課題申報書：第二輪“雙一流”建設(shè)績效評價研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。第二輪“雙一流”建設(shè)績效評價研究

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀近年來，我國高等教育領(lǐng)域持續(xù)深化改革，其中“雙一流”建設(shè)作為國家戰(zhàn)略，旨在提升我國高等教育的整體水平，推動一批高水平大學(xué)和學(xué)科進入世界一流大學(xué)和一流學(xué)科行列。自2017年啟動以來，首輪“雙一流”建設(shè)已取得一定成效，但同時也暴露出一些問題，如建設(shè)過程中的資源分配不均、學(xué)科發(fā)展不平衡等。選題意義第二輪“雙一流”建設(shè)績效評價研究具有重要的現(xiàn)實意義。首先，通過對首輪建設(shè)績效的評價，可以為第二輪建設(shè)提供經(jīng)驗教訓(xùn)，指導(dǎo)高校科學(xué)合理地制定建設(shè)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃。其次，績效評價有助于提高“雙一流”建設(shè)的透明度和公信力，推動高校加強內(nèi)涵建設(shè)，提高教育質(zhì)量。最后，本研究有助于為國家教育決策提供科學(xué)依據(jù)，促進我國高等教育事業(yè)的健康發(fā)展。研究價值本研究的價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是為高?！半p一流”建設(shè)提供理論指導(dǎo)和實踐參考；二是推動高校加強內(nèi)涵建設(shè)，提高教育質(zhì)量；三是為國家教育決策提供科學(xué)依據(jù)；四是促進我國高等教育事業(yè)的健康發(fā)展。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容研究目標(biāo)本研究旨在通過對第二輪“雙一流”建設(shè)績效的評價，揭示建設(shè)過程中的問題，提出改進建議，為高?？茖W(xué)合理地制定建設(shè)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃提供理論指導(dǎo)和實踐參考。研究對象本研究以第二輪“雙一流”建設(shè)高校為研究對象，重點關(guān)注其建設(shè)績效、學(xué)科發(fā)展、資源配置等方面。研究內(nèi)容本研究主要圍繞以下幾個方面展開：一是分析首輪“雙一流”建設(shè)績效評價結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)；二是研究第二輪“雙一流”建設(shè)的背景、目標(biāo)、任務(wù)和政策措施；三是分析第二輪“雙一流”建設(shè)高校的績效表現(xiàn)，揭示存在的問題；四是提出改進建議，為高?？茖W(xué)合理地制定建設(shè)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃提供理論指導(dǎo)和實踐參考。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究采用文獻分析法、比較分析法、案例分析法等研究方法，通過對第二輪“雙一流”建設(shè)績效的評價，揭示建設(shè)過程中的問題，提出改進建議，為高?？茖W(xué)合理地制定建設(shè)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃提供理論指導(dǎo)和實踐參考。研究方法本研究采用以下研究方法：一是文獻分析法，通過查閱相關(guān)文獻，了解“雙一流”建設(shè)的背景、目標(biāo)、任務(wù)和政策措施；二是比較分析法，通過對首輪和第二輪“雙一流”建設(shè)績效的評價結(jié)果進行比較，揭示建設(shè)過程中的問題；三是案例分析法，通過對第二輪“雙一流”建設(shè)高校的績效表現(xiàn)進行案例分析，提出改進建議。創(chuàng)新之處本研究的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是將首輪和第二輪“雙一流”建設(shè)績效評價結(jié)果進行比較，揭示建設(shè)過程中的問題；二是采用案例分析法，通過對第二輪“雙一流”建設(shè)高校的績效表現(xiàn)進行深入剖析，提出具有針對性的改進建議；三是結(jié)合我國高等教育改革實際，為高?？茖W(xué)合理地制定建設(shè)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃提供理論指導(dǎo)和實踐參考。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本研究基于我國高等教育改革和“雙一流”建設(shè)的背景，充分利用相關(guān)文獻資料、統(tǒng)計數(shù)據(jù)和案例研究，為研究提供扎實的基礎(chǔ)。保障條件本研究將得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的大力支持，提供必要的經(jīng)費、場地和設(shè)備保障。同時，研究團隊將充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，確保研究的順利進行。研究步驟本研究將按照以下步驟進行：一是收集整理相關(guān)文獻資料，了解“雙一流”建設(shè)的背景、目標(biāo)、任務(wù)和政策措施；二是分析首輪和第二輪“雙一流”建設(shè)績效評價結(jié)果，揭示建設(shè)過程中的問題；三是通過案例分析法，對第二輪“雙一流”建設(shè)高校的績效表現(xiàn)進行深入剖析；四是提出改進建議，為高校科學(xué)合理地制定建設(shè)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃提供理論指導(dǎo)和實踐參考。通過以上研究，我們期望為我國高等教育事業(yè)的發(fā)展貢獻一份力量，推動“雙一流”建設(shè)不斷取得新成效。（課題設(shè)計論證共1557字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理