2025年人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷734考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列詞語(yǔ)中的“頑”字只有一個(gè)和“頑皮”的“頑”字意思一樣，把它選出來(lái)（）。A.頑固B.頑強(qiáng)C.頑童D.頑石2、選出下列“磨”字讀音與“水墨畫(huà)”的“墨”相同的一項(xiàng)（）。A.磨坊B.磨到C.磨墨D.磨礪3、下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊唤M是（______）A.小明腦子靈活，遇到問(wèn)題反應(yīng)很快，處理及時(shí)。他真是個(gè)詭計(jì)多端的孩子。B.我們的班主任對(duì)同學(xué)們充滿愛(ài)心，工作上嘔心瀝血，對(duì)班級(jí)的大事小事都十分用心。C.我們班很多同學(xué)讀點(diǎn)書(shū)就自以為知識(shí)淵博，覺(jué)得自己上至天文下至地理人盡皆知了。D.從“海底世界”回來(lái)，張軍得意忘形地給大家講述他的所見(jiàn)所聞，贏得同學(xué)們陣陣掌聲。4、歇后語(yǔ)“老鼠鉆進(jìn)書(shū)箱里”的后半句是什么？（______）A.咬文嚼字B.盡是書(shū)C.瞎摸D.滿腹經(jīng)綸5、結(jié)合《金字塔》一文思考，下列哪一項(xiàng)不是作者圍繞金字塔的“金色”寫(xiě)的？（______）A.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，沙漠開(kāi)闊而雄渾。B.“金字塔”這個(gè)漢文譯名非常絕妙。C.大漠夕照中的金字塔讓人產(chǎn)生懷古幽思。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的；把它選出來(lái)。

①A清平樂(lè)（lè）B牧童(mù)C蓑衣(suō)D醉酒(zuì)____

②A笛弄晚風(fēng)(nòng)B牧童（mùtónɡ）C橫野(hèng)D嫵媚(mèi)____7、詞語(yǔ)搭配。

無(wú)邊的____小詩(shī)。

白色的____帶子。

奇麗的____大花。

迂回的____綠毯8、讀課文《黃鶴樓送別》；把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

煙霧____依依____譽(yù)滿____

按捺____永世____膾炙____9、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

任勞任____肝____相照全____全意。

沖____陷陣身強(qiáng)力____目____口呆10、寫(xiě)出反義詞。

隔絕—____黑暗—____沉寂—____

傾訴—____暴躁—____清涼—____11、我會(huì)補(bǔ)全下列詞語(yǔ)；并用找出與“滴水穿石”意思相近的詞語(yǔ)。

三心____微不____爐火____堅(jiān)持____鍥而____

崇山____孜孜____半途____持之____

與“滴水穿石”意思相近的詞語(yǔ)：____12、寫(xiě)出同結(jié)構(gòu)的近義詞。

吶喊（一對(duì)近義詞）：____評(píng)卷人得分三、書(shū)寫(xiě)(共6題，共12分)13、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

聰明嫉惡如仇崎嶇。14、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

搖籃獵人古松。15、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

玻璃泥鰍欺負(fù)。16、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

躲過(guò)大怒戀戰(zhàn)。17、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

氣喘吁吁風(fēng)塵仆仆酩酊大醉。18、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

仿佛指認(rèn)解釋。

評(píng)卷人得分四、連線題(共5題，共50分)19、把有關(guān)聯(lián)的項(xiàng)目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟(jì)南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉20、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢(mèng)道人。

《紅樓夢(mèng)》____D.石玉昆。

《三國(guó)演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中21、好朋友手拉手。

①夾絲網(wǎng)防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強(qiáng)光。

③變色玻璃____C.自動(dòng)窗簾。

④吃音玻璃____D.自動(dòng)報(bào)警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連22、搭配題。

態(tài)度____A.堅(jiān)定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅(jiān)決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅(jiān)毅。

悲壯的____F.心情。

立場(chǎng)____G.堅(jiān)實(shí)。

悲涼的____H.生活23、把搭配的詞語(yǔ)選出來(lái)。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對(duì)話

傾聽(tīng)____C.故事

編寫(xiě)____D.世界評(píng)卷人得分五、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共6分)24、詩(shī)歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時(shí)候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長(zhǎng)大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來(lái)??；

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。25、閱讀詩(shī)文；回答問(wèn)題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共7分)26、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫(xiě)一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚(yú)、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫(xiě)一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽(tīng)到的。注意要把事情和得到的啟示寫(xiě)清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握。頑皮的解釋包括；貪玩愛(ài)鬧；不聽(tīng)勸導(dǎo)，性情刁頑等。頑固，思想保守，不愿接受新鮮事物，對(duì)待自己的看法或想法十分認(rèn)真，堅(jiān)信自己是對(duì)的，甚至否定他人，或付出行為使他人被迫接受自己的想法。頑強(qiáng)，一般指強(qiáng)硬或堅(jiān)強(qiáng)、不屈服。頑童，愚妄﹑頑皮的孩童。頑石，就是非常堅(jiān)硬的石頭。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握和理解，學(xué)生應(yīng)掌握。2、A【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)生詞的讀音的掌握程度。水墨畫(huà)，讀“mò”，我國(guó)的國(guó)畫(huà)，而“磨到、磨墨、磨礪”，都讀“mó”,磨礪，指在磨刀石上磨擦。也指人的改造

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)生字詞的掌握，需重點(diǎn)掌握。3、B【分析】本題考查詞語(yǔ)搭配。【解析】A項(xiàng)：詭計(jì)多端：形容陰險(xiǎn)狡猾，壞主意很多。和句子中“小明腦子靈活，遇到問(wèn)題反應(yīng)很快，處理及時(shí)”不搭配，可改為“聰明伶俐”。B項(xiàng)：嘔心瀝血：形容費(fèi)盡心血和精力。和句子中“班主任對(duì)同學(xué)們充滿愛(ài)心，工作上對(duì)班級(jí)的大事小事都十分用心”搭配。C項(xiàng)：人盡皆知：意思是全部的人都知道，比喻一件事流傳很廣泛。和句子中“下至地理”不搭配?？筛臑椤盁o(wú)所不知”。D項(xiàng)：得意忘形：形容人高興得忘乎所以，失去常態(tài)。和句子中“張軍給大家講述他的所見(jiàn)所聞，贏得同學(xué)們陣陣掌聲”不搭配。4、A【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)歇后語(yǔ)的掌握?！窘馕觥啃笳Z(yǔ)是中國(guó)勞動(dòng)人民自古以來(lái)在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語(yǔ)言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語(yǔ)句。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子“作用，像謎面，后一部分起“后襯“的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，通常說(shuō)出前半截，“歇“去后半截，就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語(yǔ)。老鼠鉆進(jìn)書(shū)箱里——咬文嚼字；這句歇后語(yǔ)的意思是：鼠爬進(jìn)書(shū)箱，自然也是要啃東西的，書(shū)箱里沒(méi)別的東西，只能啃書(shū)，書(shū)本里面無(wú)非經(jīng)是“文”和“字”，所以叫“咬文嚼字”。5、B【分析】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解?！窘馕觥块喿x文章第二段可知，第二段描寫(xiě)的是作者站在金字塔下引發(fā)的萬(wàn)千思緒。閱讀句子“在金色的夕陽(yáng)下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡(jiǎn)直像是用純金鑄成的”可知，A項(xiàng)是作者圍繞金字塔的“金色”寫(xiě)的。閱讀句子“說(shuō)它象形，你看它多像一個(gè)‘金’的漢字；說(shuō)它會(huì)意，幾千年來(lái)，在人們的心目中，金字塔不愧是熠熠發(fā)光的珍寶，人類勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶，它無(wú)疑比金子還要貴重”可知，C項(xiàng)表述正確。作者由金字塔的名字入手，思考著“金字塔”漢文譯名的來(lái)歷。作者覺(jué)得名字出于象形的原因是金字塔的形狀很像漢字“金”字；覺(jué)得名字出于會(huì)意，是因?yàn)榻鹱炙侨祟悇趧?dòng)和智慧的結(jié)晶，它比金子還要貴重。因此B選項(xiàng)不是作者圍繞金字塔的“金色”寫(xiě)的。故答案為：B。二、填空題(共7題，共14分)6、AC【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)多音漢字、相近詞語(yǔ)的區(qū)分，清平樂(lè)，為宋詞常用詞牌；橫野：跟地面平行的，與“豎”、“直”相對(duì)，“野，郊外，村外；嫵媚，嫵媚是用來(lái)形容女子姿容美好；可愛(ài)，柔媚的風(fēng)格。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)多音漢字、形近詞語(yǔ)的區(qū)分，學(xué)生應(yīng)該理解詞語(yǔ)的意思。7、綠毯大花小詩(shī)帶子【分析】【分析】這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞+的+名詞”橫線上應(yīng)填名詞；應(yīng)注意搭配合理。比如：無(wú)邊的綠毯；白色的大花、奇麗的小詩(shī)、迂回的帶子。

【點(diǎn)評(píng)】從給出的詞語(yǔ)中找規(guī)律，掌握詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時(shí)在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中積累好詞好句。增加詞匯量。8、迷蒙惜別天下不住不絕人口【分析】【分析】煙霧迷蒙是一種自然景象，容煙霧彌漫，景物模糊，昏暗,看不分明?？吹煤苣：劬ο癖粺熿F蒙住了一樣看不清楚。形容煙霧彌漫，景物模糊，昏暗,看不分明。依依惜別，依依：留戀的樣子；惜別：舍不得分別。形容十分留戀；舍不得分開(kāi)。譽(yù)滿天下，美好的名聲天下皆知。按捺不住，按捺:壓抑，忍耐。心里急燥，克制不住。永世不絕，比喻永遠(yuǎn)不會(huì)斷絕。膾炙人口，比喻好的詩(shī)文或事物為眾人所稱贊。

【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。9、怨膽心鋒壯瞪【分析】【分析】任勞任怨：任:擔(dān)當(dāng)；經(jīng)受。不怕吃苦，也不怕招怨。肝膽相照：肝膽：比喻真心誠(chéng)意。比喻以真心相見(jiàn)。全心全意：投入全部精力，一點(diǎn)沒(méi)有保留。沖鋒陷陣：陷:攻破，深入。不顧一切，攻入敵人陣地。形容作戰(zhàn)勇猛。身強(qiáng)力壯：形容身體強(qiáng)壯有力。目瞪口呆：形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。

【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。10、接觸光明喧囂聆聽(tīng)溫和炎熱【分析】【分析】隔絕：割斷相關(guān)的接觸。黑暗：沒(méi)有光；山洞里一片黑暗。沉寂：十分安靜。傾訴：把想要說(shuō)的心里話全部說(shuō)出來(lái)。暴躁：強(qiáng)大而突然來(lái)的，又猛又急的。清涼：涼而使人清爽的。

【點(diǎn)評(píng)】反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞，例如真——假。或是沒(méi)有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明，例如高山——平地。11、二意足道純青不懈不舍峻嶺不倦而廢以恒堅(jiān)持不懈、鍥而不舍、持之以恒【分析】【分析】三心二意：又想這樣又想那樣；猶豫不定。常指不安心，不專一。微不足道：是指意義；價(jià)值等小得不值得一提。爐火純青：純:純粹。道士煉丹，認(rèn)為煉到爐里發(fā)出純青色的火焰就算成功了。后用來(lái)比喻功夫達(dá)到了純熟完美的境界。堅(jiān)持不懈：懈:松懈。堅(jiān)持到底，一點(diǎn)不忪懈。鍥而不舍：鍥:鏤刻；舍：停止。不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。崇山峻嶺：崇:高；峻：山高而陡。高大險(xiǎn)峻的山嶺。孜孜不倦：孜孜:勤勉，不懈怠。指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。半途而廢：廢:停止。指做事不能堅(jiān)持到底，中途停頓，有始無(wú)終。持之以恒：持:堅(jiān)持；恒:恒心。長(zhǎng)久堅(jiān)持下去。

【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。12、推卻、延遲、懲罰、語(yǔ)言【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)于近義詞的熟悉程度；吶喊兩字相近，表示大聲呼喊;尤指士兵在戰(zhàn)斗或追擊時(shí)大聲叫喊助威。延遲兩字相近，推遲到較后的時(shí)間。懲罰兩字相近，懲罰，具有動(dòng)詞和名詞詞義，表示懲戒；責(zé)罰；處罰?；蛘呤┘颖揄^或體罰使之服貼、受辱或以苦行贖罪。語(yǔ)言是人類最重要的交際工具，是人們進(jìn)行溝通交流的各種表達(dá)符號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)近義詞的積累，學(xué)生可以根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)找出他們的近義詞，教師應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生積累。三、書(shū)寫(xiě)(共6題，共12分)13、聰明嫉惡如仇崎嶇【分析】【分析】聰明：天資高；記憶和理解力強(qiáng)。嫉惡如仇：指對(duì)壞人壞事如同對(duì)仇敵一樣憎恨。崎嶇：形容山路不平，比喻出境艱難。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。14、搖籃獵人古松【分析】【分析】搖籃：供嬰兒睡的家具；形狀略像籃子。獵人：以打獵為業(yè)的人。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。15、玻璃泥鰍欺負(fù)【分析】【分析】玻璃：指天然水晶石之類；有各種顏色。泥鰍：與鯉科魚(yú)類近緣，但外形和習(xí)性與鲇類魚(yú)相似。欺負(fù)：用傲慢的態(tài)度或不講道理的手法恫嚇或企圖脅迫。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。16、躲過(guò)大怒戀戰(zhàn)【分析】【分析】躲過(guò)：躲閃逃過(guò)。大怒：變臉大發(fā)脾氣。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。17、氣喘吁吁風(fēng)塵仆仆酩酊大醉【分析】【分析】書(shū)寫(xiě)時(shí)；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫(xiě)成，不能看一筆，寫(xiě)一筆。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。18、仿佛指認(rèn)解釋【分析】【分析】仿佛：似乎；好像。指認(rèn)：辯認(rèn)并指出。解釋：分析說(shuō)明。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。四、連線題(共5題，共50分)19、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握；學(xué)生在平時(shí)多注意積累，就很容易回答這個(gè)問(wèn)題了。

【點(diǎn)評(píng)】測(cè)試學(xué)生文化常識(shí)的掌握20、CDAEFB【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握；學(xué)生在平時(shí)讀書(shū)時(shí)要注意積累和掌握，才能更準(zhǔn)確的回答本題。

【點(diǎn)評(píng)】掌握名著及作者21、DECAB【分析】【分析】夾絲網(wǎng)防盜玻璃能夠自動(dòng)報(bào)警；夾絲玻璃碎了會(huì)藕斷絲連；變色玻璃是自動(dòng)窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強(qiáng)光。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。22、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場(chǎng)都是名詞，后面要跟形容詞。再根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)來(lái)選擇。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)詞組的搭配。23、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。五、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共6分)24、詩(shī)人寫(xiě)出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心.同時(shí),也寫(xiě)出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛(ài)!【分析】【分析】余光中雖然離開(kāi)家鄉(xiāng)；來(lái)到臺(tái)灣，但是，他是一個(gè)愛(ài)祖國(guó)的中國(guó)詩(shī)人。他的《鄉(xiāng)愁》寫(xiě)出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心。同時(shí)，也寫(xiě)出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛(ài)！

【點(diǎn)評(píng)】《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)概括了詩(shī)人漫長(zhǎng)的生活歷程和對(duì)祖國(guó)的綿綿懷念,我們讀這首詩(shī)首先要讀懂余光中先生表達(dá)的這種情感。25、《夜書(shū)所見(jiàn)》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉；送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟啊＿@幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對(duì)課外內(nèi)容的掌握。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。六、寫(xiě)作題(共1題，共7分)26、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂(lè)，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書(shū)包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫(xiě)毛筆字！快畫(huà)圖畫(huà)！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來(lái)了！可媽媽說(shuō)：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來(lái)；又開(kāi)始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓