小班美術(shù)教案合集八篇

小班美術(shù)教案合集八篇小班美術(shù)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡畫畫，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽，使手腕動(dòng)作靈活。3、知道太陽會給大家?guī)頊嘏??；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、油畫棒、棉簽、紙團(tuán)若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍(lán)、綠）2、自制太陽寶寶四個(gè)，幼兒人手一張畫紙。3、活動(dòng)前和小朋友去曬太陽、找找陽光。活動(dòng)過程：1、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。a、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣？孫老師可喜歡太陽了，你們呢？你們說還有誰也喜歡太陽？b、師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）c、噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！2、引導(dǎo)討論，畫太陽：a、穿新衣——太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢？b、太陽公公的光芒——還缺什么呢？太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢？c、太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧！3、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：a、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽，大膽選色。b、注意個(gè)別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。c、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。4、展示評價(jià)，引導(dǎo)欣賞：a、教師和幼兒一起欣賞太陽。b、師：小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個(gè)太陽寶寶，為什么呢？c、游戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）d、師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！5、教師小結(jié)活動(dòng)反思：孩子們對太陽是比較熟悉的了，在我出示太陽公公的時(shí)候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來，但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來，因此在提問的時(shí)候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情，在我提出太陽公公因?yàn)闆]有好看的衣服而不開心的時(shí)候，部分孩子沒有很好地傾聽和理解，因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘柟O(shè)計(jì)新衣服方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽公公設(shè)計(jì)新的衣服讓他開心，引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時(shí)候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘柟O(shè)計(jì)新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn)，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平時(shí)不一樣的太陽，目標(biāo)基本完成，在展示環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導(dǎo)致在進(jìn)行評價(jià)的時(shí)候，沒有按要求去點(diǎn)評?？偟膩碚f，本節(jié)課的目標(biāo)基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待于提高。小班美術(shù)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟，激發(fā)幼兒對紙漿作畫的興趣。2、分組合作制作紙漿和畫，體驗(yàn)玩紙漿的樂趣，感受成功的喜悅。3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：每組一只盆，水、顏料、白乳膠、衛(wèi)生紙、鑷子、硬紙板若干等?；顒?dòng)過程：一、激趣導(dǎo)入：今天老師要和小朋友玩一個(gè)魔術(shù)，看，這是什么？（衛(wèi)生紙）我把許多衛(wèi)生紙撕碎放進(jìn)盆，然后放進(jìn)水，用手輕輕搗爛，哈，衛(wèi)生紙變成什么了？（引出：紙漿）以前我們畫畫都用過哪些材料?。拷裉煳覀円眉垵{來作畫哦。二、欣賞比較：1、欣賞若干作品，觀察紙漿畫和其它材料的不同之處。2、我們沒有彩色紙漿怎么辦？紙漿粘不牢紙板怎么辦？（自由討論，引出顏料、白乳膠）三、展開活動(dòng)：1、師幼分組，一起制作紙漿，引導(dǎo)幼兒觀察紙遇水的變化，顏料和白乳膠要拌勻，注意桌面的清潔。2、幼兒進(jìn)行隨意性的創(chuàng)作畫，教師巡回指導(dǎo)。提示：大膽想象做如小花、小草、小樹、蘋果、魚、糖果等等自己喜歡的畫，用鑷子夾的紙漿不要過多，粘時(shí)不要過厚，注意色彩的搭配。四、作品展評：幼兒相互說說、評評用紙漿作了什么畫和畫的美感度，然后把作品一一展示在作品展覽區(qū)域中。小班美術(shù)教案篇3游戲目標(biāo)：1、讓幼兒認(rèn)識小狗的外形特征。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)范例一份?；顒?dòng)過程：一、引起幼兒的制作興趣。小朋友們，你們見過小狗嗎?你見過的小狗是什么樣的?引導(dǎo)幼兒說出小狗的外形特征。你們喜不喜歡小狗?二、觀察小狗范例。1、小朋友們都這么喜歡小狗，小狗說它也喜歡你們，所以我把小狗請到我們班來和小朋友一起玩了?2、(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗)，對了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的呀?(用紙折的)三、觀察制作示意圖。1、出示制作示意圖這只小狗好孤單，它想找伙伴，我們來幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的紙，我先來幫這只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)2、教師邊折邊引導(dǎo)幼兒看圖示意思：(1)先把正方形的紙角對角對折，變成一個(gè)大的三角形，(2)再把三角形的兩個(gè)小角往下折，折出它的耳朵，(3)最后用蠟筆畫上眼睛和嘴巴，小狗頭就折好了。3、瞧!老師已經(jīng)幫它找到一個(gè)伙伴了，你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那現(xiàn)在就請你們幫它找吧!”四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒一定要反小狗的耳朵多出來一點(diǎn)，畫上眼睛和嘴巴。2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步折疊，折痕要平整。3、給不會折的幼兒提供幫助。五、評價(jià)、展示幼兒作品1、評價(jià)幼兒作品。今天這只小狗頭找到了這么多的小伙伴，它太高興了，表揚(yáng)折的好的小朋友，2、請幼兒互相欣賞、評價(jià)、體驗(yàn)制作的快樂。小班美術(shù)教案篇4【活動(dòng)目標(biāo)】1、嘗試在即時(shí)貼底板上用紐扣組合黏貼成不同姿態(tài)的毛毛蟲。2、通過觀察玩具毛毛蟲的變化和教師所繪的毛毛蟲造型，嘗試用紐扣按一顆緊挨著一顆的方法連接拼貼毛毛蟲。3、知道將不用的紐扣按顏色放回相應(yīng)的盒中。4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、各色鮮艷的可反復(fù)使用的即時(shí)貼底板(可用廢舊紙盒的內(nèi)底板貼上即時(shí)貼做成)人手一塊。2、足夠數(shù)量的各色大紐扣。3、絨布玩具毛毛蟲?！净顒?dòng)過程】一、調(diào)動(dòng)對毛毛蟲的已有經(jīng)驗(yàn)出示絨布玩具毛毛蟲。誰來了?這只毛毛蟲是怎么樣的?你們用手來比比看。(引導(dǎo)幼兒注意到這是一條長長的毛毛蟲。分析：讓小班幼兒用動(dòng)作比劃”長”，利于加深幼兒對毛毛蟲”身體長”的印象，為后面創(chuàng)作時(shí)表現(xiàn)長長的毛毛蟲作準(zhǔn)備。這條毛毛蟲可調(diào)皮了。它不停地把身體變來變?nèi)ァ?教師將毛毛蟲扭成交叉狀。)你們看，它的身體變成什么樣了?你們來學(xué)學(xué)看。(教師用線條畫出毛毛蟲的交叉造型。它又變成什么樣了?(教師將毛毛蟲的身體變成拱形。)這次，誰來學(xué)一學(xué)它的樣子?(教師用線條畫出拱形毛毛蟲。毛毛蟲的頭也會變。(教師將毛毛蟲的頭扭向后方。)你能發(fā)現(xiàn)毛毛蟲現(xiàn)在想做什么嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：頭向后的毛毛蟲就好像在向后看。如果我想讓毛毛蟲向地下鉆，頭應(yīng)該怎么變呢分析：改變頭的方向就可以改變毛毛蟲的造型，幼兒如果能幼兒作品：毛毛蟲體會到這一關(guān)鍵點(diǎn)，便可以在后面黏貼時(shí)表現(xiàn)不同姿態(tài)的毛毛蟲。同時(shí)，教師的提問可以提示幼兒根據(jù)頭的方向想象毛毛蟲所處的環(huán)境，如毛毛蟲在向上吃樹葉、在向下鉆地洞、在草地上玩等，這樣幼兒在后面黏貼時(shí)就能自發(fā)地添畫毛毛蟲的背景，使畫面更豐富，更有吸引力。二、明確黏貼的任務(wù)和要求今天老師請你們黏貼出一條長長的毛毛蟲，而且是在做不同事情的調(diào)皮的毛毛蟲。用什么來做呢。教師逐一4”r紹紐扣和即時(shí)貝占底板。誰會將紐扣黏貼在底板上請個(gè)別幼兒上來嘗試在即時(shí)貼上黏貼紐扣的方法。教師講解并演示黏貼的方法：先將紐扣直接放在你想黏貼的底板位置上。再用力向下按一按就好了。黏貼時(shí)，要一顆紐扣緊挨著一顆紐扣。這樣才能黏貼成長長的毛毛蟲。請全體幼兒用動(dòng)作模仿并說出黏貼的方法。尤其強(qiáng)調(diào)要一顆緊挨著一顆。不用的紐扣按照顏色放回對應(yīng)的盒子里。分析：此環(huán)節(jié)的主要目的是幫助能力較弱的幼兒明確黏貼的方法，降低操作難度，使他們更有信心地、快樂地投入黏貼活動(dòng)。三、在教師指導(dǎo)下黏貼毛毛蟲教師提醒幼兒將紐扣一顆緊挨著一顆黏貼，鼓勵(lì)幼兒擺出不同姿態(tài)的毛毛蟲?？捎们榫承哉Z言引導(dǎo)：”你的毛毛蟲正在干什么呀?毛毛蟲的頭在轉(zhuǎn)向哪里呀是在向前爬行呢還是在向后喊朋友？【活動(dòng)反思】本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感。通過活動(dòng)可以看出，幼兒的動(dòng)手能力較好，做出來的作品很美麗。通過這個(gè)活動(dòng)，可以看出小朋友們對粘貼活動(dòng)有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣，他們的作品非常的美麗。【不足之處】范例稍微小了一點(diǎn)，另外由于教師非常緊張，使得教師的最后的活動(dòng)評價(jià)未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來提高幼兒的積極性。小班美術(shù)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固幼兒對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用印章印畫的方法，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī)，知道一個(gè)印章只蘸一種顏色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。2、紅、黃、藍(lán)顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.4、花布一塊貼在墻上。活動(dòng)過程:1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。“今天，我們小一班要開一個(gè)花布展覽會，請小朋友一起印一些漂亮的花布?！?、鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三色。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“印章”印畫。（1）介紹各種拓印材料。（2）示范講解印章的使用方法。（3）請個(gè)別幼兒用“印章”進(jìn)行操作。（4）交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。1老師準(zhǔn)備了許多“印章”和紅、黃、藍(lán)三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。2每組的幾位小朋友要互相合作，共同印制一塊花布。3注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。4盡量多印，使畫面色彩豐富。3、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動(dòng)將幼兒印制的“花布”展示出來，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，體驗(yàn)成功的`喜悅。小班美術(shù)教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試學(xué)習(xí)印畫的方法用各種材料對服飾進(jìn)行印畫裝飾。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同顏色、圖案的搭配進(jìn)行印畫。3、體驗(yàn)印畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：卡紙、菜梗段、藕段、顏料（紅、黃、藍(lán)）、ppt。活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。1、冬天到了，森林里的動(dòng)物們都來到了小熊開的服裝店買漂亮的冬裝進(jìn)行保暖。我們也一起去服裝店里逛逛吧。（出示ppt）2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，提問：這些服飾有哪些花紋圖案？它們是什么顏色的？小結(jié)：裝飾服飾的圖案可以是不同的顏色、不同的圖案進(jìn)行搭配。二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望。1、出示衣服、手套、圍巾的卡紙。師：小熊現(xiàn)在非常不開心，因?yàn)樗M(jìn)了一批沒有花紋的服飾，小動(dòng)物們都不喜歡到它店里買衣服，你們愿意幫幫它把服飾裝飾美麗嗎？2、認(rèn)識材料。師：今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多材料，我們一起來認(rèn)識一下吧，等會，請小朋友們利用這些材料，蘸上顏料印一印，把服飾變美吧。3、教師示范，請各別幼兒嘗試印畫。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印畫的方法，能夠運(yùn)用不同顏色、圖案交替搭配進(jìn)行印畫。三、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，幼兒練習(xí)操作，教師巡回指導(dǎo)。我們一起來學(xué)著給服飾變美吧。1、指導(dǎo)幼兒左手扶住卡紙，右手握住印畫工具，蘸少許顏料印畫。2、鼓勵(lì)幼兒大膽印畫。3、提醒幼兒在印畫過程中保持作品和自己身上干凈。四、展示評價(jià)。服飾都裝飾好啦，我們一起到小熊的服裝店逛一逛吧。提問：你喜歡哪件衣服上的花紋？你覺得哪件印的好？為什么？活動(dòng)反思一、幼兒園美術(shù)活動(dòng)材料的有效投放反思：本次活動(dòng)在第一次預(yù)教后，課題組成員通過研討評論與我互動(dòng)，對我的教學(xué)策略方面提出了有效的建議：1、材料的選擇要貼近幼兒的生活。蔬菜是幼兒在日常生活中最常見的一種食物，而利用蔬菜的橫截面也可以創(chuàng)作出美麗的美術(shù)作品。這讓幼兒非常有新奇感。因此，我以蔬菜為主要工具，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及其發(fā)展情況，設(shè)計(jì)了本次蔬菜印章畫這個(gè)活動(dòng)。2、使顏料和海綿融合，制作成印泥，這樣可以使幼兒操作沾熏顏料時(shí)不會出現(xiàn)滴答滴答的情況，印的效果也會更加突出更美。在本次活動(dòng)中，幼兒體會到玩色和使用各種繪畫工具的快樂，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒動(dòng)作能力的發(fā)展。我結(jié)合課題組成員們的的建議，進(jìn)行了第二次的教案預(yù)設(shè)反思并修改。通過在看一看、做一做、玩一玩等形式中，讓幼兒在“玩中學(xué)”，增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，從中體驗(yàn)到蔬菜印章畫的樂趣。二、“教學(xué)策略運(yùn)用的有效性”反思在本次活動(dòng)教學(xué)策略運(yùn)用的有效性有做的好的一方面，也有不足的一方面，征對這個(gè)問題，我進(jìn)行了反思。本次活動(dòng)內(nèi)容的選擇貼近幼兒生活，小班幼兒對蔬菜都很熟悉，利用蔬菜讓幼兒非常有新奇感，所以能引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。本次活動(dòng)我創(chuàng)設(shè)參觀小熊服裝店的情境導(dǎo)入激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，首先讓幼兒欣賞生活中衣服的圖片，然后引導(dǎo)幼兒說說服飾上裝飾了什么圖案、印在什么位置，引導(dǎo)幼兒表述，為后面的印畫做經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，最后以幫助小熊的情境形式讓幼兒自主選擇材料進(jìn)行印畫?；顒?dòng)的環(huán)節(jié)層次清晰，過渡銜接自然。本次活動(dòng)中的不足之處：1、目標(biāo)的制定應(yīng)該更加具體一些，讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用不同顏色、圖案的搭配進(jìn)行印畫，這樣更適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要。2、欣賞服飾圖片的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒欣賞圖案可裝飾在全身中間、邊緣，對小班幼兒來說有些難度，應(yīng)該降低難度，只需要引導(dǎo)幼兒感知顏色、圖案就行。展示的圖片應(yīng)該留在電腦上，為幼兒操作印畫起到提示作用。3、在示范的環(huán)節(jié)時(shí)，教師應(yīng)該有針對性的示范，不僅要示范印畫的方法，同時(shí)要引導(dǎo)幼兒學(xué)會顏料和圖案交替搭配進(jìn)行印畫。4、在幼兒印畫環(huán)節(jié)中，提供的顏料與衣服的顏色進(jìn)行搭配。小班美術(shù)教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手制作帶來的樂趣。2、嘗試用紙搓、團(tuán)圓的方法，表現(xiàn)毛毛蟲的身體。3、能認(rèn)真地用紙團(tuán)一個(gè)接一個(gè)的粘貼出毛毛蟲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師自制作品一幅。2、皺紋紙若干、漿糊、棉簽、水彩筆?；顒?dòng)過程：1、手指游戲?qū)牖顒?dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。（1）請幼兒用自己的身體表示出毛毛蟲。師：你們見過毛毛蟲嗎？是什么樣子的？我們一起來學(xué)學(xué)毛毛蟲是怎樣動(dòng)的。（2）根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行毛毛蟲的示范繪畫。教師：我要畫毛毛蟲，（教師在黑板上畫一個(gè)小圓）誰來接著畫？（3）教師小結(jié)。師：毛毛蟲的身體是由一個(gè)一個(gè)圓組成的。今天，老師換一種方法讓毛毛蟲出現(xiàn)，想不想知道？2、教師出示范畫，幼兒觀察。（1）教師引導(dǎo)幼兒比較說出畫上的毛毛蟲和黑板上畫的毛毛蟲的不同。（2）教師小結(jié)：毛毛蟲的身體是用皺紋紙揉成團(tuán)黏貼而成的。（3）教師示范制作毛毛蟲，并請個(gè)別幼兒示范。3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。（1）幼兒動(dòng)手制作。（2）重點(diǎn)指導(dǎo)：要有序的黏貼紙球，要等漿糊干了才能牢固。黏貼好毛毛蟲的身體后，再用水彩筆添畫完整。4、作品評價(jià)與欣賞，欣賞分享閱讀《毛毛蟲去散步》。（1）幼兒將作品擺放在指定位置。（2）幼兒自由參觀交流，比一比誰的作品最有趣。（3）請幼兒欣賞分享閱讀《毛毛蟲去散步》的手指點(diǎn)畫繪本?；顒?dòng)延伸：再次出示分享閱讀讀本《毛毛蟲去散步》，讓幼兒體驗(yàn)用按手印的方式繪畫出毛毛蟲。小班美術(shù)教案篇8設(shè)計(jì)思路：在前面的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子們對于畫圓形的實(shí)物掌握的不是很好，因此利用《白天和黑夜》這個(gè)主題來幫助幼兒鞏固圓形的畫法。所以，我設(shè)計(jì)了借助圓形物體來幫助孩子們學(xué)會圓形的畫法。在以往的繪畫作品中，常常能在孩子們的畫中找到太陽。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)孩子們的太陽幾乎是千篇一律的。因此，本節(jié)活動(dòng)，我激發(fā)孩子們用勾線筆、油畫棒等不同材料，讓孩子們在涂涂、畫畫中畫出不一樣的太陽，從而體驗(yàn)色彩的美、感受活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽，知道圓形是頭尾相連。2、喜歡畫畫，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂，知道太陽會給大家?guī)頊嘏?、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)活動(dòng)過程：一、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。1、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣?(暖暖的)浦老師可喜歡太陽了，你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?2、師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為