2024-2025學年北京大興區(qū)八年級初二（上）期末語文試卷（含答案）

第1頁/共1頁2025北京大興初二（上）期末語文2025.01說明1.本試卷共10頁，共五道大題，25道小題，滿分100分?？荚嚂r間150分鐘。2.在試卷和答題卡上準確填寫學校名稱、姓名和準考證號（ID號）。3.試題答案一律涂或寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。一、基礎·運用（共16分）你所在的年級組織了“云游頤和園，探文化遺產(chǎn)”綜合性學習活動。以下是大家閱讀頤和園公眾號，結合相關資料寫的“云游”匯報，請你閱讀匯報并完成下列任務。園林承載心血智慧頤和園的景色，美不勝收，無不令人陶醉？【甲】這里有清波瀲滟的湖光佳景、金碧輝煌的樓閣亭臺、花木扶疏的松蔭柳徑……【乙】園林的設計構思巧妙絕（lún）。頤和園在建造時，設計者和匠師們潛心研究并大量汲取江南【丙】《蘇州園林》【丙】的造園藝術精華。他們因地（zhì）宜，使園林在掇山理水、建筑布局、借景效果等方面都達到了極高的藝術水平，真是令人贊嘆啊。【丁】這里的湖光山色、樓宇建筑，無不承載著匠人的心血與智慧。這里的每一處都仿佛是大自然與人工智慧的完美交融，讓人流連忘返。1.下列對文段中加點字的讀音和畫線詞語的字形判斷正確的一項是（2分）A.巧妙絕侖潛心（qián）因地置宜承載(zǎi)B.巧妙絕倫潛心（qián）因地制宜承載(zài)C.巧妙絕侖潛心（qiǎn）因地制宜承載(zài)D.巧妙絕倫潛心（qiǎn）因地置宜承載(zǎi)2.下列對【甲】【乙】【丙】【丁】四處標點分析正確的一項是（2分）A.【甲】處使用問號，表反問語氣，表達對頤和園美景的肯定與贊美，因此使用正確。B.【乙】處用省略號，標示語意未盡，表明頤和園美景還有很多，因此使用正確。C.【丙】處用書名號，標示篇名，即葉圣陶先生所寫的《蘇州園林》，因此使用正確。D.【丁】處用句號，此句交代了園林極高的藝術水平，語意完整，因此使用正確。橋梁彰顯設計之奇十七孔橋是頤和園內一座聯(lián)拱石橋，其橋面形似優(yōu)雅的拋物線，猶如長虹臥波。橋兩旁的石柱上雕刻著544只獅子。這些石獅子有的瞭望遠方，有的交頭接耳，有的懨懨欲睡，形態(tài)各異，妙手偶得。橋身由十七個孔組成，正中最大，兩側依次漸小，對稱分布，有律動感?！疚臁坎捎檬呖?，這符合中國古代的數(shù)理哲學觀。從橋正中的大孔向兩邊數(shù)，每邊各有九個橋孔，而“九”是單數(shù)中最大的數(shù)，象征皇家的尊貴與權力，同時“九”與“久”諧音，象征長久與永恒，因此將橋建成十七孔。在每年冬至前后的傍晚，橋下便有“金光穿洞”的壯麗景象。這一景象吸引著絡繹不絕的游客前來觀賞。此時陽光俯身向下，斜照到橋洞內壁上，產(chǎn)生金燦燦的效果。同時，橋洞金色的影子映在湖面上，伴著湖水搖曳生姿。人們對這一奇觀的成因一直爭論不休：認為這【己】是出于建造者自出心裁的設計，是偶然間塑造的巧合。3.下面是同學們匯報文段中的部分句子，其中四字詞語或修辭方法的使用不恰當?shù)囊豁検牵?分）A.這些石獅子有的瞭望遠方，有的交頭接耳，有的懨懨欲睡，形態(tài)各異，妙手偶得。B.這一景象吸引著絡繹不絕的游人前來觀賞。C.十七孔橋是頤和園內一座聯(lián)拱石橋，其橋面形似優(yōu)雅的拋物線，猶如長虹臥波。D.此時陽光俯身向下，斜照到橋洞內壁上，產(chǎn)生金燦燦的效果。4.根據(jù)文段內容，在【戊】【己】兩句的橫線處填入關聯(lián)詞，最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.【戊】因為……所以……【己】如果……就……B.【戊】之所以……是因為……【己】如果……就……C.【戊】因為……所以……【己】或者……或者……D.【戊】之所以……是因為……【己】或者……或者……5.以下是同學們了解“金光穿洞”的景象后所創(chuàng)作的內容，請你選擇其中的兩句，使其符合情景，構成一副對聯(lián)，并將序號填寫在所對應的橫線上。（2分）①橋洞映照金光閃②橋下湖水止如鏡③湖面蕩漾洞影搖④滿山斜陽看似金上聯(lián)：______下聯(lián)：______標題：________頤和園長廊枋梁上的彩畫，生動地展現(xiàn)了中華數(shù)千年深厚的文化底蘊。其中約200幅人物故事彩畫出自民間傳說、神話故事、中國古典文學名著。彩畫之上并無文字說明，人們只能依據(jù)畫面的場景，人物的容貌神情，穿戴打扮，動作造型等，來猜測故事的內容。如：孔融讓梨，伯牙鼓琴，山中宰相，陶淵明愛菊，周敦頤愛蓮，夜游承天寺……人們在游覽的過程中，不僅可以品味猜畫的樂趣，還能感受文化的熏陶。6.同學們對“山中宰相”產(chǎn)生了興趣，制作了學習任務單，請你補全任務單中的信息。（2分）山中宰相圖他善談山川之美。他在寫給朋友的書信中，自比謝靈運，表達對先賢的追慕。他隱居茅山，屢聘不出，國君常在山中向他請教國事，人們稱他為山中宰相。他是______，他寫給好友的書信是我們所學過的《______》。7.同學們想給這一文段擬定一個恰當?shù)臉祟}，請你參與討論并完成這項任務。（4分）小頤：想要擬定標題，我們應該關注段落中畫線的總起句，或許從中能找到答案。小和：我同意，我覺得應刪掉這句話的定語“①”和“②”，以及狀語“③”。小園：沒錯！因為這樣就能清晰地提取句子的主語、謂語、賓語了。小美：所以本段的標題可擬定為④。二、古詩文閱讀（共19分）（一）默寫，完成8-11題。（共5分）8.采菊東籬下，_________。(陶淵明《飲酒》)（1分）9.角聲滿天秋色里，__________。（李賀《雁門太守行》）（1分）10.__________，學詩謾有驚人句。（李清照《漁家傲》）（1分）11.杜牧在《赤壁》中借“，”流露出自己空有抱負，卻生不逢時、懷才不遇的抑郁不平之情。（2分）（二）閱讀《春望》《錢塘湖春行》，完成12-14題。（共7分）春望錢塘湖春行杜甫白居易國破山河在，城春草木深。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。感時花濺淚，恨別鳥驚心。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。烽火連三月，家書抵萬金。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。白頭搔更短，渾欲不勝簪。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。12.下列說法不正確的一項是（2分）A.杜甫，字子美，自號少陵野老。他被后世稱為“詩圣”，其詩享有“詩史”之稱。B.《春望》全詩圍繞“望”字展開，描述了詩人被困長安城的所見所感。C.《春望》首聯(lián)既描繪了國家殘破不堪的情景，又寫出了長安城草木茂盛，富有生機的景象。D.《春望》頸聯(lián)交代戰(zhàn)事持久，并運用夸張的手法，寫出家書難通的現(xiàn)實。13.下列選項中，“花”所傳達出的情感與“感時花濺淚”中的“花”相近的一項是（1分）A.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。B.雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲燃。C.興盡晚歸舟，誤入藕花深處。D.遲日園林悲昔游，今春花鳥作邊愁。14.這兩首詩同樣都描寫了春日草色，但“淺草”“草木深”所蘊含的情感卻有所不同。請結合詩詞內容分析，兩位詩人分別借“草”抒發(fā)了怎樣的情感。（4分）（三）閱讀《周亞夫軍細柳》與鏈接材料，完成15-17題。（共7分）周亞夫軍細柳司馬遷文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內守亞夫為將軍，軍細柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。15．下列選項中加點字的意思都不相同的一項是（2分）A．乃以宗正劉禮為將軍

將以下騎送迎

以備胡

靜以修身B．已而之細柳軍不聞天子之詔環(huán)而攻之而不勝何陋之有C．上自勞軍軍霸上軍中不得驅馳

孤軍奮戰(zhàn)D．居無何居天下之廣居面山而居居高臨下16.下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項是（2分）A.軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。

翻譯：軍中官兵都穿戴盔甲，刀出鞘，張開弓弩并拉滿。理解：細柳營中的將士們常備不懈、嚴陣以待，可見這支軍隊訓練有素，周亞夫治軍有方。B.天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！?/p>

翻譯：文帝認為很感動，表情變得嚴肅莊重，扶著車前橫木俯下身子表示敬意。使臣也向周亞夫致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍?！?/p>

理解：在“匈奴大入邊”的背景下，國家需要一支紀律如鐵的軍隊和恪盡職守的將軍，細柳營的將士令人敬佩。

C.曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。

翻譯：先前霸上、棘門的駐軍，簡直就像兒戲一樣，他們的將軍是一定可以被偷襲并俘虜?shù)摹?/p>

理解：通過對文帝語言的描寫，提到霸上、棘門的駐軍，正面襯托了周亞夫的形象。17.根據(jù)《周亞夫軍細柳》及下面兩則材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當?shù)膬热?。?分）材料一天漢元年，武持節(jié)①使匈奴，單于欲降②之。乃幽③武置大窖中，絕④不飲食。天雨雪。武臥嚙雪，與旃⑤毛并咽之，數(shù)日不死。匈奴以為神。乃徙武北海⑥上無人處，使牧羝⑦，羝乳⑧乃得歸。仗漢節(jié)⑨牧羊，臥起⑩操持，節(jié)旄盡落,終不降……武留匈奴凡十九歲，始以強壯出，及還，須發(fā)盡白。（取材于《漢書·蘇武傳》）材料二富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（取材于《富貴不能淫》）加分隔橫線【注】①節(jié)：旄節(jié)。使臣所持信物。②降：使……歸降。③幽：幽禁。④絕：斷絕供應。⑤旃（zhān）：毛氈。⑥北海：指貝加爾湖。⑦羝（dī）：公羊。⑧乳：生育，指生小羊。⑨漢節(jié)：漢朝的旄（máo）節(jié)（以竹為主，柄長八尺，用牦牛尾裝飾），象征皇帝與國家。⑩臥起：睡覺、起來，指時時刻刻。文帝親自勞軍，周亞夫見符節(jié)才開壁門，在營帳中與文帝相見時，亞夫堅持“①”，可見周亞夫恪盡職守、剛正不阿的品格。蘇武面對匈奴單于的逼降，他嚙雪吞氈，他②，終不投降。周亞夫和蘇武都彰顯了孟子心目中大丈夫“③”的特點。三、整本書閱讀（5分）18.在《昆蟲記》閱讀成果展示活動中，你所在的小組梳理了這本書中的關鍵詞，并繪制了“蝴蝶形詞云圖”，你作為小組代表進行分享。請你在圖中任選兩個關鍵詞，并結合書中的具體內容，解釋你所選的關鍵詞。（100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀（共20分）（一）閱讀下面三則材料，完成19-21題。（共10分）材料一太和殿是故宮最高的建筑，從地面至殿脊高達35.05米，于紫禁城中巍然挺立，蔚為壯觀。為了在故宮建筑群中突出太和殿的高度，建造者在它的底部建了三層共8.13米的漢白玉須彌座，殿在其上如同懸浮空中的仙宮。殿內有72根巨柱，其中寶座旁的6根金柱最為顯眼，高達12.7米（相當于4層樓高），直徑1.06米，粗壯無比。這些巨柱，向上延伸，撐起了整個屋頂?shù)闹亓浚沟媒ㄖ軌蜻_到相當?shù)母叨?。太和殿的屋頂采用了重檐廡（wǔ）殿頂?shù)男问剑@是一種在中國古代建筑中極為尊貴的屋頂樣式?！皬T殿頂”形制特點是“五脊四坡”(四面流水):前后兩坡在最高處相交為最長的正脊，正脊兩端各放射出兩條垂脊，每側兩條垂脊夾出一個側坡，這樣一共是前后左右四個坡。而重檐廡殿頂則是在廡殿頂?shù)南路?，增加了一層屋檐，形成上下兩層檐，這樣不僅能增加建筑的高度和氣勢，還能體現(xiàn)建筑至高無上的等級。殿內裝飾方面，更是美不勝收。殿頂藻井，直徑6米，高1.8米，上圓下方，雕有盤臥巨龍，懸掛軒轅鏡，凝重典雅，金碧輝煌。在太和殿室內梁枋上，繪著金龍和璽彩畫，圖案以各種姿態(tài)的龍為主，如二龍戲珠、升降龍、行龍等，周圍襯云紋、火焰圖案。這些彩畫內容豐富，色彩斑斕，甚是精美。尤為值得一提的是太和殿內金磚。非黃金所制，而是特制御用磚，每塊二尺見方，共4718塊，色澤淡黑、油潤、光亮、清雅，燒制工藝精湛，“敲之有聲，斷之無孔”。材料二中國古代建筑的屋頂形式，除了有廡殿頂、重檐廡殿頂之外，人們常見的屋頂形式大多是硬山頂、歇山頂?shù)?。硬山頂是“五脊二坡”，北方的民間住宅多采用硬山頂；歇山頂則是在硬山頂?shù)幕A上，四角各放射出一條斜向下的短屋脊，所以一共有九條屋脊。故宮內的東西六宮、太和門、天安門就屬于歇山頂建筑。材料三太和殿檐角裝飾的小獸。排在最前面的是騎鳳仙人，而后排列了10個小獸，前9個依次為龍、鳳、獅子、天馬、海馬、狻猊(suānní)、狎（xiá）魚、獬豸(xièzhì)、斗牛。本來9個已是最高規(guī)格了，這里偏偏又加了一個猴子，名叫“行(háng)什”，這在中國古代建筑中是孤例。在古代神話中，龍、鳳、天馬、海馬，都是吉祥的化身。獅子是百獸之王，勇猛威嚴。狻猊也是猛獸，《爾雅·釋獸》中說它能“食虎豹”。狎魚是海中異獸，斗牛是一種虬(qiú)龍，傳說它們都能興云作雨、滅火防災。獬豸也是傳說中的猛獸，據(jù)《異物志》說,它生有一角，專門頂不正直的人，所以是公正的化身。明、清兩代，御史的補服上，就繡獬豸。行什因在10只小獸中排行最后，所以叫做“行什”。它是一只有翅膀的猴子，手持傳說能降魔的金剛寶杵，又有人說行什長得像傳說中的雷公，大概是防雷的象征。可見，太和殿角的10只小獸寓意豐富，既有保佑大殿防雷防火的含義，又象征著吉祥、權威與公正。19.閱讀材料一完成下面的學習任務單。（4分）20.閱讀材料一、材料二的內容，判斷下列圖片中的屋頂形式。（3分）【甲】為______【乙】為______【丙】為______21.小京同學在某法院大門外，看到一尊神獸雕像，可是他并不清楚這只神獸叫什么，請你結合材料三的內容，推測這是哪一只神獸，并向小京說明你的理由。（3分）（二）閱讀《父親的駝背》，完成22-24題。（共10分）父親的駝背父親的駝背使我產(chǎn)生崇高的敬意，是今年夏天的事。②那是一個極標準的夏日。將晚的日頭仍吞吐著熾烈的火焰。我正坐在辦公室里受用空調的涼爽，冷眼看晚霞燃燒，父親突然出現(xiàn)在辦公室門前。父親佝僂著身子，汗水從蒼白的臉上滾落在兩腳之間，幾乎連綴成一條直線；背上穩(wěn)穩(wěn)地負著一個半舊的布袋，布袋里滿盛著家鄉(xiāng)的溫馨和親情。“今天天氣真熱?！备赣H擦著汗水說，將布袋吃力地放下來。就在這時，父親那高高隆起的駝背剛毅而明快地裸露在我的眼前，且正好與天邊的云霞構成一幅動人心魄的寫意。轉瞬間，一種錯覺神奇地將落日和晚霞隱去，父親的駝背頓時放射出燦爛金光。我確信我親見到一拱溢彩流光的長虹，虹的那頭是遙遠，虹的這頭是現(xiàn)實，我正從這長虹的輝煌中走來；我也確信我親聆到一陣陣清悅的駝鈴聲，有一峰駱駝正迎著哄哄作響的熱流前行在人生的曠漠荒原，這駝峰上馱著我……我猛然領悟到父親的駝背像伊索寓言和格林童話一般神圣地吸引了我。③父親就這樣無言地用嶙峋的駝背將生活的重負扛著，就像一張弓無言地堅韌著，積攢著，為一支支響箭預備著生命的涌動和波瀾。我們做兒女的就是這弓上的箭。④在我的記憶中，讀小學六年級那年,對我來說是一個災難之年。這一年，我的兩條腿上大大小小長滿了十三個毒瘡，淋漓的膿血像山泉一般汩汩地朝外涌著，上學成了一種負擔。父親向來家教甚嚴，生幾個膿瘡自然是不能輟學的，走不動時父親背也得背到學校去。于是，父親的駝背就成了我的一駕馬鞍。每天清晨，父親總會準時地蹲在屋檐邊，就像一匹溫馴的老馬迎候著它的主人；掌燈時分，父親也一定會慷慨地亮出他的駝背站在教室的門前。我在父親的背上度過了一個秋天一個冬天又一個春天。秋天里我沒有覺出父親的背有什么異樣。冬天里父親的背很暖和，我的心口總像有一盆火烘烤著；到了春天，厚重的棉衣褪去了，我突然發(fā)現(xiàn)父親的背駝得更厲害了，簡直就像洪水沖擊過后留下的一道坎。我附貼在父親的背上，父親只能蝸牛一般將頭艱難地前伸著。這情形使我很自然地聯(lián)想到一些生命現(xiàn)象。在浩瀚的沙漠里，駝峰為綠洲而高聳著；在肥沃的田野里，牛背為犁鏵而堅韌著；那么，在貧窮的小村子里，父親的背為兒女的成長而弓著。我的心震撼了，我的一切也就和父親的駝背緊緊維系在一起了。有一天放學，我用手摩挲著父親汗涔涔的駝背，對父親說，這背就可以做我的課桌呢。就這樣，我在父親的駝背上讀著歲月的蹉跎，讀著多彩的世界，讀著未來的夢幻……⑤在我那封閉而落后的家鄉(xiāng)，窮人家的孩子一般是不讀書的，但我六歲那年就被父親送進了學校，而且一讀就是整整六年。這對父親來說，供我讀書顯然是比供我飯吃有更大的負擔，這負擔自然又得那駝背無言地駝著。父親是一個上好的腳夫，雞叫頭遍啟程，夜半時分回家，往返九十里山路，兩百斤山貨，從山里馱到鎮(zhèn)上，百十斤油鹽又從鎮(zhèn)上馱進山里。這雖然是一種低廉的勞動力交換，甚至有些卑賤，但畢竟可以換回幾個子兒買回幾支鉛筆幾個寫字本，父親也就樂此不疲。而每當這時，我心中總有幾簇簇火苗燃著，學業(yè)上哪怕碰到天大的困難，也只是蠟燭般化為光明。我的學業(yè)一天天拔節(jié)向上，父親雙肩上的繭巴則結了一層又一層，背間的肉瘤也添了一圈又一圈。我至今還保存著父親當年用過的一個背簍，簍口用鐵絲綁扎著，在背簍與人體接觸的地方，厚實的帆布硬是磨破了一個大洞，裸露出魔鬼一般猙獰的竹篾。這是多么不平凡的一個背簍?。、尬彝葡耄瑺敔?shù)臓敔數(shù)臓敔斦f不準也是駝背。這駝背本不是生成于母腹之中，父親不就曾經(jīng)是祖母引以為驕傲的骨架兒像旗桿那樣筆直的立著嗎？駝背就應該是歷史塑造的，爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔攺哪父怪薪瞪鷷r，即使擁有過紫檀一般的脊骨刺槐一般的腰桿，但是，歷史與生活的重荷死死壓在父親、爺爺?shù)募缟?，這脊骨這腰桿又如何能舒展其活力，張揚其生命？由此我想到一個更深刻更重大的歷史命題。魯迅先生寫道：我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。魯迅在這里所說的“中國的脊梁”，除了那些頂天立地的鋼筋鐵骨之外，是不是還涵蓋了如我父親，如我爺爺及爺爺?shù)臓敔攤兡菢拥墓劚衬?？是的，肯定是的?2.請結合文章內容，梳理“我”對父親駝背的認識變化過程。父親在炎熱的夏季背著半舊的布袋到辦公室給“我”送東西，讓“我”對父親的駝背產(chǎn)生①。通過回憶②和③兩件事，讓“我”感受到父親的駝背是關愛和責任的象征。最后，“我”對父親駝背有了更加深刻的領悟。（每空限10個字以內）（3分）23.結合第④段內容，賞析文中畫線句。（3分）24.結合全文內容，說說你對“中國的脊梁”的理解。（4分）25.發(fā)現(xiàn)，是實踐探索之后的收獲，是對隱藏在生活中的美好的感知，是對未知領域的積極發(fā)掘。一個背影，一棵白楊，一只昆蟲，一次實踐，一回探險……生活中，處處有發(fā)現(xiàn)。善于發(fā)現(xiàn)可以助力成長，能讓我們珍愛親友、尊重自然、熱愛生活，也是人類前進和發(fā)展的重要動力。請以“發(fā)現(xiàn)”為題，寫一篇文章。自選角度，或回顧經(jīng)歷，寫人敘事；或細心觀察，寫景狀物；或合理想象，虛構故事。要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內容積極向上。（3）字數(shù)在600-800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

參考答案一、基礎·運用（共16分）1.答案：B（2分）2.答案：B（2分）3.答案：A（2分）4.答案：D（共2分）5.答案：上聯(lián)：①下聯(lián)：③（共2分，每空1分。選錯不得分；多選不得分；學生沒寫序號照抄對聯(lián)不得分）6.答案：他是陶弘景，他寫給好友的書信是我們所學過的《答謝中書書》。（共2分，每空1分。文常填寫錯誤或有錯別字均不得分）7.答案：①頤和園長廊枋梁上的②中華數(shù)千年深厚的、中華數(shù)千年深厚的文化③生動地④彩畫展現(xiàn)文化底蘊、彩畫展現(xiàn)底蘊。（共4分，每空1分。①②③答案中其他內容完整，沒有寫“的、地”，按照正確答案給分；①②③定語和補語必須完整，多寫不給分；④“彩畫展現(xiàn)（了）文化底蘊”和“彩畫展現(xiàn)（了）底蘊”均可得分，其他答案不得分）二、古詩文閱讀（共19分）（一）默寫（共5分）8.答案：悠然見南山（1分）9.答案：塞上燕脂凝夜紫（1分）10.答案：我報路長嗟日暮（1分）11.答案：東風不與周郎便銅雀春深鎖二喬（共2分，每空1分）（二）（共7分）12.答案：C（2分）13.答案：D（1分）14.答案示例：白居易描寫西湖早春時節(jié)，小草尚未長高，僅能沒過馬蹄的景色，抒發(fā)對西湖早春景色的喜愛之情；杜甫通過描寫春日長安城草木叢生，雜亂荒蕪的景象，抒發(fā)憂國傷時之情。（共4分，分析2分，情感2分）（三）（共7分）15.答案：B（2分）16.答案：A（2分）17.答案示例：①持兵揖；介胄之士不拜，請以軍禮見；介胄之士不拜；以軍禮見；不拜②持節(jié)牧羊；堅持牧羊；仗漢節(jié)牧羊；始終手握旄節(jié)；意志堅定、不畏艱難、頑強不屈③威武不能屈（共3分，每空1分）三、整本書閱讀（共5分）18.答案示例一：我選擇趣味和啟迪兩個關鍵詞。蟬經(jīng)歷四年的黑暗時光，最終破土而出，只為獲得短暫陽光下的享樂，這一習性令人稱奇很有趣味。這啟迪我，在成功的路上沒有捷徑，只有不斷積蓄力量，才可取得成功?！驹陬}干中選出兩個關鍵詞（選出不得分，不選扣1分），結合具體內容2分，對兩個關鍵詞形成正確的解釋2分（篡改關鍵詞但沒有改變詞語本義的不扣分），符合字數(shù)要求1分】答案示例二:我選擇蟲性和啟迪。螳螂在捕食蝗蟲的時候，體現(xiàn)了運用心理戰(zhàn)術的蟲性。先以驚奇的姿勢、可怕的聲音威脅對方，再用“死死盯人的戰(zhàn)術”震懾對方，最后用它的武器制服對方。這啟迪我，遇到危險時不懼怕、不慌亂，不要被困難的表象所迷惑，要冷靜分析，沉著應對?！驹陬}干中選出兩個關鍵詞（選出不得分，不選扣1分），結合具體內容2分，對兩個關鍵詞形成正確的解釋2分，符合字數(shù)要求1分】答案示例三：我選擇假設和求證。法布爾提出大頭黑步甲會因地表環(huán)境改變而采取假死之外的逃生方式的假設。之后他進行求證，把大頭黑步甲放在木頭上、玻璃上、沙土上，還有松軟的泥土地上，發(fā)現(xiàn)它始終采取假死的方式，于是得出假設不成立的結論?！驹陬}干中選出兩個關鍵詞（選出不得分，不選扣1分），結合具體內容2分，對兩個關鍵詞形成正確的解釋2分，符合字數(shù)要求1分】四、現(xiàn)代文閱讀（一）非連續(xù)性文本閱讀（共10分）19.答案示例：①太和殿②屋頂最尊（屋頂最貴、形式最尊、樣式最尊、等級最高）③裝飾最美（裝飾最精、裝飾最雅）④由整體到局部、概括到具體、總說到分說（總分）（共4分，每個要點1分）20.答案：【甲】為_硬山頂____