部編版小學(xué)四年級語文上冊第10課《爬山虎的腳》精美課件

爬山的腳部編版小學(xué)語文教材四年級上冊第三單元第十課第一課時任務(wù)二大走進植物展覽館情境任務(wù)恭喜同學(xué)們驗證身份成功，獲得了植物展覽館的門票。接下來，同學(xué)們將跟隨著導(dǎo)游來到植物展覽館，認(rèn)識植物——爬山虎，學(xué)習(xí)如何觀察，如何向他人介紹爬山虎的腳。植物展覽館日期：2023年10月1日時間：14:30地點：樂學(xué)路61號編號：2333保存截圖刷二維碼驗證通過談?wù)勎已壑械呐郎交⑴郎交⒁喾Q“巴山虎”“地錦”“常青藤”，葡萄科植物。夏季開花，花小，黃綠色，漿果紫黑色。常攀緣在墻壁或巖石上。爬山虎適應(yīng)性強，性喜陰濕環(huán)境，但不怕強光，耐寒，耐旱，耐貧瘠，氣候適應(yīng)性廣泛，在暖溫帶以南冬季也可以保持半常綠或常綠狀態(tài)?；顒右唬撼跆脚郎交⒕鶆蛉~柄蝸牛枯萎瞧不起嫩紅舒服順序重疊空隙觸角休想莖葉彎曲痕跡牢固jūnbǐngwōwěiqiáonènshùndiéxìjīngqūgù顯示拼音隱藏拼音說說我的疑問默讀課文，邊讀邊思考，簡單旁批你的問題。同桌互相交流問題，篩選出有價值的問題。全班交流問題。：595857565554535251504948474645444342414039383736353433323130292827262524232221201918171615141312111009080706050403020100000403020100開始|重置00：59585756555453525150494847464544434241403938373635343332313029282726252423222120191817161514131211100908070605040302010000020100開始|重置00：59585756555453525150494847464544434241403938373635343332313029282726252423222120191817161514131211100908070605040302010000020100開始|重置00問題預(yù)設(shè)課文是從哪幾個方面來寫爬山虎的？根據(jù)課文內(nèi)容，說一說爬山虎是怎樣往上爬的？從哪些地方可以看出作者觀察得特別仔細？聽聽導(dǎo)游介紹爬山虎聽導(dǎo)游介紹，借助關(guān)鍵詞句，用簡潔的語言概括。段落劃分段落大意第1自然段第2自然段第3-5自然段爬山虎生長的具體位置。爬山虎的葉子。爬山虎的腳以及它是怎樣往上爬的，腳與墻的關(guān)系。學(xué)校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方?；顒佣焊鴮?dǎo)游讀讀資料袋圖文結(jié)合記錄銀杏種子和葉子顏色的變化。銀杏的種子成熟了，是黃色的。銀杏的種子是淺綠色的，和樹葉的顏色很相似。銀杏的種子開始掉落，葉子從外向內(nèi)開始變黃了。銀杏的葉子全變成黃色的了。9月10日9月25日10月25日11月10日做表格記錄蠶的體長、顏色、吃食。觀察對象時間體長顏色吃食情況食量很小，吃嫩桑葉。食量很大，吃較老的桑葉。4月8日4月18日4月27日約2毫米約12毫米約41毫米灰褐色白色白偏青……食量變大，吃較嫩的桑葉。①從時間上來看，記錄者對觀察對象都進行了較長時間的連續(xù)觀察。②在觀察過程中記錄者發(fā)現(xiàn)了對象在狀態(tài)、顏色等方面細微的變化。③觀察者記錄的語言非常簡潔。表格的形式便于縱向、橫向比較，使觀察對象各方面的變化過程

一目了然。兩種觀察記錄有什么相同和不同點？相同不同圖文結(jié)合的形式形象直觀。圖文結(jié)合做表格每次記錄觀察發(fā)現(xiàn)的時候，應(yīng)該與之前的記錄進行比較，留心觀察對象變化的地方。通過觀察記錄，真實客觀地呈現(xiàn)觀察對象的變化過程。拍照片錄視頻文字記錄活動三：細致觀察爬山虎的葉子，體會準(zhǔn)確表達默讀課文第2自然段，用“____”勾畫出爬山虎葉子特點的句子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎葉子的特點同桌合作默讀第二自然段，還原爬山虎的葉子觀察記錄。時間樣子顏色剛長出來不幾天嫩紅的嫩綠的不起眼葉尖朝下，均勻，重疊，無縫隙看見的看見的不同時間連續(xù)觀察觀察細致爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。嫩紅的紅的嫩綠的綠的表達準(zhǔn)確剛長出來不幾天爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。長大了的葉子嫩葉對比葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一順兒朝下均勻沒有重疊空隙表達準(zhǔn)確、細致靜態(tài)描寫一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。動態(tài)描寫爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。不同時間連續(xù)、細致觀察描述準(zhǔn)確、細致純音樂1活動四：學(xué)以致用，細致觀察、記錄植物請認(rèn)真觀察生活中的某一種植物，選擇合適的方式記錄觀察對象的變化?？梢院唵斡涗浤惝?dāng)時的想法和心情?；顒游澹河^察生字，指導(dǎo)書寫操cāo嫩nèn順shùn均jūn隙xì柄bǐng瞧qiáo疊dié莖jīng萎wěi占zhàn固gù爬山的腳部編版小學(xué)語文教材四年級上冊第三單元第十課第二課時活動一：細致觀察爬山虎的腳，體會準(zhǔn)確、生動表達學(xué)習(xí)要求讀1默讀課文第3自然段。想2本段圍繞哪一句話寫的，寫了什么？勾3請用“～”線勾畫出表達準(zhǔn)確、形象的句子。畫4畫出爬山虎的腳，并涂上顏色。誰的畫最像？畫4爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。位置形狀顏色把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角，生動、形象地寫出了爬山虎的腳的樣子的特點。表達生動比喻活動二：觀看爬山虎往上爬，體會準(zhǔn)確、生動表達演議說讀圈學(xué)習(xí)要求默讀課文第3、4自然段。圈出爬山虎往上爬時的動作。演一演爬山虎向上爬的過程?！鞍汀弊帜軗Q成“粘”嗎？“一腳一腳”能換成“一步一步”嗎？小組交流，感受作者的細致觀察和體會準(zhǔn)確、生動的表達。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。連續(xù)動作，表達生動伸觸巴拉圈圈出爬山虎往上爬時的動作。演演一演爬山虎向上爬的過程。伸出細絲觸著墻,變小圓片巴住墻拉一把1234爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。連續(xù)動作，表達生動、準(zhǔn)確巴粘能換成“粘”嗎？不能?！鞍汀弊謱懗隽伺郎交⒌哪_緊緊地粘貼在墻上的樣子。為什么用“一腳一腳”而不用“一步一步”？換成“一步一步”行不行？"一步一步"是用腳交替著爬。表達準(zhǔn)確一步一步"一腳一腳"地爬是指長一只腳就巴住墻，再爬，必須再長出一只新腳再巴住墻。一腳一腳從爬山虎一腳一腳堅定地往上爬的過程中，你有什么感受？爬山虎雖然沒有艷麗的身姿，卻始終保持著向上的信念，努力、頑強地向上爬。我們更應(yīng)該如此，無論身處何地，無論何種境遇，我們都要保持積極向上的心態(tài)，熱愛生命，不斷奮進，用行動證明自己存在的價值。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。比喻表達生動想象把爬山虎的腳比作蛟龍的爪子，生動、形象地寫出了爬山虎的腳的樣子?；顒尤禾綄づ郎交⒌哪_與墻的關(guān)系，體會準(zhǔn)確、生動表達爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。連續(xù)、細致觀察沒觸著墻觸著墻的說明爬山虎的腳是一點兒一點兒變成灰色的。表達準(zhǔn)確活動三：探尋爬山虎的腳與墻的關(guān)系，體會準(zhǔn)確、生動表達觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。觸著墻的，細絲和小圓片變成灰色?！爸饾u”活動四：總結(jié)觀察的方法學(xué)校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。10爬山虎的腳從表示“時間”的詞按不同的時間點對事物進行了連續(xù)觀察，看到了它不斷變化的過程。從“注意、仔細看”有目的地觀察。從“莖上長葉柄、細絲”等地方細致觀察?；顒铀模嚎偨Y(jié)觀察的方法讀了葉圣陶爺爺?shù)摹杜郎交⒌哪_》，為什么他能把爬山虎那小小的腳寫得如此生動形象的？有好奇心細致、有目的、連續(xù)地觀察觀察中帶著想象,準(zhǔn)確、生動地表達活動四：總結(jié)觀察的方法因此，原本無聲的爬山虎也變得生動起來！手種牽?；?，接連有三四年了。水門汀地沒法下種，種在十來個瓦盆里。泥是今年又明年反復(fù)著用的，無從取得新的來加入。曾與鐵路軌道旁邊種地的那個北方人商量，愿意出錢向他買一點，他不肯。從城隍廟的花店里買了一包過磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替了新泥。瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每兩條距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。這是今年的新計劃，往年是瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣，藤蔓很容易爬到墻頭；隨后長出來的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不勝重量時便重演那老把戲；因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花，與墻腰的部分起，沿墻多了三尺光景的路程，或者不相稱。今年從墻腳爬會好一點；而且，這就將有一垛完全是葉和花的墻——藤蔓從兩瓣子葉中間引伸出來以后不到一個月工夫，爬得最快的幾株將要齊墻頭了。第一個葉柄外生一個花蕾，像谷粒便轉(zhuǎn)黃萎去。據(jù)幾年來的經(jīng)驗，知道起頭的一批花蕾是開不出來的；那樣大，到后來發(fā)育更見旺盛，新的葉蔓比近根部的肥大，那時的花蕾才開得成。活動五：類文閱讀牽牛花葉圣陶今年的葉格外綠，綠得鮮明；又格外厚，仿佛絲絨裁剪成的。這自然是過磷酸骨粉的功效。他日花開，可以推知將比往年的盛大。但興趣并不專在看花。種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在。早上才起，工畢回來，不覺總要在那里小立一會兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動彈；實際卻無時不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。前一晚只是綠豆般大一粒的嫩頭，早起看時，便已透出二三寸長的新條，綴著一兩張滿是細白絨毛的小葉子，葉柄處是僅能辨認(rèn)形狀的小花蕾，而末梢又有了綠豆般頭。有時認(rèn)著墻上的斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出大一粒的嫩乎意外，明晨已爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！“生之力”不可得見；在這樣小立靜觀的當(dāng)兒，卻默契了“生之力”了。漸漸地，渾忘意想，復(fù)何言說，只呆對著這一墻綠葉。即使沒有花，興趣未嘗短少；何況他日開花，將比往年的盛大呢?；顒游澹侯愇拈喿x文本不同點相同點《爬山虎的腳》《牽?；ā纷匀粺o聲，是人類長期細致的觀察和準(zhǔn)確形象的描寫讓它生動起來?；顒恿侯I(lǐng)取游覽票植物展覽館日期：2023年10月1日時間：14:30地點：樂學(xué)路61號編號：2333保存截圖刷二維碼已完成動物展覽館日期：2023年10月3日時間：14:30地點：樂學(xué)路62號編號：2333保存截圖刷二維碼山水展覽館日期：2023年10月5日時間：14:30地點：樂學(xué)路63號編號：2333保存截圖刷二維碼已完成爬山虎的腳10語文四年級上冊第一課時第二課時同學(xué)們，你見過爬山虎嗎？你知道爬山虎的腳是什么樣的嗎？今天，我們學(xué)習(xí)課文《爬山虎的腳》來一探究竟。第一課時葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，江蘇人，我國現(xiàn)代作家、教育家、編輯家。著有童話集《稻草人》，小說集《隔膜》《火災(zāi)》，長篇小說《倪煥之》等。有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文蝸柄曲萎jūnbǐngwōqū

wěi均勻葉牛彎枯學(xué)認(rèn)字曲qū彎聯(lián)系此處的“直”可知，后面的“曲”與“直”相對，是彎曲的意思。曲qǔ歌細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了。多音字操cāo嫩nèn瞧qiáo萎wěi隙xì柄bǐng莖jīng占zhàn固gù均jūn順shùn虎hǔ疊dié學(xué)寫字拼音開關(guān)hǔ第二畫短橫像老虎炯炯有神的眼睛，這一橫下面的橫鉤就像老虎尖尖的牙齒。重難點字書寫指導(dǎo)nèn寫緊湊，注意筆畫之間的穿插與避讓，第十畫是點，不能寫成撇。xì右邊上面的“小”，豎鉤變成了短豎。qiáo左右結(jié)構(gòu)，不能寫成上下結(jié)構(gòu)。操場舒服我愛爬山虎葉柄空隙蝸牛彎曲嫩綠識字游戲說說每個自然段講了什么。12345生長的具體位置葉子的特點腳的位置、形狀、顏色怎樣往上爬腳的變化整體感知12345將可以合并的自然段合并，梳理出課文的結(jié)構(gòu)。爬山虎的葉子爬山虎生長的位置爬山虎的腳第1部分它生長得非常茂盛。爬山虎給你留下了怎樣的印象？它是一種擅長攀爬的事物，大多生長在墻上。第1自然段互動課堂··“滿是”“一大片”要讀得慢一些，“滿”和“大”兩個字要重讀，突出爬山虎繁盛、茂密的樣子。朗讀指導(dǎo)第2部分作者從哪些方面描寫了爬山虎的葉子？作者對葉子進行了連續(xù)觀察。嫩紅嫩綠第2自然段“嫩紅、嫩綠”中的“嫩”，指顏色淺，是淺紅、淺綠的意思;“嫩葉、嫩莖”的“嫩”，指新生長出來的，新鮮的，跟“老”字相對，有嬌嫩的意思?！澳奂t、嫩綠”和“嫩葉、嫩莖”中“嫩”的意思相同嗎？小組討論

那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。又多又密綠作者對葉子進行了細致觀察。微微動蕩輕輕擦過

一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

作者觀察細致，描寫生動。一起來看看微風(fēng)拂過爬山虎葉子微微漾起波紋的視頻吧！點擊圖片，播放視頻cāochǎngchóngdiékòngxì（）（）（）

kūwěiyèbǐnɡjūnyún（）（）（）一、讀拼音，寫詞語。操場重疊空隙葉柄均勻枯萎課堂演練1.“隙”應(yīng)查（

）部首（

）畫。字義是“空”；“空隙”是由近義字組成的詞。再寫三個結(jié)構(gòu)相同的詞語：（

）、（

）、（

）。2.“萎”是（

）?結(jié)構(gòu)的字，字義是（

）。用它可以組成（

）、（

）、（

）。二、按照要求進行填空。阝10奔跑憂愁疼痛上下植物干枯枯萎萎靡不振萎縮三、給加紅的字詞選擇正確的解釋。?1.葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的?！熬鶆颉惫┻x擇的解釋：（1）指時間的間隔相等。（??）（2）指分布或分配在各部分的數(shù)量相同。（

）2.要是你的手指不費一點勁，休想拉下爬山虎的一根莖。

“休”供選擇的解釋：（1）歇息。（??）（2）停止。（??）（3）不要，別。（

)?√√通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了這一課的生字，也明白了爬山虎生長的位置和生長的特點，更明白作者細致的觀察。下節(jié)課，我們將一起去了解爬山虎腳的位置和它是如何往上爬的！課文小結(jié)第3部分爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。從下面句子中的哪些地方，能感受到作者進行了細致的觀察？（課后第一題）通過細絲的位置隱蔽、數(shù)量精確、形態(tài)細小而卷曲都可以看出作者進行了細致的觀察。第3—5自然段第二課時爬山虎的腳生長的位置爬山虎的葉子爬山虎的腳生動形象地寫出了爬山虎腳的樣子。這些細絲很像蝸牛的觸角。比喻

爬山虎的腳還像什么？請你用一句或幾句話寫下來。爬山虎的腳像吸盤，又像卷卷的頭發(fā)，還像圖畫上蛟龍的爪子。小練筆爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬的。腳觸著墻→莖上伸出六七根細絲→（巴住墻）→

（把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上）

爬山虎是怎樣往上爬的？(課后第二題)點擊圖片播放動態(tài)演示不能換成“粘、挨”等其他詞。因為“巴”字寫出了爬山虎緊緊地粘貼在墻上的樣子。

“巴”可以換成“粘、挨”等其他詞嗎？你覺得哪一個更好呢？爬山虎的腳貼著墻的時候，六七根細絲的頭上就成小圓片觸住墻。細絲原先是直的，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊巴在墻上。爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。比較句子，哪句話給你的印象更為深刻?這些動作前后之間的聯(lián)系都是非常緊密的，而且是有序的。?朗讀第4自然段時，“觸”要讀得輕一些，“巴”和“拉”要讀得有力一些。朗讀指導(dǎo)找出描寫爬山虎的腳變化的句子吧!作者只有通過細致的觀察，才能發(fā)現(xiàn)細微變化的過程。

你能聯(lián)系生活實際理解這兩個詞語嗎？

爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。痕跡：事物留下的印跡。本課指爬山虎的腳因為沒有觸著墻枯萎了。這個山村，舊日的痕跡幾乎完全消失了。牢固：結(jié)實、堅固。爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。作者進行了連續(xù)觀察。讀下面幾個句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？課文運用的觀察方法連續(xù)的觀察細致的觀察方法歸納一、本課共有16個重點詞語，請你選擇其中的詞語，描述爬山虎的葉子和腳，說一說爬山虎往上攀爬的過程。實踐活動爬山虎操場嫩紅舒服均勻重疊空隙葉柄反面觸角彎曲細小痕跡瞧不起牢固休想