2025年外研銜接版七年級(jí)歷史上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年外研銜接版七年級(jí)歷史上冊(cè)月考試卷144考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、南宋時(shí)期,海外貿(mào)易范圍很廣,東到朝鮮、日本,西至阿拉伯半島和非洲東海岸。那時(shí)阿拉伯、東南亞地區(qū)、印度等十幾個(gè)國(guó)家的商人經(jīng)常來華從事貿(mào)易。宋朝政府給他們辦理手續(xù)的機(jī)構(gòu)是()A.市舶司B.澎湖巡檢司C.宣政院D.西域都護(hù)2、秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)七雄中實(shí)力最強(qiáng)的封建國(guó)家，最主要原因是（）A.實(shí)行商鞅變法B.地處偏遠(yuǎn)的西北C.沒有參加諸侯的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)D.重視水利工程建設(shè)3、漳灣“戚公祠、福安“繼光餅”由來于下列哪一歷史事件（）A.收復(fù)臺(tái)灣B.抗擊沙俄入侵C.抗擊倭寇D.平定回部貴族叛亂4、現(xiàn)在官員提拔都提倡通過嚴(yán)格考察、“擇優(yōu)錄取”。歷史上最早采用分科考試的辦法選拔官員的皇帝是（）A.隋文帝B.隋煬帝C.唐太宗D.唐玄宗5、(2012·南京模擬)郭沫若說：“春秋末年以來，蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神，事實(shí)上因此而遭受了一次致命的打擊。”“致命的打擊”緣于()A.商鞅變法B.秦始皇“焚書坑儒”C.陳勝吳廣起義D.劉邦項(xiàng)羽起義6、圖片是學(xué)習(xí)歷史的重要途徑。下列圖片反映的歷史信息與河姆渡原始居民無關(guān)的是A.B.C.D.評(píng)卷人得分二、多選題(共7題，共14分)7、下列語句中，反映長(zhǎng)江流域已成為我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心的是()A.“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。”B.“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室?！盋.“朝廷在故都（東京開封）時(shí)，實(shí)仰東南財(cái)賦?！盌.“蘇湖熟，天下足?！?、唐太宗是一位開明的君主，表現(xiàn)在（）A.虛心納諫，善用賢臣B.政治上調(diào)整政治政策C.減輕人民苦役負(fù)擔(dān)D.把文成公主嫁給松贊干布9、下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具屬于唐朝的是（）A.耬車B.水排C.曲轅犁D.筒車10、下面歷史人物是春秋五霸的是（）A.齊桓公B.晉文公C.秦始皇D.秦孝公11、“父死子繼，兄終弟及”，符合這一特征的制度是（）A.分封制B.禪讓制C.等級(jí)制D.王位世襲制12、華佗有哪些特長(zhǎng)（）A.針灸B.按摩C.外科手術(shù)D.發(fā)明“麻沸散”編“五禽戲”13、秦朝為加強(qiáng)中央集權(quán)而采取的措施是（）A.廢除分封制，實(shí)行郡縣制B.頒布“推恩令”，加強(qiáng)監(jiān)察制度C.焚書坑儒D.沿用并完善了科舉制評(píng)卷人得分三、填空題(共7題，共14分)14、___姓李名耳，是___家學(xué)派的創(chuàng)始人。他在政治上主張“_______”。15、1972年2月，美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華，中美在上海發(fā)表了____標(biāo)志著兩國(guó)結(jié)束長(zhǎng)期的敵對(duì)狀態(tài)，開始走向正?；_____年1月1日兩國(guó)正式建交。16、【題文】辨析題（本題18分。寫出一處錯(cuò)誤的史實(shí)或觀點(diǎn)得2分；從兩個(gè)方面說明理由；得4分）

（1）唐朝后期；書生王某到洛陽(yáng)購(gòu)買一本活字印刷的李白詩(shī)歌集。（6分）

錯(cuò)誤：。理由：①；

②。

（2）下圖所示文獻(xiàn)的頒布；標(biāo)志著我國(guó)基本建立社會(huì)主義制度。

錯(cuò)誤：。理由：①；

②。

（3）1938年蘇聯(lián)允許本國(guó)資本家經(jīng)營(yíng)部分中小企業(yè)。

錯(cuò)誤：。理由：①；

②。17、春秋時(shí)期的______，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，對(duì)中國(guó)古代文化影響極大。18、宋朝皇帝為了鞏固統(tǒng)治，采取了重文輕武的國(guó)策。______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、周口店北京人遺址是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址。______（判斷對(duì)錯(cuò)）20、漢武帝接受董仲舒的“______”的建議，把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想。評(píng)卷人得分四、判斷題(共4題，共12分)21、1662年，鄭成功收復(fù)臺(tái)灣；1684年，清朝設(shè)置臺(tái)灣府，隸屬福建省。

。A.正確B.錯(cuò)誤22、北宋著名史學(xué)家、政治家司馬光主持編寫的《資治通鑒》，是一部編年體通史巨著。23、武則天是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝。她當(dāng)政期間，開創(chuàng)科舉制度，大力選拔人才，使得唐朝國(guó)力不斷增強(qiáng)。______（判斷對(duì)錯(cuò)）24、秦始皇與漢武帝都是我國(guó)封建時(shí)代重要的帝王，都采取了創(chuàng)新的制度來鞏固中央集權(quán)。這些制度對(duì)后世影響巨大，且對(duì)封建社會(huì)歷史起了推動(dòng)作用?！扒鼗蕽h武”是中國(guó)大一統(tǒng)的象征。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分五、辨析題(共1題，共8分)25、漢武帝為了解決諸侯王滋事問題；采納主父偃的建議頒布“分封制”。

錯(cuò)誤：________

理由：________評(píng)卷人得分六、材料題(共3題，共18分)26、目前，創(chuàng)新已上升到國(guó)家發(fā)展的核心位置。如今的中國(guó)各行各業(yè)都掀起了創(chuàng)新的熱潮。閱讀材料，回答問題。【政治制度的創(chuàng)新】材料一科舉考試是（中國(guó)古代）選拔官員的主要方法。它所一直堅(jiān)持的是自由報(bào)名、公開考試、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)取士的原則，其基本理念是“至公”，可以說，科舉制是封建社會(huì)的“平民政治”。這在一定程度上打破了皇族及豪強(qiáng)宗法勢(shì)力對(duì)于政治權(quán)力的壟斷，促進(jìn)了社會(huì)的良性流動(dòng)，從而擴(kuò)大了統(tǒng)治階級(jí)政治統(tǒng)治的合法性基礎(chǔ)。——摘自鄒一南《淺談科舉制度對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響》（1）據(jù)所學(xué)知識(shí)指出，材料一中的“科舉考試”創(chuàng)立于哪個(gè)朝代？并依據(jù)材料一概括為什么“科舉制是封建社會(huì)的‘平民政治’”？材料二“八股之害，等于焚書；而敗壞人才，有甚于咸陽(yáng)之郊所坑者但四百六十余人也?！薄髂┣宄跛枷爰翌櫻孜洌?）根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析材料二是顧炎武對(duì)哪一考試形式的評(píng)價(jià)？此時(shí)的考試形式給當(dāng)時(shí)的社會(huì)帶來了哪些消極影響？【古代科技的創(chuàng)新】材料三有西方學(xué)者曾說：“直至18世紀(jì)中葉，在中國(guó)刊印的書籍比在世界上其余地方所印刷的總數(shù)還要多?！保?）材料三這種現(xiàn)象的出現(xiàn)主要得益于北宋哪一技術(shù)的發(fā)明？這項(xiàng)發(fā)明有什么作用？27、閱讀下列材料；正確回答問題。

“蘇湖熟；天下足””這一諺語反映了我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心南移的這一現(xiàn)象，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：

（1）經(jīng)濟(jì)重心南移什么時(shí)候最后完成？

（2）經(jīng)濟(jì)重心南移主要有哪些表現(xiàn)？（寫2個(gè)以上的具體表現(xiàn)）

（3）經(jīng)濟(jì)重心南移的原因有哪些？28、讀了材料四、五題，你有哪些感想和認(rèn)識(shí)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，以“走近孔子”為主題，寫一篇短文，表明你的認(rèn)識(shí)和看法。要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，條理清晰，語言流暢，富有歷史特色和時(shí)代氣息，字?jǐn)?shù)不少于200字。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【分析】宋代政府重視；鼓勵(lì)海外貿(mào)易,設(shè)置市舶司專門管理。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的基礎(chǔ)識(shí)記能力。2、A【分析】通過商鞅變法；秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家．

故選A．

本題由秦國(guó)的發(fā)展為依托；考查的是商鞅變法的知識(shí)．

本題由秦國(guó)的發(fā)展為依被，考查的是學(xué)生對(duì)商鞅變法影響的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力．【解析】A3、C【分析】本題考查戚繼光抗倭。在東南倭寇最猖獗的時(shí)候，明王朝派年輕將領(lǐng)戚繼光到東南沿海抗倭，戚繼光臨危受命，南下江浙抗倭，多次擊退倭寇的侵犯。1561年，倭寇大舉侵犯浙江，戚繼光率軍英勇作戰(zhàn)，在臺(tái)州九戰(zhàn)九捷，先后消滅倭寇1萬多人，燒毀倭寇船只無數(shù)，平定了浙東地區(qū)的倭患。戚繼光領(lǐng)導(dǎo)的抗倭戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)反侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)，他是我國(guó)歷史上一位偉大的民族英雄和愛國(guó)主義者。由此可知漳灣“戚公祠、福安“繼光餅”由來于戚繼光抗倭，故C符合題意，ABD排除。故選C?！窘馕觥緾4、A【分析】隋文帝開始采用分科考試的辦法選拔官員；隋煬帝設(shè)立進(jìn)士科，標(biāo)志著科舉制的正式確立。

故選：A。

本題考查科舉制；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查科舉制，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！窘馕觥緼5、B【分析】【分析】選B。本題考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。商鞅變法使秦國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展?！胺贂尤濉笔乔厥蓟蕦Ｖ平y(tǒng)治在文化思想領(lǐng)域的集中表現(xiàn)。陳勝吳廣起義沉重打擊了秦朝的統(tǒng)治。劉邦項(xiàng)羽起義推翻了秦朝的統(tǒng)治。6、C【分析】本題主要考查了河姆渡原始居民的相關(guān)內(nèi)容。河姆渡聚落位于浙江余姚河姆渡村，距今約7000年，是長(zhǎng)江流域氏族聚落的代表。那里的居民普遍使用磨制石器，還用動(dòng)物骨骼制作工具。河姆渡居民主要種植水稻，我國(guó)是世界上最早種植水稻的國(guó)家之一。還飼養(yǎng)豬、狗、水牛等家畜，會(huì)制造陶器，并能制作簡(jiǎn)單的玉器和原始樂器。河姆渡聚落的房屋是干欄式的，干欄式建筑一直是江南地區(qū)的主要建筑形式之一。結(jié)合圖片信息分析，C圖片是彩陶，符合半坡原始居民生活特征。故選C?！窘馕觥緾二、多選題(共7題，共14分)7、CD【分析】【解析】試題分析：本題考察學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)重心南移的認(rèn)識(shí)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，A項(xiàng)是文晉南北朝時(shí)期佛教興盛的情況，B項(xiàng)是開元盛世的情況，C,D反映了宋代南方經(jīng)的發(fā)展，已經(jīng)成為國(guó)家財(cái)政收入的主要來源和人民生活的依靠，濟(jì)魏晉南北朝時(shí)期，北方戰(zhàn)亂，南方穩(wěn)定，北方勞動(dòng)人民為了躲避戰(zhàn)亂，紛紛遷移到南方，帶去了大量的勞動(dòng)力也帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，南方自然條件優(yōu)越，南方統(tǒng)治者的重視等，到南宋時(shí)期，經(jīng)濟(jì)重心南移完成，本題選C,D。考點(diǎn)：就江南經(jīng)濟(jì)重心的南移【解析】【答案】CD8、ABCD【分析】本題主要考查了學(xué)生對(duì)唐太宗相關(guān)知識(shí)的掌握。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐太宗是一位開明的君主。唐太宗注意任用賢才和虛心納諫，他任命房玄齡和杜如晦做宰相，人稱“房謀杜斷”，還重用敢于直言的魏征。魏征前后向他進(jìn)諫二百多次，是最著名的諫臣，受到唐太宗的器重；他調(diào)整政治政策，下令合并州縣，革除“民少吏多”的弊政，有利于減輕人們負(fù)擔(dān)；他吸取隋亡的教訓(xùn)，明白統(tǒng)治者不可過分壓榨農(nóng)民，政府要輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的賦稅勞役；唐太宗把文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布，形成了唐朝與周邊民族的和親結(jié)盟政策。所以ABCD都對(duì)，故選ABCD?！窘馕觥緼BCD9、CD【分析】本題主要考查了學(xué)生對(duì)唐朝盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮相關(guān)知識(shí)的掌握。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐朝農(nóng)民改進(jìn)犁的構(gòu)造，制成曲轅犁，還創(chuàng)制了新的灌溉工具筒車。那時(shí)人們積極抗旱，治理蝗災(zāi)，抗拒天災(zāi)的能力增強(qiáng)了。所以AB不對(duì)，故選CD。【解析】CD10、AB【分析】公元前770-前476年；是我國(guó)歷史上的春秋時(shí)期，當(dāng)時(shí)周天子失去了往日的權(quán)勢(shì)，王室衰微，幾個(gè)大諸侯國(guó)為了擁有對(duì)其他諸侯國(guó)的支配權(quán)，乘機(jī)爭(zhēng)霸，出現(xiàn)了齊桓公；宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王等五個(gè)霸主，史稱“春秋五霸”。

故選：AB。

本題考查春秋五霸；知道春秋爭(zhēng)霸的主要原因是周王室衰落。

本題以春秋五霸為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力?！窘馕觥緼B11、DA【分析】【解析】D試題分析：中國(guó)的權(quán)力傳遞歷程。1在奴隸制社會(huì)時(shí)期，是“禪(shan)讓制”權(quán)利是現(xiàn)任者讓給他指定的人。我國(guó)只有兩代：堯禪讓給舜；舜禪讓給禹2禹建立夏，將他的位置傳給了他的兒子—啟。由此“公天下”變?yōu)榱恕凹姨煜隆?。即“世襲制”。所以你說的“父死子繼，兄終弟及”是世襲制。也就是家天下，夏朝一直實(shí)行“父死子繼”制度，即王位由子繼承，而且長(zhǎng)子優(yōu)先。到了商朝出現(xiàn)了“兄終弟及”的現(xiàn)象。但從武乙到紂，便廢除了“兄終弟及”制度，確定王位只傳給嫡長(zhǎng)子。周承襲商制，確立了“立嫡以長(zhǎng)不以賢，立子以貴不以長(zhǎng)”的王位繼承原則，成為后世基本上遵守的法規(guī)。故選DA．分封制是古代皇帝或國(guó)王分封諸侯的制度。被封諸侯有自己的領(lǐng)地，在諸侯領(lǐng)地內(nèi)皇帝或國(guó)王并沒有直接的權(quán)力，始于周朝。不符題意C．等級(jí)制在奴隸社會(huì)或封建社會(huì)專制制度下用等級(jí)以區(qū)別人們政治地位的一種排序,那就等于說,等級(jí)制無非是支撐少數(shù)政治上層人物施行專制的一種層次分明的社會(huì)架構(gòu)。不符題意考點(diǎn)：本題考查的是“父死子繼，兄終弟及”，符合這一特征的王位世襲制。【解析】【答案】12、ACD【分析】略【解析】ACD13、AC【分析】根據(jù)所學(xué)可知；秦統(tǒng)一后，為了鞏固統(tǒng)治，建立了專制主義中央集權(quán)制度，確立皇帝制；在中央實(shí)行三公九卿制、在地方廢除分封制，實(shí)行郡縣制．加強(qiáng)思想措施焚書坑儒．B項(xiàng)是漢武帝時(shí)期的史實(shí)．D項(xiàng)是唐朝完善科舉制的史實(shí)．

故選AC．

本題考查學(xué)生對(duì)秦朝鞏固統(tǒng)一措施的掌握．

本題注意扎實(shí)掌握歷代王朝鞏固統(tǒng)治的主要措施．【解析】AC三、填空題(共7題，共14分)14、略

【分析】本題主要考查了老子的相關(guān)內(nèi)容。老子即老聃，是我國(guó)古代偉大的思想家和哲學(xué)家，道家學(xué)派創(chuàng)始人，相傳為楚國(guó)人。他認(rèn)為事物都有相互對(duì)立和相互聯(lián)系的兩方面，含有樸素唯物主義辯證法。在政治上主張“無為而治”。故填：老子、道、無為而治?！窘馕觥坷献印⒌?、無為而治

15、略

【分析】本題主要考查了中美關(guān)系正?；南嚓P(guān)內(nèi)容。1972年，尼克松總統(tǒng)訪華，雙方在上海簽訂了《中美聯(lián)合公報(bào)》。結(jié)束了20多年代的對(duì)抗，兩國(guó)關(guān)系開始走向正常化。1979年，中美正式建立外交關(guān)系，美國(guó)承認(rèn)只有一個(gè)中國(guó)，臺(tái)灣是中國(guó)的的一部分。故填：《中美聯(lián)合公報(bào)》、1979。【解析】《中美聯(lián)合公報(bào)》、197916、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）此題為辨析題；要認(rèn)真讀題找出錯(cuò)誤進(jìn)行分析，寫出理由。讀題唐朝后期，書生王某到洛陽(yáng)購(gòu)買一本活字印刷的李白詩(shī)歌集?？疾樘瞥l(fā)明的雕版印刷術(shù)。錯(cuò)誤：唐朝后期，活字印刷；理由：活字印刷是唐朝之后的宋朝發(fā)明的，所以錯(cuò)誤，應(yīng)該為唐朝后期，雕版印刷；

（2）此題為辨析題；要認(rèn)真讀題找出錯(cuò)誤進(jìn)行分析，寫出理由。.錯(cuò)誤：1954年憲法的頒布，標(biāo)志著我國(guó)基本建立社會(huì)主義制度；或抄寫整句。理由：1954年憲法的頒布，標(biāo)志著我國(guó)第一部社會(huì)主義類型的憲法誕生；1956年底三大改造基本完成，標(biāo)志著我國(guó)基本建立社會(huì)主義制度。這兩者易混淆，要注意區(qū)別。

（3）此題為辨析題；要認(rèn)真讀題找出錯(cuò)誤進(jìn)行分析，寫出理由。錯(cuò)誤：1938年蘇聯(lián)允許本國(guó)資本家經(jīng)營(yíng)部分中小企業(yè)。理由：1936年，蘇聯(lián)建立社會(huì)主義制度，消滅了資本家等剝削階級(jí)，所以建立起的是高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制，不允許本國(guó)資本家經(jīng)營(yíng)；1921年，蘇俄實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策，允許本國(guó)資本家經(jīng)營(yíng)部分中小企業(yè)。

考點(diǎn)：人教版七年級(jí)下·繁榮與開放·輝煌的隋唐文化；人教版八年級(jí)下·社會(huì)主義建設(shè)道路的探索·工業(yè)化的起步；人教版九年級(jí)下·蘇聯(lián)對(duì)社會(huì)主義道路的探索·對(duì)社會(huì)主義道路的探索【解析】【答案】（1）錯(cuò)誤：活字印刷；唐朝后期；活字印刷；或抄寫整句。（2分）

理由：唐朝后期；王某可購(gòu)買到雕版印刷的李白詩(shī)歌集；（2分）

活字印刷品要到北宋畢升發(fā)明活字印刷術(shù)后才出現(xiàn)。（2分）

（2）錯(cuò)誤：1954年憲法的頒布；標(biāo)志著我國(guó)基本建立社會(huì)主義制度；或抄寫整句。（2分）

理由：1954年憲法的頒布；標(biāo)志著我國(guó)第一部社會(huì)主義類型的憲法誕生；（2分）

1956年底三大改造基本完成；標(biāo)志著我國(guó)基本建立社會(huì)主義制度。（2分）

（3）錯(cuò)誤：抄寫整句。（2分）

理由：1936年；蘇聯(lián)建立社會(huì)主義制度，消滅了資本家等剝削階級(jí)；（2分）

1921年，蘇俄實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策，允許本國(guó)資本家經(jīng)營(yíng)部分中小企業(yè)。（2分）17、略

【分析】孔子春秋時(shí)期魯國(guó)人；思想的主要內(nèi)容：主張“仁”：“仁者，愛人”；“已所不欲，勿施于人”（和諧社會(huì)、以德治民），即要求統(tǒng)治者能體貼民情，愛惜民力，不要過度壓迫剝削人民，以緩和階級(jí)矛盾；主張以德治民，反對(duì)苛政和任意刑殺；維護(hù)“禮”：“貴賤有序”；要改良：制度因時(shí)而變；主張有教無類，因材施教，啟發(fā)誘導(dǎo)，為人師表，有教無類．中國(guó)著名的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，與弟子周游列國(guó)十四年，晚年修訂六經(jīng)，即《詩(shī)》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》，對(duì)中國(guó)古代文化影響極大．

故答案為：

孔子（孔丘）．

本題主要考查了孔子的有關(guān)內(nèi)容；要在掌握課本相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)問題進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論．

本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析題干，注意準(zhǔn)確識(shí)記孔子的有關(guān)內(nèi)容．【解析】孔子18、略

【分析】宋朝實(shí)行重文輕武的政策的具體表現(xiàn)是宋太祖有意重用文官掌握軍政大權(quán)；后繼的宋太宗繼續(xù)抑制武將，提升文官的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。武將帶兵打仗要按照朝廷預(yù)授的“陣圖”行軍布陣，嚴(yán)重束縛了統(tǒng)軍的指揮權(quán)。宋朝注重文教事業(yè)，改革和發(fā)展了科舉制，宋初時(shí)大幅度增加科舉取士名額，提高進(jìn)士地位，在全國(guó)范圍營(yíng)造了濃厚的讀書風(fēng)氣，也促進(jìn)整個(gè)社會(huì)文化素養(yǎng)的提高，造就了宋朝科技發(fā)達(dá)；文化昌盛、人才輩出的文治局面。宋朝皇帝為了鞏固統(tǒng)治，采取了重文輕武的國(guó)策，這個(gè)表述是正確的。

故答案為：

√。

本題考查了宋朝重文輕武的政策。宋朝把中央集權(quán)強(qiáng)化到前所未有的程度；皇權(quán)大大加強(qiáng)。

本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記宋朝實(shí)行重文輕武政策?！窘馕觥俊?9、略

【分析】在北京人遺址先后發(fā)現(xiàn)了五個(gè)比較完整的頭蓋骨化石；還有大量的石器和石片等，共十萬件以上．北京人遺址是世界上出土古人類遺骨和遺跡最豐富的遺址．

故答案為：√．

本題以判斷題的形式；考查北京人的相關(guān)知識(shí)．

本題以北京人為背景，考查的是學(xué)生對(duì)北京人的有關(guān)知識(shí)的記憶能力．【解析】√20、罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)【分析】為了加強(qiáng)思想控制；漢武帝接受董仲舒的建議，實(shí)行了“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”．把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想．

故答案為：

罷黜百家；獨(dú)尊儒術(shù)．

本題考查學(xué)生對(duì)漢武帝大一統(tǒng)的認(rèn)識(shí)．

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力．注意扎實(shí)掌握漢武帝大一統(tǒng)的主要舉措．【解析】罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)四、判斷題(共4題，共12分)21、√【分析】本題考查鄭成功收復(fù)臺(tái)灣。明朝后期，荷蘭殖民者入侵我國(guó)臺(tái)灣。1662年，鄭成功打敗荷蘭殖民者并收復(fù)開發(fā)臺(tái)灣。鄭成功是我國(guó)歷史上的民族英雄。1684年，清朝設(shè)置臺(tái)灣府，隸屬福建省。臺(tái)灣府的設(shè)置，加強(qiáng)了臺(tái)灣同祖國(guó)內(nèi)地的聯(lián)系，鞏固了祖國(guó)的東南海防。本題是正確的。故選A?！窘馕觥緼22、√【分析】本題考查《資治通鑒》。北宋史學(xué)家司馬光主持編寫的《資治通鑒》是第一部編年體的通史巨著，敘述了從戰(zhàn)國(guó)到五代的歷史，該書對(duì)研究我國(guó)古代歷史有重要參考價(jià)值。本題是正確的。故選T?！窘馕觥縏23、×【分析】武則天是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝。她改唐朝的國(guó)號(hào)為周；她在位期間，繼續(xù)實(shí)行唐太宗發(fā)展農(nóng)業(yè)；選拔賢才的政策，使唐朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，國(guó)力不斷增強(qiáng)。人們稱她的統(tǒng)治“政啟開元，治宏貞觀”。科舉制是在隋朝創(chuàng)立的。

故答案為：×。

本題考查女皇武則天的統(tǒng)治措施。

本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記武則天時(shí)期的統(tǒng)治措施?！窘馕觥俊?4、√【分析】經(jīng)過戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的激烈角逐；公元前221年秦滅掉最后一個(gè)諸侯國(guó)齊國(guó)，完成了統(tǒng)一，建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的封建國(guó)家，開創(chuàng)了中國(guó)歷史上首次大一統(tǒng)局面。漢武帝廢分封，立郡縣，加強(qiáng)中央集權(quán)，形成了大一統(tǒng)的局面，所以題干描述是正確的。

故答案為：√。

本題考查學(xué)生對(duì)秦朝建立的認(rèn)識(shí)；中國(guó)古代的政治制度的知識(shí)。

本題在樹立掌握中國(guó)古代的政治制度的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)大檢查上作答?！窘馕觥俊涛?、辨析題(共1題，共8分)25、錯(cuò)誤：分封制。

理由：漢武帝采納主父偃的建議頒布“推恩令”，解決諸侯王封國(guó)勢(shì)力；周王為鞏固對(duì)周邊的統(tǒng)治實(shí)行分封制。【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力；漢武帝為了解決諸侯王滋事問題，采納主父偃的建議頒布“分封制”。這個(gè)也是錯(cuò)誤的，漢武帝采納主父偃的建議頒布“推恩令”，解決諸侯王封國(guó)勢(shì)力；周王為鞏固對(duì)周邊的統(tǒng)治實(shí)行分封制。

【點(diǎn)評(píng)】本題較為簡(jiǎn)單，考查漢武帝大一統(tǒng)的措施。六、材料題(共3題，共18分)26、略

【分析】（1）本題考查科舉考試制度。為了改變魏晉以來，權(quán)貴子弟無論優(yōu)劣都能做官，出身低微但有真才實(shí)學(xué)的人不能到中央和地方任高官的不公平現(xiàn)象，隋文帝開始使用分科考試來選拔官吏，到隋煬帝時(shí)，設(shè)進(jìn)士科，標(biāo)志著科舉制度正式形成。所以，科舉考試創(chuàng)立于隋朝。根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，隋朝創(chuàng)立的科舉制堅(jiān)持的是自由報(bào)名、公開考試、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)取士的原則，表明“科舉制是封建社會(huì)的‘平民政治’”。（2）本題考查明朝的八股取士制度。根據(jù)材料二可知，這是對(duì)明朝八股取士制度的評(píng)價(jià)。明朝嚴(yán)格規(guī)定考試的題目必須是來自四書五經(jīng)，考生對(duì)題目的解釋必須以朱熹的《四書集注》為標(biāo)準(zhǔn)，不得隨便發(fā)揮。明朝科舉對(duì)考試答卷的文體格式，段落劃分都有嚴(yán)格的規(guī)定，要求答卷有八個(gè)部分組成，因此形成了八股文。八股文內(nèi)容空虛，形式呆板，又脫離實(shí)際，禁錮思想，應(yīng)試的人為了能夠被錄取，只有死讀四書五經(jīng)，成為皇帝時(shí)期的順從者。（3）本題考查活字印刷術(shù)。根據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)主要得益于北宋時(shí)期的活字印刷術(shù)。畢升發(fā)明了活字印刷術(shù)，該技術(shù)大大促進(jìn)了文化的傳播和發(fā)展，是我國(guó)對(duì)世界文明的卓越貢獻(xiàn)。【解析】（1）隋朝；科舉制堅(jiān)持的是自由報(bào)名、公開考試、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)取士的原則（抄材料可酌情給分）（2）八股取士；禁錮知識(shí)分子思想，阻礙了社會(huì)的進(jìn)步；許多讀書人不講求實(shí)際學(xué)問．考中做官的，很多成為皇帝的忠實(shí)奴仆。（任答一點(diǎn)）（3）活字印刷術(shù)；有利于文明的傳播、交流與發(fā)展27、略

【分析】

本題考查中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移；知道從唐朝中后期開始的經(jīng)濟(jì)重心南移，到南宋最終完成；經(jīng)濟(jì)重心南移的原因有，北方多戰(zhàn)亂，南方戰(zhàn)亂較少，社會(huì)安定．許多中原人南遷，帶去了先進(jìn)的技術(shù)，增加了那里的勞動(dòng)力．南方具有優(yōu)越的自然環(huán)境．統(tǒng)治者重視發(fā)展經(jīng)濟(jì)，采取一些有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的措施．

本題考查中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)．【解析】（1）從唐朝中后期開始的經(jīng)濟(jì)重心南移；到南宋最終完成．

（2）經(jīng)濟(jì)重心南移的表現(xiàn)有太湖流域的蘇州；湖州成為重要的糧倉(cāng)；民間流傳著“蘇湖熟，天下足”的諺語，南宋時(shí)江南地區(qū)已成為我國(guó)制瓷業(yè)重心，宋朝的造船業(yè)居當(dāng)時(shí)世界首位，東南沿海的廣州、泉州都有發(fā)達(dá)的造船業(yè)．

（3）經(jīng)濟(jì)重心南移的原因有；從唐朝中晚期至五代；宋朝，南方戰(zhàn)亂較少．北方則戰(zhàn)亂較多，江南地區(qū)自然條件相對(duì)優(yōu)越．北方戰(zhàn)亂，許多中原人南遷，帶去了先進(jìn)的技術(shù)，增加了南方的勞動(dòng)力．

故答案為：

（1）南宋．

（2）“蘇湖熟；天下足”，南宋時(shí)江南地區(qū)已成為我國(guó)制瓷業(yè)重心，宋朝的造船業(yè)居當(dāng)時(shí)世界首位，東南沿海的廣州；泉州都有發(fā)達(dá)的造船業(yè)．

（3）原因：從唐朝中晚期至五代、宋朝，南方戰(zhàn)亂較少．北方則戰(zhàn)亂較多．江南地區(qū)自然條件相對(duì)優(yōu)越．北方戰(zhàn)亂，許多中原人南遷，帶去了先進(jìn)的技術(shù)，增加了南方的勞動(dòng)力．28、（1）據(jù)材料一“天下之事無小大皆決于上。上至以衡石量書；日夜有呈，不中呈不得休息”可知，秦朝的政治制度皇帝的權(quán)利至高無上，皇帝集權(quán)專斷。

（2）為了解決材料二“田疇異畝；車涂異軌，律令異法，衣冠異制，言語異聲，文字異形”中的問題，秦朝采取了統(tǒng)一度量衡；統(tǒng)一文字；統(tǒng)一車輛和道路的寬窄。

（3）據(jù)材料“夫嚴(yán)刑者；民之所畏也：重罰者，民之所惡也吾以是明仁義愛患之不足，而嚴(yán)刑空罰之可以治國(guó)也”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，韓非子認(rèn)為應(yīng)按照現(xiàn)實(shí)需要進(jìn)行政治改革，以法治國(guó)，建立君主專制中央集權(quán)的封建國(guó)家，由君主任命官吏代替世襲的貴族，國(guó)家大權(quán)集中在君主一個(gè)人手里。

（4）孔子是儒家學(xué)派創(chuàng)始人；是我國(guó)古代的大思想家，大教育家，他的思想學(xué)說主要是“仁”和“禮”兩部分。孔子死后，弟子們把他的言論整理成《論語》一書，成為儒家經(jīng)典。漢武帝時(shí)期實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，從此儒家思想成為中國(guó)封建時(shí)代的正統(tǒng)思想，對(duì)中國(guó)文化有深遠(yuǎn)影響。據(jù)此解答即可。

故答案為：

（1）集權(quán)專斷。

（2）統(tǒng)一度量衡；統(tǒng)一文字；統(tǒng)一車輛和道路的寬窄。

（3）應(yīng)按照現(xiàn)實(shí)需要進(jìn)行政治改革；以法治國(guó)，建立君主專制中央集權(quán)的封建國(guó)家，由君主任命官吏代替世襲的貴族，國(guó)家大權(quán)集中在君主一個(gè)人手里。

（4）走近孔子。

孔子是春秋晚期魯國(guó)人，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，是我國(guó)古代的大思想家，大教育家?？鬃拥呢暙I(xiàn)：思想方面：提出“仁”的學(xué)說，主張“仁者愛人”“為政以德”，要求統(tǒng)治者能體察民情，愛惜民力，反對(duì)苛政和任意刑殺。他的學(xué)說后來被封建統(tǒng)治者利用和改造，到漢武帝時(shí)成為我國(guó)兩千多年封建文化的正統(tǒng)思想，對(duì)后世影響極大。教育方面：孔子是一位大教育家，他興辦私學(xué)，廣收門徒，主張有教無類。他注意“因材施教”，對(duì)不同的學(xué)生給予不同的教育。他要求學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)要經(jīng)常復(fù)習(xí)“溫故而知新”。他還教育學(xué)生要養(yǎng)成老實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。（名言：“知之為知之，不知為不知”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”、“三人行，必有我?guī)熝伞保┙逃鲝垼骸耙虿氖┙獭薄！皽毓手隆??？鬃邮谴蠼逃?，后人稱他為“孔圣人”。文化方面：①整理和編訂古代文化典籍，如《詩(shī)經(jīng)》。②根據(jù)魯史編寫了《春秋》，是我國(guó)第一部編年體史書。③孔子的言行，被其弟子整理成《論語》一書。弟子們整理、記錄孔子言論，成書《論語》；孔子晚年著書《春秋》?？鬃拥膶W(xué)說后來被封建統(tǒng)治者利用和改造，到漢武帝時(shí)成為我國(guó)兩千多年封建文化的正統(tǒng)思想，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中占有重要地位，對(duì)后世影響極大?！痉治觥?/p>