2024年浙教版二年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年浙教版二年級語文下冊階段測試試卷638考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列加點字注音全部正確的一組是（）A.風景（jǐn）上升（shēn）B.巨人（jù）四川省（shěng）C.一些（xēi）秀麗（xiòu）2、下列詞語中沒有錯別字的一組是（）。A.工作______幸苦______冬季______化石B.月分______水氣______爪子______不久C.希望______晴天______和好______已經(jīng)3、“亡羊補牢”這個成語告訴我們（）A.丟了羊，只要把羊圈補好就可以了。B.丟了羊后把羊圈補好，羊就不會再丟了。比喻一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。4、哪幾個自然段是寫雷雨后的景象（）A.1至3B.4至5C.6至85、給下列句子中加點的詞語選擇合適的解釋。

有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無聊啊。（）A.由于清閑而煩悶。B.（言談、行動等）沒有意義而使人討厭。6、（《祖先的搖籃》）祖先在他們的搖籃里生活得很（）A.開心B.困難C.傷心7、下面詞語按時間順序排列正確的一項是（）A.清晨傍晚正午B.元宵清明端午C.芒種立夏小暑D.子鼠巳蛇丑牛評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、選字填空。

發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)覺。

我在山上____了一個山洞。

愛迪生____了電燈。

我____他這幾天怪怪的。9、選字填空。

發(fā)明發(fā)現(xiàn)。

①他們____森林里有許多珍稀動物。

②火藥是我國的四大____之一。10、《識字2》是一篇極富美感的韻文，介紹了著名風景區(qū)____的山水，____的水靜、清、綠，桂林的____奇、秀、險，難怪人們說：“桂林山水____”。11、解釋下列詞語。

①白日：____

②千里目:____

③窮：____12、形近字組詞。

旅____豆____準____帶____

族____登____難____帝________13、根據(jù)課文《吃水不忘挖井人》讀一讀；填一填。

____后，鄉(xiāng)親們在井旁立了一塊，上面刻著____：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席?！?4、寫名言。

①____就是生命；無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。——魯迅。

②逝者如斯夫，不舍晝夜?！猒___

③一萬年太久，只爭朝夕?！猒___15、猜字謎（樂器名）：

木字旁，益智又健腦。____

王家兩兄弟，今日一起到。____評卷人得分三、語言表達(共8題，共16分)16、解釋詞語。

控制17、縮句。

①他高興地跳了起來。

②你是一個閑不住的人。18、解釋詞語。

發(fā)愁19、讀句子，用加下劃線的詞語造句。

①沉香在仙人的幫助下打敗了二郎神。

幫助：

②沉香的孝心感動了仙人。

感動：20、照樣子；完成句子。

例句：這樣的種子；能長出美麗的鮮花嗎？

這樣，能？21、寫出下列詞語的筆畫順序。

①梭：

②嬉：22、仿寫句子。

經(jīng)過勤學苦練，梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師。23、修改病句。

一會兒，鴿子飛回來了，它的嘴里還拿著一根橄欖樹的嫩枝。評卷人得分四、詩歌鑒賞(共1題，共3分)24、讀兒歌；你知道嗎？

小水滴；個兒小，作用多，本領大。

小草喝它冒新綠；小樹喝它吐新芽。

奶牛喝它奶水多；小貓喝它樂開花。

禾苗稻谷都需要；土地莊稼全靠它！

地球生命它養(yǎng)育；萬物都要感謝它！

________物離不開水，________物離不開水，________物離不開水。評卷人得分五、書面表達(共4題，共36分)25、《望廬山瀑布》表達了作者怎樣的思想感情？26、根據(jù)意思寫詞語。

①顏色的一種；一般用來形容凋零的落葉。________

②形容焦躁不安，十分心急。________27、解釋句中加線詞語。

又一扇，烈火竟____________起千丈高，把自己屁股上的毫毛都____________了。28、解釋句中加線詞語。

天再不____________，魚蝦就會死光，河神比我們還____________呢。評卷人得分六、問答題(共3題，共12分)29、讀課文《程門立雪》；根據(jù)課文理解填一填。

程老師又是怎樣的人？你從哪里看出？30、讀課文《回自己的祖國去》說說。

華羅庚在美國的生活過得怎樣，從哪里可以看出。31、讀課文《程門立雪》，找出課文中哪些詞語體現(xiàn)了楊時愛學習？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】考查了所學課文生字中易讀錯字的讀音，根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀確定正確的讀音即可，拼讀時要注意每個音節(jié)的聲調(diào)?！窘馕觥緼．“風景”讀作“fēngjǐng”；意思是景色；“上升”讀作“shàngshēng”，意思是指位置；等級、程度、數(shù)量等由低向高移動；升高。錯誤。B．“巨人”的“巨”讀作“jù”，意思是大；“四川省”的“省”讀作“shěng”，意思是行政區(qū)劃單位。正確。C．“一些”的“些”讀作“xiē”，意思是表示不定的數(shù)量；“秀麗”的“秀”讀作“xiù”，意思是美麗而不俗氣。錯誤。故選：B。

二．填空題2、C【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學生字及平時的積累，結合具體詞義，對每個詞中的字進行分析完成即可?！窘馕觥緼.有誤，辛苦：身心勞苦。故“幸苦”的“幸”錯誤。B.有誤，月份：一般指月。月是歷法中的一種時間單位，傳統(tǒng)上都是以月相變化的周期作為一個月的長度。故“月分”的“分”錯誤。水汽：指大氣中的水蒸氣。故“水氣”的“氣”錯誤。C.正確。故選：C。3、A【分析】本題考查了學生對于成語的理解。結合平時對成語的學習與積累完成?！窘馕觥俊巴鲅蜓a牢”出自《戰(zhàn)國策?楚策》，意思是羊逃跑了再去修補羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失。故選：B。4、C【分析】考查了對段落意思的概括。概括段意，也可遵循以下方法：①摘句法，直接摘引原句②縮句法，有些段由一個長句組成，概括段意時，可將其壓縮③串聯(lián)法，把層意合并歸納④擇要法，取主要層意為段意⑤歸納法，在無法使用上述各法時，可把一段中的幾層意思歸結到一起，用自己的語言概括本段的段意?！窘馕觥拷Y合“漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了?！薄疤炝疗饋砹?。打開窗戶，清新的空氣迎面撲來?！薄坝晖Ａ?。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里水滿了，青蛙也叫起來了?！笨芍?，課文6、7、8自然段寫了雷雨后的景象。故選：C。5、A【分析】考查了學生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結。【解析】無聊：由于清閑而煩悶。故選：A。6、A【分析】考查了對課文的理解能力，要想了解課文的主要內(nèi)容、表達方法、人物形象及所表達的主題，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活?！窘馕觥俊蹲嫦鹊膿u籃》是一首兒童詩，作者把原始森林比喻為“祖先的搖籃”，真切地希望大森林永遠青翠蒼茫，特出人和自然的和諧相處，祖先在他們的搖籃里生活得很開心。故選：A。7、B【分析】本題考查了學生進行詞語分類的能力，完成時要注意分析所給詞語在內(nèi)容、意義、結構、感情色彩等方面的特點，然后分類?！窘馕觥緼．錯誤、正午；B．正確；C．錯誤、芒種；D．錯誤、丑牛。故選：B。二、填空題(共8題，共16分)8、發(fā)現(xiàn)發(fā)明發(fā)覺【分析】【分析】考查學生對詞義的掌握和辨析。發(fā)現(xiàn)；第一次看到或知道；發(fā)明，創(chuàng)造，發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的某一種或幾種自然元素或物質(zhì)的組合。發(fā)覺，開始知道（隱藏的或以前沒注意到的事）。

【點評】考查學生對詞義的掌握和辨析，這幾個詞意思相近，學生要辨析好。9、發(fā)現(xiàn)發(fā)明【分析】【分析】考查了學生對詞義的辨析。發(fā)現(xiàn)；由于對一個目標的研究或經(jīng)驗而找到。發(fā)明，發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的某一種或幾種自然元素或物質(zhì)的組合。

【點評】考查學生對相似詞語的掌握和辨析，學生應該掌握這種題型。詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。10、桂林漓江山峰甲天下【分析】【分析】這類題目是考查學生對課文內(nèi)容的掌握?！蹲R字2》是一篇極富美感的韻文；介紹了著名風景區(qū)桂林的山水，漓江的水靜；清、綠，桂林的山奇、秀、險，難怪人們說：“桂林山水甲天下”。

【點評】本題考查學生對課文內(nèi)容的掌握，這類題型常考查。11、傍晚的太陽眼界寬闊盡，使達到極點?！痉治觥俊痉治觥靠疾閷W生對詞義的掌握。白日；傍晚的太陽。千里目，眼界寬闊。窮，盡，使達到極點。

【點評】考查學生對詞義的掌握，學生應理解好。12、旅行菜豆準備帶領民族登山難題皇帝【分析】【分析】旅和族字形很接近，旅讀lǚ組成詞語旅行，族讀zú組成民族；豆和登是形近字，豆讀dòu組成詞語為菜豆，登讀dēng組成詞語為登山；準和難也是形近字，準讀zhūn組成詞語準備，難讀nán組成詞語難題。帝和帶字形也和接近，帶讀dài組成詞語帶領，帝讀dì組成詞語為皇帝。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握。13、解放石碑【分析】【分析】解放；解除束縛，得到自由或發(fā)展。石碑，刻上文字紀念事業(yè)；功勛或作為標記的石頭。

【點評】本題考查學生對課文的了解，培養(yǎng)學生多讀書、讀好書，并且從中感悟人生哲理的的習慣。14、時間孔子毛澤東【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對名言的積累。時間就是生命；無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。這是魯迅先生的名言；“逝者如斯夫，不舍晝夜?！笔强鬃拥拿浴Ｒ蝗f年太久，只爭朝夕。是毛澤東的名言。

【點評】學生應掌握一些名人名言，這對學生的語言表達能力有一定的益處。15、棋琴【分析】【分析】考查學生對謎語的掌握。木字旁；益智又健腦的游戲就是下棋。所以謎底就是棋；琴字就是上面兩個王字，下面一個今字。所以就是王家兩兄弟，今日一起到。

【點評】考查學生對謎語的理解，因此教師應注意引導學生不斷思考。三、語言表達(共8題，共16分)16、掌握住不使任意活動或越出范圍【分析】【分析】控制；掌握住不使任意活動或越出范圍。星期天爸爸控制我的活動。

【點評】本題要求學生在閱讀中多讀多記，能夠準確的理解文中重點詞語的意思。17、①他跳起來。②你是人?！痉治觥俊痉治觥靠s句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。

【點評】主要測試學生對縮句的掌握。（1）去掉“高興地、了起來”（2）去掉“一個閑不住的”。這樣一改，意思沒變，但更簡單了。18、為煩惱或焦慮的事例所折磨?！痉治觥俊痉治觥堪l(fā)愁；為煩惱或焦慮的事例所折磨。我心里不再發(fā)愁了。

【點評】本題要求學生在閱讀中多讀多記，能夠準確的理解文中重點詞語的意思。19、①他總是利用周末幫助孤寡老人洗衣做飯。②他的善舉感動了全中國。【分析】【分析】考查學生對語言表達的掌握。幫助；給予別人幫忙，可以造句：他總是利用周末幫助孤寡老人洗衣做飯。感動，觸動感情，引起同情；支持或向慕?？梢栽炀洌核纳婆e感動了全中國。

【點評】考查學生對語言表達的掌握，學生要學會造句；20、這樣的天氣，能出行嗎？【分析】【分析】這樣的種子；能長出美麗的鮮花嗎？是個反問句，意思是不能長出美麗的鮮花，答案在其中。這樣的天氣，能出行嗎？也能表達出不能出行的結果。

【點評】本題考查學生句子的仿寫能力，練習寫反問句。21、①橫、豎、撇、點、撇折、點、撇、點、撇、橫撇/橫鉤、捺②撇點、撇、橫、橫、豎、橫、豎、橫折、橫、點、撇、橫、豎、橫折、橫【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對字形的掌握和辨析。梭的筆畫順序是：橫；豎、撇、點、撇折、點、撇、點、撇、橫撇/橫鉤、捺。嬉的筆畫順序是：撇點、撇、橫、橫、豎、橫、豎、橫折、橫、點、撇、橫、豎、橫折、橫。

【點評】此題考查學生對字形的掌握，學生要掌握生字的筆畫順序。22、經(jīng)過努力學習，他終于取得好成績?！痉治觥俊痉治觥靠疾閷W生對有語言表達的了解。梅蘭芳成為世界聞名的京劇大師是由于他自己的勤學苦練。我們可以仿照例子寫出：經(jīng)過努力學習；他終于取得好成績。

【點評】考查學生對語言表達的掌握，教師應不斷強調(diào)，考試常涉及。23、一會兒，鴿子飛回來了，它的嘴里還叼著一根橄欖樹的嫩枝。【分析】【分析】修改病句；指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。在不改變原句所表達的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順；正確，更加完善。需要修改的內(nèi)容囊括句子的所有成分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語，除此之外還有句式上的各種問題。修改病句是語文中的一個重要模塊。

【點評】考查學生對修改病句方法的掌握。先看句子問題出在哪，然后對癥下藥。把“拿著”改為“叼著”。四、詩歌鑒賞(共1題，共3分)24、植|動|萬【分析】【分析】“我”是第一人稱；聯(lián)系上下文，“我”指“水。

【點評】對閱讀中概括能力的考查。五、書面表達(共4題，共36分)25、詩人對祖國大好河山的無限熱愛。【分析】【分析】這首詩表達了作者對祖國大好河山的無限熱愛。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。26、①枯黃；②著急【分析】【分析】枯黃；顏色的一種，一般用來形容凋零的落葉。著急，形容焦躁不安，十分心急。

【點評】本題要求學生在閱讀中多讀多記，能夠準確的理解文中重點詞語的意思。27、躥；向上跳。

燒光，用火全部燒掉。【分析】【分析】躥；向上跳：躥跳，躥騰，躥房越脊。燒光，用火全部燒掉。

【點評】詞義，包括詞的本義、