小學(xué)一年級語文《自己去吧》教案

小學(xué)一年級語文《自己去吧》教案小學(xué)一年級語文《自己去吧》教案11、你們想去游泳嗎？看課件演示小鴨說的話。隨著小鴨嘴的張合，配合體態(tài)，出示文字：媽媽，您帶我去游泳好嗎？練習(xí)給小鴨子配音。要讀出小鴨很想去游泳的心情。自由練、指名扮演小鴨來讀。請所有的小鴨來讀。[借助課件動態(tài)演示，用配音的手法，多緯度訓(xùn)練孩子的朗讀]2、老師順勢回答：“好啊，我很愿意帶你去游泳。”課件演示：鴨媽媽說的話：“小溪的水不深，自己去吧。”指名讀鴨媽媽的話。?。ɡ蠋熥鞒龊艹泽@的樣子）讓小鴨自己去游泳，這鴨媽媽太狠心了，要是淹死了怎么辦？（學(xué)生爭辯）可能出現(xiàn)的意見：①不會淹死的，如“我們鴨子天生的本事就是游泳。扁扁的身體和我們的腳掌會幫我們游泳”?！靶∠锏乃簧?，不會淹死的?！雹谝俏?，還是舍不得自己的孩子這樣吃苦冒險，我覺得這只鴨媽媽一點都不愛自己的孩子。③鴨媽媽想讓它獨立學(xué)會本領(lǐng)，認為自己能做的事要自己做。（鼓勵學(xué)生各抒己見）謝謝你們，現(xiàn)在我知道怎么當媽媽了，我們來好好讀讀鴨媽媽的話吧。3、課件演示，學(xué)生給鴨媽媽配音，相機指導(dǎo)朗讀、齊讀鴨媽媽的話。[通過爭辯，發(fā)展學(xué)生的思辯能力、語言表達能力。讓學(xué)生通過朗讀、評議，理解鴨媽媽對小鴨能游泳是有把握的，它不是不愛自己的孩子，不關(guān)心孩子，而是要鍛煉孩子，讓他們自己學(xué)會生活的本領(lǐng)。]小鴨聽了鴨媽媽的話就自己去學(xué)游泳了，沒過幾天。讀最后一句話。（學(xué)生說）：小鴨學(xué)會了游泳。4、分角色朗讀。四人小組合作（旁白、小鴨、鴨媽媽各一人，還有一人當評委。）師生合作（老師讀旁白，男女生分別讀小鴨、鴨媽媽）5、分角色表演。（1）小朋友們讀得真棒，有興趣來演一演小鴨和鴨媽媽嗎？和你的學(xué)習(xí)小伙伴先演一演，自己可以想象一下，小鴨會怎么學(xué)，學(xué)會后的心情怎么樣？它會對媽媽說些什么呢？（2）學(xué)生上臺表演（帶頭飾），師生共同評議。6、指導(dǎo)背誦。大家說得真好，你們在生活中都是勇敢的小鴨。真了不起，讓我們自己來背一背吧。學(xué)生自由背、齊背。二、學(xué)習(xí)第二自然段。大家的表演真是精彩，又這么快地記住了故事內(nèi)容，真了不起。課文后半部分小鷹學(xué)會了飛翔的故事也很有趣，想繼續(xù)學(xué)嗎？好，那就——自己去學(xué)吧！1、教學(xué)“自、己”兩個字。教師范寫，學(xué)生觀察自己說說應(yīng)怎么寫，注意什么，然后嘗試描一個寫一個。教師巡視、評議后再寫。2、自己找伙伴合作，朗讀或表演。提示：小鷹怎么對鷹媽媽說？鷹媽媽怎么回答？結(jié)果怎么樣？3、學(xué)生以各種形式匯報學(xué)習(xí)結(jié)果，集體評議。4、自由背誦。[因為第一自然段已深入學(xué)習(xí)，第二自然段完全可放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生運用前面學(xué)習(xí)過程中獲得的體驗、感受，提高他們的語文素養(yǎng)。]三、總結(jié)延伸1、學(xué)習(xí)這篇課文你知道了什么？小結(jié)：自己能做的事要自己做，但要注意做事要量力而行，不能出危險。[對學(xué)生進行生命教育，加強學(xué)生安全自護意識。]2、小鴨、小鷹自己學(xué)會了生活的本領(lǐng)，別的動物受到了啟發(fā)，他們也自己學(xué)會了什么本領(lǐng)？自己學(xué)會了游泳。自己學(xué)會了飛翔。猴子自己學(xué)會了。小狗自己學(xué)會了。蜜蜂自己學(xué)會了。自己學(xué)會了。[課堂的延伸，練習(xí)的綜合，體現(xiàn)學(xué)生知識鏈的有機結(jié)合，強調(diào)課堂與生活的貫通。]四、自主作業(yè)（選擇自己喜歡的作業(yè)完成）1、寫寫：把學(xué)了這篇課文后想說的話寫到日記里。2、演演：回家把這個故事表演給家長看。3、畫畫：可以畫小鴨子、鴨媽媽、小鷹、鷹媽媽。4、做做：自己學(xué)會一件自己應(yīng)該做的事情回來介紹經(jīng)驗。小學(xué)一年級語文《自己去吧》教案2一、教學(xué)目標：1、認識本課12個生字。2、能正確、流利地朗讀和背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，懂得從小就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己生活的本領(lǐng)。二、教學(xué)重點：認字和練習(xí)朗讀。三、教學(xué)難點：從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己學(xué)會生活的本領(lǐng)。四、教學(xué)準備：多媒體。頭飾。生字卡。小剪紙。五、教學(xué)過程：（一）輕松準備。教師出示自己的剪紙，激發(fā)學(xué)生的說話興趣。然后讓學(xué)生說說自己最近學(xué)會了什么本領(lǐng)，可以是力所能及的家務(wù)活，也可以是一種技能或本領(lǐng)，并且要說出來是怎么學(xué)會的。（二）質(zhì)疑，引入課題。小鴨子最近也學(xué)到了本領(lǐng)，小朋友們想不想知道？今天來學(xué)14《自己去吧》。齊讀課題。認讀課題中的生字。然后質(zhì)疑：你們有什么問題要問嗎？答案就在課文里，小朋友愿不愿意自己去找呢？（三）讀中感悟第一段。1、播放動畫，看完后說說都知道些什么？2、說說自己平時都有哪些學(xué)習(xí)生字的方法？用自己認為好的方法初讀課文第一段，邊讀邊標出生字，多讀幾遍。3、同桌互讀互教，說說用什么方法自學(xué)什么字或教同桌什么字。4、出示識字小游戲：小鴨在水底看到什么字？請大聲來讀一讀。5、指導(dǎo)朗讀第一段。指名讀，生當小老師來評價。再讀，師指導(dǎo)。（聯(lián)系學(xué)生實際指導(dǎo)朗讀，讀出小鴨缺乏自信，想要媽媽陪，不知道行不行的商量口氣；媽媽了解環(huán)境，知道水不深，讓小鴨自己游泳的鼓勵語氣。范讀，生齊讀。6、情境想象練習(xí)：想象小鴨剛下水時心里怎么想？開始游泳遇到了什么困難？它學(xué)會游泳后心里怎樣想，又是怎么說的，怎么做的？（學(xué)生在組內(nèi)邊讀邊想邊表演）。分角色朗讀。7、口語練習(xí)：我想對小鴨說：______________________。我想對鴨媽媽說：____________________。（二）自讀自學(xué)自悟第二段。1、看動畫，想象鷹媽媽會對小鷹說什么？2、提出自學(xué)要求，（用生字卡學(xué)習(xí)生字、有感情地分角色朗讀課文、說說學(xué)會了什么，還有什么不明白的？）小組合作學(xué)習(xí)。3、匯報自學(xué)結(jié)果。啟發(fā)想象，指導(dǎo)朗讀。4、質(zhì)疑討論：想一想，鷹媽媽為什么讓小鷹自己去？（讓生明白鷹媽媽想讓小鷹自己學(xué)會生活的本領(lǐng)。）你的媽媽都讓你自己去做什么了？（五）整體領(lǐng)悟，拓展練習(xí)。1、播放全文動畫，想想怎樣才能把課文讀好，為什么要這樣讀？2、指名讀，評議。3、同桌互相背誦自己喜歡的段落。4、出示提示語，試背課文。5、演一演。分組在班上創(chuàng)造性地表演課本劇，共同評議。6、小鴨學(xué)會了游泳，小鷹學(xué)會了飛翔，你學(xué)了這一課，學(xué)會了什么？（談?wù)剬W(xué)完課文后的收獲和體會，讓生明白不能事事都依賴父母，獨立對成長的重要性。）7、輕松歌曲《不再麻煩媽媽》。（六）創(chuàng)意作業(yè)：你自己想做什么？征求爸爸媽媽意見，然后嘗試著自己做一做，別忘了要注意安全。小學(xué)一年級語文《自己去吧》教案3一、教學(xué)目標1、學(xué)會7個生字，理解友生字組成的詞語，認識2個部首。2、了解課文內(nèi)容，懂得從小就要樹立自立的思想，能做的事不依賴父母，自己學(xué)會生活的.本領(lǐng)。3、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。二、教學(xué)重點培養(yǎng)觀察圖畫的能力，理解課文內(nèi)容，能正確、流利的朗讀課文。三、教學(xué)難點從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)會生活的本領(lǐng)。四、教學(xué)準備多媒體課件、紅花、頭飾等。五、教學(xué)過程第一課時（一）激趣導(dǎo)入。1、播放鴨子游泳，老鷹飛翔的錄象片段。說說你看到了什么？2、鴨子會游泳，老鷹會飛翔，它們高超的本領(lǐng)是怎么來的呢？我們來讀讀課文就知道了。（二）初讀課文，整體感知。1、學(xué)生自由輕聲讀課文，要求讀準字音，特別是生字的音。2、讀通句子，要把每一句讀正確，注意停頓，不讀破詞、破句。3、檢查初讀效果。（1）出示帶拼音的生字，齊讀。（2）去掉拼音讀一讀。（3）重點指導(dǎo)：深：ē，聲母是翹舌音。您、那：聲母是鼻音。分清前鼻音和后鼻音：您、深、景。吧、嗎，讀輕聲。（4）同桌互相找一找?guī)值木渥幼x一讀。（三）找朋友游戲。多媒體課件出示許多的小朋友，他們頭上都帶著本課生字的頭飾，兩個合在一起可以組成詞語的就成為朋友。要求：（1）先認讀生字寶寶。（2）朋友找到后，同學(xué)齊讀。（四）寫字指導(dǎo)。1、復(fù)習(xí)生字。自、己、東、西。2、分析字形。自：第一筆撇從豎中線起筆，先重后輕。“目”字要寫得居中。己：第二筆寫在橫中線上，第三筆不出頭。東：第二筆是，左右兩點要對稱。3、學(xué)生照筆順提示在書上描紅。4、學(xué)生練習(xí)寫字，師巡視輔導(dǎo)。（五）課堂小結(jié)。我們知道了小鴨能自己去游泳，也知道小鷹能自己去飛翔，老師希望同學(xué)們課后能自己去把課文讀流利。第二課時（一）復(fù)習(xí)生字詞，激趣導(dǎo)入。1、課件：“青蛙過河”游戲復(fù)習(xí)生字。2、課件：“紅綠燈”游戲復(fù)習(xí)詞語。（二）看課文動畫，初讀課文。1、看動畫，想：課文講的是什么事？2、用喜歡的方式朗讀課文，想：小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)會生活的本領(lǐng)？（三）小組合作探究，深讀課文。1、小組選擇喜歡的部分深入探究。（1）讀一讀。（2）想一想。（3）演一演。2、全班交流，進行小組比賽。（課件輔助教學(xué)）（四）聯(lián)系實際說話，拓展延伸。1、最近自己學(xué)會了什么？是怎樣學(xué)會的？2、看課件說話：學(xué)會了。（五）小結(jié)，指導(dǎo)背誦。（六）布置作業(yè)。1、（必做題）背誦《自己去吧》這篇課文。2、（選做題）同學(xué)們，今天晚上還有一份特別的作業(yè)，就是回去后選一樣家務(wù)活來做，做完后跟媽媽說說你是怎樣做的。小學(xué)一年級語文《自己去吧》教案4教學(xué)目標（一）知識目標1、認識12個生字。會寫“自、已、東、西”4個字。認識新偏旁學(xué)字頭。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，懂得從小就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己學(xué)會生活的本領(lǐng)。（二）能力目標1、認識12個生字。會寫“自、已、東、西”4個字。認識新偏旁學(xué)字頭。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。（三）情感目標理解課文內(nèi)容，懂得從小就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己學(xué)會生活的本領(lǐng)。教學(xué)重難點從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要他們的孩子自己去學(xué)會生活的本領(lǐng)。教學(xué)媒體教學(xué)掛圖，識字課件，動畫課件。教學(xué)時間2課時教學(xué)過程第一課時一、揭示課題1、導(dǎo)入：我們知道，鴨子很會游泳，老鷹能飛得很高很高。這樣的本領(lǐng)是怎么來的，你知道嗎？我們學(xué)習(xí)了這篇課文，就能明白了。（板書課題。）2、齊讀課題，認“自、己、吧”三個生字，注意讀準“自”。（提示：自是平舌音。）3、質(zhì)疑：“自已去吧”這話是誰說的？去干什么？二、初讀課文1、教師演示動畫片《自己去吧》，學(xué)生觀看動畫片。2、學(xué)生簡要說說看了動畫片知道了什么。3、學(xué)生自由輕聲朗讀課文。要求看拼音讀準音，找出生字作上記號，看拼音多讀幾遍。4、讀通句子，要把每一句話讀正確，注意停頓，詞句連續(xù)。三、識字1、檢查生字讀音。游戲：考考你。（同桌相互指讀生字。）出示生字卡片拼讀，形式：指名讀、開火車讀等。重點指導(dǎo)或提示：“深”的聲母是翹舌音，“您、那”的聲母都是鼻音，“吧、嗎”都讀輕聲。2、小組合作學(xué)習(xí)：說說可以用什么方法記住這些字；給這些字找朋友。3、利用課件或生字卡片鞏固認讀。4、小組合作學(xué)習(xí)：找出帶有生字的句子，畫一畫，讀一讀。四、讀文（練習(xí)正確流利地朗讀課文）1、聽教師范讀課文。2、學(xué)生模仿教師，練習(xí)朗讀課文，要求讀正確、流利。3、在小組內(nèi)匯報朗讀情況，讀給同伴聽。4、指名朗讀課文，大家評議，教師進行朗讀指導(dǎo)。5、再讀課文，鞏固生字。（出示不注音的課文，請同學(xué)試著讀一讀，看誰讀得正確流利。）6、名讀，分組讀，全班讀。7、學(xué)生提出不懂的問題，以備下節(jié)課解決。五、指導(dǎo)寫字1、學(xué)生觀察“自、己”兩個字在田字格中的位置，注意短撇、豎彎鉤的位置。2、學(xué)生先描一描，發(fā)現(xiàn)字的特點，說說怎樣寫。3、比較字形：自與目、己和巴。4、教師范寫。5、學(xué)生練寫，教師巡視，糾正寫字姿勢。第二課時一、鞏固識字“走迷宮”，認讀生字。二、朗讀、感悟課文1、出示投影片，播放樂曲。今天天氣真好，小鴨子和媽媽來到小溪邊的草地上散步。小鴨子看見嘩嘩流淌的小溪，它怎么對媽媽說的？媽媽又是怎么回答它的？課文的哪一自然段告訴了我們？2、學(xué)生自讀。指名讀小鴨和媽媽的對話。3、教師重點幫助學(xué)生理解：“媽媽，您帶我去游泳嗎？”讓學(xué)生體會到小鴨子缺乏自信，想要媽媽陪伴它去游，但又不知道螞媽是否愿意，因此用商量的口吻問媽媽。4、同桌互讀。5、教師再啟發(fā)想象：小鴨剛下水時心里怎么想？開始游泳遇到了什么困難？它學(xué)會游泳后心情怎么樣？又是怎么說的？6、小組合作學(xué)習(xí)。結(jié)合觀察課文插圖一，議一議以上幾個問題，各自發(fā)表自己的看法。分角色朗讀小鴨子與媽媽的對話，可以邊讀邊配上動作表演。7、各組匯報交流學(xué)習(xí)情況。比一比，看哪個小組分角色讀得。匯報小組討論的問題。8、小組自主學(xué)習(xí)第二自然段。（放手讓學(xué)生自讀自悟自演第二自然段。）教師啟發(fā)學(xué)生思考：我們要想像什么？（小鷹剛學(xué)飛時心里怎么想？學(xué)飛翔時遇到什么困難？學(xué)會了飛翔心情怎樣，會怎么說？）組長分配學(xué)習(xí)任務(wù)，明確分工。小組合作學(xué)習(xí)。9、自學(xué)匯報。三、看圖，指導(dǎo)背誦1、看圖提示背誦。2、看文聽老師朗誦。3、傾聽同學(xué)背誦，回