部編版小學(xué)語文五年級上冊《習(xí)作例文與習(xí)作》精美課件

習(xí)作例文與習(xí)作部編版小學(xué)語文教材五年級上冊第五單元我是“帶貨”小主播任務(wù)一直播選品確定介紹的事物任務(wù)二跟著課文學(xué)習(xí)介紹方法學(xué)習(xí)介紹的方法《太陽》《松鼠》任務(wù)四直播帶貨習(xí)作：介紹一種事物任務(wù)三直播彩排交流平臺與初試身手任務(wù)四直播帶貨介紹一種事物專場活動一：直播物品交流會讀一讀教材74頁表格里的內(nèi)容，說一說自己的發(fā)現(xiàn)?？铸?/p>

袋鼠的自述

動物的尾巴菊花

熱帶植物大觀園

種子的旅行燈

掃地機器人

溜溜球的玩法涮羊肉

怎樣泡酸菜

我的美食地圖火星的秘密

草原旅游指南

中國傳統(tǒng)吉祥物與動物有關(guān)與植物有關(guān)與物品有關(guān)與美食有關(guān)其他感興趣的內(nèi)容活動一：直播物品交流會有些題目新奇、有趣。比如《袋鼠的自述》,用的是第一人稱，可以拉近和讀者的距離;《種子的旅行》是把種子的傳播方式比作旅行，這樣很生動?！犊铸垺贰毒栈ā贰稛簟罚@些題目都能直接看出介紹的是什么事物，題目很明確、簡潔?；顒右唬褐辈ノ锲方涣鲿行╊}目不是介紹一種事物，而是在介紹一種事物的制作或使用方法，如《怎樣泡酸菜》《溜溜球的玩法》。說一說你準(zhǔn)備在直播的時候介紹什么事物，取什么題目。小組討論活動二：跟著例文學(xué)方法，為直播助力閱讀習(xí)作例文《鯨》和《風(fēng)向袋的制作》，通過典型語句體會作者說明方法的運用。《鯨》例文一jīnɡ梳理內(nèi)容：《鯨》講了哪些方面的內(nèi)容？鯨種類31形體特點進化過程24生活習(xí)性捕食呼吸睡覺生長《鯨》運用多種說明方法，以生動而準(zhǔn)確的語言介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類、生活習(xí)性等方面的知識。我們的習(xí)作也可以用上這些說明方法來介紹事物的特點，把事物介紹清楚。對照批注和課文內(nèi)容，說說課文運用了哪些說明方法來介紹鯨的特點。不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨，約十八米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。作比較鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。打比方把鯨噴出的氣形成的水柱比作花園里的噴泉，使說明的事物形象具體，給人以深刻的印象。鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。分類別分類別是將復(fù)雜的事物說清楚的說明方法，可以條理清楚地說明事物。須鯨主要吃蝦和小魚……齒鯨主要吃大魚和海獸……有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。舉例子以虎鯨捕食為例，說明了齒鯨捕食方式和須鯨捕食方式的不同。恰當(dāng)?shù)厥褂枚喾N說明方法來介紹事物，能使事物特點更鮮明。例文二風(fēng)向袋的制作梳理內(nèi)容：《風(fēng)向袋的制作》講了哪些方面的內(nèi)容？風(fēng)向袋的作用材料和工具縫制口袋系好繩結(jié)纏鐵絲圈風(fēng)向袋的制作制作步驟辨別風(fēng)向的方法本文按順序介紹了風(fēng)向袋的作用、制作步驟、辨別風(fēng)向的方法，重點介紹了制作步驟。對照批注，思考：課文是如何把制作風(fēng)向袋的過程介紹清楚的？①準(zhǔn)備材料和工具→縫制口袋→扎洞、綁繩、打繩結(jié)→在竹竿上纏細鐵絲，在細鐵絲圈上下纏粗鐵絲，綁繩，把風(fēng)向袋系在竹竿上。按步驟介紹②用“第一”“第二”“第三”“第四”等序數(shù)詞，條理清晰、步驟分明地寫出了制作風(fēng)向袋的過程。用序數(shù)詞介紹對照批注，思考：課文是如何把制作風(fēng)向袋的過程介紹清楚的？③運用列數(shù)字的說明方法，如“袋口直徑約10厘米”“袋長40～50厘米”“在離竹竿頂端10厘米處纏2～3圈”等，準(zhǔn)確、清楚地交代了制作過程。運用說明方法集體交流，梳理方法。例文說明內(nèi)容說明方式說明方法《鯨》《風(fēng)向袋的制作》事物特點分類介紹作比較、列數(shù)字、打比方制作過程分條列出列數(shù)字這兩篇習(xí)作例文各有側(cè)重點?！饿L》通過多種說明方法的恰當(dāng)運用介紹了鯨的相關(guān)特點；《風(fēng)向袋的制作》按順序、有條理地介紹了風(fēng)向袋的制作過程?；顒尤好鞔_要求，自主完成“直播帶貨”習(xí)作要求選擇一種你了解并感興趣的事物介紹給別人，可以用教材中的題目，也可以自擬題目。寫之前,細致觀察要寫的事物，并搜集相關(guān)資料，進一步了解這個事物,想清楚從哪幾方面來介紹想一想你準(zhǔn)備介紹什么？你的習(xí)作是要像《鯨》那樣從不同方面介紹事物特點，還是要像《風(fēng)向袋的制作》那樣按步驟說明事物的制作過程？請根據(jù)確定的習(xí)作內(nèi)容列出習(xí)作提綱。習(xí)作提綱我的題目：__________________我準(zhǔn)備從以下幾個方面介紹/我準(zhǔn)備分為以下四個步驟介紹：第一，____________________________________第二，____________________________________第三，____________________________________第四，____________________________________我打算運用這些說明方法：__________________范文引路為了將跳跳鼠這種新型的健身器介紹得清楚明白，讓人們讀了就像看到實物一樣，小作者對它的作用、質(zhì)地、構(gòu)造功能、玩法等進行了描述，而且還綜合運用多種說明方法。例如，描寫它“一身骨”“看起來像一個‘干’字”，這是運用了打比方的說明方法;再如描寫它的主桿“高約1米”,踏腳板固定在“下端22厘米高的地方”,踏腳板“長約25厘米、寬約8厘米”等，這是運用了列數(shù)字的說明方法。語言流暢，表達生動。評析完成習(xí)作請結(jié)合自己擬定的習(xí)作提綱，搜集相關(guān)資料，完成習(xí)作“介紹一種事物”。寫的時候注意以下幾點：寫清楚事物的主要特點。試著用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法可以分段介紹事物的不同方面?；顒右唬盒〗M合作，擬定評價標(biāo)準(zhǔn)第2課時介紹一種事物，怎樣才算是說明白了?能抓住事物的特點；能運用各種說明方法；能有條理地介紹事物；能用上搜集到的資料?；顒佣焊鶕?jù)標(biāo)準(zhǔn)，自我評價評價要求自評互評能抓住事物特點☆☆☆☆☆☆能分段介紹事物的不同方面☆☆☆☆☆☆能恰當(dāng)?shù)厥褂谜f明方法☆☆☆☆☆☆能用上搜集到的資料☆☆☆☆☆☆讀默讀自己的習(xí)作。畫用紅筆勾畫出體現(xiàn)習(xí)作標(biāo)準(zhǔn)的句子。評你會給自己幾顆☆?；顒尤鹤灾餍薷?，展示分享將自己的文章讀給同桌聽一聽，互相評價，然后根據(jù)同桌的意見進行修改。譽抄自己的作文，張貼在班級習(xí)作展示欄上展示。語文五年級上冊《鯨》《風(fēng)向袋的制作》第二課時第一課時常用的說明方法有哪些？復(fù)習(xí)回顧舉例子、作引用、分類別列數(shù)字、作比較、畫圖表下定義、作詮釋、打比方摹狀貌、作假設(shè)第一課時默讀課文，說說《鯨》運用了哪些說明方法來介紹鯨的特點的。

（1）不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。作比較

將不熟悉的事物與熟悉的事物相比較，由象“很大”到鯨“比象大得多”，以此來說明鯨之龐大。這樣寫，給人留下了鮮明的印象。學(xué)習(xí)課文第一段列數(shù)字:

突出鯨是很大的動物的特點。

（2）目前已知最大的鯨約有一百六十噸重。（3）我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨，約十八米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。舉例子、列數(shù)字

從鯨的體重、身長、舌頭及口腔的寬大等四方面具體生動地說明鯨的確非常大。

從

“”、“”

“”、等詞語說明這個演化過程是漫長的。我們?nèi)祟愑稍尺M化而來也是如此，這個過程也是很長很長的。學(xué)習(xí)課文第二段很遠的古代很長很長的年代漸漸學(xué)習(xí)課文第三段鯨的種類須鯨齒鯨判斷依據(jù)：有無牙齒運用了分類別的說明方法

須鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋里游的時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進肚子里，有的一頓就可以吃兩噸多。

有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。

舉例子：“海中之虎”列數(shù)字:突出了鯨食量大，吃得快的特點。同時可見虎鯨之兇猛，動作之迅速。鯨的進食鯨的鼻孔長在腦袋頂上。呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。打比方把鯨噴出的氣形成的水柱比作花園里的噴泉，使說明的事物形象具體，給人以深刻的印象。鯨的呼吸

鯨每天都要睡覺，睡覺的時候，總是幾頭聚在一起。睡覺

長須鯨剛生下來就有六米多長，一兩噸重，兩三年就可以長成大鯨。鯨的壽命很長，一般可以活幾十年，有的甚至能活近一百年。列數(shù)字：突出了幼鯨個頭大，生長快的特點；突出了鯨的壽命長的特點。生長特點須鯨和齒鯨在生活習(xí)性上有什么異同？種類吃食呼吸睡覺繁養(yǎng)須鯨齒鯨吞吃小魚、小蝦垂直、又細又高幾頭聚在一起、頭朝里，尾巴向外圍成一圈。胎生壽命吃大魚、海獸傾斜又粗又矮

我們了解完“鯨”是一種什么樣的動物之后，明白了作者運用說明這種表達方式描寫動物的方法。說明文不僅可以來寫動物，還可以寫其他的內(nèi)容。下面，讓我們一起來學(xué)習(xí)《風(fēng)向袋的制作》吧。第二課時默讀課文，說說風(fēng)向袋的制作過程。制作過程一、準(zhǔn)備材料和工具。二、縫制口袋。三、穿繩打結(jié)。四、綁上竹竿。說一說作者是如何把制作過程交代清楚的。首先要介紹制作風(fēng)向袋需要準(zhǔn)備的材料和工具。在寫制作過程的時候，用“第一”、“第二”等詞語有條理地寫出了制作風(fēng)向袋的步驟。我知道運用列數(shù)字的說明方法能把過程寫得很清楚?？p制口袋的時候，先說了口袋的直徑與長度，讓我們知道了口袋制作的大小。第二，縫制口袋。用尼龍紗巾縫一個圓錐形口袋，袋口直徑約10厘米，袋長40-50厘米。

在說明文的寫作中，首先要選好說明對象，然后運用一定的寫作順序，配合適當(dāng)?shù)恼f明方法就能把說明文寫好。課堂小結(jié)寫一寫

你心中有喜愛的小動物嗎？你喜歡什么手工制品？仿照《鯨》和《制作風(fēng)向袋》，寫一篇說明文吧。你會制作樹葉書簽嗎

朋友，當(dāng)你翻閱書籍，想在某頁做上標(biāo)記時，你一定會使用到書簽吧。書簽的品類很多，常見的有繪著諸如花鳥蟲獸山水人物之類圖案的硬紙書簽和塑料書簽。但是我想：如果能親手制作一枚葉片書簽，你一定會既覺得別致又饒有興味的。

首先，是精選樹葉。一般來說，樹葉的種類是沒有限制的，各種樹葉均可采用，只不過制作有所不同罷了。下面我們以女貞樹葉為例作介紹。挑選樹葉時，得挑選那些完整而且比較飽滿的葉子。還得注意，在采摘的時候，最好能保留葉梗1～1.5厘米左右，以便能代替一般書簽上的那根綢帶子。

選摘好葉片后，先將它們用冷水洗凈，除去葉片上的污垢，然后再放入溫水里浸泡二三分鐘，以便剝離。接下點出制作對象挑選樹葉處理樹葉去就是制作成敗的關(guān)鍵一步了——這就是剝離——將葉片外罩的一層薄膜揭開分離出來，進行這項工作，真可以說要比繡花兒還要細心呢！取張葉片，一手輕捏葉片一頭，另一只手輕輕挑開那緊附著葉網(wǎng)的葉衣，小心翼翼地剝離。此時用力要適中，切不可過大，過大就會使葉子斷破；若揭到一半細膜斷掉時，不要慌，可以重新挑頭。這時，更要小心以免戳傷葉脈，影響美感。分離好后的葉子，只剩下那纖細的葉莖附著一層薄若蟬翼的葉脈，此時，整片樹葉仍然比較柔軟，但書簽已具雛形了。

接下去，就是“善后”工作了。將書簽的雛形放入稀釋的福爾馬林溶液（如果沒有，酒精可代替）浸泡，這是為了防腐所采取的必要措施。泡后，取出晾干，一張樹葉書簽就基本形成了。你如果喜歡淡雅瑩潔，你就無須再上色了。那葉片本身就已夠