2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)上數(shù)學(xué)期末沖刺卷含答案

2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)上數(shù)學(xué)期末沖刺卷一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（24分）1.下列加粗字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.要塞（sài）頒發(fā)（bān）仲裁（zhòng）銳不可當(dāng)（dǎng）B.翹首（qiáo）鐫刻（juān）緋紅（fēi）筋疲力盡（jīng）C.喝采（hè）佃農(nóng)（diàn）不輟（chuò）杳無消息（yǎo）D.黝黑（yǒu）愚鈍（yū）侏儒（zhū）藏污納垢（gòu）2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.熒光托辭粗制濫造不輟勞作B.鐫刻操縱油光可鑒喑然失色C.聵退窒息匠心獨(dú)運(yùn)為富不仁D.浩瀚遺囑眼花撩亂正襟危坐3.下列句子中加粗成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.李老師不辭辛勞，三顧茅廬去看望生病在家的曉明同學(xué)。B.在少年隊(duì)比賽中，用青年隊(duì)隊(duì)員參賽，簡(jiǎn)直是拔苗助長(zhǎng)。C.這對(duì)眼睛不會(huì)放過微不足道的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。D.我，一個(gè)蕓蕓眾生，雖沒有顯赫的家庭背景，但我有一雙巧手和一顆不服輸?shù)男摹?.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A.通過這次活動(dòng)，使我們開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。B.為了避免今后不再發(fā)生類似的錯(cuò)誤，我們必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律。C.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。D.一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于是否持之以恒地參加體育鍛煉。5.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.《藤野先生》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》，主要記敘了魯迅在日本留學(xué)時(shí)的一段經(jīng)歷，只表達(dá)了作者對(duì)藤野先生的真摯懷念。B.《列夫·托爾斯泰》是奧地利著名作家茨威格的傳記作品，為我們描繪了一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出他深邃而卓越的精神世界。C.《三峽》作者酈道元，北魏地理學(xué)家。所撰《水經(jīng)注》，名為注釋《水經(jīng)》，實(shí)則以《水經(jīng)》為綱，詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國(guó)古代地理名著，并具有較高的文學(xué)價(jià)值。D.律詩(shī)是近體詩(shī)的一種，要求詩(shī)句字?jǐn)?shù)整齊劃一，每句五個(gè)字或七個(gè)字，簡(jiǎn)稱“五律”或“七律”。通常的律詩(shī)規(guī)定每首八句，每?jī)删涑梢宦?lián)，計(jì)四聯(lián)，習(xí)慣上稱第一聯(lián)為首聯(lián)，第二聯(lián)為頸聯(lián)，第三聯(lián)為頷聯(lián)，第四聯(lián)為尾聯(lián)。6.默寫填空（9分）（1）樹樹皆秋色，。（王績(jī)《野望》）（2），云生結(jié)海樓。（李白《渡荊門送別》）（3），志在千里。（曹操《龜雖壽》）（4）此物何足貴？。（《庭中有奇樹》）（5），終歲常端正。（劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》）（6）高峰入云，。（陶弘景《答謝中書書》）（7），望峰息心；，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）（8）崔顥在《黃鶴樓》一詩(shī)中情景交融，抒發(fā)了游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：，。二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）八年級(jí)（1）班正在開展以“探尋非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之剪紙藝術(shù)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。1.請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，呼吁更多人關(guān)注剪紙藝術(shù)。（2分）2.班里有些同學(xué)認(rèn)為剪紙藝術(shù)已經(jīng)過時(shí)了，沒必要發(fā)揚(yáng)光大。請(qǐng)你對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行反駁，闡述剪紙藝術(shù)存在的價(jià)值。（3分）3.請(qǐng)你為大家介紹一種剪紙的基本技法，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述其操作過程。（2分）三、閱讀理解（59分）（一）古詩(shī)閱讀（5分）使至塞上王維單車欲問邊，屬國(guó)過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。1.“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”一句蘊(yùn)含了作者怎樣的感情？（2分）2.用自己的話，描繪“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”展示的畫面。（3分）（二）文言文閱讀（15分）與朱元思書吳均風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。1.解釋下列加粗詞語(yǔ)在文中的意思。（4分）（1）風(fēng)煙俱凈（）（2）互相軒邈（）（3）經(jīng)綸世務(wù)者（）（4）窺谷忘反（）2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）急湍甚箭，猛浪若奔。（2）鳶飛戾天者，望峰息心。3.作者用“奇山異水，天下獨(dú)絕”概括富春江的景色。請(qǐng)說說富春江的“奇”“異”表現(xiàn)在哪里？（4分）4.看到富春江的奇山異水，作者發(fā)出了怎樣的感慨？你怎樣理解他發(fā)出的這些感慨？（3分）（三）現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）（19分）背影（節(jié)選）朱自清我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)兒說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文段的主要內(nèi)容。（3分）2.文中“蹣跚”“攀”“縮”“傾”等動(dòng)詞有什么表達(dá)效果？（4分）3.“我的淚很快地流下來了”“我的眼淚又來了”，請(qǐng)分析“我”兩次流淚的原因分別是什么？（4分）4.文中父親的背影讓“我”感動(dòng)，生活中一定也有一些細(xì)節(jié)讓你感動(dòng)，請(qǐng)你描述一個(gè)這樣的細(xì)節(jié)。（4分）5.讀了這篇文章，你對(duì)父愛有了怎樣的新認(rèn)識(shí)？（4分）（二）（20分）七塊紅燒肉①我十三歲那年的正月十三，天下著蒙蒙細(xì)雨，母親挑著擔(dān)子送我去五校讀書。那是我第一次離家住校。擔(dān)子一頭是兩床沉甸甸的被子，一頭是衣物和米，還有一罐子咸菜，僅此而已。②三十年前，大年正月的鄉(xiāng)村是熱鬧的。一路走過好幾個(gè)村莊，地上都是紅鮮鮮的爆竹紙，屋里都是笑聲，空中飄著酒菜的香氣。因?yàn)榧?xì)雨，初泛青綠的原野上，只有我和母親兩個(gè)行人。③擔(dān)子很重，但一路泥濘，母親不能放下歇肩，只能以換肩的方式來放松疼痛的肩膀。④“姆媽，我來挑一截。”⑤“不要的，我行。”⑥草色稀淡，野雨如煙。穿過楓河北端的灘涂，再過一個(gè)水村，繞著一條溪水轉(zhuǎn)到對(duì)面的山梁，順著山道走下，徑直穿過西灣的田野，到楓河入江的狹長(zhǎng)河道時(shí)，乘渡船而過，爬上河埂，便可望見五校的校舍了。后面的路途是沉默的，只有細(xì)雨灑在蓋物薄膜紙上的沙沙聲和膠靴拔泥而出令人疲憊的聲響。我們到達(dá)河邊時(shí)，已是午后一點(diǎn)多了。河邊無船，一條粗繩子橫貫河面。對(duì)面，細(xì)雨落水，野渡無人。母親已經(jīng)累了，身子隨著擔(dān)子一起搖晃著。⑦“姆媽，讓我來?！蔽襾淼侥赣H身邊。⑧“我行?！蹦赣H不讓。她大聲喊：“有人嗎？有人嗎？”⑨岸上的紅磚房門開了，一個(gè)人走下來。也不用劃槳，人站在船上，手抓著粗繩，把船悠到對(duì)岸。那是個(gè)穿蓑戴笠的女人。她緊緊抓著繩子，看著我們，說：“那孩子，你先上來，幫你媽接一下！”⑩我走上船，晃得站不穩(wěn)。母親說：“我行。”她挑著擔(dān)子走上來，船大幅度晃動(dòng)起來，差點(diǎn)沒翻。女人奪過，將被子摁在船板上，厲聲說：“被子濕了還能曬，人死了就死了！”母親囁嚅著，沒說話。?女人不是渡船的，她是給挖沙船上的男人們做飯的。她不要錢，只是看著我們發(fā)出一連串地嘆息，目送我們走進(jìn)了五校。?很快就報(bào)完名，我住進(jìn)了宿舍。母親幫我鋪好被子，一邊鋪，一邊流淚。被子濕了半邊，她叮囑我，一出太陽(yáng)就抱出去曬。她跟我的同學(xué)們請(qǐng)求帶我睡幾夜，直到我曬干被子，但終于不放心，叮囑我不要睡濕的這邊。時(shí)間不早了，她也該走了。她站在走廊上，回頭看著我。?“我走了，你記得四點(diǎn)去換飯票??！”?我點(diǎn)點(diǎn)頭。走廊上只有我一個(gè)人，還有幾只嘰嘰喳喳的麻雀。?“你一定別忘了?！彼┖昧擞暌?，走進(jìn)細(xì)雨中。遠(yuǎn)方，山色蒼茫，風(fēng)斜雨細(xì)，淅淅瀝瀝，瑟瑟寒侵?？粗赣H遠(yuǎn)去的背影，我的心里充滿著少年的憂傷。?她是在第三天趕來的。來的時(shí)候，我快上下午課了，便匆匆去食堂為她打飯。我打了半斤飯兩個(gè)菜，一個(gè)炸醬，一個(gè)紅燒肉，一共一塊五毛五。在五校待過的同學(xué)都該知道，那個(gè)上海大廚做的炸醬和紅燒肉是怎樣的美味?。?“你一定要吃掉，我要上課了?！?下課的時(shí)候，母親已經(jīng)走了。飯盒里，炸醬沒動(dòng)，十塊紅燒肉還剩七塊，整整齊齊地挨著。醬紅色的濃汁，隱隱的油光，肥厚的肉塊兒。為她吃掉了三塊紅燒肉，我開心得流淚。那時(shí)候，我一周只有五塊錢的伙食費(fèi)。那是我在五校第一次吃紅燒肉，也是最后一次。?有一個(gè)黃昏，我到河堤上背課文，遇到了上次撐船的那個(gè)女子。她看著我說：“那天你媽媽回去時(shí)，膠靴里都是水。我讓她坐在床上，幫她使勁兒拽，半天才拽下來。我收不住勢(shì)頭，一屁股坐在地上，摔得不輕。靴子拽下來，也把她的眼淚和哭聲拽出來了。她是哭著走回去的?！?她深深地看著我，又說：“你媽那天給我?guī)Я巳龎K紅燒肉，那是我吃過最好吃的紅燒肉?！?夕陽(yáng)在天，河水粼粼。我沿著河堤跑起來。我不要她看見我的淚水……1.下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.選文第②段寫大年正月鄉(xiāng)村的熱鬧與我和母親路上的孤獨(dú)形成對(duì)比。B.選文??兩段補(bǔ)充交代了三塊紅燒肉的去向，升華了文章的主題。C.文章結(jié)尾“我不要她看見我的淚水”，是怕她看見后笑話我的軟弱。D.文章以第一人稱為敘述視角，用飽含深情的筆觸，傳達(dá)出母子情深。2.文章第①段作者羅列擔(dān)子里的東西，有何用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3.結(jié)合語(yǔ)境，按照要求賞析。（1）遠(yuǎn)方，山色蒼茫，風(fēng)斜雨細(xì)，淅淅瀝瀝，瑟瑟寒侵。(從描寫角度賞析)（2）女人奪過，將被子摁在船板上，厲聲說：“被子濕了還能曬，人死了就死了！”（請(qǐng)賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）4.文中的母親是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。5.文章以“七塊紅燒肉”為題，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。四、作文（30分）生活中，我們常常會(huì)被一些人、一些事感動(dòng)。有時(shí)候，感動(dòng)來自于父母的一句問候，有時(shí)候，感動(dòng)來自于朋友的一個(gè)擁抱，有時(shí)候，感動(dòng)來自于陌生人的一個(gè)微笑……請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題，寫一篇作文。要求：（1）立意自定，題目自擬；（2）文體不限（詩(shī)歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！緟⒖即鸢浮恳?、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)1.C2.A3.C4.D5.D6.（1）山山唯落暉（2）月下飛天鏡（3）老驥伏櫪（4）但感別經(jīng)時(shí)（5）冰霜正慘凄（6）清流見底（7）鳶飛戾天者經(jīng)綸世務(wù)者（8）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁二、綜合性學(xué)習(xí)1.示例：傳承剪紙藝術(shù)，弘揚(yáng)民族文化2.剪紙藝術(shù)具有重要價(jià)值。它是民俗文化的重要載體，承載著豐富的歷史文化內(nèi)涵；其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和精湛的技藝，展現(xiàn)了民間藝人的創(chuàng)造力和智慧，具有很高的藝術(shù)欣賞價(jià)值；而且剪紙?jiān)谘b點(diǎn)生活、營(yíng)造節(jié)日氛圍等方面也有著不可替代的作用，能給人帶來美的享受，并非過時(shí)，應(yīng)得到傳承和發(fā)揚(yáng)。3.如折疊剪紙法。操作過程：將紙對(duì)折，在折好的紙上畫出要剪的圖案的一半，然后用剪刀沿著畫好的線條剪下，展開后就是一個(gè)完整的對(duì)稱剪紙圖案。三、閱讀理解（一）古詩(shī)閱讀1.詩(shī)人以“征蓬”“歸雁”自比，暗寫自己被排擠出朝廷的孤寂、飄零之感，傳達(dá)出詩(shī)人內(nèi)心的激憤和抑郁。2.廣闊無垠的大漠上，一縷孤煙直直地升起，黃河盡頭，一輪又大又圓的落日靜靜地懸在天邊，畫面雄渾壯闊，盡顯蒼茫之感。（二）文言文閱讀1.（1）全，都（2）向高處和遠(yuǎn)處伸展（3）籌劃、治理（4）同“返”，返回2.（1）湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。（2）那些極力追求名利的人，看到（這些雄奇的）山峰，就會(huì)平息名利之心。3.水“異”在：清澈、湍急，千丈見底，直視無礙，水流比箭還快，浪像飛奔的馬。山“奇”在：山高、樹多、景美，山憑借高峻的地勢(shì)爭(zhēng)著向上，山巒仿佛都在爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展，山間有各種聲音，充滿生機(jī)。4.作者發(fā)出了“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的感慨。這是作者對(duì)追求功名利祿之徒的蔑視，含蓄地傳達(dá)出愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣。（三）現(xiàn)代文閱讀（一）1.主要寫父親在車站為“我”送行情景，重點(diǎn)刻畫了父親艱難翻越月臺(tái)為“我”買橘子的背影，“我”兩次被感動(dòng)流淚。2.這些動(dòng)詞生動(dòng)形象地寫出了父親爬月臺(tái)的艱難過程，突出了父親行動(dòng)的不便和為兒子不辭辛勞的付出，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子深沉的愛。3.第一次流淚是因?yàn)榭吹礁赣H艱難地攀爬月臺(tái)為自己買橘子，被父親的舉動(dòng)深深感動(dòng)；第二次流淚是因?yàn)橥赣H的背影消失在人群中，感受到父親對(duì)自己的關(guān)愛和牽掛，心中不舍與感激交織。4.示例：那次我生病臥床，媽媽守在床邊，不停地用濕毛巾為我擦額頭降溫，還輕聲安慰我。半夜醒來，看到媽媽坐在床邊，頭一點(diǎn)一點(diǎn)地打著瞌睡，手卻還緊緊握著我的手，那一刻，我心中滿是感動(dòng)。5.父愛往往深沉而內(nèi)斂，不似母愛般熱烈直白，父親可能不善言辭，但會(huì)通過默默的行動(dòng)來表達(dá)對(duì)子女