六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第7課-美麗的園林｜蘇少版

《美麗的園林》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：“欣賞·評(píng)述”領(lǐng)域是指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺(jué)世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述，逐步形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課內(nèi)容除了通過(guò)欣賞獲得審美感受之外，還應(yīng)用語(yǔ)言、文字等表述自己對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺(jué)世界的感受、認(rèn)識(shí)和理解。課標(biāo)指出：“通過(guò)描述、分析與討論，用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)美術(shù)作品的內(nèi)容與形式進(jìn)行分析，表達(dá)對(duì)美術(shù)作品的感受與理解。”中國(guó)古典園林移步換景，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，追求含蓄自然之美，它濃縮了中華民族五千年文明發(fā)展的精華；西方古典主義園林，講究軸線對(duì)稱(chēng)，分行列隊(duì)，有序規(guī)整，顯示了人對(duì)自然的改造，表現(xiàn)出西方文化高度的理性。通過(guò)對(duì)中西方園林的欣賞和評(píng)述，能讓學(xué)生感受園林之美和不同地域文化的不同美感，從而培養(yǎng)學(xué)生珍惜世界文化遺產(chǎn)與民族藝術(shù)的情感。學(xué)生情況：六年級(jí)的學(xué)生具有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)、初步的審美能力和流暢的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也具備了一定的概括能力和表現(xiàn)能力，能夠通過(guò)自己的觀察、對(duì)比、分析等方式，發(fā)現(xiàn)中國(guó)園林與西方園林的不同之處，感受中西方園林各自體現(xiàn)出的美感。并能自主小結(jié)出中西方園林的基本特征。教學(xué)方式、手段：用情境、對(duì)比的方法讓學(xué)生了解園林的特點(diǎn)；用觀察、欣賞的方法讓學(xué)生感受園林的美感；用對(duì)比、探究等方法發(fā)現(xiàn)中外園林的不同之處和各自具有的不同美感。通過(guò)討論、欣賞等方法能小結(jié)中外園林的造園特征以及不同民族的文化形成出園林不同的美感。一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)情景體驗(yàn)、欣賞比較，讓學(xué)生了解中國(guó)園林可游可居，感受中西園林的不同之處。技能目標(biāo)：通過(guò)欣賞，讓學(xué)生感受中國(guó)古典園林的造園特點(diǎn)，并嘗試設(shè)計(jì)園林漏窗。情感目標(biāo)：通過(guò)了解傳統(tǒng)藝術(shù)文化，讓學(xué)生更加親近自然，感受園林藝術(shù)的美，，增強(qiáng)美化家園的環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)比、觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)中國(guó)古典園林的造園特點(diǎn)，以及中西方園林的相似與不同之處。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)造園要素漏窗的設(shè)計(jì)，體會(huì)中國(guó)古典園林的人文美。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)PPT范畫(huà)學(xué)生準(zhǔn)備：勾線筆、馬克筆四、教學(xué)流程課前視頻游園五、教學(xué)流程“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。”在最適合去揚(yáng)州的時(shí)間里，老師特意去了一趟風(fēng)景如畫(huà)的揚(yáng)州，用鏡頭帶同學(xué)們感受了古人的情懷，領(lǐng)略了揚(yáng)州的美景。師：你們知道咱們剛剛領(lǐng)略的是揚(yáng)州的什么風(fēng)光？學(xué)生：園林那今天就讓我們走進(jìn)美麗的園林去探尋更多的精彩板書(shū)《美麗的園林》師：剛剛我們感受的是揚(yáng)州園林的魅力，那你游覽過(guò)其他園林嗎？你還知道其他園林嗎？學(xué)：拙政園、頤和園、獅子林、滄浪亭……師：在眾多園林中，有四個(gè)園林以其變化多端的景致，巧奪天工的造園藝術(shù)。被評(píng)為中國(guó)四大名園，你知道它們分別是那四個(gè)園林嗎？生：……師：你能根據(jù)它們不同風(fēng)格特點(diǎn)給它們分分類(lèi)嗎？為什么這么分？皇家園林，規(guī)模宏大，真山真水較多，體現(xiàn)皇家氣派多追求氣勢(shì)和豪華。私家園林的主人多為歸隱的官僚和失意的文人。往往風(fēng)格淳樸，意境幽深，顯示主人高雅脫俗的氣質(zhì)和中國(guó)經(jīng)典文化的意蘊(yùn)。私家園林又以蘇州園林最為著名，被譽(yù)為“立體的畫(huà)、無(wú)聲的詩(shī)、濃縮的大自然”感受蘇州園林的美，并請(qǐng)你思考美麗的蘇州園林有哪些造園的要素？(播放視頻)生：師：a、亭臺(tái)樓閣：有亭、臺(tái)、樓、閣、它們高低錯(cuò)落，構(gòu)成了整個(gè)園林的骨架。b、山石水池：山石水池雖然是人工堆砌開(kāi)鑿，卻給人置身自然的感覺(jué)，它們是園林的靈魂所在。c、花草樹(shù)木：它們跟山水樓臺(tái)相映成趣。構(gòu)成了園林的生命d、曲橋漏窗：除此之外，園林中還有一些別致的裝飾，曲橋漏窗等等。我們說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)，那漏窗就是園林的眼睛，能帶我們發(fā)現(xiàn)更多的園林之美。師：接下來(lái)就聽(tīng)老師來(lái)給大家介紹一下園林的這些特殊的眼睛。（板書(shū)）師：漏窗，漏窗是江南園林的裝飾小品，是我國(guó)獨(dú)特的建筑形式，也是園林文化的反映。江南園林都有漏窗裝飾廊墻的習(xí)慣。其中滄浪亭有漏窗108式，留園有三十幾種漏窗，幾乎每一座江南園林都可以被譽(yù)為漏窗的微型博物館。從中可見(jiàn)中國(guó)文人對(duì)漏窗的喜愛(ài)。師：既然江南園林中都喜歡大量使用漏窗，你知道漏窗在園林建筑中有哪些作用嗎？生：師:1、通風(fēng)采光。打破傳統(tǒng)墻體專(zhuān)一沉悶的現(xiàn)象，隔而不隔，能夠更好的采光和通風(fēng)。2、增加景深。漏窗本是一景，通過(guò)漏窗，我們可以看到景中景。3、步移景異。有了這一些漏窗，當(dāng)我們沿著有漏窗的長(zhǎng)廊前行的時(shí)候，路過(guò)每一個(gè)漏窗都能看到不一樣的風(fēng)景。師：園林中有那么多的漏窗老師給同學(xué)們準(zhǔn)備的一些漏窗資料，請(qǐng)你們分別從它們的外形，內(nèi)部結(jié)構(gòu)給他們分分類(lèi)，看看這些漏窗可以分為哪些類(lèi)型。生：師：第一類(lèi)：規(guī)則均勻的幾何造型。常見(jiàn)的有矩形、圓形、六邊形、八邊形、橢圓形等等。第二類(lèi)：文化氣息的生活用品仿形，如折扇、花瓶、畫(huà)卷第三類(lèi)：自然界美好物象的擬形，如石榴、貝葉、荷葉、桃子等師：你們這一組來(lái)說(shuō)說(shuō)漏窗的內(nèi)部結(jié)構(gòu)又有哪些類(lèi)型？生：師：我們?cè)賮?lái)捋一下，首先有一類(lèi)以輪廓造型取勝，內(nèi)部不加任何設(shè)計(jì)，我們把這一類(lèi)漏窗叫做空窗。第二種是花紋圖案，由直線和曲線按一定的規(guī)則排列組合而成。按什么規(guī)律排列組合的呢，看一看你有什么便捷的方法來(lái)完成這個(gè)圖案？生：（觀察、思考）師：非常的棒！那同樣的外框，如果我們按照不同的規(guī)律，用不同的線條來(lái)排列組合，那將會(huì)出現(xiàn)更多種精美的漏窗形式。師：第三種，以具象的實(shí)物外形作為內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)，比如滄浪亭的四季花窗，蜜桃、荷花、石榴、臘梅。獅子林的四雅花窗分別是古琴、棋盤(pán)、書(shū)籍、畫(huà)卷。這一些無(wú)不體現(xiàn)文人對(duì)高潔品格的贊揚(yáng)和對(duì)高雅氣質(zhì)的追求，除此之外，還有一些漏窗會(huì)寄托人們美好的心愿，比如蝙蝠、仙鶴、葫蘆、等等師：漏窗這樣一種建筑藝術(shù)不僅有著強(qiáng)大的實(shí)用的功能、還有非常深厚的文化底蘊(yùn)，老師覺(jué)得我們應(yīng)該很好的來(lái)讓這樣一種傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，老師了解到，咱們常州有一大波公園正在建設(shè)當(dāng)中，老師覺(jué)得我們可以吧漏窗藝術(shù)推廣到我們的公園建設(shè)當(dāng)中，讓我們?cè)囍鵀槊利惖某Ｖ菰O(shè)計(jì)一組漏窗吧！師：那設(shè)計(jì)一個(gè)漏窗應(yīng)該先從哪里開(kāi)始著手呢？看看老師是怎么做的。（播放視頻）師：師：可能有同學(xué)想，老師，我想把常州元素滲透到我的設(shè)計(jì)當(dāng)中去，該怎么做？老師的建議是借鑒四雅或四季的設(shè)計(jì)方式，把我們常州特色的元素添加到漏窗設(shè)計(jì)中就可以了。五