小學(xué)教育練習(xí)題2

作業(yè)2一、單選題(第1-24題每題1分,第25題2分,C第26-31題每題1分)1.在不同層次的學(xué)校教育目的中，（）居于統(tǒng)帥地位。(A)教育目的(B)培養(yǎng)目標(biāo)(C)課程目標(biāo)(D)教學(xué)目標(biāo)[參考答案：A]分值：1得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分2.昆體良的（），是西方第一部系統(tǒng)闡述教育理論的著作。(A)《大教學(xué)論》(B)《普通教育學(xué)》(C)《雄辯術(shù)原理》(D)《教育漫話》[參考答案：C]分值：1得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分3.教育學(xué)主要是以（）教育作為自己特定的研究對(duì)象。(A)社會(huì)(B)家庭(C)學(xué)校(D)社區(qū)[參考答案：C]分值：1得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分4.心理起源說的代表人物是（）(A)孟祿(B)馬克思(C)恩格斯(D)利托爾諾[參考答案：A]分值：1得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分5.生物起源說的代表人物是（）(A)孟祿(B)利托爾諾(C)馬克思(D)恩格斯[參考答案：B]分值：1得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分6.（）是中國歷史上第一個(gè)偉大的教育家，把道德教育放在首位，重視因材施教，倡行啟發(fā)式教學(xué)。(A)孟子(B)荀子(C)老子(D)孔子[參考答案：D]分值：1得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分7.教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授，最早始于（）。(A)夸美紐斯(B)康德(C)赫爾巴特(D)凱洛夫[參考答案：B]分值：1得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分8.英國教育家洛克的代表作是（）(A)《普通教育學(xué)》(B)《教育論》(C)《教育詩》(D)《教育漫話》[參考答案：D]分值：1得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分9.古羅馬著名教育理論家（）被認(rèn)為是西方教育史上第一位教育理論家。(A)康德(B)昆體良(C)夸美紐斯(D)赫爾巴特[參考答案：B]分值：1得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分10.狹義的教育，主要指（）教育(A)家庭(B)社會(huì)(C)學(xué)校(D)社區(qū)[參考答案：C]分值：1得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分11.以日本的學(xué)制為藍(lán)本的中國近代學(xué)制是（）。(A)壬寅學(xué)制(B)癸卯學(xué)制(C)壬戌學(xué)制(D)壬子癸丑學(xué)制[參考答案：B]分值：1得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分12.柏拉圖的代表作是（）(A)《理想國》(B)《大教學(xué)論》(C)《普通教育學(xué)》(D)《教育學(xué)》[參考答案：A]分值：1得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分13.決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是（）(A)科學(xué)技術(shù)(B)政治經(jīng)濟(jì)制度(C)文化(D)生產(chǎn)力[參考答案：D]分值：1得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分14.我國首先提出啟發(fā)式教學(xué)的是（）(A)孔子(B)孟子(C)荀子(D)蘇格拉底[參考答案：A]分值：1得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分15.心理起源說認(rèn)為教育起源于（）(A)生產(chǎn)勞動(dòng)(B)模仿(C)語言(D)動(dòng)物本能[參考答案：B]分值：1得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分16.現(xiàn)象中，不屬于教育現(xiàn)象的是（）(A)媽媽教孩子洗衣服(B)出生嬰兒吸奶(C)成人學(xué)開汽車(D)木匠教徒弟手藝[參考答案：B]分值：1得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分17.教育一詞最早出自（）(A)《論語》(B)《孟子》(C)《學(xué)記》(D)《中庸》[參考答案：B]分值：1得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分18.教育區(qū)別于其他活動(dòng)的根本特征是（）(A)有目的地培養(yǎng)人的一種活動(dòng)(B)有專職教師(C)有專門場(chǎng)所(D)有特定對(duì)象[參考答案：A]分值：1得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分19.教育學(xué)的任務(wù)在于（）(A)揭示教育規(guī)律(B)制定教育方針(C)解決教育問題(D)積累教育經(jīng)驗(yàn)[參考答案：A]分值：1得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分20.其教學(xué)法被稱為“問答法”的教育家是（）(A)亞里士多德(B)蘇格拉底(C)昆體良(D)夸美紐斯[參考答案：B]分值：1得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分21.最早提出“教學(xué)相長”的著作是（）(A)《論語》(B)《孟子》(C)《學(xué)記》(D)《中庸》[參考答案：C]分值：1得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分22.（）年北洋軍閥政府頒布了壬戌學(xué)制，通稱“六三三制”。(A)1903(B)1904(C)1922(D)1928[參考答案：C]分值：1得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分23.獨(dú)立教育學(xué)建立的標(biāo)志是（）(A)《大教學(xué)論》(B)《普通教育學(xué)》(C)《民主主義與教育》(D)《教育漫畫》[參考答案：A]分值：1得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分24.教育的特質(zhì)是()。(A)認(rèn)識(shí)活動(dòng)(B)生存活動(dòng)(C)傳遞活動(dòng)(D)培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)[參考答案：D]分值：1得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分25.我國近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學(xué)界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂?)。(A)陶行知(B)楊賢江(C)徐特立(D)蔡元培[參考答案：D]分值：2得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分26.實(shí)行雙軌學(xué)制的國家以（）為代表。(A)英國(B)美國(C)蘇聯(lián)(D)中國[參考答案：A]分值：1得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分27.我國頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是()(A)壬寅學(xué)制(B)癸卯學(xué)制(C)壬戌學(xué)制(D)壬子癸丑學(xué)制[參考答案：A]分值：1得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分28.狹義的教育制度是指()(A)國民教育制度(B)教育規(guī)章制度(C)招生考試制度(D)學(xué)校教育制度[參考答案：D]分值：1得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分29.“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實(shí)”是()規(guī)定的教育目的。(A)壬演學(xué)制(B)壬子學(xué)制(C)癸卯學(xué)制(D)壬戌學(xué)制[參考答案：C]分值：1得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分30.我國近代由國家頒布并實(shí)施的第一部學(xué)制是（）(A)癸卯學(xué)制(B)壬寅學(xué)制(C)癸丑學(xué)制(D)壬戌學(xué)制[參考答案：A]分值：1得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分31.（）提出“教育無目的論”。(A)赫爾巴特(B)夸美紐斯(C)杜威(D)陶行知[參考答案：C]分值：1得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分二、多選題(C第1-20題每題2分)1.《中華人民共和國義務(wù)教育法》明確規(guī)定：;"（）依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。"(A)國家(B)社會(huì)(C)學(xué)校(D)家庭[參考答案：ABCD]分值：2得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分2.1997年《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中規(guī)定（）(A)依法執(zhí)教(B)愛崗敬業(yè)(C)熱愛學(xué)生(D)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)[參考答案：ABCD]分值：2得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分3.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)有（）(A)復(fù)雜性(B)示范性(C)長期性(D)創(chuàng)造性[參考答案：ABCD]分值：2得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分4.1897年創(chuàng)辦的（）和（）的設(shè)立，標(biāo)志著我國師范教育的興起。(A)京師同文館(B)南洋公學(xué)師范院(C)京師大學(xué)堂師范館(D)長沙時(shí)務(wù)學(xué)堂[參考答案：BC]分值：2得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分5.教育目的發(fā)揮著（）作用(A)導(dǎo)向(B)選擇(C)激勵(lì)(D)評(píng)價(jià)[參考答案：ABCD]分值：2得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分6.春秋戰(zhàn)國時(shí)期，（）等一大批教育思想家的出現(xiàn)，才使我國教育思想發(fā)展進(jìn)入系統(tǒng)化、理論化時(shí)期。(A)孟子(B)荀子(C)孔子(D)老子[參考答案：ABCD]分值：2得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分7.凡屬教育者對(duì)手教育者所施加的影響，都是教育，包括（）。(A)社會(huì)教育(B)學(xué)校教育(C)家庭教育(D)社區(qū)教育[參考答案：ABC]分值：2得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分8.西方努力社會(huì)的教育主要以（）和（）的教育為代表。(A)雅典教育(B)斯巴達(dá)教育(C)教會(huì)教育(D)騎士教育[參考答案：AB]分值：2得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分9.亞里士多德把教育分為（）、（）、（）。(A)德(B)智(C)體(D)美[參考答案：ABC]分值：2得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分10.下列屬于教育的社會(huì)屬性的有（）(A)永恒性(B)歷史性(C)獨(dú)立性(D)依賴性[參考答案：ABC]分值：2得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分11.西方封建社會(huì)的教育主要是（）和（）。(A)教會(huì)學(xué)校(B)斯巴達(dá)教育(C)騎士教育(D)雅典教育[參考答案：AC]分值：2得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分12.（）、（）和（）的教育思想對(duì)歐美學(xué)校教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。(A)蘇格拉底(B)柏拉圖(C)亞里士多德(D)赫爾巴特[參考答案：ABC]分值：2得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分13.教育功能即教育的（）和（）。(A)作用(B)功用(C)效能(D)效率[參考答案：BC]分值：2得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分14.教育科學(xué)既有（）的一面也有（）的一面。(A)科學(xué)性(B)教育性(C)藝術(shù)性(D)人文性[參考答案：AC]分值：2得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分15.教育的功能不外乎兩個(gè)方面即教育的（）和（）(A)個(gè)體發(fā)展功能(B)學(xué)校發(fā)展功能(C)社會(huì)發(fā)展功能(D)社區(qū)發(fā)展功能[參考答案：AC]分值：2得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分16.五經(jīng)包括《詩》（）(A)《書》(B)《禮》(C)《易》(D)《春秋》[參考答案：ABCD]分值：2得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分17.赫爾巴特的（）和杜威的（）被看作是規(guī)范教育學(xué)形成的標(biāo)志。(A)《大教學(xué)論》(B)《普通教育學(xué)》(C)《民主主義與教育》(D)《教育論》[參考答案：BC]分值：2得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分18.教育學(xué)是研究（）和（），揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。(A)教育現(xiàn)象(B)教師(C)教育問題(D)學(xué)生[參考答案：AC]分值：2得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分19.教育的兩大基本規(guī)律是（）(A)教育和社會(huì)發(fā)展相互制約(B)教育與人的發(fā)展相互制約規(guī)律(C)教學(xué)工作規(guī)律(D)德育工作規(guī)律[參考答案：AB]分值：2得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分20.關(guān)于教育起源問題的觀點(diǎn)有（）(A)生物起源說(B)心理起源說(C)勞動(dòng)起源說(D)需要起源說[參考答案：ABCD]分值：2得分：分系統(tǒng)自動(dòng)批改于2019年4月17日18點(diǎn)05分三、簡(jiǎn)答題(C第1-10題每題2分)1.簡(jiǎn)述國外義務(wù)教育的發(fā)展趨勢(shì)？提交的答題：一、學(xué)前教育中心的轉(zhuǎn)移80年代以來，世界發(fā)達(dá)國家學(xué)前教育目標(biāo)有一個(gè)明顯的變化，那就是由"智育中心"向注重整體發(fā)展方向轉(zhuǎn)變。各國教育專家認(rèn)為，尊重。研究和了解幼兒的特點(diǎn)，提供適合他們發(fā)展的教育，仍然是擺在教育工作者面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。他們主張讓兒童通過自然經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)交往和游戲等方式自發(fā)地、自主地去學(xué)習(xí)。二、嘗試不分年級(jí)的教育不分年級(jí)教育在世界發(fā)達(dá)國家已成為影響現(xiàn)行教育改革的一種重要潮流。不分年級(jí)教育形式古已有之。三、多形式和多功能的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)1是擴(kuò)大幼兒園服務(wù)社會(huì)的功能。2是學(xué)前教育機(jī)構(gòu)微型化和家庭化。3是社區(qū)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。四、倡導(dǎo)多元化教育多元文化教育是當(dāng)今世界教育的一個(gè)熱門話題。為適應(yīng)未來世界各國之間聯(lián)系和交往日益頻繁的趨勢(shì)，各國普遍重視多元文化教育、全球教育或國際理解教育。[收起參考答案]分值：2答案：在普及義務(wù)教育中，職業(yè)技術(shù)教育的因素在增長；向?qū)W前教育延伸；向普及高等教育得分：分2.簡(jiǎn)述當(dāng)代學(xué)制改革的一般趨勢(shì)。提交的答題：學(xué)制是建立在一定基礎(chǔ)之上的，隨著個(gè)體和社會(huì)對(duì)教育需求的變化，及各種主客觀條件的改變，各國學(xué)制呈現(xiàn)出許多變化，以下是三條重要的發(fā)展趨勢(shì)。(1)重視學(xué)前教育。當(dāng)代心理學(xué)的研究成果表明：早期教育對(duì)人的智力發(fā)展和身心完善起著極其重要的作用。(2)小學(xué)入學(xué)年齡提前。義務(wù)教育年限延長。(3)高等教育多極化，學(xué)校類型多樣化。當(dāng)代高等教育已形成了初、中、高三級(jí)體制，即?？平逃A段、本科教育階段、研究生教育階段，這在各國都有體現(xiàn)。[收起參考答案]分值：2答案：重視學(xué)前教育；延長義務(wù)教育年限；改革普通教育，發(fā)展職業(yè)教育；得分：分3.新時(shí)期我國教育方針的根本性質(zhì)是什么？提交的答題：1、黨的教育方針就是：中國共產(chǎn)黨在中國革命的各個(gè)歷史時(shí)期提出的教育工作總方向。經(jīng)過多次的修改與整合、多次曲折道路后現(xiàn)總結(jié)如下：教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。2、從20世紀(jì)20年代以來，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行了新民主主義革命、社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè),創(chuàng)辦了培養(yǎng)革命人才和提高人民文化科學(xué)水平的人民教育事業(yè)。3、黨為指導(dǎo)人民教育的發(fā)展，曾在不同的歷史時(shí)期，根據(jù)不同的情況和黨的工作重心，先后制定了不同的教育方針。4、1934年1月,毛澤東在江西中央蘇區(qū)首次提出了“蘇維埃文化教育的總方針”。規(guī)定要以共產(chǎn)主義精神教育廣大的勞苦民眾，使文化教育為革命戰(zhàn)爭(zhēng)與階級(jí)斗爭(zhēng)服務(wù)，使教育與勞動(dòng)聯(lián)系起來，使廣大中國民眾都成為享受文明幸福的人。5、在中華人民共和國成立前夕，中國人民政治協(xié)商會(huì)議所通過的《中國人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》提出，中華人民共和國的文化教育為“新民主主義的，即民族的、科學(xué)的、大眾的文化教育”。6、1983年9月，鄧小平給北京景山學(xué)校題詞中指出：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，為中國教育的發(fā)展指出了方向。[收起參考答案]分值：2答案：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。得分：分4.如何建立良好的師生關(guān)系？提交的答題：師生關(guān)系，是指教師和學(xué)生在教育教學(xué)過程中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和相互對(duì)待的態(tài)度等，它是教育教學(xué)過程中最基本，也是最重要的關(guān)系。新型的師生關(guān)系就是要體現(xiàn)著尊重、民主、平等、發(fā)展、和諧的關(guān)系。要建立良好的師生關(guān)系必須注意以下幾個(gè)方面：一、教師自我了解和了解學(xué)生是建立良好師生關(guān)系的前提條件。二、師愛生是建立良好師生關(guān)系的基本要求。三、正確的學(xué)生觀和教師觀是建立良好師生關(guān)系的重要因素。四、教師的民主作風(fēng)是建立良好師生關(guān)系的主因素?？傊?，班主任是與學(xué)生接觸最多的人，也是學(xué)生最容易親近的人。建立了良好的師生關(guān)系，師生之間的心理距離拉近了，開展班級(jí)工作便會(huì)如魚得水，游刃有余。具體做到：(一)、確立科學(xué)的學(xué)生觀，與學(xué)生平等對(duì)話。（二）、信任學(xué)生，確立學(xué)生的主體地位。（三）、放寬視野，鼓勵(lì)學(xué)生批判。（四）、嚴(yán)于律己，為人師表。此外，教師要更好地肩負(fù)起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，還必須不斷充電，完善自我。[收起參考答案]分值：2答案：樹立正確的師生觀；建立能夠擇師選生的機(jī)制；增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，成就創(chuàng)新型師生關(guān)系。得分：分5.師生關(guān)系的實(shí)質(zhì)是什么？提交的答題：1、民主平等2、愛生尊師3、心理相容4、教學(xué)相長[收起參考答案]分值：2答案：內(nèi)容上授受關(guān)系；人格上平等關(guān)系；社會(huì)道德上是互相促進(jìn)關(guān)系。得分：分6.簡(jiǎn)述學(xué)生的本質(zhì)屬性。提交的答題：（1）學(xué)生是具有發(fā)展?jié)撃芎桶l(fā)展需要的人①學(xué)生是人，包括著以下幾方面的含義：第一，學(xué)生是具有能動(dòng)性的個(gè)體。第二，學(xué)生是具有思想感情的個(gè)體。第三，學(xué)生具有獨(dú)特的創(chuàng)造性。②學(xué)生是具有發(fā)展的可能性和發(fā)展的需要的人，第一，學(xué)生是發(fā)展中的人。第二，學(xué)生具有發(fā)展的可能性與可塑性。第三，學(xué)生是具有發(fā)展需要的人。（2）學(xué)生既是教育的對(duì)象，也是自我教育和發(fā)展的主體①學(xué)生是教育的對(duì)象一方面是因?yàn)閷W(xué)生是發(fā)展中的人，具有發(fā)展性和不成熟性；另一方面是因?yàn)閷W(xué)校教育是有計(jì)劃、有目的、有組織地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，教育者是受過專業(yè)訓(xùn)練的人。2②學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主體第一，學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主體。第二學(xué)生是學(xué)習(xí)與發(fā)展的主體。[收起參考答案]分值：2答案：學(xué)生是教育對(duì)象；是學(xué)習(xí)主體；是發(fā)展中的人。得分：分7.聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會(huì)權(quán)利有哪些？提交的答題：《兒童權(quán)利公約》規(guī)定兒童享有一個(gè)人的全部權(quán)利（概要）。1.生存權(quán)——每個(gè)兒童都有其固有的生命權(quán)和健康權(quán)。2.受保護(hù)權(quán)——不受危害自身發(fā)展影響的、被保護(hù)的權(quán)利。3.發(fā)展權(quán)——充分發(fā)展其全部體能和智能的權(quán)利。4.參與權(quán)——參與家庭、文化和社會(huì)生活的權(quán)利。兒童有參與社會(huì)生活的權(quán)利，有權(quán)對(duì)影響他們的一切事項(xiàng)發(fā)表自己的意見（表達(dá)權(quán)）。[收起參考答案]分值：2答案：兒童利益最佳；尊重兒童尊嚴(yán)原則；尊重兒童觀點(diǎn)和意見；無歧視原則；得分：分8.簡(jiǎn)述教師的職業(yè)品質(zhì)。提交的答題：教師職業(yè)素質(zhì)是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。一是揭示了教師職業(yè)素質(zhì)的獨(dú)特性，說明了它是教師這一職業(yè)所特有的，是與教師這種職業(yè)密切聯(lián)系的專門性道德，是教師在其現(xiàn)實(shí)職業(yè)生活中應(yīng)遵守的和所應(yīng)具有的。二是揭示了教師職業(yè)素質(zhì)的基本內(nèi)涵，說明教師職業(yè)素質(zhì)不只是教師在職業(yè)生活中所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和行為準(zhǔn)則，還包括教師對(duì)這些規(guī)范或準(zhǔn)則中內(nèi)得而成的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。教師職業(yè)素質(zhì)的本質(zhì)：教師職業(yè)素質(zhì)是職業(yè)素質(zhì)的一種表現(xiàn)形式，它是有了教師職業(yè)勞動(dòng)之后，由一些教育家、思想家總結(jié)概括而成，并在他們的著作中表達(dá)出來的。教師職業(yè)素質(zhì)是指教師在從事教育勞動(dòng)過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和，它是調(diào)節(jié)教師與他人、教師與集體及社會(huì)相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則，是一定社會(huì)或階級(jí)對(duì)教師職業(yè)行為的基本要求。教師職業(yè)素質(zhì)的基本構(gòu)成：教師職業(yè)素質(zhì)主要由教師職業(yè)理想、教師職業(yè)責(zé)任、教師職業(yè)態(tài)度、教師職業(yè)紀(jì)律、教師職業(yè)技能、教師職業(yè)良心、教師職業(yè)作風(fēng)和教師職業(yè)榮譽(yù)八個(gè)因素構(gòu)成，這些因素從不同方面反映出教師職業(yè)素質(zhì)的特定本質(zhì)和規(guī)律，同時(shí)又互相配合，構(gòu)成一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熉殬I(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)模式。[收起參考答案]分值：2答案：高尚的職業(yè)道德；知識(shí)和才能；現(xiàn)代人的觀念；教育家的意識(shí)和教育科學(xué)研究的能力。得分：分9.簡(jiǎn)述我國教育方針的實(shí)現(xiàn)途徑。提交的答題：教育法規(guī)定我國的教育方針是：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這一方針主要有以下幾點(diǎn)重要內(nèi)容：1．教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，這是我國教育工作的總方向。2．教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。整個(gè)教育事業(yè)要與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求相適應(yīng)，并在教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的內(nèi)容和方法上有不斷的新的發(fā)展。這是教育方針中