2024年秋季新版人教版八年級上冊物理課件 第四章第2節(jié) 光的反射

第四章光現(xiàn)象第2節(jié)

光的反射物理觀念1.知道光在一些物體表面可以發(fā)生反射。2.理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性。3.了解鏡面反射、漫反射的概念，并能解釋一些簡單的反射現(xiàn)象?？茖W(xué)思維1.依據(jù)光的反射定律分析和解決生活中的有關(guān)光現(xiàn)象問題。2.通過光的反射現(xiàn)象，感悟我們在生活中看到本身并不發(fā)光物體的道理。重點(diǎn)重點(diǎn)科學(xué)探究1.參與光的反射探究活動(dòng)，經(jīng)歷探究光的反射定律全過程，逐步熟知科學(xué)探究的環(huán)節(jié)去探究光的反射定律，學(xué)會(huì)科學(xué)探究。2.會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、選擇、器材的裝配和調(diào)試，完成探究實(shí)驗(yàn)?？茖W(xué)態(tài)度與責(zé)任1.在探究“光的反射定律”過程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。2.密切聯(lián)系實(shí)際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會(huì)的意識(shí)。難點(diǎn)在教室上課時(shí)，有的同學(xué)感覺黑板“晃”眼睛，看不清上面的字。出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是什么?這里蘊(yùn)含著什么道理？在漆黑的夜晚，我們?yōu)槭裁纯床坏轿葑永锏淖雷?、電視？光源發(fā)出的光進(jìn)入我們的眼睛，我們就能看到這個(gè)發(fā)光的物體；不是光源的物體，我們又是如何看到的呢？“綠樹濃陰夏日長，樓臺(tái)倒影入池塘”，同學(xué)們上節(jié)課學(xué)習(xí)“綠樹濃陰”，知道了這是利用的光的直線傳播，那么“樓臺(tái)倒影”是光的直線傳播嗎？16的平方根是什么？想一想我們?yōu)槭裁茨芸匆姲l(fā)光物體（日光燈、燭焰）？在漆黑的夜晚，我們看不到屋子里的桌子、電視，怎樣才能看到呢？日光燈、蠟燭是光源，光源發(fā)出的光射入我們的眼睛；打開燈……任務(wù)一、認(rèn)識(shí)光的反射現(xiàn)象為什么打開燈就能看見屋子里的東西呢？演示活動(dòng)用激光筆照鏡子，觀察墻壁上的光斑。任務(wù)一、認(rèn)識(shí)光的反射現(xiàn)象光射到物體表面時(shí)，被物體表面反射出去，這種現(xiàn)象叫光的反射。光射到任何物體表面都能發(fā)生反射，我們能看到不發(fā)光的物體，就是因?yàn)樗鼈兎瓷涞墓馍淙肓搜劬??；顒?dòng)探究讓激光筆發(fā)出的一束光線射在平面鏡上，觀察并掌握“一點(diǎn)、兩角、三線”的概念名稱及作圖方法。任務(wù)二、探究光的反射定律

觀看作圖方法想一想光在反射時(shí)遵循什么規(guī)律？反射光線沿什么方向射出？猜想與假設(shè)：①反射光線與入射光線和法線的位置關(guān)系；②反射角與入射角的大小關(guān)系。當(dāng)光發(fā)生反射現(xiàn)象時(shí)，每一束反射光對應(yīng)著一束入射光，因此，要探究光反射時(shí)的規(guī)律，就要找到反射光和入射光的位置關(guān)系。任務(wù)二、探究光的反射定律實(shí)驗(yàn)探究把平面鏡放在水平桌面上，再把一張用來顯示光的傳播路徑的紙板豎直地立在平面鏡上，紙板上的直線ON垂直于鏡面。①按圖所示，先使E、F成為同一平面，使入射光線沿紙板射向鏡面上的O點(diǎn)，觀察從鏡面反射出的光線的方向；改變?nèi)肷涔饩€的方向，讓學(xué)生觀察反射光線的方向怎樣改變（每次均畫出入射光線和反射光線并記錄入射角和反射角的大小）任務(wù)二、探究光的反射定律實(shí)驗(yàn)探究②按圖示那樣，把紙片F(xiàn)向前折或向后折，觀察是否能看到反射光線。任務(wù)二、探究光的反射定律交流討論（1）E和F在一個(gè)平面內(nèi)時(shí)有反射光線，且反射光線隨著入射光線的改變而改變；（2）反射角等于入射角；（3）把紙片F(xiàn)向前折或向后折，觀察不到反射光線。任務(wù)二、探究光的反射定律注意：在描述光的反射時(shí)，要注意反射光線和入射光線的因果關(guān)系，必須先說反射后說入射。歸納總結(jié)光的反射定律①三線共面：反射光線、入射光線、法線在同一平面上；②兩線分居：反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)；③兩角相等：反射角等于入射角。任務(wù)二、探究光的反射定律實(shí)驗(yàn)探究將激光筆從“反射光線側(cè)”射向鏡面上的O點(diǎn)，觀察從鏡面上反射出的光線的方向。讓光逆著反射光的方向射到鏡面，它被反射后會(huì)逆著原來的入射方向射出。總結(jié)：在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的。任務(wù)二、探究光的反射定律想一想為什么鏡子反射的太陽光特別刺眼，而白紙反射的太陽光無論怎么看都不會(huì)那么刺眼呢？任務(wù)三、知道鏡面反射和漫反射鏡面反射和漫反射鏡面反射光路圖

漫反射光路圖平行的入射光線反射后,其反射光線仍然平行,這種反射稱為鏡面反射；平行的入射光線反射后,其反射光線射向四面八方,這種反射稱為漫反射。任務(wù)三、知道鏡面反射和漫反射鏡面反射和漫反射當(dāng)我們感到不發(fā)光的物體非常亮?xí)r，是因?yàn)楣饩€在物體上發(fā)生了鏡面反射，反射光線全部都進(jìn)入我們的眼睛；當(dāng)我們感到物體比較暗時(shí)，是因?yàn)楣饩€在物體上發(fā)生了漫反射，反射光線有一部分進(jìn)入我們的眼睛。我們能看清本身不發(fā)光的物體，就是因?yàn)榘l(fā)生了漫反射。鏡面反射和漫反射是兩種不同的反射現(xiàn)象，都遵守光的反射定律。任務(wù)三、知道鏡面反射和漫反射歸納掌握任務(wù)三、知道鏡面反射和漫反射鏡面反射漫反射概念平行的入射光線反射后，其反射光線仍然平行，這種反射稱為鏡面反射平行的入射光線反射后，其反射光線射向四面八方，這種反射稱為漫反射光路圖反射面光滑的平面凹凸不平，粗糙舉例黑板反光、平靜水面在陽光照射下刺眼從不同角度看到不發(fā)光物體共同點(diǎn)漫反射和鏡面反射都遵守光的反射定律想想議議任務(wù)三、知道鏡面反射和漫反射為了保護(hù)同學(xué)的眼睛，你知道如何改變這種現(xiàn)狀嗎？請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。光的反射的負(fù)面影響——光污染。學(xué)習(xí)了解現(xiàn)在，城市里越來越多的高樓大廈采用玻璃幕墻、磨光的大理石作為裝飾。由于陽光射到玻璃表面發(fā)生了鏡面反射，玻璃外墻將射向玻璃表面的光線反射回來，射到周圍房間內(nèi)或行人的眼睛中，對他人造成干擾或傷害。任務(wù)三、知道鏡面反射和漫反射光的反射在科技和生活中的應(yīng)用你知道哪些呢？思考討論紅寶石激光器：使很強(qiáng)的激光多次反射形成激光束；自行車尾燈：晚上汽車的燈光不論從哪個(gè)方向射向自行車尾燈，光線都會(huì)反向射回……任務(wù)三、知道鏡面反射和漫反射光的反射現(xiàn)象光從一種介質(zhì)射到另一種介質(zhì)表面后又返回原來介質(zhì)中的現(xiàn)象種類漫反射：反射面凹凸不平鏡面反射：反射面光滑反射定律(光路可逆)三線共面兩角相等：反射角等于入射角兩線分居介質(zhì)→界面1.如圖所示，EF表示平面鏡，AO為入射光線，ON為法線，∠AON等于45°。若∠BON等于30°，∠CON等于45°，∠DON等于60°，則入射光線AO的反射光線是________。OC2.如圖是晚上汽車在干燥的瀝青路面和潮濕的瀝青路面上行駛時(shí)大燈部分光路簡圖，在晚上開車時(shí)（

）A．潮濕的路面更容易發(fā)生光漫反射B．干燥的路面發(fā)生光的折射C．對面無車時(shí)，駕駛員看潮濕的路面更暗D．照射到干燥路面上的光不遵循光的反射定律C3.如圖所示，小易利用激光燈、可折轉(zhuǎn)的光屏、平面鏡等器材探究光的反射定律。下列說法正確的是（

）A．光屏能顯示光路，是因?yàn)榘l(fā)生了鏡面反射B．將左側(cè)光屏向后折轉(zhuǎn)，是為了探究“反射光線、入射光線與法線是否在同一平面內(nèi)”C．驗(yàn)證“光路可逆”時(shí)必須用兩個(gè)激光燈D．驗(yàn)證“反射角等于入射角”時(shí)，入射角不能為0°B4.如圖所示，在一明一暗的相鄰兩室內(nèi)的隔壁墻上豎直放置一個(gè)平面鏡，甲乙二人分別在AB兩點(diǎn),面向平面鏡張望,若,則（

）DA.甲能看到乙，乙看不到甲B.甲、乙都可以相互看到C.甲看不到乙，乙也看不到甲D.甲看不到乙，乙能看到甲5.如圖所示，小明想要利用一塊平面鏡使此時(shí)的太陽光豎直射入井中。請你通過作圖標(biāo)出平面鏡的位置，并標(biāo)出反射角的度數(shù)。解：

作業(yè)本作業(yè)完成《練習(xí)冊》中對應(yīng)練習(xí)。謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落