2024年華師大新版高一語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華師大新版高一語文上冊月考試卷420考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列選項中不含通假字的一項是（）A.獨(dú)五人之皦皦，何也B.今老矣，無能為也已C.設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧D.臣與將軍戮力而攻秦2、下列各句，沒有語病的一項是（）（3分）Ks5uA.據(jù)世界衛(wèi)生組織發(fā)布的數(shù)據(jù)表明，人類68%的疾病的原因是由空氣污染引起的，空氣中的細(xì)菌、病毒是感冒的主要根源。B.在當(dāng)今時代，文化是一個國家軟實(shí)力的最重要組成部分。這個“軟實(shí)力”硬不硬、強(qiáng)不強(qiáng)、大不大，與一個國家的文化產(chǎn)業(yè)強(qiáng)大與否直接關(guān)聯(lián)。C.在連續(xù)遭遇本賽季的五連敗后，湖人隊的處境令人堪憂，如果后兩場比賽再失利，湖人隊將跌落至西部賽區(qū)第四名。D.許多地方以較低的價格征用耕地蓋起高樓大廈，這給國家不但造成極大的資源浪費(fèi)，也給老百姓造成極大的利益?zhèn)Α?、依次填入下列各句橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①在本次服裝節(jié)的模特表演賽中；她風(fēng)光________，魅力四射。

②據(jù)美味思副食公司總裁________；他們準(zhǔn)備訴諸法律，以確保自身利益不受損失。

③朝鮮半島南北雙方并沒有________渲染；卻進(jìn)行了卓有成效的雙方互訪，促進(jìn)了關(guān)系的緩和并進(jìn)而走向合作。

④打著民主旗號搞“臺獨(dú)”的分裂活動是對包括臺灣同胞在內(nèi)的13億中國人民的嚴(yán)重挑釁，____是對臺海地區(qū)____亞太地區(qū)的和平穩(wěn)定構(gòu)成的巨大威脅。A.十足泄漏大肆更/和B.實(shí)足透露大事也/乃至C.實(shí)足泄漏大肆更/和D.十足透露大事也/乃至4、下列各句中，加下劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.大家的行李在頭一天晚上就準(zhǔn)備好了，只有張凱一個人臨出發(fā)前還在____地收拾行李。B.一提起兒子阿毛被狼吃掉的故事，祥林嫂就____，后悔不迭。C.在44年的記者生涯中，他創(chuàng)作了一批優(yōu)秀的新聞作品，在中國新聞史上留下了____的一筆。D.今年夏天，受臺風(fēng)影響，珠江流域、閩江流域____，洪峰連連，水患不斷，給人民的生命財產(chǎn)造成了巨大的損失。5、把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検洽僦袊幕催h(yuǎn)流長，文化寶庫資源豐富，可以向西方推出的東西十分巨大。②因此，把中國文化推向世界，去粗取精尤其重要。③中國不是真正意義上的“文化強(qiáng)國”，因?yàn)槲覀兊奈幕敵鲞h(yuǎn)小于文化輸入。④這一方面要靠挖掘，另一方面要靠內(nèi)容創(chuàng)新。⑤當(dāng)前中國應(yīng)該提出“文化走出去”的戰(zhàn)略，但要面臨一個思考：哪些東西能夠走出去？⑥但是，西方世界對中國的了解，遠(yuǎn)不如中國之于西方。A.③⑤②⑥①④B.①③⑤②④⑥C.③⑤①⑥②④D.①③②⑤⑥④6、下列判斷不正確的一項是（）A.①馮虛御風(fēng)②悟言一室之內(nèi)兩句都有通假字B.①何以解憂②俯察品類之盛兩句都是定語后置句C.①歌窈窕之章②比好游者尚不能十一兩句都有古今異義詞D.①順流而東也②漁樵于江渚之上兩句都有詞類活用評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、我看見過許多剛剛失去了狼的山的樣子,看見南面的山坡由于新出現(xiàn)的彎彎曲曲的鹿徑而變得皺皺吧吧。將____改為____8、詩歌表現(xiàn)了詩人的心理活動過程是____。9、在《觀滄海》中描寫草木景色的句子是：____，____。10、請根據(jù)文中的有關(guān)內(nèi)容，歸納出兩個四字成語____，____。11、《觀滄?！分性娙艘云嫣氐南胂?，表現(xiàn)大海博大無比的詩句是：____，____；____，____。12、《望岳》一詩中表明詩人要想攀登人生頂峰，就一定要有敢于攀登絕頂，俯視一切的不怕困難的雄心壯志，體現(xiàn)了青年杜甫英姿勃發(fā)的情懷，反映了詩人不畏艱險，勇于攀登，積極進(jìn)取的人生哲理，世上無難事，只要肯攀登的詩句：____，____。13、解詞。

干癟：____

胚芽：____

緋紅：____

迷惘：____14、《發(fā)現(xiàn)》的作者是____，代表作品有詩集____________、____________等。評卷人得分三、詩歌鑒賞(共6題，共12分)15、（二）古代詩歌閱讀。

閱讀下面這首宋詩；完成下列各題。

南園飲罷，留宿詰朝，呈鮮于子駿、范堯夫、彝叟兄弟①

司馬光。

園僻青春深，衣寒積雨闋②。

中宵酒力散；臥對滿窗月。

旁觀萬象寂；遠(yuǎn)聽群動絕。

只疑玉壺冰，未應(yīng)比明潔?！咀ⅰ浚孩俅嗽妼懹谒紊褡谖鯇幠觊g；王安石變法以后，司馬光處于政治上不得志時期。鮮于子駿，即鮮于侁；范堯夫，即范純?nèi)?，范仲淹次子；彝叟，即范純禮，為范仲淹第三子，范堯夫之弟。三人與司馬光皆有交誼。②闋：終，止。

（1）下列對本詩的理解和賞析；不正確的兩項是______

A．開頭兩句寫春雨；時當(dāng)初春，連綿春雨方停，覺得身上衣裳難抵這料峭春寒。

B．“中宵”句表明詩人在與好友相聚痛飲時酩酊大醉；直到夜半方才清醒過來。

C．“臥對”句是說詩人睜眼一看；只見滿窗皓月正與他的臥處相對，十分晃眼。

D．“旁觀”兩句寫深夜所感；此時游目旁觀，側(cè)耳遠(yuǎn)聽，萬象寂然，群動俱歇。

E．最后兩句用“玉壺冰”意象比喻詩人高潔清白的品質(zhì)；以顯示自己與眾不同。

（2）詩歌的景物描寫在藝術(shù)手法上有什么特色？景物描寫在全詩中有什么作用？請簡要分析。16、浣溪沙朱敦儒①雨濕清明香火殘，碧溪橋外燕泥寒。日長獨(dú)自倚闌干。脫籜②修篁初散綠，褪花新杏未成酸。江南春好與誰看？【注】①朱敦儒(1081－1159)，洛陽人，“南渡以詞得名”，此詞作于流落江南之時。②籜：竹筍的殼皮。從詞中你讀出了一個怎樣的人物形象？請做簡要的分析。17、最愛東山晴后雪①［宋］楊萬里只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。最愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。［注］①本詩為《雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦<最愛東山晴后雪>二絕句》中的一首。(1)請簡要分析這首詩中詩人的形象。答：_____________________________________________________________________(2)請賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟”、“涌”二字的妙處。答：_____________________________________________________________________18、讀下面唐詩；回答后面的問題。

訪隱者不遇?其二。

唐?李商隱。

城郭休過識者?。话г程涮幱胁耢?。

滄江白日樵漁路，日暮歸來雨滿衣。（1）本詩中哪些地方可看出隱者的身份？請簡要概括。

（2）此詩是一首______（體裁），結(jié)句“日暮歸來雨滿衣”可能是作者，也可能是隱者，請從這兩個角度分析這句詩的感情。19、閱讀下面這首唐詩；完成下題。

輞川別業(yè)①

王維。

不到東山②向一年；歸來才及種春田。雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲燃。

優(yōu)婁③比丘經(jīng)論學(xué)，傴僂丈人鄉(xiāng)里賢。披衣倒屣@且相見，相歡語笑衡門⑤前?！咀ⅰ竣賱e業(yè)：別墅。②東山：指輞川別業(yè)所在的藍(lán)田山。③優(yōu)婁：釋迦牟尼的弟子；此處指佛教僧人。④倒屣：急于出迎，把鞋倒穿?！度龂尽肪矶弧段褐?王粲傳》：“獻(xiàn)帝西遷，粲徙長安，左中郎將蔡邕見而奇之。時邕才學(xué)顯著，貴重朝廷，常車騎填巷，賓客盈坐。聞粲在門，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容狀短小，一坐盡驚。邕曰：‘此王公孫也，有異才，吾不如也。后因以形容熱情迎接。⑤衡門：橫木為門。指簡陋的房屋。

（1）下列對本詩的理解和分析；不正確的兩項是______

A．首聯(lián)寫作者未到輞川將近一年；回來時正好趕上春耕的農(nóng)忙季節(jié)，自然點(diǎn)出節(jié)令。

B．頷聯(lián)以夸張手法突出的紅綠二色；表現(xiàn)了輞川春意之濃，體現(xiàn)了王維詩“詩中有畫”的特點(diǎn)。

C．頸聯(lián)寫和尚講學(xué)論經(jīng)；駝背的老人也是鄉(xiāng)里的賢者，意在表現(xiàn)輞川的人杰地靈。

D．尾聯(lián)借用蔡邕熱情迎接青年王粲的典故表現(xiàn)詩人受到鄉(xiāng)人熱情迎接時的激動心情。

E．這首詩描寫；抒情、議論相結(jié)合；借景抒情和用典抒情相結(jié)合，意境優(yōu)美，抒情自然。

（2）這首詩描繪了怎樣的畫面，抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？20、使至塞上。

王維。

單車欲問邊；屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直；長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

（1）請用簡潔的語言描繪“大漠孤煙直；長河落日圓”這兩句詩所展現(xiàn)的畫面。

（2）請從修辭角度分析“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”中“征蓬”“歸雁”的表達(dá)效果。評卷人得分四、語言表達(dá)(共1題，共7分)21、把下面這個長句改寫成4個語意連貫的短句；可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。

連日來；海南博鰲因眾多政府首腦齊聚于此參加在世界經(jīng)濟(jì)不確定性增長的大背景下召開的旨在解決亞洲各經(jīng)濟(jì)體如何保持可持續(xù)發(fā)展問題的博鰲亞洲論壇而吸引了全世界的目光。

答：______評卷人得分五、語言應(yīng)用(共2題，共20分)22、將下面的3句話整合為一個單句（含標(biāo)點(diǎn)符號不超過35個字）。（4分）（1）真的東西總是同假的東西相比較而存在的。（2）善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。（3）美的東西總是同丑的東西相比較而存在的。23、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分）（1）今人yì（）業(yè)專門學(xué)校，學(xué)成任事，此固勢所必然。（2）自由和平等的爽朗秋天如不到來，黑人義憤填yīng（）的酷暑就不會過去。（3）在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一chuán（）破屋來住著評卷人得分六、寫作題(共4題，共12分)24、閱讀下面材料；根據(jù)要求作文。

一位叫馬麗的外地打工者在微博中寫道：“離家的腳步越來越近；心里不由得一陣悵然。父母的衰老和孤獨(dú)，讓遠(yuǎn)行的腳步無法義無反顧?！贝汗?jié)長假結(jié)束，馬麗收拾行囊又要出門時，媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑過來擁抱，還沒說話就泣不成聲。

當(dāng)今中國；父輩對鄉(xiāng)土的堅守和子女們匆匆的腳步，早已構(gòu)成了一道獨(dú)特的風(fēng)景。父母對子女的牽掛和期盼讓我們心中酸痛，我們能停下匆匆的腳步嗎？

請根據(jù)上述材料，結(jié)合自己的思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，詩歌除外。25、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。首先恭喜同學(xué)們進(jìn)入高中。在我們進(jìn)入高中所學(xué)的課文里面，一定有不少作家和他們塑造的文學(xué)形象讓你著迷，并因此喜歡上了高中語文課。請你從以下作家或文學(xué)形象中選取兩到三個人物，或回憶課堂情景，或闡述閱讀的感悟，或說明喜歡緣由。1燭之武2荊軻3項羽4魯迅5巴金6徐志摩7劉和珍8劉邦要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。26、“陳志成”這個名字，以紅色漆料涂鴉的方式，出現(xiàn)在北京市房山區(qū)怪石山景區(qū)的十余處景觀石上，網(wǎng)友齊聲譴責(zé)這種不文明行為。景區(qū)管理人員表示，已派人進(jìn)行洗刷，但很難徹底清洗，目前正全力找尋該人。過了幾天，陳志成終于自己出來了，他致電管理部門承認(rèn)錯誤，表示會將這些字跡清理干凈。陳志成連續(xù)清洗三天涂鴉，景區(qū)放棄經(jīng)濟(jì)索賠。記者從有關(guān)部門了解到，北京市正在制訂《旅游不文明行為管理暫行辦法》，未來此類游客不文明行為將被列入信用記錄，并對外公示。要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。27、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)在火車將要啟動的時候，一個人急匆匆地上了火車，可是他的一只腳被門夾了一下，鞋子掉了下去?；疖囬_動了，這個人毫不猶豫地脫下另一只鞋子，朝掉下的那只鞋子扔去。有人奇怪地問他為什么要這樣做，他說：“如果一個窮人正好從這里鐵路旁經(jīng)過，他就可以撿到一雙鞋，這或許對他能有所幫助?！边@個人叫甘地。后來他被印度人尊為“圣雄”。我們每個人心中都會有一些讓自已感動的人和事?；叵胍幌拢阕钍芨袆拥娜撕褪率鞘裁?？請以“感動”為話題寫一篇作文，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】A項為皦皦為皎皎，B項為已通矣，C項為賓通儐【解析】【答案】D2、B【分析】試題分析：A項“原因是由空氣污染引起的”句式雜糅，改為“人類68%的疾病是由空氣污染引起的”；C項“連續(xù)五連敗”搭配不當(dāng)，五連敗就有連續(xù)的意思，“令人”和“堪”成分贅余；D項語序不當(dāng)，“不但”應(yīng)放在“給國家”前?？键c(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、D【分析】①十足：純凈的；十分充足之意，常跟信心；干勁、神氣等抽象事物搭配。實(shí)足：確實(shí)足數(shù)的，實(shí)實(shí)在在的，側(cè)重于沒有虛假，常跟年齡、分量及數(shù)目等具體事物搭配。句中說的是一種自信，應(yīng)該選擇“十足”；

②泄漏：滲透；如“毒氣泄露”；不應(yīng)該讓人知道的事情讓人知道了，如“泄露機(jī)密”，往往是無意識的。透露：使消息；意思等顯露出來，往往是有意思的。句子說的是總裁表達(dá)自己的想法，在這里側(cè)重于表達(dá)，應(yīng)該為“透露”；

③大肆：毫無顧忌；多指做壞事。大事：大力從事。據(jù)后文“進(jìn)行了”可知，這里應(yīng)是交代沒有“進(jìn)行”“從事”，應(yīng)該選擇“大事”；

④更：表示程度上又加深了-層或數(shù)量上進(jìn)一步增加或減少。也：表示并列。和：連詞；表并列關(guān)系；乃至：甚至，表示更進(jìn)一層。“是對臺海地區(qū)”與“亞太地區(qū)的和平穩(wěn)定構(gòu)成的巨大威脅”這表明遞進(jìn)的具體語態(tài)，應(yīng)該選擇“也/乃至”。

故選：D。

解答此題的關(guān)鍵是掌握相似；相近詞語在意思上的細(xì)微差別；正確辨別他們的感情色彩、修飾對象、使用范圍等．解答時聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運(yùn)用排除法排除不符合句意的選項．

積累常見的近義詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適，更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境．【解析】D4、C【分析】本題考查辨析并正確使用成語的能力。解答此題首先了解成語的意思，熟悉近義成語辨析的常見角度，比如詞義重點(diǎn)、使用對象、語法搭配、感情色彩等，分析相近成語在意義和用法上的差別，最后在語境中辨析成語如何使用。濃墨重彩：用濃重的墨汁和顏色來描繪。形容著力描寫。與語境吻合；A.七手八腳：形容人多手雜，動作紛亂。應(yīng)改為手忙腳亂。B.怨聲載道：載，充滿。怨恨的聲音充滿道路。形容人民群眾普遍強(qiáng)烈不滿。句中說一個人不能用；D.五風(fēng)十雨：五天刮一次風(fēng)，十天下一場雨。形容風(fēng)調(diào)雨順。與水患不搭配。故選C?！窘馕觥緾5、C【分析】此題考查語言的連貫?zāi)芰?。連貫的題目應(yīng)注意時空順序、邏輯順序、陳述對象一致、句子結(jié)構(gòu)對稱等問題。答題時先確定某幾組句子肯定是挨著的，據(jù)此排除其它選項，然后總體審查。本段話的話題是“中國文化輸出”。第③句是總觀點(diǎn)句，定位我們的文化輸出遠(yuǎn)小于文化輸入，不是文化強(qiáng)國。第⑤句提出“文化輸出”時所要解決的問題。第①⑥句強(qiáng)調(diào)我們有很多東西可以向處輸出,但面臨著困難?！暗恰币辉~，承接上下文的語氣。第②④句是闡明輸出的正確方法，“因此”一詞承接上文，“這”一詞，對應(yīng)“去粗取精”的方法。故選C?！窘馕觥緾6、B【分析】試題分析：A．①馮通憑②悟通晤B．①賓語前置②定語后置句C．①窈窕②十一D．①東②漁樵?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共8題，共16分)7、吧吧巴巴【分析】本題考查對課文中重點(diǎn)字形的識記。8、希望——驚恐——失望——悲憤——摯愛【分析】分析：《發(fā)現(xiàn)》心理活動或者說情感變化是：希望——驚恐——失望——悲憤——摯愛。

點(diǎn)評：情感類題目要經(jīng)過以下幾個步驟：字面理解，背景認(rèn)知，把握中心，理解情感。9、樹木叢生百草豐茂【分析】【分析】本句要注意“叢”“茂”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。10、望洋興嘆貽笑大方【分析】【分析】可以根據(jù)課文內(nèi)容的相關(guān)情節(jié)；依據(jù)其意思選擇現(xiàn)在還用的四字成語。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生根據(jù)題干要求篩選相關(guān)信息的能力。可以找出各個段落的中心句，也就是提示段意的句子；也可以根據(jù)題干的提示，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，按要求自己組織語言，寫出答案。11、日月之行若出其中星漢燦爛若出其里【分析】【分析】此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。12、會當(dāng)凌絕頂一覽眾山小【分析】本句要注意“凌”“覽”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。13、干而收縮，不豐滿植物胚的組成部分之一，能發(fā)育成植物幼苗的莖和葉鮮紅形容水涌起或太陽上升的樣子因分辨不清而不知所措。【分析】【分析】本題是對詞語的解釋；如果有語言環(huán)境就要在語言環(huán)境下解釋。干癟：干而收縮，不豐滿。胚芽：植物胚的組成部分之一，能發(fā)育成植物幼苗的莖和葉。緋紅：鮮紅。噴薄：形容水涌起或太陽上升的樣子。迷惘：因分辨不清而不知所措。

【點(diǎn)評】對實(shí)詞要依語境解釋。14、聞一多紅燭死水【分析】《發(fā)現(xiàn)》作者是聞一多；代表作品是《紅燭》《死水》。

點(diǎn)評：文學(xué)常識需要同學(xué)們多記。三、詩歌鑒賞(共6題，共12分)15、略

【分析】（1）A．開頭兩句中的“青春”即春季；“闋”是“終；止”的意思，表明春雨停止，可見是寫時節(jié)而不是寫春雨．E．“以顯示自己與眾不同”不準(zhǔn)確．當(dāng)時王安石推行新法，得到宋神宗的支持，而司馬光卻極力反對．詩人用“玉壺冰”意象是表明自己的忠心．故選AE．

（2）此題考查學(xué)生對詩歌中景物描寫的手法及作用的能力．結(jié)合平時所學(xué)詩歌中景物描寫的手法；通讀全詩，可以看出此詩主要從視覺；聽覺、觸覺來描寫景物的．作答要分三步走，第一步，答出景物描寫的手法，運(yùn)用了視覺、觸覺、聽覺相結(jié)合的手法來描寫景物．第二步，具體分析視覺、聽覺、觸覺在詩歌中的具體體現(xiàn)．第三步，要答出所描寫的景物所表現(xiàn)出來的情感．

答案：

（1）AE（答對一項給（2分）；答對兩項給5分）

（2）①詩歌運(yùn)用多種感官多角度描寫景物．（視覺；觸覺、聽覺相結(jié)合）（2分）②有視覺所見荒僻的園林、幽深的草木、清冷的月色；有觸覺感受到的久雨初停之后襲人的寒氣；讓人感覺衣單身寒；有聽覺感知的萬象寂然，群動俱歇．（2分）③凄冷的景色烘托出詩人政治失意后的孤寂失落之感．（2分）

譯文：

園林偏僻長滿青草但覺春日深深；多日積雨停歇后，寒氣襲人衣裳．半夜里酒力散盡我輾轉(zhuǎn)不寐，臥對滿窗銀色的月光．近看四周景象一派沉寂，遠(yuǎn)聽各種動物也已悄無聲響．我真疑心玉壺中晶瑩的清冰，也不會比這景象更澄凈明亮．

鑒賞：

開首兩句寫時節(jié)．時當(dāng)初春；詩人卻覺得春深，是因?yàn)橹蒙碛谄У哪蠄@之故．連綿春雨方停，覺得身上衣裳有些難以抵擋這料峭春寒．中間四句寫夜半酒醒．在這雨后添寒的夜晚，詩人與好友相聚，痛飲一番后，酩酊大醉．夜半酒力發(fā)散，方才清醒過來．睜開眼睛一看，只見滿窗皓月正與他的臥處相對，十分晃眼．沉醉中醒來，再難成寐，于是便游目旁觀，側(cè)耳遠(yuǎn)聽，但見萬象寂然，群動俱歇．有心事的人往往如此：狂歡的時候，可以把一切都拋在腦后，然而一旦孤身獨(dú)處，尤其是寂寂長夜難以成眠的時候，心頭就會一陣陣地泛起漣漪．此時詩人便正處于此種心境中．他是想起了朝廷中那場關(guān)于變法的紛爭．當(dāng)初他在神宗面前與王安石爭得很激烈，還給王安石寫過兩封信進(jìn)行勸阻，可是王安石不聽，皇帝也支持王安石，新法終于推行了，他想：我如此喋喋不休，難道是為了自己？還不是為了社稷；為了君王嗎？司馬光并不認(rèn)為王安石的新法有進(jìn)步意義，而他本人也認(rèn)為自己是出于一片忠心的，因此最末兩句便道：“只疑玉壺冰，未應(yīng)比明潔．”南朝詩人鮑照《代白頭吟》中說：“直如朱絲繩，清如玉壺冰．”后人便以“玉壺冰”來比喻高潔清白的品格，以后還有盛唐詩人王昌齡，他用“一片冰心在玉壺”（《芙蓉樓送辛漸》）來自比喻光明澄澈的品德，然而詩人在這里卻說：我只懷疑“玉壺冰”這個比喻，還不足以用來比擬自己的明潔的品性和操守．這最末兩句的點(diǎn)睛之筆，表白了詩人的心跡，也向朋友們流露了壓抑于內(nèi)心的一縷淡淡的委婉曲折之情．此詩雖然寄慨很深，卻出之以淡筆，由景而情，緩緩道來，語言顯豁，不事藻飾，因而不顯得抑塞，而仍有一種清新之感．這是這首詩藝術(shù)上的成功之處．

（1）本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象；語言和表達(dá)技巧．評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的基本能力．

（2）本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的表述技巧和景物描寫的作用的能力．

詩歌中景物描寫常用的方法：

（一）．從直接與間接的角度看：正面和側(cè)面描寫；虛寫（想象聯(lián)想）與實(shí)寫，．

（二）．從運(yùn)用修辭的角度考慮：比喻；對比、夸張、比擬、借代、雙關(guān)、反問、設(shè)問、互文等．

（三）．從運(yùn)用的表現(xiàn)手法的角度考慮：襯托；對比、渲染、烘托、引用典故、象征、鋪陳、白描．

（四）．從景物的動靜的角度來寫：動結(jié)合；以動寫靜、以靜寫動．

（五）．從觀察的角度立足點(diǎn)層次來寫：遠(yuǎn)看與近觀結(jié)合；仰視平視與俯視結(jié)合、空間的上下結(jié)合、高低結(jié)合．

（六）．從調(diào)動感覺的角度來寫（諸覺結(jié)合）：視覺（形色、聽覺（聲、嗅覺（氣味）、味覺、觸覺或通感．【解析】AE16、略

【分析】此題考查鑒賞人物形象的能力。鑒賞人物形象要知人論世，關(guān)注背景，抓抒情主人公的語言神態(tài)、動作、心理，抓詩中所寫景物。人物形象鑒賞題答案一般由三部分構(gòu)成：①概括塑造了怎樣的形象(思想性格)；②結(jié)合詩句分析形象的基本特征（有時可省去）；③指出表達(dá)了什么感情或有什么意義。?詞的上闋寫清明時節(jié)，凄風(fēng)苦雨，寒氣難耐。白日漸長，一個人寂寞地倚著欄桿，這時光怎么過得如此緩慢？透露出詞人的寂寞、惆悵。下闋以反詰句“江南春好與誰看”收結(jié)全詞，表達(dá)了失國亡家、憂念時事而無心觀賞的沉痛心情。再結(jié)合詞下注解可知本詞是詞人流落江南所作，聯(lián)想到當(dāng)時的時代背景，可知詞人遭遇戰(zhàn)亂，流落江南，內(nèi)心自然充滿悲憤凄涼。由此可得人物形象，按答題的一般步驟回答即可。【解析】這首詞塑造了一個內(nèi)心悲涼凄苦、落寞悵惘的愛國詞人形象。清明時節(jié)，凄風(fēng)苦雨，寒氣難耐。白日漸長，一個人寂寞地倚著欄桿，這時光怎么過得如此緩慢？天寒人心更寒。詞人遭遇離亂，故國已亡，流落江南，內(nèi)心的悲憤凄涼由此可見。17、略

【分析】本題考查鑒賞詩歌的形象的能力。要在對全詩理解、賞析的基礎(chǔ)上，歸納出人物的形象，尤其要準(zhǔn)確地賞析出人物的特點(diǎn)。從詩句描寫上看詩人的性格，從詩歌的氛圍上品讀詩人的心境和情懷。此詩中，詩人陶醉于東山晴后山上雪景，面對如此美麗的大自然，詩人怎能不陶醉，怎能不忘懷！詩人只顧追尋勝景而不覺春寒，駐足春風(fēng)夕陽中凝望東山，對東山雪景充滿喜愛之情，從這些動作與心理的描寫中，可以看到一個心境悠閑，陶醉于自然美景而欣然忘我的詩人形象。?

本題考查煉字技巧。答題思路：先點(diǎn)明該字，題干中已經(jīng)給出可以省略這一步，比如本題；然后解釋該字的意思；接著代入句中分析效果。此題解答這兩字，要立足詩歌，從修辭角度以及表達(dá)效果上回答?！败洝弊謶?yīng)從感覺方面入手，再賞析它的表達(dá)內(nèi)容；“涌”字是動詞，可從修辭上賞析它的描寫內(nèi)容?！窘馕觥俊拘☆}1】詩人只顧追尋勝景而不覺春寒，駐足春風(fēng)夕陽中凝望東山，對東山雪景充滿喜愛之情，從這些動作與心理的描寫中，可以看到一個心境悠閑，陶醉于自然美景而欣然忘我的詩人形象?！拘☆}2】“軟”字以觸覺寫視覺，生動地寫出了夕陽余暉可感可觸、柔和溫暖的獨(dú)特美感；“涌”字運(yùn)用比擬的修辭手法，化靜為動，形象的描繪出在夕陽紅光映照之下，白雪覆蓋的東山如銀濤涌出的奇麗景象。18、七絕或絕句【分析】（1）“城郭休過識者稀”；是說不要經(jīng)過城郭，因?yàn)檎J(rèn)識他的人少；“哀猿啼處”，是講他住在深山老林里，不然哪里會有“猿啼”之聲；“柴扉”，是說他家居簡陋；“漁樵路”，是說他過著漁樵生活，是隱者身份的體現(xiàn)；“日暮歸來雨滿衣”，是說他完全與山相融也，也是隱者身份的體現(xiàn)。根據(jù)內(nèi)容歸納即可。

（2）這首詩歌有四句；每句7個字，很顯然，這是一首七言絕句。“滄江白日樵漁路，日暮歸來雨滿衣”通過描寫詩人不遇隱者；日暮歸來而雨濕衣衫的情景，突出訪人的執(zhí)著和情懷的深摯。通過想象隱者日暮歸來而雨濕衣衫的情景，展示其生活情趣。

答案：

（1）城里少有人知；家住深山，居室簡陋，與漁樵為伍，生活隨性。

（2）七絕或絕句詩人不遇隱者；日暮歸來且雨濕衣衫；突出詩人的執(zhí)著和對隱者感情的真摯；隱者日暮才歸且雨濕衣衫，表現(xiàn)隱者的生活情趣，生活隨性的特點(diǎn)。

譯文：

因?yàn)槟抢镎J(rèn)識他的人很少；在那猿猴哀啼的地方；他那所茅舍柴扉緊閉，白天他去砍柴打漁，傍晚沿著滄江邊的小路歸來時，雨水早已淋滿了蓑衣。

賞析：

既有對那些優(yōu)游山林；超塵出俗的高人隱士風(fēng)范的期羨，又暗暗展示自己如隱士般清高雅致的風(fēng)情，形神超越，物我交融，在這虛與實(shí)，真與幻，常與奇意境中用簡古沖淡的語句寫出了主客雙清的兩副形象。寫景的意象有“秋水“；“野扉“、“夢“、“玄蟬“、“葉黃“、“一樹冬青“。疏則給人無限遐想的空間，詩人閑中取神，密則力厚而思沉，“水“、“扉“、“夢“、“蟬“、“葉“、“一樹“這一串串寫景意象映托著詩人的情愫，涓涓流出，詩便有了低徊婉轉(zhuǎn)，綿密流美之情致了。用字色鮮。色顯者如“黃“與“青“，二字色艷，形成強(qiáng)烈的視覺沖擊力，色隱者如“水“、“夢“、“玄“字，秋水明亮清冷，夢如隔霧看花，玄乃黑而紅色，各色雜揉在一起，跳躍動蕩，形成神韻獨(dú)高，意境優(yōu)美的畫面。透過這畫面，我們觸摸到了詩人徘徊于今日與來日，現(xiàn)實(shí)與幻想，入世與出世之間矛盾傷感的魂靈。

（1）本題考查把握詩歌內(nèi)容的能力。解答本題；首先要通讀詩歌，掌握詩歌內(nèi)容；然后結(jié)合標(biāo)題；景物、表達(dá)情感的關(guān)鍵詞理解詩歌的內(nèi)容。

（2）本題考查把握詩句表達(dá)效果以及詩歌的體裁的能力。此類題目分析考查的句子往往是在該詩中最富有表現(xiàn)力的句子。答題時；先要釋句，然后指明手法，最后分析表達(dá)效果和作用。

鑒賞詩歌思想情感：這類題目解答時可從以下幾方面入手：①抓顯情語。指詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語，一般是動詞或形容詞；最能概括詩歌思想內(nèi)容或感情的句子，一般是抒情性或議論性的句子。②分析景語。鑒賞古代詩歌，把握情感態(tài)度，應(yīng)注意按照“意象→意境→詩情”的思路去揣摩。③結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。要注意平時積累一些詩人的相關(guān)材料，特別是對一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩人更要留心。當(dāng)然考試中對不熟悉的作家作品，命題者都要作注，以便于考生把握詩歌的內(nèi)容。④了解古代詩歌類別和常見的內(nèi)容，把握詩歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩歌表達(dá)的思想情并非單一，而是豐富復(fù)雜的。⑤注意積累古詩中的思想感情常用詞語：歡快、愉悅、激動、哀傷、悲憤、沉痛、惜別、依戀、贊美、仰慕、豪邁、迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤、堅守節(jié)操、憂國憂民等?！窘馕觥科呓^或絕句19、CE【分析】（1）C．“意在表現(xiàn)輞川的人杰地靈”分析有誤。頸聯(lián)所寫內(nèi)容是列舉來迎接詩人的僧俗高賢；意在表現(xiàn)鄉(xiāng)人的熱情以及詩人和他們關(guān)系的親近；

E．“描寫；抒情、議論相結(jié)合”分析有誤。應(yīng)為“敘事、描寫、抒情相結(jié)合”；沒有議論，詩的前兩句在敘事。

（2）這是一道考核詩歌的意境和情感的題目；注意根據(jù)詩中的意象概括畫面的特征，然后根據(jù)重點(diǎn)的詞句概括情感，注意根據(jù)“綠堪染”“紅欲燃”，寫的是綠色的小草經(jīng)雨之后更綠了，都可以染衣服了，水邊的桃源鮮艷如火，可概括出“草綠花紅，色彩明麗”的特征；根據(jù)“經(jīng)論學(xué)”“鄉(xiāng)里賢”“披衣倒屣”“相歡語笑”，寫的是僧人在論經(jīng)，鄉(xiāng)里也有很多年老的賢人，他們聽說我來了，鞋子都穿反了披著衣服出來迎接我，簡陋的屋舍中傳出了我們的歡聲笑語?？筛爬ǔ觥皽剀啊钡奶卣?，詩歌借景抒情，有景物可推知表達(dá)詩人對美麗的田園風(fēng)光和溫馨的田園生活的濃濃的喜愛之情。

答案：

（1）CE

（2）①詩作描繪了春草碧綠欲滴；那翠色幾乎可以用來染絲；花兒紅艷艷的，那色彩如火如霞，幾欲燃燒。這草綠花紅，色彩明麗的輞川春景描寫中流露了詩人對美麗的田園風(fēng)光濃濃的喜愛之情。②舊時的相識都是高僧鄉(xiāng)賢，他們聞聽詩人到來，連鞋子也倒拉著，披上衣服就出來迎接，歡聲笑語一片，多么溫馨的畫面，多么淳樸的鄉(xiāng)情。詩人對田園生活的喜愛在這樣的敘述和描寫中得到了自然的表達(dá)。

白話譯文：

沒到東山已經(jīng)將近一年；歸來正好趕上耕種春田。

細(xì)雨滌塵草色綠可染衣；水邊桃花紅艷如火將燃。

從事經(jīng)論學(xué)的有道高僧；年老傴僂了的超逸鄉(xiāng)賢。

披衣倒屣出來和我相見；開懷談笑站在柴門之前。

詩歌賞析：

《輞川別業(yè)》是一首寫景言情的七律；寫王維在輞川隱居時期的田園生活。此詩先寫作者未到輞川將近一年，回來時正好趕上春耕的農(nóng)忙季節(jié)。沿途所見雨中濃綠的草色，足可染物；水上火紅的桃花像是要燃燒起來，十分迷人。作者與鄉(xiāng)間的人們相處無間，無論是僧人還是隱居鄉(xiāng)里的老人，一聽說作者回來了，都披衣倒屣趕來相見，開懷暢談柴門之前。這與陶淵明的“相思則披衣，言笑無厭時”一樣，表現(xiàn)了鄉(xiāng)里間淳樸親密的人際關(guān)系，與“人情翻覆似波瀾”的官場形成鮮明的對比，表現(xiàn)了作者對鄉(xiāng)間田園生活的喜愛。

前四句詩中作者運(yùn)用了夸張的設(shè)色法。春播的季節(jié)；山野之中最惹人注意的就是春草與桃花。春草是怎樣的，桃花是怎樣的，人們大都有親身感受。所以，要處理得使人如身臨其境，是不大容易的。但王維自有見地，他使用了“堪染”來突出一個“綠”字，用“欲然”來突出一個“紅”字，這就是畫家的眼光；畫家的用色法。把紅與綠給予高度的強(qiáng)調(diào)--紅得似乎要燃燒起來；綠得好似可以用作染料。于是盎然的春意，便通過紅綠二色的突出與夸張而躍然紙上了。

頷聯(lián)兩句為傳世名句；寫的是輞川春天的景色。將靜態(tài)景物，寫得具有強(qiáng)烈地動感，使本已很美的綠草；紅花，被形容得更加碧綠，更加紅艷。這種色彩明艷的畫面，反映了詩人“相歡語笑”的喜悅心情，意境優(yōu)美，清新明快。這兩句以夸張的手法寫秾麗的春景，與“桃花復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙”（王維《田園樂七首》）有異曲同工之妙。

（1）本題考查對詩詞內(nèi)容的分析與理解能力；要在充分理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合作者所處時代知人論世的基礎(chǔ)上判斷表述的正誤。

（2）本題考查的是詩歌的思想內(nèi)容；情感。分析時不能籠統(tǒng)的答表達(dá)了作者或感傷或愉悅的感情，要說具體，再結(jié)合具體詩句詳細(xì)分析。

古詩鑒賞一直是我們在平常作業(yè)練習(xí)和考試中遇到的難題；比分也比較重。

一；古詩鑒賞離不開三個問題。

一是寫什么？（內(nèi)容）；二是怎樣寫的？（方法）三是為什么寫的？（主題）

讀懂古詩的寫法；就能快速有效的答題。

二；答題方法。

捕捉信息。

把握詩歌基本信息的要素。

（1）詩歌的吟詠對象及特點(diǎn)。

對象就是人；事、物、景。

（2）作者借助吟詠對象所表達(dá)的情感和道理。

（3）作者表現(xiàn)吟詠對象及抒情言志所運(yùn)用的表達(dá)技巧。（列清單）

三；抓住關(guān)鍵詞語。

如何捕捉有效信息；方法是抓關(guān)鍵詞語。什么是關(guān)健詞語？

詩中的名詞（寫景；寫物、寫人）；有時還得注意名詞前的修飾語，弄清它寫了什么。

四；如何鑒賞？鑒賞：內(nèi)容；形象、表達(dá)技巧、評價思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

語言；技巧。

用了什么語言、技巧，表達(dá)了什么，表達(dá)了什么形象，抒發(fā)了什么情感?！窘馕觥緾E20、略

【分析】

（1）本題考查學(xué)生把握詩歌內(nèi)容；理解詩歌意境的基本能力．解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握詩歌的核心內(nèi)容，尤其是要理解詩歌精神層面的具體感受，突出其內(nèi)涵型，重點(diǎn)剖析詩歌的言語表達(dá)．“大漠孤煙直，長河落日圓”寫進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾，在具體描寫畫面的時候要注意突出黃沙漫漫，草木枯絕，落日在夕陽的映照下圓潤如金．

（2）本題考查學(xué)生分析詩歌表現(xiàn)手法的作用的基本能力．詩人以“蓬”；“雁”自比；用比喻的手法，說自己象隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁．

鑒賞景物形象之法：

答題步驟：第一步：描寫詩中展現(xiàn)的圖景畫面．

第二步：概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)．

第三步：聯(lián)系詩人的生平；分析景物所包含的作者的思想情感．答案構(gòu)成：描圖景（描繪詩詞中展現(xiàn)的圖景畫面）+點(diǎn)氛圍（概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)）+析感情（分析作者的思想感情）．

方法總結(jié)及運(yùn)用示范：意境分析三注意：

一注意：描繪圖景將詩句與想象結(jié)合．描繪詩中圖景；應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面．描述時一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美．

二注意：概括意境特點(diǎn)應(yīng)多角度．概括意境特點(diǎn)一般用兩個雙音節(jié)詞；這兩個詞最好能從不同的角度概括，角度有色彩；動靜、視野、榮衰、明暗、氣勢等．例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、恬淡靜美、清麗雋永、感傷哀婉等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情緒基調(diào)．

三注意：分析情感要具體．詩歌情感分析切忌空洞，要答具體．【解析】（1）本題考查學(xué)生把握詩歌內(nèi)容；理解詩歌意境的基本能力．解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握詩歌的核心內(nèi)容，尤其是要理解詩歌精神層面的具體感受，突出其內(nèi)涵型，重點(diǎn)剖析詩歌的言語表達(dá)．“大漠孤煙直，長河落日圓”寫進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾，在具體描寫畫面的時候要注意突出黃沙漫漫，草木枯絕，落日在夕陽的映照下圓潤如金．

（2）本題考查學(xué)生分析詩歌表現(xiàn)手法的作用的基本能力．詩人以“蓬”；“雁”自比；用比喻的手法，說自己象隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁．

答案：

（1）示例：廣袤；荒涼的沙漠上；沒有山，沒有樹，沒有水，烽火臺上一縷白煙直上云霄；黃河岸邊，一輪圓日緩緩落下，好一片奇特壯美的塞外風(fēng)光．

（2）詩人以“蓬”；“雁”自比；說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”，蘊(yùn)含了作者被排擠出朝廷的惆悵，在敘事寫景中傳達(dá)出詩人幽微難言的內(nèi)心情感．（意思對即可）

譯文：

乘單車想去慰問邊關(guān)；路經(jīng)的屬國已過居延．千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天．浩瀚沙漠中孤煙直上，無盡黃河上落日渾圓．到蕭關(guān)遇到偵候騎士，告訴我都護(hù)已在燕然．

賞析：

《使至塞上》載于《全唐詩》卷一百二十六．此詩描繪了出使邊塞的艱苦情況；抒發(fā)了作者漂泊天涯的悲壯情懷和孤寂之情．

“單車欲問邊”；輕車前往，所往之處是：“屬國過居延．”居延在今甘肅張掖縣西北，遠(yuǎn)在西北邊塞．

“征蓬出漢塞；歸雁入胡天．”與首句的“單車”相呼應(yīng)．萬里行程只用了十個字輕輕帶過．

然后抓住沙漠中的典型景物進(jìn)行刻畫：“大漠孤煙直；長河落日圓．”

最后兩句寫到達(dá)邊塞：“蕭關(guān)逢候騎；都護(hù)在燕然．”到了邊塞，卻沒有遇到將官，偵察兵告訴使臣：首將正在燕然前線．

詩人把筆墨重點(diǎn)用在了他最擅長的方面--寫景．作者出使，恰在春天．途中見數(shù)行歸雁北翔，詩人即景設(shè)喻，用歸雁自比，既敘事，又寫景，一筆兩到，貼切自然．尤其是“大漠孤煙直，長河落日圓”一聯(lián)，近人王國維稱之為“千古壯觀”的名句．邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了“大漠“的“大”字．邊塞荒涼，沒有什么奇觀異景，烽火臺燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作“孤煙”．一個“孤”字寫出了景物的單調(diào)，緊接一個“直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅毅之美．沙漠上沒有山巒林木，那橫貫其間的黃河，就非用一個“長”字不能表達(dá)詩人的感覺．落日，本來容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺．一個“圓”字，一個“直”字，不僅準(zhǔn)確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受．詩人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中．《紅樓夢》第四十八回香菱學(xué)詩里說的那段話可算道出了這兩句詩高超的藝術(shù)境界．四、語言表達(dá)(共1題，共7分)21、①連日來，海南博鰲吸引了全世界的目光。②因?yàn)楸姸嗾啄X齊聚于此參加博鰲亞洲論壇。③此次博鰲亞洲論壇是在世界經(jīng)濟(jì)不確定性增長的大背景下召開的。④它旨在解決亞洲各經(jīng)濟(jì)體如何保持可持續(xù)發(fā)展的問題【分析】先提取主干：

海南博鰲吸引了全世界的目光；

再把狀語拆分成三個句子；

分別以“眾多政府首腦”“本次論壇”作主語；

眾多政府首腦齊聚于此參加海南博鰲亞洲論壇；

本次論壇是在世界經(jīng)濟(jì)不確定性增長的大背景下召開的；

本次論壇旨在解決亞洲各經(jīng)濟(jì)體如何保持可持續(xù)發(fā)展；

再給各句間加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞；改動個別詞語，以讓整個語句語意通暢；

連日來；海南博鰲吸引了全世界的目光；（將時間狀語“連日來”加上）

因?yàn)楸姸嗾啄X齊聚于此參加博鰲亞洲論壇；（添加連詞“因?yàn)椤保?/p>

此次博鰲亞洲論壇是在世界經(jīng)濟(jì)不確定性增長的大背景下召開的；

它旨在解決亞洲各經(jīng)濟(jì)體如何保持可持續(xù)發(fā)展的問題；

答案：

①連日來；海南博鰲吸引了全世界的目光；

②因?yàn)楸姸嗾啄X齊聚于此參加博鰲亞洲論壇；

③此次博鰲亞洲論壇是在世界經(jīng)濟(jì)不確定性增長的大背景下召開的；

④它旨在解決亞洲各經(jīng)濟(jì)體如何保持可持續(xù)發(fā)展的問題。

本題考查長句與短句的句式變換；短句變長句的關(guān)鍵是先確定主干句，再將其他成分作為修飾語填入其中即可；

長短句的變換技巧：

（1）長變短的方法：

分散法：內(nèi)容并列時；把每個分句的中心詞作主語，再把定語移作謂語，分成幾個獨(dú)立的單句。

反復(fù)法：內(nèi)容同類性的；疊用修飾語，構(gòu)成排比句或一般句式，分項陳說。

分割法：內(nèi)容呈現(xiàn)層次性的；把長句分割成幾個不同層次的短句。

借助法：即關(guān)聯(lián)詞法。去掉結(jié)構(gòu)助詞“的；所”之類，變偏正短語為主謂短語，然后借助關(guān)聯(lián)詞構(gòu)成短句。

“提取主干法”：先把長句主干提取使之成為一個短句；再將復(fù)雜的修飾語根據(jù)表達(dá)的意思化成幾個短句。

（2）短變長的方法：與長變短的方法相反。先找出幾個短語陳述的主要內(nèi)容；再找出共有的部分做主干，然后把短語中的其他內(nèi)容作為修飾語，或把短語中分別與中心語搭配的修飾語合并后再與中心語搭配。短變長常與下定義法結(jié)合考。

注意：變換句式要確定主語，分清層次，組合成句不改變意義，不混淆句式分類界限（對應(yīng)變換），合乎語法邏輯。【解析】①連日來，海南博鰲吸引了全世界的目光。②因?yàn)楸姸嗾啄X齊聚于此參加博鰲亞洲論壇。③此次博鰲亞洲論壇是在世界經(jīng)濟(jì)不確定性增長的大背景下召開的。④它旨在解決亞洲各經(jīng)濟(jì)體如何保持可持續(xù)發(fā)展的問題五、語言應(yīng)用(共2題，共20分)22、略

【分析】試題分析：本題是一個傳統(tǒng)題型——短句變長句。一般可以先選擇其中一個句子作為主干句，然后把其他幾個句子按照語意邏輯順序去排列，使其共同作為賓語的修飾定語即可。短句變長句，首先要分析短句之間的聯(lián)系，看每個句子的陳述對象是否相同；看各個句子有無共有元素；看代詞指代的內(nèi)容是什么。句子之間有包容關(guān)系的，可先確定主干句，然后用附加或替換的方法加以整合；互不包容的可以拼接。考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】真的、善的、美的東西總是同假的、惡的、丑的東西相比較而存在的。（或真善美的東西總是同假惡丑的東西相比較而存在的）23、略

【分析】試題分析：本題考查根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。三個句子都出自課內(nèi)，第一句出自《就任北京大學(xué)校長之演說》，第二句出自《我有一個夢想》，第三句出自《故都的秋》。平時學(xué)習(xí)要落實(shí)好重要的基礎(chǔ)知識，同時識記字形要與意義密切聯(lián)系?？键c(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）肄（1分）（2）膺（1分）（3）椽（1分）六、寫作題(共4題，共12分)24、略

【分析】

此題考查學(xué)生把握材料作文的能力。這類題；要求學(xué)生首先要讀懂作文材料，繼而進(jìn)行立意分析，列出幾則立意，最后結(jié)合題目要求及自身積累，選擇適合自己寫作的最佳角度進(jìn)行寫作。材料新鮮，從材料中提煉最重要的觀點(diǎn)，同時這個觀點(diǎn)可以運(yùn)用到各個方面。無論是個人生活，學(xué)生教育，做事模式，都可以有所展現(xiàn)。中國自古就有“忠孝不能兩全”之說，對于當(dāng)今的年輕人來說，不能兩全的不是“忠”和“孝”，而是父母親情與事業(yè)追求之間的無法協(xié)調(diào)。我們一方面要珍惜和父母的每一天，孝順父母，另一方面又不能停下我們的腳步。我們?yōu)閷W(xué)習(xí)，為工作，為事業(yè)而奔忙。也許正是這種拼搏和對理想的追尋，才構(gòu)成了中國社會向上的動力。

參考角度：

1；孝心比金子還珍貴；

2；拼搏的力量；

3；事業(yè)與親情的關(guān)系。

新材料作文審題原則：

1．整體性原則：新材料作文的審題要有全局意識；要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)。否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。

2．多向性原則：一般來說；新材料作文中材料所蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此要學(xué)會多角度審視材料。

3．篩選性原則：因?yàn)槲覀儚牟牧现蝎@得的觀點(diǎn)具有多樣性，因此，在進(jìn)入寫作時對所得到的觀點(diǎn)還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點(diǎn)可能比較新穎；③有話可說?！窘馕觥扛改冈?，亦遠(yuǎn)游正如材料所言；當(dāng)今中國，父輩對鄉(xiāng)土的堅守和子女們匆匆的腳步，早已構(gòu)成了一道獨(dú)特的風(fēng)景，父母對子女的牽掛和期盼讓我們心中酸痛。那么，面對此情此景，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？停下匆匆的腳步，陪父母廝守炕頭，安享晚年，還是忍著酸痛，毅然踏上離家的路，繼續(xù)自己的行程？

誠然；孔子有“父母在，不遠(yuǎn)游”的教誨，長年守候在父母身邊，噓寒問暖，盡其孝道，讓年邁的雙親在晚年含飴弄孫，其樂融融，這是美好的。但是要知道，那是孔子在農(nóng)耕時代對人們所提出的要求，在現(xiàn)代化的工業(yè)時代，在為實(shí)現(xiàn)中國夢而奮力拼搏的今天，要求人們居家廝守顯然是與時代背道而馳的。你是青年學(xué)子，你不能守著父母不外出求學(xué)；你是普通農(nóng)民，你不能守著父母不外出打工；你是生意人，你不能守著父母不走南闖北行天下。

其實(shí)；孔子在談到“父母在，不遠(yuǎn)游”的時候，后面還有一句話：游必有方。意思是說，父母健在，不出遠(yuǎn)門，如果出遠(yuǎn)門，必須告訴父母一定的去處，免得讓他們擔(dān)憂。顯而易見，即使在那樣的時代，孔子也并沒有一味反對出遠(yuǎn)門。

中國歷來有忠孝難兩全的說法；古今許多事業(yè)有成的人士大都留有忠孝未能兩全的遺憾。據(jù)說，許世友將軍戎馬一生，跟隨黨出生入死，逝世前卻有一個要求：死后不進(jìn)八寶山，回故鄉(xiāng)陪伴父母。將軍孝心可見，將軍心中的遺憾亦可見，那就是為了革命事業(yè)，生前出門在外，未能很好地在父母身前盡孝。

諾貝爾物理學(xué)獎獲得者；美籍華人崔琦；在12歲那年被父母送出村讀書，這一走，成了他與父母的永別。后來他成了世界名人。電視節(jié)目主持人楊瀾采訪他，談起這一段歷史，崔教授痛哭流涕，他說：“如果我不出來，我的父母就不會死?！逼鋵?shí)，他的話里還隱藏著另一個如果：如果不外出讀書，他不會有今天的成就，也許現(xiàn)在還在河南農(nóng)村的土地上摸爬滾打。

父母的衰老和孤獨(dú)；讓遠(yuǎn)行的腳步無法義無反顧，結(jié)果又不得不義無反顧，這似乎有點(diǎn)殘忍，然而這也是無奈的選擇。這種選擇不僅出于子女的理智，同時也出于父母的愿望。哪一個父母不希望自己的子女能在天際間翱翔？他們寧可忍受衰老和孤獨(dú)，也決不拖兒女的后腿。

想起一句歌詞：“軍功章有我的一半，也有你的一半?！碑?dāng)四化大業(yè)建成之日，或許我們的父母已經(jīng)仙逝，那時候我們會在父母的墳頭上高香一炷，感謝他們?yōu)槲覀儭閷?shí)現(xiàn)中國夢而做出的犧牲和貢獻(xiàn)。25、略

【分析】此題通過材料考查學(xué)生的分析、整合、寫作能力。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。多個人物，審題時要善于全面準(zhǔn)確，從不同的人物中挖掘其內(nèi)在相同點(diǎn)，在相同之處立意，也可以抓住一點(diǎn)，涉及其余，從中選擇一個品質(zhì)或者精神作為立意的中心，其他的聯(lián)系分析。注意不要出現(xiàn)知識性錯誤