人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《第二章聲現(xiàn)象》章節(jié)檢測(cè)卷(含答案)

第第頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《第二章聲現(xiàn)象》章節(jié)檢測(cè)卷(含答案)學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________一、單選題（每題3分）1．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的四幅圖中，描述正確的是（）

A．甲圖中“響鼓還需重錘敲”，說(shuō)明振幅越大聲音的音調(diào)越高B．乙圖中抽出罩內(nèi)空氣，聽到鈴聲變小，說(shuō)明發(fā)聲體振動(dòng)減弱C．丙圖中醫(yī)生用“B超”檢查病情，利用的是聲可以傳遞信息D．丁圖中戴上防噪聲耳罩，可以防止噪聲產(chǎn)生2．校園文化藝術(shù)節(jié)中節(jié)目豐富，精彩紛呈，關(guān)于這場(chǎng)視聽盛宴，下列說(shuō)法正確的是（）A．合唱團(tuán)、教師團(tuán)的歌聲是由聲帶的振動(dòng)產(chǎn)生的B．現(xiàn)場(chǎng)觀眾通過(guò)響度分辨出不同主持人、不同演唱者的聲音C．小樂(lè)坊中改變按壓二胡弦的位置是為了改變聲音的音色D．英語(yǔ)劇、詩(shī)朗誦中表演者的聲音只能傳遞能量3．如題圖所示，我國(guó)古代工匠運(yùn)用高超的工藝鑄造出大小不同的編鐘，下列說(shuō)法正確的是（）

A．敲擊編鐘發(fā)出聲音主要是編鐘內(nèi)空氣振動(dòng)產(chǎn)生的B．用不同的力度敲擊同一個(gè)編鐘，聲音的響度相同C．用相同的力度敲擊不同的編鐘，聲音的音調(diào)不同D．編鐘和鼓合奏時(shí)聲音都很悅耳，兩者的音色相同4．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）

A．甲是摩托車的消聲器，其作用是在接收處減弱噪聲B．乙是手按在小提琴上一根弦的不同位置，其目的是為了改變響度C．圖丙中禁止鳴笛是在傳播過(guò)程中減弱噪聲D．圖丁中B超診斷儀是利用超聲波工作的5．最近，一些城市在大力推廣聲波支付技術(shù)。它的原理是用戶通過(guò)手機(jī)向售貨機(jī)發(fā)出一段聲波，售貨機(jī)“聽”到這段聲波后進(jìn)行自動(dòng)處理，用戶在自己手機(jī)上輸入密碼，售貨機(jī)就會(huì)“吐”出商品。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（）A．手機(jī)發(fā)射的聲波主要是向自動(dòng)售貨機(jī)傳遞能量B．手機(jī)發(fā)射的聲波的傳播速度是C．手機(jī)發(fā)出的聲波不是由振動(dòng)產(chǎn)生的D．手機(jī)聲波支付不能在真空環(huán)境中使用6．小明和小紅說(shuō)出“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”幾個(gè)詞語(yǔ)，利用軟件采集到的數(shù)據(jù)如表，分析可知（）字母小明小紅富強(qiáng)109.2Hz261.2Hz民主115.4Hz279.0Hz文明120.5Hz282.8Hz和諧133.2Hz300.2HzA．小明喉嚨聲帶每秒振動(dòng)次數(shù)少B．小明聲音響度大C．小紅聲音音調(diào)低D．小紅喉嚨聲帶振動(dòng)的幅度大7．如圖所示是小李同學(xué)在學(xué)校進(jìn)行“看到自己的聲音”的實(shí)驗(yàn)。把兩個(gè)紙杯底部用細(xì)棉線連接起來(lái)，固定其中一個(gè)紙杯，在紙杯口上蒙上膠膜，膜上粘一小片平面鏡，拉緊棉線，將激光筆發(fā)出的光照射在平面鏡上，小明對(duì)另一紙杯說(shuō)話（不接觸紙杯）。會(huì)看到墻上反射的光點(diǎn)在晃動(dòng)。則下列說(shuō)法中正確的是（）

A．光點(diǎn)的晃動(dòng)是由激光筆晃動(dòng)引起的B．該實(shí)驗(yàn)裝置可以探究響度與振幅的關(guān)系C．兩個(gè)紙杯間聲音的傳播主要是通過(guò)空氣實(shí)現(xiàn)的D．在月球上做該實(shí)驗(yàn)也能看到光點(diǎn)的晃動(dòng)8．如圖為同一個(gè)聲音某段聲音的波形，則A段比B段（）

A．音調(diào)高，響度大 B．音調(diào)高，響度小C．音調(diào)低，響度大 D．音調(diào)低，響度小9．甲音叉發(fā)聲時(shí)振動(dòng)頻率為256Hz，乙音叉發(fā)聲時(shí)每分鐘振動(dòng)30720次，若將甲、乙音叉發(fā)出的聲音分別輸入同一設(shè)置的示波器，已知甲音叉發(fā)聲的波形如圖所示，則乙音叉發(fā)聲的波形可能是（）

A．

B．

C．

D．

10．排簫是中國(guó)的傳統(tǒng)樂(lè)器，它由長(zhǎng)短不同的竹管組成。下列說(shuō)法正確的是（）A．排簫聲是由竹管的振動(dòng)產(chǎn)生B．長(zhǎng)竹管發(fā)出的聲音一定比短竹管的響度大C．用力吹氣是為了提高聲音的音調(diào)D．聆聽樂(lè)曲時(shí)能區(qū)分排簫聲和笛子聲是依據(jù)音色的不同二、填空題（每空2分）11．如圖所示，完全相同的兩個(gè)音叉，敲響右邊的音叉，左邊的音叉響，懸掛在線上的緊靠左邊音叉的小球會(huì)被彈起。（1）此實(shí)驗(yàn)中，右邊音叉通過(guò)把振動(dòng)傳給了左邊的音叉，小球的作用是；（2）用手捏住音叉后，振動(dòng)停止，發(fā)聲。

12．某同學(xué)手指蘸水摩擦杯口發(fā)聲，同時(shí)增加杯中的水量，會(huì)發(fā)出不同的聲音；超聲波加濕器，它是利用超聲波能夠傳遞，將水滴擊打成非常小的霧滴噴灑到空氣中增加“濕度”；如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形，圖中響度相同的是圖。13．聲音是由物體產(chǎn)生的，如圖是某同學(xué)在手機(jī)上安裝的一款工具軟件，該軟件的作用是測(cè)量聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）：根據(jù)圖中的測(cè)量結(jié)果可知此時(shí)的環(huán)境（選填“是”或“不是”）較為理想的安靜環(huán)境。14．如圖甲，若用圓棒敲擊盛水的高腳杯，水量變多，發(fā)聲的音調(diào)將（選填“變高”“變低”或“不變”，下同）；如圖乙，在試管中加入少量水，用嘴對(duì)著試管口部吹氣，使其發(fā)聲，增加試管中的水量，吹氣時(shí)聲音的音調(diào)將；由此可得，聲音可以傳遞。三、實(shí)驗(yàn)題15．（8分）小瑋在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí)，猜測(cè)：即使在弦張緊程度相同的條件下發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān)于是她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件．控制因素編號(hào)琴弦的材料琴弦的長(zhǎng)度琴弦的橫截面積A鋼20B鋼20C尼龍絲30D銅40E尼龍絲40（1）如果小瑋想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為的琴弦（只填字母代號(hào)）；（2）在上述探究過(guò)程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫做“控制變量法”如果選用A、B編號(hào)的兩種琴弦做實(shí)驗(yàn)探究，則控制的變量是琴弦的和，想探究的問(wèn)題是弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的的關(guān)系；（3）探究過(guò)程通常采用下列一些步驟：實(shí)驗(yàn)研究；分析歸納；提出問(wèn)題或猜想；得出結(jié)論等你認(rèn)為小瑋要完成本探究的全過(guò)程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：（只填寫數(shù)字代號(hào)）。16．（10分）小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒．在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是；（音叉、機(jī)械鬧鐘）你不選另一種聲源的原因是小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料．他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是．A、讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度．B、讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)椋摹⒂?jì)算題17．（18分）某同學(xué)乘坐著汽艇遙對(duì)一座山崖他向高崖鳴笛，汽艇以10m/s的速度正對(duì)高崖駛?cè)ィ瑲v時(shí)5s聽到汽笛的回聲，聲音的速度是340m/s，求：（1）聽到回聲時(shí)，汽艇走的距離是多少米？（2）他聽到回聲時(shí)汽艇離山崖多遠(yuǎn)參考答案1．C2．A3．C4．D5．D6．A7．B8．D9．C10．D11．空氣把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察停止12．音調(diào)能量甲、乙1