2024年西師新版七年級(jí)歷史下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年西師新版七年級(jí)歷史下冊(cè)月考試卷964考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、秦朝統(tǒng)一后；為加強(qiáng)統(tǒng)治，建立起一套專制主義中央集權(quán)的政治制度。統(tǒng)治者在地方設(shè)立的政府職位是（）

①太尉②丞相③御史大夫④郡守⑤縣令。

A.①②③④⑤B.④⑤C.①②③D.③④⑤2、《史記》是我國歷史上第一部紀(jì)傳通史，記述了從黃帝到漢武帝時(shí)期的歷史。下列歷史事件中，《史記》中不可能記載的歷史人物是A.商鞅B.秦始皇C.漢武帝D.北魏孝文帝3、《水滸傳》中有這樣一個(gè)情節(jié)，梁山好漢黑旋風(fēng)李逵與浪子燕青（如下圖）逛東京大街，這條街上有人說書、唱曲、賣飲料、相面算卦、雜耍、表演等等。請(qǐng)問，他們走到了宋代被稱作什么的地方（）A.瓦廠B.早市C.瓦舍D.集貿(mào)市場4、隨著電視劇《羋月傳》的熱播；觀眾也開啟了“挑刺”模式。觀眾對(duì)楚懷王時(shí)期，莒姬留給月兒的信居然是寫在紙上的這一情節(jié)提出了質(zhì)疑。目前世界已知最早的紙出現(xiàn)于（）

A.秦朝B.西周C.西漢D.東漢5、春秋時(shí)期“禮樂征伐自諸侯出”，該時(shí)期第一位稱霸的諸侯是（）A.齊桓公B.晉文公C.楚莊王D.秦穆公評(píng)卷人得分二、多選題(共5題，共10分)6、能夠較典型的反映我國原始農(nóng)耕生活的是()A.元謀人B.北京人C.河姆渡聚落D.半坡聚落7、唐太宗是一位開明的君主，表現(xiàn)在（）A.虛心納諫，善用賢臣B.政治上調(diào)整政治政策C.減輕人民苦役負(fù)擔(dān)D.把文成公主嫁給松贊干布8、開展以“明朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治”為主題的探究活動(dòng)，下列符合主題的有（）A.廢丞相，設(shè)“三司”B.設(shè)置廠衛(wèi)制度C.八股取士D.設(shè)三省六部制9、【題文】“父死子繼，兄終弟及”，符合這一特征的制度是（）A.分封制B.禪讓制C.等級(jí)制D.王位世襲制10、中外交流源遠(yuǎn)流長。下列人物在中外文化交流中做出了突出的貢獻(xiàn)，其中生活在唐朝的是A.張騫B.玄奘C.鑒真D.鄭和評(píng)卷人得分三、填空題(共7題，共14分)11、（判斷題，對(duì)的在答題卷上填．“A”，錯(cuò)的填“B”。）宋代從國外引進(jìn)的優(yōu)良水稻品種叫占城稻。()12、【題文】判斷題（共5題；10分）

1.唐朝實(shí)行開明的民族政策；如唐太宗時(shí)，文成公主與松贊干布通婚，密切了唐與吐蕃的友好往來。

2.1948年11月至1949年1月的淮海戰(zhàn)役；由劉伯承；鄧小平等人領(lǐng)導(dǎo)中原解放軍、華東解放軍作戰(zhàn)，奠定了解放長江以北各省的基礎(chǔ)。

3.基督教是中世紀(jì)西歐封建統(tǒng)治的精神支柱；教會(huì)是西歐最大的封建主。

4.1804年；拿破侖帝國建立，正式頒布《法典》，《法典》確定了近代歐洲各國資產(chǎn)階級(jí)的立法規(guī)范。

5.湖南作為古代書法藝術(shù)興盛地區(qū)之一，其中有歐陽詢、懷素等著名湘籍書法家。13、公元前____年，犬戎攻破鎬京，殺死____。第二年，____遷都洛邑，史稱____。14、公元前______年，西漢政府在西域設(shè)置______，這標(biāo)志著西域開始正式歸屬中央政府，其管轄的范圍包括今______及巴爾喀什湖以東以南的廣大地區(qū)。東漢時(shí)，______經(jīng)營西域三十多年。15、朝統(tǒng)一后，將圓形方孔錢作為統(tǒng)一貨幣，宋朝時(shí)，四川地區(qū)出現(xiàn)了世界上最早的紙幣。16、22.識(shí)讀下面兩個(gè)我國古代人類的頭部復(fù)原圖；請(qǐng)回答：

AB

（1）A是____，B是____。

（2）已經(jīng)掌握磨光和鉆孔技術(shù)的是____。

（3）以血緣關(guān)系結(jié)合成生活集體的是____。17、907年，朱溫建立了后梁政權(quán)，唐朝至此滅亡。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、判斷題(共2題，共10分)18、戰(zhàn)國時(shí)期，秦國利用六國之間的矛盾，遠(yuǎn)交近攻，各個(gè)擊破，稱為“合縱”。（）19、半坡人是使用磨制石器的時(shí)代。評(píng)卷人得分五、綜合題(共4題，共28分)20、下圖所示《唐摭言》這段話的大意是：科舉制度的設(shè)立，使出身低微的人可以通過它來提高門第，世家大族也可以通過它來維持地位。請(qǐng)你運(yùn)用學(xué)過的歷史知識(shí)，回答問題。（1）什么是科舉制度？（2分）它的設(shè)立開始于哪個(gè)朝代？（2分）（2）聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，說說為什么科舉制的設(shè)立能使“草澤望之起家，簪紱望之繼世”。（4分）（3）你認(rèn)為科舉制的創(chuàng)立產(chǎn)生了怎樣的社會(huì)影響？（3分）21、（5分）班超投筆從戎漢光武帝建立東漢王朝以后，召請(qǐng)一位大學(xué)問家班彪整理西漢的歷史。班彪死了以后，漢明帝又召來班固做蘭臺(tái)令史，繼續(xù)完成他父親所編寫的歷史書籍，班超不愿意老伏在案頭寫東西。他聽到匈奴不斷地侵?jǐn)_邊疆，掠奪居民和牲口，就扔了筆，氣憤地說：“大丈夫應(yīng)當(dāng)像張騫那樣到塞外去立功，怎么能老死在書房里呢?！本瓦@樣，他決心拋棄他的案頭工作去從軍。公元73年，大將軍竇固出兵打匈奴，班超在他手下?lián)蝹€(gè)代理司馬，立了戰(zhàn)功。竇固很賞識(shí)班超的才干，派班超擔(dān)任使者到西域去。班超帶著隨從人員三十六個(gè)先到了鄯善。鄯善原來是歸附漢朝的，只是迫于匈奴威勢，只好聽從匈奴的命令，這次看到漢朝派了使者來，于是熱情地接待了他們。過了幾天，班超發(fā)現(xiàn)鄯善王對(duì)待他們忽然冷淡起來。他起了疑心，他猜想一定是匈奴的使者到了這兒。班超憤然地說：“不入虎穴，焉得虎子。當(dāng)今之計(jì)，只有夜襲匈奴大營！”到了半夜，班超率領(lǐng)三十六個(gè)壯士偷襲匈奴的帳篷。殺了匈奴的使者，放火燒了匈奴營帳。鄯善王這才決心與匈奴斷絕往來，一心歸附漢朝。班超用智慧和謀略，幫助西域各國擺脫了匈奴的控制，被東漢政府任命為西域都護(hù)。他在西域經(jīng)營30年，進(jìn)一步加強(qiáng)了西域和內(nèi)地的聯(lián)系。班超在西域時(shí)曾派部下甘英出使大秦。甘英到達(dá)波斯灣海岸，未能繼續(xù)前進(jìn)。166年，大秦派使臣訪問洛陽，送給東漢皇帝象牙、犀角等禮物。這是歐洲國家同我國的首次直接交往。讀了上面的故事，請(qǐng)你歸納班超在歷史上有哪些貢獻(xiàn)，他哪些地方值得我們學(xué)習(xí)。故事大王：22、閱讀下列材料丞相李斯曰：“臣請(qǐng)史官非秦記皆燒之，非博士官所職，天下敢有藏《詩》、《書》、百家語者，悉燒之。所不去者，醫(yī)藥、占卜、種植之書?！钡墼唬骸翱??！闭?qǐng)回答：（1）上述材料所說的是什么歷史事件？（2分）該事件發(fā)生在何時(shí)？（2分）（2）從材料中可以看出哪些書可以不燒？（4分）（3）材料中的“帝”是指誰？（2分）灌溉、防洪。“旱則引水浸潤，雨則堵塞水門”；：“水旱從人，不知饑饉?！保?分）23、公元前221年，秦始皇建立了中國歷史上第一個(gè)封建制國家——秦朝，歷史的車輪進(jìn)入了封建社會(huì)的軌道！下面就讓我們一起探究一下我國封建社會(huì)的發(fā)展歷程吧！(1)請(qǐng)你把表格中對(duì)應(yīng)的知識(shí)補(bǔ)充完整。。政權(quán)名稱建立時(shí)間建立者都城秦公元前221年西漢劉邦長安東漢25年洛陽(2)秦朝僅僅存在十幾年的時(shí)間就滅亡了，滅亡的根本原因是什么？哪只農(nóng)民起義軍推翻了秦王朝的統(tǒng)治？從秦朝滅亡我們能夠得到什么啟示？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】本題主要考查專制主義中央集權(quán)的政治制度。為了適應(yīng)新的統(tǒng)一形勢；加強(qiáng)封建統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了一套封建專制主義中央集權(quán)制度。最高統(tǒng)治者稱皇帝，至高無上，總攬全國一切軍政大權(quán)，中央政府設(shè)丞相；太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，最后由皇帝決斷。在地方，推行郡縣制，全國分為36郡，后增至40多郡，郡的行政長官稱郡守；在郡下設(shè)縣，縣的長官稱縣令和縣長?？たh的長官都由朝廷直接任免?？h以下又設(shè)鄉(xiāng)、亭、里等基層社會(huì)組織。故選B。

【解析】B2、A【分析】試題分析：本題主要考查《史記》的記述范圍?！妒酚洝酚浭隽藦狞S帝到漢武帝時(shí)期的歷史。北魏孝文帝是是魏晉南北朝時(shí)期人，此時(shí)司馬遷已不在人世了，所以不可能記載，故選A?？键c(diǎn)：人教課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)·統(tǒng)一國家的建立·昌盛的秦漢文化(二)【解析】【答案】A3、C【分析】【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)城市風(fēng)貌史實(shí)的識(shí)記。題中東京大街上有人說書、唱曲、賣飲料、相面算卦、雜耍、表演等等，表現(xiàn)出市民生活豐富多彩。依據(jù)北師大版初中歷史七年級(jí)下冊(cè)第13課豐富多彩的社會(huì)生活，第三子目城市風(fēng)貌中的內(nèi)容：“瓦舍中經(jīng)常通宵達(dá)旦地上演傀儡戲、角抵戲、滑稽戲、影戲、雜技、說唱、歌舞等老百姓喜聞樂見的節(jié)目?！笨芍?，李逵與燕青要看到這些情景應(yīng)該是在宋代的瓦舍，故選C?？键c(diǎn)：城市風(fēng)貌【解析】【答案】C4、C【分析】我國世界上最早發(fā)明紙的國家。西漢前期已經(jīng)有了紙；人們從“積飄絮成絮片”中得到啟示，發(fā)明了紙。甘肅放馬灘出土的繪有地圖的紙，是目前世界上最早的紙。東漢蔡倫改造紙術(shù)；用樹皮、麻頭、破布、漁網(wǎng)等造成便于書寫的紙，人稱“蔡侯紙”，造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)，是書寫材料的一次偉大變革。是我國古代影響世界的四大發(fā)明之一。

故選C。

本題考查造紙術(shù)的發(fā)明。西漢前期已經(jīng)有了紙。

本題考查造紙術(shù)的發(fā)明，考查學(xué)生的歷史知識(shí)識(shí)記能力。【解析】C5、A【分析】春秋時(shí)期；齊桓公任用管仲為相，進(jìn)行改革。通過管仲改革，齊國國富兵強(qiáng)，使齊桓公成為春秋時(shí)期的第一位霸主。

故選：A。

本題考查春秋爭霸；知道春秋時(shí)期第一位稱霸的諸侯是齊桓公。

本題春秋爭霸為背景，考查的是學(xué)生對(duì)齊桓公稱霸的有關(guān)知識(shí)的記憶能力?！窘馕觥緼二、多選題(共5題，共10分)6、CD【分析】略【解析】CD7、ABCD【分析】本題主要考查了學(xué)生對(duì)唐太宗相關(guān)知識(shí)的掌握。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐太宗是一位開明的君主。唐太宗注意任用賢才和虛心納諫，他任命房玄齡和杜如晦做宰相，人稱“房謀杜斷”，還重用敢于直言的魏征。魏征前后向他進(jìn)諫二百多次，是最著名的諫臣，受到唐太宗的器重；他調(diào)整政治政策，下令合并州縣，革除“民少吏多”的弊政，有利于減輕人們負(fù)擔(dān)；他吸取隋亡的教訓(xùn)，明白統(tǒng)治者不可過分壓榨農(nóng)民，政府要輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的賦稅勞役；唐太宗把文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布，形成了唐朝與周邊民族的和親結(jié)盟政策。所以ABCD都對(duì)，故選ABCD?！窘馕觥緼BCD8、ABC【分析】略【解析】ABC9、DA【分析】【解析】D

試題分析：中國的權(quán)力傳遞歷程。1在奴隸制社會(huì)時(shí)期；是“禪(shan)讓制”權(quán)利是現(xiàn)任者讓給他指定的人。我國只有兩代：堯禪讓給舜；舜禪讓給禹。

2禹建立夏；將他的位置傳給了他的兒子—啟。由此“公天下”變?yōu)榱恕凹姨煜隆薄＜础笆酪u制”。所以你說的“父死子繼，兄終弟及”是世襲制。也就是家天下，夏朝一直實(shí)行“父死子繼”制度，即王位由子繼承，而且長子優(yōu)先。到了商朝出現(xiàn)了“兄終弟及”的現(xiàn)象。但從武乙到紂，便廢除了“兄終弟及”制度，確定王位只傳給嫡長子。周承襲商制，確立了“立嫡以長不以賢，立子以貴不以長”的王位繼承原則，成為后世基本上遵守的法規(guī)。故選D

A．分封制是古代皇帝或國王分封諸侯的制度。被封諸侯有自己的領(lǐng)地；在諸侯領(lǐng)地內(nèi)皇帝或國王并沒有直接的權(quán)力，始于周朝。不符題意。

C．等級(jí)制在奴隸社會(huì)或封建社會(huì)專制制度下用等級(jí)以區(qū)別人們政治地位的一種排序,那就等于說,等級(jí)制無非是支撐少數(shù)政治上層人物施行專制的一種層次分明的社會(huì)架構(gòu)。不符題意。

考點(diǎn)：本題考查的是“父死子繼；兄終弟及”，符合這一特征的王位世襲制。

點(diǎn)評(píng)：本題難度適中，考查學(xué)生對(duì)歷史概念的理解把握。做題的關(guān)鍵首先要理解題干含義，其次要弄清王位世襲制的特征：最高統(tǒng)治著（父子或兄弟）傳位世襲【解析】【答案】10、BC【分析】略?！窘馕觥緽C三、填空題(共7題，共14分)11、略

【分析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)宋朝時(shí)期南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的相關(guān)歷史知識(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，宋朝時(shí)期，從越南引進(jìn)的優(yōu)良水稻品種叫占城稻，很快在江南地區(qū)推廣?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)·經(jīng)濟(jì)重心的南移·南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展【解析】【答案】A12、略

【分析】【解析】

試題分析：

1；本小題考查的是唐朝的民族政策。隋唐時(shí)期；我國統(tǒng)一的多民族國家得到空前發(fā)展。唐統(tǒng)治者采取開明的民族政策，與邊疆各族保持了密切的聯(lián)系。吐蕃人是藏族的祖先。7世紀(jì)前期，吐蕃杰出的贊普松贊干布統(tǒng)一青藏高原，松贊干布仰慕中原文明，幾次向唐求婚。唐太宗就把文成公主嫁給他，史稱文成公主入藏。后又有金城公主與尺帶朱丹聯(lián)姻。唐與吐蕃的通婚，密切了唐與吐蕃的友好往來，增進(jìn)了漢藏之間的友好關(guān)系。所以正確。

2；本小題考查的是淮海戰(zhàn)役。1948年11月至1949年1月；人民解放軍發(fā)動(dòng)了舉世聞名的遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役。遼沈戰(zhàn)役剛剛結(jié)束，在劉伯承、鄧小平、粟裕、陳毅、譚震林等人統(tǒng)一指揮中原解放軍、華東解放軍下，以徐州為中心，殲滅大量敵人，奠定了解放長江以南各省的基礎(chǔ)。所以題中說法錯(cuò)誤。

3；本小題考查的是中古歐洲社會(huì)。西歐封建社會(huì)時(shí)期；在長期動(dòng)亂的過程中，基督教會(huì)乘機(jī)擴(kuò)大勢力和影響。751年法蘭克福的國王接受了基督教，并向教會(huì)賜贈(zèng)地產(chǎn)，加上教會(huì)本身巧取豪奪，占有大量土地，成為西歐最大的封建主。不僅如此，教皇和教會(huì)還是西歐封建制度的精神支柱，他們加緊對(duì)人民的精神統(tǒng)治，殘酷壓制宗教異端思想，在精神和文化領(lǐng)域，神權(quán)凌駕一切。所以正確。

4；本小題考查的是法國大革命。法國大革命高潮結(jié)束后；政局動(dòng)蕩不安，資產(chǎn)階級(jí)渴望穩(wěn)定的統(tǒng)治。這給軍人出身的拿破侖提供了機(jī)會(huì)。1799年，他發(fā)動(dòng)政變，奪取了政權(quán)，1804年加冕稱帝，建立法蘭西帝國。在為期間，采取了內(nèi)外措施，鞏固了資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治，如頒布了《法典》包括《民法典》《商法典》《刑法典》，這些《法典》確定了近代歐洲各國資產(chǎn)階級(jí)的立法規(guī)范。

5；本小題考查的是湖南地方文化常識(shí)。歐陽詢；漢族，唐朝潭州臨湘（今長沙）人，楷書四大家，歐陽詢楷書法度之嚴(yán)謹(jǐn)，筆力之險(xiǎn)峻，世無所匹，被稱之為唐人楷書第一。他與虞世南俱以書法馳名初唐，并稱“歐虞”，后人以其書于平正中見險(xiǎn)絕，最便初學(xué)，形成獨(dú)具一格的歐體。懷素也是唐朝人，字藏真，僧名懷素，俗姓錢，漢族，湖南零陵人。幼年好佛，出家為僧。他是書法史上領(lǐng)一代風(fēng)騷的草書家，他的草書稱為“狂草”，用筆圓勁有力，使轉(zhuǎn)如環(huán)，奔放流暢，一氣呵成，與唐代另一草書家張旭齊名，人稱“顛張醉素”

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)·繁榮與開放的社會(huì)·“和同為一家”；考點(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)·人民解放戰(zhàn)爭的勝利·戰(zhàn)略大決戰(zhàn)；考點(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)·亞洲和歐洲的封建社會(huì)·中古歐洲社會(huì)；

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)·步入近代·法國大革命和拿破侖帝國【解析】【答案】1、T；2、F；3、T；4、T；5、T13、77l周幽王周平王東周【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)武王伐紂史實(shí)的識(shí)記。依據(jù)北師大版初中歷史七年級(jí)上冊(cè)第5課夏商西周的更迭；第三子目武王伐紂中的內(nèi)容：“公元前771年，犬戎攻破鎬京，殺死周幽王。第二年，周平王遷都洛邑，史稱東周。”可知，故填77l周幽王周平王東周。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，主要考查學(xué)生對(duì)武王伐紂史實(shí)的識(shí)記。對(duì)于這一內(nèi)容，還可以考查武王伐紂的原因、過程、時(shí)間、周朝的建立。14、略

【分析】張騫通西域后；西漢王朝加強(qiáng)了對(duì)西域的經(jīng)營．公元前60年，西域都護(hù)設(shè)立．這標(biāo)志著西域（今新疆地區(qū)）開始隸屬中央政權(quán)的管轄，成為我國領(lǐng)土不可分割的一部分，其管轄的范圍包括今新疆及巴爾喀什湖以東以南的廣大地區(qū)．班超是東漢時(shí)期著名軍事家；外交家．班超為人有大志，不甘于為官府抄寫文書，投筆從戎，隨竇固出擊北匈奴，又奉命出使西域，在三十一年的時(shí)間里，平定了西域五十多個(gè)國家，班超經(jīng)營西域三十年，使東漢和西域的經(jīng)濟(jì)文化交流得以繼續(xù)和發(fā)展，捍衛(wèi)了“絲綢之路”，鞏固了我國西部邊疆，進(jìn)一步促進(jìn)了中國與西亞各國的經(jīng)濟(jì)文化交流。

故答案為：

60；西域都護(hù)；新疆；班超．

本題主要考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷分析的能力．理解并識(shí)記漢通西域和絲綢之路的相關(guān)史實(shí)；要在掌握課本相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)問題進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論．

本題以經(jīng)營西域?yàn)橐劳?，考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力．【解析】60；西域都護(hù)；新疆；班超15、略

【分析】試題分析：本題考查中國古代錢幣發(fā)展相關(guān)知識(shí)，對(duì)教材知識(shí)準(zhǔn)確記憶即可回答，秦朝統(tǒng)一后，將圓形方孔錢作為統(tǒng)一貨幣，宋朝時(shí)，四川地區(qū)出現(xiàn)了世界上最早的紙幣交子。考點(diǎn)：人教版七年級(jí)上冊(cè)·統(tǒng)一國家的建立·秦王掃六合；人教版七年級(jí)下冊(cè)·經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展·經(jīng)濟(jì)重心的南移【解析】【答案】秦交子16、北京人；山頂洞人；B；B?！痉治觥俊痉治觥?/p>

（1）本題考查的內(nèi)容是北京人與山頂洞人的體貌特征。本題給了我們兩幅我國古代人類的頭部復(fù)原圖；根據(jù)教材提供給我們的圖片資料及文字資料，我們可得知：從圖片A我們可看出保留了猿的某些特征；從圖片B我們可看出這類遠(yuǎn)古人類的模樣和現(xiàn)代人基本相同，故本題的答案為：A是北京人；B是山頂洞人。

（2）本題考查的內(nèi)容是山頂洞人的生產(chǎn)情況。本題是在回答第一題基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇；本題主要是對(duì)山頂洞人的生產(chǎn)情況這一基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行考查。根據(jù)教材內(nèi)容我們可得知：山頂洞人仍用打制石器，但已掌握磨光和鉆孔技術(shù)。他們已會(huì)人工取火，靠采集；狩獵為生，還會(huì)捕魚。他們能走到很遠(yuǎn)的地方同別的原始人群交換生活用品故根據(jù)教材內(nèi)容我們可得出本題的答案為B。

（3）本題考查的內(nèi)容是山頂洞人的社會(huì)組織。本題是在回答第一題基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇；本題主要是對(duì)山頂洞人的生活情況這一基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行考查。根據(jù)教材內(nèi)容我們可得知：山頂洞人生活的集體，是由血緣關(guān)系結(jié)合起來的氏族。一個(gè)氏族有幾十個(gè)人，由共同祖先繁衍下來。他們居住在一起，使用公有的工具，共同勞動(dòng)，共同分配食物，沒有貧富貴賤的差別。故根據(jù)教材內(nèi)容我們可得出本題的答案為B。

【點(diǎn)評(píng)】人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·中華文明的起源·祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民。17、略

【分析】唐朝后期；統(tǒng)治腐朽，宦官專權(quán)，藩鎮(zhèn)割據(jù)的態(tài)勢越來越嚴(yán)重，中央已無力控制藩鎮(zhèn)。人民賦稅沉重，生活困苦，又遇到連年的災(zāi)荒，爆發(fā)了大規(guī)模的起義。907年，朱溫建立后梁政權(quán)，唐朝滅亡。

故答案為：

√。

本題以“朱溫建立了后梁政權(quán)”為切入點(diǎn)；考查的是唐朝滅亡。原為起義軍將領(lǐng)的朱溫與其他藩鎮(zhèn)聯(lián)合鎮(zhèn)壓了黃巢起義。

本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記朱溫建立后梁政權(quán)，唐朝滅亡?！窘馕觥俊趟?、判斷題(共2題，共10分)18、×【分析】【分析】合縱連橫是戰(zhàn)國時(shí)期縱橫家所宣揚(yáng)并推行的外交和軍事政策。蘇秦曾游說六國諸侯；要六國聯(lián)合起來西向抗秦。秦在西方，六國土地南北相連，故稱合縱。與合縱政策針鋒相對(duì)的是連橫。戰(zhàn)國時(shí)代，“縱”與“橫”的來歷，據(jù)說是因“南北向”稱為“縱”，“東西向”稱為“橫”。秦國位于西方，六國位于其東。六國結(jié)盟為南北向的聯(lián)合，故稱“合縱”；六國分別與秦國結(jié)盟為東西向的聯(lián)合，故稱“連橫”。故答案：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是合縱連橫。19、√【分析】本題考查半坡居民的生活。半坡原始居民發(fā)現(xiàn)于陜西西安半坡村，距今約6000年，使用磨制石器，屬新石器晚期，是黃河流域氏族部落的代表。本題是正確的，故選T?！窘馕觥縏五、綜合題(共4題，共28分)20、略

【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)科舉制有關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記。我們通過學(xué)過的知識(shí)知道：隋文帝開始用分科考試的辦法來選拔官員。隋煬帝正式設(shè)置進(jìn)士科，按考試成績選拔人才，科舉制正式誕生。（2）本題主要考查學(xué)生對(duì)科舉制的認(rèn)識(shí)。我們通過學(xué)過的知識(shí)知道：科舉制改善了用人制度，使得有才能的讀書人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí)政府任職。無論平民還是貴族，都要科舉考試才能做官，才能使家族興旺。（3）本題主要考查學(xué)生對(duì)科舉制的影響的認(rèn)識(shí)?？婆e制按考試成績選拔人才，?使國家能不斷進(jìn)行人才更新，增強(qiáng)國家機(jī)構(gòu)的活力和辦事效率；科舉制使讀書人可以通過自己的努力，來把握自己的命運(yùn)，能激發(fā)讀書人的熱情；?科舉制使社會(huì)上用功讀書的風(fēng)氣盛行，促進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展；科舉制推動(dòng)社會(huì)各階層人才流動(dòng)，在一定程度上緩解社會(huì)矛盾，有利于政權(quán)統(tǒng)治等。【解析】（1）統(tǒng)治者用分科考試的辦法來選拔官員的制度稱作科舉制度。隋朝開始設(shè)立。（2）因?yàn)榭婆e制改善了用人制度，為讀書人創(chuàng)造了相對(duì)平等的競爭機(jī)會(huì)，使有才識(shí)的人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí)政府任職，所以無論平民還是貴族，都要科舉考試才能做官，才能使家族興旺。（3）影響：?使國家能不斷進(jìn)行人才更新，增強(qiáng)國家機(jī)構(gòu)的活力和辦事效率；使讀書人可以在一定程度上掌握自己的命運(yùn)，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)前途的自信；?使社會(huì)上用功讀書的風(fēng)氣盛行，促進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展；推動(dòng)社會(huì)各階層人才流動(dòng)，在一定程度上緩解社會(huì)矛盾，有利于政權(quán)統(tǒng)治等。（言之有理，一點(diǎn)即可）21、略

【分析】本題考查的是班超在歷史上的貢獻(xiàn)。班超面對(duì)匈奴威脅，投筆從戎，以國家利益為重，在出擊匈奴中立了功。應(yīng)學(xué)習(xí)他有理想，有抱負(fù)的精神。班超在鄯善國，只帶領(lǐng)36名屬吏，深入虎穴，斬殺了匈奴的使者及隨從，顯示了班超的機(jī)智、果斷和英勇。班超在西域活動(dòng)30年，幫助西域擺脫匈奴的束縛和奴役，為鞏固統(tǒng)一的多民族國家做出了巨大貢獻(xiàn)。在西域，班超30年經(jīng)歷艱險(xiǎn)，精神可嘉。派甘英到大秦去，為以后中西方交通的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的交流，提供了條件。這一舉措，說明班超具有遠(yuǎn)見卓識(shí)?！窘馕觥俊敬鸢浮竣侔喑鎸?duì)匈奴威脅，投筆從戎，以國家利益為重，在出擊匈奴中立了功。應(yīng)學(xué)習(xí)他有理想，有抱負(fù)的精神。②班超在鄯善國，只帶領(lǐng)36名屬吏，深入虎穴，斬殺了匈奴的使者及隨從，顯示了班超的機(jī)智、果斷和英勇。③班超在西域活動(dòng)30年，幫助西域擺脫匈奴的束縛和奴役，為鞏固統(tǒng)一的多民族國家做出了巨大貢獻(xiàn)。在西域，班超30年經(jīng)歷艱險(xiǎn)，精神可嘉。④派甘英到大秦去，