2024年滬科新版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬科新版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷940考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.中國(guó)制造要與世界接軌，離不開(kāi)大師級(jí)工匠高超技藝的支撐。B.大家都注意衛(wèi)生，全校同學(xué)的健康和疾病就有了保障。C.中國(guó)明代的官員萬(wàn)戶(hù)，是世界歷史上第一個(gè)試驗(yàn)乘火箭上天。D.過(guò)了燈節(jié)，天氣轉(zhuǎn)暖，就又去忙著干活了。2、（《竹節(jié)人》）對(duì)本文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.本文前兩段統(tǒng)領(lǐng)全篇，奠定了愉快的感情基調(diào)，全文圍繞“迷”這個(gè)字展開(kāi)。B.竹節(jié)人受到老師的青睞，從正面寫(xiě)出這個(gè)游戲的有趣。表達(dá)了“我們”內(nèi)心的喜悅、滿(mǎn)足和自豪。C.本文最后的“相視一笑”中的“笑”字包含著“我們”對(duì)老師的理解、認(rèn)同甚至是喜愛(ài)。D.老師“大步流星走過(guò)來(lái)”“怒氣沖沖”地把兩個(gè)竹節(jié)人“一把抓去”，表現(xiàn)老師不茍言笑、威嚴(yán)無(wú)比的形象。3、哪一個(gè)詞語(yǔ)和加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思最接近？請(qǐng)你把它找出來(lái)。

題寫(xiě)（）A.題詩(shī)B.主題C.題目D.問(wèn)題4、下列句子運(yùn)用的修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）A.地球，這位人類(lèi)的母親。B.在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟。C.（地球）周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”。D.（地球）是那樣的美麗壯觀，和藹可親。5、下列句子關(guān)于中國(guó)戲曲的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.中國(guó)戲曲主要是由民間歌舞、說(shuō)唱和滑稽戲三種不同藝術(shù)形式綜合而成。B.中國(guó)戲曲劇種種類(lèi)繁多，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，中國(guó)各民族地區(qū)地戲曲劇種約有三百六十多種。C.中國(guó)戲曲三鼎甲是指：京劇、豫劇、黃梅戲。京劇名列三鼎甲“榜首”。D.經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展演變，逐步形成了以“京劇、越劇、黃梅戲、評(píng)劇、豫劇”五大戲曲劇種為核心的中華戲曲百花苑。6、“乃破琴絕弦”中的“破琴”指（）A.破損的琴B.把琴摔破7、“哈哈!還是我的記性好。”對(duì)這句話(huà)理解正確的是哪一項(xiàng)？（）A.伯父夸自己好B.魯迅背得快C.表面是夸自己，其實(shí)是魯迅先生委婉地批評(píng)“我”讀書(shū)太馬虎評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、在括號(hào)填上合適的詞語(yǔ)。

____的小動(dòng)物____的小面孔____的尾巴。

____的夏天____的目光____的爪子。

____的毛____的窩____的果實(shí)9、近字組詞。

胎____治____

襪____抹____10、多音字組詞。gèngjiāgēnggǎizhòngzhízhǒngzi________________11、看例子；寫(xiě)成語(yǔ)。

例：龍飛鳳舞________________12、按拼音寫(xiě)漢字。

díquè____chūchāi____zháomí____zhāohuàn____

chènjī____dāizhe____móumiàn____xīngfèn____13、寫(xiě)出三個(gè)關(guān)于珍惜時(shí)間的成語(yǔ)。

____________14、寫(xiě)出近義詞。

困難—____改革—____法令—____15、形近字組詞。

傭____擁____

板____版____評(píng)卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共5題，共10分)16、閱讀下文；完成下列各題。

【甲】

①我們?cè)谔镆吧⒉剑何?；我的母親，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來(lái)的。她老了；身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走，母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。【A】她很聽(tīng)我的話(huà)，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話(huà)一樣。

③這南方初春的田野；大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想起一樣?xùn)|西--生命。

④我和母親走在前面；我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。

⑤后來(lái)發(fā)生了分qí：母親要走大路，大路平順□我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。____；就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短。我說(shuō)：“走大路。”

⑥但是母親摸摸孫兒的小腦瓜；變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花；

兩行整齊的桑樹(shù)；盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。“我走不過(guò)去的地方，你就背著我。”母親說(shuō)。

⑦這樣；我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花；桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親；妻子也。

蹲下來(lái)；背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，【B】好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

【乙】

【C】春節(jié)的爆竹有一下沒(méi)一下的；仿佛浸在水缸里的酸菜。陪母親臥床，她卻終夜不眠。窗簾拉上，滅了大燈，【D】她瞪著空蒙的黑夜，好像瞪著一個(gè)黑色的可以觸摸的實(shí)體。她伸出手，在空中捏取我看不見(jiàn)的東西。她呼喚我的小名，要我快起床去趕校車(chē)，不要遲到了，便當(dāng)已經(jīng)準(zhǔn)備好。她說(shuō)隔壁的張某某不是個(gè)東西，欠了錢(qián)怎么也不還。她問(wèn)，怎么你爸爸還沒(méi)回家，不是說(shuō)理了發(fā)就馬上回來(lái)嗎？大年初三，二OO八年的深夜，若是從外宇宙看過(guò)來(lái)，這間房里的燈亮了又暗，暗了又亮，一整夜。清晨四時(shí)，我下了床，光腳踩在冰冷的地板上，說(shuō)：“媽?zhuān)热贿@樣，我們干脆出去散步吧?！睅退┥献钆囊路瑖蠂?，然后牽著她的手，出了門(mén)。

冬夜的街；很黑，犬吠聲自遠(yuǎn)處幽幽傳來(lái)，聽(tīng)起來(lái)像低聲嗚咽，在解釋一個(gè)說(shuō)不清的痛處。路底有一家燈火通明的永和豆?jié){店，我對(duì)她說(shuō)：“走吧，我?guī)闳コ阅慵亦l(xiāng)浙江淳安的豆?jié){?！彼龔膲?mèng)魘中醒來(lái)，乖順地點(diǎn)頭，任我牽著她的手，慢慢走。空蕩蕩的街，只有我，和那生了我的女人。

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：分qí______

（2）第①段“我們?cè)谔镆吧⒉剑何遥晃业哪赣H，我的妻子和兒子”改成“我們一家在田野散步”表達(dá)效果上什么不同？

（3）請(qǐng)為第⑤段“□”處選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：______

A；句號(hào)“?！盉、逗號(hào)“；”C、感嘆號(hào)“！”D、分號(hào)“；”

（4）下列句子中運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是：______

A；她很聽(tīng)我的話(huà)；就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話(huà)一樣。

B；好像我背上的同她背上的加起來(lái)；就是整個(gè)世界。

C；春節(jié)的爆竹有一下沒(méi)一下的；仿佛浸在水缸里的酸菜。

D；她瞪著空蒙的黑夜；好像瞪著一個(gè)黑色的可以觸摸的實(shí)體。

（5）第⑤段“一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大”與第⑦段“______”句相照應(yīng)；聯(lián)系第⑦段內(nèi)容，可以看出“我”所感受到的責(zé)任是：______。

（6）比較甲；乙兩文；完成下面表格：

。時(shí)間地點(diǎn)環(huán)境氛圍相同的故事情節(jié)甲文（1）（3）充滿(mǎn)生機(jī)（5）乙文（2）家里、街上（4）17、閱讀下文；完成下列各題。

①春天來(lái)了；幾陣輕風(fēng)，數(shù)番微雨，洗去了冬日的沉重。大地透出了嫩綠的顏色，花兒們也陸續(xù)開(kāi)放了。若照嚴(yán)格的花時(shí)來(lái)說(shuō)，它們可能彼此見(jiàn)不著面，但是在既非真實(shí)，也非虛妄的園中，她們聚集在一起了。不同的紅，不同的黃，以及潔白，淺紫，顏色絢麗；繁復(fù)新巧的，纖薄單弱的，式樣各出心裁。各色各式的花朵在園中鋪展開(kāi)一片錦繡。

②花兒們剛剛睜開(kāi)眼睛時(shí)，總要驚嘆道：“多么美好的世界，多么明媚的春天！”陽(yáng)光照著，蜜蜂兒蝴蝶兒，繞著花枝上下飛舞，一片絢爛的花的顏色，真叫人眼花繚亂，忍不住贊賞生命的濃艷。花兒們帶著新奇的心情望著一切，慢慢地____著花瓣，從一個(gè)個(gè)小小的花苞開(kāi)成一朵朵鮮麗的花。她們彼此學(xué)習(xí)著怎樣____在枝頭，怎樣____著花蕊，怎樣散發(fā)出各種各樣的清雅的、濃郁的、幽甜的芳香，給世界____幾分優(yōu)美。

③開(kāi)著開(kāi)著；花兒們看慣了春天的世界，覺(jué)得也不過(guò)是如此。卻漸漸地覺(jué)得自己十分重要，自己正是這美好世界中最美好的。

④一個(gè)夜晚；明月初上，月光清幽，緩緩流進(jìn)花叢深處?；▋簜兒粑雇淼那逍驴諝?，都想談?wù)勑睦镌?huà)。榆葉梅是個(gè)急性子，她首先開(kāi)口道：“春天的花園里，就數(shù)我最惹人注意了。你們聽(tīng)人們說(shuō)過(guò)嗎？遠(yuǎn)望著，我簡(jiǎn)直像朵朵紅云，飄在花園的背景上?！贝蠹乙宦?tīng)，她把別人都算成了背景，都有點(diǎn)發(fā)愣。玫瑰花聽(tīng)她這么不謙虛，很生氣，馬上提醒她：“你雖然開(kāi)得茂盛，也不過(guò)是個(gè)極普通的品種，要取得突出的位置，還得出身名門(mén)。玫瑰是珍貴的品種，這是人所共知的?！彼f(shuō)著，驕傲地昂起頭。真的，她那鮮紅的；密密層層的花瓣，組成一朵朵異常嬌艷的不太大也不太小的花，叫人忍不住想摸一摸，嗅一嗅。

⑤白丁香正在半開(kāi)；滿(mǎn)樹(shù)如同灑了微霜，她是不大愛(ài)說(shuō)話(huà)的，這時(shí)也被這番談話(huà)吸引了，慢慢地說(shuō)：“花么，當(dāng)然要比美，依我看，顏色態(tài)度，既清雅而又高貴，誰(shuí)都比不上白玉蘭，她貴而不俗，雅而不酸，這樣白，這樣美--“丁香慢吞吞地想著適當(dāng)?shù)拇朐~。微風(fēng)一過(guò)，搖動(dòng)著她的小花，散發(fā)出一陣陣幽香。

⑥盛開(kāi)的玉蘭也矜持地開(kāi)口了。她的花朵大；顯得十分凝重；顏色白，顯得十分清麗，又從高處向下說(shuō)話(huà)，自然而然便有一種屈尊紆貴的神氣?！岸∠慊ㄕ嫦裨S多小小的銀星，她也許不是最美的花，但她是最迷人的花。”她的口氣是這樣有把握，大家一時(shí)都想不出話(huà)來(lái)說(shuō)。

⑦忽然間；花園的角門(mén)開(kāi)了，一個(gè)小男孩飛跑了進(jìn)來(lái)。他沒(méi)有看那月光下的萬(wàn)紫千紅，卻一直跑到松樹(shù)背后的一個(gè)不受人注意的墻角，在那如茵的綠草中間，采摘著野生的二月蘭。

⑧那些淺紫色的二月蘭；是那樣矮小，那樣默默無(wú)聞。她們從沒(méi)有想到自己有什么特殊招人喜愛(ài)的地方，只是默默地盡自己微薄的力量，給世界加上點(diǎn)滴的歡樂(lè)。

⑨小男孩預(yù)備把這一束小花插在墨水瓶里；送給他敬愛(ài)的；終日辛勤勞碌的老師。老師一定會(huì)從那充滿(mǎn)著幻想的顏色，看出他的心意的。

⑩月兒行到中天；花園里沒(méi)有再開(kāi)始談話(huà)，花兒們沉默著，不知怎么，都有點(diǎn)不好意思。

（1）這篇文章的體裁是______。

（2）文章“以花喻人”；請(qǐng)用四字詞語(yǔ)概括作者比喻的這三種人：像榆葉梅；玫瑰那樣的人；像白丁香、玉蘭那樣的人；像二月蘭那樣的人。

（3）下面一段文字括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入的詞應(yīng)該是______

“花兒門(mén)帶著新奇的心情望著一切，慢慢地____著花瓣，從一個(gè)個(gè)小小的紅苞開(kāi)成一朵朵鮮麗的花。她們彼此學(xué)習(xí)怎樣____在枝頭，怎樣____著花蕊，怎樣散發(fā)出各種各樣的清雅的、濃郁的、幽甜的芳香，給世界____幾分優(yōu)美。

（A）舒展斜倚抖動(dòng)增添（B）伸展斜靠顫動(dòng)更添。

（C）舒展斜倚顫動(dòng)更添（D）舒展斜倚抖動(dòng)增添。

（4）花兒們說(shuō)得正熱鬧時(shí)，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，寫(xiě)道：“忽然間，花園的角門(mén)開(kāi)了，一個(gè)小男孩飛跑了進(jìn)來(lái)。他沒(méi)有看那月光下的萬(wàn)紫千紅，卻一直跑到松樹(shù)背后的一個(gè)不受人注意的墻角，在那如茵的綠草中間，采摘著野生的二月蘭?！边@樣寫(xiě)的主要用意是什么？18、閱讀下文；完成下列各題。

高貴的施舍。

（1）一個(gè)乞丐來(lái)到我家門(mén)口；向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐，他的右手連同整條手臂斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會(huì)慷慨施舍的，可是母親卻指著門(mén)前的一堆磚對(duì)乞丐說(shuō)：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧?！?/p>

（2）乞丐生氣地說(shuō)：“我只有一只手；你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我？”母親并不生氣，俯身搬起磚來(lái)。她故意用一只手搬，搬了一趟才說(shuō)：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢？”

（3）____；終于俯下身子，用他的左手搬起磚來(lái)，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個(gè)小時(shí)，才把磚搬完，累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼在額頭上。

（4）母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。

（5）乞丐接過(guò)去；很仔細(xì)地把臉和脖子擦了一遍，白毛巾變成了黑毛巾。

（6）母親又遞給乞丐20元錢(qián)。乞丐接過(guò)錢(qián)；很感激地說(shuō)：“謝謝你。”

（7）母親說(shuō)：“你不用謝我；這是你自己憑力氣掙來(lái)的工錢(qián)。”

（8）乞丐說(shuō)：“我不會(huì)忘記你的。”他向母親深深地ju了一躬；就上路了。

（9）過(guò)了很多天；又有一個(gè)乞丐來(lái)到我家門(mén)前，向母親乞討。母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給了他20元錢(qián)。

（10）我不解地問(wèn)：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后；這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？”

（11）母親：“這堆磚放在屋前和屋后都一樣。”

（12）我嘟著嘴說(shuō)：“那就不要搬了?！?/p>

（13）母親摸摸我的頭說(shuō)：“英姬；對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)，搬和不搬可就大不相同了?！?/p>

（14）此后又來(lái)過(guò)幾個(gè)乞丐；我家那堆磚就被屋前屋后地搬來(lái)搬去。

（15）幾年后；有個(gè)很體面的人來(lái)到我家。他西裝革履，氣度非凡，跟電視上的大老板一模一樣。美中不足的是，這個(gè)大老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。

（16）老板用一只手握住母親的手；俯下身說(shuō)：“如果沒(méi)有你，我現(xiàn)在還是個(gè)乞丐。因?yàn)楫?dāng)年你教我搬磚，今天我才成為一家公司的董事長(zhǎng)。”

（17）母親說(shuō)：“這是你自己干出來(lái)的?！豹?dú)臂的董事長(zhǎng)要把母親連同我們一家人遷到城里去住；做城里的人，過(guò)好日子。

（18）母親說(shuō)：“我們不能接受你的照顧。”

（19）“為什么？”

（20）“因?yàn)槲覀兗胰巳硕加袃芍皇??！?/p>

（21）董事長(zhǎng)堅(jiān)持說(shuō)：“我已經(jīng)替你們買(mǎi)好了房子?！?/p>

（22）母親笑一笑說(shuō)：“那你就把房子送給連一只手也沒(méi)有的人吧?！?/p>

（1）看拼音寫(xiě)漢字：______jū了一躬。

（2）文中畫(huà)線的句子是對(duì)乞丐的和描寫(xiě)；作用是______。

（3）文中13節(jié)；母親為什么說(shuō)：“對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)，搬和不搬可就大不相同”呢？

（4）本文的標(biāo)題是《高貴的施舍》，請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“高貴”的理解。19、閱讀《有它的地方叫故鄉(xiāng)》，完成下列各題。①單位的院子里種了不少花，有玉蘭、海棠、碧桃、榆葉梅每當(dāng)春天到來(lái)，花開(kāi)之時(shí)，樹(shù)下、花邊總少不了賞花者。人們常說(shuō)，最美人間四月天。想來(lái)，春天里那些盛大的花事，無(wú)疑是最美的四月天里最絢麗的一道風(fēng)景。②不過(guò)，于我而言，眼前的此般花景再美，卻不及記憶里的“那一朵”親切。因?yàn)?，有它的地方，叫故鄉(xiāng)。③說(shuō)起來(lái)，這種花對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)并不陌生。它們廣泛地種植于祖國(guó)大地上，每到春天，花開(kāi)之處，仿佛一片金黃色的海洋。那滿(mǎn)世界的金黃，濃得化不開(kāi)的金黃，讓人震撼，難以忘記。天南海北的人們，不遠(yuǎn)千里趕赴一處處花海，只為陶醉于那一望無(wú)際的燦爛的金黃。這種花，就是油菜花。④我對(duì)油菜花再熟悉不過(guò)了。我的故鄉(xiāng)坐落在蘇中平原上，屬于里下河水鄉(xiāng)，水網(wǎng)密集，油菜花隨處可見(jiàn)，田間、路邊、河坡上經(jīng)常能看見(jiàn)這種極其普通的花兒。小時(shí)候，每天放學(xué)后，爸爸騎著自行車(chē)接我回家，路邊的一側(cè)是一條小河，河坡上開(kāi)滿(mǎn)了油菜花。爸爸每次騎到這里時(shí)，就會(huì)停下來(lái)，沿著河坡往下走，采上一朵油菜花，然后遞給我?；氐郊抑校覀儗⒉蓙?lái)的這朵油菜花插在裝了水的瓶子里，屋子立刻就靚麗了不少。記憶里，童年的每個(gè)春天，眼前都少不了油菜花的燦爛盛開(kāi)，家中都少不了油菜花的美麗裝扮。⑤一直以來(lái)，我總認(rèn)為油菜花是一種很特別的花。因?yàn)樵谖倚闹?，大概沒(méi)有一種花比油菜花更具有故鄉(xiāng)的意味了。這不僅是因?yàn)槲页錾⒊砷L(zhǎng)的地方盛產(chǎn)油菜花，油菜花承載著我對(duì)于蘇中水鄉(xiāng)和童年的美好記憶，更是因?yàn)橛筒嘶ǖ奶厥鈿赓|(zhì)，與“故鄉(xiāng)”這個(gè)字眼最為貼切，讓人不由自主地想到故鄉(xiāng)景，故鄉(xiāng)事，乃至故鄉(xiāng)人。⑥即便你從來(lái)沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)油菜花，親身置身過(guò)油菜花海中，光從那些圖片里，你也可以發(fā)現(xiàn)，油菜花的遍野之處，從來(lái)不是一方陽(yáng)臺(tái)、一處庭院、一所公園，而是連綿起伏的大山腳下，阡陌交錯(cuò)的田埂之上，河網(wǎng)密布的水鄉(xiāng)岸邊，白墻黛瓦的房前屋后這些，不正是我們最常見(jiàn)的家園的模樣，不正是最典型的鄉(xiāng)土中國(guó)的圖景嗎？⑦這也難怪，油菜花本來(lái)就是長(zhǎng)在鄉(xiāng)間田頭的。油菜花說(shuō)到底并不是觀賞性的花，而只是有著很強(qiáng)實(shí)用價(jià)值的農(nóng)作物油菜的花。那些大面積種植的油菜，不僅可以用來(lái)食用，長(zhǎng)出的菜籽更是極好的榨油原料。清代乾隆皇帝就有詩(shī)贊油菜花：“黃萼裳裳綠葉稠，千村欣卜榨新油。愛(ài)他生計(jì)資民用，不是閑花野草流?！彼?，油菜花在本質(zhì)上便是屬于故鄉(xiāng)、屬于鄉(xiāng)土的。⑧如果說(shuō)有些花天生只可欣賞的話(huà)，那么油菜花則天生就是和日常生活聯(lián)系在一起的，它沾滿(mǎn)了生活的煙火氣。____⑨油菜花又像極了故鄉(xiāng)的那些人。普通、平凡、質(zhì)樸，但明亮、健康、潑辣、熱烈，長(zhǎng)成了一片明媚與燦爛。里下河水鄉(xiāng)的那片油菜花，總會(huì)讓我想到，從這里走出的著名作家汪曾祺的小說(shuō)《受戒》里那個(gè)活潑直率的小英子，還有發(fā)生在這片土地上的“柳堡的故事”里那淳樸可愛(ài)的二妹子。這些故鄉(xiāng)的他（她）們身上，有著原生態(tài)的美，自然的美，鄉(xiāng)土中國(guó)的美。可惜的是，當(dāng)我們身處其中的時(shí)候，常常會(huì)因?yàn)樘煜?、太常?jiàn)，以至于熟視無(wú)睹，往往只有在身處異鄉(xiāng)之后，再回望他們時(shí)，才會(huì)越發(fā)感覺(jué)到這種美好。⑩如果每一種花都有“花語(yǔ)”，我想，油菜花的花語(yǔ)就是——故鄉(xiāng)。記得某一年去往某地，在一個(gè)鎮(zhèn)子上采訪，不經(jīng)意間，經(jīng)過(guò)一家屋后，眼前突然出現(xiàn)了一大片油菜花。置身花中，花入心田，一剎那，花站成了我，我跪成了花，天地間只剩一片燦爛的金黃。那一刻，我真的以為，自己是身在故鄉(xiāng)。（2017年04月20日《人民日?qǐng)?bào)》有刪改）(1)文章第①段有何作用？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)結(jié)合全文，概括油菜花的特點(diǎn)。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)賞析文中劃線句子。當(dāng)有些花正在得到人們的精心栽培、呵護(hù)之時(shí)，與油菜花的命運(yùn)相關(guān)的，卻永遠(yuǎn)是田間地頭的播種、收獲，是水鄉(xiāng)垛田間的搖櫓穿梭，是房上屋頂?shù)目|縷炊煙，是世世代代的繁衍生息______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)劊髡邽槭裁凑f(shuō)“有它的地方，叫故鄉(xiāng)”。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20、給春天讓條道陳紹龍（1）風(fēng)大，卻是吹面不寒，抬眼，有幾只芽莖也似的風(fēng)箏探向空中，頓覺(jué)，春已至。（2）雖說(shuō)心悅，卻不免埋怨起來(lái)：這里是你們放風(fēng)箏的地方么？（3）這是郊外的一片山坡地，開(kāi)闊，路寬，行人少，因其地處偏僻，市里在路邊樹(shù)了一塊“駕駛基地”的牌子，有幾家駕校的學(xué)員在這里試駕，學(xué)車(chē)。車(chē)大多很慢，但有的“霸道”得很，也有的作蛇游狀，好在路上極少有人，并無(wú)大礙。就是有行人了或是有其他的車(chē)了，也大多會(huì)讓著我們的，人們知道我們都是初學(xué)者。車(chē)一律是黃牌照，教練車(chē)，內(nèi)行人一看，知道是在警示你：離我遠(yuǎn)點(diǎn)。（4）這樣的時(shí)刻有兩個(gè)孩子在路上放風(fēng)箏是很危險(xiǎn)的事情。（5）加檔，減檔，踩離合，教練訓(xùn)斥聲仍在耳邊，一時(shí)讓我們放松地停下來(lái)當(dāng)然樂(lè)意得很。循著教練的目光，搖下車(chē)窗，看到天上有一只風(fēng)箏！一時(shí)很靜，細(xì)聽(tīng)，風(fēng)箏還發(fā)出了“嗚嗚”的響聲。這是一只裝了竹哨的風(fēng)箏。（6）跟在后面的車(chē)都停了下來(lái)，靜靜地，舉目向上，是風(fēng)箏給枯燥的學(xué)駕生活帶來(lái)了新奇，抑或是春天的突然造訪讓人們有了好心情？（7）兩個(gè)孩子原本是在路邊的坡地上放風(fēng)箏的，風(fēng)大，孩子拉它不住，依著風(fēng)，走著走著便走到路上來(lái)了。孩子顯然在努力著，可風(fēng)好像有意跟孩子作對(duì)，順著路的方向跑。孩子左手相牽，其中的一個(gè)孩子牽著風(fēng)箏的線，臉卻并不朝天空看，不時(shí)地側(cè)耳，是在聽(tīng)。聽(tīng)什么呢？另一個(gè)孩子則向他說(shuō)著什么，一邊用手向我們比劃，笑。（8）兩個(gè)孩子仍舊努力地在牽那只不聽(tīng)話(huà)的風(fēng)箏，路上停下的車(chē)顯然對(duì)孩子們?cè)斐闪诵睦韷毫?。?）孩子已近,細(xì)看,我大驚,牽風(fēng)箏的孩子是個(gè)盲童。哦，他側(cè)耳是試圖在聽(tīng)風(fēng)箏上的哨聲。（10）看到兩個(gè)孩子“上路”了，且一時(shí)沒(méi)有拽過(guò)來(lái)那只不聽(tīng)話(huà)的風(fēng)箏，就在這時(shí)，走過(guò)來(lái)一個(gè)大人，大人身后又跟著幾個(gè)孩子。原來(lái)，他們這一群人都在山上的坡地處放風(fēng)箏。再遠(yuǎn)看，天空有好幾只這樣的風(fēng)箏，發(fā)出“嗚嗚”的哨聲。（11）這是市里聾啞學(xué)校的孩子，老師領(lǐng)著他們來(lái)放風(fēng)箏春游來(lái)了。放風(fēng)箏的盲童和啞童是搭開(kāi)來(lái)的，他們兩人一組。不想，他們選擇的這塊能“放縱”自己的地方卻是“侵占了我們的領(lǐng)地”。領(lǐng)頭的教師滿(mǎn)臉含笑，點(diǎn)頭，用雙手向我們比劃，做著跟那個(gè)放風(fēng)箏孩子一樣的動(dòng)作，接著，身后的幾個(gè)孩子一起向我們比劃。老師和孩子們?cè)谡f(shuō)：“謝謝你們！”這是手語(yǔ)。（12）)教練點(diǎn)頭致意，出人意料的是教練將手放在胸前，點(diǎn)頭，比畫(huà)：我愛(ài)你們。（13）教練也會(huì)手語(yǔ)？（14）老師鼓掌。孩子們鼓掌。（15）“我愛(ài)你們”，這是我學(xué)會(huì)的唯一一句手語(yǔ)。教練告訴我們，聾啞學(xué)校的孩子們每年春天的時(shí)候都會(huì)來(lái)這里放風(fēng)箏，有好些年了。駕校的教練都會(huì)教學(xué)員們這句手語(yǔ)，春天的時(shí)候，要想著告訴學(xué)員，給上了路的孩子讓條道，給春天，讓條道。（選自《讀者》）(1)根據(jù)文意，運(yùn)用學(xué)到的記敘文要素的知識(shí)，概括文章的主要內(nèi)容（不超過(guò)40字）。____________________________________________________________________(2)第（1）段屬于什么描寫(xiě)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它在文章中具有哪些作用？_____________________________________________________________________(3)第(9)段說(shuō)“牽風(fēng)箏的孩子是個(gè)盲童”，找出前文與之相照應(yīng)的句子。_____________________________________________________________________(4)本文最讓你感動(dòng)的是什么？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕母惺?。______________________________________________________________________評(píng)卷人得分四、書(shū)面表達(dá)(共2題，共18分)21、仔細(xì)讀課文《麻雀》；回答。

當(dāng)獵狗嗅到了這只野味，發(fā)現(xiàn)了小麻雀時(shí)是怎么做的？請(qǐng)從文中第四自然段中找出來(lái)。22、仔細(xì)讀課文《臺(tái)灣蝴蝶甲天下》，回答為什么說(shuō)“臺(tái)灣蝴蝶甲天下”？評(píng)卷人得分五、綜合題(共4題，共20分)23、課文回放(1)、《彩色的翅膀》課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲(chóng)，強(qiáng)調(diào)了這些小昆蟲(chóng)在____、____方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士____、____的生活。(2)、《彩色的翅膀》課文通過(guò)____島觀查通訊站信號(hào)兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱____帶回小島的故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士____、____、____的高尚品德。文中還巧妙地運(yùn)用____的敘述方法，交代了____的不平常的來(lái)歷，使得故事更加生動(dòng)，讓?xiě)?zhàn)士的深情躍然紙上。24、閱讀短文；回答問(wèn)題。

孔子凝望著泗水的綠波，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“水奔流水息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化由此看來(lái)，水是真君子啊！”(1)、孔子名____字____,____時(shí)期____國(guó)人，編撰了我國(guó)第一部編年體史書(shū)《____》。(2)、有關(guān)孔子的故事有《____》《____》等。25、把反問(wèn)句改成陳述句。(1)、懶人怎么知道有幾棵樹(shù)會(huì)枯萎呢？(2)、忙人怎么可能做事那么從從容容？26、下列詞語(yǔ)中加下劃線的字有幾種解釋?zhuān)x擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)慕忉尅?1)、檢____(2)、____馳參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺；成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流；多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。修改病句，首先要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項(xiàng)查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏；修改句子一定不能改變句子原意，且要做最小幅度的修改。B項(xiàng)句子不合邏輯，“健康”和“疾病”矛盾，應(yīng)去掉“疾病”；C項(xiàng)句子成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的人”；D項(xiàng)句子成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)在“就”前面加上“大家”。A項(xiàng)句子沒(méi)有語(yǔ)病，故選A。

【解析】A2、D【分析】考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘馕觥緼、B、C正確。D．有誤。并沒(méi)有表現(xiàn)老師的不茍言笑和威嚴(yán)無(wú)比。故選：D。3、A【分析】考查了多義字?！岸嗔x字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中因不同的讀音就有不同的意義。準(zhǔn)確地說(shuō)，就是指在不同的意義時(shí)（于不同的詞語(yǔ)或句子中），亦有不同的讀音的漢字。中國(guó)地區(qū)之廣，歷史文化悠久，多義字就會(huì)因地方方言不同而不同?！窘馕觥俊邦}寫(xiě)”中的“題”的意思是看。A.“題詩(shī)”中的“題”的意思是寫(xiě)上；B.“主題”中的“題”的意思是寫(xiě)作或講演內(nèi)容的總名目；C.“題目”中的“題”的意思是寫(xiě)作或講演內(nèi)容的總名目；D.“問(wèn)題”中的“題”的意思是練習(xí)或考試時(shí)要求解答的。故選：A。4、D【分析】本題考查修辭手法及運(yùn)用。常見(jiàn)的修辭手法有：比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、互文等。其中比喻包括暗喻、明喻、借喻，比擬包括擬人和擬物。學(xué)生要明確其各自特點(diǎn)，并加以判斷?！窘馕觥緼.句中使用比喻的修辭手法，把地球比喻成人類(lèi)的母親；B.句中使用比喻的修辭手法，把地球比喻成扁舟；C.句中使用比喻的修辭手法，把薄薄的水藍(lán)色比喻成紗衣；D.句中使用了擬人的修辭手法。故選：D。5、C【解析】《精彩的戲曲》通過(guò)欣賞中國(guó)戲曲豐富多彩的表演形式及生動(dòng)形象的臉譜藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。了解京劇特有的語(yǔ)言藝術(shù)和欣賞方法，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)的戲曲藝術(shù)，達(dá)到傳承與弘揚(yáng)的目的。熟讀課文內(nèi)容可知，中國(guó)戲曲主要是由民間歌舞、說(shuō)唱和滑稽戲三種形式，中國(guó)各民族地區(qū)地戲曲劇種約有三百六十多種，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展演變，逐步形成了以“京劇、越劇、黃梅戲、評(píng)劇、豫劇”五大戲曲劇種為核心的中華戲曲百花苑。故ABD正確，C錯(cuò)誤。中國(guó)戲曲三鼎甲是指京劇、豫劇、越劇。故選：C。6、B【解析】“乃破琴絕弦”語(yǔ)句出自《伯牙絕弦》，意思是于是將弦拉斷、琴摔壞，并從此不再?gòu)椙?。絕琴：把琴摔破。故選：B。7、C【分析】略【解析】C二、填空題(共8題，共16分)8、可愛(ài)玲瓏毛茸茸寧?kù)o敏銳鋒利光滑舒適堅(jiān)硬【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。9、輪胎治療襪子抹布【分析】【分析】胎：tāi；人或其他哺乳動(dòng)物母體內(nèi)的幼體：胎兒，胎生，胎教。治：zhì，管理，處理：治理，治家。整理：治河，治水。事的開(kāi)始，根源。襪：wà，穿在腳上的東西：襪子，襪套，襪筒。抹，多音字：mā，用于“抹布”；mǒ，用于“抹黑”“抹殺”；mò，用于“抹墻”“拐彎抹角”。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于形似字，我們讀或?qū)懙臅r(shí)候，要做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。本體組要注意“抹”的讀音。10、更加更改種植種子【分析】【分析】更，gèng，更加；gēng，改變，改換：更正，更生，更衣。zhǒng，種子：個(gè)大的谷物、飽滿(mǎn)者用于做種。zhòng，把種子或幼苗等埋在泥土里使生長(zhǎng)：種地。栽種。

【點(diǎn)評(píng)】字形分析法指謎面上有關(guān)的筆畫(huà)、部首或整個(gè)字組合在一起來(lái)猜謎語(yǔ)的方法。將謎面上有關(guān)的筆畫(huà)、部首或整個(gè)字組合在一起。多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。11、狐假虎威雞鳴狗叫指鹿為馬鶴立雞群【分析】【分析】包含動(dòng)物的成語(yǔ)有很多。如萬(wàn)象更新；千軍萬(wàn)馬、對(duì)牛彈琴、聲名狼藉、杯弓蛇影、雞毛蒜皮、指鹿為馬、鶴立雞群、抱頭鼠躥、亡羊補(bǔ)牢、狗急跳墻、如魚(yú)得水、驚弓之鳥(niǎo)、畫(huà)龍點(diǎn)睛、兔死狐悲、甕中捉鱉雞鳴狗叫等。

【點(diǎn)評(píng)】本題解題關(guān)鍵就是理解例詞的特征，按要求寫(xiě)出正確的成語(yǔ)即可。12、的確出差著迷召喚趁機(jī)待著謀面興奮【分析】【分析】的確：完全確實(shí),毫無(wú)疑問(wèn)的確是位國(guó)王他們的確沒(méi)有離開(kāi)。出差：工作人員臨時(shí)被派遣外出辦理公事，到常駐工作地以外的地區(qū)或城市工作或擔(dān)任臨時(shí)職務(wù)。著迷：對(duì)人或事物產(chǎn)生難以舍棄的愛(ài)好。召喚：招呼、呼喚的意思。趁機(jī)：利用時(shí)間；機(jī)會(huì):～早?！珯C(jī)?！珓?shì)?！鸫蚪?。謀面：主意；計(jì)謀，計(jì)策。興奮：精神振奮；情緒激動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。13、惜時(shí)如金爭(zhēng)分奪秒光陰似箭【分析】【分析】課文中關(guān)于珍惜時(shí)間的成語(yǔ)有：惜時(shí)如金；爭(zhēng)分奪秒、光陰似箭。這類(lèi)成語(yǔ)還有很多如：轉(zhuǎn)瞬即逝、寸陰尺璧、分秒必爭(zhēng)、見(jiàn)縫插針、爭(zhēng)分奪秒時(shí)不我待。

【點(diǎn)評(píng)】本意考查對(duì)文章中重點(diǎn)詞語(yǔ)的掌握情況。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識(shí)記常用詞語(yǔ)，養(yǎng)成積累成語(yǔ)的好習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意錯(cuò)別字。14、艱難變革法制【分析】【分析】困難；指處境艱難；生活窮困，亦指事情復(fù)雜、阻礙多;通常在很多勵(lì)志名言中出現(xiàn)。改革，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，現(xiàn)常指改變舊制度、舊事物。法令，指政權(quán)機(jī)關(guān)所頒布的命令、指示、決定等的總稱(chēng)。

【點(diǎn)評(píng)】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。15、傭人擁護(hù)夾板出版【分析】【分析】傭人；受雇用的人；仆役。擁護(hù)，對(duì)領(lǐng)袖；黨派、政策、措施等表示贊成并全力支持。夾板，也稱(chēng)膠合板,行內(nèi)俗稱(chēng)細(xì)芯板。出版，通過(guò)可大量進(jìn)行內(nèi)容復(fù)制的媒體實(shí)現(xiàn)信息傳播的一種社會(huì)活動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】字形指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫(xiě)法。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。三、現(xiàn)代文閱讀(共5題，共10分)16、略

【分析】（1）本題是對(duì)字音字形的考查；注意書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確規(guī)范和區(qū)分形近字即可?！捌纭辈灰獙?xiě)成“岐”。

（2）本題主要考查的是品味文中的句子的表達(dá)效果。首先要理解句子意思；在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章主旨來(lái)分析兩句在主旨和情感表達(dá)上的不同，指出原句比改寫(xiě)的句子表達(dá)效果好到哪里。原句對(duì)家人逐一介紹，更能體現(xiàn)我們一家人是由三代人共同組成的特點(diǎn)，突出后文“我”感到責(zé)任的重大（仿佛背的是整個(gè)世界）的情感表達(dá)做了鋪墊；也暗含了生命延續(xù)的主題；原句對(duì)一家人的介紹順序與第⑤節(jié)兒子的發(fā)現(xiàn)相呼應(yīng)，使文章前后相通。改句不能體現(xiàn)這些。

（3）本題是對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查。要根據(jù)第五段的內(nèi)容分析該用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。寫(xiě)了母親；兒子、妻子對(duì)待自己做出的決定的態(tài)度；三者是并列的，所以用分號(hào)。

故選：D

（4）本題考查修辭方法的辨析和運(yùn)用；首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻；擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法，最后辨析各項(xiàng)修辭是否正確，用排除法選出分析正確的選項(xiàng)。

A：沒(méi)有運(yùn)用修辭手法；

B：沒(méi)有運(yùn)用修辭手法；

C：將“爆竹”比作“酸菜”；運(yùn)用了比喻修辭；

D：沒(méi)有運(yùn)用修辭手法。

故選：C

（5）本題是對(duì)句子的理解和文章布局謀篇的考查。“一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大”與“好像我背上的同她背上的加起來(lái)；就是整個(gè)世界?！毕嗪魬?yīng)，表現(xiàn)出人到中年人所擔(dān)負(fù)的贍養(yǎng)老人和撫育子女的重大責(zé)任。

（6）本題是對(duì)文章內(nèi)容的理解。寫(xiě)人記事的文章；一般有時(shí)間；地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）等基本要素。把這幾個(gè)基本要素弄清了，就能解答好本題。“這南方初春的田野”說(shuō)明（甲）時(shí)間是在初春，地點(diǎn)是田野，“冬夜的街”說(shuō)明（乙）是在冬夜空蕩蕩的街；“只有我，和那生了我的女人?！睂?xiě)出了（乙）文凄清，沉寂，空蕩蕩的氛圍；二者都是陪母親散步。

答案：

（1）歧。

（2）原句對(duì)家人逐一介紹；更能體現(xiàn)我們一家人是由三代人共同組成的特點(diǎn)，突出后文“我”感到責(zé)任的重大（仿佛背的是整個(gè)世界）的情感表達(dá)做了鋪墊；也暗含了生命延續(xù)的主題；原句對(duì)一家人的介紹順序與第⑤節(jié)兒子的發(fā)現(xiàn)相呼應(yīng)，使文章前后相通。改句不能體現(xiàn)這些。

（3）D

（4）C

（5）好像我背上的同她背上的加起來(lái)；就是整個(gè)世界。中年人所擔(dān)負(fù)的贍養(yǎng)老人和撫育子女的責(zé)任（尊老愛(ài)幼），意對(duì)即可。

（6）①初春；②冬夜；③田野；④凄清；沉寂，空蕩蕩等；⑤陪母親散步。

（甲）通過(guò)記敘春天我們一家三代人外出散步；就走什么路的問(wèn)題引發(fā)的思考，啟示我們祖輩要疼愛(ài)謙讓小輩；父輩要尊老愛(ài)幼；小輩要尊敬長(zhǎng)輩，讓家庭和睦，幸福美滿(mǎn)。

（乙）文通過(guò)記敘我和朋友的母親都得了老年癡呆癥；我們?yōu)榱俗屇赣H安心，制作各種讓母親“安心”的證明；回到母親身邊，母親又回到四十年前既近又遠(yuǎn)；且真且假的彷徨迷亂世界；我不斷安慰母親，但是無(wú)濟(jì)于事；只能牽著她的手在凌晨四點(diǎn)散步，如同以前她帶我散步，不僅表達(dá)了人們感同身受的對(duì)至親的愛(ài)，也有作者對(duì)母親的生命逐漸走向衰老引發(fā)的思考。

本題考查了對(duì)字詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和修辭的掌握以及對(duì)文章內(nèi)容的理解。第六題要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析比較，做出解答。【解析】歧；D；C；好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。；中年人所擔(dān)負(fù)的贍養(yǎng)老人和撫育子女的責(zé)任（尊老愛(ài)幼）17、略

【分析】（1）本題考查文學(xué)體裁．本文把花擬人化；賦予花以人的感情和語(yǔ)言，所以這是一篇童話(huà)．

（2）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與掌握．根據(jù)文本中榆葉梅；玫瑰說(shuō)的話(huà)可知；這兩種花都認(rèn)為自己是最美的，所以它們比喻自吹自擂的人．而白丁香、玉蘭互相說(shuō)對(duì)方是最美的，所以比喻互相吹捧的人．而二月蘭“那樣默默無(wú)聞．她們從沒(méi)有想到自己有什么特殊招人喜愛(ài)的地方，只是默默地盡自己微薄的力量，給世界加上點(diǎn)滴的歡樂(lè)．“比喻無(wú)私奉獻(xiàn)的人．

（3）本題考查根據(jù)語(yǔ)境選擇詞語(yǔ)．花瓣應(yīng)用舒展來(lái)形容．枝頭與斜倚搭配．花蕊與顫動(dòng)搭配．更添與優(yōu)美搭配．故選C．

（4）本題考查對(duì)文本寫(xiě)法的理解與掌握．在本文的末尾；一位小學(xué)生要給老師送花，他沒(méi)有選擇那些認(rèn)為自己最美的花，也沒(méi)有選擇互相吹捧的花，而是選擇了無(wú)私奉獻(xiàn)的二月蘭，給人一種出乎意料之感，使文章有了波瀾，同時(shí)還點(diǎn)出二月蘭的象征意義．

答案：

（1）童話(huà)（2分）

（2）自吹自擂（驕傲自大）互相吹捧無(wú)私奉獻(xiàn)（3分）

（3）C（2分）

（4）造成一種突轉(zhuǎn)；使讀者產(chǎn)生一種出乎意料之感，受到比較強(qiáng)烈的震動(dòng)（1分），作者借男孩的選擇贊美默默無(wú)聞的二月蘭（1分），表達(dá)對(duì)終日辛勤勞動(dòng)謙遜無(wú)私的人民教師的贊美（1分）．

這是一篇優(yōu)美的童話(huà)．春天到了；各種花競(jìng)相開(kāi)放．于是花兒們比起了美．榆葉梅；玫瑰都認(rèn)為自己最最美的．白丁香、玉蘭互相吹捧，只有二月蘭不說(shuō)話(huà)，只是默默的散發(fā)著香氣，一位小學(xué)生要給老師送花，他選擇了二月蘭．全文批評(píng)那些自吹自擂和互相吹捧的人，贊揚(yáng)了默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的人．

現(xiàn)代文閱讀的主要考點(diǎn)有：篩選并提取文章中的重要信息、理解并欣賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧、理解重要的詞語(yǔ)、句子在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用、整體感知文章的主要內(nèi)容，把握文章的中心；能夠分析文章的標(biāo)題和寫(xiě)作思路因此，平時(shí)學(xué)習(xí)要圍繞現(xiàn)代文閱讀的考點(diǎn)做相關(guān)練習(xí)，弄懂每一種題型的解題思路和方法，歸納出一些有規(guī)律的東西來(lái)，以便做到舉一反三、觸類(lèi)旁通，以達(dá)到事半功倍的效果．【解析】童話(huà)；C18、略

【分析】（1）本題考查字音字形．這個(gè)漢字寫(xiě)作鞠．

（2）本題考查賞析描寫(xiě)的作用．根據(jù)劃線句的內(nèi)容可知；這是對(duì)乞丐的動(dòng)作和肖像的描寫(xiě)，表現(xiàn)了他想說(shuō)卻又說(shuō)不出來(lái)的樣子，突出了他的驚訝與震撼．

（3）本題考查內(nèi)容的理解與分析．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容；根據(jù)上下文內(nèi)容去判斷．結(jié)合獨(dú)臂乞丐后來(lái)的成功，可以看出，“搬”可以讓他認(rèn)識(shí)自己是有能力勞動(dòng)的，可以喚醒他的自尊．“不搬”就會(huì)讓乞丐永遠(yuǎn)頹廢下去．

（4）本題考查標(biāo)題的含義．解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容；標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來(lái)．“高貴”的本義是氣質(zhì)高雅或地位優(yōu)越；結(jié)合文章內(nèi)容可以看出“高貴的施舍”，指的是母親所給予的不同尋常的，能激勵(lì)人自強(qiáng)自立的施舍．

答案：

（1）鞠（2分）

（2）動(dòng)作肖像形象生動(dòng)地寫(xiě)出乞丐欲言又止的樣子；突出了乞丐當(dāng)時(shí)的驚訝和震撼（2+2分）．

（3）“搬”等于讓他有可能認(rèn)識(shí)到可以靠自己的能力勞動(dòng)生活；喚醒他的自尊．“不搬”就會(huì)失掉一個(gè)認(rèn)識(shí)自己，可以克服自身殘疾的機(jī)會(huì)．（意思寫(xiě)對(duì)即可）（2+2分）

（4）母親沒(méi)有直接給那名乞丐以施舍；而是給他提供了一個(gè)以勞動(dòng)換取報(bào)酬的機(jī)會(huì)（2分），從而讓他認(rèn)識(shí)到可以靠自己的能力生活，喚醒了他的自尊（1分），凸顯了母親的真誠(chéng)；善良，善于從精神上關(guān)心。

這篇文章講述了母親幫助獨(dú)臂的乞丐認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)能掙到錢(qián)；最終他成為大老板并回報(bào)母親的故事，以此表現(xiàn)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的主旨．全文可分為三個(gè)部分：第一部分（①～⑧），敘述母親讓前來(lái)乞討的獨(dú)臂乞丐搬磚，并付給他相應(yīng)的報(bào)酬；第二部分（⑨～?），敘述母親用同樣的方式給了許多前來(lái)乞討者相應(yīng)的搬磚報(bào)酬；第三部分（?～結(jié)尾），在母親點(diǎn)撥下努力工作獲得成就的獨(dú)臂乞討者，報(bào)答母親卻被母親以“我們有雙手”而拒絕．

解答此題的關(guān)鍵是要準(zhǔn)確把握文章的內(nèi)容，結(jié)合記敘文閱讀的考點(diǎn)，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運(yùn)用，其中第四題是難題，不僅答出標(biāo)題的本義，還要結(jié)合主旨、內(nèi)容理解出標(biāo)題的象征義、比喻義．【解析】鞠；形象生動(dòng)地寫(xiě)出乞丐欲言又止的樣子，突出了乞丐當(dāng)時(shí)的驚訝和震撼19、略

【分析】本題考查理解重要語(yǔ)段作用的能力。開(kāi)頭語(yǔ)段的作用，我們可以從兩個(gè)方面來(lái)回答：從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上。開(kāi)頭語(yǔ)段的作用往往是照應(yīng)文章題目，引起下文，總領(lǐng)全文，與結(jié)尾遙相呼應(yīng)，為下文寫(xiě)做鋪墊，奠定感情基調(diào)，引起讀者閱讀興趣。這類(lèi)題只要考生走進(jìn)文本，細(xì)細(xì)揣摩，看清要求，相信一定能迎刃而解。本文開(kāi)篇用“盛大的花事”，引起下文，引出記憶中的油菜花；用花事之盛大，風(fēng)景之絢麗襯托出油菜花在我記憶中的重要地位。

本題考查閱讀理解及篩選并整合文中信息的能力。信息的提取與概括題是常考題，這種題型要在通讀材料的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵性信息加以概括提煉，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢連貫即可。本題概括“油菜花的特點(diǎn)”時(shí)，要抓住關(guān)鍵性信息“花開(kāi)之處，仿佛一片金黃色的海洋”“油菜花隨處可見(jiàn)，田間、路邊、河坡上經(jīng)常能看見(jiàn)這種極其普通的花兒”“油菜花說(shuō)到底并不是觀賞性的花，而只是有著很強(qiáng)實(shí)用價(jià)值的農(nóng)作物油菜的花。那些大面積種植的油菜，不僅可以用來(lái)食用，長(zhǎng)出的菜籽更是極好的榨油原料”“普通、平凡、質(zhì)樸，但明亮、健康、潑辣、熱烈”理解“水的特點(diǎn)”時(shí)，概括提煉即可。

本題考查重要語(yǔ)句的賞析能力。解答此題，可以從修辭角度來(lái)對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行賞析，學(xué)生應(yīng)了解常用修辭的特點(diǎn)及作用。如：這句話(huà)運(yùn)用了修辭方法，寫(xiě)出了，表達(dá)了。文中劃線句子運(yùn)用了對(duì)比手法，將油菜花和那些需要精心栽培、呵護(hù)的花對(duì)比，表現(xiàn)了油菜花沾滿(mǎn)生活的煙火氣；語(yǔ)句“是水鄉(xiāng)垛田間的搖櫓穿梭，是房上屋頂?shù)目|縷炊煙，是世世代代的繁衍生息”，還運(yùn)用排比的修辭手法，由日常生活寫(xiě)到生命傳承，表現(xiàn)了油菜花與人的生活緊密相關(guān)。

本題考查理解及篩選整合關(guān)鍵性信息的能力。此類(lèi)題型要結(jié)合所給的文本內(nèi)容，尤其是問(wèn)題出現(xiàn)的語(yǔ)段及附近的語(yǔ)句，提煉關(guān)鍵性信息，揣摩其中的原因，運(yùn)用得體的全面的語(yǔ)言作答。一般原因不難揣摩，關(guān)鍵是信息的提取篩選要全面，語(yǔ)言的表達(dá)要簡(jiǎn)潔。解答本題要結(jié)合全文內(nèi)容，注意油菜花與“我”及“故鄉(xiāng)”的關(guān)系。作者的故鄉(xiāng)盛產(chǎn)油菜花，油菜花承載著我對(duì)蘇中水鄉(xiāng)和童年的美好回憶；油菜花的特殊氣質(zhì)，與“故鄉(xiāng)”這個(gè)字眼最為貼切，讓人不由自主地想到故鄉(xiāng)景，故鄉(xiāng)事，乃至故鄉(xiāng)人。所以作者說(shuō)“有它的地方，叫故鄉(xiāng)”?！窘馕觥俊拘☆}1】引起下文，用“盛大的花事”引出記憶中的油菜花；用花事之盛大，風(fēng)景之絢麗襯托出油菜花在我記憶中的重要地位?！拘☆}2】種植廣泛；顏色金黃；并非觀賞性的花，有實(shí)用價(jià)值；普通、平凡、質(zhì)樸，但明亮、健康、潑辣、熱烈?！拘☆}3】運(yùn)用了對(duì)比手法，將油菜花和那些需要精心栽培、呵護(hù)的花對(duì)比，表現(xiàn)了油菜花沾滿(mǎn)生活的煙火氣；運(yùn)用排比的修辭手法，由日常生活寫(xiě)到生命傳承，表現(xiàn)了油菜花與人的生活緊密相關(guān)?！拘☆}4】故鄉(xiāng)盛產(chǎn)油菜花，油菜花承載著我對(duì)蘇中水鄉(xiāng)和童年的美好回憶；油菜花的特殊氣質(zhì)，與“故鄉(xiāng)”這個(gè)字眼最為貼切，讓人不由自主地想到故鄉(xiāng)景，故鄉(xiāng)事，乃至故鄉(xiāng)人。20、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的概括能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，要在通讀文本、了解文本大意的基礎(chǔ)上，找到關(guān)鍵的記敘要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等，按照“什么人做了什么事”“什么事物怎么樣”進(jìn)行概括。通讀全文可知，文章的主要寫(xiě)了春天的郊外，盲啞學(xué)校的孩子們出來(lái)放風(fēng)箏，駕校教練讓學(xué)員給孩子讓道的故事。?

此題考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。環(huán)境描寫(xiě)是對(duì)人物所處