人教版四年級(jí)下冊(cè)第三單元四則混合運(yùn)算

人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元四則混合運(yùn)算第六課時(shí)減法的性質(zhì)授課人：溫麗教學(xué)內(nèi)容：教材P39頁(yè)例1，做一做及練習(xí)七的1、2、3題。教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能：知道從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，可以改為減去兩個(gè)數(shù)的和。2、過程與方法:使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生探索、研究數(shù)學(xué)的意識(shí)與能力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生探索和理解一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，可以減去兩個(gè)數(shù)的和。教學(xué)難點(diǎn):理解一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，可以減去兩個(gè)數(shù)的和。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)引入計(jì)算大比拼一（課件出示）85+77=25+25=76+28=74+26=59+67=42+28=通過計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么？(第二組兩個(gè)數(shù)合起來是整十、整百數(shù)，所以計(jì)算比較簡(jiǎn)單)計(jì)算大比拼二（課件出示）98-85=98-28=47-28=186-86=78-39=70-40=通過計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么？(第二組算式是被減數(shù)和減數(shù)的個(gè)位相同，所以計(jì)算起來比較簡(jiǎn)便。)今天就來學(xué)習(xí)減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算（板書課題）二、新課1、展示目標(biāo):1.掌握從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)的幾種常見計(jì)算方法。2.能根據(jù)具體的情況，選擇合適的方法使計(jì)算簡(jiǎn)便。（指一名學(xué)生讀）2、出示例1我昨天看到第66頁(yè)，今天又看了34頁(yè)。這本書一共234頁(yè)，還剩多少頁(yè)沒看?3、自學(xué)提綱（自學(xué)教材P39例1，并完成自學(xué)提綱問題，將不會(huì)的問題做標(biāo)注）（1）獨(dú)立分析題意,并在練習(xí)本上寫出算式.（2）同桌交流：還有其他方法解決這個(gè)問題嗎?（3）小組交流,說一說你是怎么想的？（4）小組討論:比較一下,哪個(gè)方法計(jì)算更簡(jiǎn)便,這些算式有什么聯(lián)系?4、匯報(bào)（師板書三種計(jì)算方法）234-66-34234-（34+66）234-34-66=168-34=234-100=200-66=134（頁(yè)）=134(頁(yè))=134（頁(yè)）（1）、說一說算式中每一步各表示什么意思？（2）、你喜歡用哪種方法計(jì)算，為什么？（3）、你們有什么發(fā)現(xiàn)？（結(jié)果相等）5、精講點(diǎn)撥、(課件出示)234-66-34=234-(34+66)，引導(dǎo)學(xué)生比較，概括出減法性質(zhì)這一規(guī)律。（從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù),等于從這個(gè)數(shù)里減去這兩個(gè)數(shù)的和，這叫減法的性質(zhì)。）6、我們學(xué)會(huì)用字母表示教法和乘法的運(yùn)算定律，同學(xué)們會(huì)用字母表示減法的性質(zhì)嗎？學(xué)生說，師板書。用字母表示:a－b－c＝a－(b＋c)或者a－(b＋c)＝a－b－c7、反饋練習(xí)一看誰(shuí)算得又對(duì)又快，并說一說想的過程.72-6-4=85-8-2186-24-26=99-15-15=263-45-55=987-82-18=8、反饋練習(xí)二看誰(shuí)算得又對(duì)又快，并說一說想的過程126-70-26=874-70-74=352-150-152=198-56-98=320-68-120=489-80-289=三、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1、課件出示P41第1題共計(jì)有效票325張。其中，贊成276票，反對(duì)24票，棄權(quán)___票。2、判斷。（課件出示）638－（438＋57）=638－438＋57（）901－109－91=901－（109＋91） （）113－36－64=133－（36＋64）（）3456－（481＋519）=3456－481－519（）3、做一做的第2題你會(huì)簡(jiǎn)算嗎？762-174-326+238四、拓展提高638-(438+57)648-126-274-128你會(huì)算嗎？五、小結(jié)：今天你有什么收獲？師總結(jié)：在連減算式中，可以根據(jù)實(shí)際情況，選擇合適的計(jì)算方法：1、從左往右按順序計(jì)算。2.一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)等于減去這兩個(gè)數(shù)的和。3.一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù),其中的一個(gè)減數(shù)與被減數(shù)有相同部分,可以先減這個(gè)減數(shù)六、作業(yè)布置教材P41頁(yè)、2題，3題。板書設(shè)計(jì)減法的性質(zhì)234-66-34234-66-34234-66-34=168-34=234-（66+34）=234-34-66=134（頁(yè)）