2025年人教版高二生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版高二生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷734考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、通過胚胎移植技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)良種牛的快速繁殖。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.全過程對(duì)供體和受體母牛都要相同激素處理B.受精和胚胎的早期培養(yǎng)都需要在體外進(jìn)行C.對(duì)沖卵獲得的原腸胚檢查合格后方可移植D.胚胎分割移植實(shí)現(xiàn)同卵多胎的成功率較低2、【題文】下圖表示用用電表測(cè)量神經(jīng)纖維某部位在受到一次刺激前后膜內(nèi)外的電位變化；正確的說法是。

A.神經(jīng)纖維在靜息狀態(tài)下膜內(nèi)外的電位差為+30毫伏B.左圖裝置測(cè)得的電位對(duì)應(yīng)于右圖中的B點(diǎn)的電位C.適當(dāng)降低細(xì)胞外液中的Na+濃度，將導(dǎo)致C點(diǎn)的電位增大D.神經(jīng)纖維受刺激后再次恢復(fù)到靜息狀態(tài)，電表指針兩次通過0電位3、根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，判斷下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述錯(cuò)誤的是（）A.環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向的變異B.種群是生物進(jìn)化的基本單位C.生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)是種群內(nèi)基因頻率的改變D.生物多樣性的形成是生物進(jìn)化的結(jié)果4、根據(jù)細(xì)胞中DNA含量不同，將某種連續(xù)增殖的細(xì)胞分為三組，每組的細(xì)胞數(shù)如下圖所示。據(jù)圖分析，下列說法不正確的是

A.乙組細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制B.細(xì)胞分裂間期的時(shí)間比分裂期長(zhǎng)C.丙組中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍D.將周期阻斷在DNA復(fù)制前會(huì)導(dǎo)致甲組細(xì)胞數(shù)減少5、如圖所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長(zhǎng)；在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型增長(zhǎng)，下列分析正確的是（）

A.種群數(shù)量增長(zhǎng)過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在D點(diǎn)之后B.當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到E點(diǎn)后，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率為0C.圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個(gè)體數(shù)量D.若該種群在C點(diǎn)時(shí)數(shù)量為100，則該種群的K值為400評(píng)卷人得分二、多選題(共8題，共16分)6、維持人體血糖濃度穩(wěn)定的激素是（）A.甲狀腺激素B.生長(zhǎng)激素C.胰高血糖素D.胰島素7、下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，不正確的是A.細(xì)菌在接觸青霉素后存在抗藥性的個(gè)體，青霉素的選擇作用使其生存B.環(huán)境條件的變化對(duì)突變體都是有害的C.地理隔離可能導(dǎo)致生殖隔離D.與無性生殖相比，有性生殖的出現(xiàn)加快了進(jìn)化速度8、下列屬于動(dòng)物體液調(diào)節(jié)特點(diǎn)的是（）A.通過體液運(yùn)輸B.作用范圍準(zhǔn)確、比較局限C.量極微而高效D.作用時(shí)間短暫、反應(yīng)迅速9、無機(jī)鹽離子在細(xì)胞中起著非常重要的作用，影響植物細(xì)胞吸收離子的因素很多。某探究性學(xué)習(xí)小組研究營(yíng)養(yǎng)液中O2含量變化對(duì)某植物吸收K+速率的影響（其他條件都是適宜的），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖，下列說法正確的是

A.可分析得出該植物吸收K+是要消耗能量的。

B.ab段限制吸收K+速率的主要因素是O2濃度。

C.bc段表示除了營(yíng)養(yǎng)液中O2含量還有其他因素影響K+的吸收速率D.從圖中也可以看出該植物吸收K+是需要載體的10、下列有關(guān)細(xì)胞中分子的敘述，正確的是A.蛋白質(zhì)、核酸和多糖分別以氨基酸、核苷酸和葡萄糖為單體組成多聚體B.葡萄糖是細(xì)胞呼吸最常利用的物質(zhì)，它可來自于植物細(xì)胞內(nèi)麥芽糖的水解C.有氧呼吸過程中產(chǎn)生的還原型輔酶Ⅰ可與02結(jié)合生成水，其組成元素有H、O、N、PD.在人體心肌細(xì)胞中由G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有7種11、下列對(duì)組成細(xì)胞的有機(jī)物描述正確的是（）A.蛋白質(zhì)是占細(xì)胞干重含量最多的物質(zhì)B.纖維素和淀粉的單體都是葡萄糖C.細(xì)胞內(nèi)含有的核糖核酸和脫氧核糖的元素組成是相同的D.質(zhì)量相同的糖、脂肪、蛋白質(zhì)氧化分解所釋放的能量是相同的12、下列與生物技術(shù)實(shí)踐有關(guān)的說法，正確的是（）A.纖維素被CX和C1水解成葡萄糖B.泡菜的制作中清水與鹽的比列與玫瑰精油的提取中清水與玫瑰花瓣比例都為4：1C.MS培養(yǎng)基都需要添加植物激素D.玫瑰精油和橘皮精油提取實(shí)驗(yàn)中均需使用Na2SO4溶液13、與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是（）A.調(diào)節(jié)準(zhǔn)確、快速B.通過體液運(yùn)送調(diào)節(jié)物C.調(diào)節(jié)物都是由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的D.調(diào)節(jié)作用范圍廣泛評(píng)卷人得分三、填空題(共9題，共18分)14、法國(guó)科學(xué)家西諾西和蒙塔尼因發(fā)現(xiàn)“人類免疫缺陷病毒即HIV”而獲2008年諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．HIV是+RNA病毒；它以RNA為模板合成單鏈DNA，并在宿主細(xì)胞DNA聚合酶催化合成雙鏈DNA，經(jīng)環(huán)化后進(jìn)入細(xì)胞核并整合到染色體上，病毒的核酸隨細(xì)胞的分裂而傳至子代細(xì)胞，可長(zhǎng)期潛伏．請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）HIV識(shí)別并侵染宿主細(xì)胞時(shí)，與細(xì)胞膜上的____有關(guān)．

（2）HIV的核酸的基本單位是____．

（3）艾滋病可通過母嬰傳遞，艾滋病是____（遺傳/非遺傳）?。?/p>

（4）雙鏈DNA經(jīng)環(huán)化后進(jìn)入細(xì)胞核并整合到染色體上所需的條件是____

（5）SARS病毒與HIV病毒雖然同是+RNA病毒；但二者遺傳信息的傳遞及表達(dá)是不同的．SARS病毒遺傳信息的傳遞及表達(dá)可以用圖1表示，請(qǐng)結(jié)合所給信息繪出HIV病毒遺傳信息的傳遞及表達(dá)圖．

①____②____③____④____15、根據(jù)基因工程的有關(guān)知識(shí)，回答下列問題：(1)cDNA文庫屬于_____基因文庫，其構(gòu)建方法是：用某種生物發(fā)育的某個(gè)時(shí)期的_____反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的cDNA片段，與________連接后儲(chǔ)存在一個(gè)受體菌群中。(2)切割DNA分子的工具是_______________，它能使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的________________斷開，形成黏性末端或平末端。(3)基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類。既可以“縫合”黏性末端，又可以“縫合”平末端的是________DNA連接酶。(4)如果受體細(xì)胞是大腸桿菌，需要用________處理細(xì)胞，使之成為感受態(tài)細(xì)胞，才能吸收DNA分子。16、請(qǐng)分析下表，回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題。。組別實(shí)驗(yàn)條件觀察內(nèi)容觀察內(nèi)容AA1人的口腔上皮細(xì)胞健那綠染液線粒體A20.9%NaCl溶液、8%鹽酸、吡羅紅甲基綠染色劑DNA和RNA在細(xì)胞中的分布0.9%NaCl溶液、8%鹽酸、吡羅紅甲基綠染色劑DNA和RNA在細(xì)胞中的分布B清水、蘇丹Ⅳ染液、50%酒精溶液細(xì)胞中著色的小顆粒細(xì)胞中著色的小顆粒C蒸餾水細(xì)胞吸水漲破細(xì)胞吸水漲破D解離液、0.3g/mL蔗糖溶液、清水質(zhì)壁分離及復(fù)原質(zhì)壁分離及復(fù)原E無水乙醇等綠葉中色素的提取和分離綠葉中色素的提取和分離（1）A1組實(shí)驗(yàn)中,在顯微鏡下觀察到的線粒體呈____色。A2組實(shí)驗(yàn)中,鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使_____分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合。（2）B組實(shí)驗(yàn)中所用酒精的作用是_____________。（3）C組的實(shí)驗(yàn)材料除了用于觀察動(dòng)物細(xì)胞吸水漲破現(xiàn)象，還能用于制備_______，原因是___________________。（4）D組實(shí)驗(yàn)中，在顯微鏡下觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的原因最可能是_____。（5）E組實(shí)驗(yàn)中得到的色素帶顏色較淺，分析其原因可能是__________、___________。17、生態(tài)交錯(cuò)區(qū)又稱群落交錯(cuò)區(qū)，是兩個(gè)或多個(gè)生態(tài)地帶之間（或群落之間）的過渡區(qū)域。生態(tài)交錯(cuò)區(qū)物種的數(shù)目及一些物種的密度增大的趨勢(shì)稱為“邊緣效應(yīng)”。現(xiàn)對(duì)某森林草原交錯(cuò)區(qū)進(jìn)行調(diào)查，回答下列問題。（1）生態(tài)交錯(cuò)區(qū)物種的數(shù)目的多少稱為____________。（2）在森林草原交錯(cuò)區(qū)，隨著氣候越趨干旱，_________或落葉林占優(yōu)勢(shì)，直到最后，島嶼森林只遺留在大片的草原上。該過程屬于群落的_________。（3）交錯(cuò)區(qū)物種繁多，使該生態(tài)系統(tǒng)具有較高的__________________能力，這種能力主要取決于生態(tài)系統(tǒng)的_______________。（4）交錯(cuò)區(qū)中的某種小鳥取食野牛身上的寄生蟲。小鳥在取食之前，常在野牛面前舞蹈并分泌一種化學(xué)物質(zhì)，野牛才安靜地讓小鳥取食。據(jù)此分析，小鳥和野牛之間傳遞的信息類型有___________________________。（5）研究者認(rèn)為“邊緣效應(yīng)”的出現(xiàn)是因?yàn)樯鷳B(tài)交錯(cuò)區(qū)的環(huán)境條件比較復(fù)雜，能使不同生態(tài)類型的植物定居，從而為更多的動(dòng)物提供______________________。18、回答問題。

（1）人體肝細(xì)胞可產(chǎn)生一種分泌蛋白（稱為蛋白A）；運(yùn)出細(xì)胞后進(jìn)入血液。已知內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；核糖體和高爾基體參與了蛋白A的合成或運(yùn)輸，則這些細(xì)胞器在蛋白A合成和運(yùn)輸過程中行使功能的順序是______、______、______。人體的胰島細(xì)胞中______（含有、不含有）蛋白A基因。

（2）為了研究小鼠在接受大腸桿菌堿性磷酸酶（AKP）刺激后其體內(nèi)抗體水平的變化，提取大腸桿菌AKP，注射到小白鼠腹腔內(nèi)，進(jìn)行第一次免疫。一段時(shí)間后，檢測(cè)到抗體水平達(dá)到峰值。在這個(gè)過程中，______細(xì)胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的______細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體。經(jīng)過一段時(shí)間后，再用大腸桿菌ATP進(jìn)行第二次免疫，______細(xì)胞可以快速增殖、分化并產(chǎn)生大量抗體。上述免疫屬于______（特異性、非特異性）免疫。19、如圖1是科考隊(duì)調(diào)查某棄耕的農(nóng)田在植被恢復(fù)過程中；所經(jīng)歷的一年生草本；多年生草本和灌木三個(gè)階段中典型物種的種群密度變化圖．請(qǐng)回答下列問題：

（1）棄耕的農(nóng)田在植被恢復(fù)過程中所經(jīng)歷的演替屬于____演替，隨時(shí)間的推移，群落中的物種豐富度逐漸____（填“增加”“減少”或“不變”）．

（2）圖1中，各物種種群密度的調(diào)查常用樣方法，選取樣方的關(guān)鍵是____．在b→c段，物種①逐漸消失，物種②的種群密度逐漸降低到相對(duì)穩(wěn)定，可能的原因是____．三個(gè)物種的種間關(guān)系為____，同時(shí)體現(xiàn)出該群落具有____結(jié)構(gòu)．

（3）科考隊(duì)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)中某一植食性動(dòng)物種群個(gè)體數(shù)量的變化進(jìn)行研究，結(jié)果如圖2所示．曲線各點(diǎn)中，表示動(dòng)物種群增長(zhǎng)最快的點(diǎn)是____；若d點(diǎn)以后，該動(dòng)物種群數(shù)量一直下降，直至a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量，可能的環(huán)境因素有____（最少列舉2個(gè)）．20、生態(tài)學(xué)家對(duì)某草原的田鼠種群及其食物鏈的能量流動(dòng)進(jìn)行了研究，結(jié)果如表，單位是J/（hm2?a）。植物田鼠鼠固定的太陽能攝入量同化量呼吸量攝入量同化量呼吸量2.45×10111.05×1097.50×1087.15×1082.44×1072.25×1072.18×107（1）用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度，在1hm2范圍內(nèi)，第一次捕捉并標(biāo)記40只田鼠，第二次捕獲30只，其中有標(biāo)記的15只，該種群密度是____只/hm2，田鼠的種群密度是由____決定的。

（2）能量從田鼠傳遞到鼠的效率是____；如果草原上適當(dāng)放牧，可以調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的____關(guān)系；使人們從中獲益更多。

（3）鼠和田鼠之間能夠通過氣味、行為等進(jìn)行獵捕或躲避，可見信息能夠調(diào)節(jié)____，這種調(diào)節(jié)方式屬于____調(diào)節(jié)。

（4）若此草原向森林群落演替，這一演替過程中，將顯著提高群落利用____的能力，同時(shí)也使生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性____．21、科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)；在人體內(nèi)存在一種樹突狀細(xì)胞（DC細(xì)胞），具有強(qiáng)大的攝取；處理和傳遞抗原的功能．如圖為DC細(xì)胞參與免疫的過程，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）在人體內(nèi)具有攝取、處理及傳遞抗原能力的細(xì)胞，除DC細(xì)胞外還有____等，DC細(xì)胞攝取抗原的方式是____．

（2）抗原經(jīng)DC細(xì)胞處理后，細(xì)胞外出現(xiàn)的特定物質(zhì)能與T細(xì)胞膜外具有識(shí)別作用的受體相結(jié)合，激活信號(hào)分子（S1、S2），從而激發(fā)T細(xì)胞產(chǎn)生免疫效應(yīng)，此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的____功能．

（3）DC細(xì)胞的研究成果已應(yīng)用于對(duì)癌癥患者的治療，其方法是通過采集患者自體的外周血液，在體外誘導(dǎo)培養(yǎng)出大量DC細(xì)胞，使之負(fù)載上腫瘤抗原信息后再回輸給患者，這些DC細(xì)胞進(jìn)入患者體內(nèi)后，可誘導(dǎo)T細(xì)胞迅速增殖分化產(chǎn)生大量的____，精確殺傷腫瘤細(xì)胞，同時(shí)，還能使機(jī)體產(chǎn)生免疫記憶，具有防止腫瘤復(fù)發(fā)的功效，該免疫過程屬于____免疫．22、如圖所示是人體免疫系統(tǒng)組成的圖解．請(qǐng)完善該圖解．

①____②____③____④____．評(píng)卷人得分四、判斷題(共3題，共18分)23、人的體溫就是通過直腸所測(cè)得的溫度。24、興奮傳導(dǎo)過程是一個(gè)耗能過程。25、在人的心肌細(xì)胞中線粒體的數(shù)量跟其他細(xì)胞是相同的．評(píng)卷人得分五、識(shí)圖作答題(共3題，共27分)26、圖1為某植物葉肉細(xì)胞中葉綠體內(nèi)部分生理過程示意圖，圖2為某研究人員根據(jù)研究結(jié)果，繪制的該植物葉片在光照等環(huán)境因素影響下吸收和釋放CO2速率的變化曲線。請(qǐng)回答下列問題：(1)圖1表示的過程是光合作用的________階段，該階段發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是________________________。(2)圖2中t1～t2，葉綠體________________(填場(chǎng)所)的色素吸收光能增加，使水在光下分解加快，進(jìn)而加快圖1中________(填字母A～D)的利用。(3)圖2中t2～t3，限制光合速率的環(huán)境因素主要是________。與t2～t3相比，t3～t4和t4后短時(shí)間內(nèi)，圖1中B的含量變化分別為________、________。(4)圖1中的ATP________(填“能”或“不能”)用于細(xì)胞吸收無機(jī)鹽離子。27、研究發(fā)現(xiàn)，每升天然水中含0.01毫克汞或者0.1毫克的殺蟲劑，就會(huì)對(duì)人體造成危害。某研究小組開展了對(duì)某湖泊中環(huán)境問題的研究，他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析；然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)睾囱芯克膶＜覍?duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定，如下表所示。分析回答：。生物種類千克重污染物含量/mg千克重污染物含量/mg汞汞某種殺蟲劑A魚(甲）魚(乙)7896B河蚌水蚤、小球藻2557C小球藻/35D魚(乙）水蚤1031E水蚤小球藻515(1)表中生物可能形成的食物鏈(網(wǎng))為____________(請(qǐng)用字母和箭頭表示)(2)若C中的能量不變，將B的食物比例由C:E=1:1調(diào)整為2:1，能量傳遞效率按10%計(jì)算，該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來的______________倍。(3)下圖為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，丁指____，其主要來源除圖中所示過程外，還有_________;圖中以C02形式流動(dòng)的是______(填序號(hào))。28、有兩種植物，分別生長(zhǎng)在強(qiáng)光下和陰蔽處?，F(xiàn)從這兩種植物體上各取一片彼此相似的葉片，分別放在兩個(gè)透明盒子中。在適宜溫度條件下，逐漸增加光照強(qiáng)度，測(cè)定葉片放氧速率，結(jié)果如下表。（1）由表中數(shù)據(jù)可以推測(cè)，取自強(qiáng)光下的葉片是_______。（2）光照強(qiáng)度＞500μmol光子/（m2?s）時(shí)，可推知限制葉片A放氧速率的主要環(huán)境因素是____________，葉肉細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的C02轉(zhuǎn)移場(chǎng)所是____________________________。（3）當(dāng)光照強(qiáng)度為500μmol光子/（m2?s）時(shí)，葉片B的真正（總）光合速率為___________μmolO2/（m2?s）。若將A、B兩葉片放氧速率繪制成曲線圖，大約在175μmol光子/（m2?s）時(shí)兩條曲線相交，則此交點(diǎn)的生物學(xué)含義是_____________________________________________。評(píng)卷人得分六、實(shí)驗(yàn)題(共3題，共21分)29、下圖是植物細(xì)胞雜交過程示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）植物體細(xì)胞雜交的第①步是去掉細(xì)胞壁,分離出有活力的原生質(zhì)體。目前此步驟最常用的方法是酶解法，也就是在溫和的條件下用____、____分解植物的細(xì)胞壁。

（2）②過程的發(fā)生，必須進(jìn)行人工誘導(dǎo)。人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的物理方法是：利用____等（至少寫出兩種）促使原生質(zhì)體融合；化學(xué)方法是：用____等試劑作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)融合。

（3）植物體細(xì)胞雜交在育種工作中具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，其突出的優(yōu)點(diǎn)是可以____。30、果蠅是遺傳學(xué)研究的常用實(shí)驗(yàn)材料，體細(xì)胞內(nèi)含較少的染色體和基因。據(jù)圖回答下列問題：

（1）缺少同源染色體中的其中一條的果蠅，稱為單體（表示為2n-1）。研究發(fā)現(xiàn)，缺失一條Ⅳ號(hào)染色體的單體（Ⅳ）果蠅仍能存活和繁殖，但缺失其它常染色體的果蠅一般不能存活。從果蠅的染色體圖分析，可能的原因是______________________。果蠅的無眼基因（e）和有眼基因（E）在Ⅳ號(hào)染色體上，讓二倍體無眼果蠅和單體（Ⅳ）有眼果蠅交配，后代中有眼果蠅和無眼果蠅的比為___________。（2）在某野生果蠅（2n）品系中，檢測(cè)到由基因隱性突變導(dǎo)致的抗性突變。請(qǐng)利用單體（Ⅳ）果蠅，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，檢測(cè)突變基因是否位于Ⅳ號(hào)染色體上：讓抗性突變雌蠅和_______________雜交。若子一代中________________________，則突變基因位于Ⅳ號(hào)染色體上。若子一代中________________________，則突變基因不在Ⅳ號(hào)染色體上。31、某科研小組為了解下丘腦與其他內(nèi)分泌腺之間的功能關(guān)系；進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)知識(shí)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

（1）實(shí)驗(yàn)材料和步驟：

①實(shí)驗(yàn)動(dòng)物：家兔12只（體重2kg/只；雌雄各6只）．

②依次測(cè)定和記錄12只家兔血液中促甲狀腺激素；甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及12小時(shí)的尿量；每天1次，連續(xù)3天．（性激素分泌調(diào)節(jié)與甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的原理相同）

③第4天；切斷各家兔下丘腦和垂體之間的聯(lián)系后，重復(fù)上述步驟②．最后，將手術(shù)前；后的兩組數(shù)據(jù)用______方法處理，求出差異．

（2）結(jié)果與分析：

①切斷垂體與下丘腦的聯(lián)系后；促甲狀腺激素；甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量，手術(shù)后比手術(shù)前______；切斷垂體與下丘腦的聯(lián)系后，甲狀腺和______的生理功能受到影響．

②兔的尿量；手術(shù)后比手術(shù)前______，可推斷出______激素分泌減少．

（3）結(jié)論：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及下丘腦和其他內(nèi)分泌腺的功能可知；下丘腦合成和分泌______，促進(jìn)垂體合成和分泌相應(yīng)的______，再促進(jìn)相應(yīng)的內(nèi)分泌腺合成和分泌激素．

（4）為進(jìn)一步明確與尿量變化相關(guān)激素的分泌途徑，你認(rèn)為下一個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)在哪一方面進(jìn)行研究？______．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【解析】試題分析：對(duì)供體和受體母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理，都要用促性腺激素處理，對(duì)供體母牛進(jìn)行超數(shù)排卵時(shí)也要用促性腺激素，而受體母牛則不需要，故A錯(cuò)；受精可在體內(nèi)進(jìn)行，故B錯(cuò)；沖卵得到的胚胎應(yīng)培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚才可移植，故C錯(cuò)；到目前為止，最常見的是分割產(chǎn)生同卵雙胎，而同卵多胎的成功率較低，故D正確?？键c(diǎn)：本題考查胚胎移植技術(shù)和胚胎分割技術(shù)。【解析】【答案】D2、D【分析】【解析】本題考查興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)。圖中起點(diǎn)和終點(diǎn)的電位都是負(fù)電位；說明測(cè)定的是細(xì)胞膜內(nèi)的電位。神經(jīng)纖維在靜息狀態(tài)下膜內(nèi)外的電位差為90毫伏；左圖裝置測(cè)定的應(yīng)為靜息電位，相當(dāng)于圖中的A或D點(diǎn)電位；興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的。

甲圖中膜外為正、膜內(nèi)為負(fù)，所測(cè)電位為靜息電位，對(duì)應(yīng)乙圖中A或D點(diǎn)的電位，電位差為-60毫伏；動(dòng)作電位的形成是因?yàn)樯窠?jīng)細(xì)胞外的鈉離子的內(nèi)流導(dǎo)致。C點(diǎn)對(duì)應(yīng)動(dòng)作電位，降低了外液中的Na+濃度，必然使得Na+內(nèi)流減少，則動(dòng)作電位減小，而不是增大。電流表的連接方式使電流表兩側(cè)有電位差，電流指針向左偏轉(zhuǎn)，當(dāng)受刺激后膜內(nèi)外變?yōu)椤皟?nèi)正外負(fù)”電流表指針則向右側(cè)偏轉(zhuǎn)，刺激過后膜內(nèi)外又變?yōu)椤皟?nèi)負(fù)外正”電流表又向左側(cè)偏轉(zhuǎn)。所以神經(jīng)纖維受刺激后再次恢復(fù)到靜息狀態(tài)，電表指針兩次通過0電位?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、A【分析】【解答】解：A；變異是不定向的；即使沒有環(huán)境的誘導(dǎo)，變異也會(huì)發(fā)生，環(huán)境的誘導(dǎo)會(huì)增加變異的概率，A錯(cuò)誤；

B；種群是生物進(jìn)化的基本單位；也是生物繁殖的基本單位，B正確；

C；生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)是種群內(nèi)基因頻率的改變；C正確；

D；生物多樣性的形成是共同進(jìn)化的結(jié)果；D正確．

故選：A．

【分析】本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容．

種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個(gè)過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．4、D【分析】【分析】本題結(jié)合柱形圖，考查有絲分裂過程及其變化規(guī)律，要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂過程中DNA含量變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷圖中甲、乙和丙組細(xì)胞所處的時(shí)期，再對(duì)各選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。

分析柱形圖：甲組細(xì)胞中的DNA含量為2C，包括G1期和末期的細(xì)胞；乙組細(xì)胞中的DNA含量為2C～4C，均為S期細(xì)胞；丙組細(xì)胞中的DNA含量為4C，包括G2期、前期、中期和后期的細(xì)胞。

【解答】A.乙組細(xì)胞的DNA含量為2C～4C，說明該組細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制，A正確；

B.由圖可知分裂間期的細(xì)胞數(shù)目多于分裂期，說明細(xì)胞分裂間期的時(shí)間比分裂期長(zhǎng)，B正確；

C.丙組包括G2期、前期、中期和后期的細(xì)胞，其中只有后期的細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍，C正確；

D.甲組包括G1期和末期的細(xì)胞，所以將周期阻斷在DNA復(fù)制前會(huì)導(dǎo)致甲組細(xì)胞數(shù)增多，D錯(cuò)誤。

故選D。

【解析】D5、B【分析】【解答】解：A；從圖中可以看出陰影部分代表環(huán)境阻力；所以“S”型曲線的環(huán)境阻力出現(xiàn)在A點(diǎn)之后，A錯(cuò)誤；

B；當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到E點(diǎn)后；種群增長(zhǎng)率為0，種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定，B正確；

C；J型曲線是在沒有環(huán)境脅迫下的增長(zhǎng)曲線；而S型曲線是在自然條件下的，即存在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的曲線，造成這種變化的原因就是環(huán)境阻力，陰影部分的個(gè)體數(shù)量表示通過生存斗爭(zhēng)被淘汰的個(gè)體數(shù)，C錯(cuò)誤；

D、C點(diǎn)為處；種群數(shù)量為100，則該種群的K值是200，D錯(cuò)誤．

故選：B．

【分析】1、“J”型曲線：指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù)，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長(zhǎng)的情況．2、自然界的資源和空間總是有限的，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)加劇，以該種群為食的動(dòng)物的數(shù)量也會(huì)增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時(shí)會(huì)穩(wěn)定在一定的水平，形成“S”型增長(zhǎng)曲線．在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱為K值．二、多選題(共8題，共16分)6、CD【分析】解：A；甲狀腺激素參與體溫調(diào)節(jié)；不參與血糖調(diào)節(jié)，A錯(cuò)誤；

B；生長(zhǎng)激素參與體溫調(diào)節(jié)；不參與血糖調(diào)節(jié)，B錯(cuò)誤；

CD；胰島素能降低血糖濃度；胰高血糖素能升高血糖濃度，二者為調(diào)節(jié)血糖平衡的主要激素，CD正確．

故選：CD．

（1）胰島素的作用：①促進(jìn)各組織；細(xì)胞對(duì)血糖的吸收；②促進(jìn)葡萄糖的氧化分解；③促進(jìn)肝臟、肌肉組織合成糖原；④促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)；⑤抑制肝糖原的分解；⑥抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖．

（2）胰高血糖素的作用：①促進(jìn)肝糖原分解；②促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖．

（3）血糖平衡調(diào)節(jié)：由胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素提高血糖濃度；由胰島B細(xì)胞分泌胰島素降低血糖濃度；兩種激素間是拮抗作用．

本題主要考查血糖調(diào)節(jié)中的激素的種類，意在考查考生的識(shí)記和理解能力，試題難度一般．【解析】CD7、AB【分析】【分析】本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘獯稹緼.細(xì)菌在接觸青霉素之前存在抗藥性的個(gè)體，青霉素對(duì)其起了選擇作用，A錯(cuò)誤；B.環(huán)境條件的變化對(duì)突變體有的是有害的，有的是有利的，B錯(cuò)誤；C.長(zhǎng)期的地理隔離可能導(dǎo)致生殖隔離，C正確；D.與無性生殖相比，有性生殖實(shí)現(xiàn)了基因重組，增強(qiáng)了生物變異的多樣性，加快了進(jìn)化速度，D正確。故選AB?！窘馕觥緼B8、AC【分析】解：A；通過體液運(yùn)輸是體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)；A正確；

B；作用范圍準(zhǔn)確、比較局限是神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)；B錯(cuò)誤；

C；量極微而高效是激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)；激素調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié)，C正確；

D；作用時(shí)間短暫、反應(yīng)迅速是神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)；D錯(cuò)誤．

故選：AC．

是指某些化學(xué)物質(zhì)（如激素；二氧化碳等）通過體液的傳送；對(duì)人和高等動(dòng)物的生理活動(dòng)所進(jìn)行的調(diào)節(jié)．體液調(diào)節(jié)的作用途徑是通過體液的傳輸，反應(yīng)速度較緩慢，作用范圍較廣泛，作用時(shí)間比較長(zhǎng)．

本題主要考查體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)體液調(diào)節(jié)特點(diǎn)的識(shí)記與理解．【解析】AC9、ABC【分析】【分析】【解答】A.由圖示“K+吸收速率隨營(yíng)養(yǎng)液中O2含量變化而變化”知“該植物吸收K+是要消耗能量的”，A正確；B.根據(jù)曲線圖，ab段隨著氧氣含量的增加，物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾试黾?，則ab段限制因素是氧氣濃度，B正確；C.bc段表示O2含量達(dá)到一定程度后，再改變O2含量K+吸收速率不再變化”，限制性因素除了載體的數(shù)量是有限的，還可能有其它因素影響K+吸收速率，如溫度，C正確；D由分析C可知，.“影響植物細(xì)胞吸收離子的因素很多”，因此由“K+吸收速率隨營(yíng)養(yǎng)液中O2含量變化而變化，但O2含量達(dá)到一定程度后，再改變O2含量K+吸收速率不再變化”不能看出該植物吸收K+是需要載體，D錯(cuò)誤。故選ABC?！窘馕觥緼BC10、BC【分析】【分析】本題考查組成細(xì)胞的分子相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力。【解答】A.構(gòu)成多糖的單體不都是葡萄糖，A錯(cuò)誤；B.葡萄糖是細(xì)胞呼吸最常利用的物質(zhì)，它可來自于植物細(xì)胞內(nèi)麥芽糖的水解，B正確；C.有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]可與O2結(jié)合生成水，其組成元素有C、H、O、N、P，C正確；D.構(gòu)成DNA的堿基有A、G、T、C，構(gòu)成RNA的堿基有A、G、U、C，人體心肌細(xì)胞中既有DNA又有RNA，A，G，T，U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有6種，D錯(cuò)誤。故選BC。

【解析】BC11、AB【分析】解：A；蛋白質(zhì)是干細(xì)胞中含量最多的物質(zhì)；A正確；

B；纖維素和淀粉多是多糖；都是由葡萄糖合成的，B正確；

C；核糖核酸的組成元素為C、H、O、N、P；脫氧核糖為單糖，組成元素為C、H、O，C錯(cuò)誤；

D；質(zhì)量相同的糖、脂肪、蛋白質(zhì)；由于脂肪含有較多的C、H元素，氧化分解所釋放的能量最多，D錯(cuò)誤．

故選：AB．

組成生物體的化合物包括有機(jī)物和無機(jī)物；有機(jī)物包括：蛋白質(zhì)；核酸、糖類和脂質(zhì)；無機(jī)物包括：水、無機(jī)鹽．

組成生物體的化合物中；水是含量最多的化合物，蛋白質(zhì)是含量最多的有機(jī)化合物．

本題考查了組成生物體的化合物，意在考查考生理解所學(xué)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力．【解析】AB12、BD【分析】解：A、纖維素被CX酶和C1酶水解成葡萄糖；A錯(cuò)誤；

B；制作泡菜時(shí)；泡菜鹽水的濃度是水與鹽的比例應(yīng)為4：1，在開花的盛期（時(shí)期）采收玫瑰花瓣，與清水以質(zhì)量比為1：4的比例進(jìn)行混合，B正確；

C；植物組織培養(yǎng)過程中的MS培養(yǎng)基一般含植物激素；而植物細(xì)胞培養(yǎng)的過程中一般不含植物激素，C錯(cuò)誤；

D、蒸餾法提取玫瑰精油的流程中分離得到的油層中還含有一定的水分，可用無水硫酸鈉吸水，壓榨法提取橘皮精油的流程中，壓榨出的橘皮油和水的混合物，為使二者分離，可加入相當(dāng)于橘皮質(zhì)量0.25%的小蘇打和5%的硫酸鈉，即在提取玫瑰精油和橘皮精油的流程中均使用Na2SO4；D正確．

故選：BD．

1、Cx酶是作用于經(jīng)C1酶活化的纖維素、分解β-1，4-糖苷鍵的纖維素酶，Cx酶不能水解天然纖維素．

2、MS培養(yǎng)基含大量元素、微量元素、有機(jī)物，有機(jī)物包括甘氨酸、維生素B1、維生素B2；煙酸、肌醇、蔗糖、瓊脂等；特別包括植物生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素等植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)．

3；玫瑰精油的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；難溶于水，易溶于有機(jī)溶劑，能隨水蒸氣一同蒸餾，玫瑰精油常采用蒸餾法提取，其流程為：

①在開花的盛期（時(shí)期）采收玫瑰花瓣；與清水以質(zhì)量比為1：4的比例進(jìn)行混合；

②在水蒸氣蒸餾裝置中進(jìn)行蒸餾；在錐形瓶中收集到乳白色（顏色）的乳濁液；

③向乳化液中加入NaCl；增加鹽的濃度，靜置，出現(xiàn)油水分層；

④用分液漏斗將其兩層分開；得到油層；

⑤向油層中加入一些無水硫酸鈉吸水；靜置約12h，過濾得到的液體為玫瑰油．

4；橘皮精油無色透明；主要儲(chǔ)存在橘皮部分，由于橘皮精油的有效成分在用水蒸氣蒸餾時(shí)會(huì)發(fā)生部分水解，又會(huì)產(chǎn)生原料焦糊問題，所以一般采用壓榨法提取，其提取過程為：石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過濾→靜置→再次過濾→橘皮精油。

本題考查微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)、植物組織培養(yǎng)、玫瑰精油和橘皮精油的提取過程，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選用的材料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累．【解析】BD13、BD【分析】解：神經(jīng)調(diào)節(jié)準(zhǔn)確；快速；體液調(diào)節(jié)較廣泛；體液調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)物質(zhì)大部分是內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的，但也有的不是，如二氧化碳，并通過體液運(yùn)送到相關(guān)部位．

故選：B；D．

神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)特點(diǎn)的比較見下表。

。比較項(xiàng)目神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)作用途徑反射弧體液運(yùn)輸反應(yīng)速度迅速較緩慢作用范圍準(zhǔn)確、比較局限較廣泛作用時(shí)間短暫比較長(zhǎng)

本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．【解析】BD三、填空題(共9題，共18分)14、糖蛋白核糖核苷酸非遺傳病限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶、ATP等DNA雙鏈DNAmRNA+RNA【分析】【解答】（1）在細(xì)胞膜的外表；有一層由細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合而成的糖蛋白，與細(xì)胞表面的識(shí)別有密切關(guān)系．所以HIV識(shí)別并侵染宿主細(xì)胞時(shí)，與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)．

（2）HIV為RNA病毒；它的核酸的基本單位是核糖核苷酸．

（3）艾滋病是傳染??；不是遺傳病，不會(huì)遺傳給后代．

（4）雙鏈DNA經(jīng)環(huán)化后進(jìn)入細(xì)胞核并整合到染色體上需要限制性核酸內(nèi)切酶的切割；DNA連接酶將DNA片段連接及需要能量ATP等．

（5）圖2為HIV病毒的逆轉(zhuǎn)錄；轉(zhuǎn)錄、翻譯過程；①為﹣DNA；由于SARS病毒與HIV病毒都是+RNA病毒，所以組成子代HIV病毒的④為+RNA．其中的①、②、③、④分別是﹣DNA、雙鏈DNA、mRNA和+RNA

【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1為SARS病毒的RNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，圖2為HIV病毒的逆轉(zhuǎn)錄、轉(zhuǎn)錄、翻譯過程，其中的①、②、③、④分別是﹣DNA、雙鏈DNA、mRNA和+RNA．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．15、（1）部分mRNA載體

（2）限制性核酸內(nèi)切酶磷酸二酯鍵

（3）T4

（4）Ca2＋【分析】【分析】本題考查了基因工程原理以及操作步驟，準(zhǔn)確識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）cDNA屬于部分基因文庫，構(gòu)建方法是利用某種生物發(fā)育的某個(gè)時(shí)期的mRNA通過逆轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生cDNA片段，與載體連接后儲(chǔ)存在一個(gè)受體菌群中。

（2）切割DNA分子的工具是限制性核酸內(nèi)切酶，它能使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開，形成黏性末端或平末端。

（3）DNA連接酶根據(jù)來源分為兩類：T4DNA連接酶和E?coliDNA連接酶，其中E?coliDNA連接酶只能連接雙鏈DNA的黏性末端，而T4DNA連接酶既可以連接雙鏈DNA的黏性末端，又可以“縫合”雙鏈DNA的平末端。

（4）如果受體細(xì)胞是大腸桿菌，需要用Ca2+處理細(xì)胞，使之成為感受態(tài)細(xì)胞，才能吸收DNA分子。【解析】（1）部分mRNA載體（2）限制性核酸內(nèi)切酶磷酸二酯鍵（3）T4（4）Ca2＋16、（1）藍(lán)綠染色體中的DNA與蛋白質(zhì)

（2）洗去浮色

（3）細(xì)胞膜細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器(其他合理答案也給分)

（4）解離液破壞了細(xì)胞的原生質(zhì)層，細(xì)胞失去了選擇透過性(或解離液使細(xì)胞死亡)

（5）加入的無水乙醇太多；研磨時(shí)沒有加入CaCO3；研磨時(shí)沒有加入SiO2；畫濾液細(xì)線的次數(shù)少；使用放置數(shù)天的波菜葉（或其他合理答案）【分析】【分析】本題屬于生物實(shí)驗(yàn)的綜合考查，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的識(shí)記能力和綜合應(yīng)用能力?！窘獯稹浚?）A1組實(shí)驗(yàn)中，在顯微鏡下觀察到的線粒體遇到健那綠呈藍(lán)綠色。A2組實(shí)驗(yàn)中；鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合成綠色。

（2）B組實(shí)驗(yàn)的目的是檢測(cè)花生種子中含有脂肪，可觀察到蘇丹Ⅳ染液染成的顏色是紅色，B組實(shí)驗(yàn)中所用酒精的作用是洗去浮色。

（3）在實(shí)驗(yàn)C中細(xì)胞吸水漲破后，可獲得細(xì)胞膜，原因是哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器等。

（4）D組實(shí)驗(yàn)中，在顯微鏡下觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，原因是解離液破壞了細(xì)胞的原生質(zhì)層，解離液使細(xì)胞死亡，細(xì)胞失去了選擇透過性。（5）E組實(shí)驗(yàn)中得到的色素帶顏色較淺，分析其原因可能是加入的無水乙醇太多；研磨時(shí)沒有加入CaCO3；研磨時(shí)沒有加入SiO2；畫濾液細(xì)線的次數(shù)少；使用放置數(shù)天的波菜葉?！窘馕觥浚?）藍(lán)綠染色體中的DNA與蛋白質(zhì)（2）洗去浮色（3）細(xì)胞膜細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器(其他合理答案也給分)（4）解離液破壞了細(xì)胞的原生質(zhì)層，細(xì)胞失去了選擇透過性(或解離液使細(xì)胞死亡)（5）加入的無水乙醇太多；研磨時(shí)沒有加入CaCO3；研磨時(shí)沒有加入SiO2；畫濾液細(xì)線的次數(shù)少；使用放置數(shù)天的波菜葉（或其他合理答案）17、（1）豐富度。

（2）草原次生演替

（3）自我調(diào)節(jié)生物種類的多少和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度

（4）行為信息和化學(xué)信息。

（5）食物條件和棲息空間【分析】【分析】本題考查物種豐富度、群落的結(jié)構(gòu)、群落的演替、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和穩(wěn)定性等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查考生識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。【解答】（1）物種的數(shù)目的多少稱為豐富度。（2）在森林草原交錯(cuò)區(qū)，隨著氣候越趨干旱，草原或落葉林占優(yōu)勢(shì)，直到最后，島嶼森林只遺留在大片的草原上。該過程屬于群落的次生演替。（3）生物種類越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，因此自我調(diào)節(jié)能力主要取決于生態(tài)系統(tǒng)的生物種類的多少和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度。（4）小鳥在取食之前，常在野牛面前舞蹈并分泌一種化學(xué)物質(zhì)，野牛才安靜地讓小鳥取食。據(jù)此分析，小鳥和野牛之間傳遞的信息類型有行為信息和化學(xué)信息。（5）研究者認(rèn)為“邊緣效應(yīng)”的出現(xiàn)是因?yàn)樯鷳B(tài)交錯(cuò)區(qū)的環(huán)境條件比較復(fù)雜，能使不同生態(tài)類型的植物定居，從而為更多的動(dòng)物提供食物條件和棲息空間。【解析】（1）豐富度。

（2）草原次生演替（3）自我調(diào)節(jié)生物種類的多少和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度（4）行為信息和化學(xué)信息。

（5）食物條件和棲息空間18、略

【分析】解：（1）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；核糖體和高爾基體參與了蛋白A的合成或運(yùn)輸；則這些細(xì)胞器在蛋白A合成和運(yùn)輸過程中行使功能的順序是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體。細(xì)胞分化的過程遺傳物質(zhì)不變，其實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)。因此人體的胰島細(xì)胞中含有蛋白A基因，只是蛋白A基因在人體的胰島細(xì)胞中沒有表達(dá)。

（2）在體液免疫過程；B細(xì)胞在淋巴因子的作用下增殖；分化形成效應(yīng)B（漿）細(xì)胞，效應(yīng)B（漿）細(xì)胞可以合成并分泌抗體。在二次免疫應(yīng)答反應(yīng)中，記憶細(xì)胞可以快速增殖、分化形成效應(yīng)B（漿）細(xì)胞，從而產(chǎn)生大量抗體。有抗體參與的免疫為體液免疫，屬于特異性免疫。

故答案為：

（1）核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體含有。

（2）B效應(yīng)B（漿）記憶特異性。

本題主要考查分泌蛋白的合成和分泌過程；以及體液免疫過程。

1；分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈；肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工，形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以“出芽”，也就是鼓出由膜形成的囊泡，包裹著要運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì)，離開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，到達(dá)高爾基體，與高爾基體膜融合，囊泡膜成為高爾基體膜的一部分，高爾基體還能對(duì)蛋白質(zhì)做進(jìn)一步的加工，然后形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡。囊泡移動(dòng)到細(xì)胞膜與細(xì)胞膜融合，將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外。

2；體液免疫三個(gè)階段。感應(yīng)階段：抗原進(jìn)入機(jī)體后；除少數(shù)可以直接作用于淋巴細(xì)胞外，大多數(shù)抗原都要經(jīng)過吞噬細(xì)胞的攝取和處理，經(jīng)過處理的抗原，可將其內(nèi)部隱蔽的抗原決定簇暴露出來。然后，吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；有的抗原可以直接刺激B細(xì)胞。反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進(jìn)行一系列的增殖分化，形成效應(yīng)B細(xì)胞。在這個(gè)過程中，有一小部分B細(xì)胞成為記憶細(xì)胞，該細(xì)胞可以在體內(nèi)抗原消失數(shù)月乃至數(shù)十年以后，仍保持對(duì)抗原的記憶。當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，記憶細(xì)胞就會(huì)迅速增殖、分化，形成大量的效應(yīng)B細(xì)胞，繼而產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)，及時(shí)將抗原清除。效應(yīng)階段：在這一階段，抗原成為被作用的對(duì)象，效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可以與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)。

本題主要考查了細(xì)胞器的功能的相關(guān)知識(shí)，考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和分析能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋和說明實(shí)際問題的能力。在特異性免疫反應(yīng)中，體液免疫和細(xì)胞免疫之間既各自有其獨(dú)特的作用，又可以相互配合，共同發(fā)揮免疫效應(yīng)。當(dāng)細(xì)菌、病毒等病原體侵入人體后，首先誘發(fā)體液免疫，因?yàn)門細(xì)胞不能識(shí)別入侵的病毒等抗原，只有當(dāng)病毒或胞內(nèi)寄生菌侵入宿主細(xì)胞，細(xì)胞表面出現(xiàn)了來自病毒等病原體的小分子蛋白質(zhì)抗原，并與細(xì)胞表面的受體結(jié)合成復(fù)合物時(shí)，T細(xì)胞才能識(shí)別，進(jìn)而引發(fā)細(xì)胞免疫，使靶細(xì)胞裂解，暴露出隱藏其中的病原體，再通過體液免疫將其清除。假若病原體不是胞內(nèi)寄生物，則只能誘發(fā)體液免疫?！窘馕觥亢颂求w；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；高爾基體；含有；B；效應(yīng)B（漿）；記憶；特異性19、次生增加隨機(jī)取樣物種②較能耐受弱光條件競(jìng)爭(zhēng)垂直a溫度、水分【分析】【解答】解：（1）棄耕的農(nóng)田在植被恢復(fù)過程中所經(jīng)歷的演替屬于次生演替；隨時(shí)間的推移，群落中的物種豐富度會(huì)逐漸增加．

（2）圖1中，各物種種群密度的調(diào)查常用樣方法，選取樣方的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣．在b→c段；物種①逐漸消失，物種②的種群密度逐漸降低到相對(duì)穩(wěn)定，可能的原因是物種②較能耐受弱光條件．由圖可知三個(gè)植物物種的種間關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)體現(xiàn)出該群落具有垂直結(jié)構(gòu)．

（3）科考隊(duì)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)中某一植食性動(dòng)物種群個(gè)體數(shù)量的變化進(jìn)行研究，結(jié)果如圖2所示．曲線各點(diǎn)中，表示動(dòng)物種群增長(zhǎng)最快的點(diǎn)是種群數(shù)量達(dá)到時(shí)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)；即圖中a；若d點(diǎn)以后，該動(dòng)物種群數(shù)量一直下降，直至a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量，可知種群的環(huán)境容納量降低了，可能的環(huán)境因素有溫度；水分等．

【分析】一；群落演替的概念、特點(diǎn)和標(biāo)志：

1；概念：在生物群落發(fā)展變化的過程中；一個(gè)群落代替另一個(gè)群落的演變現(xiàn)象．

2；特點(diǎn)：群落的演替長(zhǎng)期變化累積的體現(xiàn)；群落的演替是有規(guī)律的或有序的．

3；標(biāo)志：在物種組成上發(fā)生了（質(zhì)的）變化；或者一定區(qū)域內(nèi)一個(gè)群落被另一個(gè)群落逐步替代的過程．

二；群落演替的類型：

1；原生演替指在一個(gè)從來沒有被植物覆蓋的地面；或者是原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替．

2、次生演替當(dāng)某個(gè)群落受到洪水、火災(zāi)或人類活動(dòng)等因素干擾，該群落中的植被受嚴(yán)重破壞所形成的裸地，稱為次生裸地．在次生裸地上開始的生物演替，稱為次生演替．20、80出生率、死亡率、遷入率和遷出率3%能量流動(dòng)生物群落的種間關(guān)系反饋陽光等資源增強(qiáng)【分析】【解答】（1）根據(jù)標(biāo)志重捕法，在1hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲并標(biāo)記40只田鼠，第二次捕獲30只，其中有標(biāo)記的15只，該種群密度是40×30÷15÷1=80只/hm2．種群密度是由出生率；死亡率、遷入率和遷出率決定的．

（2）田鼠的同化量為7.50×108，鼠的同化量為2.25×107，所以能量從田鼠傳遞到鼠的效率是（2.25×107）÷（7.50×108）×100%=3%；如果草原上適當(dāng)放牧；可以調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系，使人們從中獲益更多．

（3）鼠和田鼠之間能夠通過氣味；行為等進(jìn)行獵捕或躲避；可見信息能夠調(diào)節(jié)生物群落的種間關(guān)系，這種調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié)。

（4）若此草原向森林群落演替；這一演替過程中，將顯著提高群落利用陽光等資源的能力，由于生物成分增多；營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)變的復(fù)雜，也使生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)．

【分析】分析表格：表中數(shù)據(jù)表示生態(tài)學(xué)家對(duì)食物鏈的能量流動(dòng)進(jìn)行研究的結(jié)果，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總量是生產(chǎn)者固定的太陽能，即2.45×1011J/（hm2?a）；某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的攝入量=同化量+糞便量，其中同化量中有一部分用于其生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)，另一部分呼吸作用中以熱能的形式散失．21、吞噬細(xì)胞胞吞信息交流效應(yīng)T細(xì)胞細(xì)胞【分析】【解答】（1）在人體內(nèi)具有攝??；處理及傳遞抗原能力的細(xì)胞；除DC細(xì)胞外還有吞噬細(xì)胞等，DC細(xì)胞攝取抗原的方式是胞吞，依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性．

（2）抗原經(jīng)DC細(xì)胞處理后，細(xì)胞外出現(xiàn)的特定物質(zhì)能與T細(xì)胞膜外具有識(shí)別作用的受體相結(jié)合，激活信號(hào)分子（S1、S2）；從而激發(fā)T細(xì)胞產(chǎn)生免疫效應(yīng)，此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能．

（3）DC細(xì)胞進(jìn)入患者體內(nèi)后；可誘導(dǎo)T細(xì)胞迅速增殖分化產(chǎn)生大量的效應(yīng)T細(xì)胞，精確殺傷腫瘤細(xì)胞，同時(shí)，還能使機(jī)體產(chǎn)生免疫記憶，具有防止腫瘤復(fù)發(fā)的功效，該免疫過程屬于細(xì)胞免疫．

【分析】分析題圖：圖示為樹突狀細(xì)胞的部分功能．樹突狀細(xì)胞能識(shí)別、吞噬抗原，其表面產(chǎn)生糖蛋白并特異性地與T細(xì)胞表面的特異性受體結(jié)合，產(chǎn)生S1、S2信號(hào)分子，最終激發(fā)T細(xì)胞增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶T細(xì)胞．22、免疫器官|(zhì)吞噬細(xì)胞|B淋巴細(xì)胞|T淋巴細(xì)胞【分析】【解答】解：免疫系統(tǒng)包括免疫器官；免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)；免疫器官包括骨髓、胸腺、脾、淋巴結(jié)、扁桃體等；免疫細(xì)胞包括吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞；淋巴細(xì)胞來源于造血干細(xì)胞，其中T淋巴細(xì)胞在胸腺中成熟，B淋巴細(xì)胞在骨髓中成熟．故答案為：①免疫器官②吞噬細(xì)胞③B淋巴細(xì)胞④T淋巴細(xì)胞。

【分析】1、免疫系統(tǒng)的組成：免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)．2、免疫細(xì)胞包括吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞；淋巴細(xì)胞包括T細(xì)胞和B細(xì)胞．四、判斷題(共3題，共18分)23、B【分析】【解答】人的體溫是指人身體內(nèi)部的溫度。臨床上常以口腔；腋窩、直腸的溫度來代表體溫。

【分析】考查學(xué)生對(duì)內(nèi)環(huán)境中理化性質(zhì)之一溫度的了解。24、A【分析】【解答】興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)以電信號(hào)的方式；動(dòng)作電位在恢復(fù)靜息電位的時(shí)候，離子的復(fù)原屬于主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗能量；興奮在神經(jīng)元間的傳遞通過突觸完成，神經(jīng)遞質(zhì)通過胞吐的形式排出，需要消耗能量。

【分析】本題主要考查神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞和傳導(dǎo)過程中細(xì)胞耗能的情況。25、B【分析】【解答】解：人體心肌細(xì)胞新陳代謝旺盛；需要消耗較多的能量，因此其細(xì)胞中所含線粒體數(shù)量較其他體細(xì)胞多．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】線粒體：真核細(xì)胞主要細(xì)胞器（動(dòng)植物都有），機(jī)能旺盛的含量多．呈粒狀、棒狀，具有雙膜結(jié)構(gòu)，內(nèi)膜向內(nèi)突起形成“嵴”，內(nèi)膜和基質(zhì)中有與有氧呼吸有關(guān)的酶，是有氧呼吸第二、三階段的場(chǎng)所，生命體95%的能量來自線粒體，又叫“動(dòng)力工廠”．五、識(shí)圖作答題(共3題，共27分)26、（1）暗反應(yīng)ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的化學(xué)能。

（2）類囊體薄膜A；B、D

（3）CO2濃度增加增加。

（4）不能

【分析】【分析】本題考查光合作用中光反應(yīng)與暗反應(yīng)關(guān)系的相關(guān)知識(shí)。意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力。據(jù)圖分析可知，圖1表示光合作用的與過程，其中A是二氧化碳，B是三碳化合物，C是碳水化合物，D是五碳化合物。圖2中，t1～t2段光照增強(qiáng)，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，類囊體膜上水光解加快、氧氣釋放增多；t2～t3段暗反應(yīng)限制光合作用，若在此時(shí)刻增加光照，光合速率不會(huì)提高；t3～t4段充入二氧化碳，光反應(yīng)速率、暗反應(yīng)速率均增強(qiáng)；光合作用達(dá)到最大值后短暫時(shí)間內(nèi)，因無光照，ATP的合成停止，葉綠體中ADP和Pi含量升高，水的光解也停止，三碳化合物還原受阻，致使三碳化合物還原后的直接產(chǎn)物糖類含量降低?！窘獯稹浚?）圖1表示發(fā)生在葉綠體中基質(zhì)中的光合作用的暗反應(yīng)過程，此階段中ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成有機(jī)物（糖類）中穩(wěn)定的化學(xué)能。（2）圖2中，t1～t2段光照增強(qiáng)，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，類囊體膜上水光解加快、氧氣釋放增多，[H]和ATP生成增多，最終導(dǎo)致暗反應(yīng)加快，二氧化碳、五碳化合物和三碳化合物的消耗增多。

（3）圖2中t2～t3段暗反應(yīng)限制光合作用，即此時(shí)限制光合作用的環(huán)境因素主要是二氧化碳濃度，t3～t4段與t2～t3段相比，t2～t3段二氧化碳濃度較低，t3～t4段二氧化碳濃度較高，t3～t4點(diǎn)時(shí)光合作用增強(qiáng)，五碳化合物和[H]消耗加快，圖1中的B是C3含量增加；t4后遮光后產(chǎn)生的還原氫和ATP減少，所以C3積累增加。

（4）圖1中產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)，所以不能用于細(xì)胞吸收無機(jī)鹽離子?！窘馕觥浚?）暗反應(yīng)ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的化學(xué)能。

（2）類囊體薄膜A；B、D

（3）CO2濃度增加增加。

（4）不能

27、（1）（2）1.375（3）大氣中的二氧化碳庫化石燃料的燃燒①②⑤⑥

【分析】【分析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能及群落的知識(shí)，意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力?！窘獯稹浚?）先確定小球藻為生產(chǎn)者，再根據(jù)消化道中的食物組成確定消費(fèi)者的類型(初級(jí)，次級(jí))，最后寫出具體的食物鏈(網(wǎng))：

（2）B的食物比例C:E=1：1時(shí)，設(shè)B中的能量為x，則需要C的能量為B的食物比例C:E=2：1時(shí)，設(shè)B中的能量為y，則需要C的能量為據(jù)題意C中的能量不變，則

（3）據(jù)圖可知甲為生產(chǎn)者，乙為消費(fèi)者，丙為分解者，丁為非生物成分(大氣中的CO2)。①是光合作用，②⑥是呼吸作用，③是乙捕食甲，⑤是分解者的分解作用。碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間以CO2形式流動(dòng)，所以CO2形式流動(dòng)的是①②⑤⑥。以CO2形式流動(dòng)；主要來源除圖中所示過程外，還有化石燃料的燃燒。

【解析】（1）（2）1.375（3）大氣中的二氧化碳庫化石燃料的燃燒①②⑤⑥28、（1）A

（2）CO2濃度從線粒體進(jìn)入葉綠體

（3）14A、B兩葉片凈光合速率相等【分析】【分析】本題結(jié)合表格數(shù)據(jù)；考查了影響光合作用的環(huán)境因素，要求考生能夠根據(jù)表格數(shù)據(jù)首先找到光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)的大概位置，從而區(qū)分陽生植物和陰生植物，結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題。

分析表格：光照強(qiáng)度為0時(shí)；葉片只進(jìn)行呼吸作用，因此吸收的氧氣量表示呼吸速率；放氧速率大于0后，此時(shí)的放氧速率表示凈光合速率，即表明光合作