)寫算式。點撥：利用數(shù)的分與合解答此題。538716426918(答案不唯一)5.填一填，圈一圈，畫一畫。(1)圖中一共有(

)個安全標識圖。(2)從左邊數(shù)，排第(

)，它的左邊有(

)個安全標識圖。(3)把右邊的3個安全標識圖圈起來。(4)從右數(shù)，在第6個安全標識圖下面畫△。776如圖。△點撥：“幾”和“第幾”的意義是不同的?！皫住北硎疚矬w的數(shù)量，“第幾”表示物體所在的位置。(1)按1、2、3……的順序一個一個地點數(shù)，數(shù)到最后一個是7，就是一共有7個安全標識圖。(2)先確定數(shù)的方向，從左邊數(shù)，就是從讀者的左手邊數(shù)起。(3)題目中的3表示數(shù)量。(4)題目中的第6表示位置。我會算。(共25分)二1．直接寫出得數(shù)。(每小題1分，共8分)10－9＝7＋2＝9－2＋1＝6＋3－2＝8＋2＝

6－4＝0＋2＋7＝

9－5－2＝198710292點撥：計算連加，連減或加、減混合運算時，應(yīng)按照從左往右的順序計算?？梢韵仍谝慌詷擞洺龅谝徊接嬎愕慕Y(jié)果，再算第二步。2．在里填上合適的數(shù)。(每空1分，共4分)6＋＝8

4＋＝9

7＋＝10

0＋＝725373．勤勞的小蜜蜂。(每小題1分，共8分)10－36

5＋39

86＋2

7－059＋1108－189－465＋48＞＜＝

＞＝＜＜

＞點撥：觀察可以發(fā)現(xiàn)，的一邊是算式，另一邊是數(shù)，先算出算式的得數(shù)，再與另一邊的數(shù)進行比較。4．使每行每列或每條線上的三個數(shù)相加都得9。(每空1分，共5分)51654點撥：觀察圖可以發(fā)現(xiàn)，兩幅圖的每行每列或每條線上已知的都是兩個數(shù)，用9連續(xù)減去已知的兩個數(shù)即可解答。我會看圖列式計算。(第1題4分，其余每小題3分，共16分)三1.6＋4

104＋6

1010－6

4

10－4

6點撥：這是一道看圖列四道算式的題，即“一圖四式”的練習題。左邊有6根絲瓜，右邊有4根絲瓜，要求一共有幾根絲瓜，可以從左往右看，也可以從右往左看，列式分別為6＋4＝10，4＋6＝10；列減法算式時，可以從10根絲瓜中減去左邊的6根或右邊的4根，列式分別為10－6＝4，10－4＝6。2.

(支)

8－2

6點撥：解決大括號問題時要先找到問號的位置，確定是求部分還是求整體。此題中問號在大括號上面的一邊，求的是部分，用減法解決。一共有8支筆，右邊有2支，求左邊的盒子里有幾支筆，用減法計算，列式為8－2＝6(支)。3.

(只)5＋2

7點撥：左邊有5只蝸牛，右邊有2只蝸牛，要求一共有幾只蝸牛，用加法計算，列式為5＋2＝7(只)。2364.

5－

(人)

點撥：電梯里原來有5人，下去2人，又上來3人，可以先減去下電梯的人數(shù)，再加上上電梯的人數(shù)，即5－2＋3＝6(人)。5.

(本)點撥：左邊書包里的2本書加上中間的2本書，再加上右邊的5本書，即2＋2＋5＝9(本)。2＋2＋5

9我會解決有趣的生活問題。(共36分)四1.一共有幾人？(6分)左邊有

人在踢球，右邊有人在做游戲。

(人)434＋3

7點撥：求一共有幾人，就是把左右兩邊的人數(shù)合起來，用加法計算。2．一共有幾人在玩捉迷藏？(5分)

(人)5＋3

8點撥：有5人藏起來了，3人在外邊，要求一共有幾人在玩捉迷藏，就要用藏起來的人數(shù)加上在外邊的人數(shù)，即5＋3＝8(人)。3．裝滿盒子后還剩幾個？(5分)

(個)8－3

5點撥：盒子里還有3個空格，所以裝滿盒子還需要3個蛋糕，盒子外面有8個蛋糕，要求裝滿盒子后還剩幾個，就要從總數(shù)8個里面去掉3個，用減法計算，列式為8－3＝5(個)。4.(1)一共有幾只大熊貓？(5分)

(只)(2)樹上還有幾只小鳥？(5分)

(只)3＋2＋2

79－3－2

4點撥：(1)大熊貓分成了3組，求一共有幾只大熊貓，就是把三組的數(shù)量合起來，用連加計算。(2)圖中一共有9只小鳥，先飛走了3只，又飛走了2只，求樹上還有幾只，用連減計算。小花和小黑一共釣了幾條魚？5.請你提出一個數(shù)學問題，并解答。(10分)

提問：_____________________________________解答：__________________________________4＋5＝9(條)(答案不唯一)

★挑戰(zhàn)題：天才的你，試一試。(10分)把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9這十個數(shù)填在里，每個數(shù)只能用一次。9483726150(答案不唯一)點撥：給出的這組數(shù)是按照從小到大的順序排列的，可以把這組數(shù)分為0、1、2、3、4和5、6、7、8、9兩組，觀察數(shù)的特征會發(fā)現(xiàn)，第二組最后一個數(shù)和第一組最后一個數(shù)的差是5，第二組倒數(shù)第二個數(shù)和第一組倒數(shù)第二個數(shù)的差是5……據(jù)此規(guī)律解答本題。單元綜合素質(zhì)評價第三單元認識立體圖形時間:60分鐘滿分:100分+10分人教版數(shù)學一年級上冊課件

我會填，我會畫，我會圈。(第1題10分，第2題3分，第3題7分，共20分)一1.分一分。(填序號)長方體有(

)

正方體有(

)圓柱有(

)球有(

)③⑥⑧

②⑦

①⑤⑨④⑩點撥：長方體是長長方方的，有6個平平的面，相對的兩個面大小一樣；正方體是正正方方的，有6個平平的面，6個面大小一樣；圓柱是直直的，上下一樣粗，兩頭是一樣大的圓，平放著能滾動，立著不能滾動；球是圓圓的，可以向任意方向滾動。2．右圖一共有兩層，上層有(

)個，下層有(

)個，再加(

)個就是一個大正方體。點撥：一共有兩層，上層有3個正方體，下層有4個正方體。觀察圖可知，把圖中缺了的那塊補上就是一個大正方體，所以再加1個圖中的正方體就是一個大正方體。3413.(1)一共有(

)個圖形，其中長方體有(

)個，圓柱有(

)個。(2)從右邊數(shù)，第(

)個和第(

)個是正方體。(3)在左邊第3個圖形下面畫△，把右邊6個圖形圈起來。點撥：第(1)題考查了長方體和圓柱的特征。第(2)(3)題結(jié)合立體圖形通過數(shù)一數(shù)、圈一圈來復(fù)習“第幾”和“幾”。82338△我會選。(將正確答案的序號填在括號里)(每小題2分，共14分)二③1.猜一猜，用布蓋著的物體是(

)。①長方體②正方體③圓柱點撥：通過圖形露出的部分可以確定這個圖形下面一頭是圓圓的、平平的，所以可以排除長方體和正方體。②2.如圖，在相同的斜坡上，(

)滾動得最快。①3．下面是由5個正方體拼成的是(

)。點撥：數(shù)組合圖形中有多少個立體圖形時，可以用分層數(shù)或分排數(shù)的方法。如第一個組合圖形，采取分層數(shù)的方法：一共有2層，先數(shù)下面一層，有3個，再數(shù)上面一層，有2個，一共有5個。①4．下面3個拼搭的圖形中，能搭穩(wěn)的是(

)。點撥：球是圓圓的，可以向任意方向滾動，所以②搭不穩(wěn)；圓柱橫放著能滾動，所以③搭不穩(wěn)。①5．用第(

)堆材料可以擺成。點撥：擺成的圖形的下面是2個正方體，中間是一個長方體，上面是一個球，所以用第①堆材料可以擺成。②6．搭右邊的圖形不需要(

)。①圓柱②正方體③長方體點撥：搭題中的圖形需要長方體、圓柱、球。②7．先放一個，再在它的左邊放一個，上面放一個，右邊放一個。下面擺法正確的是(

)。我會辨。(共21分)三1.在能搭穩(wěn)的下面畫“√”，不能搭穩(wěn)的下面畫“×”。(8分)點撥：前兩組圖形下面都是豎著放的圓柱，能搭穩(wěn)；第三組圖形球在下面，易滾動，不能搭穩(wěn)；第四組圖形下面是橫著放的圓柱，易滾動，不能搭穩(wěn)。2．在正確擺法的下面畫“√”。(4分)在長方體的上面放一個正方體，再在正方體的上面放兩個圓柱。點撥：可以動手擺一擺，先放長方體，然后根據(jù)描述依次擺放其他圖形。3．圈出每行中形狀不同的那一個。(9分)點撥：第一行中小球、排球和足球的形狀相同，都是球，只有盤子不是。第二行從左往右數(shù)前三個圖形都是長方體，第四個不是。第三行從左往右數(shù)的后三個圖形都是圓柱，第一個不是。哪兩個圖形可以拼成？連一連。(12分)四點撥：要拼成的長方體是由8個小正方體拼成的，只有兩堆數(shù)量合起來是8個的圖形才能拼成，可以用8的組成來思考，比如上面一行第1堆有3個小正方體，要組成8個，還要5個，找到下面一行有5個的那一堆，即可拼成題中的長方體。我會數(shù)，我會填。(每空3分，共21分)五1.(

)個(

)個(

)個(

)個2245點撥：數(shù)混合在一起的立體圖形的個數(shù)時，先要認清楚各圖形的特征，再按一定的順序數(shù)，數(shù)一個標記一個，要做到不重復(fù)，不遺漏。2.(

)個(

)個(

)個543將下面的拼圖和所用的積木連起來。(12分)六點撥：本題要求學生先認真觀察組合圖形是由哪些立體圖形組合而成的，再找出與之相對應(yīng)的幾種立體圖形及每種立體圖形的數(shù)量，上下連起來即可。

★挑戰(zhàn)題：天才的你，試一試。(10分)下一個圖形擺什么？圈出正確的答案。1.2.點撥：解決此類題目，首先要根據(jù)已知的圖形找出擺放的規(guī)律。第1題以一個長方體、一個正方體為一組重復(fù)出現(xiàn)。每組一圈，發(fā)現(xiàn)正好圈完，沒有剩余，所以下一個圖形就是每組的第1個圖形，是長方體。第2題以一個正方體、一個圓柱、一個球為一組重復(fù)出現(xiàn)。每組一圈，發(fā)現(xiàn)第3組圖形缺少了一個球，所以需要圈出的圖形是球。單元綜合素質(zhì)評價第四單元11～20的認識時間:60分鐘滿分:100分+10分人教版數(shù)學一年級上冊課件

我會填，我會圈。(第5題3分，其余每空1分，共23分)一1.看圖寫數(shù)。102017點撥：第一幅圖，有10個珠子，這個數(shù)是10；第二幅圖，計數(shù)器的十位上有兩個珠子，就在十位上寫2，個位上一個計數(shù)單位也沒有，用0占位，這個數(shù)是20；第三幅圖，一列小正方體有10個，以10為基礎(chǔ)接著數(shù)，一共有17個小正方體。2．猜猜我是幾。點撥：第一幅圖，個位是5，十位是1，這個數(shù)是15；第二幅圖，2個十是20；第三幅圖，15前面第一個數(shù)是14；第四幅圖，被減數(shù)－減數(shù)＝差，列式為16－3＝13，差是13。152014133.(1)按順序補數(shù)。(2)上面數(shù)中，最大的是(

)，最小的是(

)。(3)13后面連續(xù)的三個數(shù)是(

)、(

)、(

)。(4)18和13，(

)更接近20。141718201014151618點撥：直尺上，左邊的數(shù)小于右邊的數(shù)，20在最右，所以最大的數(shù)是20，10在最左，所以最小的數(shù)是10。觀察直尺可以發(fā)現(xiàn)，13和18相比，18更接近20。4．在里填上合適的數(shù)。<16

20>

14<

>11點撥：要注意分清“>”和“<”?？梢韵纫来螌懗?～20，找到題目中給出的數(shù)，比這個數(shù)大的數(shù)在它的右邊，比這個數(shù)小的數(shù)在它的左邊。15181617(答案不唯一)如圖。5.(1)從左邊數(shù)，把第16個圈起來。(2)把右邊的3個圈起來。(3)從第9個到第18個，共有(

)個。點撥：求從第9個到第18個共有多少個珠子，包含了第9個和第18個珠子。9、10、11、12、13、14、15、16、17、18，共數(shù)了10個數(shù)，一共有10個珠子。10我會選。(將正確答案的序號填在括號里(每小題3分，共15分)二③1．下面表示15的方法，不正確的是(

)。點撥：③中十位上有1個珠子，個位上有4個珠子，表示的數(shù)是14。②2.聰聰和夢夢玩猜數(shù)游戲。夢夢想的數(shù)是(

)。①11

②

13③

15點撥：由第一幅圖可知，夢夢想了一個比10大比15小的數(shù)，則這個數(shù)是11、12、13、14中的一個。由第二幅圖可知，這個數(shù)比12大，則這個數(shù)是13或14。由第三幅圖可知，這個數(shù)比14小，所以這個數(shù)是13。①

3．下面能表示13＋4的有(

)個。

①

3②

2

③

1點撥：第一幅圖左邊有13根小棒，右邊有4根小棒，一共有13＋4＝17(根)小棒；第二幅圖，原來十位上有1顆珠子，個位上有3顆珠子，表示13，現(xiàn)在個位上又加了4顆珠子，可以用13＋4表示；第三幅圖，可以看成在計算13＋4時，把13分成10和3，先算3＋4＝7，再算10＋7＝17。②4.德老師帶著17個小朋友乘車，乘(

)號車比較合適。點撥：德老師帶著17個小朋友乘車，則他們一共是17＋1＝18(人)，所以限乘客20人的車比較合適。②5．藍隊再得(

)分，就跟紅隊的得分同樣多。①9②

10③

8點撥：由題圖可知紅隊得了18分，藍隊得了8分，要求藍隊再得多少分就跟紅隊的得分同樣多，用減法計算，列式為18－8＝10(分)。我會算。(共23分)三1．直接寫出得數(shù)。(每小題1分，共9分)1815017135181217點撥：計算十幾加幾(不進位)和十幾減幾(不退位)的算式時，十位上的數(shù)字不變，只要個位上的數(shù)字相加減。2．在里填上“>”“<”或“＝”。(每小題1分，共8分)912

1814

2017

101110＋81617－21519－91113＋218＜＞＞＜

＞＝＜

＜點撥：第一行根據(jù)數(shù)的大小直接進行比較即可，第二行先計算出算式的得數(shù)，再比較大小。3．“心中”有數(shù)。(每小題1分，共6分)10＋＝20

17－＝10

8＋＝10＋3＝1816＋＝1915－＝5107215310我會看數(shù)畫珠子。(9分)四點撥：一個數(shù)，從右邊起，第一位是個位，第二位是十位。個位是幾，就在計數(shù)器的個位上畫幾個珠子；十位上是幾，就在計數(shù)器的十位上畫幾個珠子。10和20的個位上是0，即在計數(shù)器的個位上不畫珠子。我會看圖列式計算。(每題3分，共9分)五1.(塊)(塊)(塊)104141441014104點撥：從不同角度觀察可以列出不同的算式，左邊有10塊，右邊有4塊，一共有14塊，列式為10＋4＝14(塊)；總數(shù)減去右邊或減去左邊，列式為14－4＝10(塊)、14－10＝4(塊)。2.

(個)點撥：左邊有15個小正方體，右邊有4個小正方體，求一共有多少個小正方體，用加法計算，列式為15＋4＝19(個)。15＋4

193.

(只)點撥：一共有13只小兔子，房子外邊有3只小兔子，求房子里面有多少只小兔子，用減法計算，列式為13－3＝10(只)。13－3

10我會解決有趣的生活問題。(共21分)六1.再放12顆石子就可以喝到水了，一共要放幾顆石子？(5分)

(顆)點撥：瓶子里有5顆石子，還需要再放12顆石子，則一共需要放12＋5＝17(顆)石子。12＋5

172．3天后是華華的生日。(6分)點撥：注意星期日后面是星期一。8三3．琪琪和夢夢之間有多少人？(1)數(shù)數(shù)法。(4分)數(shù)一數(shù)，10，(

)，(

)，(

)，中間有(

)人。(2)畫圖法。用“○”表示小朋友。(6分)琪琪和夢夢之間有(

)人。11121344點撥：注意求琪琪和夢夢之間有多少人，“之間”是不包括琪琪和夢夢的。

★挑戰(zhàn)題：天才的你，試一試。(10分)她第三天應(yīng)該從第幾頁看起？8＋10＋1

19點撥：小朋友第1天看了8頁，第2天看了10頁，兩天一共看了8＋10＝18(頁)。已經(jīng)看了18頁，第三天需要從下一頁開始看，所以需要再加上1頁。單元綜合素質(zhì)評價第五單元20以內(nèi)的進位加法時間:60分鐘滿分:100分+10分人教版數(shù)學一年級上冊課件

我會填。(第1題6分，第5題4分，其余每空1分，共28分)一1.點撥：本題是用“湊十法”計算20以內(nèi)的進位加法，先看第一個加數(shù)可以和幾湊成十，就把第二個加數(shù)拆成幾和另一個數(shù)。如第1小題，8和2可以湊成10，所以先把3拆成2和1，再把8和2相加，最后用所得的結(jié)果加1，等于11。10211110321210161692．在(

)里填上合適的數(shù)。3＋(

)＝12

8＋(

)＝15

6＋(

)＝147＋(

)＝13(

)＋4＝11

(

)＋9＝1778678點撥：此類題可結(jié)合9、8、7、6加幾(進位)的算式得數(shù)的規(guī)律來思考，即9加幾得數(shù)個位上的數(shù)字比另一個加數(shù)少1，8加幾得數(shù)個位上的數(shù)字比另一個加數(shù)少2，7加幾得數(shù)個位上的數(shù)字比另一個加數(shù)少3，6加幾得數(shù)個位上的數(shù)字比另一個加數(shù)少4；反過來，另一個加數(shù)就要比得數(shù)的個位上的數(shù)字分別多1、2、3、4。如8＋(

)＝15，一個加數(shù)是8，得數(shù)15個位上是5，那么另一個加數(shù)比5多2，就是7，所以括號里應(yīng)填7。3＋(

)＝12，得數(shù)12的個位上是2，比3少1，那么另一個加數(shù)就是9，所以括號里應(yīng)填9。3．在里填上“>”“<”或“＝”。8＋4126＋9

165＋7149＋8164＋711

8＋815＝＜＜＞＝＞4.

點撥：下面花盆里要填的數(shù)等于上面相鄰兩個花朵中數(shù)的和。1117161315145.

點撥：可以根據(jù)“一個加數(shù)逐次加1，另一個加數(shù)逐次減1，和不變”這個規(guī)律填寫。8510393102(答案不唯一)我會算。(共22分)二121．直接寫出得數(shù)。(每小題1分，共12分)4＋8＝7＋9＝9＋8＝8＋6－10＝8＋8＝

8＋6＝

9＋9＝

9－7＋8＝5＋6＝

7＋4＝

8＋5＝

14－4－6＝16174161418101111134點撥：本題是20以內(nèi)進位加法，連減和加、減混合計算的題目，要求能又對又快地完成，12道計算題能在1分半之內(nèi)完成。2．動物賽跑。(每空1分，共10分)點撥：本題是以動物賽跑的形式練習20以內(nèi)的加、減法，可增強其趣味性。做題時要看清運算符號，一步一步地認真計算。12106151871410311我會填表。(每空2分，共8分)三14物品原來有6把(

)支9個8頂又買來8把7支4個(

)頂一共有(

)把12支(

)個11頂5133點撥：初步引導(dǎo)學生學會看表格，本題的表格第一行表示物品，第二行表示原來有的數(shù)量，第三行表示又買來的數(shù)量，第四行表示一共有的數(shù)量。如果求一共有的數(shù)量，就用原來有的數(shù)量加上又買來的數(shù)量，用加法計算；如果求又買來的數(shù)量或原來有的數(shù)量，就用一共有的數(shù)量減去原來有的數(shù)量，得到又買來的數(shù)量，或用一共有的數(shù)量減去又買來的數(shù)量，得到原來有的數(shù)量。我會畫，我會填。(每小題2分，共4分)四8＋＝13

7＋＝13△△△△△5○○○○○○6點撥：可以用數(shù)數(shù)法，如第一組，已經(jīng)有8個△，接著往下數(shù)，數(shù)一個數(shù)畫一個△：9、10、11、12、13，一共需要畫5個△，里應(yīng)填5。也可以先計算再畫圖，如第二組，得數(shù)個位上的數(shù)是3，那么另一個加數(shù)比3多3，是6，所以里應(yīng)填6，右邊需要畫6個○。我會看圖列式計算。(每小題4分，共8分)五1.