專題05 運(yùn)動(dòng)和力相關(guān)實(shí)驗(yàn)（原卷版）

學(xué)而優(yōu)教有方 專題05運(yùn)動(dòng)和力相關(guān)實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)一探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響1．（2023?合肥期中）在“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中，讓小車從斜面的同一高度處由靜止開始沿斜面滑下，小車在三種不同水平面上運(yùn)動(dòng)一段距離后分別停留在如圖所示的位置。（1）小車進(jìn)入水平面后，下列判斷正確的是。A.小車受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力B.小車受到合力為0C.小車向前運(yùn)動(dòng)是因?yàn)槭艿綉T性的作用D.在木板表面上小車速度變化量最大（2）由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，小車受到的阻力越小，小車的速度減小得越（選填“快”、“慢”）；最終靜止的小車（選填“受”、“不受”）靜摩擦力。（3）由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推理可知，如果小車在水平面受到的阻力為零，小車將。2．（2023?重慶期中）關(guān)于“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”問題，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)：依次將毛巾、棉布分別鋪在水平木板上，讓小車分別從斜面頂端由靜止自由下滑，觀察小車在水平面上滑行的最大距離，三種情況下的運(yùn)動(dòng)如圖所示。（1）實(shí)驗(yàn)中每次均讓小車從斜面頂端由靜止自由下滑，目的是，本實(shí)驗(yàn)中的“阻力”是指小車受到的。（2）分析圖中的運(yùn)動(dòng)情況可知：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，說明小車受到的阻力越大，速度減小得越（選填“快”或“慢”）。（3）牛頓在伽利略等人的研究基礎(chǔ)上，概括出牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或狀態(tài)。（4）牛頓第一定律（選填“是”或“不是”）直接由實(shí)驗(yàn)得出的，其符合邏輯的科學(xué)推理為科學(xué)研究提供了一個(gè)重要方法。3．（2023?長(zhǎng)春期中）在做“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中；（1）用小車在水平面上，來反映阻力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響情況。（2）固定斜面，分別將小車從斜面上（選填“相同”或“不同”）高度由靜止釋放，根據(jù)圖（1）中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：小車受到的阻力越小，滑行的距離。（3）十六世紀(jì)末，伽利略已通過類似實(shí)驗(yàn)和推理得出結(jié)論；如果運(yùn)動(dòng)的物體沒有阻力的影響，它將在水平面上一直運(yùn)動(dòng)下去。因此，物體運(yùn)動(dòng)（選填“需要”或“不需要”）力來維持。圖（2）是伽利略的實(shí)驗(yàn)和推理示意圖，其中屬于推理的是（選填“甲”或“乙”）?？键c(diǎn)二探究二力平衡的條件4．（2023?北京期中）如圖的甲所示是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)裝置。（1）小明發(fā)現(xiàn)同時(shí)向左盤和右盤中加入一個(gè)相等質(zhì)量的砝碼時(shí)，小車處于靜止?fàn)顟B(tài)。此時(shí)，他得出結(jié)論：二力平衡的條件之一為兩個(gè)力大小相等。這種做法是不科學(xué)的，原因是。（2）實(shí)驗(yàn)中，保持F1和F2大小相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，小車將（“轉(zhuǎn)動(dòng)”或“保持靜止”），設(shè)計(jì)這一步驟是為了探究相互平衡的兩個(gè)力是否。（3）小華同學(xué)設(shè)計(jì)組裝了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置，比較甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)裝置，（“甲”或“乙”）實(shí)驗(yàn)裝置更合理，原因是。5．（2023?廈門期中）在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的兩種實(shí)驗(yàn)方案。（1）當(dāng)物體處于狀態(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，它受到的力是相互平衡的。（2）從實(shí)驗(yàn)效果的角度分析，你認(rèn)為方案更好，理由是。（3）乙實(shí)驗(yàn)中向兩端的小盤里加砝碼，當(dāng)兩盤砝碼質(zhì)量時(shí)，小卡片靜止。（4）把小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，然后松手，觀察到小卡片轉(zhuǎn)動(dòng)，最后恢復(fù)到靜止?fàn)顟B(tài)，說明。（5）在小卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開，再松手時(shí)，小卡片運(yùn)動(dòng)，由此說明兩個(gè)力必須作用在

才能彼此平衡。6．（2023?沈陽期中）某小組用如圖所示裝置探究“二力平衡的條件”，每個(gè)鉤碼質(zhì)量均為50g。（1）如圖甲所示，小組同學(xué)在左邊和右邊各掛一個(gè)鉤碼，這時(shí)木塊保持靜止，細(xì)心的小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，若左邊掛一個(gè)鉤碼，右邊掛兩個(gè)鉤碼時(shí)（圖中未畫出），木塊仍然保持靜止?fàn)顟B(tài)，這時(shí)木塊在水平方向受到的力（選填“平衡”或“不平衡”）。（2）經(jīng)過思考與交流后，實(shí)驗(yàn)小組決定改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙所示實(shí)驗(yàn)裝置，保持F1與F2相等，用手將小車移動(dòng)到靠近左邊的滑輪處，此時(shí)左邊砝碼比右邊砝碼低（圖中未畫出），放手時(shí)小車會(huì)。（選填“靜止”、“向左運(yùn)動(dòng)”或“向右運(yùn)動(dòng)”）（3）小麗同學(xué)用輕質(zhì)卡片設(shè)計(jì)了如圖丙所示實(shí)驗(yàn)裝置，她認(rèn)為圖丙的實(shí)驗(yàn)裝置更好，原因是丙裝置更能減小的影響。在圖丙所示裝置中，在左邊和右邊各掛一個(gè)鉤碼后，將小卡片轉(zhuǎn)動(dòng)一小角度，松手后，小卡片旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀，這表明相互平衡的兩個(gè)力需要。（4）為了探究猜想“只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡”，如果利用如圖丙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下一步的操作是?？键c(diǎn)三研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素7．（2023?惠州期中）為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，甲組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中，小桶內(nèi)裝入適量的沙子，細(xì)繩水平拉動(dòng)木塊，使木塊恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)。（細(xì)繩與滑輪間的摩擦不計(jì)）（1）實(shí)驗(yàn)中定滑輪的作用是。（2）為了測(cè)量木塊受到的滑動(dòng)摩擦力，需要測(cè)量的物理量是。（3）把砝碼放在木塊上，發(fā)現(xiàn)需要往小桶中添加沙子才能使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這說明滑動(dòng)摩擦力的大小與有關(guān)。（4）小桶落地后，木塊繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力（選填“變大”“變小”或“不變”）。（5）將木塊沿豎直方向截去一半，發(fā)現(xiàn)需要從小桶中取出部分沙子才能使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，某同學(xué)由此得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。這一結(jié)論（選填“正確”或“不正確”），原因是。（6）乙組同學(xué)覺得用已知質(zhì)量的鉤碼代替沙桶，可以簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)操作步驟，你覺得哪組的方法更好：

（選填“甲組”或“乙組”）。8．（2023?鹽城期中）為了探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)（選填“必須”或“不必”）沿水平方向拉著物塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)，滑動(dòng)摩擦力大小（選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，這樣做的依據(jù)是原理；該研究方法是；（2）在①②③④四次實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)摩擦力最小的是（填序號(hào)）；（3）比較①②實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與的關(guān)系；比較實(shí)驗(yàn)②③，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與的關(guān)系；（4）比較①④實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)①實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于④實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，小明得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)，你認(rèn)為他的結(jié)論是（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的；（5）實(shí)驗(yàn)中圖②，砝碼（選填“不受”或“受”）摩擦力的作用；（6）小明要對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改動(dòng)，如圖⑤所示，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)效果更好，實(shí)驗(yàn)中，小明（選填“一定”或“不一定”）要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板。9．（2023?揚(yáng)州期中）小宇要探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”，他猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有：A．接觸面所受的壓力大?。籅．接觸面的粗糙程度；C．物體運(yùn)動(dòng)的速度。接下來小宇通過如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作開展探究；（1）比較甲、乙圖的實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是；（2）在本次實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用的研究方法是控制變量法和；（3）小明在進(jìn)行乙圖實(shí)驗(yàn)時(shí)，改變放在木塊上的砝碼，通過多次實(shí)驗(yàn)得到滑動(dòng)摩擦力F摩與作用在物體表面的壓力F壓的關(guān)系圖線如丁圖所示，由圖可知：乙圖中當(dāng)木塊與砝碼對(duì)木板的壓力變?yōu)?N時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊和砝碼水平向右一起做勻速運(yùn)動(dòng)拉力為N，此時(shí)木塊對(duì)砝碼的摩擦力為

N；如果此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊和砝碼水平向右一起做加速運(yùn)動(dòng)，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為

N，此時(shí)砝碼（選填“受”或“不受”）摩擦力。10．（2023?天津期中）如圖是研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：（1）三次實(shí)驗(yàn)中讓小車從斜面同一高度由靜止開始滑下，是為了使它在平面上開始運(yùn)動(dòng)的速度；（2）實(shí)驗(yàn)為了讓小車受到不同的阻力，采用的做法是；（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：平面越光滑，小車受到的阻力越，速度減小得越；（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，可推理得出：運(yùn)動(dòng)的小車如所受的阻力為零，小車將做運(yùn)動(dòng)；（5）可見力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是改變物體的原因；（6）小麗同學(xué)通過上面的探究學(xué)習(xí)，思考了一個(gè)問題：當(dāng)自己蕩秋千蕩到右側(cè)最高點(diǎn)時(shí)，如果自己受到的力全部消失，自己將會(huì)處于怎樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)呢？她做出了以下猜想，你認(rèn)為其中正確的是。（圖中的黑點(diǎn)表示小麗同學(xué)）11．（2023?哈爾濱期中）小冬利用如圖所示裝置探究“推斷物體不受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)”，進(jìn)行如下操作：a.如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止釋放，觀察小車在水平面上通過的距離；b.如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止釋放，觀察小車在水平面上通過的距離；c.如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止釋放，觀察小車在水平面上通過的距離。（1）以上操作中錯(cuò)誤的一次是（選填“a”“b”或“c”）。（2）改正錯(cuò)誤后，實(shí)驗(yàn)中每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下，目的是使小車在水平面上開始滑行時(shí)的速度大小。（3）小冬通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：水平面越光滑，小車受到的阻力越小，小車運(yùn)動(dòng)的距離越長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間越長(zhǎng)。而小車在毛巾表面運(yùn)動(dòng)過程的速度變化量（選填“大于”、“等于”或“小于”）小車在木板表面運(yùn)動(dòng)過程的速度變化量，即小車受到的阻力越小，速度減小得越（選填“快”或“慢”）。上面的實(shí)驗(yàn)結(jié)論支持的觀點(diǎn)是（選填“A”或“B”）。A.力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因B.物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持（4）牛頓在伽利略等人的研究成果上概括出了牛頓第一定律。該定律用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證（選填“能”或“不能”）。12．（2023?上海期中）如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景：（1）小華以10g的小卡片為研究對(duì)象，為了探究?jī)蓚€(gè)力滿足什么條件才能平衡，所掛鉤碼質(zhì)量最合適的是。A．5gB．10gC．200gD．任意質(zhì)量均可這種突出問題的主要方面、忽略次要因素的研究方法是物理學(xué)中常采用的，以下兩個(gè)實(shí)例中沒有用到此研究方法的是。A.選用薄玻璃板來探究平面鏡的成像特點(diǎn)B.選用輕質(zhì)小球來顯示發(fā)聲音叉的振動(dòng)（2）如圖甲所示，將小卡片兩邊的線分別跨過滑輪，在線的兩端掛上不同個(gè)數(shù)的鉤碼，并使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向，這樣操作是為了探究的兩個(gè)力能否平衡。（3）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度，并且保持兩根細(xì)線平行，然后由靜止釋放卡片，松手后根據(jù)（現(xiàn)象），可說明此時(shí)這兩個(gè)力不能平衡。（4）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：。（5）在卡片平衡時(shí)，小明將右邊滑輪的位置上調(diào)（如圖乙），目的是為了研究不在（選填“水平方向”或“同一直線”）上的兩個(gè)力能否平衡。13．（2023?福州期中）如圖甲所示，這是小明探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。（1）如果物體只受兩個(gè)力作用，且處于靜止?fàn)顟B(tài)或狀態(tài)，說明這兩個(gè)力是相互平衡的；（2）小明將系于小卡片（不計(jì)自重）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向（選填“相同”或“相反”），并通過調(diào)整鉤碼個(gè)數(shù)來改變拉力大??；（3）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小明將小卡片扭轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片（選填“能”或“不能”）平衡，由此實(shí)驗(yàn)步驟可知只有作用在的兩個(gè)力才能平衡；（4）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小明下一步操作是；A．左右各加一個(gè)鉤碼B．把卡片剪成兩半C．把卡片扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度（5）在探究同一問題時(shí)，小華將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)裝置優(yōu)于小華。最主要原因是。A．可減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響B(tài)．小卡片是比較容易獲取的材料C．容易讓小車在水平方向保持平衡D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)14．（2023?上海期中）小剛發(fā)現(xiàn)汽車在柏油馬路上容易停下來，而在冰雪路面上不容易停下來。（1）由此小剛猜想：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與有關(guān)。于是小剛利用長(zhǎng)木板、毛巾、裝有沙子的紙盒A、長(zhǎng)方體物塊B，以及彈簧測(cè)力計(jì)做了如圖（1）所示的實(shí)驗(yàn)；（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使其做運(yùn)動(dòng)，根據(jù)的知識(shí)，得出滑動(dòng)摩擦力與拉力大小相等；（3）小剛通過比較兩圖的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，可以驗(yàn)證他的猜想；（4）小剛還發(fā)現(xiàn)，汽車速度越快，越不容易停下來。他想探究“滑動(dòng)摩擦力大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系”。由此，他改進(jìn)探究實(shí)驗(yàn)的裝置，如圖（2）A所示，電動(dòng)傳送帶做勻速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)木塊相對(duì)地面靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖（2）B所示；（忽略滑輪的摩擦）①木塊相對(duì)地面靜止時(shí)，木塊受到的摩擦力大小為N；②小剛改變傳送帶速度，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的速度與時(shí)間（v﹣t）和拉力與時(shí)間（F﹣t）的關(guān)系圖像，如圖（2）圖C、D所示，分析圖像可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度大?。ㄟx填“有關(guān)”或“無關(guān)”），理由是：。15．（2023?石家莊期中）如圖1所示，為“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”小欣和他的同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，關(guān)于此探究，小欣提出以下猜想：實(shí)驗(yàn)圖甲乙丙接觸面光滑木板光滑木板粗糙木板壓力/N1.01.51.5彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N0.40.60.8猜想一：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的面積有關(guān)；猜想二：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小有關(guān)；猜想三：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；驗(yàn)證猜想二和猜想三的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在了表格中。