2024年北師大版選修3歷史下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版選修3歷史下冊月考試卷51考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前參加了同盟國集團，戰(zhàn)爭開始后又參加到協(xié)約國方面作戰(zhàn)的國家是A.德國B.英國C.意大利D.法國2、1970年尼克松在其對外政策報告中提出的以“伙伴關系、實力和談判”為三大支柱的“新和平戰(zhàn)略”，其內容不僅涉及美國與其盟國的關系，也涉及美國對蘇聯和中國的基本方針。“新和平戰(zhàn)略”的提出，主要是因為當時美國A.意圖放棄“冷戰(zhàn)”政策B.認識到大國間應相互依存C.喪失了世界霸主的地位D.實力相對下降面臨著危機3、自“9?11”事件以來，一方面，恐怖主義再次成為全球關注的焦點；另一方面，國際社會對恐怖主義的認識不斷提高。下列與此相關的表述，最準確的是A.恐怖組織所造成的傷害有所顯現B.部分國家強烈譴責恐怖主義活動C.恐怖主義是人類共同面臨的問題D.恐怖主義是“20世紀的政治瘟疫”4、這是一次歷史性的聚會，會后第二戰(zhàn)場的開辟加速了德國法西斯主義的滅亡。同時，也是人類打破畫地為牢的陋習、消除意識形態(tài)差距、共同承擔起道義和責任的先例。這一“歷史性的聚會”是A.開羅會議B.德黑蘭會議C.雅爾塔會議D.波茨坦會議5、凡爾賽體系的形成所體現的國際關系的實質是A.戰(zhàn)后需建立新的世界秩序B.帝國主義重新瓜分世界C.國際社會要求維護世界和平D.和平已成為歷史發(fā)展的主流6、艾森豪威爾總統(tǒng)曾回憶，他熬過三年戰(zhàn)爭歲月靠的是每晚睡四個小時，每天喝20杯咖啡，吸四包駱駝牌香煙，偶爾加一個三明治。那場戰(zhàn)爭是指A.第一次世界大戰(zhàn)B.獨立戰(zhàn)爭C.第二次世界大戰(zhàn)D.南北戰(zhàn)爭7、湖南蠶桑業(yè)原本比荊（州）襄（陽）落后，在五代時有了一定的發(fā)展。《資治通鑒》記載：“湖南民不事蠶桑，（高）郁命民輸稅者皆以帛代錢，未幾，民間機樞大盛。”這一變化表明A.賦稅改革促進民間手工業(yè)增長B.手工業(yè)專業(yè)化趨勢加強C.絲織業(yè)成為百姓主要收入來源D.經濟重心己經完成南移8、恩格斯曾說：“共和國（法蘭西第三共和國）的最終建立畢竟使法國工人有了一個基礎，可以組織起來，成為一個獨立的政黨，并且在將來不是為了他人的利益而是為它本身的利益進行戰(zhàn)斗?！边@表明A.憲法保障公民的基本權利B.法國已建立了馬克思主義政黨C.法國無產階級革命的進行D.工人階級推動共和政體的建立評卷人得分二、材料分析題(共9題，共18分)9、材料兩伊之間長期以來存在邊界和領土糾紛。伊朗宗教領袖霍梅尼和伊拉克世俗領導者薩達姆的思想相悖；他們制定的國家戰(zhàn)略決策導致兩伊相互對立。20世紀初，中東地區(qū)石油資源的勘探開發(fā)加劇了域外勢力干涉的廣度和深度，戰(zhàn)爭一觸即發(fā)。兩伊戰(zhàn)爭刺激了中東各國對大規(guī)模殺傷性兵器的追求，引起新的軍備競賽。兩伊戰(zhàn)爭結束時，伊拉克軍隊已擴充至。

100萬人；并擁有大批新式武器，伊拉克將數十億美元用于擴充軍備，成為中東和海灣地區(qū)的軍事大國。戰(zhàn)爭對中東和世界石油經濟造成了嚴重的破壞，觸發(fā)了西方世界新的經濟危機。

戰(zhàn)后美國與阿拉伯國家的軍事聯系得到加強；且借兩伊戰(zhàn)爭之機達到了在海灣地區(qū)建立基地的目的。

——據楊明星<試論兩伊戰(zhàn)爭及其遺產》等（1）根據材料并結合所學知識；歸納兩伊戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因。

（2）根據材料，簡析兩伊戰(zhàn)爭的影響。10、20世紀的戰(zhàn)爭與和平材料：1942年5月，英國和蘇聯簽訂了為期20年的互助條約，第二個月美國和蘇聯又簽訂了《美蘇租借協(xié)定》；這兩個協(xié)約是同盟國合作的具體表現。合作的另一表現是1943年6月蘇聯人決定解散他們?yōu)橥品澜缳Y本主義而于1919年建立的共產國際、鑒于他們同西方列強的友好關系，蘇聯人這時斷定共產國際已沒有用處，不過應該指出，這一決定實際上并不意味著什么，因為到1939年時共產國際的主要官員已轉入黨中央書記處，他們在那里繼續(xù)發(fā)揮作用。同盟國戰(zhàn)時合作的另一結果是1943年11月成立了聯合國善后救濟總署（UNRRA）。這一國際機構緊跟在軍隊的后面，向已被解放的國家提供各種救濟，直到新的國民政府能負起責任時為止。它于1944年春開始工作，到1948年9月解散時，它已分發(fā)了主要源自美國的2200萬噸物資，包括食物、衣服和藥品。它的主要活動范圍在希臘、南斯拉夫、波蘭、捷克斯洛伐克、奧地利和意大利。如果沒有它所作的貢獻，戰(zhàn)后歐洲的貧困和苦難實際上會更嚴重。戰(zhàn)爭臨近結束時，這種由共同的危險促成的合作開始動搖。合作者們?yōu)榱烁髯孕哪恐械膽?zhàn)后的國家利益寧愿犧牲團結?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》（1）根據材料并結合所學知識；概括英美轉向同蘇聯合作的原因。

（2）根據材料并結合所學知識，分析英美轉向同蘇聯合作的影響。11、（歷史-選修3:20世紀的戰(zhàn)爭與和平）

材料早在1915年；德國就通過丹麥向俄國作和談試探。接著，又通過俄國皇宮的一女侍官向沙皇接連遞信。1916年7月起，德俄雙方在瑞典首都頻繁進行非官方的外交和談。德國試圖與俄國單獨媾和，以分化協(xié)約國集團，擺脫兩線作戰(zhàn)的困境。只是因俄國受制于英法俄三國協(xié)約，以及國內主戰(zhàn)派的激烈反對，德俄單獨媾和未獲成功。1916年下半年，隨著各交戰(zhàn)國的政治；經濟危機的加劇和階級、民族矛盾的激化，人民和平呼聲日高，統(tǒng)治集團中的主和派也積極活動。德國搶先提出和談，以緩和國內外矛盾。

12月12日；德國政府以自己及其同盟國的名義向協(xié)約國發(fā)出照會，建議和談。但沒有提出具體條件，只是泛談“和平與和解”。貝特曼躊躇滿志地以為協(xié)約國的答復“將不會是拒絕”。然而他對形勢的估計又錯了。在協(xié)約國陣營中，主和派的力量尚不足以左右政府的政策。法國的白里安政府視德國的和談為“陷阱”，英國剛上臺的勞合·喬治則是帶著一個爭取全面勝利的方案執(zhí)掌政權的，俄國不敢單獨行動。12月30日，協(xié)約國集團以“贖罪；賠款和保證”的前提條件回答了德國的和談建議。

——摘編自孫炳輝；鄭寅達《德國史綱》

(1)根據材料并結合所學知識；指出一戰(zhàn)期間德國要求與協(xié)約國和談的歷史背景。

(2)根據材料并結合所學知識，簡析一戰(zhàn)期間德國要求和談愿望最終破滅的原因。12、（歷史選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平）

材料1923年；法國聯合比利時，以德國不履行條約義務支付賠款為理由，出兵占領了德國的魯爾區(qū)。德國采取消極抵抗政策，停止支付賠款，魯爾的礦山和企業(yè)全部停工。魯爾危機造成的嚴峻政治經濟形勢，以及長期對抗帶來的兩敗俱傷，使法德兩國不得不放棄原來的政策，尋求和解。英國在西歐關系中處于特殊地位，也極力促成法德和解，1925年，德；比、英、法、意、波、捷七國召開洛迦諾會議，討論歐洲安全問題，最終簽署了包括《萊茵保安公約》在內的多個條約，總稱《洛迦諾公約》。其主要內容有：德法、德比間的邊界領土維持現狀；不得訴諸戰(zhàn)爭，一切爭端通過外交途徑與和平方法解決；英、意作為該公約的保證國，承擔援助被侵略國的義務。德國分別與比、法、波、捷簽訂仲裁條約；法國和波、捷簽訂互保條約；準許德國加入國際聯盟等。《洛迦諾公約》是協(xié)約國在歐洲安全問題上，對凡爾賽體系所作的一次重大調整。它暫時解決了安全問題，改善了德國同法國的緊張關系。1939年4月，納粹德國正式宣布廢除《洛迦諾公約》，隨即發(fā)動了第二次世界大戰(zhàn)。

——摘編自齊世榮《世界史現代卷》（1）根據材料并結合所學知識；概括20世紀20年代法德兩國關系的演變，并概括洛迦諾公約簽訂的背景。

（2）根據材料并結合所學知識，簡析《洛迦諾公約》的影響。13、閱讀材料；回答問題。

材料1991年1月16日以美國為首的多國部隊向伊拉克開戰(zhàn)；海灣戰(zhàn)爭爆發(fā)，戰(zhàn)爭歷經42天空襲，在戰(zhàn)爭中，美軍首次將大量高科技武器投入實戰(zhàn)，展示了壓倒性的制空；制電磁優(yōu)勢；2月24日，多國部隊發(fā)起地面進攻，歷時100小時陸戰(zhàn)，28日戰(zhàn)爭結束。伊拉克最終接受聯合國660號決議，并從科威特撤軍，蘇聯在海灣危機和戰(zhàn)爭中只能聽任事態(tài)的發(fā)展。通過海灣戰(zhàn)爭，美國進一步加強了與波斯灣地區(qū)國家的軍事、政治合作，美國對全球和地區(qū)事務的干涉程度大大提高，它對冷戰(zhàn)后國際新秩序的建立產生了深刻影響，戰(zhàn)后極端伊斯蘭主義的復活，伊斯蘭主義者反對沙特阿拉伯政府的活動大大加強。

（1）根據材料并結合所學知識；概括海灣戰(zhàn)爭的特點。

（2）根據材料并結合所學知識，分析海灣戰(zhàn)爭的影響。14、【歷史選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平】閱讀下列材料，回答問題材料在越南抗法戰(zhàn)爭后期，法國制定了以奠邊府為基地奪回戰(zhàn)場主動權的計劃。越軍為粉碎這一企圖，在中國軍事顧問的幫助下，以武元甲為總指揮，集結四萬余人南北合圍奠邊府。戰(zhàn)役從1954年3月打到5月，法軍死亡1.6萬余人，法方飛機被擊落62架，將軍被俘，戰(zhàn)役以越方勝利告終。此戰(zhàn)被稱為越南的“斯大林格勒戰(zhàn)役”，武元甲指出：“這一偉大勝利帶來了越南北方的解放，為日內瓦會議的勝利作出了貢獻，同時在尊重越南及其鄰國主權和領土完整的基融上實現了印度支那的和平?！钡爝吀畱?zhàn)役后，日內瓦會議確立了越南、老撾、柬埔寨不受干涉的原則，中國的國際地位也迅速提升。雖然這一戰(zhàn)役是反殖民主義的獨立戰(zhàn)爭，但在美國看來卻并不那么簡單，艾森豪威爾總統(tǒng)提出“多米諾骨牌”理論，擔心“自由世界”遭到波及?！詣⒖?954年奠邊府戰(zhàn)役的國際影響分析》

（1）依據材料并結合所學知識；概括奠邊府戰(zhàn)役爆發(fā)的歷史背景。

（2）依據材料和所學知識，分析奠邊府戰(zhàn)役的歷史影響。15、【歷史選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平】材料20世紀以來，隨著國際形勢的變化和世界經濟的發(fā)展，特別是第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，給人類帶來了慘痛的教訓。人們對于建立新的國際機制和國際秩序的呼聲日趨高漲，1920年，旨在維護世界和平與安全的國際聯盟正式成立。20世紀以來，隨著國際形勢的變化和世界經濟的發(fā)展，特別是第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，給人類帶來了慘痛的教訓。人們對于建立新的國際機制和國際秩序的呼聲日趨高漲，1920年，旨在維護世界和平與安全的國際聯盟正式成立?！幾詣⒀蟆秶H聯盟的當代價值研究》（1）根據材料并結合所學知識，概括國聯成立的歷史背景。（2）根據材料并結合所學知識，對國聯進行評價。1937年埃及最后一個加入國聯時，加入國聯的國家達63個，這只是占當時世界國家總數的30%。由于缺乏作為世界性組織應有的作用，在解決國際爭端時，國聯沒有權威性，在處理國際社會的各種矛盾時就顯得軟弱無力、只有在“極少見的情況下，也就是會員國中的大國利益不受妨害、或各會員國至關重要的共同利益似乎用得著國聯時”，國聯才能真正發(fā)揮其作用。在它成立的短短20年間，1946年4月18日，出席國聯會議的43個會員國一致表決，宣布從次日起國際聯盟不復存在。國聯盡管失敗了，但它為建立一個全球性國際安全機制做出了有益的嘗試；正是由于它的第一次實踐，給世界留下了寶貴的經驗和教訓，為我們指明了國際組織發(fā)展的方向。16、【20世紀的戰(zhàn)爭與和平】材料捷克斯洛伐克是一個多民族國家，約有350萬德意志人居住在西北邊境的蘇臺德區(qū)。早在1933年10月，希特勒就唆使康拉德·漢來因，成立了蘇臺德德意志黨，專門從事分裂活動，陰謀把蘇臺德區(qū)并入德國。占領奧地利后，希特勒命令漢來因不斷提出捷政府不能接受的種種要求。在英法的壓力下，捷政府在相當大的程度上滿足了他的要求，可是漢來因仍以政府拒絕蘇臺德區(qū)完全自治為借口中斷了談判。捷克斯洛伐克是一個多民族國家，約有350萬德意志人居住在西北邊境的蘇臺德區(qū)。早在1933年10月，希特勒就唆使康拉德·漢來因，成立了蘇臺德德意志黨，專門從事分裂活動，陰謀把蘇臺德區(qū)并入德國。占領奧地利后，希特勒命令漢來因不斷提出捷政府不能接受的種種要求。在英法的壓力下，捷政府在相當大的程度上滿足了他的要求，可是漢來因仍以政府拒絕蘇臺德區(qū)完全自治為借口中斷了談判。1938年5月18日，捷情報機構報告說德軍正在邊境集結。19日，萊比錫的一家報紙登出了德軍調動的消息。20日，捷政府宣布局部動員，征召后備役人員和某些技術人員入伍。戰(zhàn)爭大有一觸即發(fā)之勢，形成了所謂的“五月危機”。——摘編自吳于廑、齊世榮《世界史·現代史編》（上卷）

（1）根據材料并結合所學知識；概括“五月危機”形成的歷史背景。

（2）根據材料并結合所學知識，分析“五月危機”得以化解的主要原因及啟示。21日，法國外長宣稱，如果德軍越過德捷邊界，法國將履行《法捷同盟友好條約》的義務。同日，英國聲明，如果法國履行法捷條約的義務，英國不能保證在事件的壓力下自己不會介入。蘇聯政府也多次聲明同法國一起采取措施保證捷克斯洛伐克的安全。23日，希特勒指示外交部通知捷駐柏林公使，說德國沒有侵略捷克斯洛伐克的企圖，德軍在邊境集結的傳聞是毫無根據的。17、（20世紀的戰(zhàn)爭與和平）

2015年是中國抗日戰(zhàn)爭勝利70周年；也是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年。

世界反法西斯戰(zhàn)爭大事時間軸續(xù)表。

(1)根據材料并結合所學知識；概括中國抗日戰(zhàn)爭的特點。

(2)簡述材料中太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)、《聯合國家宣言》、開羅會議、德黑蘭會議、雅爾塔會議等歷史事件對中國與世界的積極意義。評卷人得分三、論述題(共2題，共4分)18、閱讀如下圖示。

史料展示了經濟全球化歷程的兩種發(fā)展狀況，結合所學，任選一種發(fā)展狀況進行論證。19、閱讀材料；完成下列要求。

世界歷史上重要的條約或會議。

。時間。

會議或條約。

簡介。

1648年。

《威斯特伐利亞和約》

結束了歐洲三十年戰(zhàn)爭；確定了國際關系中應遵守國家主權；國家領土與國家獨立等原則；形成了歷史上第一個具有現代意義的國際關系體系—威斯特伐利亞體系。

1919年。

《凡爾賽和約》

共15部分；包括440個條款和一項議定書，第一部分為國際聯盟盟約。條約圍繞戰(zhàn)后處置德國問題，協(xié)調了列強在歐洲；近東和非洲的資本主義世界秩序。

1945年4月。

《聯合國憲章》

共分19章111條。憲章規(guī)定；聯合國及其成員國應遵循各國主權平等；各國以和平方式解決國際爭端、在國際關系中不使用武力或武力威脅以及聯合國不得干涉各國內政等原則。

1968年7月。

《不擴散核武器條約》

宗旨是防止核擴散；推動核裁軍和促進和平利用核能的國際合作。截至2002年4月，《不擴散核武器條約》締約國共有187個。

2019年5月。

亞洲文明對話大會。

聚焦“亞洲文明交流互鑒與命運共同體”主題；共商文明發(fā)展；合作大計，達成廣泛共識并發(fā)表《亞洲文明對話大會2019北京共識》

——據吳于廑、齊世榮《世界史》等材料列舉了人類歷史上一些重要的會議和條約，其中蘊含著全球治理的諸多啟示。從材料中提煉一個啟示，并結合所學的世界近現代史知識予以說明。（要求：觀點明確，史論結合，言之成理。）評卷人得分四、簡答題(共2題，共8分)20、20世紀的戰(zhàn)爭與和平。

材料遠東國際法庭法官既為由日本投降書上簽字受降各國所派遣；法官們的席次當然應該以受降簽字國的先后為序，即以美；中、英、蘇、澳、加、法、荷為序。但庭長不喜歡這個安排。由于他想使與他親近的英、美法官坐他的兩側，便提議應按聯合國安全理事會的五強為中心安排，即以美、英、蘇、中、法為序。但是有人指出：按照聯合國憲章，安全理事會五個常任理事國是以中、法、蘇、英、美（按照國名英文字母先后）為序的。這樣，中國和法國法官將坐在他的兩旁。于是庭長又提議：可以用一般按國名英文字母先后為序的辦法。但馬上發(fā)展，居中的將是中、加等國的法官，英、美法官離庭長更遠了。

1946年5月2日正式開庭的前一天；庭長宣布，經過盟軍最高統(tǒng)帥同意，坐席安排是，庭長右側為美；中、法等國法官，左側為英、蘇等國法官。這樣，英、美兩國法官居中。中國法官表示：“這個安排是荒謬的，它既非按照受降簽字的次序，又非按照聯合國安理會五強排列的次序，亦非按照一般國際會議以國名字母先后排列的次序，用意何在，殊屬費解?！闭f畢便憤然離開。

第二天；遠東國際法庭正式開庭。開庭前庭長宣布，最高統(tǒng)帥已經同意，法官行列和坐席的順序以受降簽字國的順序為準。

——摘編自梅汝璈《遠東國際軍事法庭》

（1）根據材料并結合所學知識；概括指出遠東國際軍事法庭建立的背景；說明遠東國際軍事法庭庭長先后提出的法官座次安排的理由。

（2）說明中國法官抗爭的原因，并加以簡要評價。21、20世紀的戰(zhàn)爭與和平。

材料我想；如果您真的關心世界人民的幸福的話，那么您就會正確地理解我的意思：人人都需要和平，無論是還沒有喪失理智的資本家，還是不僅能夠珍惜自己個人的生命而且更能珍惜人民生命的共產黨人，都是如此，我們共產黨人從問世之日起，一般來說是反對國家間的任何戰(zhàn)爭和捍衛(wèi)和平事業(yè)的，我們始終把戰(zhàn)爭視為災難，而不是把它當成兒戲，當成達到某種目的的手段，更不是把它當做目的本身。我們的目的是明確的，而達到目的的手段就是勞動。戰(zhàn)爭是我們的敵人，對各國人民來說是災難。

如果您真的關心和平和本國人民的幸福；那么這也只能算是您作為總統(tǒng)應盡的義務，而我作為部長會議生席也應對自己的人民表示關懷。此外，維護全球和平應是我們其同美心的事業(yè)，如果在現代條件下爆發(fā)戰(zhàn)爭，那么這就不僅僅是美蘇之間的戰(zhàn)爭，因為美；蘇之間其實并不互相謀求什么，但戰(zhàn)爭將是全球性的，殘酷的、毀滅性的。

——1962年10月26日赫魯曉夫致肯尼迪的信（摘錄）（1）根據材料并結合所學知識；概括赫魯曉夫致信肯尼迪的背景。

（2）根據材料并結合所學知識，說明蘇聯對現代條件下的戰(zhàn)爭所持的態(tài)度及其積極影響。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【詳解】

根據所學，一戰(zhàn)前，意大利、德國和奧匈帝國形成了三國同盟集團。一戰(zhàn)期間，意大利為了自身利益，參加了協(xié)約國一方作戰(zhàn)。故C項正確，排除ABD三項。2、D【分析】【詳解】

根據所學1970年美蘇對抗中美國處于守勢；而且美國陷入越戰(zhàn)泥潭，美國實力相對下降，為了維護美國利益，美國總統(tǒng)尼克松提出了“新和平戰(zhàn)略”，選項D正確；選項A不符合史實，排除；美國外交政策是維護美國利益，加之當時正處于“冷戰(zhàn)”格局，美國緩和與中國關系不等于相互依存，選項B偷換概念，排除；選項C不符合史實，美國依然是霸主，排除。

【點睛】

解題關鍵在于能將材料中1970年這一時間與所學知識聯系，即當時美國實力相對下降，同時要把握影響外交政策的根本因素是國家利益。3、C【分析】【詳解】

試題分析：恐怖主義再次成為“全球”關注的焦點；“國際”社會對恐怖主義的認識不斷提高所反映的本質問題是恐怖主義是人類共同面臨的問題,因此C項是最準確的表述，故選C項。

考點：第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變?兩極格局瓦解和多極化趨勢的加強?恐怖主義4、B【分析】【詳解】

根據材料"會后第二戰(zhàn)場的開辟加速了德國法西斯主義的滅亡“結合所學可知,1944年5月蘇、美、英三國首腦召開的德黑蘭會議，決定開辟第二戰(zhàn)場，故B項正確。A項，1943年11月27日開羅會議提出“此次進行戰(zhàn)爭之目的，在于制止及懲罰日本侵略”，排除。C項，1945年2月雅爾塔會議在于戰(zhàn)后處置德國問題、波蘭問題、遠東問題、聯合國問題，排除。D項，1945年7月波茨坦會議的召開在于對戰(zhàn)后德國的處置問題和解決戰(zhàn)后歐洲問題的安排，排除。5、B【分析】根據所學知識可知，凡爾賽—華盛頓體系”形成所體現的國際關系的實質是帝國主義重新瓜分世界，故B項正確；ACD項不是實質，排除。6、C【分析】【詳解】

1941年12月珍珠港事件后，美國對日宣戰(zhàn)，正式參加二戰(zhàn)。到1945年二戰(zhàn)結束，剛好是三年。當時艾森豪威爾是陸軍參謀部作戰(zhàn)計劃部副部長。而第一次世界大戰(zhàn)的時候，艾森豪威爾還是西點軍校的學生，沒有參加一戰(zhàn)。A可排除。B發(fā)生在18世紀70年代，D發(fā)生在19世紀60年代，均與題意不符合。7、A【分析】【分析】

【詳解】

根據材料中“以帛代錢”反映的是賦稅改革；“民間機樞大盛”反映的是民間手工業(yè)的發(fā)展，所以材料體現了賦稅改革促進民間手工業(yè)的增長。故答案為A項。B項，材料沒涉及手工業(yè)的專業(yè)化，排除；C項，材料沒涉及絲織業(yè)成為百姓主要收入來源，排除；D項，經濟重心轉移的完成是在南宋，而《資治通鑒》所記述事件從周威烈王二十三年（公元前403年）寫起，到五代后周世宗顯德六年（公元959年）征淮南停筆，排除。

【點睛】

表明類選擇題是高考中相對穩(wěn)定的題型，該類選擇題主要借用了“表明”或“反映”一詞“相當肯定地顯示”的含義。它要求考生獲取材料中比較確切的信息，重點考查學生的概括能力。試題的題干部分一般描述歷史現象，考生需要根據所學知識，用簡潔的語言準確、清楚地概括現象背后的歷史結論。一般解題步驟有三步，第一步：概括材料的主體信息；第二步：聯系選項，進行“等價轉換”?！暗葍r轉換”是指第一步概括出的主體信息要與選項完全匹配；第三步：檢驗其他選項的正確性。8、A【分析】【詳解】

根據“共和國（法蘭西第三共和國）的最終建立畢竟使法國工人有了一個基礎；可以組織起來，成為一個獨立的政黨，并且在將來不是為了他人的利益而是為它本身的利益進行戰(zhàn)斗?！笨芍牧现卸鞲袼箯娬{了法蘭西第三共和國的建立對法國工人運動的積極影響，故A項正確；材料描述法國工人可以組織一個政黨，而非建立馬克思主義政黨，B項錯誤；C項無法從材料中判斷，排除；材料反映法蘭西第三共和國的建立對法國工人運動的積極影響，并非工人階級推動共和政體的建立，排除D項。

【點睛】

解答本題的關鍵信息是“共和國（法蘭西第三共和國）的最終建立畢竟使法國工人有了一個基礎，可以組織起來，成為一個獨立的政黨，并且在將來不是為了他人的利益而是為它本身的利益進行戰(zhàn)斗?！本o扣關鍵信息并聯系所學巴黎公社革命的背景分析解答。二、材料分析題(共9題，共18分)9、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）據材料“兩伊之間長期以來存在邊界和領土糾紛”可得出邊界和領土紛爭；據材料“伊朗宗教領袖霍梅尼和伊拉克世俗領導者薩達姆的思想相悖”可得出宗教矛盾和領導者思想的不同也是兩伊戰(zhàn)爭爆發(fā)的重要原因；據材料“他們制定的國家戰(zhàn)略決策導致兩伊相互對立”可知；國家戰(zhàn)略決策的沖突也是兩伊戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因之一；據材料“石油資源的勘探開發(fā)加劇了域外勢力干涉的廣度和深度”可得出石油資源的開發(fā)和大國的干預激化了兩伊矛盾。

（2）據材料“兩伊戰(zhàn)爭刺激了中東各國對大規(guī)模殺傷性兵器的追求，引起新的軍備競賽”可得出加中東地區(qū)形勢緊張，即引發(fā)軍備競賽；據材料“成為中東和海灣地區(qū)的軍事大國”可得出伊拉克成為地區(qū)軍事大國；據材料“觸發(fā)了西方世界新的經濟危機”可知，觸發(fā)經濟危機；據材料“戰(zhàn)后美國與阿拉伯國家的軍事聯系得到加強”可得出加強了美國在中東地區(qū)的影響?！窘馕觥浚?）原因：邊界和領土紛爭；宗教矛盾；領導者的影響：國家戰(zhàn)略決策的沖突；石油資源的開發(fā)；大國的干預。

（2）加中東地區(qū)形勢緊張（引發(fā)軍備競賽）：伊拉克成為地區(qū)軍事大國；觸發(fā)經濟危機；加強了美國在中東地區(qū)的影響10、略

【分析】（1）根據“蘇聯人決定解散他們?yōu)橥品澜缳Y本主義而于1919年建立的共產國際；鑒于他們同西方列強的友好關系”；聯系所學太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)、法西斯的反動本質、英美國家利益方面思考。

（2）英美同蘇聯合作的影響；可聯系世界反法西斯聯盟建立的影響回答，再聯系材料“如果沒有它所作的貢獻，戰(zhàn)后歐洲的貧困和苦難實際上會更嚴重。戰(zhàn)爭臨近結束時，這種由共同的危險促成的合作開始動搖。合作者們?yōu)榱烁髯孕哪恐械膽?zhàn)后的國家利益寧愿犧牲團結”，概括總結。

【名師點睛】

（1）英美轉向同蘇聯合作的原因；從材料獲取有效信息外，聯系太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后世界反法西斯聯盟建立的原因分析。

（2）可從促進世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的進程方面分析，進一步聯系材料的敘述組織影響。【解析】（1）二戰(zhàn)規(guī)模達到最大世界反法西斯同盟建立；法西斯國家成為世界公敵；英美與蘇聯社會制度和意識形態(tài)的分歧，暫時淡化。

（2）改變了盟國與法西斯軸心國的力量對比；加速了世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的進程；緩解了戰(zhàn)后歐洲的貧困與苦難；未能真正的為戰(zhàn)后的和解擬定計劃，導致同盟分裂，最終走向冷戰(zhàn)。11、略

【分析】本題考查一戰(zhàn)期間德國要求與協(xié)約國和談的歷史背景和要求和談的愿望最終破滅的原因；主要考查學生對材料信息的分析概括能力。

（1）一戰(zhàn)期間德國要求與協(xié)約國和談的歷史背景；可以根據材料中的“1916年7月起，德俄雙方在瑞典首都頻繁進行非官方的外交和談”“德國試圖與俄國單獨媾和，以分化協(xié)約國集團，擺脫兩線作戰(zhàn)的困境”“1916年下半年，隨著各交戰(zhàn)國的政治；經濟危機的加劇和階級、民族矛盾的激化，人民和平呼聲日高”等信息分析得出。

（2）一戰(zhàn)期間德國要求和談愿望最終破滅的原因；可以根據材料中的“在協(xié)約國陣營中，主和派的力量尚不足以左右政府的政策”“法國的白里安政府視德國的和談為‘陷阱’，英國剛上臺的勞合·喬治則是帶著一個爭取全面勝利的方案執(zhí)掌政權的，俄國不敢單獨行動”等信息，并聯系所學有關內容來回答。

點睛：本大題基本上屬于概括類材料解析題。此類試題在解答時要根據材料，對材料內容劃分層次，逐層分析，特別是一些關鍵詞，把握每一層次的要點。然后對要點進行歸納總結，確定哪些是題目要求回答的，再根據所問來回答。【解析】(1)背景:德國陷入兩線作戰(zhàn)的困境；德俄進行了非官方的外交和談；參戰(zhàn)國國內反戰(zhàn)運動高漲。

(2)原因:協(xié)約國中主和派力量的不足；三國協(xié)約的制約；協(xié)約國力量優(yōu)勢日益凸顯；協(xié)約國提出的和談條件超出了德國預設。12、略

【分析】第一小問依據“法國聯合比利時；以德國不履行條約義務支付賠款為理由，出兵占領了德國的魯爾區(qū)?！薄皩で蠛徒狻钡男畔w納回答；第二小問背景依據材料中信息從“歐洲安全保障問題被提上日程；魯爾危機后以及道威斯計劃實施后”三個時段回答。

依據材料中“協(xié)約國在歐洲安全問題上，對凡爾賽體系所作的一次重大調整。它暫時解決了安全問題，改善了德國同法國的緊張關系”的信息歸納回答?！窘馕觥浚?）關系：由對抗到和解。

背景：歐洲安全保障問題被提上日程；魯爾危機后；法國和德國主張和解；英美極力促成法德和解；道威斯計劃實施后，德國實力逐漸上升。

（2）改善了德國同法國以及其他戰(zhàn)勝國的關系，有利于穩(wěn)定歐洲局勢；德國取得了與其他國家平等的地位，為其重新成為政治大國鋪平的道路；英國平衡了歐洲格局，進一步鞏固了在歐洲的領導地位；法國喪失了對德國的仲裁權，并將自身的邊界安全置于英、意的空頭保證之下；該公約只是帝國主義國家暫時妥協(xié)的產物，不能解決戰(zhàn)勝國同戰(zhàn)敗國之間的根本矛盾；有利于20年代后期貸本主義經濟的發(fā)展。13、略

【分析】【詳解】

（1）根據材料“1991年1月16日以美國為首的多國部隊向伊拉克開戰(zhàn)；海灣戰(zhàn)爭爆發(fā)”，可得出，海灣戰(zhàn)爭的特點是：多國對一國；根據材料“戰(zhàn)爭歷經42天空襲，在戰(zhàn)爭中，美軍首次將大量高科技武器投入實戰(zhàn)，展示了壓倒性的制空；制電磁優(yōu)勢；2月24日，多國部隊發(fā)起地面進攻，歷時100小時陸戰(zhàn)，28日戰(zhàn)爭結束”，可得出，海灣戰(zhàn)爭的特點是：以空戰(zhàn)為主；高科技戰(zhàn)爭；不對稱的戰(zhàn)爭，雙方懸殊巨大。

（2）根據材料“伊拉克最終接受聯合國660號決議，并從科威特撤軍，蘇聯在海灣危機和戰(zhàn)爭中只能聽任事態(tài)的發(fā)展”，并結合所學可得出，海灣戰(zhàn)爭的影響是：海灣戰(zhàn)爭引起了戰(zhàn)后軍事領域的巨大變革；海灣戰(zhàn)爭中蘇聯的態(tài)度加速了兩極的瓦解；根據材料“通過海灣戰(zhàn)爭，美國進一步加強了與波斯灣地區(qū)國家的軍事、政治合作，美國對全球和地區(qū)事務的干涉程度大大提高”，可得出，海灣戰(zhàn)爭的影響是：美國加強了對海灣地區(qū)和全球的控制和干預；根據材料“它對冷戰(zhàn)后國際新秩序的建立產生了深刻影響”，并結合所學可知，海灣戰(zhàn)爭的影響是：在美國控制下一定程度上有利于世界相對穩(wěn)定；為戰(zhàn)后“近期一超多強的格局”打下了基礎；根據材料“戰(zhàn)后極端伊斯蘭主義的復活，伊斯蘭主義者反對沙特阿拉伯政府的活動大大加強”，可得出，海灣戰(zhàn)爭的影響是：極端主義復活，恐怖主義泛濫?！窘馕觥浚?）特點：多國對一國；以空戰(zhàn)為主；高科技戰(zhàn)爭；不對稱的戰(zhàn)爭；雙方懸殊巨大。

（2）影響：海灣戰(zhàn)爭引起了戰(zhàn)后軍事領域的巨大變革；海灣戰(zhàn)爭中蘇聯的態(tài)度加速了兩極的瓦解；美國加強了對海灣地區(qū)和全球的控制和干預；在美國控制下一定程度上有利于世界相對穩(wěn)定；為戰(zhàn)后“近期一超多強的格局”打下了基礎；極端主義復活，恐怖主義泛濫。14、略

【分析】【詳解】

（1）由材料“在越南抗法戰(zhàn)爭后期；法國制定了以奠邊府為基地奪回戰(zhàn)場主動權的計劃。越軍為粉碎這一企圖，在中國軍事顧問的幫助下，以武元甲為總指揮，集結四萬余人南北合圍奠邊府”和所學知識，可從法國和越南兩個角度來分析。就法國而言，法國在印度支那繼續(xù)推行殖民政策，但是在經歷了第二次世界大戰(zhàn)后，法國遭受嚴重的戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，實力受損，故才會有戰(zhàn)場上的被動局面的形成；就越南來說，對內是民族主義的蓬勃發(fā)展，對外是中蘇等國的支援，兩相對比故奠邊府戰(zhàn)役越南獲得巨大勝利。

（2）由材料“奠邊府戰(zhàn)役后，日內瓦會議確立了越南、老撾、束埔寨不受干涉的原則，中國的國際地位也迅速提升”可知，越南、老撾、柬埔寨等國相繼贏得國家獨立，同時東亞東南亞政治格局也發(fā)生了改變；由材料“越軍為粉碎這一企圖，在中國軍事顧問的幫助下”可知，中國在奠邊府戰(zhàn)役中發(fā)揮了重要的作用，中越關系變得友好，國際社會主義力量進一步增強（越南為社會主義國家）；由材料“但在美國看來卻并不那么簡單，艾森豪威爾總統(tǒng)提出“多米諾骨牌”理論，擔心“自由世界”遭到波及”可知，美國在亞洲的“遏制”政策，特別是遏制中國的政策遭遇到重大挫折，開始大力支援南越政權，同時這也為后來的越南戰(zhàn)爭埋下隱患?！窘馕觥浚?）法國在印度支那推行殖民政策；第二次世界大戰(zhàn)結束；法國遭受嚴重的戰(zhàn)爭創(chuàng)傷；越南民族主義的蓬勃發(fā)展；蘇聯；中國等社會主義國家對越南的支援。

（2）越南、老撾、柬埔寨等國相繼贏得國家獨立；中越關系友好，國際社會主義力量增強；東亞東南亞政治格局發(fā)生改變；美國在亞洲的“遏制”政策受挫，大力支援南越政權；美越關系緊張，埋下越南戰(zhàn)爭的隱患。15、略

【分析】【詳解】

本題考查國聯成立的背景和對國聯的評價；主要考查學生對材料信息的分析概括能力。

（1）國聯成立的歷史背景；可以根據材料中的“20世紀以來，隨著國際形勢的變化和世界經濟的發(fā)展”“特別是第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，給人類帶來了慘痛的教訓”“人們對于建立新的國際機制和國際秩序的呼聲日趨高漲”等信息分析概括得出。

（2）對國聯的評價可以根據材料中的“在解決國際爭端時，國聯沒有權威性，在處理國際社會的各種矛盾時就顯得軟弱無力”“正是由于它的第一次實踐，給世界留下了寶貴的經驗和教訓，為我們指明了目際組織發(fā)展的方向”等信息，并結合所學有關內容來回答?！窘馕觥浚?）背景：國際形勢的變化和世界經濟的發(fā)展；第一次世界大戰(zhàn)的慘痛教訓；和平主義的興起；人們對于建立新的國際機制和國際秩序的呼聲高漲。

（2）評價：實質是維護凡爾賽體系的工具，沒有起到遏制戰(zhàn)爭的作用；對二戰(zhàn)后國際合作和國際組織的發(fā)展有參考價值及借鑒意義。16、略

【分析】【詳解】

（1）依據材料“希特勒命令漢來因不斷提出捷政府不能接受的種種要求”的信息可知希特勒上臺；歐洲戰(zhàn)爭策源地形成；依據材料“希特勒命令漢來因不斷提出捷政府不能接受的種種要求”和所學可知捷克斯洛伐克分裂分子的破壞；結合二戰(zhàn)爆發(fā)時期英法對捷政府的壓力概括相關背景。

（2）主要原因：依據材料和所學可知捷克斯洛伐克政府的抵抗決心；依據材料“法國外長宣稱，如果德軍越過德捷邊界，法國將履行《法捷同盟友好條約》的義務。同日，英國聲明，如果法國履行法捷條約的義務，英國不能保證在事件的壓力下自己不會介入”的信息可知英法蘇出于自身安全需要，暫時支持捷政府；依據材料“德國沒有侵略捷克斯洛伐克的企圖，德軍在邊境集結的傳聞是毫無根據的”的信息可知德國的戰(zhàn)爭準備尚未完成。啟示：依據材料和所學從國際社會團結一致制止侵略戰(zhàn)爭爆發(fā)來思考回答?！窘馕觥浚?）希特勒上臺；歐洲戰(zhàn)爭策源地形成；捷克斯洛伐克分裂分子的破壞；英法對捷政府的壓力（或：綏靖政策的實施）。

（2）主要原因：捷克斯洛伐克政府的抵抗決心；英法蘇出于自身安全需要；暫時支持捷政府；德國的戰(zhàn)爭準備尚未完成。

啟示：只要國際社會團結一致，是可以制止侵略戰(zhàn)爭爆發(fā)的。17、略

【分析】試題分析：本題考查抗日戰(zhàn)爭的特點及中國抗戰(zhàn)與世界反法西斯戰(zhàn)爭的關系。

(1)從材料信息可知，中國抗日戰(zhàn)爭是開始時間最早、持續(xù)時間最長的戰(zhàn)爭；結合所學知識及1942年中國遠征軍的相關史實可知，在14年的抗戰(zhàn)中，中國軍民牽制和消滅了日軍的主力，消耗和拖垮了日本的經濟，配合了其他國家的反法西斯戰(zhàn)爭；依據材料信息及所學知識可知，中國抗日戰(zhàn)爭具有雙重性，既是反法西斯戰(zhàn)爭又是民族解放戰(zhàn)爭。(2)結合題干中歷史事件的作用可知，對中國的意義是有利于中國聯合世界反法西斯力量打敗日本侵略者；提高了中國的國際地位。對世界的意義是大大增強了世界反法西斯的力量，加快了世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利；規(guī)劃了戰(zhàn)后秩序，有利于維護世界和平?！窘馕觥?1)特點：中國抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭中開始時間最早；持續(xù)時間最長的戰(zhàn)爭；中國抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分；為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出重大貢獻；中國抗日戰(zhàn)爭牽制了日軍的主力，配合了盟軍在其他戰(zhàn)場上的反法西斯戰(zhàn)爭；中國的抗日戰(zhàn)爭具有雙重性，既是反法西斯戰(zhàn)爭又是民族解放戰(zhàn)爭。

(2)中國：有利于中國聯合世界反法西斯力量打敗日本侵略者；提高了中國的國際地位。世界：大大增強了世界反法西斯的力量，加快了世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利；規(guī)劃了戰(zhàn)后秩序，有利于維護世界和平。三、論述題(共2題，共4分)18、略

【分析】【分析】

【詳解】

材料中“經濟全球化歷程的三次浪潮和挫折”體現出經濟全球化的兩種發(fā)展狀況分別是經濟全球化的三次高潮和經濟全球化的三次挫折。首先，提出觀點是經濟全球化的三次高潮。然后論證，根據材料中“第一次浪潮發(fā)生在16世紀”可知新航路的開辟是推動第一次經濟全球化高潮的主要因素。根據材料中“第二波浪潮發(fā)生在1815—1913年期間”，而這一時間段剛好是兩次工業(yè)革命時期，因而19世紀初至20世紀初，第一、二次工業(yè)革命成為全球化發(fā)展的強大動力，經濟全球化出現第二次高潮。材料中提到“第三波浪潮出現在二戰(zhàn)后特別是冷戰(zhàn)初期”，而這一時間段則正好是第三次科技革命，因而第三次科技革命推動了第三波全球化浪潮。最后得出結論：世界大戰(zhàn)、經濟危機、“冷戰(zhàn)”對峙等影響經濟全球化，使之出現波動?！窘馕觥坑^點：經濟全球化經歷了三次挫折。

論證：