2024年粵教滬科版九年級化學(xué)上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年粵教滬科版九年級化學(xué)上冊階段測試試卷683考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、將二氧化碳?xì)怏w通入滴有紫色石蕊試液的水中，然后再加熱，溶液顏色的變化情況是（）A.先變藍(lán)色后變紫色B.先變紅色后變無色C.先變無色后變紅色D.先變紅色后變紫色2、保護(hù)環(huán)境是公民的責(zé)任和義務(wù)．下列做法：

①推廣使用無磷洗滌劑②將霉變花生；大米等用水清洗后食用③推廣使用一次性木質(zhì)筷子④蘭州市城區(qū)冬季限制燃煤供暖。

⑤盡量多的使用化肥；農(nóng)藥⑥為減少“白色污染”；集中收集并露天焚燒廢棄塑料袋．

以上做法中有利于保護(hù)環(huán)境的是（）

A.①②④⑤

B.②③④

C.①④

D.③④⑤⑥

3、下列化學(xué)方程式符合反應(yīng)事實的是rm{(}rm{)}A.rm{2Fe+6HCl簍T2FeCl_{3}+3H_{2}隆眉}B.rm{Cu+H_{2}SO_{4}簍TCuSO_{4}+H_{2}隆眉}C.rm{3Fe+2O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{}}{;}Fe_{3}O_{4}}D.rm{3Fe+2O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{}}{;}Fe_{3}O_{4}}rm{Cu+ZnSO_{4}簍TZn+CuSO_{4}}4、已知FeO、Fe2O3、Fe3O4組成的混合物中，鐵與氧的質(zhì)量比為21：8，則混合物中FeO、Fe2O3、Fe3O4三種物質(zhì)的質(zhì)量比可以是（）A.9：20：5B.6：15：11C.2：5：3D.5：6：35、某同學(xué)的實驗報告中；有以下實驗數(shù)據(jù)，其中不合理的是（）

A.用托盤天平稱得12.8g食鹽。

B.用體溫計測得體溫為37.5℃

C.用10ml量筒量取5.6ml稀鹽酸。

D.用pH試紙測得溶液的pH值為3.5

評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、第28屆“中國水周”的主題為“節(jié)約水資源；保障水安全．”

（1）下列關(guān)于水的說法中，不正確的有：____（填序號）．

①水是由氫元素和氧元素組成的化合物②清澈；透明的泉水是純凈物。

③合理施用農(nóng)藥；化肥；以減少水體污染④將活性炭放入硬水中可使其軟化。

⑤洗菜；洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所。

（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用．吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中，單一操作相對凈化程度最高的是____．

（3）如圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程：

①寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式____；②物質(zhì)D中氯元素的化合價為____．

（4）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采取____方法來降低硬度和殺滅病原微生物．鑒別地下水與蒸餾水一般在水樣中加入____．7、關(guān)閉止水夾a、b；c；使過量的紅磷和木炭分別在盛有空氣的等容積的甲、乙兩瓶中同時燃燒，如圖所示，試回答：

（1）燃燒停止并冷卻，若打開止水夾a、c后觀察到的現(xiàn)象是____，原因是____

（2）若打開止水夾b、c后觀察到的現(xiàn)象是____，原因是____

（3）若打開止水夾a、b、c后觀察到的現(xiàn)象是____，原因是____．8、（2014秋?灤南縣校級期中）化學(xué)是研究物質(zhì)的組成；結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)．通過學(xué)習(xí)；對于水，你一定很熟悉，請回答下面的問題：

（1）H2O中2的含義是____；兩個水分子用符號表示為____；

表示水中氧元素顯-2價的符號為____；如圖形可以表示為水分子的是____．

（2）電解水時，需要加入少量稀硫酸溶液，目的是____，反應(yīng)結(jié)束后，硫酸濃度的變化情況為____（填“變大”、“不變”或“變小”），正極產(chǎn)生的氣體的化學(xué)式為____．9、根據(jù)圖1和圖2回答問題：

（1）甲、乙溶液中的溶劑是____．

（2）在t1℃時，等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解現(xiàn)象如圖1所示，要使剩余的甲固體繼續(xù)溶解可采用的方法是____．

（3）圖2中a、b分別表示上述兩種物質(zhì)的溶解度曲線，在____℃時，這兩種物質(zhì)的溶解度相等；b表示的是____物質(zhì)（填“甲”或“乙”）的溶解度曲線．

（4）杯中有固體析出的如圖所示，小燒杯中盛放的是t2℃時所得的甲物質(zhì)的飽和溶液．若將適量的下列物質(zhì)分別小心地加入到大燒杯的水中，不斷攪拌，一定能夠使小燒是____（填字母）．

A．冰B．濃硫酸C．硝酸銨。

D．干冰E．氫氧化鈉F．氧化鈣．10、打開啤酒瓶蓋會有大量的泡沫冒出，說明____；喝下啤酒后容易打飽嗝，其原因是____．用玻璃棒蘸取啤酒液體，滴在pH試紙上測其pH值為5.6，說明啤酒顯____性．11、近年來，乳酸成為人們研究的熱點之一，乳酸在醫(yī)學(xué)、食品等工業(yè)中應(yīng)用前景廣闊，乳酸的化學(xué)式為C3H6Ox；已知其相對分子質(zhì)量為90，求：

（1）乳酸中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為____（填最簡整數(shù)比）．

（2）化學(xué)式C3H6OX，中X的值為____．

（3）乳酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)12、需要加熱才能發(fā)生的變化一定是化學(xué)變化．____．（判斷對錯）13、純凈物是由同種元素組成的．____（判斷對錯）14、不隨意丟棄廢舊電池____（判斷對錯）15、不需要加熱就能發(fā)生的變化一定是物理變化．____．（判斷對錯）16、H2的相對分子質(zhì)量是2g．____．（判斷對錯）17、判斷正誤（用√或×表示）：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)在潮濕的氣候條件下，苔蘚枯死；雪松呈暗竭色傷斑，棉花葉片發(fā)白；請注意，這是SO2污染的跡象．____．評卷人得分四、探究題(共3題，共18分)18、結(jié)合圖rm{1}實驗常用裝置；回答有關(guān)問題。

rm{(1)}寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：rm{a}______，rm______。

rm{(2)}實驗室用氯酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______rm{(}填序號rm{)}反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，選用rm{F}裝置來收集氧氣的理由是______。制得氧氣用來作圖rm{2}所示的實驗，發(fā)現(xiàn)rm{G}中鐵絲劇烈燃燒，rm{H}中鐵絲不燃燒，則rm{G}中反應(yīng)方程式為______；對比裝置rm{G}和rm{H}可以得出可燃物燃燒的條件是______。

rm{(3)}實驗室制二氧化碳的反應(yīng)方程式______，若要獲得干燥的二氧化碳，可將rm{B}裝置和rm{D}裝置用膠皮管連接，并在rm{D}裝置中盛放____rm{(}填名稱rm{)}試劑，如用rm{E}裝置收集該氣體，則氣體從____端進(jìn)入rm{(}填“rm{壟脵}”或“rm{壟脷}”rm{)}

rm{(4)}實驗室常用裝置rm{C}代替裝置rm{B}制取氣體；該裝置的優(yōu)點是______。

下列反應(yīng)適用于該裝置的是______rm{(}填序號rm{)}

A.塊狀大理石和稀鹽酸rm{B.}碳酸鈉粉末和稀硫酸。

C.鋅粒與稀硫酸rm{D.}過氧化氫溶液與二氧化錳粉末。

rm{(5)}某同學(xué)利用圖中的rm{A}rm{F}來組裝一套實驗室制取甲烷的裝置，據(jù)此推測實驗室制取甲烷的反應(yīng)原理應(yīng)為下列方法中的______rm{(}填序號rm{)}

A.加熱無水乙酸鈉和堿石灰的固體混合物rm{B.}常溫下碳化鋁和水反應(yīng)。

C.rm{CO}和rm{H_{2}}在催化劑的作用下反應(yīng)rm{D.}將某些有機物在隔絕空氣的條件下發(fā)酵19、化學(xué)實驗中常常會出現(xiàn)意外情況，這是提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好機會，要根據(jù)具體情況區(qū)別對待，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題rm{.}例如：小婧同學(xué)在空氣中點燃鎂條時；卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．

rm{[}提出問題rm{]}為什么會生成淡黃色固體？

rm{[}查閱資料rm{]}小婧查閱資料；記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：

。物質(zhì)rm{MgO}rm{MgCl_{2}}rm{Mg_{3}N_{2}}rm{Mg(NO_{3})_{2}}rm{MgCO_{3}}rm{Mg(OH)_{2}}顏色白色白色淡黃色白色白色白色其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色；理由是______；

rm{[}提出猜想rm{]}分析資料；小婧認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的______反應(yīng)生成的；

rm{[}實驗探究rm{]}小婧設(shè)計實驗證實了自己的猜想；她的實驗操作可能是______；

rm{[}實驗結(jié)論rm{]}根據(jù)小婧實驗結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應(yīng)文字rm{(}符號rm{)}表達(dá)式：______；______

rm{[}反思與評價rm{]}通過上述實驗，你對燃燒有什么新的認(rèn)識？______．20、某科學(xué)興趣小組查閱資料得知鎂可在氮氣中燃燒生成rm{Mg_{3}N_{2}}設(shè)計了如下方案進(jìn)行驗證．

步驟rm{1}用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置rm{.}另準(zhǔn)備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條．步驟rm{2}引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞rm{.}待充分冷卻，觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的rm{1/5}左右．步驟rm{3}往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平rm{.}點燃鎂條，更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量rm{.}待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升．rm{(1)}步驟rm{2}的目的是______．rm{(2)}在步驟rm{3}“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶內(nèi)氣壓______rm{(}選填“大于”、“小于”或“等于”rm{)}外界氣壓．rm{(3)}根據(jù)上述實驗和你所學(xué)的知識，請寫出鎂在空氣中燃燒時的有關(guān)化學(xué)方程式：______．評卷人得分五、推斷題(共2題，共8分)21、X是含有兩種金屬氧化物（兩種金屬的化合價相同）組成的混合物；為了研究混合物的成分，進(jìn)行了如下所示實驗．

（1）X中含有的金屬元素是____和____（填元素符號）；

（2）寫出A與C反應(yīng)中的化學(xué)方程式____；____．

（3）若Y為固體，寫出Y與X中兩種成分反應(yīng)的化學(xué)方程式____；____．若Y為氣體，Y可以是____或____（填化學(xué)式）．22、如圖所示是初中常見化學(xué)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系rm{(}部分生成物及反應(yīng)條件已略去rm{).}其中rm{A隆蘆E}均為氧化物，且rm{A}rm{C}組成元素相同，rm{E}為紅色固體；甲、乙、丙、丁均為單質(zhì)rm{.}請回答下列問題：

rm{(1)F}的化學(xué)式可能是rm{(}寫出一種即可rm{)}______．

rm{(2)}反應(yīng)rm{壟脵}中rm{B}物質(zhì)的作用是______．

rm{(3)}反應(yīng)rm{壟脵隆蘆壟脻}中屬于置換反應(yīng)的是______．

rm{(4)}反應(yīng)rm{壟脻}的化學(xué)方程式______．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有：①既不能燃燒也不能支持燃燒，也不供給呼吸；②能與水反應(yīng)生成碳酸；③能使澄清的石灰水變渾濁．能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色，碳酸不穩(wěn)定，加熱后又分解，由紅色又變回紫色．【解析】【解答】解：A；應(yīng)該先變紅；故選項錯誤；

B；石蕊石蕊是紫色；應(yīng)該先變紅后變紫，故選項錯誤；

C；應(yīng)該先變紅；故選項錯誤；

D；能與水反應(yīng)生成碳酸；碳酸能使紫色石蕊試液變紅色，碳酸不穩(wěn)定，加熱后又分解，由紅色又變回紫色．故選項正確；

故選D．2、C【分析】

①使用含磷洗衣粉會使水體富營養(yǎng)化；造成水污染，所以推廣使用無磷洗滌劑正確；

②霉變的花生；大米生成致癌的黃曲霉；水是不能清洗掉的，所以將霉變花生、大米等用水清洗后食用，是錯誤的；

③樹木能通過光合作用吸收二氧化碳；減緩溫室效應(yīng)，同時生產(chǎn)一次性筷子需要消耗能源，所以推廣使用一次性木筷是錯誤的；

④煤燃燒會生成大量的空氣污染物；所以蘭州市城區(qū)冬季限制燃煤供暖是正確的；

⑤過量使用化肥；農(nóng)藥；殘留的農(nóng)藥、化肥隨水流入江河，能造成水污染，故錯誤；

⑥焚燒廢棄塑料會生成大量的空氣污染物；不利于環(huán)境的保護(hù)，故錯誤．所以正確的是①④．

故選C

【解析】【答案】①根據(jù)水污染的來源判斷；

②根據(jù)霉變的花生；大米生成致癌的黃曲霉分析；

③根據(jù)樹木能通過光合作用吸收二氧化碳；減緩溫室效應(yīng)，同時生產(chǎn)一次性筷子需要消耗能源判；

④根據(jù)防止空氣污染的措施判斷；

⑤根據(jù)水污染的來源判斷；

⑥根據(jù)焚燒廢棄塑料會生成空氣污染物分析．

3、C【分析】解：rm{A}鐵在置換反應(yīng)中常顯示rm{+2}價，正確的方程式為：rm{Fe+2HCl簍TFeCl_{2}+H_{2}隆眉}故A錯誤；

B；銅的位置排在氫的后面；和稀硫酸不反應(yīng)，故B錯誤；

C、鐵在氧氣中燃燒生成的是四氧化三鐵，而不是三氧化二鐵，正確的方程式為：rm{3Fe+2O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{}}{;}Fe_{3}O_{4}}故C正確；

D；銅的活動性比鋅弱；故不能與硫酸鋅反應(yīng)，故D錯誤；

故選C．

可以根據(jù)物質(zhì)之間混合時能否反應(yīng)及其反應(yīng)后生成物是什么方面進(jìn)行分析；判斷；從而得出正確的結(jié)論．

在解此類題時，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后根據(jù)化學(xué)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行分析判斷．rm{3Fe+2O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{}}{;}Fe_{3}O_{4}}【解析】rm{C}4、A【分析】【分析】根據(jù)化學(xué)式可知，因Fe3O4中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為21：8，要滿足混合物中鐵、氧元素的質(zhì)量之比也為21：8，則樣品中含有任意量的Fe3O4都可以；關(guān)鍵是FeO和Fe2O3中的元素的質(zhì)量比，而FeO和Fe2O3的分子個數(shù)比為1：1時，兩種物質(zhì)的混合物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比也恰好為21：8．【解析】【解答】解：由化學(xué)式可知Fe3O4中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為21：8，則任意量都可滿足混合物中鐵、氧元素的質(zhì)量之比為21：8；FeO和Fe2O3可寫成Fe2O3?FeO=Fe3O4形式即它們的分子個數(shù)的比應(yīng)保持在1：1；即質(zhì)量比為20：9時，兩種物質(zhì)的混合物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比也恰好為21：8．由以上計算分析可知：

A；三種物質(zhì)的質(zhì)量比可以是9：20：5．故A符合題意；

B；三種物質(zhì)的質(zhì)量比不可以是6：15：11．故B不符合題意；

C；三種物質(zhì)的質(zhì)量比不可以是2：5：3．故C不符合題意；

三種物質(zhì)的質(zhì)量比不可以是5：6：3．故D不符合題意．

故選A．5、D【分析】

A；用托盤天平稱得12.8g食鹽；因為托盤天平稱量物質(zhì)準(zhǔn)確度為0.1g，所以實驗數(shù)據(jù)合理，故A正確；

B；用體溫計測得體溫為37.5℃；因為最小刻度為為1度，只能精確到小數(shù)點后一位，所以實驗數(shù)據(jù)合理，故B正確；

C；用10ml量筒量取5.6ml稀鹽酸；因為量程為10毫升一般只能讀到0.1毫升，所以實驗數(shù)據(jù)合理，故C正確；

D；用pH試紙測得溶液的pH值為3.5；PH試紙無法達(dá)到如此高的精確度，實驗數(shù)據(jù)不合理，故D錯誤．

故選D．

【解析】【答案】A；托盤天平稱量物質(zhì)準(zhǔn)確度為0.1g；可以用托盤天平稱得12.8g食鹽；

B；體溫計最小刻度為為1度；只能精確到小數(shù)點后一位，可以測得體溫為37.5℃；

C；量程為10毫升一般只能讀到0.1毫升；可用10ml量筒量取5.6ml稀鹽酸；

D；用pH試紙測得溶液的pH值為3.5；PH試紙無法達(dá)到如此高的精確度．

二、填空題(共6題，共12分)6、略

【分析】【分析】（1）①根據(jù)水的元素組成分析判斷；

②根據(jù)純凈物的基本概念分析判斷；

③根據(jù)農(nóng)藥化肥的使用分析判斷；

④根據(jù)硬水軟化的方法分析判斷；

⑤根據(jù)節(jié)約用水的方法判斷．

（2）根據(jù)吸附；過濾只能除去水中的不溶性雜質(zhì)；不能除去水中可溶性的雜質(zhì)，蒸餾可以除去水中可溶性的雜質(zhì)得到純水分析；

（3）①根據(jù)B分子的構(gòu)成可知B的化學(xué)式；

②根據(jù)化合物中元素化合價的代數(shù)和為0分析計算．

（4）區(qū)分硬水和軟水的方法是區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：加熱煮沸、蒸餾．【解析】【解答】解：（1）①根據(jù)水的化學(xué)式可知水是由氫元素和氧元素組成的化合物；該說法正確；

②泉水溶解有可溶性的物質(zhì)；屬混合物，該說法不正確；

③合理施用農(nóng)藥；化肥；以減少水體污染，該說法正確；

④活性炭放入硬水；活性炭只能吸附異味和色素，不能吸收鈣鎂離子，所以活性炭不能軟化硬水，該說法不正確；

⑤洗菜；洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所；一水兩用，可節(jié)約用水，該說法正確；

故答案選②④；

（2）吸附；過濾只能除去水中的不溶性雜質(zhì)；不能除去水中可溶性的雜質(zhì)，蒸餾可以除去水中可溶性的雜質(zhì)得到純水，故答案：蒸餾；

（3）①B分子的構(gòu)成可知B的化學(xué)式為：Cl2；

②D的化學(xué)式為HClO；設(shè)HClO中Cl的化合價為x

則（+1）+x+（-2）=0

解得x=+1

故答案：+1價．

（4）區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：加熱煮沸、蒸餾，故答案為：加熱煮沸；肥皂水．7、略

【分析】【分析】只有熟悉用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣含量實驗的原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論、注意事項等問題，才能作出正確的答案．【解析】【解答】解：（1）燃燒停止并冷卻；由于左瓶中壓強降低，若打開止水夾a；c后，水進(jìn)入左瓶中；

（2）若打開止水夾b；c后；由于木炭耗氧氣，生成二氧化碳?xì)怏w，右瓶中壓強不變，因此水不會進(jìn)入右瓶中；

（3）若打開止水夾a、b；c；由于整個裝置中的氣體總體積減小，壓強變小，因此水進(jìn)入兩個集氣瓶中．

故答案為：（1）水進(jìn)入左瓶；紅磷耗氧生成固體；裝置中氣壓減小。

（2）沒什么變化；木炭耗氧氣；生成二氧化碳?xì)怏w，裝置中氣壓不變。

（3）水進(jìn)入兩瓶；消耗氧，裝置中氣壓總體減小8、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中原子的個數(shù)；若表示多個分子就在化學(xué)式前面加上相應(yīng)的數(shù)字；根據(jù)元素化合價表示元素符號的正上方；水由氫氧兩種元素組成，其化學(xué)式為H2O；根據(jù)水的化學(xué)式可判斷水分子由一個氧原子和兩個氫原子構(gòu)成；且兩個氫原子間的夾角約105°進(jìn)行解答；

（2）根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象、結(jié)論進(jìn)行分析．硫酸在水中能解離出自由移動的離子，增強水的導(dǎo)電性．電解水后硫酸的濃度變大，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣；【解析】【解答】解：（1）化學(xué)式中右下角的數(shù)字表示一個分子中該原子的個數(shù)，故H2O的2表示一個水分子中含有兩個氫原子；

化學(xué)式則是根據(jù)物質(zhì)的元素組成及化合價書寫，如表示多個分子時，就在化學(xué)式的前邊加計量數(shù)，兩個水分子的化學(xué)式是2H2O；

元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，所以水中氧元素顯-2價，故可表示為：H2；

根據(jù)化學(xué)式為H2O可知；水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成；兩個氫原子間約有105°的夾角；圖A雖然構(gòu)成分子的原子數(shù)水分子的構(gòu)成，但原子間的夾角與水分子中兩個氫原子夾角不符，圖A不能表示水分子；故選B

（2）由于稀硫酸能在水中解離出自由移動的離子．所以；事先向水中加入少量稀硫酸的目的是：增強水的導(dǎo)電性．

因為水被電解，減少了，故硫酸濃度變大了，正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，其化學(xué)式為：O2；

故答案為：（1）一個水分子中含有兩個氫原子；2H2O；H2；B；

（2）增強水的導(dǎo)電性；變大；O2；9、略

【分析】

（1）甲；易溶液中；溶解物質(zhì)的是水，所以溶劑是水．

故答案為：水；

（2）由圖1可知，在t1℃時，100克水中溶解的乙物質(zhì)多，即乙的溶解度大，因此b代表的是乙；a代表的是甲，由于甲的溶解度隨溫度的升高而明顯增大，因此可以通過加水或升高溫度的方法使剩余的甲固體繼續(xù)溶解．

故答案為：加水（或升溫）；

（3）由于在t2℃時，兩物質(zhì)的溶解度曲線交于一點，即兩物質(zhì)的溶解度相等；由圖1可知，在t1℃時，100克水中溶解的乙物質(zhì)多，即乙的溶解度大，因此b代表的是乙；a代表的是甲．

故答案為：t2；乙；

（4）因為甲的溶解度隨溫度的升高而增大；所以只要能使小燒杯中的溫度降低的就可以使固體析出．即只要加到大燒杯中的物質(zhì)能夠吸熱即可．

A；冰融于水要吸熱；B、濃硫酸溶于水要放熱；C、硝酸銨溶于水要吸熱；D、干冰氣化要吸熱；E、氫氧化鈉溶于水要放熱；F、氧化鈣溶于水要放熱．

故答案為：ACD

【解析】【答案】（1）觀察圖示并根據(jù)溶劑的定義判斷；

（2）觀察圖示可知；甲；乙兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度的上升而增大，從而確定剩余的甲固體繼續(xù)溶解的方法；

（3）觀察圖2ab交于一點時的溫度就是兩種物質(zhì)的溶解度相等的溫度；根據(jù)圖1中甲；乙物質(zhì)的溶解度判斷；

（4）觀察表中數(shù)據(jù)可知，甲的溶解度隨溫度的升高而增大．因為t2℃的溶液是甲的飽和溶液；所以只要能使飽和溶液溫度降低的就能讓小燒杯中有固體析出．

10、略

【分析】【分析】利用氣體的溶解度隨溫度的升高而降低；隨著壓強的增大而增大，結(jié)合事實進(jìn)行分析解答．

當(dāng)溶液的pH等于7時，呈中性；當(dāng)溶液的pH小于7時，呈酸性；當(dāng)溶液的pH大于7時，呈堿性，據(jù)此進(jìn)行分析解答．【解析】【解答】解：打開啤酒瓶蓋；壓強變小，二氧化碳的溶解度減小，故有大量氣泡從瓶口逸出，說明了氣體的溶解度隨壓強的減小而減?。?/p>

喝了啤酒以后常常會打嗝；是由于胃內(nèi)的溫度高二氧化碳的溶解度變小而導(dǎo)致的．

用玻璃棒蘸取啤酒液體；滴在pH試紙上測其pH值為5.6，小于7，說明啤酒顯酸性．

故答案為；壓強減小，氣體溶解度減小；溫度升高，氣體溶解度減小；酸．11、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比；進(jìn)行分析解答．

（2）根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和；進(jìn)行分析解答．

（3）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%，進(jìn)行分析解答．【解析】【解答】解：（1）乳酸中碳；氫兩種元素的質(zhì)量比為（12×3）：（1×6）=6：1．

（2）乳酸的化學(xué)式為C3H6Ox；已知其相對分子質(zhì)量為90，則12×3+1×6+16x=90，x=3．

（3）乳酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)100%=40%．

故答案為：（1）6：1；（2）3；（3）40%．三、判斷題(共6題，共12分)12、×【分析】【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．【解析】【解答】解：需要加熱才能發(fā)生的變化不一定是化學(xué)變化；例如水加熱蒸發(fā)就屬于物理變化．

故填：×．13、×【分析】【分析】根據(jù)純凈物的概念來解決．【解析】【解答】解：純凈物由有一種物質(zhì)組成的，包括單質(zhì)和化合物；由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)，由兩種或兩種以上元素組成的純凈物是化合物，因此，該說法錯誤．14、√【分析】【分析】根據(jù)電池中含有重金屬，隨意丟棄廢舊電池會污染水資源和土壤進(jìn)行解答．【解析】【解答】解：電池中含有重金屬；隨意丟棄廢舊電池會污染水資源和土壤，不隨意丟棄廢舊電池有利于環(huán)境保護(hù)，故正確．

故答案為：√．15、×【分析】【分析】化學(xué)變化過程中有新物質(zhì)生成，物理變化過程中沒有新物質(zhì)生成，是否生成新物質(zhì)是判斷化學(xué)變化的依據(jù)．【解析】【解答】解：不需要加熱就能發(fā)生的變化不一定是物理變化；例如過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，反應(yīng)不需要加熱，屬于化學(xué)變化．

故填：×．16、×【分析】【分析】根據(jù)相對分子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，常常省略不寫，進(jìn)行分析判斷．【解析】【解答】解：相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，相對分子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，常常省略不寫，H2的相對分子質(zhì)量是2；不是2g．

故答案為：×．17、√【分析】【分析】二氧化硫是酸性氣體，易結(jié)合水形成酸，根據(jù)二氧化硫產(chǎn)生污染時所導(dǎo)致的影響來回答．【解析】【解答】解：二氧化硫是酸性氣體，易結(jié)合水形成亞硫酸、硫酸，這些酸會導(dǎo)致苔蘚枯死，雪松呈暗竭色傷斑，棉花葉片發(fā)白，所以在潮濕的氣候條件下，苔蘚枯死；雪松呈暗竭色傷斑，棉花葉片發(fā)白，這是SO2污染的跡象．故答案為：√．四、探究題(共3題，共18分)18、略

【分析】解：rm{(1)}據(jù)圖可以看出，rm{a}是長頸漏斗，rm是水槽。故填：長頸漏斗；水槽；

rm{(2)}實驗室用氯酸鉀制取氧氣，是固體加熱型反應(yīng)，故應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是rm{A}反應(yīng)的化學(xué)方程式為rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}選用rm{2KClO_{3}dfrac{

overset{MnO_{2}}{}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}裝置來收集氧氣是因為氧氣不易溶于水。發(fā)現(xiàn)rm{F}中鐵絲劇烈燃燒，是鐵和氧氣點燃生成四氧化三鐵，則rm{G}中反應(yīng)方程式為rm{3Fe+2O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{}}{;}Fe_{3}O_{4}}rm{G}中鐵絲不燃燒，對比裝置rm{3Fe+2O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{}}{;}Fe_{3}O_{4}}和rm{H}可以得出可燃物燃燒的條件是需要溫度達(dá)到可燃物的著火點。故填：rm{G}rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}氧氣不易溶于水；rm{3Fe+2O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{}}{;}Fe_{3}O_{4}}溫度達(dá)到可燃物的著火點；

rm{H}實驗室制二氧化碳，是碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)方程式為rm{A}若要獲得干燥的二氧化碳，可將rm{2KClO_{3}dfrac{

overset{MnO_{2}}{}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}裝置和rm{3Fe+2O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{}}{;}Fe_{3}O_{4}}裝置用膠皮管連接，并在rm{(3)}裝置中盛放____，用rm{CaCO_{3}+2HCl簍TCaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}裝置收集該氣體，二氧化碳的密度大于空氣，則氣體從____端進(jìn)入，故填：rm{B}濃硫酸；rm{D}

rm{D}實驗室常用裝置rm{E}代替裝置rm{CaCO_{3}+2HCl簍TCaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}制取氣體，使用該裝置能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。塊狀大理石和稀鹽酸、粒與稀硫酸的反應(yīng)適用于該裝置，故填：能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；rm{壟脵}

rm{(4)}利用圖中的rm{C}rm{B}來組裝一套實驗室制取甲烷的裝置，據(jù)此推測實驗室制取甲烷的反應(yīng)原理應(yīng)為加熱無水乙酸鈉和堿石灰的固體混合物，故填：rm{AC}

據(jù)圖即可知道有關(guān)儀器的名稱；根據(jù)氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)進(jìn)行分析解答即可。

本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫、注意事項等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中。rm{(5)}【解析】長頸漏斗；水槽；rm{A}rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}氧氣不易溶于水；rm{3Fe+2O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{}}{;}Fe_{3}O_{4}}溫度達(dá)到可燃物的著火點；rm{2KClO_{3}dfrac{

overset{MnO_{2}}{}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；rm{3Fe+2O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{}}{;}Fe_{3}O_{4}}rm{CaCO_{3}+2HCl簍TCaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}rm{AC}19、鎂和空氣中的物質(zhì)都不含有氯元素氮氣點燃鎂條迅速伸入充滿氮氣的集氣瓶中，觀察鎂條是否繼續(xù)燃燒，生成淡黃色固體鎂+氧氣氧化鎂（或2Mg+O22MgO）鎂+氮氣氮化鎂（或3Mg+N2Mg3N2）燃燒不一定需要氧氣參加【分析】解：其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色，理是鎂和空氣中的物質(zhì)都不含有氯元素，因此反應(yīng)不可能生成氯化鎂rm{.}故填：鎂和空氣中的物質(zhì)都不含有氯元素．

rm{[}提出猜想rm{]}小婧認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的氮氣反應(yīng)生成的rm{.}故填：氮氣．

rm{[}實驗探究rm{]}

小婧設(shè)計實驗證實了自己的猜想；她的操作可能是：點燃鎂條迅速伸入充滿氮氣的集氣瓶中，觀察鎂條是否繼續(xù)燃燒，生成淡黃色固體；故填：點燃鎂條迅速伸入充滿氮氣的集氣瓶中，觀察鎂條是否繼續(xù)燃燒，生成淡黃色固體；

rm{[}實驗結(jié)論rm{]}

鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂，在氮氣中燃燒生成氮化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是：rm{2Mg+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}2MgO(}文字表達(dá)式為鎂rm{2Mg+O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}2MgO(}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{rightarrow}}氧化鎂rm{+}rm{3Mg+N_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}Mg_{3}N_{2}(}文字表達(dá)式為鎂rm{overset{{碌茫脠錄}}{

rightarrow}}氮氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{rightarrow}}氮化鎂rm{)}

故填：鎂rm{3Mg+N_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}Mg_{3}N_{2}(}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{rightarrow}}氧化鎂rm{+}或rm{2Mg+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}2MgO)}鎂rm{overset{{碌茫脠錄}}{

rightarrow}}氮氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{rightarrow}}氮化鎂rm{)}或rm{3Mg+N_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}Mg_{3}N_{2}).}

rm{+}反思與評價rm{overset{{碌茫脠錄}}{

rightarrow}}

通過上述實驗可知；鎂條可以在氮氣中燃燒，也就是說燃燒不一定需要氧氣參加．

故填：燃燒不一定需要氧氣參加．

化學(xué)反應(yīng)前后；元素種類不變，原子種類和總個數(shù)都不變；

根據(jù)實驗要求可以設(shè)計實驗方案；

根據(jù)反應(yīng)物；生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式；

根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷相關(guān)方面的問題．

合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．rm{(}【解析】鎂和空氣中的物質(zhì)都不含有氯元素氮氣點燃鎂條迅速伸入充滿氮氣的集氣瓶中，觀察鎂條是否繼續(xù)燃燒，生成淡黃色固體鎂rm{+}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{rightarrow}}氧化鎂rm{overset{{碌茫脠錄}}{

rightarrow}}或rm{2Mg+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}2MgO)}鎂rm{(}氮氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{rightarrow}}氮化鎂rm{2Mg+O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}2MgO)}或rm{3Mg+N_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}Mg_{3}N_{2})}燃燒不一定需要氧氣參加rm{+}20、（1）除去廣口瓶中的氧氣，便于觀察實驗現(xiàn)象

（2）小于

（3）2Mg+O22MgO；3Mg+N2Mg3N2【分析】【分析】根據(jù)實驗步驟來判斷實驗?zāi)康氖俏覀儽匦杈邆涞哪芰?，也是解決實驗探究題的方法之一，在平時的學(xué)習(xí)過程中要注意加強這方面的培養(yǎng)與訓(xùn)練。rm{(1)}根據(jù)實驗?zāi)康目梢灾朗球炞C氮氣可以和鎂反應(yīng)的；所以要排除氧氣干擾實驗現(xiàn)象，據(jù)此可以完成該題的解答；

rm{(2)}廣口瓶中的水位上升；說明瓶內(nèi)外產(chǎn)生了壓強差，可以據(jù)此答題；

rm{(3)}根據(jù)實驗可得出鎂可以和氮氣反應(yīng)，故可以寫出化學(xué)方程式?！窘獯稹縭m{(1)}氧氣可以和鎂反應(yīng)；所以要能夠準(zhǔn)確的判斷出鎂確實與氮氣發(fā)生了反應(yīng)，必須先排除氧氣的干擾；

rm{(2)}廣口瓶中的水位上升；說明瓶內(nèi)的壓強小于外界大氣壓，由于氧氣已被消耗掉，所以同時也說明了鎂和氮氣發(fā)生了反應(yīng)；

rm{(3)}根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷鎂在空氣中可以和氧氣及氮氣發(fā)生反應(yīng)，所以可以寫出這兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式，分別為rm{2Mg+O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}2MgO}rm{3Mg+N_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}Mg_{3}N_{2}}

故答案為：rm{2Mg+O_{2}dfrac{

underline{;{碌茫脠錄};}}{;}2MgO}除去廣口瓶中的氧氣；便于觀察實驗現(xiàn)象；

rm{3Mg+N_{2}dfrac{

underline{;{碌茫脠錄};}}{;}Mg_{3}N_{2}}小于；

rm{(3)2Mg+O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}2MgO}rm{3Mg+N_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}Mg_{3}N_{2}}rm{(1)}【解析】rm{(1)}除去廣口瓶中的氧氣，便于觀察實驗現(xiàn)象rm{(2)}小于rm{(3)2Mg+O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}2MgO}rm{3Mg+N_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}Mg_{3}N_{2}}rm{(3)2Mg+O_{2}dfrac{

underline{;{碌茫脠錄};}}{;}2MgO}五、推斷題(共2題，共8分)21、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)E是淺綠色的溶液；說明E中含有亞鐵離子，X是含有兩種金屬氧化物，和過量的鹽酸反應(yīng)生成A，所以A是含有氯離子的鹽溶液和鹽酸，A和C生成的E顯淺綠色，所以E就是氯化亞鐵，D就是銅，F(xiàn)就是氫氣，所以A中含有氯化銅和氯化亞鐵，C是鐵，B是銅，兩種金屬的化合價相同，所以X中含有的金屬氧化物是氧化銅和氧化亞鐵，將推出的物質(zhì)代入轉(zhuǎn)換關(guān)系中進(jìn)行驗證推導(dǎo)的正確性