2024年滬教版九年級化學上冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版九年級化學上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如右圖所示；下列說法正確的是（）

A.實驗中產生大量白霧B.燃燒匙中的紅磷可以換成木炭C.本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體D.選用過量紅磷是因為反應可以耗盡氧氣，生成固態(tài)的P2O52、下列氣體混合，遇明火不可能發(fā)生爆炸的是（）A.氫氣和氧氣B.一氧化碳和氧氣C.天然氣和氧氣D.氮氣和氧氣3、（2012?阜新）下列物質中屬于氧化物的是（）A.海水B.液態(tài)氧C.高錳酸鉀D.干冰4、下列各種原子各rm{lg.}所含原子個數最多的是rm{(}括號內是該原子的相對原子質量rm{)(}rm{)}A.氧原子rm{(32)}B.鐵原子rm{(56)}C.氫原子rm{(1)}D.碳原子rm{(12)}5、下列關于碳的化合物的說法，正確的是rm{(}rm{)}A.rm{CO}和rm{CO_{2}}都可將氧化銅還原成銅B.rm{CO}和rm{CO_{2}}在一定條件下可以相互轉化C.在室內放一盆澄清石灰水可防止rm{CO}中毒D.rm{CO}能溶于水生成酸6、為了減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產物沒有污染；且釋放大量能量，有一定應用前景．下列說法中，正確的是（）

A.反應后氧元素的化合價升高B.參加反應的甲、乙兩物質質量比為4：3C.該反應遵循質量守恒定律D.反應后生成的兩種物質均為化合物7、下列物質中，含有氧分子的是（）A.液氧B.二氧化硫C.水D.二氧化碳8、通過一年的化學學習；我們知道化學在人類社會發(fā)展中起著重要的作用．請你分析下列四個選項中化學學科不涉及的研究領域是（）

A.開發(fā)新的能源。

B.合成新的物質。

C.空間形式和數量關系。

D.防治環(huán)境污染。

評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)9、下列各組物質的溶液不用其它試劑就可鑒別的是（）A.HClCuSO4KNO3BaCl2B.FeCl3HClNaClNaOHC.CaCl2K2CO3HClNaClD.NaNO3BaCl2HClH2SO410、檢驗糖尿病人的尿液，要配制8%的CuSO4溶液200g．下列配制過程正確的是（）A.只需要托盤天平和量筒兩種儀器B.砝碼放在右盤上，稱出16g無水硫酸銅C.用量筒量出184mL水D.把無水硫酸銅倒入量筒中攪拌溶解11、根據如圖的溶解度曲線；下列說法正確的是（）

A.t1℃時，B的溶解度大于AB.t2℃時，B兩溶液的溶質質量分數一定相等C.t3℃時，將B的飽和溶液分別蒸發(fā)掉10g水，析出A的質量大D.分別將B在t1℃的飽和溶液升溫至t3℃，兩溶液的溶質質量分數都會增大12、小麗同學用連線的方式對某一主題知識進行如下歸納，其中有錯誤的是（）A.性質與用途B.生活常識CO2能促進光合作用可作溫室氣體。

氧氣能支持燃燒可作為燃料防菜刀生銹--用濕布包起來。

取暖防中毒--煤爐上放一壺水C.元素與人體健康D.環(huán)保與物質的利用人體缺碘--甲狀腺腫大。

人體缺氟--易患齲齒減少白色污染--使用可降解塑料。

減少水質污染--使用無磷洗衣粉。A．AB．BC．CD．D13、（2010?玄武區(qū)一模）亞硝酸鈉（NaNO2）是一種致癌物質．某興趣小組用右圖所示的裝置測得某水樣經過不同煮沸時間后NaNO2含量的變化如下表；則下列有關說法正確的是（）

。煮沸時間（小時）24812NaNO2的質量分數0.014%0.028%0.056%

A.反復充分煮沸的水中，NaNO2的含量不會增大B.在日常生活中我們不能經常飲用反復煮沸的水C.煮沸過程中水分子與水分子相互反應生成了NaNO2D.長時間加熱后，溶于水中的某些物質發(fā)生反應生成了NaNO2評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)14、（2014秋?民勤縣校級期中）南京著名的風景點珍珠泉，水底有大量氣泡冒出，象串串珍珠，珍珠泉因此得名．某學生推測這種氣體可能是沼氣．查資料得知沼氣中含60%～70%的CH4，還含有CO2、N2和CO等．他想用實驗檢驗珍珠泉冒出氣體的組成；設計了如圖所示的取氣方法：將空的雪碧汽水塑料瓶裝滿水，倒放在泉水中，瓶口對準水底冒出的氣泡收集．

（1）這種集氣法叫____．針對瓶口太小不便于收集的缺點，在不換瓶的情況下你的改進方法是____．

（2）如圖乙所示，若用水將瓶中氣體排出，水龍頭應接____導管（填A或B）15、為改善學生營養(yǎng)狀況；增強學生體質，我省從2009年9月起，啟動了“蛋奶工程”

（1）牛奶、雞蛋中富含的營養(yǎng)素為____

（2）有不良廠商為牟取暴利，向牛奶中加入三聚氰胺（化學式：C3H6N6），這是一種嚴重的犯罪行為．問：三聚氰胺的相對分子質量是____，三聚氰胺中C：H：N的元素質量比是____；三聚氰胺中碳元素的質量分數是____

（3）牛奶常用塑料袋盛裝，塑料屬于____（填：“天然材料”或“合成材料”），為減少隨意丟棄塑料制品引起的“白色污染”，目前采取的措施有（寫一條即可）____．16、如圖為實驗室制取氣體裝置圖：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①____；②____．

（2）實驗室用一種紫黑色固體粉末制取氧氣，需選用的發(fā)生裝置為____（填序號），反應的化學方程式為：____．

（3）若用A裝置制取氣體，為了更好地控制反應的發(fā)生和停止，發(fā)生裝置中的長頸漏斗可改用____；若用裝置F收集的氧氣不純，原因可能是____（寫一種）；若用E裝置收集氧氣，氣體應從____端（填“a”或“b”）進入．17、鑒于石油的儲量有限，且汽油機和柴油機燃燒排放的尾氣都嚴重污染大氣，科學家正努力嘗試采用甲醇[CH3OH]來代替部分汽油．請問：

（1）甲醇的摩爾質量為____，其中各元素的物質的量之比為____，1mol該物質含氫原子____個．

（2）該物質碳元素和氫元素的質量之比為____．氧元素的質量分數為____．

（3）該物質在空氣中完全燃燒可以生成二氧化碳和水．若3.2克甲醇完全燃燒則釋放二氧化碳多少mol？（提示：根據化學方程式計算寫出計算過程）18、建立宏觀；微觀和符號之間的聯(lián)系是化學學科的特點．

（1）構成氯化鈉的基本微粒是____（填“分子”；“原子”或“離子”）．

（2）用符號表示下列微粒．

2個氧原子____；3個鈉離子____．

（3）A、B、C、D表示4種物質，其微觀示意圖見下表．A和B在一定條件下反應可生成C和D．下列說法正確的是____（填數字序號）．。反應前表示碳原子。

表示氮原子。

表示氧原子表示碳原子。

表示氮原子。

表示氧原子ABCD①4種物質均由分子構成。

②該反應屬于置換反應。

③C；D兩種物質的質量比為11：7

④4種物質中屬于氧化物的是A；B

⑤若有28gA完全反應，則有14gD生成．19、實驗室里用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，反應的化學方程式為____；完全反應后得到剩余固體，為了從中分離出二氧化錳，實驗操作是：溶解、____、干燥．氯酸鉀屬于____（填標號）．

A．氧化物B．酸C．堿D．鹽．20、水是重要的資源；我們應了解水的有關知識．

（1）A中水發(fā)生了____（填“物理”或“化學”）變化．

（2）B是電解水的實驗裝置，寫出該反應的文字表達式是____；用____檢驗b試管中產生的氣體．

（3）有同學利用所學的知識將渾濁的坑水用C圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是____．

（4）硬水給生活和生產帶來很多麻煩，生活中可用____來區(qū)分硬水和軟水，常用____的方法來降低水的硬度．

（5）地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護水資源是每個公民的責任和義務．下列行為屬于節(jié)約用水的是____（填序號）

A．公共場所不用隨手關水龍頭B．洗完菜的水用來澆花C．不間斷放水刷牙．評卷人得分四、判斷題(共2題，共20分)21、50克10%的蔗糖水中加入100克10%的蔗糖水，可以得到150克20%的蔗糖水____．（判斷對錯）22、做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底應預先加少量水．____（判斷對錯）評卷人得分五、推斷題(共3題，共30分)23、有一包白色固體體可能含碳酸鈉；硫酸鈉、氯化鉀、硝酸鋇、氫氧化鈉中的一種或幾種．某化學興趣小組為探究其成分做了以下實驗：

Ⅰ．取少量固體于燒杯中；逐漸加水并不斷攪拌，燒杯內固體的質量隨加入水的質量的變化如圖1所示；

Ⅱ．取少量B點時的清液于試管中；滴加酚酞溶液，酚酞溶液不變色；

Ⅲ．繼續(xù)向燒杯中滴加稀硝酸并不斷攪拌；燒杯內固體的質量隨加入稀硝酸的質量的變化如圖2所示．

請回答下列問題：

（1）BC段可觀察到的現(xiàn)象是____，從C到D液體的pH____（填“增大”；“減小”或“不變”）；

（2）原白色固體中一定含有____（填化學式），可能含有____（填化學式）；

（3）D點時，溶液中一定含有的溶質是____（填化學式）；

（4）為進一步探究該白色固體的成分，該組同學取少量原固體樣品于試管中，先加足量水溶解，然后加____，充分反應后過濾；再向濾液中滴加____，觀察現(xiàn)象．24、A、B、C、D、4種元素，已知A-核外有18個電子；B原子最外層電子數比D原子核外電子數多2個；B原子比D原子多2個電子層；D+核外沒有電子，C元素原子核外電子數比B元素原子核外電子數多5個．

（1）寫出四種元素的名稱．A____、B____、C____、D____．

（2）畫出C和D原子及A的結構示意圖____、____、____．25、將A、B、C三種鈉的正鹽溶液，各取少許放在三支試管中，分別滴BaCl2溶液，C無現(xiàn)象，A、B都有白色沉淀生成．在生成的白色沉淀中加入稀硝酸，B無變化，A沉淀消失，并生成無色氣體．將無色氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁；另取C溶液少許，加入硝酸銀溶液，立即生成白色沉淀．根據上述現(xiàn)象，推斷A是____，B是____，C是____．（均寫化學式）評卷人得分六、探究題(共3題，共24分)26、

做完氫氧化鈉與稀硫酸中和反應的實驗后；興趣小組的同學對反應后溶液中的溶質成分產生了興趣，請你與他們一起進行以下探究．

【提出問題】溶液中的溶質是什么物質？

【作出猜想】rm{(1)}甲同學認為溶液中的溶質只有rm{Na_{2}SO_{4}}一種物質．

rm{(2)}乙同學認為溶液中的溶質是rm{Na_{2}SO_{4}}和______兩種物質．

rm{(3)}丙同學認為溶液中的溶質是rm{Na_{2}SO_{4}}和rm{NaOH}兩種物質．

【查閱資料】rm{壟脵Na_{2}SO_{4}}溶液顯中性．

rm{壟脷Al}與強堿rm{NaOH}溶液反應生成偏鋁酸鈉rm{(NaAlO_{2})}和一種可燃性氣體．

【實驗驗證】。

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論乙同學。

實驗取中和反應后的溶液少許于試管中，將表面反復打磨后的鋁片放入試管的溶液中鋁片逐漸溶解，并有大量氣泡冒出，收集氣體點燃，火焰呈淡藍色猜想rm{(2)}成立丙同學。

實驗取中和反應后的溶液少許于試管中，向試管中滴加幾滴無色酚酞試液溶液變_____色猜想rm{(3)}成立【總結反思】丁同學根據乙；丙兩位同學的實驗現(xiàn)象；首先肯定猜想。

rm{(1)}不成立rm{.}經過進一步分析，丁同學認為猜想rm{(2)}也不成立，他的理由是______rm{.}興趣小組的同學經過充分討論，一致認為猜想rm{(3)}成立．

【知識拓展】

rm{(1)}生活中能否用鋁制品來盛放強堿性溶液？______rm{(}填“能”或“不能”rm{)}

rm{(2)}乙同學的實驗中鋁片與______溶液發(fā)生了反應，請寫出鋁與該溶液發(fā)生反應的化學方程式______．27、（1）通過晾曬海水得到的粗鹽中含有多種可溶性雜質和不溶性雜質（泥沙等）。實驗室中除去粗鹽中不溶性雜質獲得精鹽的步驟是：溶解→過濾→蒸發(fā)→計算產率等。

①蒸發(fā)時用玻璃棒攪拌的原因是______。

②下列操作可能導致精鹽產率偏高的是______（填字母）

a．食鹽沒有完全溶解即過濾b。過濾時液面高于濾紙邊緣。

c．器皿上粘有的精鹽沒有全部轉移到稱量紙上。

（2）某地海水中除了氯化鈉外還含有氯化鎂；氯化鈣；為了除去雜質進行如圖操作。

①上述操作中的過濾后所得的溶液中含有的溶質有______；

②上述操作④中加入的鹽酸到______停止；

③加入Ca（OH）2時發(fā)生的化學反應方程式為______；

④若粗鹽水中還含有少量Na2SO4，則再加入BaCl2溶液應該加在步驟______（填序號）之前。28、鋁；鐵、銅是我們日常生活中常見的幾種金屬；根據所學知識回答：

（1）生活中我們用到的金屬或合金屬于______（填“金屬材料”；“有機高分子材料”）。

（2）鋁在空氣中與氧氣反應；其表面生成一層致密的氧化物薄膜，從而阻止鋁進一步氧化。這種氧化物的化學式為______。

（3）向含有氯化銅；氯化鋅、稀鹽酸的混合溶液中加入過量鐵粉；充分反應后過濾，濾液中含有的溶質是______（寫化學式）。

（4）冶煉2000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石；理論上能得到含雜質2%的生鐵的質量是______t（結果精確到0.1）。

（5）銅在空氣中會產生銅綠（主要成分堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]），堿式碳酸銅受熱分解生成氧化銅、水和二氧化碳。若充分加熱24g含氧化銅的堿式碳酸銅固體，若反應前后固體中銅元素的質量分數之比為3：4，則該反應生成水和二氧化碳的質量之和為______g。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【分析】點燃條件下；紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙，生成五氧化二磷；

木炭燃燒生成二氧化碳氣體；

為了把裝置中的氧氣耗盡，紅磷應該過量．【解析】【解答】解：A；實驗中產生大量白煙；該選項說法不正確；

B；燃燒匙中的紅磷不可以換成木炭；因為木炭燃燒生成二氧化碳氣體，該選項說法不正確；

C、本實驗不能證明空氣含有N2、CO2和稀有氣體；該選項說法不正確；

D；選用過量紅磷是因為反應可以耗盡氧氣；生成固態(tài)的五氧化二磷，該選項說法正確．

故選：D．2、D【分析】【分析】根據爆炸的原理或發(fā)生的條件判斷，爆炸是可燃性物質在有限的空間中燃燒，燃燒放出的熱量聚集不能散失，氣體受熱急劇膨脹造成的，可燃性的氣體或粉塵與氧氣或空氣混合后點燃易發(fā)生爆炸．【解析】【解答】解：A；氫氣具有可燃性；氧氣具有助燃性，所以點燃時可能發(fā)生爆炸，故錯誤；

B；一氧化碳具有可燃性；氧氣具有助燃性，所以點燃時可能發(fā)生爆炸，故錯誤；

C；天然氣具有可燃性；氧氣具有助燃性，所以點燃時可能發(fā)生爆炸，故錯誤；

D；氮氣不具有可燃性；所以氮氣與氧氣不能燃燒，不發(fā)生爆炸，故正確；

故選：D．3、D【分析】【解答】解：A；海水中含有水、氯化鈉、氯化鎂、氯化鈣等物質；屬于混合物，氧化物必須是純凈物，故A錯；

B；液態(tài)氧是氧氣的液態(tài)；由氧元素一種元素組成，屬于單質，故B錯；

C；高錳酸鉀由三種元素組成；氧化物由兩種元素組成，故C錯；

D；干冰是二氧化碳的固態(tài)；由碳元素和氧元素組成，屬于氧化物，故D正確．

故選D．

【分析】本題考查氧化物的識別，根據氧化物的概念可知氧化物只有兩種元素，且必須有氧元素．4、C【分析】解：原子的相對原子質量與其實際質量是成正比，由于相對原子質量的大小關系是鐵rm{>}氧rm{>}碳rm{>}氫，真實質量也是這一關系，故等質量的各種原子中，所含原子個數由多到少的順序是：氫rm{>}碳rm{>}氧rm{>}鐵，故各種原子各rm{lg}所含原子個數最多的是氫原子．

故選：rm{C}．

等質量的金屬；所含原子個數最多，即原子質量最?。挥稍拥南鄬υ淤|量與其實際質量是成正比的關系，相對原子質量最小的即是原子個數最多的．

本題難度不大，掌握相對原子質量與其原子真實質量成正比的關系是正確解答本題的關鍵．【解析】rm{C}5、B【分析】解：rm{A}一氧化碳具有還原性；可將氧化銅還原成銅，二氧化碳不能，故選項說法錯誤．

B、一氧化碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳與碳在高溫下反應生成一氧化碳，rm{CO}和rm{CO_{2}}在一定條件下可以相互轉化；故選項說法正確．

C、一氧化碳不與石灰水反應，在室內放一盆澄清石灰水不能防止rm{CO}中毒；故選項說法錯誤．

D；一氧化碳不與水反應；不能與水反應生成酸，故選項說法錯誤．

故選：rm{B}．

A；根據一氧化碳、二氧化碳的化學性質；進行分析判斷．

B；根據一氧化碳、二氧化碳的化學性質；進行分析判斷．

C；根據一氧化碳不與石灰水反應；進行分析判斷．

D；根據一氧化碳不與水反應；進行分析判斷．

本題難度不大，掌握一氧化碳與二氧化碳的化學性質并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．【解析】rm{B}6、C【分析】【分析】根據反應的結構示意圖和模型表示的原子種類，可判斷出反應物、生成物，寫出反應的化學方程式，據此分析有關的問題．【解析】【解答】解：由反應的結構示意圖和模型表示的原子種類，可判斷該反應的化學方程式為：4NH3+3O22N2+6H2O；因此：

A；由方程式可知；氧元素的化合價不變，故A錯誤；

B；參加反應的甲、乙兩物質質量比為（17×4）：（32×3）=17：24；故B錯誤；

C；所有的化學反應都遵循質量守恒定律；故C正確；

D；由方程式可知；反應后生成物一種為化合物，一種為單質．故D錯誤．

故選C．7、A【分析】【分析】根據已有的知識進行分析，氧氣是由氧分子構成的，含有氧氣的物質含有氧分子，據此解答．【解析】【解答】解：A；液氧是由氧分子構成的；正確；

B；二氧化硫中不含有氧氣；故不含有氧分子，錯誤；

C；水中不含有氧氣；故不含有氧分子，錯誤；

D；二氧化碳中不含有氧氣；故不含有氧分子，錯誤；

故選A．8、C【分析】

化學研究的是物質的組成；結構、性質以及變化規(guī)律的基礎自然科學．所以A、B、D都是化學研究的領域．

故選：C

【解析】【答案】根據化學研究的對象考慮本題；知道化學是學什么的，這是一道跨學科的題目，同學們學過物理知道空間形式和數量關系屬于物理學知識．

二、多選題(共5題，共10分)9、BC【分析】【分析】在不另加試劑就能鑒別的題目中，首先觀察有無有特殊顏色的物質，若有，將有顏色的溶液鑒別出來，然后再借用這種溶液鑒別其它溶液把其它沒有確定出的物質確定出來；若都沒有顏色就將溶液兩兩混合，根據混合后的現(xiàn)象進行判斷．【解析】【解答】解：A；觀察溶液呈藍色的為硫酸銅溶液；能夠和硫酸銅混合產生沉淀的是氯化鋇，而鹽酸和硝酸鉀都無現(xiàn)象，所以不能鑒別出鹽酸和硝酸鉀，故A錯誤；

B；溶液呈黃色的為氯化鐵溶液；可以和氯化鐵反應生成紅褐色沉淀的為氫氧化鈉；而能夠將氫氧化鈉和氯化鐵溶液反應生成的沉淀溶解的物質為鹽酸，剩余的就是氯化鈉，故B正確；

C；碳酸鉀能夠和氯化鈣反應產生沉淀；也能和鹽酸反應產生氣泡，因此四種物質兩兩混合，既能夠產生沉淀又能夠產生氣泡的是碳酸鉀，能夠和碳酸鉀反應產生氣泡的是鹽酸，能夠和氯化鈣反應產生沉淀的是氯化鈣，無現(xiàn)象的是氯化鈉，故C正確；

D；四種物質兩兩之間只有氯化鋇和硫酸反應產生沉淀；但無法鑒別出是哪種物質，故D錯誤．

故選項為：BC．10、BC【分析】【分析】A；配制溶液的一般步驟為：計算、稱量、溶解；稱量時使用托盤天平、量筒，在溶解時用到燒杯和玻璃棒；

B；依據溶質質量分數的計算公式進行計算；將結果與選項進行比較進行判斷，稱量時遵循“左物右碼”的原則；

C；依據公式溶液質量=溶質質量+溶劑質量結合B選項計算結果算出溶劑質量；再由公式m=ρV，算出溶劑體積，與選項數值進行比較；

D、溶解時，明確步驟：先將固體倒入燒杯，再將水倒入，用玻璃棒攪拌，明確使用的儀器：燒杯、玻璃棒，對照選項進行比較．【解析】【解答】解；A；配制溶液時；稱量使用托盤天平、量筒，溶解時還會用到燒杯和玻璃棒，A錯；

B；所需溶質硫酸銅的質量為：200g×8%=16g；稱量時遵循了“左物右碼”的原則，砝碼放于右盤，B對；

C、由公式“溶液質量=溶質質量+溶劑質量”可得，水的質量為：200g-16g=184g，水的體積為：=184mL；用量筒量取，儀器的選擇亦正確，C對；

D；溶解固體時；先將固體放入燒杯，再倒入水，不可在量筒中進行溶解，并用玻璃棒不斷攪拌，D錯．

故選：B、C．11、AC【分析】【分析】根據固體的溶解度曲線可以：①查出某物質在一定溫度下的溶解度，從而確定物質的溶解性，②比較不同物質在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質的質量分數的大小，③判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結晶還是蒸發(fā)結晶的方法達到提純物質的目的．【解析】【解答】解：A、通過分析溶解度曲線可知，t1℃時；B的溶解度大于A，故A正確；

B、t2℃時；A；B兩飽和溶液的溶質質量分數相等，故B錯誤；

C、t3℃時；A物質的溶解度大于B物質的溶解度，所以將A；B的飽和溶液分別蒸發(fā)掉10g水，析出A的質量大，故C正確；

D、A、B物質的溶解度隨溫度的升而增大，所以分別將A、B在t1℃的飽和溶液升溫至t3℃；兩溶液的溶質質量分數都不變，故D錯誤．

故選：AC．12、AB【分析】

A；氧氣只有助燃性；沒有可燃性，不能作燃料，所以錯誤．

B；鐵生銹實際上是鐵與空氣中的氧氣和水反應；用濕布包起來更易刀生銹，一氧化碳難溶于水，一壺水不能吸收盡室內的一氧化碳，所以錯誤．

C；碘是合成甲狀腺激素的主要元素；缺乏會患甲狀腺腫大，氟能防治齲齒，缺乏易患齲齒，所以正確．

D；白色污染是指廢舊塑料帶來的污染；使用可降解塑料有助于防止白色污染，使用無磷洗衣粉能防止水體富營養(yǎng)化造成的水體污染，所以正確．

故選AB．

【解析】【答案】A；根據二氧化碳和氧氣的性質及用途判斷．

B；根據鐵生銹的實質和一氧化碳的溶解性判斷．

C；根據碘和氟的生理功能判斷．

D；根據白色污染的含義和水污染的來源判斷．

13、BD【分析】

A；題中給出的數據；隨著加熱時間的增多，亞硝酸鈉的含量也在增大，故A錯誤；

B；從題中可以看出；長期加熱的水中含有亞硝酸鈉，而亞硝酸鈉有毒，故B正確；

C；根據質量守恒定律可知；化學反應前后，元素的種類不會發(fā)生改變，而水中沒有鈉元素和氮元素，亞硝酸鈉中有鈉元素和氮元素，故C錯誤；

D；水中除了水之外就是溶解的其他物質；根據C的判斷水不會生成亞硝酸鈉，應該是水中的其他物質生成的，故D正確；

故選：B；D．

【解析】【答案】A；根據表中所給的數據進行分析解答；

B；根據亞硝酸鈉有毒進行解答；

C；根據質量守恒定律的微觀解釋分析解答；

D；根據水的成分運用排除法解答；

三、填空題(共7題，共14分)14、略

【分析】【分析】（1）利用排出集氣瓶中水而收集氣體的方法稱為排水集氣法；由于瓶口偏小不便于收集；所以改進的方案就應設法擴大瓶口；

（2）注入的液態(tài)的水將從瓶底部慢慢充滿，氣體則從瓶上部導管排出．【解析】【解答】解：（1）泉水中的氣體將瓶中水排出；這種排出水收集氣體的方法稱為排水集氣法；瓶口偏小，可以插入漏斗以擴大收集氣體的面積．

故答案為：排水法；將倒置的漏斗插入瓶口內；

（2）注入的水將聚集于瓶底；把氣體壓至瓶上部，而氣體應從瓶上部導管排出．

故答案為：A．15、略

【分析】【分析】（1）人體的六大營養(yǎng)物質是：水、無機鹽、蛋白質、脂肪、糖類和維生素，蛋白質、脂肪、糖類是給人體提供能量的物質；牛奶、雞蛋中富含的營養(yǎng)素是蛋白質；（2）三聚氰胺的相對分子質量=（碳的相對原子質量×碳原子個數）+（氫的相對原子質量×氫原子個數）+（氮的相對原子質量×氮原子個數）；三聚氰胺中碳、氫、氮元素的質量比=（碳的相對原子質量×碳原子個數）：（氫的相對原子質量×氫原子個數）：（氮的相對原子質量×氮原子個數）；三聚氰胺中碳元素的質量分數=×100%；

（3）塑料屬于合成材料，要減少塑料制品的使用才能有效的防治“白色污染”．【解析】【解答】解：（1）蛋白質；脂肪、糖類是給人體提供能量的物質；牛奶、雞蛋中富含的營養(yǎng)素是蛋白質，故填：蛋白質；

（2）三聚氰胺的相對分子質量=（12×3）+（1×6）+（14×6）=126；三聚氰胺中C：H：N的質量比═（12×3）：（1×6）：（14×6）=6：1：14；三聚氰胺中碳元素的質量分數=；故填：126；6：1：14；28.6%；

（3）塑料不是自然界中本身就有的物質，屬于人工合成材料；為減少隨意丟棄塑料制品引起的“白色污染”，目前采取的措施有廢舊塑料回收再利用或使用可降解塑料．故填：合成材料；廢舊塑料回收再利用或使用可降解塑料．16、酒精燈水槽B2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑長頸漏斗未等氣泡連續(xù)、均勻的冒出時就開始收集b【分析】【分析】（1）熟記儀器的名稱；

（2）根據用高錳酸鉀制取氧氣的反應物和反應條件選擇發(fā)生裝置；熟記實驗室制取氧氣的化學反應式；

（3）根據儀器的用途以及氧氣的密度來分析．【解析】【解答】解：（1）①是酒精燈；②是水槽；故填：酒精燈；水槽；

（2）該紫黑色固體是高錳酸鉀，用高錳酸鉀制取氧氣是固體的加熱反應，可用裝置B進行；化學反應式是：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．

故答案為：B；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．

（3）用分液漏斗代替長頸漏斗可以更好地控制反應的發(fā)生和停止；若用裝置排水法收集的氧氣不純，原因可能是未等氣泡連續(xù)、均勻的冒出時就開始收集；因為氧氣的密度比空氣大，所以用裝置E收集氧氣時，氧氣從長管進入，故填：長頸漏斗；未等氣泡連續(xù)、均勻的冒出時就開始收集；b．17、略

【分析】【分析】物質的摩爾質量在數值上等于物質的相對分子質量；每摩爾物質中含有6.02×1023個該物質的微粒；根據反應物和生成物及其質量守恒定律可以書寫化學方程式；根據化學方程式可以判斷反應物和生成物的物質的量之比．【解析】【解答】解：（1）甲醇的摩爾質量是32克/摩爾．故填：32克/摩爾、甲醇[CH3OH]碳；氫、氧元素的物質的量之比為：1：4：1；

1摩爾甲醇分子中含有4×6.02×1023=2.408×1024個氫原子．故填：32g/mol、1：4：1、2.408×1024

（2）甲醇中碳元素和氫元素的質量之比為：（12×1）：（1×4）=12：4、氧元素的質量分數為：×100%=50%故填：12：4；50%

由化學方程式可知，甲醇和氧氣的物質的量之比為：2：3，若要使1摩爾甲醇完全燃燒，需要消耗氧氣的物質的量為1.5摩爾．故填：1.5．（1）32g/mol；1：4：1；2.408x1024

（2）12：4；50%

（3）解：設釋放二氧化碳的摩爾量為x

2CH3OH+3O24H2O+2CO2

22

=0.1molx

=

x=0.1mol

答：3.2克甲醇完全燃燒則釋放二氧化碳0.1mol18、略

【分析】【分析】（1）氯化鈉為離子化合物；由氯離子與鈉離子通過異性電荷相互吸收而結合成氯化鈉；

（2）原子用元素符號表示；離子用離子符合表示，多個粒子的表示方法為在粒子符號前寫上表示個數的數字；

（3）根據四種物質的微觀示意圖可知，物質A的分子由1個碳原子與1個氧原子構成，物質B的分子由1個氮原子與1個氧原子構成，物質C的分子由1個碳原子與2個氧原子構成，物質D的分子由2個氮原子構成．【解析】【解答】解：（1）氯化鈉屬于離子化合物；該物質由離子構成；

（2）2個氧原子表示為2O，3個鈉離子表示為3Na+；

（3）①A物質由CO分子構成，B物質由NO分子構成，C物質由CO2分子構成，D物質由N2分子構成；因此4種物質均由分子構成的說法是正確的；

②該反應由CO與NO反應生成CO2和N2；反應的反應物都是化合物，不符合置換反應的特點，因此該反應屬于置換反應的說法不正確；

③該反應的化學方程式可表示為2CO+2NO═2CO2+N2，因此C物質CO2、D物質N2兩種物質的質量比=（2×44）：28=22：7；故兩物質質量比為11：7的說法不正確；

④氧化物是由兩種元素組成且含氧元素的化合物；物質A；B、C都是兩種元素組成且含氧元素的氧化物，因此4種物質中屬于氧化物的是A、B的說法不正確；

⑤根據反應的化學方程式2CO+2NO═2CO2+N2，反應中A物質CO與D物質N2的質量比=（2×28）：28=2：1；因此若有28gA完全反應，則有14gD生成的說法正確．

故答案為：（1）離子；（2）2O，3Na+；（3）①⑤．19、略

【分析】

氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，配平即可；完全反應后得到剩余固體是氯化鉀和二氧化錳，氯化鉀溶于水，二氧化錳不溶于水，因此可以用過濾的方法分開；氯酸鉀是由金屬離子和酸根離子構成的，屬于鹽．故答案為：2KClO32KCl+3O2↑；過濾；洗滌、D

【解析】【答案】實驗室里用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣；氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，完全反應后得到剩余固體是氯化鉀和二氧化錳，氯化鉀溶于水，二氧化錳不溶于水，因此可以用過濾的方法分開；氯酸鉀是由金屬離子和酸根離子構成的，屬于鹽．

20、略

【分析】

（1）根據圖中可以得出該過程是水的沸騰；在這個過程中水由液態(tài)變成氣態(tài)，在試管口又變成液態(tài)，僅是水的狀態(tài)的變化，沒有產生新的物質，所以屬于物理變化；

（2）電解水的實驗中，正極得到的是氧氣，而負極得到的是氫氣，即b管中的氣體時氧氣；根據氧氣可以支持燃燒的性質可以選用帶火星的木條來檢驗；

（3）根據水的凈化過程及方法可以知道小卵石和石英沙的作用為過濾出不溶于水的雜質；

（4）區(qū)分硬水和軟水常用肥皂水；而在生活中將硬水軟化通常采用煮沸的方法；

（5）分析題給的三個選項可以知道能夠體現(xiàn)節(jié)約用水的行為為B選項；而A和C均為浪費水的行為，故選B．

故答案為：（1）物理；

（2）水氫氣+氧氣；帶火星的木條；

（3）除去不溶性的雜質；

（4）肥皂水；煮沸；

（5）B．

【解析】【答案】（1）根據物理變化和化學變化的區(qū)別來解答該題；

（2）根據電解水的實驗結論來書寫文字表達式；并根據氣體的性質來完成判斷；

（3）根據水的凈化過程來分析判斷；

（4）根據硬水和軟水的區(qū)別方法及生活中常見的軟化水的方法來解答該題；

（5）根據所給的選項來判斷是否能夠節(jié)約用水；來解答該題．

四、判斷題(共2題，共20分)21、×【分析】【分析】溶液具有均一性、穩(wěn)定性，兩種質量分數相同的同種溶液混合后，溶質質量分數不變．【解析】【解答】解：50克10%的蔗糖水中加入100克10%的蔗糖水；可以得到150克10%的蔗糖水，該題說法不正確．

故填：×．22、√【分析】【分析】鐵在氧氣中燃燒時放出大量的熱，生成的四氧化三鐵的溫度很高，容易濺落從而把集氣瓶炸裂．所以實驗時應該在集氣瓶底部放入少量的水或鋪一層細沙【解析】【解答】解：鐵絲在氧氣中燃燒實驗；集氣瓶底部要預先放少量的水或鋪一層細沙，目的是防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶．

故答案為：√五、推斷題(共3題，共30分)23、固體部分溶解，有氣泡冒出減小Na2CO3、Na2SO4、Ba（NO3）2KClHNO3、NaNO3、Ba（NO3）2足量的硝酸鋇溶液硝酸銀溶液【分析】【分析】碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鉀、硝酸鋇、氫氧化鈉都是可溶于水的物質，由圖1可知，加入水，有不溶物，說明了上述物質間發(fā)生反應生成了沉淀，由于碳酸鈉、硫酸鈉都能與硝酸鋇反應生成沉淀，由此可知，一定存在硝酸鋇；由圖2可知沉淀加入稀硝酸沉淀部分溶解，沉淀應為碳酸鋇和硫酸鋇的混合物，說明了原混合物中一定有碳酸鈉和硫酸鈉．由取少量B點時的清液于試管中，滴加酚酞溶液，酚酞溶液不變色，說明了不含有氫氧化鈉，據此分析回答有關的問題．【解析】【解答】解：由圖1可知；加入水，有不溶物，說明了上述物質間發(fā)生反應生成了沉淀，由于碳酸鈉；硫酸鈉都能與硝酸鋇反應生成沉淀，由此可知，一定存在硝酸鋇；由圖2可知沉淀加入稀硝酸后，沉淀部分溶解，沉淀應為碳酸鋇和硫酸鋇的混合物，說明了原混合物中一定有碳酸鈉和硫酸鈉；由取少量B點時的清液于試管中，滴加酚酞溶液，酚酞溶液不變色，說明了不含有氫氧化鈉．

（1）由上述分析可知；BC段可觀察到的現(xiàn)象是固體部分溶解，有氣泡冒出，從C到D液體的酸性增強，液體的pH減?。?/p>

（2）由上述分析可知；原白色固體中一定含有碳酸鈉；硫酸鈉、硝酸鋇，可能含有氯化鉀；

（3）D點時；溶液中一定含有的溶質是硝酸鈉；硝酸鋇、硝酸；

（4）由于氯化鉀的存在不能確定；為進一步探究該白色固體的成分，該組同學取少量原固體樣品于試管中，加足量水溶解，加足量的足量的稀硝酸和硝酸鋇，過濾；再向濾液中加硝酸銀，觀察現(xiàn)象，若有白色沉淀生成則證明含有氯化鉀，否則則沒有．

故答案為：（1）固體部分溶解；有氣泡冒出，減??；

（2）Na2CO3、Na2SO4、Ba（NO3）2；KCl；

（3）HNO3、NaNO3、Ba（NO3）2；

（4）足量的硝酸鋇溶液；硝酸銀溶液．24、氯元素鋁元素氬元素氫元素【分析】【分析】根據A-離子核外有18個電子，說明A原子的核外電子數是17，依據核外電子數等于原子序數可知，所以A為氯元素，D+離子的核外沒有電子，說明D原子的核外電子數是1個，所以D是氫元素，B原子比D原子多2個電子層，B原子最外層電子數比D原子核外電子數多2個，說明B原子的核外有3個電子層，且最外層的電子數是3，所以B原子最外層有13個電子，因此B是質子數為13的鋁元素，C元素原子核外電子數比B原子多5個，說明C原子核外有18個電子，因此C是質子數為18的氬元素，然后結合題中的問題進行分析．【解析】【解答】解：（1）A-離子核外有18個電子，說明A原子的核外電子數是17，依據核外電子數等于原子序數可知，所以A為氯元素，D+離子的核外沒有電子；說明D原子的核外電子數是1個，所以D是氫元素，B原子比D原子多2個電子層，B原子最外層電子數比D原子核外電子數多2個，說明B原子的核外有3個電子層，且最外層的電子數是3，所以B原子最外層有13個電子，因此B是質子數為13的鋁元素，C元素原子核外電子數比B原子多5個，說明C原子核外有18個電子，因此C是質子數為18的氬元素，所以A是氯元素，B是鋁元素，C是氬元素，D是氫元素；

（2）C原子的結構示意圖：D原子的結構示意圖：A原子的結構示意圖：．

故答案為：（1）氯元素；鋁元素，氬元素，氫元素；

（2）．25、略

【分析】【分析】所謂正鹽；是金屬與酸根組成的鹽；鈉的正鹽即鈉與酸根組成的鹽；

與氯化鋇反應生成不溶于稀硝酸的沉淀的物質為硫酸鹽或可溶鹽銀鹽；

白色沉淀可溶于稀硝酸且產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體；說明白色沉淀為難溶性的碳酸鹽；

能與硝酸銀產生白色沉淀的鹽，可推測鹽為氯化物．【解析】【解答】解：鈉鹽B與氯化鋇生成不溶于稀硝酸的白色沉淀；可推斷B為硫酸鈉；鈉鹽A與氯化鋇生成的白色沉淀能溶于稀硝酸且生成能使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳，可推斷A為碳酸鈉；鈉鹽C與氯化鋇混合時無現(xiàn)象，可推測鈉鹽C可能為氯化鈉，又由于C能與硝酸銀溶液混合立即生成白色沉淀，可推斷鈉鹽C為氯化鈉；

綜上所述，鈉鹽A為碳酸鈉Na2CO3，鈉鹽B為硫酸鈉Na2SO4；鈉鹽C為氯化鈉NaCl．

故答案為：Na2CO3；Na2SO4；NaCl．六、探究題(共3題，共24分)26、略

【分析】解：【作出猜想】硫酸和氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水，兩種物質可能恰好完全反應，也可能其中的一種物質過量，所以乙同學認為溶液中的溶質是rm{Na_{2}SO_{4}}和硫酸兩種物質；

【實驗驗證】氫氧化鈉溶液顯堿性；能使酚酞變紅色，所以。

【總結反思】氫氧化鈉和硫酸反應生成硫酸鈉和水，不能共存，所以丁同學根據乙、丙兩位同學的實驗現(xiàn)象，首先肯定猜想rm{(1)}不成立rm{.}經過進一步分析，丁同學認為猜想rm{(2)}也不成立，他的理由是：rm{Al}與強堿rm{NaOH}溶液反應除了生成rm{NaAlO_{2}}也生成rm{H_{2}}產生現(xiàn)象與乙同學實驗現(xiàn)象相同，無法確定溶質的成分，還可能是rm{Na_{2}SO_{4}}和rm{NaOH}

【知識拓展】rm{(1)Al}與強堿rm{NaOH}溶液反應生成偏鋁酸鈉rm{(NaAlO_{2})}等物質；所以生活中不能用鋁制品來盛放強堿性溶液；

rm{(2)}鋁和氫氧化鈉反應會生成偏鋁酸鈉和氫氣，氫氣具有可燃性，所以乙同學的實驗中鋁片與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應，鋁與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應生成偏鋁酸鈉和氫氣，化學方程式為：rm{2Al+2NaOH+2H_{2}O簍T2NaAlO_{2}+3H_{2}隆眉.}

故答案為：【作出猜想】rm{(2)H_{2}SO_{4}}

【實驗驗證】紅；

【總結反思】rm{Al}與強堿rm{NaOH}溶液反應除了生成rm{NaAlO_{2}}也生成rm{H_{2}}產生現(xiàn)象與乙同學實驗現(xiàn)象相同，無法確定溶質的成分，還可能是rm{Na_{2}SO_{4}}和rm{NaOH}

【知識拓展】rm{(1)}不能；

rm{(2)}氫氧化鈉，rm{2Al+2NaOH+2H_{2}O簍T2NaAlO_{2}+3H_{2}隆眉.}

【作出猜想】根據硫酸和氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水；兩種物質可能恰好完全反應，也可能其中的一種物質過量進行分析；

【實驗驗證】根據氫氧化鈉溶液顯堿性；能使酚酞變紅色進行分析；

【總結反思】根據資料rm{Al}與強堿rm{NaOH}溶液反應生成偏鋁酸鈉rm{(NaAlO_{2})}和一種可燃性氣體進行分析；

【知識拓展】rm{(1)}根據rm{Al}與強堿rm{NaOH}溶液反應生成偏鋁酸鈉rm{(NaAlO_{2})}等物質進行分析；

rm{(2)}根據鋁和氫氧化鈉反應會生成偏鋁酸鈉和氫氣；氫氣具有可燃性進行分析．

對反應后溶液組成成分進行猜想時，可根據反應物恰好完全反應或反應物之一過量進行分析，判斷出反應后溶液的可能組成【解析】rm{H_{2}SO_{4}}紅；rm{Al}與強堿rm{NaOH}溶液反應除了生成rm{NaAlO_{2}}也生成rm{H_{2}}產生現(xiàn)象