英語閱讀理解閱讀技巧課件

閱讀技巧及方法一.不良的閱讀習(xí)慣?指讀：在閱讀過程中用手指、鉛筆、直尺等指著文章，一個一個單詞地讀，這樣無形中限制了眼睛掃描的速度，割裂了句子跟部分之間的關(guān)系，形成了支離破碎之感，從而降低了閱讀速度，嚴重影響了對文章的理解。?頭讀：每次換行讀時，頭做相應(yīng)的搖動動作，這樣時間長了，不僅人的頸部很容易疲勞，也限制了閱讀速度。不良的閱讀習(xí)慣?聲讀：必須讀出聲音才能理解文章，也就是必須將書面上的字符轉(zhuǎn)化為聲音符號才能使腦子理解文字。因此考生應(yīng)該多做默讀訓(xùn)練，學(xué)會直接將字符轉(zhuǎn)化為意義的技能。?回讀：一遇到生詞或不認識的短語時候就返回句首或段首重讀。?譯讀：又稱母語閱讀，即在閱讀的過程中，不斷進行單詞、短語、甚至句子的翻譯，通過譯成母語來理解文章。二.英語閱讀中的大忌：試圖搞清楚文章的每一個詞的意思?對于大部分考生來說，在閱讀過程中永遠都有可能出現(xiàn)不認識的單詞；同時也是命題人增加難度的一種手段。隨著你們閱讀水平的提高，命題人也會增加難度，所以考生們要學(xué)會與生詞打交道，那是閱讀過程中不可避免的一種現(xiàn)象。對付生詞的手段就是根據(jù)合理化原則順勢閱讀：即當遇到生詞時，如果不影響對語義的理解，就不要理它，順勢讀下去；如果該詞影響到整體語義的理解，就應(yīng)當根據(jù)上下文推測出一個合理的含義，然后繼續(xù)順勢向下讀。在閱讀的過程中，要記住：你是在讀文章，了解作者要表達的意義，而不是在讀單詞。三.積極的閱讀態(tài)度：較高境界的閱讀是把注意力集中到作者的思想和整體脈絡(luò)上面，而不是個別的零碎的單詞上面。?高考文章的脈絡(luò)某一現(xiàn)象的發(fā)展或某一研究成果由過去到現(xiàn)在的情況。?時間順序：按照時間的先后順序說明某一理論、?一般到具體：首段做總的說明，其他段落分別說明或論述首段觀點。?具體到一般：前面幾段分別說明，末段總結(jié)。?對比說明：以進行對比的兩個事物之間的基本共同點或差異點為主題進行展開。順承式和轉(zhuǎn)折式文章?順承式結(jié)構(gòu)指的是前后兩個部分之間內(nèi)容相近，相輔相成，通常由下列連接詞連接：similarly;first;second;because;thus等。?轉(zhuǎn)折式結(jié)構(gòu)指兩個部分之間內(nèi)容相反，相互對立，通常由下列轉(zhuǎn)折詞連接：however,but,yet,while,nevertheless等。?區(qū)分文章是順承式還是轉(zhuǎn)折式，主要看文章中是否有無轉(zhuǎn)折詞，若無則為順承式，有的話則是轉(zhuǎn)折式。還可以看其他結(jié)構(gòu)詞：順承式和轉(zhuǎn)折式文章?1.綜述---詳述結(jié)構(gòu)詞：表示綜述的詞匯：often,generallyspeaking,thus,therefore等。表示詳述的詞匯：forexample;because(of);suchas;like;forinstance等。?2.分類----列舉結(jié)構(gòu)詞：表示分類的詞匯：therearetwo/threetypes等，其特點是基數(shù)詞；表示列舉的詞匯：first(ly);second(ly);third(ly)……last(ly);finally等。其特點是序數(shù)詞或序數(shù)詞+ly.?3.對比—比較結(jié)構(gòu)詞：表示比較即順承的詞匯：similarly等；表示對比即轉(zhuǎn)折的詞匯：however;but等。?四.讀句子原則：?????1、在讀英文結(jié)構(gòu)復(fù)雜句的時候，應(yīng)當在適當?shù)牡胤叫纬蓴帱c。斷點不能根據(jù)句子結(jié)構(gòu)的方式去理解：根據(jù)句子所表達的意思去斷句，即一層意思說完了，下層意思還沒有開始之前，可以斷。如Mr.Samboughtacarwhichcosthim10thousandsdollars我們不以結(jié)構(gòu)分析來斷，Mr.Samboughtacar代表一層意思，acarcosthim10thousandsdollars是另一層意思，就這么斷句。如MR.SamwhocamesfromUSAboughtacarwhichcosthim10thousandsdollars，我們應(yīng)當按意思讀Mr.SamcomesfromUSA;Mr.Samboughtacar;acarcosthim10thousandsdollars。?2、不要對句子做結(jié)構(gòu)分析?為什么說不要對句子作結(jié)構(gòu)分析呢？大家看英語大部分試題，完全可以不必要做語法分析、結(jié)構(gòu)分析，分析句子容易出錯，那么我們本著少出錯的原則做題，才能做的又快又對。有同學(xué)說，但選題考語法怎么辦？只要我們通讀句子，大概讀懂句子的意思，然后看看句子強調(diào)的是對象？是時間？是動作？是狀態(tài)？抓住這4個，就能很容易的做題，不必管什么語法了。?3、按照英語句子的語序?在讀句子的時候腦中自然會想到中文，通常翻譯的過程中，中文和英文的順序并不一樣，在考試時根本不能翻譯成標準的中文句子，我們根本不是專業(yè)翻譯，所以只能根據(jù)單詞的意思去理解，因此按照英語句子的語序去翻譯是大多數(shù)的的習(xí)慣，翻譯成一篇亂七八糟的譯文即可，這樣不僅快的多，而且有助于考試時做題。如canIdomyhomeworktonight？翻譯成“能我做我的作業(yè)晚上么？”不必翻譯成“晚上我能做作業(yè)么？”雖然別扭，但是意思大家都懂，且省卻了句子的結(jié)構(gòu)分析，對于考試理解來說沒有任何影響，若復(fù)雜句做結(jié)構(gòu)分析翻譯時，大家反而手忙腳亂，花費大量時間。在翻譯過程中把認識的英文單詞按照語序報一遍，就能快速理解了。?4、一句話必須讀出明確性?通常大家認為結(jié)構(gòu)復(fù)雜句子主要的是主謂賓，尤其是謂語動詞，這樣是不可取得，我們要看意思的明確性在哪，就是強調(diào)點在哪。這樣對于題目的理解和快速查看原文，利于快速得出正確答案。英語是句子決定單詞而不是詞決定句子。?Thenewsthatahighschoolstudentkilled20otherstudentsschockedthepublic,leadingtogreatconcernaboutstudents'safetyatschool.?在這個句子中，要學(xué)會尋找該句的關(guān)鍵部分就是:thenewsschockedthepublic；?astudentkilled20students；?thenewsleadtogreatconcern。閱讀順序---先讀文章還是先讀題?大多數(shù)考生在考試中，采用的是讀文章、做題目、如果拿不準的再回頭讀文章。有時候可能還有循環(huán)重復(fù)下去，這種方法有點是準確率較高，缺點是閱讀速度慢，效率低。也有一些考生先瀏覽試題，記住大致的考點，再讀文章，劃下重點部分，最后做題。也有考生直接從問題入手，邊讀題邊到文章中去尋找答案。還有一種就是不讀文章只做題目，這屬于“狗急跳墻型”。閱讀順序---先讀文章還是先讀題?對于大多數(shù)考生來說，高考時間緊，任務(wù)重，閱讀理解基本方法和步驟：?第一步：閱讀選項題干，劃出關(guān)鍵詞語，弄清楚題型。第二步：分析對比各選項，劃出選項中的共同點，推測文章大意。第三步：針對不同題型，采取不同的方法，先做細節(jié)理解；然后推斷，最后文章大意。?四、閱讀能力不足如何克服?1、學(xué)會讀長難句，不做結(jié)構(gòu)分析，抓住大意?2、快速讀懂閱讀文文章方向（篇章性能力mainidea），放棄細節(jié)?二、加大思維比例點，用思維方法去做題?1、客觀性思維?2、不充分思維?首先大家注意：英語閱讀題目的direction上表示，選的答案是thebest，然后就給我們指明了做題思路。?1、關(guān)注問題所問：題問什么才找什么，而不是題目中有什么找什么。很多題存在誤導(dǎo)，如題目說原文第幾段第幾行說道了什么什么，問你表達了什么（或其他問題）。很多學(xué)生就在原文那段那行去找，而實際上題目問的是“表達的是什么”，那么我們就該找這段的前后部分，而不是這段這行說的話。這類題通常是誤導(dǎo)學(xué)生為主，通常有明顯的時間、地點、人物、事件或原文位置等，將學(xué)生的視線吸引到那方面去，引導(dǎo)考生主觀猜測，然后問一個和這方面關(guān)系不是很大的問題，以達到干擾作用。?2、原文的作用?接受原文時，只接受字面意思，文章的原文不能告訴我們哪個答案是對的，但是能告訴我們那些答案肯定是不對的。若直接從原文得答案，必須走充分這條路，即要符合原文，又要符合題意。用不充分性思維做題，大家都明白，凡是正確答案，必定和原文有所關(guān)聯(lián)，當題目看不懂、文章看不太懂時，選出有可能和原文沾邊的選項，排除不沾邊的選項。?3、答案是比出來的，不是選出來的?前面說過，英語選擇題開頭就黑體字明碼標價的說明，選出一個最佳選項。因此英語閱讀選項要善于比較，由其是要比較辨別各干擾項之間的差異比如語體的差異、范圍的差異等等。?解題技巧：?考場上快速選出答案是最重要的文章主旨大意和大部分推理判斷題型選項原則大多可用下面原則：?（1）比較原則：如果A選項能夠證明B選項成立，那么證明B比A好，依次類推，直接得出答案。注意：該原則只能用在選項有共同點，且待選選項都與原文沾邊，但是較難排除的情況。?（2）范圍最大原則：答案中描述的范圍越大，表達的越虛幻，則更加正確，所謂選項虛就是它不特定指什么條件，而是放在哪都說的通，從而無從挑出毛病。因為英語表述中越實在，哪怕和原文語句一致，也只能表示他描述的越片面?解題技巧：??（3）如果幾個選項都對應(yīng)原文不同內(nèi)容，不適合以上原則，則看題目問什么，注意維持客觀性。本原則對于那些細節(jié)理解題型大都適用。?（4）如果排除了其余兩個，剩下的若有兩個選項意思相反，必有一個正確（兩個相反選項合起來的內(nèi)容就是包含全部內(nèi)容）。?下面我們看例題（四川卷2012年）：（A篇）【本文要點】文章主要展示了作者居住環(huán)境的大自然的美景和在此美景懷抱中生活的愜意之情。A篇文章是268個單詞；選擇題的題干和選項共計191個單詞?？忌瓿晒灿?59個單詞的閱讀量。四個小題都考查學(xué)生對特定信息的推理概括能力，41題和42題考查考生通過文章表面的文字敘述進行分析做出判斷和推理的能力；43考查考生根據(jù)上下文推測句子的含義的能力；44考查考生理解作者的意圖的能力（一般說來，記敘文中作者通過對寫景、敘事、狀物、記人等來表達對人或物特定的情感或表達某種評價或觀點。）?41.WhatcanbelearnedfromParagraph2??A.Thescenesarecolorfulandchangeable.(風(fēng)景五彩多變。)（抽象的是解；具體的不是解）?B.Therearemanywindowsinthewoodenhouse.（房屋有很多窗戶。）?C.Theviewsremindusthatweareinawoodenhouse.（我們在木房里。）?D.Thelakesoutsidethewindowsarequitedifferentincolor.（窗外湖泊顏色多變。）?A.Thescenesarecolorfulandchangeable.(風(fēng)景五彩多變。)（抽象的是解；具體的不是解）?B.Therearemanywindowsinthewoodenhouse.（房屋有很多窗戶。）?C.Theviewsremindusthatweareinawoodenhouse.（我們在木房里。）?D.Thelakesoutsidethewindowsarequitedifferentincolor.窗外湖泊顏色多變。）?本題是一個推理判斷題，要求考生根據(jù)第二段做出比較合理的推斷。B和C是客觀事實，無需推斷。如果D成立，那么A必定成立，即確定最佳答案為A。采用類推原則。?42.Bymentioningthenamesofthetrees,theauthoraimstoshowthat______.A.thekidslikeplayingintrees（孩子們喜歡樹中玩。）?B.thekidsareveryfamiliarwithtrees（孩子們對樹很熟悉。）?C.thekidshavelearnedmuchknowledgeabouttrees（孩子們學(xué)了很多知識。）（帶有不定代詞的多是解）?D.thekidsfindtreesusefullearningtools（樹是有用的學(xué)習(xí)工具。）?本題是推斷作者目的的推斷題，要求考生結(jié)合第四段的內(nèi)容進行客觀的推斷，本題中A/B/D三個選項都能證明C選項對，說明C的范圍最大，根據(jù)范圍最大原則，所以直接選C。?43.Whatdoestheunderlinedsentenceinthelastparagraphmean??A.Thechangeofseasonsiseasilyfelt.（季節(jié)變化易感知）?B.Theseasonsmakethesceneschange.（季節(jié)讓風(fēng)景改變）?C.Theweatheroftenchangesintheforest.（林中天氣多變）?D.Thedoorisagoodpositiontoenjoychangingseasons.（欣賞多變季節(jié)的是門這個地方。）?本題是一個根據(jù)上下文推斷句子的含義，屬于中等難度的試題。四個選項都對應(yīng)原文不同內(nèi)容。使用排除法，C是無中生有，是無關(guān)信息，排除。D如果正確，是客觀事實，具體信息排除。B是本末倒置，季節(jié)不同而風(fēng)景多變。A和B較難排除，務(wù)虛原則，比較虛的是解；被動語態(tài)和系表結(jié)構(gòu)是解；同義改寫是解。最終確定A。?44.Whatisthemainpurposeoftheauthorwritingthetext??A.Todescribethebeautyofthescenearoundthehouse.(描寫美景)?B.Tointroduceherchildren'shappylifeintheforest.（介紹孩子的幸福生活）?C.Toshowthatlivingintheforestishealthful.（生活林中健康）?D.Tosharethejoyoflivinginthenature.（生活自然中的快樂）?本題是推理判斷題，推斷作者的寫作目的。A/B/C都能證明D是對的，也就是說D的范圍是最大的，在主旨大意、標題方面都可以使用范圍最大原則來確定。本題確定選D。?49.WhatdoestheunderlinedpartinParagraph1mean??Overthenextsixyears,Iwastreadingwater,justtryingtoearnanincome.?A.Iwaswaitingforgoodfortune.（等待好運）?B.Iwastryingtofindanadmirablejob.（找羨慕的工作）?C.Iwasbeingaimlessaboutasuitablejob.（工作無目標）?D.Iwasdoingseveraljobsformorepayatatime.（做好幾份工作）?49題考查語義猜測題，考查考生通過上下文的理解和對語句前后的關(guān)系來猜測劃線部分的詞、短語或句子的含義。根據(jù)句子可以直接排除D。A/B/C都沾邊，如果A和B成立，那么C成立，從而確定答案C。注意：否定的是解；同義轉(zhuǎn)換是解；?50.Theauthordecidedtowriteanovel______.?A.tofinishthewritingcourse?B.torealizeherowndream?C.tosatisfyreaders'wish?D.toearnmoremoney?50題是推理判斷題，考查考生通過對文章表面的文字敘述進行分析、理解并判斷作者的意圖、觀點或態(tài)度。四個選項各不相同，直接對照原文的towriteanovel部分，就能找到考點Idecidedtotrytosatisfyadeep-downwishtowriteanovel.確定答案是B.同義改寫或替換的是解：realiseone'sdream=satisfyawish?51.Howdidthewriterfeelhalfwaywiththenovel??A.Disturbed.B.Ashamed.C.Confident.D.Uncertain.?51題是推理判斷題，考查考生通過對文章表面的文字敘述進行分析、理解并判斷作者的意圖、觀點或態(tài)度。四個選項都不一樣，考生只有定位文章，I'mnotquitesureifI'mgoingtogetthere.進行排除。答案確定D，同義改寫的是解。?52.Whatdoestheauthormainlywanttotellreadersinthelastparagraph??A.Itpaystosticktoone'sgoal.（堅持有回報）?B.Hardworkcanleadtosuccess.（勤奮成功）?C.Shefeelslikebeingunexpectedlylucky.她喜歡意外的幸運?D.Thereisnoendinsightwhenstartingtodosomething.（做事之初無終結(jié)）?52題是寫作意圖的推斷題，考查考生根據(jù)文章的敘述來推測作者對全文或某一段落的意圖、某種寫作手法的目的。四個選項都不一樣，都沒有共同點，只有回歸原文，較為客觀的、務(wù)虛的是答案。D絕對化，不是解，排除。C太具體不是解，排除。A和B似乎都可以，查看原文一個漢語注釋rewarding有回報的確定答案是A，同義改寫的是解；漢語注釋的地方有解。?五、做題順序?做題順序【這是讀文章的重點，也是難點，一定多多練習(xí)】?1．掃描題干，確定題型，劃出關(guān)鍵信息詞，對比選項。?2．掃描文章，劃出以下內(nèi)容?！鹃喿x文章的主要目的：抓框架，抓考點】?(1)首段、各段首句、末段末句?(2)與提干信息詞相關(guān)內(nèi)容?(3)因果關(guān)系(because,thus,therefore等)?(4)轉(zhuǎn)折關(guān)系(but,however,yet)?(5)強調(diào)信息：1)絕對詞匯2)比較級最高級3)強調(diào)句4)強信息詞?(6)并列/列舉：掃過標記?(7)舉例：掃過，知目的?(8)指示性的具體信息：1)時間對比2)專有名詞3)數(shù)字?3．再次閱讀題目，聯(lián)系文章，解決簡單題目。?4．對于難以確定的題目，再次回原文反復(fù)