【語文】文言文閱讀專題訓(xùn)練試題類型及其解題技巧及解析

【語文】文言文閱讀專題訓(xùn)練試題類型及其解題技巧及解析

一、中考語文文言文閱讀

1.閱讀下面文言文，完成小題。

【甲】

王曰：“善?！蹦讼铝睿?群臣吏民能面刺其人之過者，受上賞：上書諫寡人者，受中賞：

能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市：數(shù)月之后，時時

而問進(jìn);期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者，燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于

朝廷。

［選自《鄒忌諷齊王納諫》）

【乙】

父老苦秦苛法久矣，誹謗者族①，偶語②者棄市③。吾與諸侯約，先入關(guān)者土之。

與父老約，法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪。余悉去秦法，諸吏人皆案堵④如故。

凡吾所以來，為父老除害非有所侵暴無恐！且吾所以還軍新上⑤，待諸侯至而定約束

耳。

（選自《入關(guān)告諭》）

【注釋】①族：滅族。②偶語：兩個人在一起談?wù)摗＂蹢壥校核佬獭＂馨付拢杭础鞍?/p>

堵”，安居不變、安頓不動的苣思。⑤霸上：地名，在咸陽東。

（1）下列各組句子中劃線詞意思或用法不同的一項是（）

A.上書諫寡人置誹謗置族

B.諸更人皆案堵如數(shù)公問其故

C.門庭惹市悖然惹神人

D.待諸侯至面定約束耳水落血石出者

（2）將選文畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。

①數(shù)月之后，時時而間進(jìn)。

②吾與諸侯約，先入關(guān)者王之。

（3）用給下面的句子斷句，斷兩處。

為父老除害非有所侵暴無恐！

（4）概括【甲】文的主要內(nèi)容。

（5）【甲】文中齊威王給群臣吏民下達(dá)命令，【乙】文中劉邦入關(guān)前給百姓寫告諭，他們

這樣做各有什么目的？

【答案】（1）B

（2）①幾個月以后，還偶爾有人來進(jìn)諫。②我和諸侯們約定，先入關(guān)的人做這里的王。

（3）為父老除害/非有所侵暴/無恐！

（4）齊王納諫及其結(jié)果。

（5）齊威王是為了廣開言路，使齊國強(qiáng)盛，劉邦是為了安撫百姓，贏得民心。

【解析】【分析】（1）A……的人。B原來；原因。C好像。D連詞，表并列。

（2）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根

據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①時時：不時。問或：偶然。故此句可以翻譯為：幾個月以

后，還偶爾有人來進(jìn)諫。②王：這里做動詞有，為王。故此句可以翻譯為：我和諸侯們

約定，先入關(guān)的人做這里的土。

（3）這句話的大意是：（我們）是為民眾除害，不是想來推動危害大家，不用驚恐！根

據(jù)句意及語法結(jié)構(gòu)，這句話的斷句方法是：為父老除害/非有所侵暴/無恐！

（4）本段先寫齊威王下令納諫及獎勵方法，然后寫臣民納諫的情況，最后寫納諫所產(chǎn)生

的效果。據(jù)此概括為：齊王納諫及其結(jié)果。

（5）結(jié)合文章內(nèi)容分析并概括【甲】鄒忌曰：“由此觀之，王之蔽甚矣。”，意思就是

說，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了。怎么才能不受蒙蔽呢，必須廣開言路，修明政治，這樣

才能使齊國富強(qiáng)?！疽摇渴莿畹娜腙P(guān)告諭，在這個告諭中，劉邦首先陳述秦法的嚴(yán)酷，

然后陳述與眾諸侯的約定，接者與父老約法三章，最后說我是在這里等待諸侯實踐諾言

的，因此劉邦是為了安撫百姓，贏得民心。

故答案為：⑴B

⑵①幾個月以后，還偶爾有人來進(jìn)諫。②我和諸侯們約定，先入關(guān)的人做這里的王。

⑶為父老除害/非有所侵暴/無恐！

⑷齊王納諫及其結(jié)果。

⑸齊威王是為了廣開言路，使齊國強(qiáng)盛，劉邦是為了安撫百姓，贏得民心。

【點評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。文言詞語的考查以實詞居多?？疾榈脑~語，

一般為通假字、多義詞、占今異義詞、詞性活用詞等。學(xué)習(xí)卡要注意理解，避免死記硬

背，并做到理點突破，對于易錯、易混詞要加以枳累。

⑵本題考查的是句子的翻譯能力。翻譯時的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、

刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，

如遇倒裝句要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

③文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考

核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞郑€要注意一個事件不要強(qiáng)行斷開，

不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。

⑷本題考查對文章主要內(nèi)容的概括能力。要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個部分尋

找關(guān)鍵的詞語，提取關(guān)鍵的信息來組織表達(dá)。

⑸本題考查概括文章中心內(nèi)容的能力。答題時要在疏通文意的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵句，認(rèn)真思

考語句中蘊含的意思，然后再綜合起來概括作答。

2.閱讀下面文言文，完成小題。

【甲】

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯，先帶不以臣卑鄙，猥自枉

屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳，后值傾覆，受任

于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，風(fēng)夜憂嘆，恐付忙小效，以傷先帝之

明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駕

鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損

益.，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)

攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛卜亦宜自謀，以咨啾善道，察納雅言，深追先帝遺

詔，臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。

【節(jié)選自諸葛亮《出師表》）

【乙】

卜式，河南人也。以田畜為事。時漢方事匈奴，式上書，愿輸家財半助邊。上使使問

式："欲為官乎？"式日："自小牧羊，不習(xí)仕宦，不愿也。"使者曰："家豈有冤，欲言事

乎？”式曰："臣生與人無爭，邑人貧者貸之，不善者教之，所居，人皆從式，何故見冤？”

使者曰："茍，子何欲？”式曰：“天子誅匈奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財者宜輸之，如此匈

奴可滅也?！?/p>

（節(jié)選自班固《漢書》）

【注】①事：此指交戰(zhàn)。②輸：送出。③見：被。④死：為……而死。

（1）下列句子中劃線詞的意思相同的一項是（）

A.先帝不以臣卑鄙肉食者起，未能遠(yuǎn)謀

B.三獨臣于草廬之中元方人門不題

C.遂在先帝以驅(qū)馳雜然相在

D.上便使問式安陵君因便唐雎使于秦

（2）下列句子中劃線詞的意義和用法相同的一項是（）

A.躬耕上南陽皆以美士很公

B.不效，則治臣之罪得之則生，弗得則死

C.如此畫匈奴可滅可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉

D.噠田畜為事不幺物喜不以己悲

（3）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。

②臣生與人亡所爭。

（4）請用“/”給文中畫線語句斷句，限斷兩處。

邑人貧者貸之，不善者教之

（5）【甲】文寓情于事，懇切得體。敘殊遇，臼“三顧臣"、"咨臣"、"寄臣以大事"，敘報

效，則曰"許先帝"、"受任"、"恐托付不效"。通篇洋溢著①""（用文中語句作

答）的至誠忠愛之情，漢朝名將霍去病征戰(zhàn)匈奴有功，漢武帝要給他道一棟大宅，霍去病

不要，說："匈奴未滅，何以家為？"清人顧炎武曾言：“天下興亡，匹夫有責(zé)?！辈肥揭唤?/p>

平民，卻擁有②"”〔用乙文中語句作答）的見識與胸懷，令人肅然起收！諸葛亮

和卜式都能為國分憂，具有③的特點。（用自己的話概括）

【答案】（1）D

（2）B

（3）①在亂世中茍且保全性命，小曾求在諸侯之中出名。②我生來與人沒有什么爭執(zhí)。

（4）邑人貧者/貸之，不善者/教之

（5）報先帝而忠陛：有財者宜輸之：熱愛自己的國家，樂于或主動為國分憂

【解析】【分析】⑴A項相同，見識淺薄、目光短淺/見識淺薄、目光短淺；B.拜訪/回

頭：C.答應(yīng)/贊同：D.派遣/出使；故選A。

⑵A.介詞，在/介詞，比；B.連詞，就/連詞，就，故；C.連詞，/順承/連詞，表轉(zhuǎn)折，

卻，故：D.介詞，把/介詞，因為；B項相同，故選B。

⑶翻譯的要求是做到"信、達(dá)、雅"，翻譯的方法是"增、刪、調(diào)、換"，具體到某一句子時

要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏

通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。①茍全：茍且保全。于：在。聞達(dá)：

出名。句意是：在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。②生：一生亡：同"無

",沒有。爭：爭執(zhí)句意是：我一生和別人沒有爭執(zhí)。

⑷文言文斷句，朗誦節(jié)奏一般按意義劃分，以不破句為原則，大致有以下幾種情況：按詞

語斷，主謂之間斷句：語詞后停頓；句首表連接的詞后停頓；介詞前停頓。句意為：同鄉(xiāng)

里生活貧困的我就借錢借物給他，行為不端正的我就教導(dǎo)他。故可劃分為：邑人貧者/貸

之，不善者/教之。

⑸【甲】文寓情于事，懇切得體。敘殊遇，曰"三顧臣"、"咨臣"、"寄臣以大事"，敘報

效，則日"許先帝"、“受任"、?恐托付不效，通篇洋溢著"報先帝忠陛下”的至誠忠愛之情，

漢朝名將霍去病征戰(zhàn)匈奴有功，漢武帝要給他造一棟大宅，霍去病不要，說："匈奴未火，

何以家為？"清人顧炎武曾言："天下興亡，匹夫有責(zé)。“卜式一介平民，卻擁有"賢者宜死

節(jié)，有財者宜輸之"的見識與胸懷，令人肅然起敬！諸葛亮和卜式都能為國分憂，具有忠君

愛國的特點。

故答案為：⑴D：⑵B：

⑶①在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。②我生來與人沒有什么爭執(zhí)。

⑷邑人貧者/貸之，不善者/教之

⑸①報先帝而忠陛；②有財者宜輸之；③熱愛自己的國家，樂于或主動為國分憂。

【點評】⑴本題考查辨析實詞一詞多義。答題時應(yīng)注意，可以聯(lián)想課文有關(guān)語句中的用

法，相互比照，辨其異同，然后初步確定文中實詞的含義，還可以根據(jù)詞性進(jìn)而推知它的

實詞詞義。

⑵本題考查辨析虛詞一詞多義。答題時應(yīng)注意，從分析語法結(jié)構(gòu)入手解釋詞義。有些詞在

不同的語境中意義不同，它的詞性和語法功能也不同，明確它在句中作什么成分和語法功

能，它的意義也就明顯了。

⑶本題考杳文言文句子翻譯。答即時應(yīng)注意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以

直譯為主”的原則。對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對

號入座。

⑷本題考查斷句。答題時應(yīng)注意六種情況：主謂之間要停頓：謂賓之間要停頓：謂語中心

語和介賓短語之間要停頓；“古二今一"之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓：總領(lǐng)性詞語后面

要停頓。

⑸本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容和對文中信息篩選整合的能力。答題時應(yīng)注意，這類題目應(yīng)

在讀懂文言文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解文言文大意，把握文章主旨，并從文中找出答案。

【附參考譯文】【乙】卜式，河南郡人。把種地放牧作為謀生手段。當(dāng)時漢朝正和匈奴

戰(zhàn)爭，卜式就上書給武帝，愿意捐獻(xiàn)出一半家財幫助邊境上的戰(zhàn)爭。武帝就派遣使者問

他：”你想做官嗎？"卜式回答說："我從小放羊，不懂得做官，不想做官。“使者又問：“你

家里難道有兔情，你想申訴冤情嗎？"卜式回答說："我從小和別人沒有爭執(zhí)，同鄉(xiāng)里生活

貧困的我就借錢借物給他，行為不端正的我就教導(dǎo)他，我所居住的地方的人都喜歡聽從跟

隨我，我有什么緣故被別人怨恨呢？"使者又說："如果這樣，那么先生究竟想要什么呢？"

卜式就說："當(dāng)今天子進(jìn)攻匈奴，卑臣愚昧地認(rèn)為賢能之人應(yīng)為民族氣節(jié)而死，有錢有物的

應(yīng)捐獻(xiàn)出自己的財物，只有這樣，才能消滅匈奴。"

3.閱讀文言文，完成下面小跑。

（甲）嗟夫］予嘗求占仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之

高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下

之憂而憂，后天下之樂而樂”。乎。噫I微斯人，吾誰與歸？

（乙）黃岡之地多竹，大者如椽。竹工破之，用代陶瓦。比屋皆然，以其價廉而工省

也。因作小樓二間，與月波樓通。遠(yuǎn)吞山光，不可具狀。夏宜急雨，有瀑布聲：冬直密

雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調(diào)和暢；宜詠詩，詩韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁然。皆竹樓之

所助也。公退之暇被鶴戴華陽巾。手執(zhí)《周易》一卷，焚香默坐，消遣世慮，江山之外，

第見風(fēng)帆沙鳥、煙云竹樹而已。待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽，迎素月，亦謫居之勝概

也。

（選自（王禹偶的《黃岡新建小竹樓記》，有刪節(jié)）

（1）解釋卜列語句中劃線詞的意思。

①予嘗求古仁人之心（）

②居蠅之高則憂其民（）

（2）用7”給句子斷句，限斷兩處。

公退之暇被鶴整戴華陽巾

（3）翻譯句子。

遠(yuǎn)吞山光，不可具狀。

（4）兩文都是作者被貶官之后所作，分別表現(xiàn)了作者怎樣的態(tài)度？

【答案】（1）探求：殿堂朝堂指的是朝廷

（2）公退之暇/被鶴第/戴華陽巾

（3）那遠(yuǎn)處遼闊綿遠(yuǎn)的景象，實在無法一一描述出來

（4）范仲淹憂國憂民，王詩隨遇而安，自得其樂。

【解析】【分析】（1）①于嘗求古仁人之心：我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感

情。"求"是?詞多義：探求；請求：謀求；責(zé)備。②居廟堂之高則憂其民：在朝廷做官就

為百姓憂慮。“廟堂”指太廟的明堂：古代帝王祭祀、議事的地方，這里指朝廷。

（2）本題考查文言斷句。技巧：分句：句子成分：虛詞：關(guān)聯(lián)詞。公退之暇（公務(wù)辦完

后的空閑時間）/被鶴整（披著鶴整）/戴華陽巾（戴著華陽巾）。

（3）本題考查句子翻譯。要求：完整、流暢、準(zhǔn)確。注意：遠(yuǎn)，遠(yuǎn)眺。咨，望見。具，

詳細(xì)的。狀，描述。

（4）本題考查內(nèi)容分析?！炯住拷Y(jié)合"不以物喜，不以己悲"，居廟堂之高則憂其民：處江

湖之遠(yuǎn)則憂其君”"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂""微斯人，吾誰與歸？”等句子，看

出，范仲淹借贊揚先輩在表明自己的胸懷和抱負(fù)，憂國憂民的抱負(fù)?！疽摇拷Y(jié)合"夏宜急

州，有瀑布聲；冬宣浴雪，有碎土聲。宜鼓琴，琴倜和暢；宜詠詩，詩韻清絕：宜圍棋，

子聲「「然”可知本文詳細(xì)描寫了小竹樓里所感受到的自然的情趣，從"亦謫居之勝概也”看

出作者在謫居中有一種自在閑適的心態(tài)，表現(xiàn)了王禹偶的隨遇而安，自得其樂。

故答案為：⑴探求：殿堂朝堂指的是朝廷：

⑵公退之暇/被鶴整/戴華陽巾：

⑶那遠(yuǎn)處遼闊綿遠(yuǎn)的景象，實在無法一一描述出來：

⑷范仲淹憂國憂民，王詩隨遇而安，自得其樂。

【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時

也可以借助整個句子的意思來判斷；

⑵本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為

劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個

連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮

句子的結(jié)構(gòu)；

⑶文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的羽點詞，如

實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要

求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達(dá)流暢

與優(yōu)美；

（4）本題考食的是對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)

上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容。

【附參考譯文】

【甲】唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，

這是什么緣故呢？是因為古時品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷

做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國君憂慮。這樣他們進(jìn)入朝

廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。雖然這樣，那么他們什么時候才快樂呢？那一定要說“在

天F人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一路

呢？

【乙】黃岡地方盛產(chǎn)竹子，大的粗如椽子。竹匠剖開它，削去竹節(jié)，用來代替陶瓦。家

家房屋都是這樣，因為竹瓦價格便宜而且又省工。我于是就地建造小竹樓兩間，與月波樓

相接連。登上竹樓，遠(yuǎn)眺可以盡覽山色，實在無法——描述出來。夏天宜有急雨，人在樓

中如聽到瀑布聲；冬天遇到大雪飄零也很相宜，好像碎瓊亂玉的敲擊聲；這里適宜彈琴，

琴聲清虛和暢；這里適宜吟，詩的韻味清雅絕妙；這里適宜下棋，棋子聲丁丁動聽，這里

適宜投壺，箭聲錚錚悅耳。這些都是竹樓所促成的。公務(wù)辦完后的空閑時間，披著鶴整，

戴著華陽巾，手執(zhí)一卷《周易》，焚香默坐于樓中，能排除世俗雜念。這里江山形勝之

外，只見輕風(fēng)揚帆，沙上禽鳥，云煙竹樹一片而已。等到酒醒之后，茶爐的煙火已經(jīng)熄

火，送走落日，迎來皓月，這也是謫居生活中的一大樂事。

4.閱讀下面文言文，完成小題。

【甲】出師表

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之

明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵中已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駕

鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損

益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效：不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)

攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨啾善道，察納雅言，深追先帝遺

詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。

（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）

【乙】鄭蘇仙夢冥府

北村鄭蘇仙，一日夢至冥府，見閻羅王方錄囚①。有-官公服昂然入自稱所至但飲一杯

水今無愧鬼神。王譏曰："設(shè)官以治民，下至驛丞閘官，皆有利弊之當(dāng)理，但不要錢即為好

官，植②木偶于堂，并水不飲，不更勝公乎？”官又辯曰：“某雖無功亦無罪。"王曰："公

一身處處求自全，某獄某獄避嫌疑而不言，非負(fù)民乎？某事某事畏煩羽而不舉③，非負(fù)

國乎？三載考績之謂何，無功即有罪矣。”官大狼狽，鋒棱頓減。

（選自紀(jì)啊《閱微草堂筆記》卷一）

【注】①囚：指去世的人。②植：樹立。③舉：上報（朝廷）。

（1）用“/"給乙文中劃線句子斷句（限斷兩處）。

有一官公服昂然入自稱所至但飲一杯水今無愧鬼神

（2）解釋卜列句子中劃線的詞。

①則貴攸之、祎、允等之慢________

②咨理善道

③但不要錢即為好官

④鋒棱頓減

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。

②植木偶于堂，并水不飲，不更勝公乎？

（4）下列句子中，劃線詞意思和用法相同的一項是（）

A.寄臣以大事設(shè)官幺治民

B.陛下我宜自謀無功無無罪

C.攸之、祎、允Z任三載考績之謂何

D.察納雅宣避嫌疑而不宜

（5）【甲】【乙】兩文都談到了如何做官的問題，請概括它們所倡導(dǎo)的觀點。

【答案】（1）有一官公服昂然入/自稱所至但飲一杯水/今無愧鬼神

（2）怠慢；詢問：只：立刻（或忽然）

（3）①（如果）沒有效果，那就治我的罪，來祭告先帝的在天之靈。②立個木偶在公堂

上，它連水都不喝一口，小比你更廉潔嗎（不更勝過你嗎）？

（4）B

（5）為官不但要廉潔，更要勤政，要做實事，敢于擔(dān)責(zé)。不能空占其位，不謀其政，整天

無所事事混日子。

【解析】【分析】⑴此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：有一官公服昂然入/自稱

所至但飲一杯水/今無愧鬼神。譯為：有一個穿官服的人氣昂昂地進(jìn)了大殿，自稱在世時所

到之處只喝老百姓的一杯水，現(xiàn)在對鬼神沒有愧疚。此題要注意把相關(guān)的幾個意思之間劃

開。

⑵注意辨析詞義和用法的變叱，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如"慢”：怠

慢?！暗?：只。所以千萬不要以今釋古。而"該"作為生僻詞的意思，理解好上下文內(nèi)容是

作答的關(guān)犍。

⑶文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不

失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“效J效果，成功?！案?：祭告。“植”：

立。“并”:連......都。“勝”：勝過，超過。還要注意翻譯完之后一定要對句子進(jìn)行必要的整

理，使句意通順。

⑷B句了?中加點詞意思和用法相同。都是"也"之意。A前者介詞“把”，后者目的連詞“來”。

C前者”的〃，后者主謂之間的助詞。D前者“言論”，后者“說話”。

⑸要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸

納概括的前提和基礎(chǔ)。如可分析“受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五

月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲己足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駕鈍，攘除奸

兇，興復(fù)漢室，還于舊都"“設(shè)官以治民，下至驛丞閘官，皆有利弊之當(dāng)理，但不要錢即為

好官，植木偶于堂，并水不飲，不更勝公乎？"“公一身處處求自全，某獄某獄避嫌疑而不

言，非負(fù)民乎？某事某事畏煩重而小舉，非負(fù)國平？三載考績之謂何，無功即有罪矣”等

句，即可分析出為官不但要廉潔，更要勤政；不能尸位素餐，肆碌無為。

故答案為：⑴有一官公服昂然人/自稱所至但飲一杯水/今無愧鬼神

⑵①怠慢：②詢問；③只：④立刻（或忽然）。

⑶①（如果）沒有效果，那就治我的罪，來祭告先帝的在天之靈。②立個木偶在公堂

上，它連水都不喝一口，不比你更廉潔嗎（不更勝過你嗎）？

⑷B

⑸為官不但要廉潔，更要勤政，要做實事，敢于擔(dān)責(zé)。不能空占其位，不謀其政，整天無

所事事混日子。

【點評】⑴本題考杳文言文斷句。答題時應(yīng)注意，一?般按意義劃分，以不破句為原則，大

致有以下幾種情況：按詞語斷，主謂之間斷句：語詞后停頓：句首表連接的詞后停頓：介

詞前停頓。

⑵本題考查解釋文言文中實詞的意義。答題時應(yīng)注意，解釋文言文實詞意義包括：重點動

詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。

⑶本題考查文言文句子翻譯。答題時應(yīng)注意，遵循-----對應(yīng)，字字落實”的原則，把文言

文句了?對換成符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于

原文，通順規(guī)范。

⑷本題考查辨析一詞多義。答題時應(yīng)注意，從分析語法結(jié)構(gòu)入手解釋詞義。有些詞在不同

的語境中，不但意義不同，它的詞性和語法功能也不同，如能明確它在句中作什么成分，

有什么語法功能，它的意義也就明顯了。

⑸本題考查對作者觀點的分析和概括。答題時應(yīng)注意，解題時要認(rèn)真審清題干，確定信息

篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，

準(zhǔn)確表達(dá)。

【附參考譯文】

【乙】北村有位叫鄭蘇仙的人，一天做夢夢見自己到了冥王府，看見閻王爺正在登記剛

抓到冥府的人。有一個穿官服的人氣昂昂地進(jìn)了大殿，自稱在世時所到之處只喝老百姓的

一杯水，現(xiàn)在對鬼神沒有愧疚。閻王微笑著說：“設(shè)立官制是為了治理國家、造福百姓，下

到管理驛站、閘門的小官，都是按著理法來權(quán)衡利弊。只說不要老百姓的錢就是好官，那

么立個木偶在公堂上，它連水都不喝一口，不比你更廉潔嗎？”這官聽了乂辯解道：“我雖

沒有功勞，但也沒有罪呀！"閻王又說："你一生處處求的是保全自己，某個案子，你為了

避開嫌疑沒敢說話，這不是串負(fù)了百姓嗎？某件事情，你怕麻煩沒有上報朝廷，這不是辜

負(fù)了國家嗎？（對為官者，）三年要考察一次政績，為什么？無功就是罪?。?當(dāng)官的大吃

一驚，非常不安，剛來時的傲氣一下子就消減了。

5.文言文閱讀

三峽

酈道元

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦

月。

全力旻水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，日到江陵，其間干二白里，雖

乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕域多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，

良多趣味。

_每至睛初霜且，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕，故漁者歌

曰:"巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

（1）下列句子加下劃線詞意思相同的一項是（）

A.隱天蔽且夕旦欲頹

B.絕崢多生怪柏哀轉(zhuǎn)久絕

C.蜜湍綠潭可以調(diào)素琴

D.故漁者歌曰溫故而知新

（2）下列句子加下劃線詞用法和意思相同的一項是（）

A.則素湍綠潭戰(zhàn)則請從

B.春冬之時求之^下流

C.且非亭午夜分直康樂以來，未復(fù)有能與其奇者

D.飛漱其間其真無馬邪

（3）下列對選文內(nèi)容理解有誤的一項是（）

A.作者先總體描繪三峽概貌，以按照特點的小同，具體描繪三峽四季的小同景象。

B.”有時朝發(fā)白帝，暮到江陵”一句運用了正面描寫的方法，寫出夏季水流的湍急。

C.“素湍綠潭，回清倒影”一句運用了動靜結(jié)合的手法，寫出春冬之時的清幽景色。

D.最后寫漁人歌謠，間接表達(dá)了三峽景物帶給人們的感傷情緒，更突出了秋天的凄涼冷。

（4）把文言文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。

①兩岸連山，略無闕處。

②清榮峻茂，良多趣味。

【答案】（1）A

（2）A

（3）B

（4）①兩岸都是相連的山，全然沒有中斷的地方。②水清樹榮，山高草盛，有很多的趣

味。

【解析】【分析】（1）A項意思同為“太陽”；B項白色的/未加裝飾的；C項極/斷：D項所

以/舊的。

（2）A項意思同為連詞“就”;B項助詞,的/代詞，代石獸;C項連詞,如果/介詞，從：D

項代詞，代山峰/表加強(qiáng)詰問語氣。

（3）B錯誤，“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵〃一句運用了側(cè)面描寫的方法。

（4）本題注意以下關(guān)鍵詞：略無，亳無。闕，通"缺"，中斷。良：實在，的確，確實。

故答案為：⑴A;⑵A；（3）B:

⑷①兩岸都是相連的山，全然沒有中斷的地方。②水清樹榮，山高草盛，有很多的趣

味。

【點評】⑴作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判

斷。學(xué)生一要注重平時的枳累，結(jié)合所學(xué)課文語境枳累常用的實訓(xùn)的意思和所運用的具體

語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語

境，在具體語境下理解比較，即可得出答案。

⑵本題考查文言虛詞的用法及意思，注意結(jié)合具體的語境分析虛詞即可做出選擇，答題關(guān)

鍵是積累一些常見的虛詞的意義和用法。

③本題考查的是對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)

上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語句，分析選擇即可。

⑷本題考查的是翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境斗，根據(jù)語境讀懂句子的整體

意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句

式用"留""刪""調(diào)"“換”"補"的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過

來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

【參考譯文】

在三峽七百里當(dāng)中，兩岸都是相連的高山，一點沒有中斷的地方。層層的懸崖，排排的

峭壁，把天空和太陽都遮蔽了。如果不是正午或半夜的時候，是看不見太陽和月亮的。

到了夏天水漲，水漫上小山包的時候，順流而下，逆流而上的船都被阻絕了。有時皇帝

的命令要急速傳達(dá)，這時白天從白帝城出發(fā)，晚上到了江陵。中間間隔了一千二百里，即

使騎著飛奔的馬、駕著疾風(fēng)，也不如船速度快。

到了春、冬兩季時，白色的急流、綠色的深潭，回旋的清波倒映著各種景物的影子。極

高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，又有懸泉瀑布，"無沖蕩在山峰間。水清，樹

榮，山高，草盛，確實是趣味無窮到了春、冬兩季時，白色的急流、綠色的深潭，回旋的

清波倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，乂有懸泉瀑布，

飛流沖蕩在山峰間。水清，樹榮，山高，草盛，確實是趣味無窮。

每到大剛啃或剛降霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。經(jīng)常,有高處的猿猴拉長

聲音長叫，甚是凄涼。空蕩的山谷里回聲陣陣，悲哀的嘯聲久久不消。所以漁夫和船夫唱

道:"巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。"

6.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

【甲】

少述足下：某①到京師已數(shù)月，求一官以出。既未得所欲，而一舟為火所燔②，為生之

具略盡，所不燔者人而己。人之多不適意，豈獨我乎？然足下之親愛我良厚，其亦欲知我

所以處此之安否也，故及此耳。何時當(dāng)邂逅，以少釋愁苦之心乎？某自度不能數(shù)十H亦當(dāng)

得一官以出但不知何處耳。諸不_一,千萬自愛！

（選自《臨川先生文集》，有刪改）

【乙】

孫少述，一字正之，與王荊公交最厚，故荊公《別少述》詩云："應(yīng)須一曲千回苜，西去

論心有幾人？"其相與如此。及荊公當(dāng)國，數(shù)年不復(fù)相聞，人謂二公之交遂睽③。然少述初

不以為意也。及荊公再罷相歸，過高沙，少述適在焉。亟往造之，少述出見，惟相勞苦

④，兩公皆自忘其窮達(dá)⑤。遂留荊公，置灑共飯，?、拚劷?jīng)學(xué)，抵答乃散。荊公曰:“退

即解舟⑦，無由再見。"少述曰："如此，更不去奉謝⑧矣。"然惘惘各有惜別之色。人然

后知兩公之未易測也?！?/p>

（選自《老學(xué)庵筆記》，有刪改）

【注】①某：我，謙稱。這里是王安石自稱。【乙】文王荊公即王安石。②燔：焚燒。

③睽：背離,不合。④惟相勞苦：只是相互安慰。⑤窮達(dá)：政治上的失意與顯達(dá)。⑥

?。毫鲿常纯?。⑦解舟：退居江湖。⑧奉謝：奉，敬辭。奉謝，表示謝意。

（1）下列對【甲】文中王安石處境理解不正確的一項是（）

A.遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)B.謀官不順C.財物受損D.身體不適

（2）請用“/〃給文中畫線的句子斷句。（限斷兩處）

某自度不能數(shù)十日亦當(dāng)?shù)靡还僖猿龅恢翁幎?/p>

（3）參考詞典解釋，談?wù)劇柏健痹谖闹械谋磉_(dá)效果。

亟往造之，少述出見，惟相勞苦，兩公皆自忘其窮達(dá)。

《古代漢語詞典》“亟”的義項：①急速，趕快。②危急。③通“極〃，至。

（4）用現(xiàn)代漢語書寫下面句子的意思。

遂留荊公，置酒共飯，劇談經(jīng)學(xué)，抵暮乃散。

（5）王安石和孫少述的故事，在交友方面給了你哪些啟示？請結(jié)合兩文簡要分析。

【答案】（1）D

（2）某自度不能數(shù)十日/亦當(dāng)?shù)靡还僖猿?但不知何處耳。

（3）“嘔”為急速、赴快的意總。與出了王安石想見到孫少述的急切心情，體現(xiàn)友情的深

厚。

（4）（孫少述）于是就留下王安石，擺設(shè)酒宴，一起吃飯，暢談經(jīng)學(xué)，到晚上才分開。

（5）朋友要相互關(guān)心：王安石寫信給孫少述告知近況，讓他不必?fù)?dān)心；真正的友情不會受

時間、距離、地位的影響：王安石為官時與孫少述來往不多，罷官回鄉(xiāng)后交往如故：朋友

耍相』工信任：人們議論他們關(guān)系不和，孫少述從不放在心上。

【解析】【分析】（1）通過“到京師已數(shù)月”可以看出他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，"求一官以出。既未得

所欲"，可見他謀官不順；“一舟為火所燔②，為生之具略盡”可以看出他財產(chǎn)受損。故理

解有誤的是D。

（2）解答此類試題時，結(jié)合意思進(jìn)行斷句。"某自度不能數(shù)十日亦當(dāng)?shù)靡还僖猿龅恢?/p>

處耳?！狈g為“我估計過不了多久，也應(yīng)當(dāng)能謀個官職，只是不知道去哪里罷了?！惫蚀藬?/p>

句為：某自度不能數(shù)十日/亦當(dāng)?shù)靡还僖猿?但不知何處耳。

（3）“亟往造之〃意思是“極速趕往造訪少述"，"亟"意思是“極速"寫出了王安石急于想見到

少述，可見兩人感情深厚。據(jù)此作答。

（4）"遂留荊公，置酒共飯，劇談經(jīng)學(xué)，抵暮乃散。"句中"遂"意思是"于是"，"置”意思是

"備辦"，"劇"意思是"痛快"，-氐"意思是"到了"。該句語序正常，據(jù)此翻譯。

（5）兩文中都表現(xiàn)了兩人的交情深厚，當(dāng)王安石在逆境中還不忘給少述寫信，希里他不

要過分擔(dān)心自己，告訴我們好朋友要互相關(guān)心。當(dāng)王安石為官時，雖然來往不多，但兩人

的交情并沒有斷，告訴我們真正的友情不受客觀因素的制約，朋友之間要相互信任。據(jù)此

作答。

故答案為：⑴D。

⑵某自度不能數(shù)十日/亦當(dāng)?shù)靡还僖猿?但不知何處耳：

⑶"唉"為急速、赴快的意思。寫出了土安后想見到孫少述的急切心情，體現(xiàn)友情的深厚。

⑷（孫少述）于是就留下王安石，擺設(shè)酒宴，一起吃飯，暢談經(jīng)學(xué)，到晚上才分開。

⑸朋友要相互關(guān)心：王安石寫信給孫少述告知近況，讓他不必?fù)?dān)心：真正的友情不會受時

間、距離、地位的影響：王安石為官時與孫少述來往不多，罷官回鄉(xiāng)后交往如故：朋友要

相互信任：人們議論他們關(guān)系不和，孫少述從不放在心上。

【點評】⑴本題考查的是對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)

容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語句，分析選擇即可；

⑵本題考查斷句。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開；

⑶解答此題的關(guān)鍵足在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，

找出相關(guān)的語句，解答即可。

⑷文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實原文、語

句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時，要注意重點詞語，

一定要翻譯到位；

⑸本題考查對文章的理解和感悟。結(jié)合關(guān)鍵語句即可做出回答。

【附參考譯文】

【甲】少述（孫侔，字少述）先生：我來到京城已經(jīng)有幾個月字，想要謀個一官半職。

我沒有得到自己想要的，船也被火燒了，自己生活所用的器物也都被燒了，唯一沒有被燒

的就是我這個人罷了。人大多有小如意的時候，難道只是我叫？但是先生您喜愛我的善良

淳厚，大概也想知道我現(xiàn)在的處境是否安好，所以到了這里。什么時候能夠相遇，以此來

減輕我愁苦的心情呢？我估計，過不了多久，也應(yīng)當(dāng)能謀個官職，只是不知道去哪里罷

了。其他的就不一一贅述，千萬保重。

【乙】孫少述，一字正之，和王安石交情最為深厚，所以王安石《別少述》中有一句詩

與到：”應(yīng)須一曲「?回苜，西去論心有兒人？''他們的感情大概如此。等到士安后做了相

國，幾年不再相見，人們都認(rèn)為兩個人的交情就此背離了。但是少述并不這樣認(rèn)為。等到

王安石再次被罷免宰相后回來，經(jīng)過高沙。少述恰好閑居在這里。王安石于是急忙前去拜

訪，少述出來迎接他，只是相互安慰，兩人都忘了自己政治上的失意和顯達(dá)。少述于是挽

留王安石，設(shè)酒宴款待他，兩人痛快地談?wù)撐膶W(xué)，直到天黑才敢去。王安石說：“此次被罷

官之后我就將退隱江湖，恐怕沒有機(jī)會與你再見而了。"少述說："這樣的話，那我就更不

去與你告別了?！眱扇朔謩e是，必然若失，都流露出依依不舍的神色。此后，人們才知道兩

位先生的君子之交情（情誼）是很難揣測的。

7.閱讀下面文章，完成小題。

予奉使河北，遵太行而北，山崖之間，往往銜螺蚌殼及石子如鳥卯者，橫豆石嬖如帶。

此乃昔之海濱今東距海已近千里。所謂大陸者，皆濁泥所湮①耳。堯殛②穌于羽山，舊

說在東海中，今乃在平陸。凡大河③、漳水、源沱、涿水④、桑干之類，悉是濁流。今

關(guān)、陜以西，水行地中，不減百余尺，其泥歲⑤東流，皆為大陸之土，此理必然。

【注釋】①湮：積淀。②殛（ji）：處死。③大河：指黃河°④源（hu）沱、涿水：指

水名。⑤歲：年

（1）請用"/"為下面句子斷句，（限斷一處）

此乃昔之海濱今東坨海已近千里

（2）請用一個成語概括文中海陸之間的變化。

（3）文中哪些內(nèi)容能夠證明"所謂大陸者，皆濁泥所湮耳”？

【答案】（1）此乃昔之海濱/今東距海已近千里

（2）滄海桑田（或：天翻地覆、東海揚塵等）

（3）圍繞"山崖之間，往往花螺蚌殼及石子如鳥卵者；堯殛解于羽山，舊說在東海中，今

乃在平陸：凡大河、漳水、源沱、涿水、桑干之類，悉是濁流；今關(guān)、陜以西，水行地

中，不減百余尺，其泥歲東流，皆為大陸之土”答出任意兩處即可。

【解析】【分析】（1）這句話的意思是：這里應(yīng)是昔日的海濱，而現(xiàn)在東距大海已有近千

里。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是：此乃昔之海濱/今東距海已近千里。

（2）根據(jù)平時對成語的積累及這段話的內(nèi)容可知這個成語是：滄海桑田（或：天翻地

覆、東海揚塵等）O

（3）在疏通文意的基礎(chǔ)上緊扣"濁泥所湮"四個字從文中篩選出合適的內(nèi)容即可。

故答案為：⑴此乃昔之海濱/今東距海已近千里

⑵滄海桑田（或：天翻地覆、東海揚塵等）

⑶圍繞"山崖之間，往往銜螺蚌殼及石子如鳥卵者：堯殛穌于羽山，舊說在東海中，今乃

在平陸；凡大河、漳水、源沱、涿水、桑干之類，悉是濁流；今關(guān)、陜以西，水行地中，

小減白余尺，具泥歲東流，皆為大陸之土”答出任意兩處即可。

【點評】⑴本題考查文言文斷句的能力。斷句方法：①通讀文段，領(lǐng)會基本意思，在此基

礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)

系；②抓住"曰""云""言"等表示對話的詞語進(jìn)行斷句；③根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句；④根據(jù)固定

句式進(jìn)行斷句：⑤根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分進(jìn)行斷句。

⑵本題考食對成語的枳累，答題時要在疏通文意的基礎(chǔ)上再根據(jù)平時對成語的積累答題即

可。

③本題考杳理解文章內(nèi)容的能力。答題時首先要理解文章內(nèi)容，然后再根據(jù)題意從文中篩

選出合適的內(nèi)語句。

【參考譯文】

我奉命出使河北察訪，沿著太行山北行，山崖的巖石間往往夾雜著螺蚌殼及像鳥卵的石

子（鵝卵石），橫亙在石壁上像帶子。這里應(yīng)是昔日的海濱，而現(xiàn)在東距大海已有近千

里。所謂大陸，看來都是由垂?jié)岬哪嗌撤e淀而成的。古史記載堯殺鰥于羽山，舊說羽山在

東海中，而現(xiàn)在卻在陸地上。凡黃河、漳水、源沱、涿水、桑干等河流，全都是混濁的水

流?，F(xiàn)在關(guān)陜以西，水在低于地面的峽谷中流動，最深處不下百余尺，所攜帶的泥沙每年

向東流，都成為造大陸的泥土，大陸由此造成也就是必然之理.

8.閱讀文言文，回答問題。

【甲】醉翁亭記（節(jié)選）

若夫日出而林靠開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木

秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，

而樂亦無窮也。

至十負(fù)者歌十途，行者休十樹，前者呼，后者應(yīng)，但僂提攜，往來問小絕者，滁人游

也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；山看野薪，雜然而前陳者，太守宴

也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏

白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲.上下，游人去而禽鳥樂

也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。

【乙】《豐樂亭記》（節(jié)選）

修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安闈。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而

望山，俯而聽泉。掇①幽芳而蔭喬木,風(fēng)霜冰雪，刻露②清秀，四時之景無不可愛。

又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本③其山〃，道其風(fēng)俗之美，使民知所

以安④此豐年之樂者，幸⑤生無事之時也。夫宜上恩德，以與民共樂，刺史之事也。遂書

以名其亭焉。

【注】①掇：采摘。②刻露：刻削裸露。③木：描繪。④安：安享。⑤幸：有幸。

（1）解釋文中劃線詞語的意思。

①宴理之樂

②歲物之豐成

（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。

（3）請從【甲】【乙】兩文中各找出一個表示官職的詞語，他們指代的是同一個人，請寫

出該人名。

（4）先從【甲】文中找出描寫春夏之景的語句，再從【乙】文中找出描寫秋冬之景的語

句。由此nJ見，作者與景的語言具有怎樣的特點？

（5）【乙】文中寫到“歲物之豐成”，請結(jié)合【甲】文相關(guān)內(nèi)容，用自己的話說說是怎樣體

現(xiàn)這一特點的？

（6）作者在賞景之時，兩文中流露出怎樣一種共同的高尚情懷？這種情懷可分別用【甲】

【乙】兩文中的哪一句話來概括？

【答案】（1）盡興地喝酒：年

（2）就天天同滁州仃姓昂首觀青山，低頭聽流泉。

（3）太守、刺史：歐陽修。

（4）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰；風(fēng)霜冰雪，刻露清秀。語言凝練（或結(jié)構(gòu)整齊、音韻

和諧、能抓住景物特征）。

（5）滁人出游、太守設(shè)宴就地取材，都能體現(xiàn)出滁州物阜民豐的特點。

（6）與民同樂。醉能同其樂；與民共樂。

【解析】【分析】（1）理解文言實詞，除了平時的積累識記，考試時可以用遷移法和語境

法來推斷。我們知道"酣''在今天表示做什么事情做得很起勁，很盡興。這里就可以根據(jù)語

境來推斷出，他們喝酒喝得很盡興。第二個"歲"，我們經(jīng)常在說“歲歲平安”，意思是年年

平安，由此遷移，這里的“歲”也就是年。

（2）句中難點詞有“日”，結(jié)合學(xué)過的“吾日三省吾身”可以知道，“日”是指每天。把整句話

意思連貫起來即可。

（3）從【甲】文"太守宴也”“太守醉也”“太守歸而賓客從也”“人知從太守游而樂，而不知

太守之樂其樂也""醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”等地方可以看出表示官職的詞語是

“太守”：【乙】文從"刺史之事也”一句可以看出表示官職的詞語只有“刺史"。從【甲】文原

文最后一句“太守謂誰，廬陵歐陽修也”和【乙】文"修之來此〃可以看出，這兩個官職指代

的都是歐陽修。

（4）第一問找寫景語句，只要抓住不同季節(jié)景物的特點應(yīng)該不難。如果【乙】文讀不

懂，可以借鑒【甲】文寫秋冬的語句。第二問，分析寫景語句的語言特點，可以從修辭、

結(jié)構(gòu)、音韻、煉字等角度考慮。比如【甲】文寫春寫景物的語句"野芳發(fā)而幽香，佳木秀而

繁陰”運用了對偶的修辭，句式工整，結(jié)構(gòu)對仗。

（5）回答時先要了解題干中語句"歲物之豐成”的含義：當(dāng)年谷物豐收成熟。再從【甲】

文提煉相應(yīng)的語句：“前者呼，后者應(yīng)，但僂提攜，往來而不絕者”“溪深而魚肥：釀泉為

酒，泉香而酒洌；山看野藏”。最后再用自己的話提煉概括：滁人成群結(jié)隊，高興出游；太

守設(shè)宴就地取材，菜品豐富。

（6）把握文章思想情感一定要結(jié)合文章內(nèi)容?！炯住课姆磸?fù)寫"樂〃：”樂意無窮也”“宴酣

之樂""禽鳥樂""人之樂""太守樂"，其核心是"太守樂""與民同樂"?！疽摇课膭t是在“歲物之

豐成”時，刺史“與民共樂”。因此兩篇文章最終表達(dá)的都是"與民同樂”的情懷。

故答案為：⑴盡興地喝酒；年：

⑵就天夭同滁州百姓昂首觀青山，低頭聽流泉；

⑶太守、刺史：歐陽修：

⑷野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰；風(fēng)霜冰雪，刻露清秀。語言凝練（或結(jié)構(gòu)整齊、音韻和

諧、能抓住景物特征）：

（5）滁人出游、太守設(shè)宴就地取材，都能體現(xiàn)出滁州物阜民豐的特點；

⑹與民同樂。醉能同其樂：與民共樂。

【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時

也可以借助整個句子的意思來判斷：

⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如

實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要

求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有?定的古漢語知識，同時要求語言表達(dá)流暢

與優(yōu)美：

⑶本題考查的是對文本信息的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是熟悉文章內(nèi)容；

⑷本題考查的是對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)

上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語句，分析選擇即可。

⑸解答此題的關(guān)鍵是在理解謖文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)

確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。既可作答：

（6）本題考查文言文的比較閱讀，答題時應(yīng)注意，在理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，熟習(xí)

各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求概括主要點作答，注意相同之中找不同，不同之中找

相同。

【附參考譯文】

【甲】像那太陽出來，樹林中的霧氣散去，右聚攏過來，山里就昏暗了，或暗或明，變

化不一，這就是山間早晚的景象。野花開了，散發(fā)出一股清幽的香味，好看的樹木枝葉繁

茂，形成一片濃郁的綠蔭，天氣高爽，霜色潔白，水面低落下去，石頭裸露出來，是山中

四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那樂趣也是沒行窮盡的。

至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，

老老小小，來來往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在游山啊。到溪邊捕魚，溪水深魚兒肥，用泉

水釀酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，雜亂地擺放在前面，這是太守在舉行酒

宴。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂，投壺的人射中了目標(biāo)，下棋的人得勝了，酒杯和酒籌

交互錯朵，時起時坐，大聲喧嘩的，是眾位賓客歡樂的樣子。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺

醺地坐在眾人中間的，是太守喝醉了。

不久太陽落到山頂，人的影子散亂一地。太守下山回家，賓客跟隨著。樹林茂密陰蔽，

鳥兒到處鳴叫，那是因為是游人離開后鳥兒們在快樂啊。然而鳥兒只知道山林的樂趣，卻

不知道游人的樂趣，游人只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以賓客的快樂為快

樂。醉了能夠同大家一起快樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守。

【乙】我來到這個地方，喜歡這里地方僻靜，而且政事簡單，乂愛它的風(fēng)俗安恬閑適。

既然在山谷間找到這樣的甘泉，于是每天同滁州的人1?來游玩，抬頭望山，低首聽泉。春

天采摘幽香的鮮花，夏天在茂密的喬木下乘涼，刮風(fēng)落霜結(jié)冰飛雪之時，更鮮明地顯露出

它的清新秀美，四時的風(fēng)光，無一不令人喜愛。

（那時）又慶幸遇到民眾為那年谷物的豐收成熟而高興，樂意與我同游。于是為此根據(jù)

這里的山脈河流，敘述這里風(fēng)俗的美好，讓民眾知道能夠安享豐年的歡樂的原因，是因為

有幸生于這太平無事的時代。宣揚皇上的恩德，和民眾共享歡樂，這是刺史職責(zé)范圍內(nèi)的

事。于是就寫下（這篇文章）來為這座亭子命名。

9.閱讀文言文，回答問題。

西湖夢尋

九溪在煙霞嶺西，龍井山南。其水屈曲澗環(huán)，九折而出，故稱九溪。其地徑路崎嶇，草

木蔚秀，人煙曠絕，幽闋①靜悄，別有天地，自非人間。溪下為十八澗，地故深邃，即緇

流②非遺世絕俗者，不能久居。按志，澗內(nèi)有李巖寺、宋陽和王梅園、梅花徑等跡，今都

湮沒無存。而地復(fù)遼遠(yuǎn)，僻處江干，老于西湖者，各名勝地尋討無遺，問及九溪十八澗，

皆茫然不能置對。

（節(jié)選自張岱《西湖夢尋》）

【注】①闌（qu）：形容寂靜。②緇（zi）流：僧徒，僧眾。緇，黑色。僧尼多穿黑衣。

（1）解釋劃線詞語在文中的意思。

①不能久層

②問及九溪十八澗

（2）翻譯句子。

其水屈曲澗環(huán)，九折而出，故稱九溪。

（3）九溪十八澗景色天然，少有匠心，身臨其境，塵襟為之一洗，更有一種人在畫中游的

感受。從哪些方面可以看出九溪十八澗是一處人跡罕見的世外之地？

【答案】（1）居住：到，至

（2）九溪水曲折回旋，它曲曲折折了九回才流出，所以稱它為九溪。

（3）其地徑路崎嶇，草木蔚秀，人煙曠絕，幽聞①靜悄，別有天地，自非人間。而地復(fù)遼

遠(yuǎn)，僻處江干，老于西湖者，各名勝地尋討無遺，問及九溪十八澗，皆茫然不能置對。

【解析】【分析】選自《西湖夢尋》，作者：張岱，年代：清。（1）學(xué)習(xí)中要注意理解，

避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。"居"意思是居住。

（2）本題翻譯賦分點，澗環(huán)：回旋：故：所以。

（3）根據(jù)文中對九溪十八澗奇異景色的描寫來分析，這里地勢崎嶇，草木茂盛，人跡罕

至，幽美寂靜，遠(yuǎn)離喧鬧的世俗，如同世外桃源。而且此地遠(yuǎn)離鬧市，為世俗之人所不

知，愈發(fā)顯得神奇。據(jù)此分析作答即可。

故答案為：⑴居?。?/p>

⑵九溪水曲折回旋，它曲曲折折了九回才流出，所以稱它為九溪：

⑶其地徑路崎嶇，草木蔚秀，人煙曠絕，幽畫①靜悄，別有天地，自非人間。而地復(fù)遼

遠(yuǎn)，僻處江干，老于西湖者，各名勝地尋討無遺，問及九溪十八澗，皆茫然不能置對。

【點評】⑴作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判

斷.學(xué)生?要注重平時的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體

語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語

境，在具體語境下理解比較，即可得出答案：

⑵答題時應(yīng)注意，翻譯一直送為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意耍通

順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語：

⑶本題考查的是對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)

上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語句即可作答。

【附參考譯文】

九溪在煙傲嶺的西而，在龍井山的南面。九溪水曲折回旋，它曲曲折折了九回才流出，

所以稱它為九溪。它的