第三章《生命活動的調(diào)節(jié)》單元檢測原卷版

八年級上第三章《生命活動的調(diào)節(jié)》單元檢測一、選擇題（每題2分，共40分）1.下列生命活動中，與植物感應(yīng)性現(xiàn)象無關(guān)的是（▲）A.含羞草受到觸動時幼葉下垂B.倒伏的水稻會自然挺立起來C.植物向有光的方向生長D.浸在水中的大豆種子逐漸脹大2.下列屬于反射的是（▲）3.某同學(xué)進行如下實驗：將一盆A植物放在暗箱內(nèi)，將一盆B植物放在鑿了一個小洞的暗箱內(nèi)，如圖所示。幾天后發(fā)現(xiàn)A植物向上生長，而B植物向小洞處彎曲生長。此實驗可以說明（▲）A.陽光能促進植物生長B.植物莖的生長表現(xiàn)出向光性C.植物進行光合作用時不需水分D.植物進行光合作用時不需光4.某同學(xué)設(shè)計的實驗裝置及實驗結(jié)果如圖所示。下列關(guān)于該實驗的分析中最合理的是（▲）A.該實驗的目的是探究幼苗生長是否需要水B.實驗結(jié)果應(yīng)觀察并記錄幼苗根的總數(shù)C.實驗中起對照作用的變量是幼苗左、右兩側(cè)土壤含水量不同D.實驗證明了根的生長具有向地性5.在一個以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中，若傳出神經(jīng)受到損傷，而其他部分正常，則當(dāng)感受器受到刺激時將表現(xiàn)為（▲）A.有感覺，且能運動B.沒有感覺，同時肌肉無收縮反應(yīng)C.沒有感覺，但能運動D.有感覺，但肌肉無收縮反應(yīng)6.【杭州】植物幼苗的向光生長是由于生長素分布不均勻引起的（如圖所示）。下列有關(guān)圖示幼苗的敘述中正確的是（▲）A.莖在單側(cè)光下向光生長是感性運動B.生長素促進細胞分裂、加快莖的生長C.該莖甲處的細胞比乙處的要長D.該莖乙處的生長素分布比甲處多7.在足球賽中，運動員每踢進一個球，都會引起全場狂熱的歡呼。很多球迷出現(xiàn)心跳加快、面紅耳赤、血壓升高的現(xiàn)象。引起這一現(xiàn)象是由于（▲）A.甲狀腺激素分泌增多B.性激素分泌增多C.腎上腺素分泌增多D.生長激素分泌增多8.甲狀腺激素能促進生物體的新陳代謝。在如圖所示的實驗中，控制其他飼養(yǎng)條件相同，觀察一周，則會看到（▲）A.1號玻璃缸內(nèi)的蝌蚪發(fā)育最快B.2號玻璃缸內(nèi)的蝌蚪發(fā)育最快C.3號玻璃缸內(nèi)的蝌蚪發(fā)育最快D.三個玻璃缸內(nèi)的蝌蚪發(fā)育一樣快9.下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的描述中正確的是（▲）A.侏儒癥是由于幼年時甲狀腺激素分泌不足引起的B.圖中④是傳出神經(jīng)，如果被切斷，反射將不能進行C.結(jié)構(gòu)③主要由神經(jīng)纖維組成D.某同學(xué)抓起一個燙手的饅頭，先感覺燙后迅速松手，說明脊髓具有傳導(dǎo)和反射功能10.下列反射活動中屬于人類特有的是（▲）A.下雨了，迅速尋找避雨的地方B.看小說感動得流眼淚C.眼前出現(xiàn)強光，馬上眨眼D.聽到身后汽車?yán)软?，迅速避?1.下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的描述中正確的是（▲）A.神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成B.神經(jīng)是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位C.反射弧是由神經(jīng)元組成的D.大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞12.當(dāng)你用拇指和食指快速夾住垂直落下的尺子時，尺子刻度值的大小可反映你的反應(yīng)速度。如圖所示為測定反應(yīng)速度開始時和結(jié)束時手的位置，請你準(zhǔn)確讀取尺子上能夠反映反應(yīng)速度的刻度值（單位：cm）（▲）A.1cmB.3cmC.4cmD.5cm13.如圖所示為膝跳反射圖，下列相關(guān)敘述中正確的是（▲）A.神經(jīng)元由細胞體和軸突組成B.從反射類型來看，該反射屬于條件反射C.若④處受損，其他部分正常，小錘叩擊時無感覺D.神經(jīng)沖動傳遞的方向為②→③→①→④→⑤14.為了研究光照對植物胚芽鞘生長的影響，某興趣小組做了如圖所示的實驗。根據(jù)圖中所示的實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是（▲）A.胚芽鞘的生長具有向光性B.胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位C.單側(cè)光使胚芽鞘內(nèi)生長素分布不均勻D.生長素能促進胚芽鞘向光生長15.對兩只小兔作以下處理：甲兔切除甲狀腺，乙兔定期注射甲狀腺激素，一段時間后兩只兔的生長情況是（▲）A.甲兔生長發(fā)育正常，乙兔生長發(fā)育停止B.甲兔生長發(fā)育正常，乙兔體溫較低，心跳較慢C.甲兔生長發(fā)育停止，乙兔食欲旺盛，但身體消瘦D.甲兔生長發(fā)育停止，乙兔行動遲緩，食欲不振16.動物在生活中表現(xiàn)出多種多樣的行為，按行為的獲得方式，可以分為先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為兩大類。下列關(guān)于動物行為的敘述中錯誤的是（▲）A.先天性行為是由動物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為B.后天學(xué)習(xí)行為是動物后天學(xué)習(xí)所得，與遺傳因素?zé)o關(guān)C.動物越高等，大腦皮層越發(fā)達，學(xué)習(xí)能力越強D.先天性行為與后天學(xué)習(xí)行為對動物的生存都有重要意義17.如圖所示為人體內(nèi)血糖含量調(diào)節(jié)過程的示意圖，下列說法中正確的是（▲）A.任何人的血糖含量都是固定不變的B.當(dāng)血糖含量上升時，胰島素分泌減少C.當(dāng)血糖含量下降時，胰島素分泌增多D.胰島素起到降低血糖含量的作用18.某同學(xué)用青菜的幼苗進行了四項實驗，如圖所示，下列說法中不正確的是（▲）A.②③兩實驗對照可以證明植物生長具有向光性B.實驗③進行一段時間后，青菜葉片發(fā)黃的原因是無光條件下葉綠素不能合成C.實驗④的生長結(jié)果只能證明根具有向地性D.實驗①的目的是起對照作用19.切除小鼠的甲狀腺，10d后進行測試，與未切除甲狀腺的小鼠相比較，其物質(zhì)代謝低下，而且在血液中無法檢出甲狀腺激素。若在摘除術(shù)后第5d開始注射用溶劑溶解的甲狀腺激素連續(xù)5d,則小鼠的物質(zhì)代謝低下癥狀消失，由此推斷甲狀腺激素可提高物質(zhì)代謝。為了證明以上推論，最必要的對照組應(yīng)該是（▲）A.不切除甲狀腺，不注射甲狀腺激素B.注射甲狀腺激素，切除甲狀腺后第5d移植甲狀腺C.從摘除術(shù)后第5d開始，連續(xù)5d注射上述實驗用的溶劑D.從術(shù)后就開始注射與上述實驗不同的溶劑溶解的甲狀腺激素20.根據(jù)如圖所示判斷，下列有關(guān)描述中錯誤的是（▲）A.我們吃山楂時分泌大量唾液，該反射的神經(jīng)中樞是EB.膝跳反射中的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)方向為D→C→E→B→AC.“望梅止渴”是人類特有的反射活動，必需H的參與才能完成D.某人因腰椎損傷導(dǎo)致半身不遂，他損傷的結(jié)構(gòu)很可能是F或G二、填空題（除標(biāo)注分值外，其余每空1分，共28分）21.植物的下列行為分別是對環(huán)境中的什么刺激作出的反應(yīng)？（1）植物的莖向上生長，而根向下生長，這是植物對▲刺激的反應(yīng)。（2）“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！边@是植物對▲刺激的反應(yīng)。22.生長激素由▲分泌，作用是▲。幼年時生長激素分泌不足，導(dǎo)致▲癥；幼年時生長激素分泌過多導(dǎo)致▲癥，成年階段生長激素分泌過多導(dǎo)致▲癥。23.生活在沙漠中的駱駝對缺水環(huán)境有較強的適應(yīng)能力，如圖所示為駱駝在兩種不同情況下體溫的晝夜變化情況。通過比較這兩種情況可知，駱駝是通過▲的方式來適應(yīng)缺水環(huán)境的；這種對體溫的調(diào)節(jié)是通過▲（填“大腦”或“腦干”）中的神經(jīng)中樞來實現(xiàn)的。24.學(xué)習(xí)植物的感應(yīng)性后，小應(yīng)進行以下實驗：①將若干濾紙剪成培養(yǎng)皿大小并用水浸濕，填滿培養(yǎng)皿，把4顆浸泡過的玉米粒按如圖甲所示擺放（胚根都朝向培養(yǎng)皿中心）。②蓋上培養(yǎng)皿蓋，用透明膠帶固定，將培養(yǎng)皿側(cè)立于橡皮泥上，放在暗處。③觀察并記錄每顆玉米粒的根和芽的生長方向。根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：（1）本實驗的目的是驗證▲。（2）A、B、C、D四顆玉米粒中，作為對照組的是▲。（3）培養(yǎng)皿放在暗處的目的是▲。（4）請設(shè)計一個室外空曠處進行的實驗，在不用任何藥劑、裝置和不觸及幼苗的情況下，使盆栽植物長成如圖乙所示的形狀。請簡要說明實驗思路：▲。（2分）25.如圖所示為主要的人體體溫調(diào)節(jié)機理圖，請據(jù)圖回答下列問題：甲乙（1）人體能夠維持體溫穩(wěn)定，是因為機體的▲兩個生理過程保持動態(tài)平衡。（2）骨骼肌戰(zhàn)栗（俗稱“打冷戰(zhàn)”）是人體對寒冷刺激的反應(yīng)，此反射屬于▲調(diào)節(jié)，骨骼肌在此反射弧中屬于▲。實際上，腎上腺也參與了體溫調(diào)節(jié)過程，腎上腺的分泌物能夠控制血管舒張，這屬于▲調(diào)節(jié)。26.動物行為是指一系列有利于動物個體生存和繁殖后代的活動。（1）從行為獲得的途徑分，有的是▲就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，屬于先天性行為；有的是在▲因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和▲獲得，屬于后天學(xué)習(xí)行為。（2）大雁、家燕等鳥類隨季節(jié)變化的遷徙行為屬于▲行為；動物園的小猴通過訓(xùn)練學(xué)會騎自行車的行為屬于▲行為。27.當(dāng)前，我國正大力構(gòu)建和諧社會，“醉駕人刑”已得到廣泛認識，它有效地保護了公民的合法權(quán)益和社會公共利益，具有重要的現(xiàn)實意義。小林的爸爸對此卻不以為然，為了說服爸爸，小林和爸爸一起做了一個“測定反應(yīng)速度”的實驗。實驗操作及結(jié)果如下表：（表中測量值為小林松開直尺后，爸爸盡快用拇指和食指夾住直尺時手指所在位置對應(yīng)的刻度值，表內(nèi)數(shù)值單位：cm）。A組不飲酒B組飲一杯啤酒C組飲兩瓶啤酒第一次24.427.848.7第二次25.529.253.0第三次25.130.051.3請分析并回答下列問題：（1）爸爸看到小林松開直尺，就盡快用拇指和食指夾住，完成這類神經(jīng)活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是。（2）對每組三次實驗結(jié)果應(yīng)如何處理？▲。（3）A、B、C三組中，▲組是對照組。（4）從實驗中發(fā)現(xiàn)：飲酒會影響人的反應(yīng)速度，且飲酒越多，測量值越▲，即人的反應(yīng)速度越慢。（5）實驗中只對爸爸一人進行了測量，測數(shù)據(jù)還缺乏足夠的說服力，可以通過增加▲來改進實驗，增強可信度，讓更多的人認識到酒后駕車的危害性。三、實驗探究題（每空2分，共24分）28.如圖甲所示為正常人進食后血糖含量變化和血糖調(diào)節(jié)過程部分示意圖，如圖乙所示為在同一坐標(biāo)圖上繪制出的血糖含量和血液中胰島素濃度變化趨勢的曲線。請回答下列問題：（1）當(dāng)AB段血糖濃度上升時，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，最終作用于胰島，使其分泌胰島素，此過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)。胰島屬于該反射弧中的▲。（2）飯后1h（AB段），血糖含量出現(xiàn)大幅度上升，其原因是▲。糖尿病患者B點的血糖含量高于正常人，原因是▲。（3）在人體血糖平衡調(diào)節(jié)中，隨著血糖含量的升高，胰島素濃度隨之升高。圖乙中，代表血液中胰島素濃度變化趨勢的是曲線▲（填“C”或“D”）。29.某學(xué)習(xí)小組做“赤霉素對大豆植株高矮特性的影響”實驗。（1）甲同學(xué)按如下實驗步驟進行：①取▲的大豆幼苗15株，測量高度后，置于按科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)配制的培養(yǎng)液中，放在適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)。②每天噴灑用清水配制的赤霉素溶液。③20d后測量每株大豆的高度，發(fā)現(xiàn)平均高度增加了。實驗結(jié)論：赤霉素有促進大豆植株增高的作用。（2）乙同學(xué)認為甲同學(xué)的實驗結(jié)果可信度不高，因為甲同學(xué)沒有設(shè)對照實驗。請你幫助設(shè)置對照實驗：①取生長正常、大小相同的大豆幼苗15株，置于同樣的培養(yǎng)液和適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)。②每天噴灑與實驗組等量的▲。③20d后測量每株大豆的高度，計算平均高度。（3）如果20d后，出現(xiàn)▲的實驗結(jié)果，那么可以得到“赤霉素有促進大豆植株增高的作用”的實驗結(jié)論。（4）請你再提出一個可能影響大豆植株高度的因素：▲。30.【杭州】為了研究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響，小金將同種同時孵化的體長約為20mm的蝌蚪各15只分別放入1號～4號玻璃缸中進行實驗，其實驗過程與結(jié)果如下表：玻璃缸編號放入的試劑及用量（連續(xù)投放7d)第3d觀察結(jié)果第7周觀察結(jié)果存活數(shù)平均體長／mm四肢生長情況存活數(shù)平均體長／mm四肢生長情況1甲狀腺激素6mg/d1526均出現(xiàn)后肢02甲狀腺激素2mg/d1526.5均出現(xiàn)后肢151只發(fā)育成10mm的青蛙，14只均出現(xiàn)前、后肢3甲狀腺抑制劑30mg/d1520未出現(xiàn)前、后肢1521均出現(xiàn)后肢4不加任何藥劑1520未出現(xiàn)前、后肢1530均出現(xiàn)后肢第8周時，2號玻璃缸內(nèi)的蝌蚪全部發(fā)育成青蛙，第12周時，4號玻璃缸內(nèi)的蝌蚪全部發(fā)育成青蛙，但3號玻璃缸內(nèi)未出現(xiàn)青蛙而出現(xiàn)了體長達39mm的巨型蝌蚪。請回答下列問題：（1）本實驗中測量蝌蚪的平均體長、觀察前后肢的生長情況等指標(biāo)，其目的是▲。（2