怦然心動觀后感作文

怦然心動觀后感作文

怦然心動觀后感作文1

歲月如刀，刀刀催人老，何時朱顏落寞，何時眉眼蕭瑟?最后，那以前熟悉的臉龐在記憶深處血肉模糊，最后，那以前熟悉的聲音在腦海盡頭粉身碎骨，最后只是我的段落，最后只是他的過客，最后的最后，終結(jié)不了怦然心動的那一刻，那一刻你鼻尖上的雀斑，那一刻他嘴角上的微笑，定格!

電影《怦然心動》根據(jù)美國作家文德琳·范·德拉安南的同名小說改編，講述了情竇初開的小女孩JuliBaker與小男孩BryceLoski的初戀故事。影片在明快輕喜的節(jié)奏中緩慢推進，舒緩的鏡頭，如扁舟拂過流水一樣，自然順暢，平敘之中穿插著小主人公各自的獨白講述，同樣的時間場景，從不同的角度切入，詮釋著或酸或甜，或得意或失落，或厭惡或歡喜的復雜與矛盾，這種重復不僅僅不累贅反而能給人耳目一新之感，更是將初戀情結(jié)立體化，少女少男悸動不安的企盼仿佛就在昨日，單純潔凈纖塵不染仿佛觸手可及的云朵，導演用溫和的鏡頭語言把觀眾推上云端，重溫初戀舊夢感動的一塌糊涂。

Juli對Bryce一見鐘情，Bryce卻總是一臉嫌棄，在她眼里他的眼神最閃亮，他的微笑最粲然，盡管那眼神是鄙視，那微笑是嘲諷，天真的年齡里本沒有什么邏輯可言，咬著指甲的花癡哪里來的傷害。只是無聲的成長劈頭蓋臉的蛻變開始懂得發(fā)現(xiàn)，當Juli爬上那個神奇?zhèn)グ兜奈嗤渌氖澜缬^發(fā)生變化，那個在她最需要幫忙的時候離開的Bryce，那個撒謊偷扔雞蛋的Bryce，只但是是金玉其外徒有其表而已，他閃亮的眼神空洞乏力，找不到“整體大于部分之和”的理想狀態(tài)。那棵壯麗的梧桐樹支撐著Juli眼中的世界，當樹被樹樁代替留給Juli的只?？奁蜔o奈，直到收到父親畫下來的大樹朱莉才開始慢慢釋懷。

Juli在放手中慢慢成長，而后知后覺的Bryce則在愛上Juli的過程中慢慢看清自己。正如Juli所說他爸爸光鮮的外表下藏著些腐朽的東西，當他開始嘗試了解Juli的時候也找到了他自己，好的感情是透過TA認清世界，大抵是這樣的。只是年少輕狂說不出的倔強，圖書館的“談心”加劇了Juli對他的厭惡，餐桌上的沉默使他愈發(fā)不安，而那個笨拙的未完成的吻更是讓Juli落荒而逃，直到Bryce真正了解到那棵梧桐樹對Juli的好處時，并要為她種下一棵樹的時候，他才再次走進她的心里。

圍繞著Juli和Bryce的是兩個相差甚遠的家庭，也是兩種截然不同的生活態(tài)度，晚餐之后Losik家爆發(fā)了有史以來最為激烈的爭吵，而Baker一家則手拉著手其樂融融共享天倫，這個意味深長的比較似乎能讓人重新思考一下對于幸福的定義，老Chet對“grandma的思念被反復強調(diào)，這又狠狠的懷舊了一次。影片看似簡單的故事卻絲毫不顯得單薄做作，導演細膩的鏡頭語言極富韌性，柔軟的絮語才能撫慰心底最柔軟的一方天地，不只是懷舊，不只是回憶，更像是在祭奠早已失掉的純真和早已不再的憧憬。

歲月帶走青春，帶走活力，留下的痕跡叫做回憶。即使鶴發(fā)雞皮，即使一病不起，還會記得，怦然心動的初戀，有過的那么多的以前。

怦然心動觀后感作文2

有人住高樓，有人在深溝，有人光萬丈，有人一身銹。世人萬千種，浮云莫去求，斯人若彩虹，遇上方知有。

——題記

這段話出自電影《怦然心動》，劇情正如臺詞一樣，洋溢著溫暖的正能量，影片由一次次合理而且巧妙的誤會作為引導，以男女主人公各自心理變化和內(nèi)心獨白作為兩條主線，相互穿插交錯，情節(jié)設(shè)置巧妙，合乎情理卻時常營造驚喜。

初遇布萊斯，朱莉便怦然心動。二年級的她便大膽主動追求布萊斯，而面對一個突如其來的粘人精，布萊斯卻是避之不及。到了八年級時他希望通過追求校花雪莉使朱莉知難而退。朱莉卻依然沒有放棄，尋找各種途徑接近布萊斯。然而令她傷心的是當她站在可以擁有觀望風景絕佳視角的梧桐樹上，祈求布萊斯與他一起保護這棵大樹不被砍掉時，布萊斯卻沒有回應(yīng)。后來她又發(fā)現(xiàn)布萊斯偷偷丟掉她送來的雞蛋、嘲笑她家雜草叢生的庭院，她開始審視布萊斯到底是不是自己心里真正喜歡和想要的人。在與父親、叔叔以及布萊斯外公等人的多次經(jīng)歷中，朱莉內(nèi)心不斷成長，對事物、對愛情逐漸形成自己的認知，此時她對布萊斯的感情也漸漸變淡。直到她慢慢疏遠布萊斯時，布萊斯卻開始在乎朱莉。他從報紙上看到關(guān)于朱莉的報道，在學校展覽會上看到朱莉的項目一舉奪魁，從外公那里慢慢了解朱莉的性格與家庭，竟發(fā)現(xiàn)自己不由自主地喜歡上了她。幾經(jīng)內(nèi)心的糾葛，他最終敢于正視自己這份懵懂的愛，向朱莉坦誠自己的錯誤并在朱莉家的庭院里為她種下一棵梧桐樹。

影片至此在二人溫情的目光交融中收場，那棵飽含治愈感小梧桐樹也成為了二人由怦然心動到日久生情的見證。

愛是人類永恒的主題，是不變的追求。每一次看這部電影，都會有一番不同的感受。溫暖，陽光，讓花樣年華的我們體悟初戀的青澀美好，讓青春已逝的人們重溫蔥蘢歲月的歡喜憂愁。怦然，有時并不僅僅是心動，或許那是一種，當你遇到那個人的時候，才能體會到的一種感覺。

趁著年輕，去愛一個如彩虹一樣斑斕的人，讓交錯在一見鐘情和日久生情的溫暖常伴于心，粲然彼此的生命。

怦然心動觀后感作文3

看過的電影雖不甚多，但《怦然心動》，是迄今為止唯一一部讓我百看不厭的影片。具體也說不上哪里吸引著我，但每每看完一遍，便會觸及內(nèi)心深處!影片是由羅伯·萊納執(zhí)導，主要講的是一個初戀的故事，一開始女主朱莉?qū)δ兄鞑既R恩一見傾心，怦然心動，之后以自己的方式默默地散發(fā)著愛意的光芒。而布萊恩起初對朱莉是害怕和厭惡的，而后漸漸的被她的光芒所吸引，最后也發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心深處對朱莉的感情，正如初戀般小心翼翼，又甜蜜悠長。

有人拿《怦然心動》與中國的《山楂樹之戀》做對比，兩者有異曲同工之妙，但我覺得怦然心動更甚一籌，影片雖故事簡單但內(nèi)涵豐富，主講兩小無猜的初戀，但也講了追求自己的夢想，尊重，勤勞，怎么看待貧窮，怎么接納殘障的家人，怎么維護自己的自尊等。

在這個隨口說愛的時代，愛情片更是層出不窮。愛情的美好在于其青澀、美好、懵懂。而銀幕上至死不渝的愛情，大多劇本情節(jié)都是極其浮夸且不切實際的，像是溫室里的花朵，是避開現(xiàn)實風雨的人工栽培，膚淺而不深刻，很難產(chǎn)生共鳴?！垛袢恍膭印愤@部小清新的電影，沒有拖沓的劇情，浮華的臺詞，導演用細膩的手法，嘗試著從幾件事情體現(xiàn)少男少女矛盾的情感，處理地很干凈，少了成人世界與一般愛情片剪不斷理還亂的復雜問題。影片中體現(xiàn)出來的愛情，更像一棵樹，從發(fā)芽，枝丫到慢慢成長起來，堅韌，茁壯而不嬌嫩，溫暖，單純而美好。

現(xiàn)今通俗劇里面的女主角，大都是傻而天真，迷糊，樂觀，等男主角來憐愛，而這部影片中朱莉有冒險精神，敢于與眾不同，智慧有擔當，有夢想，能夠腳踏實地的去實現(xiàn)，生機勃勃，有健康的體魄和高尚的靈魂，有愛且會愛。這種女主角是我所羨慕的。感觸最深的一點就是，朱莉有超脫的自省意識。她有很強的情感，但又可從發(fā)生的事情里審視自己愛的人值不值得愛。梧桐樹被鋸掉，男主惡意的言語，雖使她傷心，但她能夠理性的審閱，她一直包容和耐心等待著男主的成長，不放棄追逐自己的愛。但當雞蛋事件后，觸及她的自尊，她發(fā)現(xiàn)布萊恩藍色有神的眼睛背后是空洞，就立刻決定放棄這個男生。與我們低到塵埃里才算是真愛的愛情格言相比，我更羨慕這種有原則，不卑微的感情。美國文化和我國的文化大有不同，東方女性的矜持自然是一大優(yōu)點，但在對待感情劇上我更欣賞美國影片中那種敢愛敢恨，敢說敢做的女主角。

妹有意郎無情，相比朱莉?qū)γ篮脠?zhí)著的向往，布萊恩是膽怯而懦弱的。朱莉有著超出年齡的思想意識和行為，對梧桐樹的愛與執(zhí)著，使她成為同學們中的另類。而布萊恩面對感情是理性為主的，因不希望被同學們嘲笑，所以雖有片刻糾結(jié)，但總是表現(xiàn)出要遠離朱莉這個麻煩的心態(tài)。多虧爺爺?shù)闹敢?，布萊恩漸漸發(fā)現(xiàn)朱莉的與眾不同，可愛之處。十幾歲的小男孩，不正是這個樣子嗎?后來雞蛋事件后，朱莉和布萊斯的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)換，朱莉發(fā)覺布萊恩與旁人無異，而布萊恩卻覺得他的世界里不能沒有這個女孩兒了。他還是試圖壓抑著這種欲望，但最后還是感性的沖破了一切。影片的結(jié)尾，布萊斯和茱莉在灑滿陽光的庭院上種了一棵梧桐樹苗，于是，茱莉看到她喜歡的那個布萊斯又回來了，他漂亮的藍眼睛就像她小時候認定他時候一樣，于是在種植那顆象征著他們愛情的梧桐樹苗時，他們從心里知道，他們會這樣在一起。

有些人淺薄，有些人金玉其外而敗絮其中，有天，你會遇到一個彩虹般絢麗的人。當你遇到這個人后，會覺得其他人只是浮云而已。朱莉的智慧，善良和對愛夸張執(zhí)著的追求，使布萊恩擺正了自己正確的人生觀和價值觀!同樣也深深的影響到了我，她身上獨立自主，聰慧勤勞，充滿希望，生機勃勃，溫暖浪漫，勇于承擔的精神是我們大多數(shù)人所欠缺和應(yīng)該學習的。

怦然心動觀后感作文4

電影《怦然心動》主要講的是小男孩布萊斯和小女孩朱莉的初戀故事。故事中的小女孩是一個熱情充滿自信的孩子，她敢去追求自己的`夢想夢，懂得尊重、勤勞，怎么看待貧窮，怎么維護自己的尊重，她是一個有個性孩子。

這部電影充滿了人生哲理，從表面上講的是孩子初戀故事，實際上是家庭教育問題?，F(xiàn)在孩子們正處于青春時期，早戀問題肯定是有的。通過看電影，讓我了解了中美教育是有差異的，同時也對美國的個性教育有所領(lǐng)悟：

一、讓孩子們自由發(fā)展

朱麗的父親追隨自己的內(nèi)心，堅持以畫為生，支持孩子自由發(fā)展，只有在那種充滿自由，充滿自我的土壤中才能培養(yǎng)出朱麗自信的個性，還有美國學校營造的那種充滿自由想象、自由發(fā)揮的小發(fā)現(xiàn)，科學小發(fā)明的氛圍，充分開發(fā)了孩子對自然和科學的興趣，美國注重的是孩子的動手能力，讓孩子們能自由地展示自己，發(fā)展自己。而中國的教育是除了看書就是做作業(yè)，枯燥無味，學校呢，也有這樣所謂的課程，只不過是形式而已，除了上課還是上課，讓孩子們的一生稀里糊涂，沒有發(fā)展自己、展示自己的平臺。

二、學會善良，學會勤勞，學會去愛

朱麗的父親為了堅持撫養(yǎng)照顧自己弱智的弟弟，生活過得貧窮，以及父母爭吵以后，又分別與女兒談心，讓孩子學會了善良，懂得了彼此相連相愛，為了自己的尊嚴，為了減輕父母的負擔她很勤勞。

三、如何看待孩子的早戀問題

當朱麗告訴父親她喜歡布萊斯的眼睛時，父親沒有責罵她，而是很有深意地教她如何看待部分，又如看待整體，以及整體大于部分之和的道理，開好她不明白，后來在那高高的梧桐樹上，朱麗終于領(lǐng)悟了父親的那句整體大于部分之和的內(nèi)涵，打開了用一種整體的眼光看待這個世界的方式，并啟蒙了朱麗的心智。

四、如何讓孩子起煩惱而變得快樂

當梧桐樹必須要砍掉時，朱麗賴在樹上不肯下來，父親沒有責罵與怪她，而只和謁地勸說與鼓勵，那威嚴而不失慈愛的語氣會人心動。父親知道女兒失去那梧桐樹后的傷心，父親精心畫下了那顆梧桐樹并讓女兒能永遠記住在那樹上的快樂時光，這點點滴滴的事情都細心抒發(fā)了父親如何呵護和開發(fā)女兒小小的心靈，讓孩子變得快樂，從而也培養(yǎng)了女兒完整的個性。

孩子的個性培養(yǎng)需要明智的家長來培育，我們要像朱麗的父親那樣來培育我們的孩子，他的教育方式值得我們?nèi)ソ梃b。當然，我們中的絕大多數(shù)都如影片中布萊斯的父親一樣，由于男主角的父親是一個自私、壓抑，懦弱并且瞧不起貧窮，在他的影響了，小男孩也養(yǎng)成了懦弱看不起貧窮的性格。好在他外公的一句話讓他領(lǐng)悟了父親的自私，也漸漸對朱麗改變了看法。他外公的那句話是：〃有些人淺薄，有些人金玉其外敗絮其中，有一天你會遇到一個彩虹般絢麗的人，遇見她后你會覺得其他人都是浮云。〃教育這樣的錯誤教育方式是很多的，像這樣早已迷失了自我，在虛偽、自私和狹隘中生存，哪還談的上如何教育孩子，如何關(guān)注孩子的個發(fā)展?

如何培養(yǎng)下一代是我們家長必須考慮和關(guān)注的問題，《怦然心動》這部影片也幫我們補上了這缺失的重要人生課題，讓我們一起行動起來，用朱麗父親的故有方式來培育孩子的完整個性發(fā)展。

怦然心動觀后感作文5

布萊斯全家搬到小鎮(zhèn)，鄰家女孩朱麗前來幫忙并對布萊斯的藍色眼睛一見鐘情，希望獲得他的吻。

布萊斯面對朱麗的熱情大方無所適從，羞澀的躲在了母親身后，朱麗便認為布萊斯也是喜歡她的，只是因為恐懼害羞而不與他一起，便一直想方設(shè)法接近布萊斯，布萊斯卻對她越來越討厭。布萊斯為了擺脫朱麗的糾纏，就找到了雪利做他女友，雪利知道了真相后，甩了布萊斯一巴掌，并結(jié)束了關(guān)系。朱麗知道后很高興并恢復了之前的追逐。

在校車站臺上有一顆無花果樹，朱麗喜歡爬樹，每次放學后朱麗都爬到樹上，為大家念校車還有幾個路口到站。有一次朱麗爬到樹的頂端撿個風箏，發(fā)現(xiàn)了更美的風景。朱麗告訴布萊斯這棵樹的風景很美，布萊斯從沒爬上去過，以為她說的是這棵樹很美，并對此很鄙視與同情。

后來來了一群工人要把樹砍掉，因為樹的主人要建房子，朱麗極力阻止他們，并試圖勸說布萊斯爬到樹上一起阻止他們，布萊斯認為為了如此難看的樹而耽誤上課并不值得，朱麗也對布萊斯的感情也提出了質(zhì)疑。

布朗家的車庫有一個長方形的玻璃柜，布萊斯在那看了一場蛇吞蛋后，便對雞蛋產(chǎn)生厭惡情緒。

朱麗因為一篇在學校的實驗課題(小雞的誕生)而收養(yǎng)了6只小雞并且下了很多雞蛋，朱麗便把多余的雞蛋每天都送一些給布萊斯，布萊斯拿到雞蛋后并沒有告訴朱麗自己討厭雞蛋，而是都扔到垃圾桶，朱麗發(fā)現(xiàn)后很心痛，并且以后也不再搭理布萊斯。

布萊斯祖父告訴布萊斯，有的人平庸，有的有所成就，光彩奪目的卻并不總?cè)菀滓姷?，原本在布萊斯心里不起眼的朱麗頓時有所改觀，并發(fā)現(xiàn)了朱麗內(nèi)心深處的美麗，并想要做