第6課 幾種重要的鹽（原卷版）

第6課幾種常見的鹽學習目標學習目標課程標準學習目標理解鹽的定義常見的鹽與相關(guān)反應鹽與化肥鹽的定義與常見的鹽鹽的通性與化學反應鹽與化肥的關(guān)系002預習導學（一）觀察下列物質(zhì)（二）思考上圖物質(zhì)有什么共同點003知識梳理一.常見的鹽：1.鹽的定義：由金屬陽離子(或銨根離子)與酸根陰離子構(gòu)成的化合物稱為鹽2.碳酸鈉：Na2CO3(1)俗稱：純堿、蘇打。(2)物理性質(zhì)：白色粉末，易溶于水。(3)碳酸鈉晶體的風化：Na2CO3.10H2O=Na2CO3+10H2O(4)化學性質(zhì)：①與指示劑反應：水溶液顯堿性，能使無色酚酞試液變紅，使紫色石蕊試液變藍。②與酸反應生成新酸和新鹽：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑③與堿反應生成新堿和新鹽：Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH④與鹽反應生成兩種新鹽：如Na2CO3+BaCl2=2NaCl+BaCO3↓(5）用途：重要的化工原料，可用來制造玻璃、肥皂，去油污等。3.碳酸鈣：CaCO3(1)俗稱：大理石、石灰石、漢白玉，是一種難溶性鹽，是雞蛋殼，石頭的主要成分(2)物理性質(zhì)：白色固體，難溶于水(3)化學性質(zhì)：①高溫下可分解生成生石灰和二氧化碳：CaCO3高溫CaO+CO2↑②與酸反應生成新酸和新鹽：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑(4)用途：重要的建筑原料，可用來制水泥、制生石灰等。4.氯化鈉：NaCl(1)俗名：食鹽。(2)物理性質(zhì)：白色固體，易溶于水，有咸味。溶解度受外界溫度變化影響不大。(3)化學性質(zhì)：能與某些鹽反應生成兩種新鹽(NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3)。(4)用途：重要的調(diào)味品，用氯化鈉配制生理鹽水(溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%)；濃的食鹽溶液會使細胞內(nèi)的水滲出，使蛋白質(zhì)凝固，具有殺菌作用，還可以腌漬蔬菜和肉類。4.碳酸氫鈉：NaHCO3(1)俗稱：小蘇打(2)物理性質(zhì)：白色粉末，易溶于水。(3)化學性質(zhì)：水溶液呈堿性，可與酸反應生成二氧化碳。二.鹽的制取：1.鹽分為可溶性鹽和不溶性鹽，可從溶解性表中查找：2.人們常利用一些鹽的溶解性來實現(xiàn)物質(zhì)的制取提純和鑒別。(1)有些鹽是天然存在的，通過物理方法提取。(2)用化學方法制?。核崤c堿，酸與鹽，堿與鹽，以及鹽與鹽等反應均可制得。(3)侯氏制堿法：我國化學家侯德榜對制堿工業(yè)有重大貢獻，他發(fā)明了“侯氏制堿法”,廣泛應用于工業(yè)生產(chǎn)中，其原理為NH3+CO2+H2O+NaCl==NaHCO3+NH4Cl、2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2↑。三.鹽與化肥：1.化肥的定義：來自自然界的一些物質(zhì)（土壤的礦物質(zhì)，動物的糞便，草木灰）；及一些人工合成的鹽，它們能為農(nóng)作物的生長提供養(yǎng)料，被稱為化學肥料，簡稱化肥，是用礦物、空氣、水等作為原料，。2.常見化肥的種類和作用化肥的種類常見化肥在植物生長中的作用缺乏時的表現(xiàn)氮肥(含N元素)常見的氮肥有NH4NO3CO(NH2)2和NH4HCO3等氮肥含有組成葉綠素的重要元素，能促使農(nóng)作物的莖葉生長茂盛植物缺氮元素時葉片發(fā)黃，生長緩慢，光合作用減慢鉀肥(含K元素)常見的鉀肥有K2CO3（草木灰）、K2SO4和KCl等能促進農(nóng)作物生長旺盛，莖稈粗壯，增強抗病蟲害能力，促進糖和淀粉生成植物缺鉀元素時莖細小，葉片有褐斑，易倒伏磷肥(含P元素)常見的磷肥有過磷酸鈣：Ca(H2PO4)2能促進農(nóng)作物根系發(fā)達，增強吸收養(yǎng)分和抗寒抗旱能力，促進作物穗數(shù)增多，籽粒飽滿植物缺磷元素時根短小，葉片暗綠帶紅。過量會引起作物貪青晚熟復合肥(含N、P、K三種元素兩種或三種)KNO3、(NH4)3PO4等具有氮肥、磷肥、鉀肥的兩重或多重功效3.銨鹽（含NH4+離子的鹽）（1）制?。汗I(yè)上用酸與氨氣反應制氮肥(銨鹽)NH3+H2O+CO2=NH4HCO32NH3+H2SO4=(NH4)2SO4（2）銨態(tài)氮肥的檢驗：固體與熟石灰研磨有刺激性氣味氣體產(chǎn)生，或與氫氧化鈉溶液混合后震蕩有刺激性氣味氣體產(chǎn)生4.合理使用化肥雖然化肥有助于植物生長，但長期使用化肥往往使土壤板結(jié)，破壞土壤結(jié)構(gòu)，因此通常需施一些農(nóng)家肥料(有機肥),農(nóng)家肥中含有大量有機物和多種營養(yǎng)元素，有利于改良土壤結(jié)構(gòu)，提高土壤肥力。00401強化訓練一、選擇題1．下列常見鹽在生產(chǎn)、生活中的用途不合理的是A．用亞硝酸鈉腌制食品 B．用小蘇打發(fā)酵面粉C．用純堿做洗滌劑除油污 D．用氯化鈉配制生理鹽水2．（2023·河南周口三模）區(qū)分下列物質(zhì)所選的試劑或方法正確的是A．氧化銅和四氧化三鐵：觀察顏色 B．碳酸鈣和碳酸鈉：加水溶解C．氯化銨和硝酸銨：加熟石灰研磨 D．硝酸鉀溶液和硫酸鉀溶液：加稀硫酸3．（2023·江蘇鎮(zhèn)江·統(tǒng)考二模）下圖為探究性質(zhì)實驗的裝置。下列說法不正確的是

A．棉花的作用是防止粉末堵塞導管B．乙燒杯中石灰水變渾濁，說明小蘇打熱穩(wěn)定性弱于純堿C．若將乙中澄清石灰水換成溶液也能檢驗D．實驗結(jié)束后，先把導管從燒杯中移出，后熄滅酒精燈4．（2023·陜西榆林二模）為探究一瓶放置時間較長的堿石灰（氫氧化鈉固體和生石灰的混合物）的成分，取樣品進行如圖操作。下列分析不正確的是

A．樣品中一定存在氧化鈣或氫氧化鈉 B．固體A的成分為碳酸鈣C．溶液B中的溶質(zhì)可能只有Na2CO3 D．該堿石灰樣品可能部分變質(zhì)5．（2023·四川眉山中考真題）下列有關(guān)純堿的認識錯誤的是A．組成：由碳、氧和鈉三種元素組成B．性質(zhì)：能與BaCl2、NaCl等鹽溶液反應C．用途：用于玻璃、造紙、紡織等的生產(chǎn)D．生產(chǎn)：侯氏制堿法6．（2023·福建廈門三模）同學們用碳酸鈉、水和紫羅蘭花（其變色規(guī)律與紫色石蕊類似）進行了如圖1所示實驗，并連續(xù)幾天進行觀察。如圖2為碳酸鈉的溶解度曲線，下列說法正確的是

A．碳酸鈉的溶解度隨溫度升高而增大 B．Ⅰ中得到的是碳酸鈉的飽和溶液C．Ⅱ中的紫羅蘭花幾天后變?yōu)榧t色 D．將Ⅰ中溶液升溫至80℃，有固體析出7．（2023·云南昆明三模）《天工開物》中記載了我省古代勞動人民制鹽的過程：“凡滇、蜀兩省遠離海濱…多可造井取鹽?！Ｒ繁P轉(zhuǎn)，轆轤絞力，汲水而上。入于釜中煎煉，頃刻結(jié)鹽，色成至白?！毕铝姓f法不正確的是

A．“釜”相當于化學實驗室中的蒸發(fā)皿 B．“汲水而上”中的“水”里含有氯化鈉C．食鹽是一種白色固體 D．此方法獲得的鹽為純凈物8．（2023·江蘇蘇州三模）碳酸鈉在生產(chǎn)生活中有廣泛應用。下列有關(guān)碳酸鈉的認識不正確的是A．化學式：Na2CO3B．性質(zhì)：碳酸鈉固體受熱易分解C．用途：碳酸鈉溶液可與生石灰反應制燒堿D．工業(yè)上用候氏制堿法獲得碳酸鈉9．（2023·江蘇徐州三模）下列實驗方案正確的是選項實驗目的實驗方案A除去生銹鐵釘表面的鐵銹將生銹鐵釘長時間浸泡在足量稀鹽酸中B除去碳酸鈉溶液中混有的少量碳酸氫鈉取樣，加入過量的氯化鈣溶液，過濾C鑒別氫氧化鈉固體和硝酸銨固體取樣，分別加入等量的水溶解后測溫D鑒別失去標簽的稀硫酸和稀鹽酸取樣，分別滴入紫色石蕊試液，觀察現(xiàn)象10．向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加質(zhì)量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液，溶液的質(zhì)量隨加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量變化的圖像如圖所示，下列說法正確的是

A．P點對應溶液中溶質(zhì)只有硫酸鈉和硫酸銅B．原溶液中硫酸的質(zhì)量分數(shù)為19.6%C．MN段的斜率小于PM段的原因是反應有沉淀生成D．圖中x=140，y=17011．（2020·廣西百色一模）在pH=11的溶液中能大量共存的離子是A．Na+

H+

Cl-B．Na+

K+

C．

Ca2+

Cl-

Cu2+D．Fe3+

Mg2+

12．（2023·廣西南寧模擬）除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))所選試劑或方法正確的是A．CaCO3(CaO)——滴加適量的稀鹽酸B．FeSO4溶液(CuSO4)——加入過量的鐵粉，過濾C．CaCl2溶液(HCl)——加入AgNO3溶液，過濾D．NaCl固體(泥沙)——溶解于水、過濾13．（2021·廣西百色一模）下列實驗操作能達到實驗目的的是選項物質(zhì)目的主要實驗操作ANaOH和NH4NO3固體鑒別取樣，分別加適量水，測定所得溶液溫度BCO2中混有HCl氣體檢驗通入紫色石蕊試液，觀察溶液是否變紅CNaOH溶液中混有Na2CO3除雜加入過量的CaCl2溶液，充分反應后過濾DKNO3和Ba（NO3）2的混合溶液分離先加入適量的K2SO4溶液，過濾、洗滌，再向濾渣中加入一定量稀HNO3，充分攪拌A．A B．B C．C D．D14．（2023·湖北咸寧中考真題）某實驗小組用一定量大理石（雜質(zhì)不與鹽酸反應也不溶于水）和30g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸反應制取二氧化碳，充分反應后，將反應后的剩余物過濾（不考慮溶質(zhì)損失），向濾液中逐滴滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10.6%的碳酸鈉溶液，測得濾液的pH與加入溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。已知氯化鈣溶液呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性。下列有關(guān)分析不正確的是

A．大理石和稀鹽酸反應產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為0.88gB．c點對應的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為2.34gC．a(chǎn)點對應的溶液中有三種溶質(zhì)D．bc段發(fā)生反應的化學方程式為15．（2023·山東濟寧中考真題）甲、乙兩廠分布如圖所示，箭頭代表水流方向。兩廠排放的廢水中含有K+，Cu2+、Ag+、、OH-、Cl-六種離子，兩廠分別含有其中不同的三種離子。如果在a處取水樣進行檢測，廢水的pH大于7；兩廠發(fā)水按適當比例混合，可將廢水中的某些離子轉(zhuǎn)化成沉淀，這樣處理后c處的廢水就可以達到排放標準。下列有關(guān)說法錯誤的是

A．a(chǎn)處廢水中含有K+、OH-、Cl-B．b處廢水中一定含有Cu2+，可能含有Cl-、C．b處廢水顯藍色D．c處廢水中溶解的溶質(zhì)可用作肥料16．下列化學方程式符合事實且書寫正確的是A．鋁條與稀鹽酸混合后有大量氣泡產(chǎn)生：Al+2HCl=2AlCl2+H2↑B．將硝酸銀溶液加入到稀鹽酸中有白色沉淀產(chǎn)生：HCl+AgNO3=HNO3+AgCl↓C．用稀鹽酸除鐵銹：Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+H2OD．黑色的氧化銅粉末與稀硫酸混合后，溶液變成藍色：CuO+H2SO4=CuSO4+H2↑17．（2023·山東濱州中考真題）除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用試劑和主要操作方法都正確的是選項物質(zhì)雜質(zhì)除雜試劑和主要操作方法A氧化鈣碳酸鈣加入足量的水，過濾B氯化鈣溶液稀鹽酸加入過量的碳酸鈣，過濾C氯化鎂溶液稀硫酸加入適量的氫氧化鈉溶液，過濾D氯化鈉氯化鉀加入足量的水溶解，過濾A．A B．B C．C D．D18．（2023·廣東深圳模擬）下列有關(guān)的認識，錯誤的是A．組成：中氮元素的化合價為價B．性質(zhì)：能與NaOH、發(fā)生反應C．用途：可用做氮肥，與草木灰(主要成分為)混合使用可提高肥效D．分類：屬于鹽19．如圖，將膠頭滴管中的物質(zhì)X滴入裝有物質(zhì)Y的試管中，兩物質(zhì)充分反應。下列說法錯誤的是

A．X為BaCl2溶液，Y為Na2SO4溶液，反應產(chǎn)生白色沉淀B．X為AgNO3溶液，Y為Cu片，根據(jù)現(xiàn)象可判斷金屬活動性：Cu>AgC．X為稀硫酸，若反應有氣泡產(chǎn)生，則生成的氣體一定是H2D．X為稀鹽酸，Y為A1（OH）3，該反應可應用于治療胃酸過多癥20．（2023·安徽一模）如圖所示裝置進行實驗，打開分液漏斗活塞，將液體甲滴入盛有固體乙的試管中，觀察到飽和石灰水變渾濁，U形管左側(cè)液面降低，右側(cè)液面升高。下列說法不正確的是

A．甲可能是鹽酸，而乙是小蘇打 B．飽和石灰水變渾濁可能是有晶體析出造成的C．甲可能是水，而乙是生石灰 D．甲、乙發(fā)生反應后一定有CO2生成21．（2023·廣西南寧三模）某廢液中可能含有硫酸鈉、氯化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉中的一種或幾種，為確定其成分進行如下實驗：

下列說法正確的是A．廢液中一定有碳酸鈉、氫氧化鈉 B．廢液中一定無硫酸鈉，可能有氯化鈉C．廢液中一定有氯化鈉，可能有氫氧化鈉 D．廢液中一定有碳酸鈉、氫氧化鈉和氯化鈉22．鹽堿土里含有碳酸鈉、硫酸鈉和氯化鈉等。碳酸鈉的俗稱是A．消石灰 B．純堿 C．火堿 D．食鹽23．（2023·江蘇南通模擬）NaCl是一種重要資源，其應用與生產(chǎn)如圖所示。下列說法不正確的是

A．應用①操作的主要步驟為：計算、稱量(量取)、溶解、裝瓶、貼標簽B．應用②在制備燒堿的過程中，水參與了反應C．應用③為提高產(chǎn)率應先通NH3，再通CO2，制備過程中還能得到一種氮肥D．生產(chǎn)中提純粗鹽時可依次加入過量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液，再過濾、蒸發(fā)24．（2023·福建龍巖模擬）《周禮考工記》中記載制取氫氧化鉀漂洗絲帛的工藝，流程是：將草木燒成灰，用其灰汁浸泡絲帛，再加入熟石灰即可。下列說法錯誤的是A．“灰”的主要成分是K2CO3 B．漂洗絲帛的液體可使酚酞顯紅色C．“石灰”可用做建筑材料 D．高溫煅燒石灰石可以得到“石灰”25．（2023·山西大同三模）聯(lián)合制堿法又稱侯氏制堿法．其反應原理如下：①，②．小組的同學們設計下圖實驗制取并檢驗碳酸氫鈉，下列有關(guān)實驗分析正確的是

溫度/0102030405060溶解度/g35.735.836.