2024年粵教版八年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年粵教版八年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下面句子沒有使用修辭方法的一項(xiàng)是（）

A.回望蘭亭；難忘殘園雨鎖，難忘清波泛舟，難忘竹林漫步

B.這條百年老街在初夏的陽光中；愈發(fā)顯現(xiàn)出一種歷史的滄桑感。

C.林子里很多地方還積著厚厚的雪；高山杜鵑花卻等不及，徑自開了起來。

D.每到冬季，流動的飛瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的豎琴，奏出美妙的樂章。2、下列詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.遷徙誣辱藏污納垢粗制爛造B.升滕真締麻木不仁油光可鑒C.軒昂凄慘抑揚(yáng)頓挫黯然失色D.綽號教侮誠皇誠恐廣袤無垠3、下列各組詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（）A.凝惑櫻花好意難卻諄諄教誨B.真諦小憩既往不咎舉步維艱C.遂致征蓬無與為樂爭高值指D.熔液桐廬負(fù)勢競上千百成鋒4、下面句子的空缺處，依次填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）水是人類賴以生存的特殊資源，沒有水就沒有生命。但是，目前水危機(jī)已成為人類面臨的最____的挑戰(zhàn)之一。水危機(jī)嚴(yán)重_____了人類的可持續(xù)發(fā)展，水已經(jīng)向人類敲響了警鐘。A.嚴(yán)肅制約B.嚴(yán)峻制約C.嚴(yán)峻控制D.嚴(yán)肅控制5、下列字形、注音全對的一項(xiàng)是（）（2分）Ａ．瘡疤（chuāng）震悚（sǒng）針灸（jiū）迂腐（yú）Ｂ．蹣跚（shān）柵欄（zhà）箱篋（qiè）交卸（xiè）Ｃ．尷尬（gāngà）吊唁（yán）撬開（qiào）舀米(yǎo)Ｄ．惟妙惟肖（xiāo）煩躁（zào）塌?。╰?。├⑩簦▃uò）6、下列有關(guān)文學(xué)常識的表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《三峽》選自《水經(jīng)注疏》．作者酈道元，字善長，北魏地理學(xué)家。B.《與朱元思書》作者吳均，南宋文學(xué)家，本文是吳均寫給友人的信的一部分。C.《使至塞上》作者王維，字摩詰。唐代詩人，有“詩佛”之稱。蘇軾評價其：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！盌.《記承天寺夜游》作者蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家，是“唐宋八大家”之一。7、下列各項(xiàng)古代文化常識錯誤的一項(xiàng)是（）A.社稷：社，古代指谷神，即農(nóng)業(yè)之神；稷，指土地之神。古時的君主為了祈求國事太平，五谷豐登，每年都要到郊外祭祀土地和五谷神，社稷也就成了國家的象征。B.古詩文中經(jīng)常提到“歲寒三友”，它們是松、竹、梅。C.四書指《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》。五經(jīng)指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。D.古時“泰山”喻指岳父，“伉儷”對夫妻的稱呼。對老師稱“子”“夫子”“師”“先生”。評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。

①毋______寧②坦蕩如dǐ______③秀qí______④xiè______瀆。9、劃線字注音。____________腳____退10、給劃線字注音：。________________甚________泥____清____11、補(bǔ)充完整下列詞語。

示瑕求________花惹草媒____之言12、找出下列詞語中的錯別字；并訂正：

熔化暴燥羥基。

按照干躁安靜。

溶化敏感羥羊。

訂正：____改為________改為________改為____?

評卷人得分三、綜合題(共6題，共12分)13、名勝古跡《中國石拱橋》選段（12分）永定河上的盧溝橋；修建于公元1189至1192年間橋長265米，由11個半圓的石拱組成。橋約寬8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱間有石砌的橋墩，把11個石拱連成一個整體。由于各拱相連，這種橋叫做連拱石橋。永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀但是這座橋從沒出過事，足見它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的象聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟xio。

1.給下面詞語中的拼音寫上漢字，并解釋這個字的含義。（1分，漢字、含義各0.5分）惟妙惟xiào（）含義：

2.從文中概括出盧溝橋體現(xiàn)了中國石拱橋的哪三個特點(diǎn)？（每個特點(diǎn)僅限用四個字回答）（3分）答：

3.下邊是作者才中學(xué)學(xué)生的信中一段話，根據(jù)這段話提供的信息，在文中的空格處概括出一句話。（2分）盧溝橋的各拱長度如下：中間一孔最長，為21.6米，往北去的五孔是21.2米，20.5米，19.7米，18.6米16.0米，往前去的五孔20.6米，19.6米，18.3米19.0米，16.1米。答：

4.下邊的說法中哪一項(xiàng)符合文章的原意？答[]（2分）A因?yàn)橛蓝ê咏?jīng)常發(fā)大水，所以盧溝橋采用了聯(lián)拱的結(jié)構(gòu)。B每兩個石拱之間有石砌橋墩，10個橋墩把11個石拱聯(lián)成一個整體。C盧溝橋的橋面是用8米寬的石板鋪砌成的，這也是盧溝橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的原因之一。D橋面的兩旁有石欄石柱；上面都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。

5.指出下面句子各運(yùn)用了什么說明方法？（2分）橋長265米，由11個半圓形的石拱組成。橋?qū)捈s寬8米。（）永定河發(fā)水時；來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但這座橋從來沒有出過事。（）

6.下邊的文字是寫蘇州吳門橋的，說說盧溝橋與吳門橋主要有什么不同這處？（2分）吳門橋呈拱形，橫跨于波濤滾滾的京杭大運(yùn)河上。從船上望去碧水藍(lán)天之間像出現(xiàn)了一道長虹。答：14、按要求完成文后各題。

2008年8月8日的夜晚，北京燈火光明。國家體育館里，正在舉行著奧運(yùn)會開幕式。①觀眾們感受到了一幅穿越時空、意境優(yōu)美的中國畫卷。②畫卷講述著一個個博大感人的中國故事，全世界的朋友都能從中領(lǐng)略優(yōu)雅的東方情韻，悠久的中國文化被了解，感受中國的現(xiàn)代美麗。③主題歌“我和你”那悠揚(yáng)的旋律縈繞在每一個人的心間。，望著熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，誰能不為和平而激動！(1)、第①句有一處搭配不當(dāng)，你的修改意見是：____。(2)、第②句有一處語言結(jié)構(gòu)不合理，應(yīng)改為：____。(3)、第③句有一處標(biāo)點(diǎn)使用錯誤，你的修改意見是：____。15、選出下列句中劃線詞解釋正確的一項(xiàng)，將序號填入括號中。(1)、我本來打算趁那一陣____偷偷地溜到我的座位上去（）。(2)、我看見這些情景，正在____（）。(3)、“我也不____你，小弗郎士，你自己一定夠難受的了。”（）16、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)完本文，班委會決定召開一次以“做一名護(hù)花使者”為主題的班會。請你參與并完成以下任務(wù)。(1)、【花苑奇葩】你能默寫古詩詞中有關(guān)“花”的名句嗎？(2)、【花言花語】大自然中有千姿百態(tài)、五彩繽紛的花，花還有約定俗成的象征意義。你能說出牡丹、劍蘭、菊花、康乃馨這幾種花所代表的含義嗎？(3)、【護(hù)花使者】花，是一種美的象征，讓人賞心悅目，讓人心曠神怡，看到花，總有人情不自禁地想去采。如果你遇到這樣的人，你會對他說什么？17、閱讀《湖心亭看雪》全文，回答小題。(1)、課文選自《陶庵夢憶》，作者_(dá)___，____(朝代)文學(xué)家。(2)；下列加橫線字含義不同的一組是()(3)、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①大雪三日；湖中人鳥聲俱絕。

②湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。(4)、下列句子表達(dá)錯誤的一項(xiàng)是()(5)、“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”一句寫出了什么意境？此句在全文結(jié)構(gòu)上有何作用？18、解釋下面多義詞在句中的意思。(1)、先生不知何____人也____

自富陽至桐廬一百____里____(2)、閑靜少________

黔婁之妻有________(3)、或置酒而招________

無懷氏____民歟____評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共9分)19、組裝生命致遠(yuǎn)①____?？茖W(xué)家們也希望能夠“組裝”出自然界不存在的具有預(yù)期功能的生命系統(tǒng)。②合成生物學(xué)一詞最早出現(xiàn)于1911年，而真正發(fā)展成為一門學(xué)科則是在2000年。2002年，科學(xué)家制造出了歷史上第一個“人造生命”——人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒。③合成生物學(xué)研究的典范之作，則是采用合成生物技術(shù)生產(chǎn)青蒿素。這種抗瘧疾良藥一般通過植物來提取，但產(chǎn)量很低，成本也高?？茖W(xué)家將來源于青蒿的紫穗槐（青蒿酸）合成酶基因和一些相關(guān)的酵母基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌，并成功改造了酵母甲戊酸途徑，大量生產(chǎn)出青蒿素的前體。④合成生物學(xué)真正引起關(guān)注，始于美國分子生物學(xué)家文特爾的實(shí)驗(yàn)。文特爾和他的團(tuán)隊(duì)合成了草狀支原體的DNA，然后將它移植到山羊支原體的細(xì)胞中。經(jīng)過成千上萬次嘗試，新注入的基因組織終于成功取代了原有的基因組，細(xì)胞產(chǎn)物都是草狀支原體的產(chǎn)物，新細(xì)胞開始生長、繁殖成為一代又一代的人造生命。這一過程，體現(xiàn)了合成生物學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)工作模式。⑤綠膿桿菌是一種常見的致病菌，能夠借助“群體感應(yīng)”來識別同類菌株。綠膿桿菌素是由綠膿桿菌產(chǎn)生的一種毒素，用于抑制同種細(xì)菌的大量生長。當(dāng)經(jīng)過改造的大腸桿菌“潛伏”到大批綠膿桿菌群體中后，事先安置在大腸桿菌中的大量綠膿桿菌素被釋放，殺死周圍的綠膿桿菌，____，這種細(xì)菌能殺來99%的綠膿桿菌。在新型抗菌藥物嚴(yán)懲匱乏的今天，科學(xué)家對頑固的耐藥菌幾乎已是無計(jì)可施，類似的研究似乎能帶來新的啟發(fā)。⑥隨著石油資源的枯竭和環(huán)境的逐步惡化，人們想到了利用生物質(zhì)為原料生產(chǎn)能源的辦法。《自然》雜志報(bào)道，美國能源部聯(lián)合生物能源研究所使用合成生物學(xué)方法，改造了大腸桿菌和一個釀酒酵母的菌株，使之可以生產(chǎn)沒藥烯——沒藥烷的前體。____。修改細(xì)菌使之直接大規(guī)模制造高級生物燃料，已經(jīng)成為更方便且性價比最高的方法。⑦合成生物學(xué)的各種成就，可能在不遠(yuǎn)的未來，能夠解決很多目前人類難以處理的問題。當(dāng)然，在人為改造生命的過程中，這些本不屬于自然界的生命和相關(guān)技術(shù)，萬一從實(shí)驗(yàn)室泄露出來，人類或許會很難應(yīng)付。但是我們不應(yīng)該也不能阻止科學(xué)的發(fā)展，應(yīng)該對科學(xué)研究予以規(guī)范，讓科技真正給人類帶來進(jìn)步和發(fā)展。（選自《科學(xué)世界》，2013年1期，有刪改）(1)閱讀③④段，在下面的方框里的橫線上補(bǔ)填合適的詞語。（每空不得超過6字）合成生物學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)工作模式分為以下幾個主要的步驟：____________基因組→將新基因組____________→使其順利成為期望的產(chǎn)物(2)第⑤段加下劃線詞語能否刪去，為什么？實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，這種細(xì)菌能殺來99%的綠膿桿菌。____(3)第⑥段的畫線句使用了哪種說明方法？有什么作用？作為燃料，沒藥烷不具有與D2生物柴油幾乎相同的屬性，而且由于特別的分支和循環(huán)化學(xué)結(jié)構(gòu)，它的凍結(jié)點(diǎn)和濁點(diǎn)更低。____(4)文章首段的畫線句有何作用？________20、聯(lián)系選文的內(nèi)容，并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?biāo)題“救贖”的理解。21、只見人家泥人張聽賽沒聽，左手伸到桌子下邊，打鞋底下?lián)赶乱粔K泥巴。右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來；幾個手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子的手還靈巧。____隨后手一停，他把這泥團(tuán)往桌上“叭”地一戳；起身去柜臺結(jié)賬。

吃飯的人伸脖一瞧；這泥人真捏絕了！就賽把海張五的腦袋割下來放在桌上一般。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。只是只有核桃大小。

海張五在那邊；隔著兩丈遠(yuǎn)就看出捏的是他。他朝著正走出門的泥人張的背影叫道：“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要?！?/p>

泥人張頭都沒回；撐開傘走了。但天津衛(wèi)的事沒有這樣完的--

第二天；北門外估衣街的幾個小雜貨攤上，擺出來一排排海張五這個泥像，還加了個身子，大模大樣坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生產(chǎn)，足有一二百個。攤上還都貼著個白紙條，上邊使墨筆寫道：賤賣海張五。

（1）泥人張如何回報(bào)海張五的挑釁？

（2）文中加粗的“戳”改為“放”行不行？為什么？

（3）下列對泥人張的性格的概括不正確的一項(xiàng)是______

A．沉穩(wěn)；干練；面對著羞辱，鎮(zhèn)定自若。

B．胸有成算；后發(fā)制人。

C．個性內(nèi)斂；應(yīng)對從容，一招制敵。

D．渲染自己的本領(lǐng)；大膽承諾，豪氣干云。

（4）畫線句如何理解？評卷人得分五、寫作題(共4題，共36分)22、（40分）四季，色彩斑斕。草長鶯飛的春，陽光絢爛的夏，天高云淡的秋，雪花紛飛的冬，給你遐想，讓你向往。人生也是如此，天真爛漫的童年，活潑快樂的少年，追求獨(dú)立的青年令你難忘，讓你憧憬。每一個“季節(jié)”都是風(fēng)景，每一個“季節(jié)”都令人回味。請以“我最喜歡的季節(jié)”為題，寫一篇記敘文章。要求：(1)表達(dá)真情實(shí)感。(2)600字以上。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名23、生活是一部百科全書；它教會我們不斷地面對自己，認(rèn)識自己，完善自己。在思想困頓的時候，我們用閱讀讓自己更開闊；在情感迷茫的時候，我們用交流讓自己更豁達(dá)

請以“____讓我更”為題目；寫一篇不少于600字的作文。

要求：

（1）在橫線上填入適當(dāng)?shù)脑~或短語；把題目補(bǔ)充完整。

（2）除詩歌；戲劇外；文體不限。

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名；校名、人名等；不得套作，不得抄襲。

（4）書寫工整，卷面整潔。24、作文（50分+3分書寫分)下列內(nèi)容任選其一，寫一篇600字左右的文章，文體不限。①品味____________（提示：橫線上填入“生活”、“快樂”、“友情”等詞。）②我拿什么回報(bào)你25、作文（50分）閱讀下面文字，按要求作文。在成長的愉悅中，在探求的欣喜中，我們每一個人都積極進(jìn)取，充滿活力；在豐富多彩的校園活動中，我們朝氣蓬勃，充滿活力。和諧溫馨的家庭，洋溢歡樂，充滿活力；日新月異變化著的社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國蒸蒸日上，充滿活力。請以“充滿活力的歲月”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：(1)文中不能出現(xiàn)與考生本人有關(guān)的校名和姓名，若不可避免，用代號表示，如A中學(xué)、B老師、小C。(2)不能使用試卷中的閱讀材料。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】本題考查修辭方法的判斷和使用。解答此類題型需要掌握常見的修辭方法及作用，平時在說話作文中經(jīng)常運(yùn)用，做到熟能生巧。常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問，借代、反語等。選項(xiàng)A使用了排比修辭；選項(xiàng)C使用的是擬人修辭；選項(xiàng)D使用的是比喻修辭；選項(xiàng)B沒有使用修辭，故選B?！窘馕觥緽2、C【分析】本題考查學(xué)生辨析漢字字形的能力。解答此類題，要求學(xué)生掌握常用漢字的音形義，注意形近字、同音字、易混字和易錯字的寫法，能正確辨析具體語言環(huán)境中漢字的字形。此題A項(xiàng)中“誣辱”應(yīng)寫作“侮辱”，“粗制爛造”應(yīng)寫作“粗制濫造”；B項(xiàng)中“升滕”應(yīng)寫作“升騰”，“真締”應(yīng)寫作“真諦”；C項(xiàng)書寫完全正確；D項(xiàng)中“教侮”應(yīng)寫作“教誨”，“誠皇誠恐”應(yīng)寫作“誠惶誠恐。故選C?！窘馕觥緾3、B【分析】本題考查學(xué)生正確識記及書寫詞語的能力。錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點(diǎn)，平時要多加注意，仔細(xì)辨識，加強(qiáng)記憶，注重積累。A項(xiàng)“凝惑”應(yīng)寫作“疑惑”；C項(xiàng)“爭高值指”應(yīng)寫作“爭高直指”；D項(xiàng)“熔液”應(yīng)寫作“溶液”，“千百成鋒”應(yīng)寫作“千百成峰”。B項(xiàng)詞語書寫無誤，故選B?！窘馕觥緽4、B【分析】本題主要考查詞語的辨析與運(yùn)用。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中，要注意分類積累，理解其意義。嚴(yán)肅：令人敬畏、認(rèn)真；嚴(yán)峻：嚴(yán)厲，嚴(yán)格或苛刻；制約：限制約束；控制：掌握住不使任意活動或越出范圍。故選B?！窘馕觥緽5、B【分析】【解析】試題分析：A中應(yīng)是“針灸（jiǔ）”；C中應(yīng)是“吊唁（yàn）”；D中應(yīng)是“惟妙惟肖（xiào）”?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生根據(jù)認(rèn)知漢字的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽6、B【分析】A．正確。

B．有誤；吳均是南朝梁文學(xué)家。

C．正確。

D．正確。

故選：B。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握；文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。

做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識要整理成冊，熟記于心?！窘馕觥緽7、A【分析】A．有誤；社，古代指土地之神；稷，指谷神。

B．正確。

C．正確。

D．正確。

故選：A。

本道題考查學(xué)生對中國古代文化常識的了解程度；難度不大。

學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象?！窘馕觥緼二、填空題(共5題，共10分)8、略

【分析】①“毋寧”的“毋”應(yīng)讀“wú”；

②“坦蕩如dǐ”應(yīng)為“坦蕩如砥”；

③“秀qí”應(yīng)為“秀頎”；

④“xiè瀆”應(yīng)為“褻瀆”．

答案：

①wú②砥③頎④褻。

本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字和給漢字注音的能力；注意結(jié)合語境和音節(jié)寫成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來判斷漢字的寫法．

注意不要和同音字與形似字混淆．【解析】wú；砥；頎；褻9、bǒchè【分析】【分析】考查漢字的拼音；寫拼音時要對漢字是聲母韻母聲調(diào)，都要有清晰的記憶，注意jqc的區(qū)別，“nl”的區(qū)別。

【點(diǎn)評】此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?0、fányūzhuólián【分析】【分析】首先要讀準(zhǔn)拼音；注意“jqc”的區(qū)別，“nl”的區(qū)別，還要注意聲母韻母聲調(diào)的書寫。

【點(diǎn)評】拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼音時注意易混的聲母與韻母。11、疵拈妁【分析】【分析】此題考查對詞語含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語境含義來填空。

【點(diǎn)評】將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細(xì)微差別，分析詞本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷。12、燥躁躁燥羥羚【分析】【分析】“暴燥”的“燥”應(yīng)為“躁”；“干躁”的“躁”應(yīng)為“燥”?！傲u羊”的“羥”應(yīng)為“羚”。

【點(diǎn)評】錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。三、綜合題(共6題，共12分)13、略

【分析】【解析】試題分析：

1.注意同音字。

2.抓住被說明事物的特征。

3.抓住題干中的提示語。

4.從“10個橋墩”入手。

5.抓住“265米”等詞；明確抓住寫“永定河”的目的。

6.抓住它們的主要特征的區(qū)別。考點(diǎn)：拼音、解詞文意理解提煉信息語意辨析說明方法事物特征【解析】【答案】

1.肖相似。

2.歷史悠久結(jié)構(gòu)堅(jiān)固形式優(yōu)美。

3.每個石拱長度不一；自16米至21.6米。

4.B

5.列數(shù)字舉例子。

6.盧溝橋是聯(lián)拱石橋，吳門橋是單拱石橋。14、略

【分析】【分析】修改病句；指對一句有語病的句子進(jìn)行修改，使其不改變原意，句子更通順。（1）第①句有一處搭配不當(dāng)，把“感受”改為“看”或“欣賞”（2）第②句有一處語言結(jié)構(gòu)不合理，應(yīng)改為：了解悠久的中國文化。（3）第③句有一處標(biāo)點(diǎn)使用錯誤，把“”改為《》

【點(diǎn)評】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥?！窘馕觥?、①把“感受”改為“看”或“欣賞”

2、①了解悠久的中國文化

3、①把“”改為《》

15、略

【分析】【分析】熟讀課文；勾畫詞語，關(guān)注注釋，理解記憶。

【點(diǎn)評】本題考查在具體語境中理解詞語的含義。一要理解詞語的本義，二要理解詞語在具體語境中的含義?！窘馕觥?、D2、B3、A16、略

【分析】【分析】（1）本題考查學(xué)生默寫古詩詞中有關(guān)“花”的名句的能力。如：借問酒家何處有；牧童遙指杏花村。黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。（2）考查學(xué)生對牡丹；劍蘭、菊花、康乃馨這幾種花所代表的含義的理解。牡丹——富貴；劍蘭——堅(jiān)強(qiáng)；菊花——高潔；康乃馨——母愛（3）本題考查學(xué)生對某一現(xiàn)象談自己的看法的能力。如果遇到采花人，你會說：“帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠(yuǎn)的。生活的芬芳來自鮮花，美麗的環(huán)境需要您的呵護(hù)，請您愛花不要折花?！?/p>

【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生默寫古詩詞中有關(guān)“花”的名句的能力。（2）考查學(xué)生對牡丹、劍蘭、菊花、康乃馨這幾種花所代表的含義的理解。（3）本題考查學(xué)生對某一現(xiàn)象談自己的看法的能力?！窘馕觥?、借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。2、牡丹——富貴；劍蘭——堅(jiān)強(qiáng)；菊花——高潔；康乃馨——母愛3、帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠(yuǎn)的。生活的芬芳來自鮮花，美麗的環(huán)境需要您的呵護(hù)，請您愛花不要折花。17、略

【分析】【分析】（1）文學(xué)常識信息點(diǎn)是；作者名（字；號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、作品主題及風(fēng)格、流派等。課文選自《陶庵夢憶》，作者張岱，明末清初(朝代)文學(xué)家。（2）A項(xiàng)中“是”的意思分別為：這；判斷動詞。（3）文言句子，以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實(shí)，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，翻譯后疏通語句。比如①俱絕：都消失了。②惟：只有。（4）這是側(cè)面烘托。（5）本題考查對文言文句子的理解能力。解答這類題一是要與全文的意境統(tǒng)一，二是要對給出的句子加以具體描述。

【點(diǎn)評】（1）閱讀作品時要注意理解課文的內(nèi)容，記憶文學(xué)常識信息點(diǎn)，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。（2）解釋文言詞語首先要弄懂句子的意思，在句子的語境中理解字詞的意思。（3）翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子。（4）本題主要考查側(cè)面描寫的方法。（5）本題考查對文言文句子的理解能力?！窘馕觥?、①張岱

②明末清初

2、A3、①大雪接連下了三天，湖中行人、飛鳥等的聲音都消失了。②湖上的影子，只有西湖長堤在雪中隱隱露出的一道痕跡，湖心亭的一點(diǎn)輪廓，和我的一葉小舟，舟中兩三個人影罷了。4、D5、路無行人，天無飛鳥，天寒地凍，萬籟俱寂的意境。作用：為下文“獨(dú)往湖心亭看雪”做鋪墊。18、略

【分析】【分析】（1）先生不知何許人：許：處所。自富陽至桐廬一百許里：許：表估計(jì)；多。（2）閑靜少言：言：說話。黔婁之妻有言：言：言語；話。（3）或置酒而招之：之：代詞，他。無懷氏之民歟：之：助詞，的。

【點(diǎn)評】初中課文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生掌握古文中部分多義詞的含義及用法，由于受語言環(huán)境的影響，意思和用法十分靈活多變，理解起來有一定的難度。應(yīng)從中找規(guī)律進(jìn)行總結(jié)，以更好的掌握意義及用法?！窘馕觥?、①處所

②表估計(jì)，多

2、①說話

②言語、話

3、①代詞，他

②助詞，的

四、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共9分)19、略

【分析】本題主要考查對文本內(nèi)容的把握能力。注意細(xì)讀③④段，抓關(guān)鍵詞填寫，同時考慮與橫線前（或后）詞語的搭配。

本題考查把握說明文語言特點(diǎn)的能力。圍繞說明文語言科學(xué)（準(zhǔn)確、嚴(yán)密）的特點(diǎn)結(jié)合具體語境分析即可。

本題考查對說明文說明方法及其作用的把握能力。只要熟悉常見的說明方法如作比較、打比方、列數(shù)字等及其常見作用，結(jié)合具體句子分析即可。

本題考查學(xué)生對對文中句子的理解能力。解答本題時，要注意句子的特點(diǎn)、所寫內(nèi)容。本句描述了童年組裝收音機(jī)的趣事。答題時與本文的說明對象“組裝生命”結(jié)合起來思考即可?！窘馕觥俊拘☆}1】合成；植入異種細(xì)胞【小題2】示例一：不可刪去。因?yàn)椤皩?shí)驗(yàn)驗(yàn)證”交代了經(jīng)過改造的大腸桿菌來殺綠膿桿菌的效果這一資料的來源；突出了資料的可靠性；權(quán)威性，體現(xiàn)了說明文語言的運(yùn)用的科學(xué)（準(zhǔn)確、嚴(yán)密）。所以不能刪去。

示例二：不可刪去。如果刪去“實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證”；那么經(jīng)過改造的大腸桿菌來殺綠膿桿菌的效果這一資料的來源可靠性就會受到質(zhì)疑，所以不能刪去；它體現(xiàn)了說明文語言運(yùn)用的科學(xué)（準(zhǔn)確；嚴(yán)密）的特點(diǎn)。

【小題3】運(yùn)用作比較的說明方法，將沒藥烷和D2生物柴油從能效方面進(jìn)行比較，突出沒藥烷有凍結(jié)點(diǎn)和濁點(diǎn)更低的優(yōu)勢，說明合成生物學(xué)技術(shù)在能源方面的研究、應(yīng)用極具意義。

【小題4】描述童年組裝收音機(jī)的趣事引出全文的說明對象——組裝生命（合成生物技術(shù)）；既吸引讀者的注意，也增加文章的趣味性和可讀性。

20、18歲時，“我”撞死了一個叫席琳的女孩，我勇敢地去見席琳的父母，并鞠躬致意，最終全力兌現(xiàn)承諾：努力為兩個人活得精彩、活得成功?！痉治觥看祟}考查學(xué)生對文章主要事件的概括能力。解答概括類試題；需要通讀全文，整體感知文本，理清文章思路，在此基礎(chǔ)上，找出文中的主要人物；事件、結(jié)果等要素，以“誰做了什么事，結(jié)果如何”的句式來概括。結(jié)合文本內(nèi)容，本文記敘的事件可概括為：?18歲時，“我”撞死了一個叫席琳的女孩，我勇敢地去見席琳的父母，并鞠躬致意，最終全力兌現(xiàn)承諾：努力為兩個人活得精彩、活得成功。

本題考查學(xué)生對文中人物形象的分析能力。分析人物形象；要結(jié)合人物的具體的言行以及文章的具體的情節(jié)來品味人物的精神和品質(zhì)。要通觀全文，篩選出重要信息。注意結(jié)合人物的描寫方法及其典型細(xì)節(jié)；事件來進(jìn)行分析。結(jié)合文本內(nèi)容，“我”是一個善良、有良知的人，雖然在車禍中“我”沒有任何責(zé)任，但是“我”卻被一種更深的焦慮與內(nèi)疚包圍：“我”想到了席琳和她的父母?！拔摇笔且粋€勇于面對，敢于承擔(dān)的人，盡管從法律上講“我”還不是一個真正的男人，但“我”仍然出席了葬禮，并對席琳的父母親鞠躬致意?！拔摇笔且粋€信守承諾的人，每當(dāng)“我”含糊其詞、想要逃避，每當(dāng)“我”想要混日子、放棄或品行不端時，“我”都會想起席琳母親要求“我”做的承諾——“我”要努力為兩個人活得精彩、活得成功。

（1）本題考查學(xué)生對重點(diǎn)語句的賞析能力。解答本題時；首先要判斷句子所使用的修辭手法，然后寫出該修辭手法的一般作用，再結(jié)合具體句子分析詞語表現(xiàn)了什么/表達(dá)了某種感情/突出了什么/強(qiáng)調(diào)了什么。結(jié)合語境，這句話運(yùn)用了比喻的修辭，將心臟比作小鳥，寫出了我的糾結(jié)與愧疚，為下文我鼓起勇氣面對一切作鋪墊。

（2）此題考查學(xué)生賞析句子的能力。賞析句子可以從修辭；重點(diǎn)詞語、描寫方法、包含的哲理等方面入手。此題可從描寫方法的角度來分析；答題思路是：該句運(yùn)用了什么描寫，怎么樣地寫出了人或物的什么特點(diǎn)，表現(xiàn)了怎樣的心理或品質(zhì)或情感等。結(jié)合語境，這句話?通過神態(tài)描寫（細(xì)節(jié)描寫）或運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地刻畫了席琳母親對“我”的友善，以及席琳母親因失去女兒而無比悲痛的心理。

本題考查學(xué)生對文章標(biāo)題的含義和作用的解讀能力。文章題目的含義和作用主要有以下幾種：①概括文章的主要內(nèi)容；②文章線索；③作者感情的出發(fā)點(diǎn)；④具有象征意義；⑤語帶雙關(guān)；⑥提示文章中心；⑦吸引讀者興趣。還要注意一個標(biāo)題往往同時具備多種作用；答題時要根據(jù)文章內(nèi)容作全面的分析。此題解答時?聯(lián)系選文的內(nèi)容，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，圍繞“在生活中犯錯時不應(yīng)該逃避，要勇于用行動來救贖自己的靈魂”來談即可。

【解析】【小題1】18歲時，“我”撞死了一個叫席琳的女孩，我勇敢地去見席琳的父母，并鞠躬致意，最終全力兌現(xiàn)承諾：努力為兩個人活得精彩、活得成功?！拘☆}2】①“我”是一個善良；有良知的人；雖然在車禍中“我”沒有任何責(zé)任，但是“我”卻被一種更深的焦慮與內(nèi)疚包圍：“我”想到了席琳和她的父母。②“我”是一個勇于面對，敢于承擔(dān)的人，盡管從法律上講“我”還不是一個真正的男人，但“我”仍然出席了葬禮，并對席琳的父母親鞠躬致意。

③“我”是一個信守承諾的人，每當(dāng)“我”含糊其詞、想要逃避，每當(dāng)“我”想要混日子、放棄或品行不端時，“我”都會想起席琳母親要求“我”做的承諾——“我”要努力為兩個人活得精彩、活得成功?！拘☆}3】（1）運(yùn)用了比喻的修辭；將心臟比作小鳥，寫出了我的糾結(jié)與愧疚，為下文我鼓起勇氣面對一切作鋪墊。

（2）通過神態(tài)描寫（細(xì)節(jié)描寫）或運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地刻畫了席琳母親對“我”的友善，以及席琳母親因失去女兒而無比悲痛的心理?！拘☆}4】提示：聯(lián)系選文的內(nèi)容，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，圍繞“在生活中犯錯時不應(yīng)該逃避，要勇于用行動來救贖自己的靈魂”來談即可。21、略

【分析】（1）本題考查事件的概括．解答此題關(guān)鍵要讀懂文本內(nèi)容；結(jié)合概括的基本格式（誰的什么事），用簡潔的語言概括即可．文段寫的事主要有：捏取笑他的海張五的丑惡嘴臉放在桌上；捏海張五的泥像賤賣來侮辱他．從中表現(xiàn)了泥人張的沉穩(wěn)干練；鎮(zhèn)定自若．

（2）本題考查賞析詞語的表達(dá)效果．作答時；需正確理解詞語的本義，然后結(jié)合語境分析其在表情達(dá)意上的效果即可．戳給人一種用力的感受，而放只是隨意的放置．結(jié)合語境可知，前者能現(xiàn)出出泥人張內(nèi)心的憤怒和不屑．而放則沒有這種效果．

（3）本題考查分析人物性格．

A．正確．

B．正確．

C．正確．

D．有誤；泥人張并沒有渲染自己的本領(lǐng)，他對自已的本領(lǐng)有十足的信心，所以才會對海張五如此不屑．

故選：D

（4）本題考查句子的理解．作答時；需緊扣句子中的關(guān)鍵詞語，理解其本義，分析其在具體的語境中的表達(dá)效果即可．前一個“找“字表現(xiàn)了海張五內(nèi)心的陰險(xiǎn)，而后一個找字則表現(xiàn)了泥人張對他的不屑，對自己手藝的信心，海張五嘲笑我，我就把他嘲笑我的丑態(tài)捏成泥人給還回去，這就是以其人之道還治其人之身，這個句子既表現(xiàn)了泥人張的自信和智慧，也表現(xiàn)了海張五的愚蠢和張狂．

答案：

（1）用鞋底下的泥捏出了“一臉狂氣”的海張五；街上小雜貨攤擺出“海張五”泥像；并大書“賤賣海張五”．

（2）不行．它反映了泥人張憤怒；鄙夷不屑的心理．

（3）D

（4）這句妙在兩個“找”；“海張五”拿“泥人張”找樂，“泥人張”便“找到”他“找樂”時的丑態(tài)，并捏進(jìn)了“泥人”中．表現(xiàn)出泥人張以其人之道還治其人之身的機(jī)智，同時也看出“海張五”自作自受的可笑．

本題語段落出自課文《泥人張》；全文主要講述的是手藝人泥人憑借自己的才能和膽識戰(zhàn)勝無賴海張五的故事．小說塑造了一個具有傳奇色彩的人物，反映了當(dāng)時天津衛(wèi)的社會現(xiàn)實(shí)，生意人如果沒有一定的膽識，單憑才能是無法立足的．

人物形象描寫與分析．概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征．解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點(diǎn)．【解析】D五、寫作題(共4題，共36分)22、略

【分析】【解析】試題分析:本題是命題作文。要注意題前提示語：“草長鶯飛的春，陽光絢爛的夏，天高云淡的秋，雪花紛飛的冬，給你遐想”提示可以寫自然的季節(jié)，“人生也是如此”提示也可以寫人生的季節(jié)。另外還要注意題目中的“最喜歡”，寫出最喜歡的原因，表達(dá)最喜歡的感情?？键c(diǎn)：本題考查的是命題作文?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?3、略

【分析】

本作文題為半命題作文．半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分；另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文．半命題補(bǔ)題有三種：前補(bǔ)；后補(bǔ)，首尾補(bǔ)．本作文題屬于第三類，這樣的補(bǔ)題較前兩者而言，自由度更大．

【審題立意】經(jīng)分析；“讓我更”為題時，前面應(yīng)該是一個名詞，后面應(yīng)該是一個形容詞，如：挫折讓我更美麗；失敗讓我更堅(jiān)強(qiáng)．

【思路點(diǎn)撥】“讓我更”體現(xiàn)一種變化；所以運(yùn)用對比的手法，一個人或者一個物表現(xiàn)前后的變化，對比現(xiàn)在的特點(diǎn)．

【細(xì)節(jié)描寫】文章應(yīng)以細(xì)節(jié)描寫為主；特別是心理描寫和動作描寫（體現(xiàn)變化），一定要使用．

【創(chuàng)新指導(dǎo)】寫作文時；可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個與主題相關(guān)的題記．也可以使用幾個小標(biāo)題，串聯(lián)起幾個事件，使文章層次清晰，也很好．

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文．

【例文點(diǎn)評】本文想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣．事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力．【解析】【例文】

挫折讓我更美麗。

“不！”當(dāng)我顫抖著雙手結(jié)果第十八封退稿時；我徹底崩潰了，感覺自己仿佛跌入了深不見底的萬丈深淵．我打開精心挑選的信封，看著自己認(rèn)真細(xì)心完成的畫稿．心，仿佛碎了．我任憑雷