2025年上教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年上教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列詞語(yǔ)中的“頑”字只有一個(gè)和“頑皮”的“頑”字意思一樣，把它選出來(lái)（）。A.頑固B.頑強(qiáng)C.頑童D.頑石2、給加下劃線的字；選擇合適的解釋。

____妙（）A.斷B.盡，窮盡C.極，極端的D.一定，無(wú)論如何3、給下面加下劃線的字選擇正確的解釋。

能書(shū)____畫_____A.善良，慈善B.善行，善事C.擅長(zhǎng)，長(zhǎng)于D.容易，易于4、字音和字形完全正確的一組是（）。A.螞蚱(màzha)櫻桃(yīntáo)蚌殼(bànɡké)B.撥草(bácǎo)谷穗(ɡùsuì)鋤頭(chútóu)C.倭瓜(wōɡuā)瞎鬧(xiānào)水瓢(shuǐpiáo)D.拴著(shuānzhé)誠(chéng)認(rèn)(chénɡrèn)隨意(súiyì)5、下面句子中哪句話的說(shuō)法是正確的，請(qǐng)你選出來(lái)_______________。A.諸葛亮明知周瑜不過(guò)是想借機(jī)陷害自己，卻不和周瑜講，說(shuō)明諸葛亮怕周瑜。B.《草船借箭》中聰明過(guò)人但又很自負(fù)、妒賢嫉能的人物是曹操。C.《草船借箭》一文是按事情的發(fā)展順序來(lái)寫的。D.諸葛亮說(shuō)：“只要三天，就能造出弓箭，是因?yàn)檐娗榫o急，急需用箭?！?、下面四組詞語(yǔ)中，劃線字的讀音有錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）。A.____制yì造____zhǐ家____qín姓____shìB.因____wèi____至shèn恩____huì____至nǎiC.____詞fù湖____pō侵____lüè____罰chéngD.____水qián____宜pián____餓ái____本shé評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、用關(guān)聯(lián)詞把句子補(bǔ)充完整。

①____我告訴他自己有錢，____他仍然不相信。

②____我有一張百萬(wàn)英鎊，____他對(duì)我恭恭敬敬。8、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

噩耗____暫時(shí)____付出____9、根據(jù)句意寫詞語(yǔ)。

因公務(wù)而犧牲。____10、課文中出現(xiàn)了很多帶“然”的詞；請(qǐng)用線把他們和后面的解釋準(zhǔn)確地連起來(lái)，并選擇帶“然”的詞填入下面各句中。

當(dāng)然____忽然____仍然____果然____必然____

A必定如此B應(yīng)該如此C照舊不變D來(lái)得迅速；出乎意料E真的如此。

①諸葛亮說(shuō)：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，____誤了大事?！?/p>

②第一天，不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜，第二天，____不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜。

③魯肅答應(yīng)了。他不知道諸葛亮借了船有什么用，回來(lái)報(bào)告周瑜，____不提借船的事。

④曹操聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲，就下令說(shuō)：“江上霧很大，敵人____來(lái)攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。”11、寫出反義詞。

懷疑—____得意—____熱鬧—____12、寫出近義詞。

提供—____威脅—____高傲—____13、寫出加下劃線詞語(yǔ)的反義詞。

①我雖然很________，可是也知道________呀！

②我常懷著________的心情奔向?qū)W校。評(píng)卷人得分三、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共4分)14、詩(shī)歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時(shí)候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長(zhǎng)大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來(lái)?。?/p>

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。15、閱讀詩(shī)文；回答問(wèn)題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評(píng)卷人得分四、默寫(共2題，共18分)16、填寫詩(shī)句。

但使龍城飛將在，____17、寫諺語(yǔ)。

①挨金似金，____。②不入虎穴，____。評(píng)卷人得分五、翻譯(共2題，共20分)18、解釋劃線的字，再說(shuō)說(shuō)整句話的意思。?(1)、孔君平____其父，父不在，____呼兒出。(2)、為_(kāi)___果，果有楊梅。19、讀詩(shī)《古詩(shī)三首》用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。(1)、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。(2)、洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。(3)、風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共9分)20、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚(yú)、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽(tīng)到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握。頑皮的解釋包括；貪玩愛(ài)鬧；不聽(tīng)勸導(dǎo)，性情刁頑等。頑固，思想保守，不愿接受新鮮事物，對(duì)待自己的看法或想法十分認(rèn)真，堅(jiān)信自己是對(duì)的，甚至否定他人，或付出行為使他人被迫接受自己的想法。頑強(qiáng)，一般指強(qiáng)硬或堅(jiān)強(qiáng)、不屈服。頑童，愚妄﹑頑皮的孩童。頑石，就是非常堅(jiān)硬的石頭。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握和理解，學(xué)生應(yīng)掌握。2、C【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)一字多義的理解掌握情況；要在聯(lián)系上下文的基礎(chǔ)上去理解。絕：A.斷；B.盡，窮盡；C.極，極端的；D.一定，無(wú)論如何。

“絕妙”句中“絕”是極；極端的。故選C。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的理解，同一個(gè)字在不同的語(yǔ)言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來(lái)確定。3、C【分析】【分析】要求學(xué)生理解字的意思；首先把字放在詞語(yǔ)中來(lái)理解。能書(shū)善畫：是既擅長(zhǎng)書(shū)法（寫文章）又擅長(zhǎng)畫畫，形容多才多藝。善，擅長(zhǎng)，長(zhǎng)于。故選項(xiàng)是C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)中字的理解。熟讀課文，根據(jù)字所在的詞語(yǔ)來(lái)理解字義。4、C【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)漢字的掌握，應(yīng)注意正確標(biāo)調(diào)。“螞蚱”讀màzhà,一種生物。“櫻桃”讀yīngtáo，一種水果。蚌殼(bànɡké)；讀法正確?！肮人搿弊xgǔsuì，倭瓜讀wōɡuā，正確，“誠(chéng)認(rèn)”應(yīng)寫：承認(rèn)。

【點(diǎn)評(píng)】大多數(shù)學(xué)生都是在部分生詞中出現(xiàn)讀音的錯(cuò)誤，同時(shí)應(yīng)理解詞語(yǔ)的意思。5、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。諸葛亮明知周瑜不過(guò)是想借機(jī)陷害自己；卻不和周瑜講，并不是說(shuō)明諸葛亮怕周瑜，而是想展示自己的才干?！恫荽杓分新斆鬟^(guò)人但又很自負(fù)；妒賢嫉能的人物是周瑜?！恫荽杓芬晃氖前词虑榈陌l(fā)展順序來(lái)寫的。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，同時(shí)應(yīng)掌握文章的寫作順序。6、A【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)生詞的掌握，造詣，讀yì，它指運(yùn)用學(xué)問(wèn)、文武、藝術(shù)等所達(dá)到的程度、境界、水平，只有道行而無(wú)修為者談不上造詣。抑制，抵制的意思。家禽，指人工豢養(yǎng)的鳥(niǎo)類動(dòng)物，主要為了獲取其肉、卵和羽毛，也有作為其他用處，如信鴿、寵物等。甚至，表示程度更深。恩惠，就是他人給予的或給予他人的好處。侵略，指侵占別國(guó)的領(lǐng)土、主權(quán),掠奪其財(cái)富,奴役其人民以及進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)、文化滲透等。懲罰，,表示懲戒;責(zé)罰;處罰。折本；虧本。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)生字讀音的熟練程度，學(xué)生應(yīng)該理解詞語(yǔ)的意思。二、填空題(共7題，共14分)7、雖然但是因?yàn)樗浴痉治觥俊痉治觥窟@類題目是考查學(xué)生對(duì)課文中修辭手法運(yùn)用的理解。在課文中運(yùn)用了大量的修辭手法；雖然我告訴他自己有錢，但是他仍然不相信。此處表示轉(zhuǎn)折。因?yàn)槲矣幸粡埌偃f(wàn)英鎊，所以他對(duì)我恭恭敬敬。此處表示因果關(guān)系。學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)掌握。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握，需要重點(diǎn)掌握。8、喜訊長(zhǎng)久回報(bào)【分析】【分析】噩耗：指自己的親人或自己敬愛(ài)的人死亡的消息。所以“噩耗”的反義詞是“喜訊”。暫時(shí)：意為短時(shí)間內(nèi)。所以“暫時(shí)”的反義詞是“長(zhǎng)久”。付出：交出(款項(xiàng)；代價(jià)等)。所以“付出”的反義詞是“回報(bào)”。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。9、殉職【分析】【分析】要求學(xué)生理解詞語(yǔ)的意思。殉職：因公務(wù)而犧牲。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，通過(guò)課后注釋和查字典理解詞義，反之根據(jù)詞語(yǔ)解釋，寫出詞語(yǔ)。10、BDCEA必然仍然果然忽然【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生掌握詞語(yǔ)的能力。當(dāng)然；應(yīng)該如此的意思，忽然，來(lái)得迅速的意思。仍然，照舊的意思。果然，真的如此。必然，必定如此的意思。所以，根據(jù)詞義，應(yīng)該為：諸葛亮說(shuō)：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。第一天，不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜，第二天，仍然不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜。魯肅答應(yīng)了。他不知道諸葛亮借了船有什么用，回來(lái)報(bào)告周瑜，果然不提借船的事。曹操聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲，就下令說(shuō)：“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)?！?/p>

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握，對(duì)于這類題型，學(xué)生應(yīng)熟練掌握。11、信任失意冷清【分析】【分析】懷疑：心中存疑。得意：滿意；感到滿足時(shí)的高興心情。熱鬧：指使場(chǎng)面活躍，精神愉快，熱鬧的場(chǎng)景。

【點(diǎn)評(píng)】反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞，例如真——假?；蚴菦](méi)有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明，例如高山——平地。12、供應(yīng)威逼驕傲【分析】【分析】提供：供給。供應(yīng)：以物資滿足需要（有時(shí)也指以人力滿足需要）。

威脅：用威力逼迫恫嚇使人屈服。威逼：用威力強(qiáng)迫。

高傲：自以為了不起；看不起人；極其驕傲。

驕傲：自以為了不起；看不起別人。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解。13、勤勞大方勇敢【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)反義詞的辨析情況；有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解課文。懶惰：懶惰是一種心理上的厭倦情緒。它的表現(xiàn)形式多種多樣,包括極端的懶散狀態(tài)和輕微的猶豫不決。所以“懶惰”的反義詞是“勤勞”。害羞：感到不好意思；難為情。所以“害羞”的反義詞是“大方”?？謶郑何窇郑ε?。所以“恐懼”的反義詞是“勇敢”。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。三、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共4分)14、詩(shī)人寫出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心.同時(shí),也寫出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛(ài)!【分析】【分析】余光中雖然離開(kāi)家鄉(xiāng)；來(lái)到臺(tái)灣，但是，他是一個(gè)愛(ài)祖國(guó)的中國(guó)詩(shī)人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心。同時(shí)，也寫出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛(ài)！

【點(diǎn)評(píng)】《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)概括了詩(shī)人漫長(zhǎng)的生活歷程和對(duì)祖國(guó)的綿綿懷念,我們讀這首詩(shī)首先要讀懂余光中先生表達(dá)的這種情感。15、《夜書(shū)所見(jiàn)》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉；送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟?。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對(duì)課外內(nèi)容的掌握。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、默寫(共2題，共18分)16、不教胡馬度陰山【分析】【分析】但使龍城飛將在；不教胡馬度陰山。倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過(guò)陰山。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生文言文背誦和默寫能力，默寫時(shí)注意重點(diǎn)字詞不要寫錯(cuò)。17、挨玉似玉焉得虎子【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)諺語(yǔ)的掌握。挨金似金；挨玉似玉，與金子接觸久了，就會(huì)有金子般的品質(zhì)與玉接觸久了，就會(huì)有玉石般的品質(zhì)。"不入虎穴，焉得虎子"出自《后漢書(shū)·班超傳》:"超曰:'不入虎穴，不得虎子。'"比喻不冒危險(xiǎn)，就不能成事。今也用來(lái)比喻不經(jīng)歷最艱苦的實(shí)踐，就不能取得真知。

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)應(yīng)注意諺語(yǔ)的積累，理解諺語(yǔ)的本意，很容易找到答案。五、翻譯(共2題，共20分)18、①詣：拜見(jiàn)。乃：于是。一天孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。②設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來(lái)水果,其中有楊梅【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度；對(duì)課文意思的理解。詣：拜見(jiàn)。乃：于是?！翱拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。”意為：一天孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。“為設(shè)果，果有楊梅”，意為：孩子給孔君平端來(lái)水果,其中有楊梅。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生學(xué)完課文應(yīng)熟悉課文內(nèi)容和大意，對(duì)于重點(diǎn)字詞的意思應(yīng)理解。考查學(xué)生課文內(nèi)容的熟悉程度，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)?！窘馕觥?、詣：拜見(jiàn)。乃：于是。一天孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。2、設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來(lái)水果,其中有楊梅。19、略

【分析】【分析】春風(fēng)又綠江南岸；明月何時(shí)照我還。又一個(gè)春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時(shí)候能把我的思念帶回家呢？洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。秋風(fēng)乍起，客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷親之情。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖，寧?kù)o，是沒(méi)有寒風(fēng)雪之聲的。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的翻譯能力。翻譯詩(shī)詞，首先要了解作者的寫作意圖，然后才能做出正確的解釋。【解析】1、又一個(gè)春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時(shí)候能把我的思念帶回家呢？2、秋風(fēng)乍起，客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷親之情。3、入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖，寧?kù)o，是沒(méi)有寒風(fēng)雪之聲的。六、寫作題(共1題，共9分)20、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂(lè)，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書(shū)包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來(lái)了！可媽媽說(shuō)：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來(lái)；又開(kāi)始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來(lái)一陣陣歡笑聲。我推開(kāi)窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩得那么高興，心力真不是滋味。我，我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)。

我匆匆地吃完午飯；在媽