第一單元【單元卷·測(cè)試卷】-六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)總復(fù)習(xí)（統(tǒng)編版五四制）（解析版）

試卷第=page22頁(yè)，共=sectionpages1313頁(yè)第一單元【單元測(cè)試卷】（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：100分）一、積累與運(yùn)用（共20分）1．下列加點(diǎn)字的讀音和字形完全正確的一組是（

）（2分）A．蒼窮（qióng）

孕（yùn）育

冠免（mǎn）

碩（suò）大無(wú)朋B．搖曳（yè）

馥（fù）郁

瓊（qióng）漿

心馳（chí）神往C．鳴轉(zhuǎn)（zhuǎn）

婆娑（suō）

凝（nìn）視

顧影自憐（lín）【答案】B【詳解】考查字音和字形。A.蒼窮——蒼穹，冠免（mǎn）——冠冕（miǎn）；碩（suò）大無(wú)朋——碩（shuò）大無(wú)朋C.鳴轉(zhuǎn)（zhuǎn）——鳴囀（zhuàn）；凝（nìn）視——凝（níng）視；顧影自憐（lín）——顧影自憐（lián）；故選B。2．丁香是哈爾濱的市花，是哈爾濱人精神的寫照。結(jié)合語(yǔ)境，填入下面橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）初春，丁香花濃香馥郁，花飛全城：深秋，濃綠的葉子也久久不肯落下就是到了嚴(yán)冬，它那無(wú)葉的枝條依然挺立，抵御著北方的寒風(fēng)和干旱，孕育著一個(gè)春天的花潮。哈爾濱人對(duì)丁香的深情，在于丁香的品格凝聚了塞北人獨(dú)特的精神風(fēng)貌。_________丁香是哈爾濱人精神的寫照，丁香是北國(guó)歷史的見證。哈爾濱是丁香永久的家園。A．“五月丁香開滿城，芬芳流蕩紫云藤。”她的芳香令人流連忘返?。．她聚小而成大器，抗艱難而爭(zhēng)上游，堅(jiān)韌，頑強(qiáng)，生機(jī)勃勃。C．她的花小如丁，數(shù)不清的小花匯到一起，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，如海如霞。D．她外表柔媚，內(nèi)心婉約，雖無(wú)牡丹之富貴，亦有別樣之情懷，深得哈爾濱人的喜愛?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查句子銜接。本段文字核心內(nèi)容是贊頌丁香的品格，揭示其精神內(nèi)涵。橫線前說“丁香的品格凝聚了塞北人獨(dú)特的精神風(fēng)貌”，接下來(lái)橫線處就應(yīng)該是對(duì)丁香的品格的介紹。A.談的是丁香的芳香，應(yīng)排除。C.寫的是丁香外形，應(yīng)排除。D.對(duì)比中寫丁香深受哈爾濱人喜愛的原因，與上文聯(lián)系起來(lái)看，不協(xié)調(diào)連貫，應(yīng)排除。B項(xiàng)“她聚小而成大器，抗艱難而爭(zhēng)上游，堅(jiān)韌，頑強(qiáng)，生機(jī)勃勃”寫丁香的精神品格，與上下句銜接緊密；故選B。3．下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一句是（

）（2分）A．就在人們?yōu)殛兾麈?zhèn)坪縣有無(wú)野生華南虎而爭(zhēng)論時(shí)，湖北竹溪縣也傳出發(fā)現(xiàn)華南虎的消息。對(duì)于這些流言蜚語(yǔ)，野生動(dòng)物保護(hù)專家很不以為然。B．齊白石畫展開幕后，國(guó)畫研究院的畫家競(jìng)相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若鶩。C．這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善?，街上顯得靜悄悄的。D．丟棄了孤芳自賞的夢(mèng)囈和我行我素的執(zhí)拗，國(guó)產(chǎn)大片開始在與人的心靈對(duì)視中，回歸到“講故事”的傳統(tǒng)做法上來(lái)?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.流言蜚語(yǔ)：指沒有根據(jù)的話，現(xiàn)在多指在別人背后散布的誣蔑、中傷的說法。不能形容人們正常傳播的一些消息，用錯(cuò)對(duì)象；B.趨之若鶩：像鴨子一樣成群地跑過去。比喻爭(zhēng)相追逐不正當(dāng)?shù)氖挛?。這是一個(gè)貶義詞，此處應(yīng)用褒義詞；C.萬(wàn)人空巷：指家家戶戶的人都從巷里出來(lái)了。多形容慶祝、歡迎等盛況。與“人們?cè)诩依锸刂鵁善粒稚巷@得靜悄悄的”相矛盾；D.孤芳自賞：指自命清高，自我欣賞的人。也指脫離群眾，自以為了不起。正確；故選D。4．下列沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（

）（2分）A．人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無(wú)味了么？B．每到春來(lái)，伏案時(shí)抬頭便見檐前積雪。C．古人詩(shī)云：“芭蕉不展丁香結(jié)”、“丁香空結(jié)雨中愁”。D．今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查修辭手法，學(xué)生注意平時(shí)要多積累。A.從“豈不是”“不然”可知，運(yùn)用的是反問的修辭手法。B.“積雪”是在冬天出現(xiàn)的現(xiàn)象，聯(lián)系原文可知作者在這里是把“白色的丁香花”比作“積雪”，因此運(yùn)用的是比喻的修辭手法。C.詩(shī)人把“芭蕉”當(dāng)做人來(lái)寫，會(huì)“不展丁香結(jié)”；“丁香”會(huì)發(fā)愁，這是人才有的特征，由此可知運(yùn)用的是擬人的修辭手法。D.敘述丁香花開得茂盛，沒有運(yùn)用修辭手法。故選D。5．下面各句所使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子，河！B．見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著、飛馳著，在汽車左右與前面引路。C．太陽(yáng)已經(jīng)偏西，誰(shuí)也不肯走。是呀！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！D．靜寂的草原熱鬧起來(lái)：歡呼聲、車聲、馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。【答案】C【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。A.“河”的前面應(yīng)該是破折號(hào)，表示解釋說明；B.“歡呼著”后面應(yīng)該用逗號(hào)，帶助詞“著、了、啊”的都用逗號(hào)；D.“歡呼聲，車聲”后面都應(yīng)該用逗號(hào)，因?yàn)橥ｎD時(shí)間較長(zhǎng)的都用逗號(hào)，不用頓號(hào)；故選C。6．古詩(shī)文默寫。（4分）（1）《西江月·夜行黃沙道中》中抒發(fā)詞人對(duì)豐收在望的喜悅心情的句子是：“，。”（2），江清月近人。（3）卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，?！敬鸢浮康净ㄏ憷镎f豐年聽取蛙聲一片野曠天低樹望湖樓下水如天【詳解】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不多字，不少字，不寫錯(cuò)字。本題中注意“稻、說、蛙、曠、低、望”等字要正確書寫。7．學(xué)校舉行“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（6分）(1)任務(wù)一：本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，計(jì)劃邀請(qǐng)七（1）班王老師參加。負(fù)責(zé)此項(xiàng)任務(wù)的小組為此設(shè)計(jì)了一張邀請(qǐng)函：①尊敬的王老師：您好！我班將于明天上午九點(diǎn)在本班教室舉行“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，②誠(chéng)邀您前來(lái)觀摩并點(diǎn)評(píng)。同學(xué)們都特別希望聆聽您的③拙見，衷心期待您④蒞臨指導(dǎo)！六（1）班2024年10月26日這張邀請(qǐng)函中的四個(gè)畫線詞語(yǔ)，哪一個(gè)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)？請(qǐng)指出并改正。（1分）(2)任務(wù)二：關(guān)于“友情”，我們有話要說，請(qǐng)仿寫句子。（2分）友情是一縷和煦的春風(fēng)，撫慰我們受傷的心靈；，；友情是一束明媚的陽(yáng)光，溫暖我們孤獨(dú)的靈魂。(3)任務(wù)三：請(qǐng)仿照“朋”字的解說，對(duì)“友”字做字源解說。（3分）“朋”字的甲骨文“朋”：像兩串貝殼并排系在同一根棍子上，“朋”為古代的貨幣單位，有“平等”之意，引申為“朋友”“同類相好”。“友”字的甲骨文“友”：【答案】(1)“拙見”使用不恰當(dāng)，應(yīng)改為“高見”。(2)友情是一場(chǎng)綿綿的春雨滋潤(rùn)我們干涸的心田。(3)像兩只同時(shí)伸出的（右）手，兩手相交表示握手，這種兩手緊緊相握的情狀表達(dá)了“友”字友好的含義，后又引申為互相合作給予幫助或支持?！驹斀狻浚?）本題考查語(yǔ)言表達(dá)?！白疽姟笔褂貌划?dāng)，因?yàn)椤白疽姟弊鳛橹t辭只能用于表示自己的意見，不能用于對(duì)方，敬辭才能用于對(duì)方，可改為“高見”。（2）本題考查語(yǔ)句仿寫。仿寫時(shí)，需要分析例句的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法，理解其意思和表達(dá)方式；保持與原句相似的語(yǔ)法和句式結(jié)構(gòu)；適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，使仿寫的句子更加生動(dòng)優(yōu)美即可。例句的格式是“友誼是＋偏正短語(yǔ)，動(dòng)賓短語(yǔ)”的格式，仿句應(yīng)寫之相同。示例：友情是一首動(dòng)聽的樂曲，驅(qū)散我們心中的憂愁；友情是一座明亮的燈塔，照亮我們前行的道路。（3）本題考查字義。示例的格式是先介紹字形，然后分析本義與引申義。作答應(yīng)依照這種格式。根據(jù)“友”字的甲骨文圖示可知，“友”像兩人同時(shí)伸出的（右）手，兩手相交，表示握手言和，是友好的表現(xiàn)；“朋友”意思是彼此之間有良好關(guān)系和情誼的人，“友”字指“友好”，后又引申為互相合作給予幫助或支持。二、閱讀與鑒賞（共40分）（一）閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。（7分）宿建德江唐

孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。8．這首詩(shī)前兩句點(diǎn)明的時(shí)間是，地點(diǎn)是，感情基調(diào)是，抒寫了。（4分）9．這首詩(shī)中的“野曠天低樹，江清月近人”兩句一直享有盛名，如何理解其妙處？（3分）【答案】8．日暮煙渚愁羈旅之思9．寓情于景，構(gòu)思巧妙。寫景，有遠(yuǎn)望也有俯視，以詩(shī)人的感覺來(lái)寫天、樹、月、江，意蘊(yùn)豐富。用對(duì)偶的手法鋪寫景物韻味綿長(zhǎng)。【解析】8．本題考查理解詩(shī)句?！耙浦鄄礋熶?，日暮客愁新”意思是：把小船?？吭跓熿F迷蒙的小洲，日暮時(shí)分，新愁又涌上客子心頭?！叭漳骸秉c(diǎn)明了時(shí)間，“煙渚”指江中霧氣籠罩的小沙洲。點(diǎn)明了地點(diǎn)。第一句點(diǎn)題，也為下面寫景抒情作了準(zhǔn)備；第二句中“日暮”是“客愁新”的原因；觸景生情，描寫了清新的秋夜，突出表現(xiàn)了細(xì)微的景物特點(diǎn)。作者把小船?？吭跓熿F迷蒙的江邊想起了以往的事情，感情基調(diào)是“愁”，以舟泊暮宿作為自己的抒發(fā)感情的歸宿，寫出了作者羈旅之思。9．本題考查詩(shī)句賞析。理解詩(shī)句意思，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。這句詩(shī)的意思是：曠野無(wú)垠，遠(yuǎn)處天空比樹木還低，江水清澈，更覺明月與人意合情投。“野曠天低樹”描寫遠(yuǎn)眺之景，“江清月近人”描寫近觀之景，都是對(duì)建德江畔環(huán)境的描寫，四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟，空曠的畫面烘托出詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)寂寞，寓情于景，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人的羈旅之愁。（二）閱讀文章《丁香結(jié)》，完成下面小題。（12分）①今年的丁香似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，塵土紛囂之間，忽然呈現(xiàn)出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。有的宅院探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿樹頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。②城外校園里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十?dāng)?shù)棵白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。③在我斷續(xù)住了近二十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來(lái)，伏案時(shí)抬頭便見檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來(lái)，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那樣渾濁笨拙了。從外面回來(lái)時(shí)，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾株丁香聯(lián)系在一起的。那十字小丁香，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢(mèng)想。④古人詞云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外妖媚?；▔厓芍曜仙模缤∠笈傻漠?，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來(lái)，讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。⑤只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年的一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來(lái)的丁香枝條上一柄花蕾，小小的花苞，圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。⑥丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺得她們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？⑦小文成后一直擱置，轉(zhuǎn)眼春光已逝。要看滿城丁香，須待來(lái)年了。來(lái)年又有新的結(jié)待人去解一誰(shuí)知道是否解得開呢？10．本文從題材上來(lái)說是一篇，作者是。（2分）11．仔細(xì)閱讀文章，從中找出丁香在形狀、顏色、氣味方面的特征。（2分）12．結(jié)合文章，說說作者為什么把丁香花喻為“丁香結(jié)”。（3分）13．文中劃線句子是修辭手法，表達(dá)作者對(duì)丁香的之情。（2分）14．說說文中引用古人關(guān)于丁香結(jié)的詩(shī)句的作用。（3分）【答案】10．散文宗璞11．①星星般的小花，許多小花形成一簇；②花開有紫紅白等色；③淡淡的幽雅的甜香。12．原因有二：①丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。②丁香花負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨。13．?dāng)M人喜愛之情14．文中引用古人關(guān)于丁香結(jié)的詩(shī)句，從另一角度展示了丁香結(jié)的形象，豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，為讀者提供了展開豐富想象的天地?！窘馕觥?0．本題考查文學(xué)文化常識(shí)?！抖∠憬Y(jié)》是宗璞創(chuàng)作的散文集。具體的說《丁香結(jié)》是一篇借景抒情，托物言志的抒情散文。按“賞花、悟花”思路展開，主要寫作者看到城里、城外和自己家中的丁香花，由古人的詩(shī)詞展開聯(lián)想，并悟出“丁香結(jié)”說法的來(lái)由。11．本題考查內(nèi)容提煉概括。根據(jù)①段“才知是兩行丁香花。有的宅院探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿樹頭”，③段“許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹”概括形狀為：星星般的小花，許多小花形成一簇；根據(jù)②段“種有十?dāng)?shù)棵白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香”提煉概括顏色：花開有紫紅白等色；概括氣味：淡淡的幽雅的甜香。12．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)⑤段“小小的花苞，圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)”可知，因?yàn)槎∠慊ǖ幕ò鷪A圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣；根據(jù)⑥段“丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺得她們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了”可知，因?yàn)槎∠慊ㄘ?fù)擔(dān)著解不開的愁怨。13．本題考查賞析句子。第一空：根據(jù)“探出”“窺著行人”可知，賦予丁香以人的動(dòng)作和情態(tài)，運(yùn)用的是擬人的修辭方法。第二空：根據(jù)“探出半樹銀妝”“從墻上窺著行人”可知，生動(dòng)形象地寫出了丁香生機(jī)勃勃，枝丫伸出宅院、惹行人喜愛的情態(tài)。表達(dá)了作者對(duì)丁香的喜愛之情。14．本題考查引用詩(shī)句的作用?！鞍沤恫徽苟∠憬Y(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”，這兩句詞都寫出丁香與愁緒相關(guān)，引出下文的丁香結(jié)，豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵。稱之為丁香結(jié)，不只是因?yàn)樗鼱钊缫陆笊系谋P花扣，還因?yàn)槎∠慊ㄘ?fù)擔(dān)著解不開的愁怨。詞句為讀者提供了豐富的想象天地，也增添了語(yǔ)言的文學(xué)色彩。（三）閱讀下面選文，完成下面小題。（21分）父親陪伴的那個(gè)夏天胡炎①那是我人生中最漫長(zhǎng)的一個(gè)夏天。②我的高考成績(jī)不理想，僅高出本科錄取線3分。稍有閃失就會(huì)名落孫山。我的忐忑在暑熱里不斷發(fā)酵，我開始失眠，一點(diǎn)胃口也沒有。不久，我就瘦得皮包骨頭了。③父親長(zhǎng)年在外，有一天，他突然出現(xiàn)在我的面前?！芭惆职值洁l(xiāng)下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。”父親說。④我不大情愿，但又不愿讓父親失望。我們騎著車，一直到了郊區(qū)。父親似乎有用不完的力氣，總騎在我前面。后來(lái)，我們到了一條河邊。說是河，水卻枯了，裸露的河床是一片開闊的沙灘。對(duì)岸一片樹林，蓊蓊郁郁的。父親說：“咱們到那兒乘涼?！鄙匙颖蝗疹^烤得炭一樣燙，腳剛踏上去，就被燙得跳起來(lái)。⑤我下意識(shí)地調(diào)轉(zhuǎn)車頭。父親說：“都大男子漢了，還那么嬌氣？”說著，自顧自在前邊深一腳淺一腳地走。我無(wú)奈地跟隨，腳上的感覺漸漸只剩下了熱。半個(gè)小時(shí)后，父親上了岸，向我招手，給我加油。我也上岸了，一霎間，我有點(diǎn)想哭。⑥樹林的確是個(gè)好地方，而且有風(fēng)，把疲憊一點(diǎn)點(diǎn)地舔了去。坐下來(lái)伸出雙腳，才知父親和我都有了輕微的灼傷。父親說這算個(gè)什么呀，他小時(shí)候天天就這樣光腳跑。但是他還是掐了一些草，揉碎了敷在我的腳上。過了會(huì)兒，父親變戲法似的從沙子里扒出一顆花生來(lái)。這是農(nóng)民收割遺留下的。輕輕一嚼，由于沙子的烘烤，竟格外香甜。⑦我們不停地在沙土里翻揀著，找到了不少花生，品嘗了一頓天然的美味。⑧父親說：“現(xiàn)在感覺怎樣？”⑨我笑了笑。我很久沒有這么輕松地笑了。⑩父親說：“再難的事，一咬牙，也就挺過來(lái)了。”?休息了一陣后，父親還未盡興。我們騎上車，又啟程了。?這次，我們進(jìn)了一片農(nóng)民收摘后的果林。父親說：“這樹上肯定還有果子，你能給爸爸摘一個(gè)解解渴嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。我很快發(fā)現(xiàn)一個(gè)果子，但長(zhǎng)得很高。我爬到粗大的樹杈上，再爬，樹枝越來(lái)越細(xì)，心里越來(lái)越虛。這時(shí)，父親在下邊叫我：“下來(lái)吃果子啦。”我循聲望去，父親的手里竟托著好幾個(gè)果子！我爬下樹，心灰又自慚。父親拍拍我的頭：“長(zhǎng)果子的樹不止一棵，總有適合你摘的，人活著，怎么能一棵樹上吊死呢？”?我默然無(wú)語(yǔ)。?第二天，父親走了，我的心情卻好了些。我開始冷靜地想一些事情，比如落榜后該怎么走，理想的院校未錄取該怎么辦。我有了思路，心中漸漸踏實(shí)了。?一段日子后，父親又回來(lái)了。父親拎著網(wǎng)，說：“咱們?nèi)ズ永镒紧~吧?！?我們沿著過去經(jīng)常捉魚的河走著。該下網(wǎng)了，可父親說：“往上游走。”這是我極熟悉的一條河，卻又是我極陌生的一條河。人工的防護(hù)堤沒了，代之以古樸的桑樹、老槐。水清得像空氣一樣透明，螃蟹在臨水的洞口和水中的石塊上悠然地爬行……?我有些沉醉了。?父親說：“多走幾里路，不一樣了吧？”?我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。忽然，父親笑著從口袋里掏出一封信，遞給我。我接過來(lái)，意外的驚喜讓我一下子癡得手足無(wú)措：我按第一志愿被錄取了，幸運(yùn)之神站在了我的身邊！?父親說：“祝賀你，孩子！以后，還要走得再遠(yuǎn)一些，像這河，追求無(wú)止境啊?！保ㄟx自《今日文摘》2021年第18期）15．根據(jù)文章內(nèi)容，將下面的表格內(nèi)容補(bǔ)充完整。（4分）夏天父親陪我做的事我的心情變化穿過河床去樹林乘涼，從無(wú)奈到輕松在收摘后的果林找果子從慚愧到從驚訝到父親給我錄取通知書從驚喜到欣慰16．按要求賞析文中畫橫線的句子。（6分）①樹林的確是個(gè)好地方，而且有風(fēng)，把疲憊一點(diǎn)點(diǎn)地舔了去。（請(qǐng)從修辭的角度賞析）②父親拍拍我的頭：“長(zhǎng)果子的樹不止一棵，總有適合你摘的，人活著，怎么能一棵樹上吊死呢？”（請(qǐng)從人物描寫的角度賞析）17．請(qǐng)結(jié)合具體的內(nèi)容分析，文中的父親是怎樣的形象。（4分）18．結(jié)合上下文，分析第?段畫線句子的含義。（3分）以后，還要走得再遠(yuǎn)一些，像這河，追求無(wú)止境啊。19．文章中父親教給了兒子很多的人生道理。閱讀④-?段，請(qǐng)選擇其中讓你印象最深刻的一條，并結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕睦斫?。?分）【答案】15．沙地里揀花生吃；沿著上游去捕魚；踏實(shí)；沉醉16．①運(yùn)用了擬人的修辭，將風(fēng)人格化，生動(dòng)形象地寫出了風(fēng)的涼爽宜人，表達(dá)了“我”在樹林里乘涼的愜意和愉快的心情。②運(yùn)用了動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫，生動(dòng)傳神地寫出了父親借摘果子這件事教育我的情景，表現(xiàn)了父親的教子有方/表達(dá)了父親對(duì)我的愛。17．父親是一個(gè)教子有方（愛孩子）的人，從他見到孩子高考后意志消沉，就帶兒子去鄉(xiāng)下，去河邊游玩，交給“我”人生的道理可以看出；父親是一個(gè)積極樂觀的人，從他會(huì)在平凡的生活中尋找樂趣，在沙地上找花生，在收摘后的果園找果子可以看出；父親是一個(gè)有遠(yuǎn)見的人，從他帶孩子去河邊，鼓勵(lì)孩子追求無(wú)止境可以看出。18．這句話的表層含義，是告訴兒子，多走一段距離，看到的風(fēng)景自然會(huì)大不相同。深層含義，“走得再遠(yuǎn)一些”，指考上大學(xué)，以后的路還很漫長(zhǎng)，在人生的旅途上，要看得更遠(yuǎn)，要無(wú)止境地追求。19．那個(gè)夏天，父親教給兒子的道理是：①要勇敢地面對(duì)困難，像走河床一樣，咬咬牙就走過去了。（用原文“再難的事，一咬牙，也就挺過來(lái)了?！币部梢裕谝獙W(xué)會(huì)變通，要考慮全面，做出適合自己的恰當(dāng)?shù)倪x擇。（原文“不在一棵樹上吊死”）③要在平淡的生活中尋找快樂，如在沙地里搜尋花生。【解析】15．本道題考查對(duì)文本的概括與歸納能力。解答時(shí)，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可。第一空：根據(jù)“從無(wú)奈到輕松”定位到文中第④段“我不大情愿，但又不愿讓父親失望。我們騎著車，一直到了郊區(qū)”，第⑤段“我下意識(shí)地調(diào)轉(zhuǎn)車頭……我無(wú)奈地跟隨，腳上的感覺漸漸只剩下了熱……我也上岸了，一霎間，我有點(diǎn)想哭”，第⑥段“坐下來(lái)伸出雙腳，才知父親和我都有了輕微的灼傷。父親說這算個(gè)什么呀，他小時(shí)候天天就這樣光腳跑。但是他還是掐了一些草，揉碎了敷在我的腳上。過了會(huì)兒，父親變戲法似的從沙子里扒出一顆花生來(lái)。這是農(nóng)民收割遺留下的。輕輕一嚼，由于沙子的烘烤，竟格外香甜”等語(yǔ)句可概括為：沙地里揀花生吃；第二空：根據(jù)“在收摘后的果林找果子”定位到文中第?段“我們進(jìn)了一片農(nóng)民收摘后的果林……我爬到粗大的樹杈上，再爬，樹枝越來(lái)越細(xì)，心里越來(lái)越虛。……我循聲望去，父親的手里竟托著好幾個(gè)果子！我爬下樹，心灰又自慚”，第?段“我開始冷靜地想一些事情，比如落榜后該怎么走，理想的院校未錄取該怎么辦。我有了思路，心中漸漸踏實(shí)了”可概括出：踏實(shí)；第三、四空：根據(jù)“從驚訝到”定位到文中第?段“我們沿著過去經(jīng)常捉魚的河走著……這是我極熟悉的一條河，卻又是我極陌生的一條河。人工的防護(hù)堤沒了，代之以古樸的桑樹、老槐。水清得像空氣一樣透明，螃蟹在臨水的洞口和水中的石塊上悠然地爬行……我有些沉醉了”可概括出：沿著上游去捕魚；沉醉。16．本題考查語(yǔ)句賞析。作答時(shí)，可根據(jù)關(guān)鍵字詞結(jié)合語(yǔ)境分析其中的效果。①“樹林的確是個(gè)好地方，而且有風(fēng)，把疲憊一點(diǎn)點(diǎn)地舔了去”一句將風(fēng)人格化，運(yùn)用了擬人的修辭；聯(lián)系第⑤段“半個(gè)小時(shí)后，父親上了岸，向我招手，給我加油。我也上岸了，一霎間，我有點(diǎn)想哭”等語(yǔ)句可知，此句生動(dòng)形象地寫出了風(fēng)的涼爽宜人，表達(dá)了“我”在樹林里乘涼的愜意與愉快。②“父親拍拍我的頭：‘長(zhǎng)果子的樹不止一棵，總有適合你摘的，人活著，怎么能一棵樹上吊死呢？’”該句中的“拍”為動(dòng)詞，加上父親所說的話，運(yùn)用了動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫；聯(lián)系第?段“我很快發(fā)現(xiàn)一個(gè)果子，但長(zhǎng)得很高。我爬到粗大的樹杈上，再爬，樹枝越來(lái)越細(xì)，心里越來(lái)越虛。這時(shí)，父親在下邊叫我：‘下來(lái)吃果子啦?！已曂ィ赣H的手里竟托著好幾個(gè)果子！我爬下樹，心灰又自慚”可知，此句生動(dòng)傳神地寫出了父親借摘果子這件事教育“我”的情景，表現(xiàn)了父親的教子有方，表達(dá)了父親對(duì)“我”的愛。17．本道題考查對(duì)文章中人物形象的理解能力和概括能力。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，學(xué)會(huì)抓住人物的各種刻畫手法分析。學(xué)會(huì)從故事情節(jié)中來(lái)分析，學(xué)會(huì)把人物放到一定的背景環(huán)境中分析，最后還要注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。第②段“我的高考成績(jī)不理想，僅高出本科錄取線3分。稍有閃失就會(huì)名落孫山。我的忐忑在暑熱里不斷發(fā)酵，我開始失眠，一點(diǎn)胃口也沒有”，第③段“父親長(zhǎng)年在外，有一天，他突然出現(xiàn)在我的面前?！惆职值洁l(xiāng)下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧?！赣H說”，第?段“我很快發(fā)現(xiàn)一個(gè)果子，但長(zhǎng)得很高。我爬到粗大的樹杈上，再爬，樹枝越來(lái)越細(xì)，心里越來(lái)越虛。這時(shí)，父親在下邊叫我：‘下來(lái)吃果子啦?！已曂?，父親的手里竟托著好幾個(gè)果子！我爬下樹，心灰又自慚”等語(yǔ)句，寫父親見到孩子高考后意志消沉，就帶兒子去鄉(xiāng)下，去河邊游玩，借摘果子這件事教育“我”可以看出，父親是一個(gè)教子有方的人；第⑥段“過了會(huì)兒，父親變戲法似的從沙子里扒出一顆花生來(lái)。這是農(nóng)民收割遺留下的。輕輕一嚼，由于沙子的烘烤，竟格外香甜”，第?段“這次，我們進(jìn)了一片農(nóng)民收摘后的果林。父親說：‘這樹上肯定還有果子，你能給爸爸摘一個(gè)解解渴嗎？’”，寫在沙地上找花生，在收摘后的果園找果子；可見父親會(huì)在平凡的生活中尋找樂趣，一個(gè)積極樂觀的人；第?段“父親說：‘多走幾里路，不一樣了吧？’”，第?段“我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。忽然，父親笑著從口袋里掏出一封信，遞給我。我接過來(lái)，意外的驚喜讓我一下子癡得手足無(wú)措：我按第一志愿被錄取了，幸運(yùn)之神站在了我的身邊”，寫父親帶孩子去河邊，鼓勵(lì)孩子追求無(wú)止境可以看出，父親是一個(gè)有遠(yuǎn)見的人。18．本題主要考查體會(huì)重要語(yǔ)句的含義的能力。理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由?！耙院?，還要走得再遠(yuǎn)一些，像這河，追求無(wú)止境啊”是父親要告訴兒子，多走一段距離，看到的風(fēng)景自然會(huì)大不相同；聯(lián)系第?段“我接過來(lái)，意外的驚喜讓我一下子癡得手足無(wú)措：我按第一志愿被錄取了，幸運(yùn)之神站在了我的身邊”可知，該句還有深層含義，即“走得再遠(yuǎn)一些”，指考上大學(xué)，以后的路還很漫長(zhǎng)，在人生的旅途上，要看得更遠(yuǎn)，要無(wú)止境地追求。19．本道題考查領(lǐng)悟文章的內(nèi)涵及啟發(fā)、感悟。領(lǐng)悟文章的內(nèi)涵及啟發(fā)、感悟，需要學(xué)生平時(shí)多觀察生活并領(lǐng)悟生活，解答此題可從生活中選取相關(guān)事件或事理，合理有序表述即可。那個(gè)夏天，因?yàn)椤拔摇备呖汲煽?jī)不理想而失落，寫父親帶孩子去鄉(xiāng)下，去河邊游玩，在沙地上找花生，教育“我”要在平淡的生活中尋找快樂；借摘果子這件事教育“我”要學(xué)會(huì)變通，要考慮全面，做出適合自己的恰當(dāng)?shù)倪x擇；借終于考上理想學(xué)校，教育孩子再難的事，一咬牙，也就挺過來(lái)了。據(jù)此圍繞一件事表達(dá)自己的見解即可。三、作文（共40分）20．生活中，處處都有值得我們贊美的人和事物。我們贊美春天，因?yàn)樗o自然帶來(lái)了生命的活力；我們贊美抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員和志愿者，因?yàn)樗麄儽几耙痪€，用責(zé)任、愛心與奉獻(xiàn)為我們筑起了一道道“防疫長(zhǎng)城”；我們贊美鄧稼先、鐘南山、南仁東等等這些國(guó)之棟梁、人民功臣，因?yàn)樗麄冊(cè)趪?guó)家貧窮、危難時(shí)刻，挺身而出，為中國(guó)的崛起和強(qiáng)大做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)；我們贊美……請(qǐng)以“贊美”為話題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①不要套作，不得抄襲；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不得透露真實(shí)的班級(jí)、校名、人