父親的散文詩背景_第1頁
父親的散文詩背景_第2頁
父親的散文詩背景_第3頁
父親的散文詩背景_第4頁
父親的散文詩背景_第5頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

父親的散文詩背景【篇一:父親的散文詩背景】父親寫的散文詩作者:董玉方一九八四年莊稼早已收割完女兒躺在我懷里睡得那么甜今晚的露天電影沒時間去看妻子提醒我修修縫紉機的踏板明天我要去鄰居家再借點錢孩子哭了一整天哪鬧著要吃餅干藍色的滌卡上衣痛往心里鉆蹲在池塘邊上給了自己兩拳這是我父親日記里的文字這是他的青春留下留下來的散文詩幾十年后我看著淚流不止可我的父親已經(jīng)老得像一個影子一九九四年莊稼早已收割完我的老母親去年離開了人間女兒扎著馬尾辮跑進了校園可是她最近有點孤單瘦了一大圈想一想未來我老成了一堆舊紙錢那時的女兒一定會美得很驚艷有個愛她的男人要娶她回家可想到這些我卻不忍看她一眼這是我父親日記里的文字這是他的生命留下留下來的散文詩幾十年后我看著淚流不止可我的父親已經(jīng)老得像一張舊報紙舊報紙那上面的故事就是一輩子敘事詩詩歌區(qū)別于小說散文,主要是因為它有較強的抒情性。用較少的文字,將感情集中起來爆發(fā)。所以詩歌主要以抒情詩歌為主,詩中多有一些畫面描寫,大多寫寫景色。結尾的兩句再發(fā)表一下個人的觀點和想法,也就是議論。因此,敘事詩本來就少。重點來了,流傳下來的敘事詩都是極品?!赌咎m詩》、《孔雀東南飛》、《長歌行》、《長恨歌》、《琵琶行》。每一篇都是選進中學課本里面的,無論何時何地,誰都能誦讀出其中幾句。為什么人們更容易接受敘事詩表達方式有,記敘、議論、描寫、抒情。一般小學作文是從記敘開始學習,就是你先要會講一個故事,哪怕是看圖寫話,或者日記中的記流水賬的故事。就像寓言故事一樣,情感和哲理蘊含在故事中會被人更容易接受和共鳴。原因和簡單,故事是具體的,容易感知的,情感和哲理是抽象的。敘事詩是好理解的詩歌?!陡赣H寫的散文詩》好在哪里開頭一句,一九八四年,莊稼早已收割完。60%的中國人已經(jīng)奔潰了,有農(nóng)村經(jīng)歷的孩子都知道這是怎么回事了,就像羅中立的油畫《父親》一樣,我們大多人的父親都是辛苦的形象。一九八四年,讓人想到《你的背包》:1995年,我們在機場的車站?!陡赣H的寫散文詩》有兩個主畫面,84年女兒剛出生時,父親的狀態(tài)。此時父親年輕,忙于生計,剛剛為人父,迫于生活壓力很自責,讓人心疼。94年,女兒亭亭玉立后的父親,擔心女兒的心事,想想要為女兒做嫁衣,難免心寒,讓人疼心。《父親寫的散文詩》比《寫給父親的散文詩》好100倍無數(shù)詩歌是寫給父親的,而真正感人的是父親寫的。真正理解父親的時刻是自己也為人父母的時刻。明白了父母的所作所為和艱難。美好的情感永遠不是單方面的,而是換位思考。詩人把父親化作創(chuàng)作者,故事是父親創(chuàng)作的。父親有女兒,而且父親也有母親,父親也是孩子。詩與歌的完美結合詩的故事部分(一三節(jié))是第一人稱,父親的口吻書寫。是歌曲的主歌部分。詩歌的抒情部分(二四節(jié)),是女兒的口吻。敘述視角的變化,與歌曲的結構完美契合,鱗次櫛比。早先的詩歌都是可以唱的,而現(xiàn)在的歌詞能像是一樣的畢竟太少。董玉方是優(yōu)秀的詩人,許飛是好的歌手,《父親寫的散文詩》是好詩和好歌。插播幾條網(wǎng)易云音樂的評論,大家就明了了這首歌和歌詞的沖擊力了。因為那次意氣用事,差點打死人,耽誤了和我媽早就定好了的婚期。當時是小學校長的我姥爺不同意他們的婚事,因為在他看來我家以前是地主,雖然被打倒了也仍然是剝削階級,與他這種根正苗紅的知識分子有著尖銳的對立形態(tài)。不過我媽性子烈,等我我爸兩年,又鬧了幾次,我姥爺拗不過,只好同意。于是他們90年結婚,91年有了我。我爸文化不高,之念到初一,連九九乘法表都是結婚后我媽教的,但是后來卻能看懂十分繁瑣的建筑圖紙,背得出唐詩三百首。也寫了一手好字。初中時愛翻他的柜子,一大箱子的武俠小說,是我的文學啟蒙,還有七八本的日記。我媽說那都是我剛出生那幾年,我爸在外打工時寫的。呼和浩特,大慶,天津,最遠到滿洲里。我翻過好幾次,字很潦草,認不太清,依稀分辨出有古詩,有歌詞,還有些那個年代很含蓄的情詩。只是每一頁的最下面都寫著我的名字,連筆寫的,看起來大概都是這樣的:一直覺得我的名字太難聽,寫出來也不好看,大概自己永遠無法體會父親當時在日記本寫下這兩個字的心情以及對于他的意義吧。昨天天深夜,看了這期歌手,譚晶退賽后我就沒再看了,看這期也是因為梁博。然后,《十點半的地鐵》讓我大哭不止。又重新去找上期的《父親的散文詩》,這首沒哭,只是捂著嘴全程喘不上氣來。這是那一輩人留下的足跡幾場風雨后就要抹去了痕跡曾讓我淚流不止它埋葬了多少人心酸的往事我爸快50,個子越來越小,脾氣越來越好,酒量下降的厲害,很多事也開始記不住,前幾天還酒后撞了人。聽歌是我想起他,呼吸困難,幾度哽咽。537條評論分享收藏感謝收起律師,新書《創(chuàng)業(yè),你需要的合同》正在發(fā)售。在做法天使288人贊同了該回答在歌手的舞臺上,李健是個獨特的存在。在最近的奇葩大會上,有個組織音樂節(jié)的選手,吐槽類似我是歌手這樣的節(jié)目里韓紅和黃綺珊,狂斗高音而絲毫不顧及破壞了歌曲本身的美,然后主持人何炅就問了一句:那你覺得李健呢?你欣賞他嗎?那選手說,李健挺好。經(jīng)典校園民謠的老狼,一輪游。趙雷一首成都火爆朋友圈,也是很快淘汰。別說民謠,就連搖滾,也在這個舞臺上很艱難。按理說,李健在這個比拼唱功、高音、技巧為主的舞臺,應該很艱難。但是李健在這舞臺上活了下來,而且活得很從容很舒服。留下了好幾首值得回頭再聽的作品。歌手這節(jié)目,當下最大的問題,是歌手們越來越賣力,卻少有留下讓人愿意反復去聽的作品了。而李健的這首歌,可以成為一個可流傳的作品,這就是它的好。這種好可能來自于多個方面,但除了音樂技術層面的東西之外,我覺得主要是文化。文化人辦事之所以有文化,就是在這些有些小小不言的方面,有講究,有用心。表演中對感情的節(jié)制,讓表演更高級,這是審美和情趣的高級,是種知識分子式的高級。說到唱歌,不動聲色把聽眾打動哭,可比拼了老命把自己唱哭,境界高多了。還有一些其他方面的體現(xiàn):比如,上一場異鄉(xiāng)人結束后,李健的音樂合伙人(湖南臺的那個主持人),替李健嗶哩嗶哩一大堆,李健玩笑地說了一句,不對。恰當?shù)叵饬四侵鞒秩说牟还?jié)制地拔高。這首歌唱完,那主持人問感覺怎樣,李健自己說,找到了最初那種感動,緊接著來一句,但也可能是風吹的。獲得第二名后談感受,也說歌詞寫得好,自己唱得也不賴。某期選擇出場順序的時候,說不能讓別人,否則那是對這個舞臺和別人的不尊重。本期第一場獲得第二名,說作為復讀生比上一次參加節(jié)目的第三名進步了。有一次唱萬曉利的陀螺,帶了本書,靠在椅子背后,說是為了低音的發(fā)揮。總之李健不像樸樹許巍或者趙雷那樣憂郁、糾結、擰巴、倔強、苦逼。他有種自如灑脫幽默和諧。不至于被那些“唱功”牛逼的歌手給欺負了,也不太需要特別標榜。李健的《傳奇》,經(jīng)由王菲而被人所知,我猜他是有感謝的;他也強調(diào)對好作品的發(fā)掘,比如之前萬曉利的陀螺,還有這首《父親寫的散文詩》。最后是歌的主題。跟第一季羽泉燭光里的媽媽主題相近,但中國文化下的父子之間的那種東西,更打動人。增加的歌詞“這是那一輩人留下的足跡、幾場風雨后就要抹去了痕跡”,給人很多感觸,想想看我們多數(shù)人的父母,辛苦一生,而之后其實沒太多人記得。在這里分享我很喜歡的一首消除的詩,希望從我們這代人開始,做父母可以擁抱的孩子,做孩子可以擁抱的爸爸或媽媽:那晚一起坐在電視機前看歌手無驚無喜的吐槽后終于換上了李健沒了嬉鬧牢騷一曲無言隨后至終我們都在忍因為我們都不想讓對方看到自己眼中的小淚花461條評論分享收藏感謝收起一個從業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的偽四大狗36人贊同了該回答從昨晚聽到這首歌,到現(xiàn)在應該循環(huán)了20遍吧。談談自己的感受和看法。從歌詞本身從「留下來的散文詩」這句應該將這首歌分成了三個部分,三個部分以時間維度順序地描述了感情的遞進。巧妙地是這些東西的刻畫是兒子以「第三人稱」的方式在父親的日記中發(fā)現(xiàn)的父親關于自己成長的描述,用兒子的口吻展現(xiàn)出來既表達了對父親的深情,也有作為當事人對于這段記憶的感念。歌曲中的情感遞進也是真實和可感的,從兒子降生、兒子上學、父親離去,感情的愈發(fā)的濃郁和思念的層層遞進顯得越發(fā)自然和真誠。為了讓聽者能夠感受到這個變化,也是不斷地再用核心意象「散文詩」去強化這種感情的遞進。其實最讓人仔細琢磨的更是在每個場景下具體可感的畫面。第一個部分的「莊稼」「露天電影」「縫紉機」「滌卡上衣」這些東西的強化都能讓我們能夠看到甚至回憶起自己兒時這樣類似而相同的場面;第二部分「白襯衫」亦是如此,環(huán)境的渲染和畫面的描白讓我們可以一眼看到這個面朝黃土背朝天的父親對兒子未來的寄寓和擔心。民謠的一般特點是,歌詞的敘事性和配樂的單調(diào)性。但是這首歌作為民謠里面一首不錯的作品,歌詞本身是敘事的,但是我們可以看到特寫的「蒙太奇」也可以看到長鏡頭,長短鏡頭的過度給出的畫面感讓歌詞背后的感情來得愈發(fā)真切。從歌者的貼合當然,最妙的在于這一切與李健的聲音做了完美的貼合。李健的嗓音是那種不高不低,不快不慢的感覺。本身的唱法很多都是敘事性的唱法,對于這種畫面感的歌李健非常清楚也能拿捏出每個畫面和場景的感情運用。我們聽到他對于父親的散文詩的層層遞進是可以明顯聽到他的不同感情投入的,剛開始的淺吟低唱,而后的娓娓道來,再至感情的噴薄而出,詞與唱法的貼合很美妙的表達了這首泛民謠的精髓。其實,最妙也在于李健的嗓音中有些哭腔但是又不那么濃烈,每到父親時他的咬字又變得那么堅定,我們可以感受到他濃烈的影子在這首歌中。「哀而不傷」可能是李健為我們營造的最美好的一種畫面。你會哭,但是你會感受到他沒有用力想讓你哭出來。不察覺的亮點首先,最明顯的應該是那一段小號的獨奏吧。小號演奏了《教父》的主題歌《nellafantasia》,這可謂是這首歌最大的點睛之筆,為什么用小號?又為什么是《nellafantasia》?其實這都是我們可以把雙眼緊閉去想象的。小號的獨奏有父親一個人的辛酸和寄托,《教父》同樣也是大時代背景下的成長的最好的證明。其實,在李健去年在歌手的時候他也談到過他對《教父》的鐘情。他有很多黑色卡帶的珍藏的《教父》的歌。其次,便是歌詞的改動吧。許飛的歌中,對于歌詞的處理是這樣的:那時的女兒一定會美得驚艷有個愛她的男人要娶她回家可想到這些我卻不忍看她一眼李健把他改為了這樣:那時的兒子已是真正的男子漢有個可愛的姑娘和他成了家但愿他們吶,不要活得如此艱難個中滋味,哀而不傷,從這個改動不言而喻。后記記得,朱自清在《背影》中也有異曲同工之妙,關于父親背影的描寫:我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難??墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了.他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。等他的背影混入來來往往的人里,再找不著了……我讀到此處,在晶瑩的淚光中,又看見那肥胖的,青不棉袍黑布馬褂的背影。感謝李健,讓我們聽著歌、流著淚,想起了各自佝僂的老父親。367條評論分享收藏感謝收起【篇三:父親的散文詩背景】“你爸呀,就是塊木頭!”這是我媽的散文詩,開那的那句話。我的爸爸是個標準的北方男人,不會注重生活細節(jié),不會點燃生活的氛圍,從來都是我們家里3個女人的策劃對象。不管誰有什么新想法,都會先拉攏爸爸,意思很簡單:看吧,連咱們家里唯一的一位男士都同意。誰知道他是真同意還是假迎合,反正就是為了打敗意見不和的一方。偶爾我們會有3個意見,爸爸不知道怎么回答,就成為我們3個的眾矢之的,被聯(lián)合“討伐”。爸爸是個不會表達的人,嘴上經(jīng)常跟不上自己的內(nèi)心戲,卻能在我最需要的時候給我最大的安慰。上小學的時候,電視里播放古天樂那版的《神雕俠侶》,這對一個酷愛看電視,尤其是愛看古裝劇的我來說,是個抵制不了的誘惑。因為這,我跟我媽每天都會上演一場家庭大戰(zhàn),我媽勝利的居多,哦,不對,是我媽一直都是勝利者。有天白天在學校里聽同學們?nèi)齼蓛傻挠懻撝蛱斓膭∏椋覅s插不上話,覺得實在憋屈,回家后就跟我媽大吵了一架,真的是很“大”,導致我媽直接把電視機搬到?jīng)]有燒爐子的房間(忘了科普一下,我家在內(nèi)蒙古,冬天夜里零下二十幾度都不算事兒)。我搬了椅子,批了一件很厚的羽絨服,就坐在那間冰冰涼的房間看起電視。這回我媽沒管我,我爸進來了。心里想著這下該糟糕了,我怎么敢跟力氣那么大的爸爸對抗。誰知道,我爸他也搬了椅子,坐在我身邊,就那么陪著我看了一集電視劇。電視劇播完了,我還沒有要走的意思,自己坐在那哭了,因為不知道怎么下臺,不知道出了這間房間,要怎么面對我媽。我爸看著我哭,還給我講了個故事:爸爸讀小學的時候不喜歡上語文課,每次上課的時候小動作還特別多,有天語文老師嫌他搗亂就讓他用“喜出望外”造句,他想了半天說:小明洗出衣服往外搭。大家哄堂大笑,就因為這還成了全校的笑柄。我也跟著笑了。他說:你媽不愿意你看電視,就是怕你會變得跟爸爸一樣笨。好吧,為了我能變聰明,還是少看吧。爸爸在家里從來都不下廚,一來是自己壓根就沒有想過要下廚,二來大男子主義作祟,覺得男人下廚是件極其郁悶的事情,還有就是我們都一致認為:我媽做的飯才是世上最好吃的。上大學期間,我媽媽做了手術,期間只有爸爸在身邊照顧著,那段時間媽媽說的最多的就是:你爸竟然會熬湯,你爸竟然會做燜面,你爸竟然會炒菜,你爸竟然會……語氣里全是驚喜,聽的我也意外連連,誰知道味道怎么樣,反正被夸上天。前幾天回家,臨行前,我媽非要送我,說是爸爸說了,長這么大,出遠門從來都沒有送過,該有意見了。其

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論