老師初三作文

老師初三作文老師初三作文1記得第一次見到秦老師，我站在二樓的平臺(tái)上，雖然是夏天，但微風(fēng)一陣一陣吹。嬉笑時(shí)，只聽見“噠噠”的高跟鞋聲穿透了人群，那時(shí)的秦老師還是一頭油亮的黑發(fā)，勾勒出清晰的發(fā)際，刮出凌厲的鋒，紅框眼鏡下隱匿的雙眼像能穿透一切。但那雙高跟鞋讓我記憶猶新，米黃色皮層，鞋跟要有“恨天高”擦在地上要迸出火花，我心中嘖嘖想，這個(gè)老師真有氣場(chǎng)，于是，秦老師踏著米蘭時(shí)裝周的臺(tái)步飄過我的眼前。秦老師還有一個(gè)流傳下的昵稱“秦媽”。秦媽就這樣悄無聲息的融入我的生活，秦媽愛美，那一雙雙高跟鞋從未間斷過，米黃的，玫紅的，黑的，多色的，油面的，皮質(zhì)的，尖頭的，魚嘴的，細(xì)跟的，粗跟的，我曾想，秦媽會(huì)不會(huì)累呀？當(dāng)我欣喜捧到《蒲公英在飛》時(shí)，我關(guān)注的焦點(diǎn)自然在那篇《愛穿高跟鞋》上，“穿著高跟鞋行走，雖然辛苦，但走的挺拔”，“時(shí)間長(zhǎng)了，安逸倒是安逸了，我怕時(shí)間的流逝消磨生命的勇氣，生命再無成長(zhǎng)”，一字一句，字字句句，這像是在回答：不累。這就是身上累了，但心靈得到了滿足。這也像秦媽的性子，好強(qiáng)，不失冷靜；理性，不失感性。當(dāng)秦媽在我們面前時(shí)，我明白，怎樣的人都有彷徨的時(shí)候，她的心不論有多么難受，多么痛心，都不會(huì)輕易在我們面前流露，盡量面對(duì)我們時(shí)，是堅(jiān)強(qiáng)的，正能量的，在生活中秦媽也絕不放任自己，做瑜伽，在課余時(shí)間讀書寫作，她一次又一次的改變，就像化繭成蝶，不得不承認(rèn)，秦媽要比我們這些正當(dāng)努力的學(xué)生努力的多。我想，每天早晨，墻角的鞋子等著它的主人，當(dāng)秦媽踏上它時(shí)，所有的煩惱都會(huì)被暫且忘在腦后，要面對(duì)的，是新的征程，穿著高跟鞋，“腰直了，氣順了”，可以正視一切挫折，鞭策自己時(shí)刻站在倒肩上，切不可缺失勇氣，切不可缺失信心。細(xì)細(xì)品味，斟酌詞句，我發(fā)現(xiàn)，我仿佛感到大地母親在召喚我，柔情的吳儂細(xì)語，心跳的搏動(dòng)，是書中語言帶給我的，絕不追求“賦”一樣雕砌的詞句，秦媽的文章流露出的氣質(zhì)，樸實(shí)無華，又不乏詩意，那詩意又是來自大地，親情最傾情的流露，鄉(xiāng)情最真摯的眷念，那份閑情，蕩漾在生活的歌謠里?！赌赣H的心愿》，我看到了家里長(zhǎng)輩的影子，架著老花鏡在光榮榜上找著有沒有自己兒孫的名字，那句“母親像個(gè)功課不好的學(xué)生面對(duì)老師的垂詢”我不禁忍俊不禁，多么“可愛的”老太太呀。透過它，我看見了母親的心愿，還有母親的心。《年味兒》嗅到了家鄉(xiāng)質(zhì)樸的氣息，臘味兒，年味兒，同時(shí)，還有縈繞耳畔的回憶?！读w胖大海》，我看到馬曉杰同學(xué)的仗義，豪爽的女俠之風(fēng)，和那顆純潔的心在秦媽的文字里，使我的心趨使寧靜，柔軟，我仿佛看到月光下，扎著馬尾辮的小女孩，倚在門框上，靜靜蕩漾在夜的夢(mèng)里，轉(zhuǎn)眼，那個(gè)剛站在陌生城市的女教師，眼里透出堅(jiān)韌和英氣，最后，在我面前的秦媽，依然那么從容，帶我們走進(jìn)理想的大門，書的心房。老師初三作文2親愛的劉老師：您好！人們常說，父愛無言卻是偉岸，似山，母愛甜膩卻時(shí)刻溫存，似水。而我卻認(rèn)為，老師的愛，是山中淌水，水中臥山！不知不覺，在這漆黑的夜中，空洞洞的瞳眸，望著紫幽幽的窗欞，卻隱約勾起了與您的芳菲記憶，月靄中繚繞著幽谷般的凝重。老師啊，此時(shí)有您的陪伴，頃刻間世間的孤寂荒涼早已來無影、去無蹤了，此時(shí)，我是幸福的，您亦是幸福的！曾經(jīng)，我的字不如您所看到的這般秀氣，還記得您與我手把手地練字嗎？那是一個(gè)多么美好的回憶啊！第一節(jié)練字課，我的練習(xí)本端端正正的放在桌子上，我心中矛盾、矛盾、糾結(jié)、糾結(jié)。既想讓您趕快評(píng)價(jià)我的字，卻又怕您批評(píng)我的字寫得不好，在這兩個(gè)念頭間彷徨、徘徊，手心不禁浸滿了汗珠。正在數(shù)著心中的紋路，您的足音徜徉在耳畔，忽的來了一陣夏日的風(fēng)，便聯(lián)想到您裙翼飄動(dòng)，您突然地站在我的身邊，搖了搖頭，便俯下身子，輕輕地握住我的手，我一時(shí)抑不住地思緒飄飛，您身上的余香讓我醺醺似醉，您手中積淀的老繭，摩擦著我的靈魂，您皺紋中沉積的塵粒，撞擊著我的心，行云流水般，一個(gè)美麗的字便呈現(xiàn)在我的眼前，多么秀氣的字眼，觸及了我心中的求知，我從此下定決心，要把您的好手藝據(jù)為己有。三年后的今天，老師您看見這脫去稚氣的字，心中是否正在流瀉著晶瑩欲流的小河？每一片浪花中都深溢著幸福？我的作文以前也并不出眾，但多虧了您，才有了讓我妙筆成金的文筆。那是我初次寫得小詩，還是仿寫，我仿寫的一塌糊涂，但我還是忐忑著、驚喜著，給您看了。您在一次俯下身，那清清的芬芳繚繞了無形之中的汩汩愛意，您的紅筆像發(fā)閃的犁鏵，靈敏的耕耘者我的詩句，一番動(dòng)魄之后，再來品味那首詩，還真別具一格！老師，如今我的作文好了，再也得不到那樣美好的機(jī)會(huì)了，只是那時(shí)的詩行，如風(fēng)送的紙鳶，在腦海中翩翩飛翔。您陪伴我們的日子，回首已經(jīng)六年，幾經(jīng)冬雪，幾度春寒，這六年或許如狂瀾潮涌的江水，浪濤聲聲；或許變化如飛的天空，時(shí)而晴空萬里，時(shí)而半晴半陰，又時(shí)而風(fēng)扯雨卷；或許似小溪瀝瀝，時(shí)不時(shí)被沿途的石子分割……不論如何，不管怎樣，您的付出總是有回報(bào)的，您刻意的把希望的種子播撒，不久萌芽抽枝，漸漸伸展，挺拔的希望之樹，綠意盎然，您是主干，而我們則是吸取您營(yíng)養(yǎng)的綠葉，正是有了您的滋潤(rùn)，我們才可以像現(xiàn)在這樣朝氣蓬勃。老師，其實(shí)我并不出眾，但我付出了努力，在您的諄諄教導(dǎo)下，我認(rèn)真地寫作業(yè)，作業(yè)本上添綴著一個(gè)一個(gè)笑臉；我積極地背書，爭(zhēng)取在學(xué)新課時(shí)把新課背會(huì)；我積極地參加各種活動(dòng)……我的進(jìn)步正是由這一點(diǎn)一滴的努力匯成的。趁著一時(shí)詩魂爆發(fā)，借著靈光乍現(xiàn)，寫一首算不上詩又算不上詞的《別董大》，重溫一下那時(shí)的溫暖。筆染河山一時(shí)新，醉中亂吟雪中春。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。老師，我寫的不好，還請(qǐng)老師再給我指點(diǎn)。老師，我再次感謝您對(duì)我們孜孜不倦的教導(dǎo)；您那熏風(fēng)般的話語如晝夜通亮的明燈；您那苦口婆心的教導(dǎo)，如風(fēng)雨中一把高深的大傘；您那和藹慈祥的面容，如空蒙渺遠(yuǎn)的流域，給人恪純之美……祝您像現(xiàn)在一樣，哺育更多的桃李，重綻您那以往的綽約風(fēng)姿。老師初三作文3我們的語文老師高老師有個(gè)“特異功能”，你信不信?這個(gè)“特異功能”可神奇啦，讓我們班同學(xué)都驚嘆不已呢!周三的作文課上，高老師對(duì)全班同學(xué)說：“相信大家都知道，春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，有一位神奇的魔術(shù)師，他就是——”沒等老師說完，同學(xué)們都齊聲高呼：“劉謙!”“對(duì)，就是劉謙。劉謙憑著自己神奇的魔術(shù)，令大家十分喜愛。那我呀，也有項(xiàng)特異功能，大家猜猜是什么?”同學(xué)們七嘴八舌地猜開了，有的猜是動(dòng)耳神功，有的猜高老師能眼觀六路、耳聽八方，還有的猜高老師能閉上眼睛猜到誰在干什么……“嘿嘿，你們都沒猜對(duì)。我的特異功能就是聽字。你們相信嗎?”同學(xué)們故意拉長(zhǎng)音喊道：“不相信?！备呃蠋焻s讓大家不要急，看了他的表演，同學(xué)們肯定會(huì)相信的。耳聽為虛，眼見為實(shí)。該高老師大顯身手啦!只見他拿出一張白紙，對(duì)折兩下，將紙展開，在中間畫了一個(gè)圓圈，然后讓我們推薦一位同學(xué)在圓圈里寫字。大家一致推薦坐在最后的徐揚(yáng)子同學(xué)。高老師讓徐揚(yáng)子拿著那張紙走出教室，在圓圈中隨便寫一個(gè)字。在徐揚(yáng)子出去寫字時(shí)，同學(xué)們議論紛紛：“徐揚(yáng)子會(huì)寫哪個(gè)字呢?高老師真能猜到嗎?”不一會(huì)兒，徐揚(yáng)子把寫好字的紙對(duì)折兩次，交給高老師。只見高老師把紙又反復(fù)折一折，放在耳朵邊“聽”了起來。不一會(huì)兒。高老師說：“耳朵說了，要安靜，要不然可沒法聽?！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無聲，大家都齊刷刷地盯住老師的耳朵。幾秒鐘后，老師又說：“耳朵要點(diǎn)掌聲!”同學(xué)們拼命地鼓掌?！岸溥€嫌掌聲少，又要掌聲了!”高老師大聲喊道。同學(xué)們那用力呀，那使勁呀，簡(jiǎn)直沒法說!雷鳴般的掌聲在教室里一陣陣響起。“哦，我聽出來了!”高老師的這句話挑起了同學(xué)們的興奮勁兒。同學(xué)們都把眼睛瞪得大大的，教室里安靜得連掉根針都能聽到?！拔衣牫鰜砹?，這個(gè)字第一筆是點(diǎn)，第二筆是橫。徐揚(yáng)子，前兩筆對(duì)不對(duì)?”同學(xué)們的目光立刻投向了徐揚(yáng)子。徐揚(yáng)子帶著驚訝的表情，緩慢地站起來，說道：“對(duì)!”班里頓時(shí)又炸開了鍋，有的連聲稱贊，有的半信半疑?！皠e出聲，我接著聽?！卑嗬镌僖淮蜗萑滕f雀無聲的狀態(tài)?！昂?，我聽出來啦，這個(gè)字就是——”老師立刻轉(zhuǎn)過身去，在黑板上寫了一個(gè)大大的“亮”字。接著問徐揚(yáng)子對(duì)不對(duì)，徐揚(yáng)子興奮地回答道：“對(duì)!我寫的就是這個(gè)字!”聽了這答案，教室里一下子又熱鬧起來，有的拍掌，有的歡呼：“噢!高老師真神!高老師的耳朵真厲害!”再看看高老師，他眉飛色舞，高興地合不攏嘴，得意得都要飄飄欲仙了。下課了，同學(xué)們都圍在高老師身邊，問他是怎么練出這特異功能的。高老師禁不住同學(xué)們的軟磨硬泡，終于把其中的秘密道了出來。其實(shí)在同學(xué)們第一次鼓掌時(shí)，高老師趁大家注意力不集中，把那張用來“聽”的紙前頭撕去，撕掉的也就是那個(gè)字。等同學(xué)們第二次鼓掌時(shí)，老師同時(shí)打開撕下來的紙，也就看到了那個(gè)字。同學(xué)們這才恍然大悟。高老師的“特異功能”真“神奇”!老師初三作文4我心中最美的老師，她是縷縷陽光，時(shí)刻溫暖著我們的心靈；她是絲絲春雨，滋潤(rùn)著我們幼小的心田；她是紅紅燭光，照亮我們前進(jìn)的道路。我心中最美的老師——黃老師，她雖然不再年輕，但是黃老師在我心中卻是一個(gè)美麗的老師。她有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓圓的臉上，總是露出燦爛的笑容，讓人覺得十分慈祥、親切。黃老師她只是千千萬萬人民教師中的一員，并沒有什么值得炫耀的偉大事跡，但是她那種獨(dú)特的平凡，慈祥、寬容的笑容，淳淳的教導(dǎo)留在我心中，時(shí)時(shí)鞭策我。那是去年的一天下午，黃老師告訴我們要在六年級(jí)同學(xué)中挑選少警隊(duì)員，代表學(xué)校去寧波比賽。我聽了沒當(dāng)一回事，毫不在意，沒想到我竟然被選上了。那節(jié)語文課上，老師給我們講當(dāng)一名少警隊(duì)員是最光榮的，是值得驕傲的。不過當(dāng)少警隊(duì)員要勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈；不斷努力地完善自己，使自己更加出色。老師又接著說：“有誰被選上了少警隊(duì)員，卻不想?yún)⒓拥?，?qǐng)舉手?！苯淌依秫f雀無聲，沒有一個(gè)人舉手，我心里默默地想著：我才不想當(dāng)少警呢，不僅要吃苦受累，還要面臨許多挫折、磨難。我想舉起手，但又不敢舉，擔(dān)心被同學(xué)嘲笑，被老師批評(píng)，我懷著矛盾的心情手足無措，不知道該怎么辦才好？心里經(jīng)過一番掙扎，我終于緩緩地舉起了手。老師看見我舉起的手，只是用慈祥的目光望了望我，然后就照常上課了。一下課，黃老師就叫我去辦公室找她。我忐忑不安地想：老師會(huì)責(zé)罵我嗎？……我不敢往下想了，腿在劇烈地抖動(dòng)著，好似有千斤重，邁出一步都很艱難，我不安地朝辦公室走去。黃老師見我來了，表情十分嚴(yán)肅，我紅著臉，眼睛望著腳尖等待著“酷刑”?！皬堸i飛，你不想去參加少警訓(xùn)練嗎？這是為什么呢？”老師語氣親切地問我。我低著頭喃喃的說著：“老師，我害怕，少警訓(xùn)練過程中要遇到許多困難，我怕吃苦，我天生膽怯，沒有勇氣當(dāng)少警隊(duì)員?！蔽也桓姨ь^看老師一眼。黃老師沉默了一會(huì)兒，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“這次少警訓(xùn)練是對(duì)你一次很好的鍛練，也是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，能夠讓你勇敢、堅(jiān)強(qiáng)起來。不要錯(cuò)過好機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)是要靠你自己去爭(zhēng)取的，不要臨陣退縮?！崩蠋熯呎f邊拍拍我的肩膀，微笑著說：“好好努力吧！”老師的這番話，老師的微笑給了我無窮的力量，我默默地下決心，一定要堅(jiān)強(qiáng)，一定要證明我能行。走在回教室的走廊上，我感覺走廊比原先寬敞了許多。這就是我的老師，善解人意的老師，能讀懂學(xué)生心思的好老師。黃老師就是我心中最美的老師，她的美不僅表現(xiàn)在外貌，而且表現(xiàn)在心靈。辛勤的老師，伴隨我走過了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，把知識(shí)傳授給我們，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，讓我們明白了做人的道理。她那諄諄善誘的話語，時(shí)刻銘記于我的心中；她的音容笑貌，也將永遠(yuǎn)烙在我的內(nèi)心深處，成為一個(gè)寶貴的回憶。老師初三作文5自古名師出高徒，文武雙全，固然文為第一，武為第二，根固其本，必先前者，才能得后。中華文化博大精深，要想學(xué)好中華文化，必先要有好的語文老師，這樣才能學(xué)得精通，我的語文老師被同學(xué)們稱贊為德才兼?zhèn)涞暮美蠋煛Ｔ谝淮喂_課上，語文老師上公開課的地方不是班里，而是在校內(nèi)的一條小橋上，老師叫全班學(xué)生到小橋邊集合，老師卻無影蹤。過不久，老師穿著長(zhǎng)衣長(zhǎng)袖的衣服，同學(xué)們一看就知道是古代人的衣服，當(dāng)然，古人則有古風(fēng)，老師從小橋的對(duì)面向我們走來，老師一邊走，一邊吟著詩，“孤藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯”，原來老師念的是今天要教的馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》，同學(xué)們都大聲的說道，好詩好詩，老師慢慢的向我們走過來說：今天呢我們就要在這條小橋上學(xué)習(xí)我們今天要學(xué)的內(nèi)容，同學(xué)們準(zhǔn)備一下，老師讓第一個(gè)人走上橋去，他慢慢的走上了橋去，他稍微的有點(diǎn)緊張，當(dāng)走上橋的那一刻，念得頭頭是道，當(dāng)走下橋的那一刻，同學(xué)們都鼓起了掌。就在當(dāng)時(shí)我留意了一下，我們班的語文學(xué)習(xí)委員不見蹤影，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)人念完后，在河的對(duì)岸語文學(xué)習(xí)委員就出現(xiàn)了，她打著一把花紙傘，穿著旗袍，總感覺有一種很優(yōu)美的感覺，她緩緩的向我們走來，同樣念著詩，時(shí)不時(shí)會(huì)停一下，似乎在欣賞著美麗風(fēng)景，同學(xué)都覺得她是夕陽下的美人，讓人如癡如醉。在這種情景之下，當(dāng)然少不了哇哇的呼喊聲和呱呱的一片掌聲。在這之后，語文學(xué)習(xí)委員緩緩下來，面對(duì)著同學(xué)們，她一秒鐘破功，直拍胸口，顯得緊張兮兮，見狀，同學(xué)們一陣大笑。語文老師讓每個(gè)人都上去試了一遍，每個(gè)人都有所不同，讓人印象深刻。終于還是輪到我上去，當(dāng)時(shí)也是稍微有點(diǎn)緊張，我慢慢走上去，三步一句詩，把詩句一句一句念完就到了對(duì)岸，我停留在對(duì)岸，語文老師對(duì)著對(duì)岸的我說，我倆來對(duì)詩吧，心里突然一下子緊張了起來，但是還是說好，我走上了小橋，老師也同時(shí)走上去，我一句，他一句，說著說著詩句，然后擦肩而過，我走到橋的那頭，老師走到橋的另一頭，老師在橋的另一頭給我豎起了大拇指，我頓時(shí)高興壞了，但是為了掩飾心中的激動(dòng)，我只是淡淡的笑了笑。與語文老師對(duì)詩讓我留下了很深的印象，而且讓我對(duì)這首詩的理解更為熟悉了，所以在這次公開課我收益了很多，我很感謝我的語文老師，讓我不虛此行。我的語文老師有一股詩人的氣質(zhì)，在課堂中帶給同學(xué)們不一般的學(xué)習(xí)氛圍。在同學(xué)有百思不得其解的問題，語文老師會(huì)很詳細(xì)的給我們一一解答。老師愛國(guó)精神特別強(qiáng)烈，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)記住勿忘國(guó)恥。當(dāng)然，語文老師還不止這些，語文老師還有很多東西值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，我一直幻想著，如果語文老師回到兵荒馬亂的時(shí)代，一定會(huì)成為軍師或者其他展現(xiàn)才能的職位。這就是我不一般的語文老師，讓我想感謝的語文老師，也是讓我每每想起的語文老師。老師初三作文6【草長(zhǎng)鶯飛二月天，老師上課我想睡】上課前五分鐘，班主任兼語文老師來到教室。老陳把書往講臺(tái)一放，拿起戒尺敲了敲講臺(tái)，說道：“同學(xué)們，上課了?！边@時(shí)，吵鬧的班級(jí)立刻安靜了下來。老陳看到我們?nèi)绱斯裕瑵M意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。其實(shí)她并不知道，我們已經(jīng)做好睡覺的準(zhǔn)備。果然，當(dāng)老陳在講臺(tái)上講得忘我的時(shí)候，底下的同學(xué)們已經(jīng)有點(diǎn)困意了。而那些倒數(shù)十名的同學(xué)們已經(jīng)趴在桌上睡著了?！艾F(xiàn)在我們來談?wù)勥@篇課文的寫作背景，作者為什么要這樣寫？有什么好處嗎？”離下課還有十幾分鐘，老陳結(jié)束了她的新課，反問起我們。本來昏昏欲睡的我，立馬清醒，焦急地翻開書尋找答案。也不忘把周圍睡覺的同學(xué)叫醒。“哈——”老陳見我們沒舉手，就又開始她的“長(zhǎng)篇大論”，而我的瞌睡又來了?！岸ｂ忊彙边€好下課鈴來得及時(shí)，打斷她的講話。“今天就這樣，下課。”老陳拿起她的教材回了辦公室。“終于下課了！”不少同學(xué)都趴在桌上補(bǔ)覺，準(zhǔn)備“迎接”下一堂課?！敬盒Q到死絲方盡，老師還能再堅(jiān)持】好巧不巧的是，這節(jié)課是英語課，同學(xué)們還是比較喜歡英語老師老王，只不過……“好了，今天我們先來檢查一下，同學(xué)們對(duì)單詞掌握得怎么樣了?！崩贤醪煌谄渌n的老師，上課并不是讓同學(xué)們拿出書本，而是，“Thirteen.”Thirteen十三號(hào)，我的學(xué)號(hào)。我慌忙地站起，一臉懵圈地看著老王。老王指著黑板上的單詞，我結(jié)結(jié)巴巴地回答：“Textbook書柜。”“嗯，不錯(cuò)，繼續(xù)。”……等老王抽了幾個(gè)人的時(shí)候，時(shí)間已經(jīng)過了一半。但老王仍不慌不忙地講課：“來，讓我們看到2b……”“叮鈴鈴——”不知不覺中，這節(jié)課就這么過去了，但老王沒有讓我們下課的意思，他仍在講臺(tái)上“滔滔不絕”地講著。最后，他問：“你們下節(jié)什么課？”“數(shù)學(xué)課?！薄皵?shù)學(xué)還是挺重要的，下課。對(duì)了，單詞盡量在星期五之前，在課代表那里過關(guān)?！薄袄蠋熢僖姟！蓖瑢W(xué)才得以“解放”，匆匆忙忙地跑去上廁所?！緝和艑W(xué)歸來早，老師我們聊家?！俊昂昧耍贤陰妥?，現(xiàn)在已經(jīng)上課了。”數(shù)學(xué)老師老杜撐著講臺(tái)，并沒有開始講新課，反而跟我們聊“家?！保骸巴趵蠋熯€是挺能拖課的，可能你們的英語成績(jī)這么高，就是因?yàn)橥趵蠋煹摹Α?。可惜我跟王老師不一樣，我們班有這么多不愛學(xué)數(shù)學(xué)的差生，我即使拖到放學(xué)他們也還是自己耍自己的?！薄肮苯淌依镱D時(shí)發(fā)出一陣笑聲。“好了，上課。”課上到一半，老杜講著講著突然想到一件事：“……就比如，昨天我們同學(xué)聚會(huì)……”于是，老杜又開始他的“家?！?。我們也乖乖地當(dāng)個(gè)“聽眾”?！岸ｂ忊彙薄安恢挥X中，這節(jié)數(shù)學(xué)課就結(jié)束了，估計(jì)差生們都沒怎么聽，整節(jié)課都是‘坐飛機(jī)’。我跟你們講哦……”于是，下課的這一半的時(shí)間又被老杜用來“聊家常”了。【春蠶到死絲方盡，老師咱們下回見】咱們班的老師，各有各的特點(diǎn)。有時(shí)很嚴(yán)肅，不得不板著臉教育我們，有時(shí)卻很小孩子氣，上課跟我們說笑，下課與我們一起玩鬧。老師初三作文7老師這個(gè)職業(yè)讓我們莘莘學(xué)子真是又敬佩又敬畏，尤其是我們班這幾位老師，真真讓我們又愛又恨。他們上課時(shí)那種別具一格的方式，真真讓我們捉摸不透。是不是覺得有點(diǎn)太夸張了呢？那就來看看我們的“傳奇生活”吧！語文老師——諸葛亮功蓋三分國(guó)，名成八陣圖！語文課終于被我們盼來了。因?yàn)檎Z文老師不僅寫的一手好字，還是那么的幽默風(fēng)趣。就像他在與我們閑聊時(shí)：“你們完全可以在數(shù)學(xué)老師面前稱贊我長(zhǎng)得帥，但決不可以在我面前說數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)得帥，不然我會(huì)嫉妒的?！庇秩缥覀冋?wù)摰健皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”時(shí)，他說：“不理解這句話的人呢，他定會(huì)十分驚喜，呀，原來書中還有黃金??！呀，原來書中還有美女呢！他去書中翻一翻，既沒有發(fā)現(xiàn)黃金也沒有發(fā)現(xiàn)美女，不由得一陣失落?！本o接著就是一陣哄堂大笑，那滑稽的語調(diào)讓我們笑得都直不起腰。語文老師以自身的智謀，像諸葛亮一樣，收服了周邊大大小小的“勢(shì)力”，我們都甘愿俯首稱臣。數(shù)學(xué)老師——周公謹(jǐn)東風(fēng)不與周郞便，銅雀春深鎖二喬。雖然周瑜只是孫權(quán)身邊的一員大將，但他有輔佐孫權(quán)統(tǒng)一天下的大志，為此成天搗鼓自己的陰謀詭計(jì)。我們的數(shù)學(xué)老師就是當(dāng)之無愧的“周瑜”，特別會(huì)“算計(jì)”。“A和B上來做這兩道題?！睌?shù)學(xué)老師說，“這道題很難，你們要好好思考??！”“答案對(duì)嗎？這么難的題，你們這么快就解出來了嗎？”終于A沉不住氣了，將答案改了。在改答案的同時(shí)，坐在前排的某位同學(xué)想提醒A，數(shù)學(xué)老師一個(gè)眼神殺過去，某同學(xué)只有乖乖住嘴。答案改完了，這時(shí)數(shù)學(xué)老師的眼中放射出異樣的光芒，就像周瑜在赤壁之戰(zhàn)中大獲全勝一般:“看吧，不相信自己，把對(duì)的改成錯(cuò)的，可見你在這方面掌握得不夠牢固，還要努力啊，同學(xué)！”A只有灰溜溜地逃下臺(tái)去。班主任——武則天誰說女子不如男？武則天是我國(guó)歷史上唯一的一位女皇帝，我們班也只有班主任這一位女老師。“武則天”的現(xiàn)代版，竟改教起了英語，但那種女中豪杰的勁一點(diǎn)也沒有變。每天早上班主任都早早上朝，事無巨細(xì)結(jié)一一問過，可能這就是女政治家的特色吧。班主任上課特別認(rèn)真，不懂時(shí)會(huì)悉心為我們指導(dǎo)，井井有條地治理著我們這個(gè)班級(jí)。中午排隊(duì)打飯時(shí)，男生總喜歡插隊(duì)，女生自是不肯的，班主任也在我們邊上意識(shí)性地點(diǎn)點(diǎn)頭，贊同我們女生。女生這時(shí)候就趾高氣昂，而男生猶如回到了武則天統(tǒng)治的大周朝，成了女子的附屬品，只能低下高傲的頭，個(gè)個(gè)垂頭喪氣排到了隊(duì)伍的后面。班主任每天穿得都很時(shí)尚，給同學(xué)注入新鮮的活力，面部表情不怒自威，同學(xué)都很聽她的話。這就是我們班的三位老師，他們會(huì)“穿越”。每天帶領(lǐng)我們這些孩子在文學(xué)的國(guó)度里徜徉；在數(shù)學(xué)的海洋里游弋；在英語的天空里飛翔……老師初三作文8首先出場(chǎng)的是我的老班。老班姓高，給人的感覺也是高高在上，高人幾等。老班教我們班地理，于是常用“上知天文，下知地理”的境界來激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。但激發(fā)來激發(fā)去，激發(fā)的結(jié)果是，我只清楚地知道世界上有地理這門科目，對(duì)于其它的地理知識(shí)，如中國(guó)各省區(qū)的簡(jiǎn)稱之類，我都是一知半解。致使我的地理考試，幾乎第次都亮紅燈。唯一一次沒亮的，全班地理平均分竟然達(dá)到了130分。我在地理上的弱智，使老班總是對(duì)我另眼相看和特別照顧。在地理課上，老班最喜歡提問的對(duì)象就是我。剛開始的幾次，我還積極發(fā)言，大膽置疑。但隨著老班提問次數(shù)的增多――不，是隨著我回答問題錯(cuò)誤次數(shù)的增多，我就變得只是積極站立，大膽沉默了。有一次，因?yàn)槲艺酒饋硪徽Z不發(fā)，老班也用一語不發(fā)來對(duì)待我，所以我也只能一語不發(fā)地站著。于是，老班繼續(xù)講他的.課，而我就始終沉默著。但我既沒有在沉默中爆發(fā)，也沒有在沉默中滅亡，而是偷偷地拿出了小說和口香糖，邊嚼邊看，達(dá)到了忘師的境界。當(dāng)我正為自己的聰明而沾沾自喜時(shí)，老班早已走到了我的身邊。結(jié)果，我被老班當(dāng)場(chǎng)臭罵了一頓。通過這件事，我明白了：其實(shí)聰明有時(shí)并不好，尤其是在自作聰明的時(shí)候。此文在班級(jí)公布后引起軒然大波，我自以為尤其“狗屎”一詞令人拍案叫絕。但老胡只是拍了拍身上的粉塵，然后說：“全文很有詩味(乍一聽，很像‘屎味’)，唯有‘狗屎’這一物象有損于美?！睆睦虾慕Y(jié)論中我得出的結(jié)論是：原來狗屎不僅是臭的，而且是丑的。我的英語老師在第三個(gè)出場(chǎng)。這是五個(gè)任課老師中唯一的一位女性。第一次見到她時(shí)，覺得英語老師真是溫柔；當(dāng)?shù)谝淮温犓v課時(shí)，我不禁驚嘆，原來英語老師這么有男人味呀！英語老師喜歡操著一口流利的方言普通話(介于方言與普通話之間)給我們講解英語。說出的英語也特有方言味，這使我們聽起課來感覺特別親切。英語老師很喜歡自言自語。經(jīng)常在講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后問我們：“Doyouunderstand(懂嗎)？”然后再搶到我們前面或者與我們異口同聲地回答說：“Yes！”從這里可以看出，對(duì)于英語，她比我們懂得要多得多。英語老師最喜歡在黑板上練習(xí)英語書法，這可以從我們記錄的厚厚的課堂筆記本中看出。但我不知道英語老師是否也喜歡在備課本中“練書法”，只知道上次學(xué)樣組織檢查教師備課評(píng)比中，全校只有三個(gè)老師未交，其中一個(gè)就是她。這讓我想起了她經(jīng)常對(duì)我們說的一句話：“作為學(xué)生不交作業(yè)是不對(duì)的！”第四個(gè)上場(chǎng)是數(shù)學(xué)老師。曾經(jīng)有位同學(xué)給他起外號(hào)叫老鼠(老數(shù))。但終因數(shù)學(xué)老師風(fēng)華正茂，年齡尚輕，該提案被眾生以多數(shù)票壓倒少數(shù)票而否決。數(shù)學(xué)老師雖然個(gè)子不高，但整體觀感很瀟灑。第一次給我們上課時(shí)，就有男生用“帥得掉渣”來形容他。而女生對(duì)此卻不發(fā)表任何言論，想必是默認(rèn)，而非否認(rèn)。于是，漸漸地，“帥哥”一詞成為數(shù)學(xué)老師的代名詞?！皫浉纭闭f話很有個(gè)性，聲音抑揚(yáng)頓挫，極具震撼力，其豪爽的語調(diào)與老胡形成反向?qū)Ρ?。但有的同學(xué)卻說他并不豪爽，該生的解釋是，他一嚎，我的耳膜震得很不爽。老師初三作文9老師是辛勤的園丁，將滴滴汗水傾灑在嫣然的花朵上，老師，我們愛你。老師是燃燒不止的紅燭，燃燃不息，奉獻(xiàn)著自己的光亮，照亮了我們的視線，也照亮了我們的心房。王老師把她的所有知識(shí)都交給了我們，無怨無悔的為我們付出了她所能做的一切。只是希望我們這群孩子能夠在知識(shí)的海洋里遨游，希望我們懂的世間一切做人的道理，希望我們長(zhǎng)大能夠有一份很好的事業(yè)，希望我們成為祖國(guó)的棟梁之材。希望我們成為祖國(guó)未來的接班人！王老師是我們的班主任，她待人和藹可親，她在我們身上播種了希望，從春到秋，辛勤的灌溉著汗水；她帶領(lǐng)了我們步入知識(shí)的殿堂，又為我們打造出寬闊的海洋！讓我們盡情的暢游其中。她為我們“添磚加瓦”，讓我們的知識(shí)更為廣闊。每次在我們期末考試的前幾周，她為了我們能考一個(gè)好的期末成績(jī)，不知花了多少心血，流下了多少的汗水，熬過多少個(gè)夜晚??！當(dāng)看到同學(xué)們燦爛的笑臉，她的臉上也露出了自豪的笑容，她擁有了一群可愛的學(xué)生。記的有一次，我不知道怎么的，從早上一來到學(xué)校我就感覺頭昏昏的，打不起精神，一直趴在桌子上，像霜打的茄子，同學(xué)們都跑來問我怎么啦，我沒有告訴他們，只是無奈的笑了一下，小學(xué)生作文《老師，我們愛你》。在上第一節(jié)課的時(shí)候，剛好又是王老師的課，王老師上到一半的時(shí)候，我突然想吐，于是我就想去給王老師說，可是又怕打擾王老師給其他同學(xué)上課，我強(qiáng)忍著，可是，最后實(shí)在忍不住了，我就去對(duì)王老師說了，王老師連忙說：“你怎么不早說，快去廁所吧，快去！”我去了，可是最后還是吐在教室門外了?；氐浇淌椅曳浅＠⒕蔚卣f我吐在了外面，本以為老師會(huì)批評(píng)我，沒有想到王老師卻和藹地說：“沒關(guān)系的，我叫幾個(gè)同學(xué)去鏟了就行了?！闭f著，就叫了幾個(gè)同學(xué)去把外面的我吐的東西鏟了，還摸了摸我的額腦，對(duì)我說：“梁玲，你的頭怎么那么燙？是不是感冒了？要不要我給你爸爸媽媽打電話？或者我叫同學(xué)在醫(yī)務(wù)室去拿藥？”王老師詩一般的語言象一絲溫暖的春風(fēng)吹進(jìn)了我心里，甜滋滋的。直到王老師說道：“你先去位置上休息一下，如果堅(jiān)持不住我就給你爸爸媽媽打電話，好嗎？”我才從短暫的夢(mèng)中驚醒，我連忙說：“嗯”。下課了，我頭還是非常暈，腦袋也發(fā)燒了，我就拜托一個(gè)同學(xué)去幫我請(qǐng)一個(gè)假，那個(gè)同學(xué)去了。只見王老師又急忙跑到教室把她的手機(jī)借給了我，對(duì)我說：“梁玲，你給你爸爸打電話吧，讓你爸爸來接你，免得路上出危險(xiǎn)，今天你不用上課了，回去看一下書就行了?！蔽艺f：“哦?！蔽夷闷鹆耸謾C(jī)，分撥了爸爸和的號(hào)碼，誰知他都很忙，沒有時(shí)間在學(xué)校來，所以，我就只能自己回家，王老師還擔(dān)心我在路上出事，還專門叮囑我要過馬路是要小心，還叫我們班上的XX送我到學(xué)校門口坐了車。坐上車后，我心里面想：“王老師多好啊，她是多么的關(guān)心我啊，她是世界上最好的老師！王老師，您無怨無悔的為我們付出了你的一切，我們愛您！老師初三作文10又是一年風(fēng)起時(shí)，微風(fēng)帶走了我最后一絲紛亂的思緒，我腦中的畫面由模糊變得清晰，漸漸地定格在一個(gè)人的臉上，那便是您啊，老師！老師，你可曾想起我？或許，在我踏出校門的那一刻，你就已經(jīng)一點(diǎn)點(diǎn)地將我遺忘，就如同我離校園越來越遠(yuǎn)的腳步，但是我是如此地思念和敬佩著您，您又可曾知道？老師，于我而言，您是一片海，您擁有博大的胸襟，您擁有水天一色的浩瀚。在課堂上，每當(dāng)我們的視線追隨著您時(shí)，便仿佛不再置身于這小小的一方天地中，您帶領(lǐng)我們看遍建安風(fēng)骨的英氣，看遍柔情似水的繾綣，看遍萬水千山的壯觀，看遍開元盛唐的輝煌……教室不過幾米長(zhǎng)，可在您時(shí)而鏗鏘有力，時(shí)而柔情似水的聲音之下，仿佛世界也沒有了可以束縛我們的藩籬，我是海里的魚兒，盡情地在浩瀚的海里遨游，生在大海，活便是在大海。您是智慧與美麗的代名詞，是我的好老師！老師，您是海，可又并非是狂風(fēng)驟雨般的殘酷與無情。相對(duì)于海上風(fēng)暴的冷酷，您更像是寧靜的夏夜中的沙灘邊上的海，倒映著皎潔如雪的月光，像一位溫柔的慈母，輕輕拍打著礁石。老師，還記得那一次嗎？或許你已經(jīng)將其忘記，但是我還是要說給你聽。現(xiàn)在說來甚是慚愧，那段時(shí)間，一向被您視為尖子生的我，竟然連續(xù)幾次考試失利，從高高的“皇位”上摔了下來，連站都站不起來。您撤掉了我播音員的職位，還特意叫我去談心。那時(shí)的我，被撤掉職位的憤恨與悲傷蒙蔽了雙眼，沒有看到您眼睛里的失望與無奈。坐在你的辦公室里，我甚至認(rèn)為自己不會(huì)被您的言語所打動(dòng)，更不會(huì)因此懺悔?？墒?，您似乎是“語不驚人誓不休”，短短的幾個(gè)字，便徹底擊垮了我自認(rèn)為用“理智”修筑的高墻。您說：“我希望你，做回原來那個(gè)班長(zhǎng)。”一瞬間，我的腦中電閃雷鳴，仿佛被什么東西重重地沖擊，震得一陣酸楚蔓延上了我的鼻梁，眼淚應(yīng)聲而下，像是被打翻了的水杯，止都止不住?；诤蕖⒗⒕?、難受……負(fù)面情緒像水珠一樣一滴一滴打在我的心上，蕩起一層層苦澀的漣漪。原來，我竟不是我了嗎？我竟不再是那個(gè)被各科老師所欣賞的班長(zhǎng)了嗎？我哭得像一只被拋棄了的幼獸。老師，您伸出手，溫柔地替我抹掉眼角的淚水——這個(gè)動(dòng)作我想我永生難忘。在淚水朦朧間，我透過您的身影，看到了另一個(gè)人——“母親”！從那以后，我次次考試都是第一，再次從您的眼睛里看到了那一抹欣慰與慈祥，我感到了一種前所未有的快樂，這甚至是無數(shù)個(gè)第一都換不過來的。只是不知是因?yàn)槟谴慰坦堑恼勑?，還是因?yàn)槟菧厝岬膭?dòng)作。老師！您便是那海，我便是那海里的魚兒，我暢游在您的懷抱里，待到心中的狂風(fēng)驟雨來臨，我想要依靠的便是您。您，是愛與溫柔的代名詞，是我的好老師！可如今，魚兒也隨著遷徙游向了更大更遠(yuǎn)的海洋。游魚思念著海，老師！我又怎能不思念著您？又是一年風(fēng)起時(shí)啊……我不禁感嘆：“春去春又來，花落花又開?！蔽覀兊臅r(shí)光卻匆匆一去不返，我們也終將會(huì)接受那落日余暉的諫言。此刻，再多表達(dá)思念的話語也終究敵不過一句感嘆：“您，真是我的好老師！”老師初三作文11每個(gè)老師都會(huì)有煩惱,但她總是帶著微笑走進(jìn)課堂;每個(gè)老師都有心目中的好學(xué)生,但她知道在她心里必須裝著所有的學(xué)生;每個(gè)老師都會(huì)遇到令她煩惱的學(xué)生,但她知道她必須要熱愛每一個(gè)學(xué)生;每個(gè)老師都要承受工作上的壓力,但在她看來最大的壓力,是來自學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望。每當(dāng)在課堂上看到老師親切的笑容時(shí),你可知道,昨晚她備課到深夜;每當(dāng)在課堂上看到調(diào)皮的學(xué)生故意刁難老師時(shí),你可知道,此時(shí)她的內(nèi)心有多么的難過;每當(dāng)遇到難題時(shí),無論是什么時(shí)候,她都會(huì)耐心為我們講解。她就像一棵大樹,為我們遮風(fēng)擋雨,她無時(shí)無刻不在關(guān)心著我們,無時(shí)無刻不在引導(dǎo)著我們。滄海桑田,星移斗轉(zhuǎn)。不經(jīng)意間,歲月流走了十五個(gè)春秋。而今,我們也將要離開學(xué)校,離開我們的老師,此時(shí)此刻,深情回眸,走過漫漫歲月,細(xì)數(shù)片片回憶,一切仿佛還是昨天。是誰,在晨曦初綻時(shí),擷一串串晶瑩的露珠,掛在我們剛剛夢(mèng)醒的眼前,驅(qū)走我們臉上的困倦?是誰,在夕陽西下時(shí),靜靜地站在我們中間,與我們于寧靜曠遠(yuǎn)的暮色中同醉?是誰,在熱鬧非凡的操場(chǎng),拂一陣飄逸的風(fēng)柔柔地蕩漾在我們身邊?是您呀,老師!敬愛的老師,我們?cè)跄芡?萬籟俱寂時(shí),在星光映照下,您的鬢發(fā)映著孤燈照徹校園;怎能忘記薄霧迷蒙時(shí),您在曉風(fēng)殘?jiān)轮刑て评杳鞯募澎o。我們感念著,您那“天生我材必有用”的點(diǎn)化,曾使我們心中的冰結(jié)悄悄融化;我們感念著,您那“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的鼓勵(lì),曾使我們這些初露尖角的小荷燦然綻放。不想說,您是人梯,以偉岸的身軀托起我們稚嫩的雙腳;不想說,您是蠟燭,以不滅的信念照亮我們黯然的前路。不想說,春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲;不想說,春蠶吐絲,情意綿綿;不想說,杜鵑啼血,赤子之心;不想說,師恩如山,師恩如?！磹鄣睦蠋?我們只想靜靜地感念,脈脈地傾訴,并且讓千千萬萬個(gè)回憶釀成一杯濃濃的醇酒,透過迷幻多彩的現(xiàn)實(shí),穿越時(shí)空隧道,去感念、去品嘗那美好的往昔?！帮L(fēng)在水上寫詩,云在天上寫詩,燈在書上寫詩”,而老師,您是用真、善、美在生命的旅程里寫詩啊!在這個(gè)五彩繽紛、光怪陸離的現(xiàn)實(shí)社會(huì),誰能有您那份“獨(dú)上高樓,望盡天涯路”的高潔寧靜;誰能有您那份“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的執(zhí)著自守。心路迷航時(shí),驀然回首,燈火闌珊處,老師會(huì)永遠(yuǎn)望著我們。有人說,愛情是純度,友情是廣度,親情是深度,而師生之情是什么呢?是純度、廣度加深度。每當(dāng)夜晚,我仰望星空,那繁星點(diǎn)點(diǎn),一閃一閃的,我總會(huì)想到我們那溫馨的課堂,是因?yàn)橛欣蠋煹拇嬖?那里才會(huì)變成知識(shí)的海洋。老師的工作是平凡的,三尺講臺(tái),日復(fù)一日,年復(fù)一年,默默無聞。鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);雄鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔。而我,要感恩她,我敬愛的老師。感恩她直言不諱的教導(dǎo);感恩她給予的真誠;感恩她為我尋找到了開啟心靈的鑰匙;更感恩她,讓我懂得了感恩!本文的小作者大量使用排比和比喻的修辭方式,深刻表達(dá)出對(duì)老師的深厚感情,字字句句都流露出對(duì)老師的愛,感情真摯,表達(dá)自然,貼切。文章雖用大量的排筆,但語言上卻不是以華麗地辭藻堆砌,很多話語都讓人感到親切。老師初三作文12紅色的米奇服，梳個(gè)馬尾辮，帶個(gè)小眼鏡，手里拿著幾本書，帶著45°角微笑，昂著頭，悠哉悠哉地走著，這就是張先生。她是我們的語文老師，說實(shí)話我不愛稱她為先生，因?yàn)樗稽c(diǎn)也不嚴(yán)厲，我倒是喜歡稱她為軍師。在原先的文章中提到過張先生，有些事情在那篇文章里沒有寫進(jìn)，覺得還應(yīng)該寫一寫。張先生講課有點(diǎn)怪，不過十分有趣。每節(jié)語文課，她都會(huì)講一些生活中發(fā)生的趣事，講著講著，就繞到了原文，誰都不知道她是怎么奇妙的繞進(jìn)去的，只知道她的生活很有趣，很有趣。我想每個(gè)學(xué)生都會(huì)羨慕她的生活吧。她的提問方式，大多是叫神游天外的學(xué)生，看著他們的眼神，有呆滯的叫起來百發(fā)百中，答不上的話，就等著聽語文老師的“表揚(yáng)”吧。有時(shí)也會(huì)叫那些認(rèn)真聽課卻不發(fā)言的同學(xué)，張先生很認(rèn)真地聽他們的回答學(xué)生們也可以提出問題，請(qǐng)張先生來解答，學(xué)生們的問題深淺不一，張先生則是耐心，有條理地為學(xué)生們解答。張先生嗓子不怎么好，上課也很累，每次上課手里都會(huì)捧著杯子，時(shí)不時(shí)的喝一口。因此，她的手總是不自覺地摸一摸脖子，咳嗽一兩聲。雖然有時(shí)候，忘記了帶杯子，但是有這些熱心的學(xué)生，怎能少了一瓶礦泉水那？好一些，喝水少了，但是摸脖子的動(dòng)作一直沒有改變。她經(jīng)常穿紅色的衣服，有時(shí)，天冷了，她就會(huì)圍個(gè)圍巾。張先生很喜歡在學(xué)生們的作業(yè)本上寫上幾句評(píng)語，例如“有時(shí)間來找我”如果是這句話，有可能是好事要表揚(yáng)，有可能是要批評(píng)，在這種情況下的同學(xué)，都在猶豫，去還是不去，這幾天有沒有犯錯(cuò)誤。有時(shí)還會(huì)根據(jù)你寫的日記與你對(duì)話，這樣的同學(xué)一般都會(huì)在下面與老師進(jìn)行對(duì)話。張先生的朋友很多，只要跟張先生接觸過的，都會(huì)跟她做朋友，這大概是她人緣好，很友好吧。君子之交淡如水，坐定之后，清茶一杯，閑話片刻而已。同學(xué)們都把她當(dāng)做了朋友，時(shí)不時(shí)去她的辦公室溜達(dá)一趟，順便送一些吃的。張先生對(duì)書很有興趣，因此，她家里的床上，地上，桌子上到處都是書，辦公室也如此。她很愛看小說，大多都是同學(xué)們推薦的，她捧著書坐在椅子上，投入其中，沒人敢打擾她，這么認(rèn)真的樣子，很是好看，表情多樣化，一看就是入迷了。但她并不為了看書而耽誤工作，她依舊準(zhǔn)時(shí)來到教室講故事。張先生的愛好很多：旅游，看書，寫字……她的字很漂亮，學(xué)生們喜歡她的字體，爭(zhēng)著練字，爭(zhēng)取超過她。她幾乎每個(gè)假期都帶著家人出去旅游，到處走走，照許多照片，回來后就給學(xué)生們講去過的地方，吃過的東西，一起分享快樂。在考試的前一天，她通常會(huì)說：“祝同學(xué)們馬到成功！”她一點(diǎn)兒不緊張，她相信學(xué)生們會(huì)考好的，而且會(huì)考的非常好。她每天都很開心，都很陽光，所以她又得來一個(gè)稱號(hào)“太陽姐姐”。看著這位先生，我的幸福穿梭在一米陽光中，我的快樂飄飛在數(shù)條雨線中。她就像小精靈一樣，在學(xué)校里走來走去，她喜歡這份工作，喜歡這些學(xué)生，學(xué)生們也如此，喜歡這位先生。老師初三作文13春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！是平凡的日子，卻有著輝煌的內(nèi)涵；是平平淡淡的日子，卻有著五彩繽紛的色彩！因?yàn)槟惆　祟愳`魂的工程師，“9月10日”，這個(gè)普通的日子，變得偉大而神圣！您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴。你常說你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留。第一滴春雨溫暖了冰封的泥土，第一縷朝陽撫慰著心靈的湖水，你們用青春的經(jīng)緯編織著我們藍(lán)色的憧憬，你們用生命的歌聲喚醒了一粒粒沉睡的種子！于是，在你們亮麗的眼眸中，閃爍著人類最動(dòng)人的光芒！粉生染白了你們的青絲，歲月壓彎了你們的腰板，而你們，依然精神奮發(fā)，英姿勃勃，與鮮嫩的生命的相伴，你們的心永遠(yuǎn)年輕！一叢叢絢麗燦爛的鮮花，一顆顆飽滿碩大的果實(shí)，一片片如詩如畫的景致，不都浸透了你們不懈的追求、生命的歡笑和淚水？你們用巨大的犧牲鋪設(shè)著偉大的道路，你們用心靈的火焰照亮了希望的夢(mèng)幻，你們?cè)醪辉撜驹诠埠蛧?guó)的殿堂上，戴上光榮的彩色花環(huán)，聽世界為你們奏響一曲飽含深情的嘹亮贊歌呢？再過幾年，十幾年，當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著證書、金牌、獎(jiǎng)狀，我們一定不會(huì)忘記，是誰為我們付出辛勤的汗水，引導(dǎo)我們追求理想之光。到那個(gè)時(shí)候，我們一定回到1中母校，向親愛的老師們，獻(xiàn)上更新更美的詩章。最后，再次祝全體老師節(jié)日快樂！謝謝！老師初三作文14我人生中第一位老師，便是我的母親。她教給我的，不僅是走路、穿衣、說話、用筷這些人類最基本的生存技能，更引導(dǎo)我健康快樂地成長(zhǎng)，教我怎樣生活。還記得那年夏天，她坐了十幾個(gè)小時(shí)的火車從出差的地方回來看我，她到家的時(shí)候，我正坐在炕頭背課文，寫的似乎是東北的大興安嶺。我們分開了好久，突然見到她，我有些不知所措，便提出要她聽我背課文?？赡苁且?yàn)楸车牟痪茫部赡苁翘庇谠谒媲氨憩F(xiàn)自己，每背一兩句，總要卡住，她便提醒兩個(gè)字，還是記不起來，她便再提醒半句。就這樣坑坑絆絆地一次又一次，我越來越急，越來越燥，心中漸漸燃起了一些小火星，慢慢的越燃越旺，到最后我已經(jīng)失去了耐心和理智，發(fā)起怒來，像一頭暴躁的小獅子，抓過語文課本，掰成兩半一個(gè)勁地撕，嘴里還大聲吼道：“都怪你！都怪你！都怪你！”她趕緊拽我的胳膊，我便回過頭來咬她的手，她氣極了伸手重重打我的后背，大聲訓(xùn)斥道：“你給我坐好了！把嘴巴閉上！”到最后我沒力氣了就干坐著痛哭起來，這時(shí)她才松了一口氣，看看肩膀因?yàn)榭奁活澮活澏秳?dòng)著的我，看看撕爛的課本，反倒笑了起來：“這下好啦，你力氣還挺大的哈！看你現(xiàn)在，可憐兮兮的，像只小貓咪似的！”我被她逗樂了，眼淚還在流呢，眼睛卻一瞇，咧開嘴露出一排整整齊齊的小牙齒笑了起來。她拿著紙片一點(diǎn)一點(diǎn)幫我拼回課文，又用膠帶粘好遞給我溫和地說：“你背的其實(shí)蠻好