部編版小學(xué)四年級語文上冊《語文園地六》精美課件

統(tǒng)編版小學(xué)語文教材四年級上冊第六單元語文園地語文園地交流平臺識字加油站語句段運(yùn)用日積月累陸一邊閱讀一邊批注是很好的閱讀方法。讀文章時，遇到寫得好的地方、有疑問的地方、有啟發(fā)的地方……隨時都可以作批注。交流平臺《一只窩囊的大老虎》批注：同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，不能瞧不起人。

《陀螺》批注：無論對人還是對物，都不可以僅憑相貌來判斷高下低劣。交流平臺批注的方法多種多樣。如可以標(biāo)畫出相應(yīng)的詞句，也可以在旁邊的空白處簡單寫寫自己的批語。

批注時用不同的符號表示不同含義用“====”畫關(guān)鍵句子用“????”畫關(guān)鍵句子用“△△”畫關(guān)鍵句子交流平臺讀完文章，作完批注，再重新讀一下文章和批注，可以加深對文章的理解，會有新的收獲。同學(xué)之間也可以相互交流自己作的批注，了解別人對文章的想法，豐富自己對文章的理解。識字加油站韭菜cài芥菜jiè芹菜qín青蒜suàn芋頭yù辣椒jiāo蓮藕ǒu紅薯shǔ識字加油站詞句段運(yùn)用打頭陣挑大梁占上風(fēng)破天荒栽跟頭敲邊鼓開綠燈碰釘子你知道下面詞語的意思嗎?

說說你會在什么情況下使用它們。比喻遭到拒絕。釋義：我知道做事遭到拒絕或者受到挫折時，可以用“碰釘子”這個詞語。使用的場景：哥哥找工作四處碰釘子。造句：碰釘子比喻沖在前面帶頭干。釋義：我知道做比較重要或危險的事情時搶在前面第一個做的，可以用“打頭陣”這個詞語。使用的場景：火災(zāi)發(fā)生時，消防員叔叔總是打頭陣。造句：打頭陣比喻承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。釋義：我知道在擔(dān)任重要、起支柱作用的工作時，可以用“挑大梁”這個詞語。使用的場景：在研究室里面挑大梁的是幾位年輕的博士。造句：挑大梁指占據(jù)有利地位、處于優(yōu)勢。釋義：我知道在活動、學(xué)習(xí)、工作等處于優(yōu)勢時，可以用“占上風(fēng)”這個詞語。使用的場景：籃球比賽中，她的身高很占上風(fēng)。造句：占上風(fēng)用在以前從來沒有出現(xiàn)過的事。釋義：我知道以前從來沒有出現(xiàn)過的事突然發(fā)生的時候，可以用“破天荒”。使用的場景：她是個一毛不拔的吝嗇鬼,這次地震,他竟破天荒地捐了200元錢。造句：破天荒摔跤、跌倒，比喻失敗。釋義：我知道在摔跤時，做事失敗或出丑時都可以用“栽跟頭”這個詞語。使用的場景：聽不進(jìn)別人的規(guī)勸，遲早要栽跟頭的。造句：栽跟頭比喻從旁幫腔；從旁助勢。釋義：我知道在幫講話的人向聽者傳達(dá)思想時可以用“敲邊鼓”這個詞語。使用的場景：這件事你出馬，我給你敲邊鼓。造句：敲邊鼓比喻準(zhǔn)許做某事或為某事提供方便。釋義：我知道在給某人或某事提供便利的時候可以用“開綠燈”。使用的場景：交警為救護(hù)車開綠燈，開通一條綠色的生命通道。造句：開綠燈詞句段運(yùn)用害怕著急自豪快樂傷心生氣選一個詞，用動作描寫來表現(xiàn)它。害怕我們馬上就不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去，我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來。媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。這些動詞寫出了“我們”看到鵝之后的謹(jǐn)小慎微，形象地寫出了內(nèi)心的膽戰(zhàn)心驚。一連串的動作把自己當(dāng)時的害怕描寫得淋漓盡致。尺有所短，寸有所長。機(jī)不可失，時不再來。差之毫厘，謬以千里。病從口入，禍從口出。一言既出，駟馬難追。比上不足，比下有余。日積月累釋義：比喻人或事物各有各的長處和短處。釋義：良好的時機(jī)難得，不可錯過。釋義：開始相差一小點(diǎn)，結(jié)果就會造成很大的錯誤。釋義：飲食不慎會招致疾病，說話不當(dāng)會招致災(zāi)禍。釋義：一句話說出口，四匹馬拉的車也追不上。指話已出口就不能再收回。釋義：比喻處在中等狀態(tài)。

尺有所短，寸有所長。機(jī)不可失，時不再來。差之毫厘，謬以千里。病從口入，禍從口出。一言既出，駟馬難追。比上不足，比下有余。部編版小學(xué)語文教材四年級上冊第六單元語文園地感謝觀看交流平臺識字加油站語句段運(yùn)用日積月累陸語文園地六語文四年級上冊第一課時

批注：在閱讀過程中，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，心有所感，筆墨追錄，三言兩語，生動傳神。交流平臺

一邊閱讀一邊作批注是很好的閱讀方法。讀文章時，遇到寫得好的地方、有疑問的地方、有啟發(fā)的地方……隨時都可以作批注。什么地方可以作批注

批注的方法多種多樣。如，可以標(biāo)畫出相應(yīng)的詞句，也可在旁邊的空白處簡單寫寫自己的批語。怎樣作批注

讀完文章，作完批注，再重新讀一下文章和批注，可以加深對文章的理解，會有新的收獲。重讀文章和批注會有新收獲

同學(xué)之間也可以互相交流自己作的批注，了解別人對文章的想法，豐富自己對文章的理解?；ハ嘟涣髋W(xué)習(xí)單

問題小組觀點(diǎn)梳理閱讀“交流平臺”后的補(bǔ)充可以從哪些角度作批注？批注的方法有哪些？讀自己批注或和同學(xué)交流說批注有哪些收獲？小組借助學(xué)習(xí)單交流批注

丁丁放學(xué)回家，看見爸爸媽媽給他寫了一張留言條。識字加油站丁丁：小月姐姐今天晚上要來我們家吃飯，爸爸媽媽有事要晚點(diǎn)回家。你放學(xué)后到樓下萊市場買些蔬菜回來，我們回來后再炒菜做飯。蔬菜清單及大致重量:韭菜(200克)、芥菜(500克)、芹菜(100克)青蒜(50克)、辣椒(50克)、蓮藕(500克)、紅薯(500)克)、芋頭(250克)。爸爸媽媽2018年11月18日

這些蔬菜你們都認(rèn)識嗎?讓我們一起跟隨丁丁去逛菜市場吧!韭菜芥菜芹菜蓮藕jiǔjièqínǒu注意讀準(zhǔn)三聲音調(diào)“韭、藕”。

這里有丁丁要買的蔬菜嗎？紅薯芋頭青蒜辣椒shǔyùsuànjiāo注意讀準(zhǔn)平舌音“蒜”、翹舌音“薯”、輕聲詞“芋頭”。

丁丁繼續(xù)往前走，忽然他停下了腳步。

咦?這里有要買的蔬菜嗎?韭菜芥菜芹菜青蒜辣椒蓮藕紅薯芋頭同桌相互抽查認(rèn)讀生字吧！

丁丁的蔬菜買齊了嗎？我們一起來幫他檢查一下。

有些詞語，我們稱作“慣用語”，它們是我國語言重要的組成部分。打頭陣挑大梁占上風(fēng)破天荒栽跟頭敲邊鼓開綠燈碰釘子

我知道做事遭到拒絕或者受到挫折時，可以用“碰釘子”這個詞語。

讀泡泡里的內(nèi)容，在小組內(nèi)交流在什么情況下使用這些詞語，并用詞語說句子。詞句段運(yùn)用

同學(xué)們，街道路口常常設(shè)置有紅綠燈。當(dāng)綠燈亮起時，年輛能否通行?學(xué)習(xí)“開綠燈”這里的“開綠燈”又是什么意思呢?“開綠燈”就是指本來不允許的事情，由于某種原因，特意允許或不禁止的意思。

不該通行的放行了。如，小華本該今天交作業(yè)老師卻因為他生病讓他第二天補(bǔ)交，這就是老師為他“開綠燈”。小明:“爸爸，我想買一雙新球鞋。”爸爸:“你的球鞋還可以繼續(xù)穿，暫時不用買。”媽媽:“他那雙鞋已經(jīng)很舊了，就給他買一雙吧?！?媽媽幫小明敲邊鼓)像媽媽這樣從旁幫腔，替別人說話，就可以稱作“敲邊鼓”。思考:三個人中，誰在幫誰敲邊鼓?學(xué)習(xí)“敲邊鼓”

很多慣用語大都有特別的含義，需要結(jié)合語境才能準(zhǔn)確理解。(1)抗洪救災(zāi)中，解放軍戰(zhàn)士總是()，沖在最前頭。(2)六一班和六二班的籃球比賽中，六一班總是()，因為他們班隊的大部分球員是校隊主力。(3)麗麗每次數(shù)學(xué)期末考試都是一百分，這一次卻只有八十分，她萬萬沒想到這次考試會在數(shù)學(xué)上()(4)青青擅長跳舞，在舞隊里當(dāng)隊長()。打頭陣挑大梁占上風(fēng)破天荒栽跟頭敲邊鼓開綠燈碰釘子打頭陣占上風(fēng)

栽跟頭挑大梁選擇詞語填空打頭陣挑大梁占上風(fēng)破天荒栽跟頭敲邊鼓開綠燈碰釘子

聯(lián)系生活實(shí)際，用自己的話說說這些詞語在哪些情況下可以使用。我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我心里很害怕，怕它們看見了會追過來。媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。害怕

這兩個句子寫的是什么心情呢？害怕生氣自豪快樂著急傷心選擇一個描寫心情的詞語，嘗試用動作描寫表現(xiàn)它。

當(dāng)我讀到“著急”時，我想起了上學(xué)期的拔河比賽，當(dāng)我們班與二班比賽，繩子上的紅標(biāo)志忽左忽右的時候，我們啦啦隊的同學(xué)很著急。我們當(dāng)時的動作有：站在我們班隊員的兩側(cè)，身體前傾，弓著腿，向我們左邊有節(jié)奏地?fù)]動手中的小紅旗，大聲喊“加——油！加——油”。談感受提示：寫清楚動作，動作描寫要很好地體現(xiàn)相應(yīng)的心情。

自由練習(xí)，用動作描寫來體現(xiàn)表現(xiàn)心情的詞語。

成語大家都很熟悉，可是八個字的成語大家見過嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)幾個這樣的成語。日積月累尺有所短，寸有所長。機(jī)不可失，時不再來。差之毫厘，謬以千里。病從口入，禍從口出。一言既出，駟馬難追。比上不足，比下有余。自由讀成語，把成語讀正確、讀通順。

在我國長度單位里，1尺等于10寸，“尺”比“寸”長，但它有它的短處，它不便度量不足一尺的長度；“寸”比起“尺”短，但它有它的長處，因為它可以度量不足一尺的長度。(1)交流對成語的疑問。尺有所短，寸有所長。指時機(jī)難得，必需抓緊，不可錯過。機(jī)不可失，時不再來。

指開始時雖然相差很微小，結(jié)果會造成很大的錯誤。差之毫厘，謬以千里。

西漢時期，趙充國奉漢宣帝之命去平定西北地區(qū)叛亂，見叛軍軍心不齊，就采取招撫的辦法，使得大部分叛軍投誠?？蓾h宣帝命他出兵，結(jié)果出師不利。后來他按皇命收集軍糧，造成叛亂，他感慨地說:真是差之毫厘，謬以千里。

病從口入，禍從口出，成語，指病毒常常因飲食不注意而入侵，災(zāi)禍往往因說話不謹(jǐn)慎而招致。病從口入，禍從口出。

一言既出，駟馬難追。

既:已經(jīng)。駟馬:古代同駕一輛車的四匹馬;或套著四匹馬的車。

一句話說出了口，就是套上四匹駿馬拉的車也難追上。指話說出口，就不能再收回，一定要算數(shù)。

趕不上前面的，卻超過了后面的。這是滿足現(xiàn)狀，不努力進(jìn)取的人安慰自己的話。有時也用來勸人要知足。比上不足，比下有余。(1)思考“尺有所短，寸有所長”的意思。用來比喻人或事物各有各的長處和短處。

通過大家的交流，我們不僅理解了這些成語的大致意思，還了解了與它們相關(guān)的故事，感受到了這些成語包含的豐富哲理，反映了中國傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。(1)小紅獲得了參加全校演講比賽的機(jī)會，但因為學(xué)習(xí)任務(wù)重，小紅心里很猶豫，此時，你可以對小紅說：“__